第一篇：燕山大學電氣工程學院系列專題講座報告

《系列專題講座》課程總結報告

班級：姓名：學號：

一．智能電網和智能家居

主講老師：馬鍇

智能電網就是電網的智能化（智電電力），也被稱為“電網2.0”，它是建立在集成的、高速雙向通信網絡的基礎上，通過先進的傳感和測量技術、先進的設備技術、先進的控制方法以及先進的決策支持系統(tǒng)技術的應用，實現電網的可靠、安全、經濟、高效、環(huán)境友好和使用安全的目標，其主要特征包括自愈、激勵和包括用戶、抵御攻擊、提供滿足21世紀用戶需求的電能質量、容許各種不同發(fā)電形式的接入、啟動電力市場以及資產的優(yōu)化高效運行。國家電網公司提出加快建設以特高壓電網為骨干網架，各級電網協(xié)調發(fā)展，以信息化、自動化、互動化為特征的堅強智能電網，其智能電網技術研究和工程實踐涵蓋電網安全穩(wěn)定控制、廣域相量測量、靈活交直流輸電、智能變電站、配電自動化、智能電能表、可再生能源接入、大容量儲能、電動汽車等廣泛領域。通過智能電網可以實現家居生活網絡 智能化，基礎設施共建共享，提高網絡的綜合運營效率，降低運營成本。用戶可以通過先進的智能電網信息通信技術，對家庭用電設備進行統(tǒng)一監(jiān)控與管理，對電能質量、家庭用電信息等數據進行采集和分析，指導用戶進行合理用電，調節(jié)電網峰谷負荷，實現電網與用戶之間的智能交換。智能家居（英文：smart home, home automation）是以住宅為平臺，利用綜合布線技術、網絡通信技術、安全防范技術、自動控制技術、音視頻技術將家居生活有關的設施集成，構建高效的住宅設施與家庭日程事務的管理系統(tǒng)，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環(huán)保節(jié)能的居住環(huán)境。智能家居是一個在最近幾年當中最熱門的話題之一，然而此概念的提出至今已十余年，然而就現在的發(fā)展狀況而言，智能家居項目并沒有取得長足的進步，這不僅是在國內乃至全世界都是如此，現在的智能家居基本概念是以住宅、網絡通信、設備自動化、信息家電為平臺，集系統(tǒng)、結構、服務、管理為一體，實現高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住、娛樂的自動化系統(tǒng)。它是通過綜合采用先進的計算機、通信、控制和圖形顯示技術（4C），建立一個由家庭安全防護系統(tǒng)、網絡服務系統(tǒng)和家庭自動化系統(tǒng)組成的家庭綜合服務與管理集成系統(tǒng)，從而實現全面的安全防護、便利的通訊網絡以及舒適的居住環(huán)境的家庭住宅。

二．車輛生產自動控制

主講老師：劉爽

1883年10月1日，科爾?本茨（Karl Benz）與另外兩名商人在德國曼海姆共同成立了一家合伙公司——萊茵燃氣發(fā)動機廠（奔馳公司）。1884年，他們獲得了生產汽油機的許可證。1886年1月29日獲得了以汽油機為動力的三輪車的專利。多數人認為這就是世界上第一輛汽車。汽車通常由發(fā)動機、底盤、車身、電器設備四個部分組成。發(fā)動機的基本功用是使供入其中的燃料燃燒而發(fā)出動力。廣泛應用往復活塞式發(fā)動機，一般由機體、曲柄連桿機構、配氣機構、供給系、冷卻系、潤滑系、點火系（汽油機）、起動系等部分組成。底盤的基本功用是接受發(fā)動機的動力，使汽車運動并按駕駛員的操縱正常行駛。一般由傳動系、行駛系、轉向系和制動系四部分組成。車身是駕駛員工作的場所，也是裝載乘客和貨物的場所。車身應為駕駛員提供方便的操作條件，以及為乘客提供舒適安全的環(huán)境或保證貨物完好無損?？蛙嚭娃I車是整體車身；普通貨車車身由駕駛室和貨箱組成。

而車輛電器設備由電源和用電設備組成，包括發(fā)電機、蓄電池、起動系、點火系以及汽車的照明、信號裝置和儀表等。此外，在現代汽車上愈來愈多地裝用各種電子設備：微處理機、中央計算機系統(tǒng)及各種人工智能裝置(自診、防盜、巡航、防抱死、車身高度自調等)，顯著地提高了汽車的使用性能。隨著技術的不斷成熟，無人駕駛汽車走向市場也是值得期待的。自動駕駛汽車（Autonomous vehicles；Self-piloting automobile）又稱無人駕駛汽車、電腦駕駛汽車、或輪式移動機器人，是一種通過電腦系統(tǒng)實現無人駕駛的智能汽車。自動駕駛汽車技術的研發(fā)，在20世紀也已經有數十年的歷史，于21世紀初呈現出接近實用化的趨勢，比如，谷歌自動駕駛汽車于2012年5月獲得了美國首個自動駕駛車輛許可證，預計于2015年至2017年進入市場銷售。

三．高爐冶煉

主講老師：李軍鵬

高爐煉鐵是現代煉鐵的主要方法，這種方法是由古代豎爐煉鐵發(fā)展、改進而來。高爐煉鐵技術經濟指標良好，工藝簡單，生產量大，勞動生產率高，能耗低。高爐煉鐵是整個鋼鐵流程中至關重要的環(huán)節(jié)，與焦化，燒結，轉爐煉鋼有密切聯系，存在著以高爐煉鐵為中心的鐵焦，鐵燒，鐵鋼三大平衡關系。其次，高爐煉鐵作為流程上有工序，其生產情況對下游煉鋼，軋鋼的正常生產有著決定性地位。從工藝流程以及設備規(guī)模來說，高爐煉鐵工藝復雜，系統(tǒng)設備龐大。

高爐組成主要有：高爐爐殼、爐喉、爐身、爐腰、爐腹、爐缸、爐底、爐基、爐襯等部件組成。高爐冶煉是一個復雜反饋控制系統(tǒng)，例如鐵礦石、燃料、熔劑的比例問題，以及冶煉過程中的高爐灰、鐵與脈石的分離。

四．智能機器人

主講老師：溫淑煥

智能機器人具備形形色色的內部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。除具有感受器外，它還有效應器，作為作用于周圍環(huán)境的手段。這就是筋肉，或稱自整步電動機，它們使手、腳、長鼻子、觸角等動起來。由此也可知，智能機器人所必需的三部分，人工智能，超級計算機和機械結構。三者是組成智能機器人不可或缺的部分，人工智能賦予機器人，判斷，推理，學習的能力。超級計算機提供強大的處理數據的能力，使的機器人能夠快速對傳感器號經處理，同時對人工智能技術提供支持。

仿生機器人是機器人研究中的重要分支。仿生機器人現有的研究水平遠沒有達到實際應用的程度。即使在仿真機器人、仿生機器人研究非常發(fā)達的日本，仿生機器人現階段也只能完成簡單的功能。例如根據與按下設定的程序使機器人能到達目的地并能夠自行規(guī)避中途的路障，雖然此過程是十分緩慢的但是卻是一個不小的進步。

五．軋鋼自動化

主講老師:車海軍

由于軋鋼自動化生產效率高，質量易于控制，軋制過程連續(xù)，而且產量大，經濟效益非常顯著。所以各種先進的科學成果都競相應用于軋鋼自動化過程，大大促進了軋制過程的自動化的發(fā)展，其中以熱連軋軋機自動化的發(fā)展最為迅速和成熟。為了適應軋制過程自動化的進一步發(fā)展要求，應重視一些問題。軋制過程的數學模型直到現在對寬展、摩擦力分布、張力、軋制力的計算不很準確，對軋機動態(tài)特性、液壓系統(tǒng)老化特性、活套支撐器響應特性描述也不完善。完善理論模型可以更接近實際地設定軋機參數，減少試軋次數。進一步提高和完善檢測儀表和變換系統(tǒng)的性能和功能。一般軋制過程自動控制系統(tǒng)有二級系統(tǒng)和三級系統(tǒng)，軋制過程的基礎自動化通常利用可編程控制器（PLC）對軋機和輔助設備進行直接控制?？刂茖ο蟮膱?zhí)行機構主要有各類電動機、液壓缸、電磁鐵、閥門和開關等。一般還配有數據采集系統(tǒng)，將實測的軋制參數上傳至過程機。軋制生產正沿著連續(xù)化、高速化、大型化和自動化方向迅速發(fā)展，軋制生產過程的自動控制要求越來越高。為了適應形勢發(fā)展，需要培養(yǎng)眾多具有自動化知識的軋鋼專業(yè)人才。

六．腦控機器人及其神經網絡技術

主講老師：趙靖

生物神經網絡：一般指生物的大腦神經元，細胞，觸點等組成的網絡，用于產生生物的意識，幫助生物進行思考和行動。因此大腦是人類最復雜神秘的器官。通過對大腦電波的研究，可以讓人們實現通過腦電波來控制物體的移動，實現真正意義上的意念控制。

腦控機器人及其神經網絡技術作為神經工程領域的一個研究熱點。其基本原理是：通過記錄和分析大腦的信號（腦電波信號、光學信號、核磁共振信號等），推測大腦的思維活動，并翻譯成對應的命令來控制計算機或者其他電子設備。而這個指揮命令是從大腦的思維活動中解讀出來的。目前，計算機還只能區(qū)分出很少的簡單思維活動，比如想象手腳運動、進行數學運算、哼歌等。一方面是因為人腦的思維活動非常復雜，精細思維活動的規(guī)律還沒有研究清楚；另一方面是在現有的技術水平下，能夠檢測到的腦部思維活動非常微弱，而且被淹沒在各種噪聲當中，分析處理很困難。

七．物聯網

主講老師：趙廣磊 物聯網是新一代信息技術的重要組成部分，其的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。

物聯網是新一代信息技術的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段。物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎上的延伸和擴展的網絡;其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信，也就是物物相息。物聯網通過智能感知、識別技術與普適計算等通信感知技術，廣泛應用于網絡的融合中，也因此被稱為繼計算機、互聯網之后世界信息產業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。

應用創(chuàng)新是物聯網發(fā)展的核心，以用戶體驗為核心是物聯網發(fā)展的靈魂。利用局部網絡或互聯網等通信技術把傳感器、控制器、機器、人員和物等通過新的方式聯在一起，形成人與物、物與物相聯，實現信息化、遠程管理控制和智能化的網絡。物聯網是互聯網的延伸，它包括互聯網及互聯網上所有的資源，兼容互聯網所有的應用，但物聯網中所有的元素(所有的設備、資源及通信等都是個性化和私有化。物聯網是互聯網的應用拓展，與其說物聯網是網絡，不如說物聯網是業(yè)務和應用。

八．麻醉檢測與神經科學

主講老師：梁振虎

隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，外科手術變得越來越普遍，作為手術的重要環(huán)節(jié)，麻醉技術變得十分重要，所以麻醉深度檢測具有非常重要的意義，但是本身的特異性導致很難通過輔助手段進行全面檢測，尤其是采用復合型麻醉藥物時，麻醉深度的檢測更加困難，在意識和記憶檢測設備問世之間，通過多種標準進行綜合分析的方式是有效的檢測方法。目前有一些有效的檢測方式，通過結合檢測標準，進行綜合檢測，用數據分析的方式，為麻醉深度提供較為準確的檢測和預判，能夠基本滿足臨床需求。

神經科學是指尋求解釋神智活動的生物學機制，即細胞生物學和分子生物學機制的科學。神經科學尋求了解在發(fā)育過程中裝配起來的神經回路是如何感受周圍世界、如何實施行為的它們又如何從記憶中找回知覺，一旦找回之后，它們還能對知覺的記憶有所用。神經科學也尋求了解支持我們情緒生活的生物學基礎，情緒如何使我們的思想改變顏色，以及當情緒、思想及動作的調節(jié)發(fā)生扭曲時為什么會有抑郁、狂躁、精神分裂癥和阿爾茨海默癥等病癥。這都是些極端復雜的問題，其復雜程度遠遠超過任何我們在其他生物學領域中曾經面對的問題。

考核成績：

第二篇：燕山大學_電氣生產實習報告(部分)

燕山大學

實習報告

學院(系)： 班 級 ： 學 號 ： 學生姓名 ：

目錄

摘要??????????????????????Ⅰ 第1章□□□□□????????????????1 1.1 □□□□□□□□?????????????1 1.2 □□□□□□□□?????????????3 第2章□□□□□□□□□□???????????4 2.1 □□□□□□□□?????????????4 2.2 □□□□□□□□?????????????6 2.2.1□□□□□□□□????????????6 2.2.2□□□□□□□□????????????8 ∶ ∶ ∶ 第3章□□□□□□□□□□???????????9 ∶ ∶ ∶

結論??????????????????????13

摘要

隨著高等教育教學改革的不斷深入，對實踐教學環(huán)節(jié)質量和工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求愈來愈高。本科生的實踐教學環(huán)節(jié)是高等教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的重要舉措，是學生理論聯系實際、接觸社會、培養(yǎng)勞動觀念、增強社會責任感的重要手段，是培養(yǎng)學生工程意識、動手能力、分析和解決問題能力和形象思維能力的有效途徑，也是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識和造就現代工程師的重要方法。加強實踐教學環(huán)節(jié)，對于提高教學質量、推進素質教育、培養(yǎng)適應社會需求的綜合型工程創(chuàng)新人才具有十分重要的意義和作用。

生產實習是學校教學的重要補充部分，是區(qū)別于普通學校教育的一個顯著特征，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯系的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡，因此生產實習是培養(yǎng)技能型人才，實現培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅是校內教學的延續(xù)，而且是校內教學的總結?？梢哉f，沒有生產實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。生產實習教育教學的成功與否，關系到學校的興衰及學生的就業(yè)前途，也間接地影響到現代化建設。生產實習是學生理論聯系實際、教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在業(yè)務方面，通過生產實習使學生了解高低壓開關柜的生產、組裝、配線、調試等的生產過程，了解電流互感器、真空斷路器、交流高壓真空接觸器等產品的性能，使學生開闊眼界，拓寬知識面，同時了解工廠組織系統(tǒng)及生產管理方面的情況，學習技術人員和工人師傅的科學態(tài)度和工作作風，培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛專業(yè)、勤奮工作的精神。通過收集資料、現場考察和咨詢，培養(yǎng)學生調查研究、分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)的專業(yè)課學習、設計打下良好基礎。通過生產實習，培養(yǎng)學生調查研究的能力，養(yǎng)成重視生產實際，虛心向工人學習的習慣。

實習目的與意義：專業(yè)生產實習是電氣工程及其自動化專業(yè)的必修課程，我校安排在第三學年第二學期開設。該項實習是為了充分利用社會資源，增強電氣工程及其自動化專業(yè)大學本科生的實踐能力，實踐的主要目的如下：

1、專業(yè)生產實習是全面推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要手段，是學生理論聯系實際的一個重要環(huán)節(jié)，是大學生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會、了解社會的一次重要機會。2.通過生產實習，使學生學習和了解工程實際和自動化領域的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學生樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實3.通過有組織的開放性專業(yè)生產實習活動。培養(yǎng)大學生自主管理、社會交往、互相幫助、獨立完成任務等方面的綜合能力。4.拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

1.1 Altium Designer介紹

Altium Designer 為用戶提供了唯一一款統(tǒng)一的應用方案，其綜合電子產品一體化開發(fā)所需的所有必須技術和功能。Altium Designer 在單一設計環(huán)境中集成板級和FPGA系統(tǒng)設計、基于FPGA和分立處理器的嵌入式軟件開發(fā)以及PCB版圖設計、編輯和制造。并集成了現代設計數據管理功能，使得Altium Designer成為電子產品開發(fā)的完整解決方案，一個既滿足當前，也滿足未來開發(fā)需求的解決方案。

1.2實習要求

本次生產實習是要我們通過使用Altium軟件掌握PCB電路板的繪制工作，以及逐步經過加工成為電路板，然后再經過焊接安裝，完成從設計到制造的全過程。對此，最重要的就是學習使用Altium Designer軟件，要熟練掌握如何在電腦上制作一塊PCB板的全過程。在實習前半段時間里，著重跟培訓老師學習Altium的具體使用步驟，要求熟練的掌握相應的流程。然后再進行的后半部分的實踐操作，焊接某智能家居控制系統(tǒng)的擴展板，掌握焊接貼片元器件，注意避免漏焊、假焊、缺焊等問題。

一、具體實習內容 2.1繪制電路原理圖 2.1.1創(chuàng)建項目

首先應該創(chuàng)建一個新的Altium的項目。剛剛打開軟件時比較茫然，都是全英語，太多種類不知道哪個才是要新建的項目，也不知道如何能繪制出一張電路圖。老師則細心的教我們如何創(chuàng)建項目，且一一詳細介紹了各個選項的作用。在建新建原理圖的時候，要先建一個PCB工程。在菜單欄中【Files】上面單擊，彈出一個文件的下拉菜單，在其中選擇【New】，再再彈出的下拉菜單中選擇【Project】，在右邊彈出的菜單中選擇【PCB Project】單擊，左邊就會彈出Project面板，里面有剛新建的系統(tǒng)默認名為“PCB_Project1.PrjPCB”。然后再啟動原理圖編輯器。啟動原理圖編輯器有三種方式：從【Files】面板中啟動、從主頁Home中啟動和從主菜單中啟動。如左圖2-1所示為創(chuàng)建了一個原理圖之后的Projects面板。

啟動原理圖編輯器之后，對其系統(tǒng)參數要進行設置。原理圖系統(tǒng)參數影響到整個原理圖編輯器，參數設置的合理可有效提高繪圖效率和繪圖效果。啟動原理圖系統(tǒng)參數設置對話框的步驟為（菜單命令啟動）：執(zhí)行菜單命令【Tools】/【Schematic Preferences?】啟動的原理圖系統(tǒng)參數設置對話框如圖2-2所示。原理圖系統(tǒng)參數共分為11大類：原理圖常規(guī)參數（General）、圖形編輯參數（Graphical Editing）、鼠標參數（Mouse Wheel Configuration）、編譯參數（Compiler）、自動聚焦參數（Auto Focus）、庫自動記憶參數（Library AutoZoom）、網格參數（Grids）、切割導線參數（Break Wire）、常用單位參數（Default Units）、常用組件默認值參數（Default Primitives）和ORCAD選項（Orcad（tm））。

圖2-2 編譯器參數設置對話框 2.1.2繪制原理圖

在原理圖上繪制原理圖之間，必須先打開其所在元件庫，也稱為加載元件庫。加載元件苦命令在菜單【Design】中：執(zhí)行菜單欄命令【Design】/【Add/Remove Library?】，彈出可用庫對話框，如圖2-3所示。單擊“Installed”按鈕，在彈出的打開庫文件對話框中找到需要安裝的庫，打開即可。默認路徑指向系統(tǒng)安裝目錄下的D:Program FilesAltium Designer 08Library。在加載完元件庫之后就可以利用元件庫面板進行放置元件了。其具體步驟是：

（1）在相應的庫中找到相應的原理圖符號，可通過元件庫面進行預覽。

（2）選中找到的原理圖符號，單擊元件庫面板右上角的Place，就可以將需要的元件放置在原理圖紙上。

圖2-3 可用庫對話

在將所有的原理圖都放置在圖紙上之后，進行合理的布局，布局完之后，就可以放置到導線了。放置導線的步驟為：執(zhí)行菜單欄【Place】/【Wire】，光標變成圖2-4所示時，就可以將元件的引腳與引腳之間用導線連接起來。導線放置完之后，還有一個重要的步驟：給原理圖中的元件添加標注符號。元件標注就是元件的序號，自動標注也稱為自動排序或自動編號。自動標注元件命令在【Tools】菜單中，自動標注的步驟為：執(zhí)行菜單命令【Tools】/【Annotare...】。

圖2-5 Library面板

完成編譯項目的設置之后，就可以對項目進行編譯了。執(zhí)行菜單命令【Project】【/Compile PCB Project...。會彈出導航器面板（Navigator）和信息面板（Messages）。“Messages”面板在原理圖繪制正確時是空白的，如果提示有錯誤，雙擊面板中的提示，就會將錯誤定位到原理圖中相應的位置。2.2 印刷電路板的設計過程 2.2.1創(chuàng)建PCB文件

在做好了PCB板的原理圖之后，下一步就是繪制PCB板了。首先再將原理圖設計轉變?yōu)镻CB設計之前，需要創(chuàng)建一個新的PCB和至少一個板外形輪廓。PCB文件顯示出一個預設大小的白色圖紙和一個空板，以黑色為底，并帶有柵格。在空板上繪制正方形框，然后在框中添加元器件的焊盤，并根據要求對焊盤進行設置。

在原理圖編輯器中，為了確保能夠成功的導入PCB，可以打開【Tools】/【Footprint Manager?】查看每個原理圖是否都有對應的封裝。打開的“Footprint Manager”如圖2-6所示。導入PCB之前，首先要在工程中創(chuàng)建一個PCB文件，創(chuàng)建文件的步驟如下：執(zhí)行菜單命令【Files】/【New】/【PCB】。執(zhí)行完之后，系統(tǒng)會在你已打開的工程中自動創(chuàng)建一個名為“PCB1.PcbDoc”的文件。如果當你新建的PCB和你的原理圖不在同一個工程里面的時候，可以將PCB文件拖到工程中去。建好PCB之后，在文件上單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇【Save As?】命令，將所建的PCB保存在指定位置。做好這些準備工作之后，就可以導入PCB了。

圖2-6 2.2.2導入設計及布線

PCB的設計相對就麻煩了一點，在將原理圖的信息導入到新的PCB之前，確保所有與原理圖和PCB相關的庫是可用的。然后，編輯原理圖并檢查有無任何錯誤。當導入完成后，即對擺放在PCB上的元器件進行布局走線。在布局過程中要特別注意線與線之間的夾角為不能為直角角。下圖即是我最終畫出來的PcbDoc圖。

2.3焊接擴展板

根據Altium畫好的圖進行焊接是生產實習的最后一階段。焊接電路時，根據元器件及元器件清單，找出改元器件在電路板上的符號，然后將其焊接在上面。由于焊接的是貼片元器件，體積相當小，所以焊起來還是相當有難度的。我們是兩人一組，分工合作。焊接時，電容等個別部件是要分批拿的，因為上面沒有任何標號，很容易焊錯位置。所以這些部件都是分批去老師那里領的。一人拿鑷子夾住貼片元器件固定住，一人進行焊接。這樣速度比一個人要快很多。

焊接工具有電烙鐵，鑷子和焊錫。焊接原理：電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅制元件與pcb板上銅制電路焊接在一起。焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設備的錫焊，它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上輕輕摩擦。

領取焊接所需元件后，對各個元件按照51-Board焊接采購清單進行一一對比，保證元件不缺。這些元件中有電容，電阻，發(fā)光二極管，三極管，芯片以及各類插件。電阻和電容分為貼片式和直插式兩種。貼片式元件焊接時需先焊主一頭，再焊另一頭。焊接方法: 準備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物，焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物，焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解，焊絲離開見到焊錫中之助焊物流出時，將焊絲拿開，烙鐵離開將烙鐵頭按照箭頭方向加速離開。

心得體會

通過這次短暫的實習，鞏固和加強我們所學理論知識，為今后在工作崗位打下良好基礎。同時培養(yǎng)了正確的勞動觀念，為今后走向基工作崗位奠定了一定的思想基礎。

知識是人類進步的階梯，而學習知識不僅僅靠從書本上獲取，而重要的是在于體驗。理論知識往往過于標準化，僅僅靠掌握理論，一點實際操作經驗都沒有的話，事實上是沒有實際效應的，現實中的事情往往是千變萬化的，運用起來解決具體情況多半是教條的。在兩周實習的時間里，我學到了很多在書本上難以學到的東西，對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識。當我第一次見到真正的生產過程時，不禁感慨：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”當我們好奇的看過各種各樣的電力設備，聽過技術人員多年來的經驗總結，才明白了什么叫“實踐出真知”，這次難得的實習機會，使我對電氣行業(yè)有了更深的認識，并且也學到了很多新東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在老師的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

在天氣酷熱的實習期間，我對老師們辛苦的幫助和指導，感到非常的感動，在此，對他們表示誠摯的謝意。這次實習永遠會是我人生中最寶貴的記憶之一,慢慢品味,會有一番意境的.

第三篇：燕山大學地質實習報告

燕 山 大 學

工 程 地 質 實習報學院（系）： 建筑工程與力學學院 年級專業(yè)：

14級土木6班

學生姓名：

田佳鑫

學

號：

140107010180

指導教師：

李雨濃

完成日期：

2016.5.14

告

土木工程專業(yè)工程地質實習報告

一：前言

2016年5月3日至2016年5月7日，建工學院李雨濃老師帶領14級土木工程6個班開始了工程地質實習。本次實習主要是讓同學更加設身處地的觀察和感受各種巖石和地形地貌，通過親身體會，更好的了解工程地質學的學習內容。本次實習的時間、地點、以及實習目的如下：

（一）實習時間：2016年5月4日

實習地點:秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)柳江盆地自然保護區(qū)（石門寨）

實習目的：1.認識早奧陶世至二疊紀沉積巖的結構及構造特征； 2.了解沉積巖的沉積韻律特性及其接觸關系； 3.觀察并解釋粗砂巖的球形風化現象； 4.觀察巖溶地貌特征及認識巖溶作用等。

（二）實習時間：2016年5月6日

實習地點：秦皇島市祖山國家地質公園（祖山東門）

實習目的：1.了解祖山的形成過程，觀察花崗巖的結構及構造特征； 2.從礦物組成角度解釋花崗巖呈現肉紅色與灰白色的現象； 3.學會以宏觀地質特征差異初步分辨沉積巖與巖漿巖； 4.認識流水侵蝕作用與流水地貌特征； 5.了解崩塌地質現象等。

（三）實習時間：2016年5月6日

實習地點：北戴河鴿子窩

實習目的： 1.了解秦皇島海域巖石岸線與砂質岸線范圍及潮汐特征；

2.觀察基巖海岸的海蝕地形：海蝕崖、海蝕凹槽、海蝕柱 3.觀察海浪行進波形運動變化特征；

4.思考秦皇島海港被稱為不凍港的原因等。

二：實習區(qū)域概況

1.柳江盆地地質遺跡國家級自然保護區(qū)（石門寨）

柳江盆地于河北省秦皇島市北部，其核心區(qū)距秦皇島市市區(qū)約15公里?？偯娣e1395公頃。2005年被批建為國家級自然保護區(qū)。保護區(qū)境內為暖溫帶半濕潤大陸性季風性氣候，該保護區(qū)為森林生態(tài)系統(tǒng)，保護對象為地質遺跡。柳江盆地以元古界、古生界和中生界為主，組成向斜構造。盆地基底為新太古界晚期混合花崗巖，其上為新元古界濱淺海相砂巖、泥灰?guī)r，二者之間角度不整合。柳江盆地呈南北向簸箕狀，東、北、西高，南低，區(qū)內海拔高度為60—400m。2.祖山國家地質公園

祖山，隸屬秦皇島市青龍滿族自治縣管轄。它聳立于秦皇島市西北，青龍東南，歷史上稱之為“京東圣地”系古永平府境內名山。清代因石河以西、青龍河以東諸山皆其分支，它如群山之祖，故府志又叫它“祖山”、“老嶺”。

祖山誕生久遠，是距今2.08億-0.65億年的侏羅紀至白堊紀的地殼運動，以及距今0.65億年以來的喜馬拉雅運動，燕山運動，使花崗巖抬升所形成的山體。爾后又經寒凍冰劈、風化剝蝕、流水侵襲、地震崩裂等多重作用，形成了六大深谷，五大高峰等氣象萬千的眾多自然景觀，是中國北方不可多得的國家級地質公園和風景名勝區(qū)。3.北戴河鴿子窩

鴿子窩公園又稱鷹角公園。由于地層斷裂所形成的臨海懸崖上，有一巨石形似雄鷹屹立，故名鷹角石。該石高20余米，過去常有成群的鴿子或朝暮相聚或窩于石縫之中，因此得名鴿子窩。鴿子窩公園是觀賞海上日出的最佳之處，每逢夏日清晨，這里云集數萬名游客觀賞“紅日浴?！钡钠婢?。

三、實習內容

（一）石門寨實習內容 1.沉積巖等地質構造

石門寨西處的沉積巖主要由石灰?guī)r和方解石組成，其主要成分是碳酸鈣。顏色呈灰白色主要是由于常年風化，但同時土層要接受沖刷，所以會有呈黃色的地方。在表層下的石灰?guī)r呈深灰色，是新成的沉積巖。屬于偉晶結構。此地巖石有

泥質條帶灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r以及一些有海洋生物遺跡的，蟲孔灰?guī)r等。竹葉狀灰?guī)r的形成方式為：巖石等碎屑通過鈣質膠結形成。形成時期大約在奧陶紀。砂巖的形成時間在晚石炭紀。

此地出現不整合接觸是由于沉積間斷兩次。而且在古風化殼上形成底礫巖代表了地層上出現了新的沉積，對工程不利。構造方面：此地是傾斜巖層，且地殼運動方面受到了擠壓。同時存在逆斷層，可以通過巖塊大小判斷出來。而且通過觀察發(fā)現，此地巖塊有明顯的節(jié)理，可以推測該石灰?guī)r的質量不高，可能含有雜質。

2.巖溶作用

在巖溶地區(qū)存在形成巖溶的條件：具有可溶性巖石；實習所在區(qū)域為石灰?guī)r，具有可溶性；巖石的裂隙性；水的侵蝕性；水的運動與循環(huán)。在巖溶作用下，石灰?guī)r形成一些孔洞和溝槽。遺憾的是，在此地沒有看到由巖溶作用產生的奇特地貌，鐘乳石。3.頁巖的性質

頁巖是一種沉積巖，成分復雜，但都具有薄頁狀或薄片層狀的節(jié)理。頁巖主要由黏土沉積經壓力和溫度形成，但其中混有石英、長石的碎屑及其他化學物質。頁巖由黏土物質硬化形成的微小顆粒易裂碎，很容易分裂成為明顯的巖層。是粘土巖的一種，屬于泥質結構，浸水后易軟化。通過現場敲擊發(fā)現，頁巖用硬物擊打易裂成碎片。頁巖抵抗風化的能力弱，在地形上往往因侵蝕形成低山、谷地。4.球形風化

球形風化作用屬于風化作用中的物理風化，經過風化作用后，砂巖一層一層的碎裂，如雞蛋殼一般。影響風化作用的最主要因素為溫度。在白天時，太陽直射巖石表面，由于巖石導熱性差，內部升溫較慢；而到了晚上時，巖石表面降溫迅速，內部降溫緩慢，在晝夜溫差收縮剝蝕下，表面巖石逐漸破裂，并最終形成球形風化。

（二）祖山東門實習內容 1.花崗巖的形成以及構造

祖山周圍兩側的石灰?guī)r是5億年前形成的，主要接觸方式是侵入接觸。祖山形成時間晚于石灰?guī)r，地下有兩個斷層十字相交。而祖山巖石成分與之前去過的石門寨不同主要是花崗巖，名為響山花崗巖。巖漿巖不同于沉積巖，已經沒有了明顯的層理構造，且祖山巖基比較大，表面植被完好。山體附近巖石有紅色和灰白色，也表明了巖石成分不同導致顏色不同，紅色的含有正長石較多，灰白色的含有斜長石較多?；◢弾r屬于全晶質結構，而其組成顆粒的大小不同，所以進一步劃分為不等粒結構。礦物排列雜亂無章。在實習區(qū)域有大量的花崗巖碎石。兩側則是高大的山體，巖體上具有很多的原生節(jié)理，而且?guī)r體幾乎是垂直狀態(tài)。

2.河水的下蝕作用

秦皇島的母親河—石河就是從祖山腳下起源。有河流就一定有河流作用。下蝕作用是指溝谷或河谷底長期受水流沖蝕，溝槽與河床向縱深方向發(fā)展的現象。由于河流下蝕作用，河床不斷下切，在區(qū)域內也可以看到河床近似呈V形。石河的下蝕作用產生了深谷奇峰，導致了豎向節(jié)理明顯。而由于下蝕作用，產生了很多不良地質作用，比如崩塌。崩塌是較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳的地質現象。而此地的山峰陡峭，且山頂有危石，是崩塌易發(fā)地。

（三）北戴河鴿子窩實習內容 1.偉晶巖的結構及性質

來到此地主要觀察的對象就是這塊巨大的巖漿巖。這塊巨巖屬于深成巖，它的結晶非常明顯，屬于偉晶巖，叫做花崗偉晶巖。此處巖石的成分比較簡單，但有的成分復雜，所以這類偉晶巖的研究價值很大?；◢弬ゾr主要礦物成分與花崗巖相似，不同的是暗色礦物含量較少，而富含帶有揮發(fā)成分或稀有元素的礦物，如白云母、黃玉等。通常以脈體和透鏡體產于母巖及其圍巖中?？沙蔀殚L石、云母或稀有元素礦床。2.海洋環(huán)境按地理位置分帶

鴿子窩此處為海洋環(huán)境。海洋環(huán)境按地理位置分為濱海帶、淺海帶、半深海帶和深海帶。低潮時裸露于海岸帶的局部，此處稱為濱海帶。濱海帶又分為后濱帶、前濱帶、外濱帶。海岸線到海底深約200處的局部，稱為淺海帶，此處陽光充分，有機物含量多，海洋生物的理想棲息地。深海帶處動物少。

3.海洋沉積以及海水的運動形式 海洋是地球上最大的沉積場所，大陸上的碎屑物質不斷被搬運到海洋中沉積。海洋沉積是各種海洋沉積作用所形成的海底沉積物的總稱。沉積作用一般可分為物理的、化學的和生物的 3種不同過程，由于這些過程往往不是孤立地進行，所以沉積物可視為綜合作用產生的地質體。

此處巖石由遠古火山噴發(fā)而形成，以巖漿巖為主，巖石受海洋水動力作用，常見有波浪作用、潮汐作用，洋流作用以及濁流作用，使此處形成有特色的海蝕地貌，有海蝕崖，海蝕柱，海蝕拱橋和海蝕平臺等，鴿子窩就屬于典型的海蝕崖。形成原因有沖蝕作用，磨蝕作用等，使巖石破碎。這其中最主要的是波浪作用。海浪沖刷巖石，擊碎，再沉積，不斷沖刷海岸，在海岸就形成了各種地貌。4.秦皇島是不凍港的原因

我們知道，一般河水在0°時開始結冰，海水因為含有鹽分，結冰的溫度就更低些，秦皇島港附近沒有較大河流注入海洋，海水含鹽分較高，所以不容易結冰。而海洋是一個巨大無比的貯熱倉庫，嚴冬來到以后，海洋緩緩地把熱放散出來。而秦皇島的海水比較深，所以不易結冰。第三個原因是，流經秦皇島的是從黃海流過來的一股暖流，自然秦皇島就成為了一個不凍港。

四、實習收獲與體會

經過了這一周的實習，我最大的收獲之一就是我對這門學科產生了興趣，我想要去了解巖石的構造，形成過程，如何演變發(fā)展，最后呈現出眼前的這個樣子。我覺得一門課，對于學生來講，最重要的莫過于這一點了吧。雖然實習時間不是很長，但是我相信，不只是我，所有參加這次實習的同學，應該都或多或少喜歡上了這一門課，何況我們真正學會了知識。

其實實習之后我最想感謝的就是我們的老師李雨濃老師，她需要帶兩批學生，一周五天，每天都要去比較偏的實習地點，坐大巴都要很長時間。而且最重要的是她每個地方都要講解兩次。可能她講課也需要這樣，但是我從心里覺得她辛苦。就拿祖山來說，山腳下的坡是很陡的，老師一個女生，自己獨自就下去了，真的特佩服。感謝老師吧，謝謝您為我們做了這么多，上過這么有趣的一門課，帶我們在秦皇島四處走走，開闊了我們的見識。老師您辛苦啦！

剩下的就是我自己的體會了。我這幾天都有我的小伙伴們陪著，我們組成我們自己的小隊伍?？赡芡瑢W情就是要這樣才能越來越長久，越來越深厚吧。這幾天真的感受到了朋友是這么親切，特別好！

實習就是這樣，它給我們知識，給我們經驗，更重要的是，這是一次非常難忘的經歷。感謝學校，老師，同學給我這次美好的經歷，我會一直珍惜的！

第四篇：南通大學電氣工程學院十一五規(guī)劃

南通大學電氣工程學院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

電氣工程學院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是南通大學成立之后制定的第一個五年規(guī)劃，對于電氣工程學院抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，謀劃未來，規(guī)劃發(fā)展，準確定位，辦出特色，具有十分重要的戰(zhàn)略意義與現實意義。

一、發(fā)展現狀與分析

（一）基本情況

電氣工程學院目前現有學生1200多人，教職工60多人，其中具有博士、碩士學位的占50%以上，高級職稱人數約占教師總人數的23％。目前學院設有:自動化、電氣工程及其自動化兩個專業(yè)共4個專業(yè)方向以及控制理論與控制工程碩士點，其中控制理論與控制工程為省重點建設學科和校重點學科，電力電子與電力傳動為校重點學科，自動化專業(yè)為省特色專業(yè)和校品牌專業(yè)建設點，電氣工程及其自動化專業(yè)為省和校品牌專業(yè)建設點。學院設有校級科技創(chuàng)新基地：南通大學電氣工程技術研究中心；兩個校級研究機構：電氣工程及自動化研究所和系統(tǒng)科學研究所。學院設有生產過程控制、物流控制、運動控制、智能建筑、計算機控制、測控技術、控制電機、電工電子、PLC、EDA等十多個實驗室，實驗設備總金額約為1000萬元，實驗室用房2500多平方米，部分實驗室的設備在國內高校中處于領先地位，其中電工電子實驗中心為省級基礎課實驗教學示范中心建設點；生產過程控制實驗室為浙江浙大中控科技有限公司與我院合建，具有國內先進水平，2003年該實驗室被南通市列為“南通市生產過程計算機控制應用技術服務中心”。

（二）發(fā)展機遇

從南通市經濟建設與社會發(fā)展，以及南通大學的結構調整趨勢看，今后5年，電氣工程學將迎來良好的發(fā)展機遇。

一是學校全面推進二級管理，使學院在辦學、教學科研等方面有了更大的自主權，使得學院能充分調動各方積極因素，加快學院的建設。

二是南通大學發(fā)展戰(zhàn)略調整的機遇：隨著學校的發(fā)展，工科將在學校發(fā)展中占有重要的位置，電氣工程學院作為工科中較早建立的系科之一，有機會在學校的發(fā)展中做出重要的貢獻。

三是南通的快速發(fā)展機遇：隨著南通發(fā)展的進一步加快和長江三角洲區(qū)域的重新劃分，尤其是“科教興市”、“以工興市”和沿江、沿海開發(fā)戰(zhàn)略的實施;國家發(fā)改委首次批復的南通如東縣洋口港大型風電廠示范項目風力發(fā)電基地的建設，南通市船舶行業(yè)投資力度的進一步加大及船舶制造企業(yè)新一輪現代化改造計劃的全面實施，南通作為“建筑之鄉(xiāng)”對智能建筑領域人才和技術越來越多的需求，為電氣工程學院服務地方社會、經濟建設帶來更多的機遇。學院的學科方向也積極與地方經濟發(fā)展相適應，多年來我院的風力發(fā)電等特色學科方向及船舶電氣、建筑電氣等新興學科方向在服務地方經濟與學科建設良性發(fā)展上齊頭并進，已形成良好的技術沉積，具有了鮮明的地域特色。為我院人才培養(yǎng)、產學研工作及學科發(fā)展提供了良好的機遇。

四是校黨政高度重視學院的發(fā)展：校黨政在推進學校發(fā)展的同時也為學院爭取了發(fā)展的空間。電氣工程學院在教學科研、學科建設和服務地方經濟建設方面有良好的基礎，這給電氣工程學院提供了很大的發(fā)展空間。

（三）面臨的挑戰(zhàn)

今后五年，電氣工程學院在面臨的良好發(fā)展機遇的同時，也面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)：第一、師資隊伍建設尤待加強。由于院系調整原因，在南通大學組建后，電氣工程學院師資隊伍存在學歷層次偏低、高職比及年齡結構不合理等問題。35周歲以下青年教師占

教師總人數的2/3，教學科研積累少，缺少學科核心和領軍人物。因此迅速造就一批具有開拓精神的中青年學術帶頭人和骨干教師，全面提高師資隊伍的整體水平和競爭實力是學院迫切需要解決的問題。

第二、學院的科研實力有待提高。我院無論在學科實力和科學研究等方面與國內其它重點大學的同類學院相比還存在不少差距。如何在高層次縱向課題和項目上爭取到更多份額，如何爭取到與地方企業(yè)更多的高新技術研究、應用和合作開發(fā)項目的機會；如何在地方經濟發(fā)展中發(fā)揮更大的作用；這些對于電氣工程學院都是十分嚴峻的挑戰(zhàn)。

第三、電氣工程學院只具有控制理論與控制工程一個碩士點，實現碩士學位授予點的大面積突破，爭取盡早實現博士學位授予點零的突破是擺在我們面前一項艱巨的任務。第四、電氣工程學院如何在南通大學建設和發(fā)展中做出自己的貢獻，在人才培養(yǎng)、學科建設和服務社會等方面走在前列，這些都對學院的各項工作提出了更高的要求。

二、指導思想和發(fā)展目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要務，以教育教學為中心，以學科建設為龍頭，以改革創(chuàng)新為動力，以黨建和思想政治工作為保證，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務、與生產勞動和社會實踐相結合，全面提升辦學整體水平和綜合效益，為地方經濟建設和社會發(fā)展提供有力的人才資源和智力支持，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（二）學院定位

類型定位：教學型，逐步向教學研究型發(fā)展。

層次定位：在穩(wěn)定本科招生規(guī)模、提高本科教學質量的同時，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展成人教育。

培養(yǎng)目標定位：立足南通，服務江蘇，把電氣工程學院建設成為具有鮮明區(qū)域特色和學科專業(yè)特色的以培養(yǎng)應用型、復合型人才為主，從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)、信息處理、管理與決策及研究等方面工作的高級工程技術人才。

規(guī)模定位：2010年本科生規(guī)模為1100人，研究生規(guī)模達50人以上。

（三）發(fā)展目標

“十一五”期間，學院的發(fā)展目標是：優(yōu)化資源配置，提升學科整體水平，提高辦學效益，實現學院規(guī)模、質量、結構和效益的協(xié)調發(fā)展。培養(yǎng)、造就在國內外有影響、學術水平在本學科領域處于領先地位、有標志性研究成果的優(yōu)秀學術帶頭人及高水平的優(yōu)秀研究群體，本學科將引進、培養(yǎng)具有一定知名度的學術帶頭人3～5名，有良好發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處?0名左右，其中本學科教師中具有博士、碩士學位者不低于70%。以學科建設為龍頭，以科學研究為支撐，集中優(yōu)勢力量，有計劃有重點有步驟地實現科技強院的目標，不斷提高科研水平和服務社會的能力。

通過五年的建設，把本學科建設成為省內一流的控制理論與控制工程教學與科研基地，使本學科在教學與科研整體上達到省內領先水平。獲省級科技進步獎不少于2項；市廳級科技進步獎多項；獲省部級及以上課題不少于10項；獲各類專利3-5項；出版在國內處于領先地位的研究專著2部；出版在國內處于領先地位的教材3-5部；發(fā)表在SCI、EI和ISTP論文12篇以上；在國家核心刊物上發(fā)表論文60篇以上；到2010年，縱向及橫向科研經費每年不少于600萬；自動化專業(yè)建設成為江蘇省品牌專業(yè)建設點，電氣工程及其自動化專業(yè)成為江蘇省品牌專業(yè)；獲省級精品課程2門以上，校級精品課程5門以上；獲省級以上教學成果獎2項；爭取省級重點實驗室1個；指導學生科技競賽獲得省級以上獎項5項。

三、主要任務

（一）加強學科建設

加強控制理論與控制工程學科建設力度，努力將其建成具有一定學科特色和學科基礎的省級重點學科。同時加大電力電子與電力傳動學科建設的力度，努力將其建成具有一定學科特色和學科基礎的省級重點建設學科?；I措建設資金投入實驗室和研究所的建設，進一步加強電氣工程公共技術研究中心的建設，為南通大學相關科學研究提供硬件、軟件平臺，為地方經濟建設提供科技服務，為人才培養(yǎng)提供科研和實踐環(huán)境。

（二）積極發(fā)展研究生教育，加速碩士點的建設

加強現有控制理論與控制工程碩士點的建設工作，著力準備新增電力電子與電力傳動、檢測技術與自動化裝置兩個碩士點的申報工作，力爭五年內學院新增兩個碩士點。進一步加強研究生的教學管理，建立健全研究生培養(yǎng)的組織體系、規(guī)章制度、質量監(jiān)控與保障體系，實施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程，注重研究生科研素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，逐步形成高層次研究型人才的培養(yǎng)特色。積極開展與江蘇大學、華東師范大學等高校聯合培養(yǎng)博士研究生，不斷探索研究生教育新模式。

（三）力爭博士點零的突破

解放思想，更新觀念，把握機遇，增強建設博士學位授予權單位的責任感和緊迫感。分解博士點申報書中有關材料，確立建設的總體目標和階段性目標，制訂工作計劃與時間表，把任務逐一分解到每個學科帶頭人和學術骨干。

（四）加強隊伍建設，提高隊伍整體素質

圍繞重點學科建設、學位點建設和新專業(yè)建設，加強高層次人才的引進和培養(yǎng)工作，建立使優(yōu)秀人才脫穎而出的機制，造就大師、名師，培養(yǎng)一批學科、學術帶頭人。加大現有師資專業(yè)結構的調整力度，拓寬師資來源渠道，逐步改善骨干教師隊伍結構。提高教師的課程開發(fā)能力，鼓勵教師多開課、開好課，不斷優(yōu)化師資的知識結構。到2010年，教師隊伍中，高級職務比例達45%～50%；具有碩士以上學位的教師比例不低于70％，具有博士學位教師比例達到20%，其中重點學科具有博士學位教師比例達到60%以上。

（五）深化教育改革，提高教育質量

牢固確立教學工作的中心地位。加大本科教學經費投入，加強教學基礎設施建設，不斷改善辦學條件，加強教學管理，提高教學質量。加強人文教育與科學教育的融合，提高綜合素質。優(yōu)化專業(yè)結構。在人才需求預測的基礎上調整學院的專業(yè)結構，調整專業(yè)布局，強化內涵，創(chuàng)特色，創(chuàng)品牌，尤其要重視社會所急需的具有學校資源優(yōu)勢的國家專業(yè)目錄外的人才培養(yǎng)。加強課程建設。面向學生、面向學科、面向社會進行精品課程建設。逐步擴大雙語教學課程比例，建設一批省級、校級精品課程（群）。提高學生實踐和創(chuàng)新能力，進一步加強本科專業(yè)與綜合教學實驗室的建設，建立若干個學生實踐訓練中心，進一步加強校外教學實踐基地建成。

開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)比賽和社會實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。扎實開展學生課外科技學術活動、力爭在國家、省、市各類、各項競賽中取得優(yōu)異成績。加強評估工作，與國家評估制度相銜接，充分重視社會評估，建立和完善以本科專業(yè)辦學水平評估、學位與研究生教育評估、課程評估、教師教學水平評估、實驗室評估、學生綜合評估、畢業(yè)生社會評估等為內容的評估制度，確保教育教學質量的不斷提高。努力探索和建立符合素質教育要求的大學生質量評價指標體系，健全教學質量保障體系，把本科教育質量提高到一個新水平。

加強與地方廠礦企業(yè)合作與交流，推行“預就業(yè)”培養(yǎng)模式和為用人單位訂單式人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)同經濟建設和社會發(fā)展需要密切聯系起來，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生為西部服務，支持學生考研深造，提高一次性就業(yè)率。

組織成立各類學術團體，通過舉辦專題講座及論壇、研討等活動，加強社員之間的學術交流，提高學生的理論水平和實踐能力。

（六）堅持產學研結合，積極為地方經濟為服務

緊緊依托學校的學科、人才和科技優(yōu)勢，吸引社會資源發(fā)展科技產業(yè)；圍繞地方經濟展中共性問題，組織聯合攻關，為地方經濟的發(fā)展做出積極貢獻。形成與地方經濟緊密相關的新的生長點，催生出一批成效顯著，引領地方產業(yè)結構調整的新的科研成果。

繼續(xù)深化我院與相關風電設備廠家和運行商已建立的緊密的產學研合作關系，繼續(xù)強化“風電班”的人才培養(yǎng)工作，為對口企業(yè)輸出更多的技術人才、提供更多的技術支持。繼續(xù)加強與江蘇東源電器等高新技術企業(yè)的合作關系，促進我院科技成果的商品化、產業(yè)化，推動產學研合作和企業(yè)的技術創(chuàng)新。

加強我院船舶電氣等新興學科建設，提高相關領域的科研能力和師資隊伍建設。圍繞南通市大力發(fā)展以臨港工業(yè)為龍頭的產業(yè)結構調整的總體思路，與企業(yè)聯合組織高科技攻關項目，取得顯著經濟效益和社會效益。積極探索與科研院所合作的新路子，充分吸納社會研究資源，組建具有明顯區(qū)域特色和學科優(yōu)勢的研究中心，逐步建立起產學研緊密結合的科教新體系。

（七）開展國際合作，提高國際化水平

進一步加強我院對外交流合作工作。結合學科建設方向、科研工作亮點、人才培養(yǎng)規(guī)劃，有目的、有重點地推進我院國際交流與合作。

不斷加強和鞏固與國外高校的聯系，積極尋求高層次、高水準的國際合作伙伴，在本科與研究生層次開展廣泛的聯合辦學。大力推進留學生教育。大力開展學術交流，保證重點學科每年都有部分骨干人員參加本學科舉辦的全國性或國際學術會議，積極舉辦國際性、全國性和省級大型學術會議。

（八）建設大學文化，打造體現學校特色的大學精神

增強全院師生的凝聚力和向心力，樹立起敢于爭先、追求卓越的價值取向和開拓進取、拼搏攀登的精神氣質。引領全院師生弘揚新時期的奉獻精神、科學素養(yǎng)、人文精神和團隊精神，肩負起歷史賦予的使命。形成共同的行為準則、價值觀念、道德規(guī)范。健全和完善一系列規(guī)章制度。加大院務公開的力度，進一步推進學院科學化、民主化管理的進程。優(yōu)化組織結構，建設制度文化。以精神文化為動力，物質文化為基礎，制度文化為保障，構建和諧的文化環(huán)境，促進學院可持續(xù)發(fā)展。

以學風建設為龍頭，全面加強學生的教育和管理，建立健全各項制度和激勵措施，使學風建設再上新臺階。

四、保障和措施

堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導地位。加強領導班子建設；加強黨建工作，充分發(fā)揮學院黨組織的政治核心作用。堅持理論聯系實際的學風，分層次、有重點、有針對性地開展理論學習活動，在全院形成認真學習、民主討論、積極探索和求真務實的風氣。以制度和政策吸引人、留住人、激勵人，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，努力形成鼓勵人才干事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)、支持人才干成事業(yè)的良好氛圍。

第五篇：電氣工程學院參觀實習報告

目錄

1.摘要................................................................................................................1 2.正文................................................................................................................2 2.1實習第一天，9月6日,觀看電機錄像.................................................2 2.2實習第2天，9月7日，參觀九龍電廠和水輪機廠...........................2 2.3實習第3天，9月8日，參觀主教樓配電系統(tǒng)...................................5 2.4實習第4天，9月9日，參觀巴山變電站...........................................6 2.5實習第5天，9月13日，參觀ABB變壓器公司.................................6 2.6實習第7天，9月15日，觀看變壓器錄像.........................................7 實習總結............................................................................................................8

1.摘要：本次實習我們主要是參觀了九龍電廠、重慶水輪機廠、巴山變電站、重慶ABB變壓器有限公司、重慶大學主教學樓，以及在A區(qū)研究生樓看了關于電機等方面的知識的錄像。

認識實習是電氣工程與自動化專業(yè)的集中性必須的實踐教學環(huán)節(jié)，要求學生在完成基礎課和部分技術基礎課學習之后，通過參觀生產企業(yè)、聽取學術講座和觀看教學錄像單，結合工程實際問題，進一步了解各種主要電氣設備的基本結構和作用、電能的產生和輸配方法，電氣設備的控制和檢測方法，為今后的專業(yè)課程學習打下良好的基礎。通過現場實習，讓學生學習工廠工作人員的優(yōu)良品質和嚴肅認真的工作作風，初步了解與電氣工程領域相關的一起，儀表和設備，熟悉企業(yè)的生產、欲行和管理等情況，培養(yǎng)學生了專業(yè)、熱愛專業(yè)、勤奮學習、樹立為我國電氣工程發(fā)展坐車貢獻的思想品質和業(yè)務素質。其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到身上肩負的責任。

2.實習內容：

2.1實習第一天，9月6日,觀看電機錄像

第一天的視頻是關于電機，我們將在這個學期進行電機的學習，視頻的觀看，可以給我們關于電機的直接認識。

經視頻的介紹以及查閱資料我了解到電機的以下詳細分類：

同步電動機：還可分為永磁同步電動機、磁阻同步電動機和磁滯

異步電動機：可分為感應電動機和交流換向器電動機。感應電動機：又分為三相異步電動機、單相異步電動機和罩極異

交流換向器電動機：又分為單相串勵電動機、交直流兩用電動機

直流電動機：按結構及工作原理可分為無刷直流電動機和有刷直流電動機.通過這次觀看錄像我了解了電機的種類和各種電機的特性及其組成結構，這對于我們即將學習的電機學會有很大的好處。

2.2實習第2天，9月7日，參觀九龍電廠和水輪機廠

今天上午，學校組織我們到重慶九龍發(fā)電廠參觀。重慶九龍發(fā)電廠位于重慶市九龍坡區(qū)黃桷坪，隸屬于中國電力投資公司。該廠為一臺容量200MW的火力發(fā)電廠，采用石灰石-石膏濕法煙氣脫硫技術，脫硫率要求95%以上，排煙SO2含量滿足國家規(guī)范《電廠大氣污染排放標準》要求。

2.2.1關于火力發(fā)電的認識

火力發(fā)電廠是煤、石油、天然氣等燃料的化學能產出電能的工廠，即為燃料的化學能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變?yōu)檎羝臒崮?；在汽輪機中，蒸汽的熱能轉變?yōu)檩喿有D的機械能；在發(fā)電機中機械能轉變?yōu)殡娔?。爐、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。

重慶九龍發(fā)電廠就是一座火力發(fā)電廠，其原料就是

原煤，它的工作流程如圖。在這次參觀的過程中，電廠的師傅主要帶我們參觀了鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、主變壓器以及其它輔助設備，為我們介紹了燃燒系統(tǒng)，汽水系統(tǒng)的工作流程。

2.2.2鍋爐設備

鍋爐設備是火力發(fā)電廠中的主要設備之一。它的任務是使燃料通過燃燒將化學能轉變?yōu)闊崮?，并以此熱能加熱水，使其成為一定數量和質量（壓力和溫度）的蒸汽。由爐膛、煙道、汽水系統(tǒng)（其中包括受熱面、汽包、聯箱和連接管道）以及爐墻和構架等部分組成的整體，稱為“鍋爐本體”。

鍋爐設備中除了燃燒系統(tǒng)和汽水系統(tǒng)（鍋爐本體）外還有輔助設備。包括送風機、引風機和制粉送粉設備。

重慶九龍發(fā)電廠采用的是東方鍋爐，燃燒方式為懸浮燃燒，水循環(huán)方式為自然循環(huán)。在參觀鍋爐的過程中電廠的師傅為我們介紹了其主要設備和工作流程。

從煤粉系統(tǒng)出來的煤粉，在空氣（一次風）的帶動下，通過噴燃氣。噴入爐膛中燃燒。為了給燃燒提供充足的空氣并在爐膛中起到攪拌作用，還要經噴燃氣向爐內送入大量的熱空氣（二次風）。

送風機將燃燒所需要的空氣送入空氣預熱器，空氣在其中接受煙氣的加熱，預熱后的空氣沿著熱風道送入磨煤機和噴燃器。

鍋爐給水借給水泵打入省煤器，給水在其中加熱，到達一定溫度后送入汽包中。汽包中的水循著爐墻外的下降管下行至下聯箱，經下聯箱分配而比較均勻地流入一系列的水冷壁中。水在水冷壁中接受強烈的輻射換熱作用而產生大量氣泡，形成汽水混合物。因其密度較下降管小，故能上升而進入汽包。汽水混合物在汽包內進行分離，分離出來的飽和蒸汽被引入過熱器繼續(xù)加熱，最后成為具有一定壓力和溫度的過熱蒸汽。蒸汽從汽包頂部引出，經加熱到額定溫度后送到汽輪機中做功，而水則繼續(xù)留在里面進行下一次循環(huán)。

2.2.3汽輪機

汽輪機有名“蒸汽透平”，是一種以水蒸氣作為工質的葉輪式發(fā)電機。汽輪機是能將蒸汽熱能轉化為機械功的外燃回轉式機械，來自鍋爐的進入汽輪機后，依次經過一系列環(huán)形配置的噴嘴和動葉，將蒸汽的熱能轉化為汽輪機轉子旋轉的機械能。來自鍋爐的主蒸汽在汽輪機內部噴嘴流出后推動動葉片膨脹做功，推動汽輪機轉子高速旋轉并帶動發(fā)電機向外供電。最終，低溫低壓的排汽流入凝汽器被凝結成水通過凝泵打入低加

和除氧器進行加熱和除氧，然后再通過給水泵送入鍋爐升溫升壓變成高溫高壓的主蒸汽送入汽輪機。

該廠所用的汽輪機是三缸兩排氣八抽凝氣式汽輪機。九龍電廠所謂的三缸即是該汽缸分為高壓缸、中壓缸、低壓缸。兩排氣既是汽輪機采用低壓缸分流的結構，汽輪機的最后幾個級分設在兩個形狀完全對稱的汽缸中，使低壓氣流分別在兩個汽缸中同時進行膨脹，這就相當于把有關各級的通流面積增加了一倍，那末蒸汽的容積流量即可允許大大地增大。

凝汽器布置在汽輪機排氣口下方，為黑色，旁邊連接著黃色的冷油器。凝汽器下方管狀熱井中是凝結水，藍色管道狀的凝結水泵也布置在凝汽器下方，同樣立式擺放。凝結水泵的出口連接著低壓加熱器。水依次通過4、3、2、1號低壓加熱器，在低壓加熱器中與從汽缸中被抽出的抽氣進行熱交換。

通過這次參觀，我學會了辨識基本的發(fā)電廠設備；并且將老師課堂上所講的理論知識與生產實踐相結合，更加系統(tǒng)和直觀的對電廠鍋爐、汽輪機等設備，以及電廠的燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、風煙系統(tǒng)等重要工作流程有了深入了解。

下午我們參觀了水輪機廠，重慶水輪機廠有限責任公司始建于1895年，公司前身“恒順機器廠”，創(chuàng)建于湖北漢陽，抗戰(zhàn)時期 遷來重慶。

首先工廠的師傅給我們介紹了沖擊式機組沖擊式水輪機是開發(fā)高水頭、小流量水力資源的最佳機型，它具有投資少、效率高、體積小、結構緊湊等特點。然后是混流式機組，混流式水輪機是開發(fā)高中水頭水力資源的優(yōu)良機型，重水公司生產的混流式機組具有結構緊湊合理、操作維護方便、效率高等特點。

隨后我們進入了生產車間，我們一進車間就看到了地上堆滿了產品，有很多線圈，這些線圈是用來電氣感應產生電能的。線圈有不同的規(guī)格，外面都包著絕緣材料，絕緣材料也有分種類。

接著我們來到了線圈成型車間，這里是讓線圈從原材料成型成特定的形狀以便于裝機的。這里工人也不多，地上全是線圈，有完工的，有沒完工的，時不時有叉車過來運載線圈。

從成型車間出來就到了線圈的包扎車間，也就是給線圈包絕緣紙的車間，這個車間沒有一個人，可能是因為我們來參觀都到其他地方工作或者休息了吧。我從他們車間的員工圖上看，全是女性工作人員，難道這工作比較適合女性？費解??

今天終于知道了通過水力發(fā)電的原理。水力發(fā)電就是利用水力(具有水頭)推動水力機械(水輪機)轉動，將水能轉變?yōu)闄C械能，如果在水輪機上接上另一種機械(發(fā)電機)隨著水輪機轉

動便可發(fā)出電來，這時機械能又轉變?yōu)殡娔?。水力發(fā)電在某種意義上講是水的勢能變成機械能，又變成電能的轉"換過程

2.3實習第3天，9月8日，參觀主教樓配電系統(tǒng)

今天學校組織我們參觀主教樓的配電系統(tǒng)。傳統(tǒng)上將電力系統(tǒng)劃分為發(fā)電、輸電和配電三大組成系統(tǒng)。發(fā)電系統(tǒng)發(fā)出的電能經由輸電系統(tǒng)的輸送，最后由配電系統(tǒng)分配給各個用戶。配電系統(tǒng)是由多種配電設備（或元件）和配電設施所組成的變換電壓和直接向終端用戶分配電能的一個電力網絡系統(tǒng)。配電系統(tǒng)中常用的交流供電方式有：

①三相三線制。分為三角形接線（用于高壓配電，三相220伏電動機和照明）和星形接線（用于高壓配電、三相380伏電動機）。

②三相四線制。用于380／220伏低壓動力與照明混合配電。

③三相二線一地制。多用于農村配電。

④三相單線制。常用于電氣鐵路牽引供電。

⑤單相二線制。主要供應居民用電 配電系統(tǒng)常用的直流供電方式有：

①二線制。用于城市無軌電車、地鐵機車、礦山牽引機車等的供電。

②三線制。供應發(fā)電廠、變電所、配電所自用電和二次設備用電，電解和電鍍用電。

一次配電網絡是從配電變電所引出線到配電變電所（或配電所）入口之間的網絡。在中國又稱高壓配電網絡。電壓通常為6～10千伏，城市多使用10千伏配電。隨著城市負荷密度加大，已開始采用20千伏配電方案。由配電變電所引出的一次配電線路的主干部分稱為干線。由干線分出的部分稱為支線。支線上接有配電變壓器。一次配電網絡的接線方式有放射式與環(huán)式兩種。

重大主教樓配電系統(tǒng)將電站輸送來的電力統(tǒng)一分配給學校的各種用電。

今天我終于明白了電力分配系統(tǒng)，配電系統(tǒng)的組成與工作原理。同時也讓我對建筑電氣有了一定的了解，這對我即將開始的專業(yè)選擇有一定的幫助。

2.4實習第4天，9月9日，參觀巴山變電站

今天學校將組織我們參觀巴山變電站。變電站，改變電壓的場所。為了發(fā)電廠發(fā)出來的電能輸送到較遠的地方，必須把電壓升高，變?yōu)楦邏弘姡接脩舾浇侔葱枰央妷航档?，這種升降電壓的工作靠變電站來完成。變電站的主要設備是開關和變壓器。按規(guī)模大小不同，稱為變電所、配電室等。

變壓器是變電站的主要設備，分為雙繞組變壓器、三繞組變壓器和自耦變壓器即高、低壓每相共用一個繞組，從高壓繞組中間抽出一個頭作為低壓繞組的出線的變壓器。電壓高低與繞組匝數成正比，電流則與繞組匝數成反比。巴山變電站采用的是側面通風系統(tǒng)的油浸式變壓器，容量有100KV和220KV的。

開關設備。它包括斷路器、隔離開關、負荷開關、高壓熔斷器等 都是斷開和合上電路的設備。

斷路器在電力系統(tǒng)正常運行情況下用來合上和斷開電路；故障時在繼電保護裝置控制下自動把故障設備和線路斷開，還可以有自動重合閘功能。

隔離開關（刀閘)的主要作用是在設備或線路檢修時隔離電壓，以保證安全。它不能斷開負荷電流和短路電流，應與斷路器配合使用。在停電時應先拉斷路器后拉隔離開關，送電時應先合隔離開關后合斷路器。如果誤操作將引起設備損壞和人身傷亡。

負荷開關能在正常運行時斷開負荷電流沒有斷開故障電流的能力，一般與高壓熔斷絲配合用于10kV及以上電壓且不經常操作的變壓器或出線上。

通過今天的參觀，我了解了變壓器的工作原理，變電站的工作原理與工作工作流程，這對我們即將開始學習的電機學有很大的幫助。

2.5實習第5天，9月13日，參觀ABB變壓器公司

今天我們將參觀世界500強企業(yè)ABB變壓器有限公司，ABB集團位列全球500強企業(yè)，集團總部位于瑞士蘇黎世。ABB由兩個歷史100多年的國際性企業(yè)瑞典的阿西亞公司(ASEA)和瑞士的布朗勃法瑞公司(BBC Brown Boveri)在1988年合并而成。兩公司分別成立于1883年和1891年。ABB發(fā)明、創(chuàng)造了眾多產品和系統(tǒng)，其中包括全球第一套三相輸電系統(tǒng)、世界上第一臺自冷式變壓器、高壓直流輸電技術和第一臺工業(yè)機器人，并

率先將它們投入商業(yè)應用。

公司的設計師帶領我們參觀了生產變壓器的3個車間，通過對3個車間的參觀我們了解了變壓器的生產流程。

1）圖紙確認 2）繞組生產

3）半成品線圈絕緣測試 4）引線燙錫前期組裝及焊接 5）貼標簽 6）鐵心拆卸

7）硅鋼片邊角整平

8）裝墊鐵心柱下部絕緣端圈和墊塊 9）線圈套裝

10）裝墊鐵心上部絕緣端圈和墊塊 11）鐵心插接組裝 12）半成品測試 13）箱蓋及套管組裝 14）整體機械數據測試 15）各配合尺寸及外觀檢查 16）電氣絕緣測試 17）做原始記錄 18）器芯真空干燥 19）箱蓋組裝 20）整體組裝 21）注油 22）試驗 23）出廠

通過今天的參觀，我們了解了變壓器的設計與生產流程，并深入了解了變壓器的結構與組成，對于我們今后的學習有很大的幫助。

2.6實習第7天，9月15日，觀看變壓器錄像

今天下午我們來到了A區(qū)研究生樓706觀看關于變壓器的錄像。

變壓器(biàn'ya'qì)(Transformer)是利用電磁感應的原理來改變交流電壓的裝置，主要構件是初級線圈、次級線圈和鐵心（磁芯）。在電器設備和無線電路中，常用作升降電壓、匹配阻抗，安全隔離等。變壓器的功能主要有：電壓變換；電流變換，阻抗變換；隔離；穩(wěn)壓（磁飽和變壓器）；自耦變壓器；高壓變壓器（干式和油浸式）等，變壓器常用的鐵芯形狀一般有E型和C型鐵芯，XED型，ED型CD型。

變壓器按用途可以分為：配電變壓器、電力變壓器、全密封變壓器、組合式變壓器、干式變壓器、油浸式變壓器、單相變壓器、電爐變壓器、整流變壓器、電抗器、抗干擾變壓器、防雷變壓器、箱式變電器試驗變壓器、轉角變壓器、大電流變壓器、勵磁變壓器。

變壓器是變換交流電壓、電流和阻抗的器件，當初級線圈中通有交流電流時，鐵芯（或磁芯）中便產生交流磁通，使次級線圈中感應出電壓（或電流）。變壓器由鐵芯（或磁芯）和線圈組成，線圈有兩個或兩個以上的繞組，其中接電源的繞組叫初級線圈，其余的繞組叫次級線圈。

通過這次觀看錄像，我了解了變壓器的種類，結構和工作原理，對于我們血絲電機學中的變壓器方面的知識有很大的幫助

實習總結

兩周的實習就這樣結束了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，我們都期待著有一天能夠學以致用，證明自己所學的東西是有用的，證明自己每天沉浸在書海中是有回報的，證明這個社會需要我們這樣的人才。所謂養(yǎng)兵千日，用在一時：臺下十年功，臺上一分鐘，只有你真正實踐了，你才能體會到那些書本上的抽象的知識可以引領我們的生活，并很好的指導我們的工作。我想這也是學校為什么在大三，也是即將開始上專業(yè)課的前面給我們安排了一個認識實習的目的吧。