第一篇：2011年山東省某市特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案

2009年河南省某市特崗教師招聘考試

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷

（滿分：100分）

一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）

1.α是第四象限角，tanα=－512，則sinα＝（）。

A.15 B.―15 C.513 D.-513

2.三峽電站的總裝機(jī)量是一千八百二十萬千瓦，用科學(xué)記數(shù)法把它表示為（）。

A.0.182×108千瓦 B.1.82×107千瓦

C.0.182×10－8千瓦 D.1.82×10－7千瓦

3.若|x＋2|＋y-3=0，則xy的值為（）。

A.-8 B.-6 C.5 D.6

4.表示a、b兩個有理數(shù)的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如下圖所示，那么下列各式正確的是（）。

A.ab＞B.ab＜1

C.1a＜1b

D.b-a＜0

5.邊長為a的正六邊形的內(nèi)切圓的半徑為（）。

A.2a

B.a

C.32a

D.12a

6.如圖，BD＝CD，AE∶DE＝1∶2，延長BE交AC于F，且AF＝5cm，則AC的長為（）。

A.30cm

B.25cm

C.15cm

D.10cm

7.數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1n(n＋1)，則S5等于（）。

A.1 B.56 C.16 D.130

8.一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考查學(xué)生的(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))hTTp://004km.cn掌握情況。這種測驗屬于（）。

A.安置性測驗 B.形成性測驗 C.診斷性測驗 D.總結(jié)性測驗

9.教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分應(yīng)是()。

A.教育學(xué)知識 B.教育心理學(xué)知識

C.教學(xué)論知識 D.所教學(xué)科的專業(yè)知識

10.下列不屬于小學(xué)中的德育方法的有（）。

A.說服法 B.榜樣法 C.談話法 D.陶冶法

11.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（）。

A.活動課時制 B.分組教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)法 D.道爾頓制

12.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。

A.根舍因 B.布魯納 C.巴班斯基 D.贊科夫

二、填空題（本大題共6小題，每空2分，共28分）

13.180的23是（）；90米比50米多（）%。

14.4030605000讀作()，6在()位上，表示()。

15.0.56是由5個（）和6個（）組成的；也可以看作是由（）個1100組成的。

16.分解因式：a3-ab2=（）。

17.有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

18.根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為（）型課程、（）型課程和研究型課程。

三、判斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

19.甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。（）

20.一件商品，先漲價20％，然后又(此_資_料_轉(zhuǎn)_貼_于_ＧＺＵ５２１_學(xué)_習(xí)_網(wǎng)]hTtP://004km.cn降價20％，結(jié)果現(xiàn)價與原價相等。（）

21.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是9，表示甲數(shù)是乙數(shù)的9倍。()

22.兩個自然數(shù)的積一定是合數(shù)。（）

四、計算題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

23.計算：8-2sin45°＋(2-π)0-13-1

24.已知曲線y=x3-3x2-1，過點(diǎn)(1，-3)作其切線，求切線方程。

25.如圖，已知直線y=kx-3經(jīng)過點(diǎn)M，求此直線與x軸，y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。

五、應(yīng)用題（本大題共3小題，共20分）

26.快、中、慢三輛車同時從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿同一公路追趕前面的一個騎車人，這三輛車分別用6分鐘、10分鐘、12分鐘追上騎車人?，F(xiàn)在知道快車每小時走24千米，中車每小時走20千米，那么，慢車每小時走多少千米？（6分）

27.甲、乙兩港相距720千米，輪船往返兩港需要35小時，逆流航行比順流航行多花5小時，帆船在靜水中每小時行駛24千米，問帆船往返兩港需要多少小時？（6分）

28.分多次用等量清水去沖洗一件衣服，每次均可沖洗掉上次所殘留污垢的34，則至少需要多少次才可使得最終殘留的污垢不超過初始污垢的1%？（8分）

六、簡答題（5分）

29.教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些問題？ 參考答案及解析

2009年河南省某市特崗教師招聘考試

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷

一、單項選擇題

1.D［解析］ 因為tanα=sinαcosα=-512,所以cosα=-125sinα,又sin2α＋cos2α=1,所以sin2α=25169。因為α是第四象限角，所以sinα=-513，故選D。

2.B［解析］ 科學(xué)記數(shù)法的表示方式為a×10n，1≤|a|＜10，n≥1且n∈N，只有B正確。3.B［解析］ 因為|x＋2|＋y-3=0，所以x＋2=0，y-3=0，故x=-2，y=3，xy=(-2)×3=-6。

4.A［解析］ 由圖可知，ａ＜ｂ＜０，則ａｂ＞１，１ａ＞１ｂ，ｂ－ａ＞０。所以答案為Ａ。

5.C［解析］ 由于∠AOB=360°6=60°,OA=OB，所以△OAB為正三角形，又AB=a，則OA=OB=a,AC=12a。故OC＝OA2-AC2=a2-(12a)2=32a，故選C。

6.B［解析］ 過D點(diǎn)作DG∥AC交BF與G，則AEED=AFDG，所以DG=10 cm，又DGFC=BDBC，所以FC=20 cm，則AC=25 cm。

7.B［解析］ 因為an=1n(n＋1)=1n-1n＋1,所以S5=a1＋a2＋a3＋a4＋a5=11-12＋12-13＋13-14＋14-15＋15-16=1-16=56,故應(yīng)選B。

8.D［解析］ 略

9.D［解析］ 略

10.C［解析］ 我國小學(xué)的德育方法主要有：說服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法和表揚(yáng)獎勵與批評處分。

11.B［解析］ 分組教學(xué)是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生能力、成績分組進(jìn)行資:料;來/源,于ＧＺＵ５２１學(xué):習(xí);網(wǎng) http://Ｇzｕ５２1.COm編班的教學(xué)組織形式。道爾頓制是教學(xué)的一種組織形式和方法，是廢除年級和班級教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，各自主動地在實驗室(作業(yè)室)內(nèi)，根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)計劃，以不同的教材，不同的速度和時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以適應(yīng)其能力﹑興趣和需要，從而發(fā)展其個性?；顒诱n時制試圖打破每節(jié)課45分鐘的固定死板的做法，改由根據(jù)學(xué)校不同學(xué)科和不同教學(xué)活動來確定不同的上課時間。

12.A［解析］ 略

二、填空題

13.12080［解析］ 略

14.四十億三千零六十萬五千十萬六個十萬［解析］ 略

15.0.10.0156［解析］ 略

16.a(a＋b)(a-b)［解析］ a3-ab2＝a(a2-b2)=a(a＋b)(a-b)。

17.動手實踐自主探索合作交流［解析］ 略

18.基礎(chǔ)拓展［解析］ 略

三、判斷題

19.√［解析］ 略 20.×［解析］ 漲價和降價所對照的單位是不一樣的，現(xiàn)價＝原價×（１＋２０％）（１－２０％）＝原價×９６％。21.×［解析］ 甲數(shù)除以乙數(shù)有可能余數(shù)不為零，若余數(shù)為零，則甲數(shù)是乙數(shù)的9倍；否則，甲數(shù)不是乙數(shù)的倍數(shù)。

22.×［解析］ 1和3為兩個自然數(shù)，積為3，是質(zhì)數(shù)。

四、計算題

23.解：原式=8-2×22＋1-3

=8-2-2

=22-2-2

=2-2

24.解：y′=3x2-6x，當(dāng)x=1時，y=1-3-1=-3，即點(diǎn)（1，-3）在曲線上。可知此切線的斜率為k=3×12-6×1=-3，由點(diǎn)斜式可知，此切線的方程為y-(-3)=-3(x-1)即為y=-3x。

25.解：由圖像可知，點(diǎn)M(-2,1)在直線y=kx-3上，則-2k-3=1。

解得k=-2。

所以直線的解析式為y=-2x-3。

令y=0，可得x=-32，所以直線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為-32，0。

令x=0，可得y=-3，所以直線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-3)。

五、應(yīng)用題

26.解：快車6分鐘行駛的距離(本 文來 源于 貴 州學(xué)習(xí)網(wǎng) htTP://004km.cn]是：24000×660＝2400(米)，中車10分鐘行駛的距離是：20000×1060＝333313(米)，騎車人每分鐘走333313－2400÷(10－6)＝7003(米)，慢車在12分鐘走過2400－7003×6＋7003×12＝3800(米)，所以慢車每小時可以行駛：3800÷12×60＝19000(米)。答：慢車每小時走19千米。

27.解：水流的速度為(72015-72020)÷2=6(千米/時),則帆船逆流的速度為18千米/時，順流的速度為30千米/時，則往返所需時間為72030＋72018=64（小時）。

答：帆船往返兩港需要64小時。

28.解：每次可沖掉上次殘留污垢的34，則每次清洗之后污垢變?yōu)樵瓉淼?4，所以n次之后污垢應(yīng)為原來的（14）n，由題意得：

（14）n≤1％，即1n4n≤1100，4n≥100

因為43＝64，44＝256，故當(dāng)n≥4時，殘留的污垢不超過初始時污垢的1％。

答：至少需要4次才可使得最終殘留的污垢不超過初始污垢的1％。

六、簡答題

29.參考答案：（1）從實際出發(fā)，具體問題具體分析，做到因材施教；

（2）輔導(dǎo)要目的明確，采用啟發(fā)式，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；

（3）教師要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學(xué)生有問題可問；

（4）加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效果。

第二篇：河南省特崗教師招聘真題及答案

河南省特崗教師招聘真題及答案

一、單項選擇

1、科學(xué)發(fā)展觀的核心是（C)A、發(fā)展 B、全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C、以人為本 D、統(tǒng)籌兼顧

2、個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（B)A、遺傳 B、學(xué)校教育 C、環(huán)境 D、家庭教育

3、心理斷乳期是指（C)A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期

4、“舉一反三”、“聞一知十”是指（B)A、定勢 B、遷移 C、應(yīng)用 D、技能

5、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B)A、教師所在地的政府機(jī)關(guān) B、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校 C、教師所在地的教育行政部門 D、教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

6、教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為（A)A、變式 B、反例 C、正例 D、比較

7、持久性心境低落為（B)A、焦慮癥 B、抑郁癥 C、強(qiáng)迫癥 D、恐怖癥

8、教師的根本任務(wù)是（A)A、教書育人 B、教學(xué) C、班級管理 D、道德教育

9、“十年樹木，百年樹人”說明教育具有（C)A、創(chuàng)造性 B、廣延性 C、長期性 D、示范性

10、陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)教師的（C)A、合作精神 B、友愛精神 C、奉獻(xiàn)精神 D、自律精神

11、孔子代表作（A)A、《論語》 B、學(xué)記》 C、《理想國》 D、《大學(xué)》

12、個人在學(xué)習(xí)活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B)A、學(xué)習(xí)動機(jī) B、學(xué)習(xí)需要 C、學(xué)習(xí)興趣 D、學(xué)習(xí)期待

13、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（C)A、談話法 B、演示法 C、講授法 D、討論法

14、在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低 C、運(yùn)氣好壞 D、任務(wù)難易

15、個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是（D)A、氣質(zhì) B、性格 C、興趣 D、能力

16、新課改提出初中課程的設(shè)置是（C)A、綜合課程為主 B、分科課程為主 C、綜合和分科課程相結(jié)合 D、綜合實踐活動為主

17、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D)A、個別教育 B、建立學(xué)生檔案 C、了解和研究學(xué)生 D、組織培養(yǎng)班集體

18、中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是（A)A、教師 B、家長 C、自我 D、同伴

19、一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（C)A、自覺性 B、自制性 C、果斷性 D、堅持性 20、學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是（A)A、師生關(guān)系 B、上下級 C、同事關(guān)系 D、同學(xué)關(guān)系

二、判斷題

1、社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。（√)

2、升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（×)

3、男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。（√)

4、負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。（×)

5、上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（×)

6、依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（√)

7、“勤能補(bǔ)拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。（×)

8、新中國成立后頒布的第一個教育法規(guī)是《中華人民共和國教師法》。（×)

9、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（×)

10、義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（√)

11、以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法?！?

12、新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。（×)

13、教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（√)

14、練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（√)

15、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（×

16、高創(chuàng)造者必須具有高于一般水平的智商。（×)

17、建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。（√)

18、某中學(xué)開設(shè)了線條畫、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇，這是地方課程。（×)

19、農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無關(guān)。（×)20、判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面。（√)

三、案例分析

1、某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛 上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。

試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。答案：

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師應(yīng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。小李的做法顯然與教師的職業(yè)道德要求相違背。

首先，他沒有認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德； 其次，他也沒有為學(xué)生起到為人師表的作用；

最后，他挖苦、懲罰學(xué)生，違背了教師關(guān)愛學(xué)生的要求。

四、論述

1、一個中小學(xué)教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)？

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是老師做好教育工作的前提；為人師表，教師的言行舉止，品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使教師成為學(xué)生的楷模。（2）教師的知識素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識，教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識。廣博的文化基礎(chǔ)知識，教師的知識不僅要“?！保乙安?，教師的專業(yè)知識應(yīng)建立在廣博的文化知識修養(yǎng)的基礎(chǔ)之上。必備的教育科學(xué)知識，教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性，就必須掌握這些知識。其中，教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。

（3）能力素養(yǎng)：語言表達(dá)能力；組織教育和教學(xué)的能力；自我調(diào)控和自我反思能力。

（4）職業(yè)心理健康：高尚的師德；愉悅的情感；健康的人格。

2、結(jié)合實際，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？ 創(chuàng)設(shè)問題情景，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。

(1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的形成和表現(xiàn)上有根大的差異。小學(xué)課堂教學(xué)更注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容生動活潑以及教具的新穎具體。而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定。中學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注意從教材內(nèi)存中挖掘深度，刨設(shè)一定的問題情境，使學(xué)生處于積極開動腦筋的智力活躍狀態(tài)．只有這樣才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持持久的興趣。

(2)要報據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時．必須區(qū)別對待，因材施教。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師應(yīng)使他們了解知識海洋的浩瀚無邊和自已知識面的狹窄，幫他們克服自滿情緒。對于知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心．深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積汲的 原因．有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。

五、作文

愛的禮贊——我心目中的教師職業(yè) 大廈或橋梁的設(shè)計者，我們稱為他為建筑工程師；園林景觀的設(shè)計者，我們稱他為園藝工程師；電子工業(yè) 的設(shè)計者我們稱它為電子工程師。然而教師卻是“人類靈魂的工程師”。這意味著教師必須成為人類思想和精 神的塑造者和建設(shè)者；必須成為人類社會精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。正是因為他的“最崇高”和“最光輝”，因此就有了“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一稱呼。

“太陽底下最光輝的職業(yè)”這是人們對教師的贊歌同時也是對教師的要求?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是我們每一位教師所要做的事。這一過程，就像運(yùn)動會上的火炬一樣要一代代的傳遞下去，永不熄滅。我們就是這一傳遞過程的一個隊員。歷史賦予 我們特定的一程，我們從上一代手中接過接力棒，跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，再將接力棒傳給 下一代。如何使我們這一段走得更光輝，我覺得我們要做到以下兩大點(diǎn)：

第一：要有“為人師表、與人為善”的心態(tài)。

“為人師表”，這意味著教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教書育人是教師的天職，要育人必先正己，所以為人師表成 為教師教書育人的前提條件。毛澤東同志給其母校(湖南師范)關(guān)于“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”的題 詞，就表達(dá)了這種意思。那么，教師如何做到為人師表呢？我覺得教師要做到熱愛學(xué)生。師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。一定程度上可以說，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。師愛的作用及其巨大：首先，師愛猶如春雨滋潤著學(xué)生的心田,無論他是何種性格的，都可以使其產(chǎn)生積極向上的力量。學(xué)生 對愛的渴望，有時超過對知識的追求。其次，師愛是產(chǎn)生“動情效應(yīng)”的原動力。學(xué)生得到了教師的愛，自然 會激發(fā)出對教師的愛，形成愛的雙向交流。這種效應(yīng)一但形成，可以讓學(xué)生自覺的尊重教師的勞動，接近老師，希望與教師合作，甚至?xí)呀處熞暈楦改赴愕挠H人，真誠坦露自己的內(nèi)心世界，從而配合教師更好 的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時，師愛又是一種力量，它會使學(xué)生身心健康的發(fā)展，影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人 生道路的轉(zhuǎn)變，促使其成才。

我們有了這種師愛，就會不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心學(xué)生的身心健康、品德修養(yǎng)，不以學(xué)生學(xué)習(xí)的成績?yōu)橄矃挼臉?biāo)尺；有了這種師愛，就會尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊，就不會埋怨學(xué)生的成績，動 輒“師顏大怒”、厲聲喝斥，甚至把學(xué)生逐出教室；有了這種師愛，就會主動了解學(xué)生，了解他們的志向、性格和愛好，了解他們的歡樂、憂愁與困惑，以便進(jìn)行有針對的關(guān)愛；有了這種師愛，就不會認(rèn)為教育學(xué)生 僅是班主任的事，與任課教師無關(guān)。

如果說“為人師表”是對教師言行舉止的要求的話，那么“善待他人”則是對教師建立和諧人際關(guān)系所必備的健 康心理素質(zhì)和寬厚仁愛秉性的要求。這里的“善待他人”，指教師要以“平等、相容、互利”為原則，積極營造包括師生關(guān)系在內(nèi)的教師與教師關(guān)系、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長之間的所有的和諧的人際關(guān)系。和諧的人 際關(guān)系，是社會秩序穩(wěn)定和進(jìn)步的需要，是全面實施素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平的需要，是建設(shè)健康文明、積極向上的校風(fēng)的需要，是教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、自身發(fā)展的需要。

第二：要有“勤勉敬業(yè)，忠于職守”的工作心態(tài)。

“熱愛是最好的老師?！奔热晃覀円言诮處熯@個崗位上，我們就有義務(wù)去盡其所能地干一行、愛一行、專一行。一但有了對教育事業(yè)的那份忠誠，那么講臺將會給人以愉悅和享受。講課是一種抒情，不管講內(nèi)容如何，都會染上講課者的主觀色彩和靈感的火花（備課時沒有想到的東西）；講課是一種交流，是師生之間心與心的溝通；講課又是一種提高，是你對社會的思考，對人生的感悟，這一切都可以在課堂上得到整理和 升華；講臺是一所學(xué)校，久而久之你會變得淵博而高尚，你會找到自尊和自信，你會看到自身的價值和人 生的意義。要能夠真正做到熱愛教育事業(yè)，就必須做到勤勉敬業(yè)、忠于職守。對我們教師來說，應(yīng)該做到 以下“四勤”：

一.勤于學(xué)習(xí)。當(dāng)前正處于科學(xué)技術(shù)日新月異、教育改革步步深入的時代。面對新時期的新情況、新問題，勤于學(xué)習(xí)就成為我們教師與時俱進(jìn)的必然要求和首要任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)政治理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立宏觀的、和教與學(xué)的教育新理念；學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，不斷充實自己的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，豐厚自己的文化內(nèi)涵。只有通過以上四個方面的學(xué)習(xí)，我們才有可能使自己的知識結(jié)構(gòu)化、全面化、系統(tǒng)化、合理化。除了以上知識外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加校內(nèi)外培訓(xùn)與教研、科研活動，在工作實踐中和現(xiàn)實生活中不斷學(xué)習(xí)。只有有了強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的學(xué)養(yǎng)水平，才有可能成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

二．勤于工作。教師的工作就是教書育人?！白硬唤蹋钢^；教不嚴(yán)，師之惰”，可見教師“勤于工作”，主要表現(xiàn)在一個“嚴(yán)”字上，即對工作有求真務(wù)實的態(tài)度，要貫穿于教學(xué)的全過程：課前要充分備課。教師上一堂課并不難，上一堂好課也可以做到，但經(jīng)常上高質(zhì)量的課就不容易了。所以，要想上好課，課前就得狠下功夫。課內(nèi)科學(xué)施教。在教學(xué)中，除堅持教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生主動參與、基礎(chǔ)能力并舉、當(dāng)堂反饋鞏固等原則外，還要讓學(xué)生積極的參與，展現(xiàn)學(xué)生們的個人風(fēng)格。課后及時輔導(dǎo)。我們要建立“特困生”成長檔案，利用有效時間對“特困生”進(jìn)行診斷，找出原因，“對癥下藥”。作業(yè)規(guī)范處理。對作業(yè)要盡力做到“四精”、“四必”，即：精選，精練、精批、精評；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。

三．勤于創(chuàng)造。生命本質(zhì)的生存方式在于創(chuàng)造。同樣，教師生命最本質(zhì)的生存 方式也在于創(chuàng)造。在接受繼續(xù)教育的過程中，在實施課程改革的教學(xué)實踐中，我們要努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造能力。教師教學(xué)能力的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性把握教材的能力、創(chuàng)造性運(yùn)用教法的能力和創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)變能力等三個方面：①創(chuàng)造性把握教材的能力，是對教師提出的更高要求。教師要能夠從教材中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)積極的問題情境。問題情境的創(chuàng)設(shè)是教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。②創(chuàng)造性運(yùn)用教法的能力，要求我們教師能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為目標(biāo)，綜合運(yùn)用行之有效的方法，設(shè)計符合學(xué)生的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。③創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)變能力，要求教師根據(jù)教育對象和條件的變化，抓住最佳教育時機(jī)，運(yùn)用有效的教育方法，及時進(jìn)行施教。

四．勤于研究。在教學(xué)過程中，新情況、新問題，層出不窮。我們教師就必須深入鉆研、深入探索教育規(guī)律。只有這樣才能成為善于深思、勤于探索的科研工作者。只有邊研究、邊教學(xué)、邊總結(jié)，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能提高教師自身的素養(yǎng)，才能成為一位名教師。

只有做到以上幾點(diǎn)，我們教師這個職業(yè)才能帶給人們更多的真知，才能讓我們的生命燃燒得更有意義。

第三篇：2015陜西特崗教師招聘真題答案

2015陜西特崗教師招聘真題答案

單選題

1.在教師的職業(yè)道德上，我們應(yīng)該大力肯定和倡導(dǎo)的是(C)

A厭教B功力C熱愛D苦教

2.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是(A)

A愛崗敬業(yè)B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教D廉潔從教

3.公平合理地對待和評價每一位學(xué)生，是教育公正的(A)要求

A最根本B最一般C最重要D最普通

4.在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎(D)

A對立性B權(quán)威性C放任性D民主性

5.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是(D)

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從(B)開始的

A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日

7.不屬于學(xué)校設(shè)立的基本條件是(A)

A法人B教師C經(jīng)費(fèi)D組織

8.我國教師的身份特征是(B)

A公務(wù)人員B專業(yè)人員C非專業(yè)人員D自由職業(yè)人員

9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教

育的適齡兒童、少年”體現(xiàn)了教育法的(C)作用

A社會作用B預(yù)測作用C強(qiáng)制作用D指引作用

10.民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有(A)

A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位

11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學(xué)家(A)

A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克

12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是(B)

A學(xué)會學(xué)習(xí)B學(xué)會遷移C創(chuàng)造性D學(xué)習(xí)動機(jī)

13.班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的一個核心概念是(C)

A認(rèn)知矛盾B習(xí)俗水平C觀察學(xué)習(xí)D榜樣示范、1 4.教育機(jī)制體現(xiàn)了教師勞動的(C)

A復(fù)雜性和繁重性B長期性和長效性C創(chuàng)造性和靈活性D示范性

15.我國中小學(xué)教學(xué)的基本形式是(C)

A現(xiàn)場教學(xué)B個別輔導(dǎo)C課堂教學(xué)D復(fù)式教學(xué)

16.標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的著作是赫爾巴特的(D)

A《理想國》B《演說術(shù)原理》C《大教學(xué)論》D《普通教育學(xué)》

17.影響學(xué)生發(fā)展的因素中，起主導(dǎo)作用的是(D)

A遺傳素質(zhì)B個體的主觀能動性C環(huán)境D教育

18.在德育活動中，教育者運(yùn)用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調(diào)動學(xué)生的情感活動，使學(xué)生的心靈受到感化的方法是(C)

A利益調(diào)節(jié)法B沖突引導(dǎo)法C情感激勵法D無意識教育法

19.把課程分為分科課程和綜合課程的依據(jù)是(A)

A課程內(nèi)容的組織方式B課程內(nèi)容所固有的屬性C課程計劃對課程實施的要求D課程的表現(xiàn)形式

20.制定我國教育目的的理論依據(jù)是(D)

A素質(zhì)教育理念B創(chuàng)新教育理念C新課改理念D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

21.建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在(D)

A家長B校長C學(xué)生D教師

22.從培養(yǎng)人的要求來說，社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求是(C)

A淵博知識B高超技藝C為人師表D鑒定信念

23《中華人民共和國教育法》第八條關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的(A)

A公益性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則

24.學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是(A過錯責(zé)任原則)

25.在教學(xué)中學(xué)生以學(xué)習(xí)(間接經(jīng)驗)為主

中國結(jié)的名稱：蛇結(jié)、金剛結(jié)、斜卷結(jié)、卷結(jié)、寶結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、酢漿草結(jié)、攀緣結(jié)

月食形成原因示意圖

論述題

試述教學(xué)設(shè)計的一般程序。

（一）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo) 2.過程與方法目標(biāo) 3.情感、態(tài)度、價值觀

（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

（三）教學(xué)方法

（四）教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課 2.講授新課 3.鞏固練習(xí)4.小結(jié) 5.作業(yè)布置

（五）板書設(shè)計：

板書設(shè)計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。

第四篇：2015山西特崗教師招聘考試真題

2015山西特崗教師招聘考試真題【信息技術(shù)學(xué)科】(一)單選題

1.相對于外存儲器而言內(nèi)存儲突出的優(yōu)點(diǎn)是()。A.容量大 B.存取速度快 C.價格低 D.永久保存數(shù)據(jù)

【答案】B。解析:內(nèi)存儲器的最大特點(diǎn)是存取速度快,而外存儲器的特點(diǎn)是存儲容量大、價格低、永久保存數(shù)據(jù)。2.在word2007中,下列視圖方式可以顯示和編輯頁眉頁腳的是()。A.普通視圖 B.大綱視圖 C.頁面視圖 D.Web版式視圖

【答案】C。解析:頁面視圖是最接近于打印效果的一種視圖,頁眉、頁腳、頁碼等都可以在頁面視圖顯示和編輯

3.Excel 2007中,()是指公式中的單元格地址會隨公式所在單元格的位置變更而改變 A.相對引用 B.絕對引用 C.格式引用 D.混合引用

【答案】A。解析:相對引用的地址會隨公式所在單元格位置的變化而改變,而絕對地址不會隨公式所在單元格位置的改變而改變;混合引用中,相對地址的部分會隨公式所在單元格位置的變化而變化,而絕對引用的部分不會;如$B5:則列值不會彎化,而行會發(fā)生變化。

4.以太網(wǎng)的核心技術(shù)是()。A.CSMA/CD B.Token Ring C.Token Bus D.Token Base 【答案】A。解析:以太網(wǎng)絡(luò)使用CSMA/CD(載波監(jiān)聽多路訪問及沖突檢測)技術(shù),并以10M/S的速率運(yùn)行在多種類型的電纜上。5.即時通信軟件能迅速在網(wǎng)上找到朋友或工作伙伴,可進(jìn)行定時交談、互傳信息和資源共享。即時通信軟件一般具有的功能包括()。

A數(shù)據(jù)交換B語音視頻聊天C網(wǎng)絡(luò)會議D電子郵件

【答案】ABCD。解析:即時通訊軟件我們最常用的有QQ、MSN等,以上說的功能即時通訊軟件都可以完成。

6.一個棧的初始狀態(tài)為空?，F(xiàn)將元素1、2、3、4、5、A、B、C、D、E依次入

棧,然后再依次出棧,則元素出棧的順序是()。A、12345ABCDE B、EDCBA54321 C、ABCDE12345 D、54321EDCBA 【答案】B。解析:棧(stack)又名堆棧,它是一種運(yùn)算受限的線性表。其限制是僅允許在表的一端進(jìn)行插入和刪除運(yùn)算。這一端被稱為棧頂,相對地,把另一端稱為棧底。向一個棧插入新元素又稱作進(jìn)棧、入?；驂簵?它是把新元素放到棧頂元素的上面,使之成為新的棧頂元素;從一個棧刪除元素又稱作出棧或退棧,它是把棧頂元素刪除掉,使其相鄰的元素成為新的棧頂元素,所以只能是后進(jìn)選出。

7.面向?qū)ο笫且环N對現(xiàn)實世界理解和抽象的方法,是計算機(jī)編程技術(shù)發(fā)展到一定階段后的產(chǎn)物。下列選項中屬于面向?qū)ο蟮母呒壵Z言是()。A.FORTRAN B.C C.C++ D.JA V A 【答案】CD。解析:FORTRAN和C都是高級語言,但不是面向?qū)ο蟮恼Z言

8.不屬于教學(xué)設(shè)計前期分析內(nèi)容的選項是()A.終結(jié)性測驗分析 B.學(xué)習(xí)需要分析 C.學(xué)習(xí)者分析 D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 【答案】B。

9.時分多路復(fù)用是指在載波寬帶被劃分為多種不同頻帶的子頻道,每個子信道可以并行傳送一路信息的一種多路復(fù)用技術(shù)。()【答案】錯。解析:時分多路復(fù)用(TDM)是按傳輸信號的時間進(jìn)行分割的,它使不同的信號在不同的時間內(nèi)傳送,將整個傳輸時間分為許多時間間隔(Slot time, TS,又稱為時隙),每個時間片被一路信號占用。

10.死鎖發(fā)生的必要條件有哪些?并解釋這些條件。(簡答題)【答案】

(1)因為系統(tǒng)資源不足。

(2)進(jìn)程運(yùn)行推進(jìn)的順序不合適。

(3)資源分配不當(dāng)?shù)?。如果系統(tǒng)資源充足,進(jìn)程的資源請求都能夠得到滿足,死

鎖出現(xiàn)的可能性就很低,否則就會因爭奪有限的資源而陷入死鎖。其次,進(jìn)程運(yùn)行推進(jìn)順序與速度不同,也可能產(chǎn)生死鎖。產(chǎn)生死鎖的四個必要條件:(1)互斥條件:一個資源每次只能被一個進(jìn)程使用。(2)請求與保持條件:一個進(jìn)程因請求資源而阻塞時,對已獲得的資源保持不放。

(3)不剝奪條件:進(jìn)程已獲得的資源,在末使用完之前,不能強(qiáng)行剝奪。

(4)循環(huán)等待條件:若干進(jìn)程之間形成一種頭尾相接的循環(huán)等待資源關(guān)系。這四個條件是死鎖的必要條件,只要系統(tǒng)發(fā)生死鎖,這些條件必然成立

11.輸入一行字符,用C編寫程序分別統(tǒng)計出其中英文字母,空格,數(shù)字和其他字符的個數(shù)

第五篇：2014年河北省特崗教師招聘考試真題及答案

2014年河北省特崗教師招聘考試真題及答案（不完整）

一 選擇題（單項選擇 15 題，每題 2 分，共 30 分）1 小強(qiáng)父母離婚，撫養(yǎng)權(quán)判給媽媽，媽媽再婚，小強(qiáng)的義務(wù)教育誰負(fù)責(zé)（）

A爸爸，媽媽 B媽媽和繼父C媽媽和爸爸 2 什么情況教師需要聯(lián)系家長()A學(xué)生表現(xiàn)好就不需要和家長溝通 B 對學(xué)生進(jìn)行處分時需要和家長聯(lián)系 C 家長送禮可以接受

D 盡量不要去家庭困難的學(xué)生家里家訪 4 學(xué)生不小心在學(xué)校做衛(wèi)生受傷誰負(fù)責(zé) 5 講課時用喜鵲做教具是什么教學(xué)方法 6 雷鋒的故事是什么教育方法 學(xué)歷高工資高體現(xiàn)了教育的什么特性、經(jīng)濟(jì)性，教育性 新課改中教學(xué)計劃課程標(biāo)準(zhǔn)教科書 聽歌曲美麗草原我的家頭腦中出現(xiàn)畫面是什么現(xiàn)象 想象，思維，回憶 心理斷乳期是什么學(xué)段（初中，高中，小學(xué)）12 2010-2020 十一五規(guī)劃隨父母進(jìn)城務(wù)工孩子在哪上學(xué)是民辦還是國辦為主 A 生源地以國辦為主 B 生源地以民辦為主 C 輸入地國辦為主 D 輸入地民辦為主 教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)是教育的什么原則：國家性，方向性，教育性，提出中學(xué)為體，西學(xué)為用的學(xué)制是哪個文件 a 奏定章程還是什么，b 任戌 C 癸卯學(xué)制 15 一目十行，過目不忘是注意的：分配，廣度，二 判斷（10 題 每題 2 分?jǐn)囝} 書寫正確錯誤并說明理由，共 20 分）16 逆向遷移等同負(fù)遷移 高原反應(yīng)是正?，F(xiàn)象，教師不用大驚小怪 18 非智力因素是可以通過教育提高的 19 班級非正式群體都是消極作用 20 義務(wù)教育階段可以開除學(xué)生 教育方針要求德智體全面發(fā)展，所以學(xué)校教育要先發(fā)展德育，然后智育，然后體育 22 教師證的只能在所考省份使用 教育可以發(fā)展智育，也可以發(fā)展德育和體育

三 簡答題（3 題 8 分一個，共 24 分三個序號不一定）26 影響人身心發(fā)展的因素及作用 27 上好一堂好課的基本要求 28 教師編制測驗的基本要求 四 論述題（1 個 16 分）考試焦慮癥的表現(xiàn)及學(xué)生自己防治方法 五 材料分析題（2 個 30 分）一個學(xué)生總是表現(xiàn)不好，教育無果，班主任去家訪，看到學(xué)生在打掃衛(wèi)生，學(xué)生說了老

師好就回屋，從家長那了解到家庭條件不好 需要自己做飯等照顧自己，沒有告狀，回班

表揚(yáng)然后當(dāng)衛(wèi)生委員 進(jìn)步。用教師職業(yè)道德評價教師做法 31 家中五子老大樸老二敏??老大務(wù)農(nóng)老二從政瞎的看手相等吧用的什么教學(xué)原則，該原則含義優(yōu)缺點(diǎn)及教學(xué)中如何運(yùn)用

六 作文（1 題 30 分）

破繭成蝶的故事，如果人為幫助就會死掉。題目自擬，800 字 參考答案

一、選擇題 1.爸爸和媽媽 2.B 【解析】教師與家長的溝通在對孩子的教育中至關(guān)重要，題目中，當(dāng)學(xué)校對學(xué)生做出處分時，需要聯(lián)系家長后，做出處理。4.應(yīng)負(fù)責(zé)任的是學(xué)校 5.演示法 6.榜樣法 7.經(jīng)濟(jì)性

8.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書 9.想象 10.初中 12.C 13.方向性 14.癸卯 15.廣度

二、判斷 16.錯

【解析】按照遷移的性質(zhì)，將遷移分為正遷移和負(fù)遷移；按照遷移發(fā)生的先后順序，將遷移

分為順向遷移和逆向遷移；所以逆向遷移等同負(fù)遷移是錯誤的。17.對 18.對 19.錯

【解析】班級非正式群體有積極和消極兩方面的作用。20.錯

【解析】義務(wù)教育階段，學(xué)校不許開除學(xué)生，只能批評教育。21.錯

【解析】教育要求德智體美勞全面發(fā)展，不分先后順序。22.錯

【解析】教師資格證可以在全面范圍內(nèi)使用。23.對

三、簡單題 26.【參考答案】

影響人身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。

（1）遺傳為個人的身心發(fā)展提供物質(zhì)前提，是生理基礎(chǔ)；（2）環(huán)境是人身心發(fā)展過程中的一切外部因素，為個體的身心發(fā)展提供了多種可能，為個

體的身心發(fā)展提供動力，但環(huán)境部能決定人的發(fā)展，人對環(huán)境也有一定的能動性；

（3）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程占主導(dǎo)作用，同時，在人身心發(fā)展上有獨(dú)特功能；

（4）個體的主觀能動性是促使個體從潛在的可能性向現(xiàn)實狀態(tài)轉(zhuǎn)換的決定性因素。27.【參考答案】（1）目標(biāo)明確。（2）重點(diǎn)突出。（3）內(nèi)容正確。（4）方法得當(dāng)。（5）表達(dá)清晰。（6）組織嚴(yán)密。（7）氣氛熱烈。28.【參考答案】（1）信度高；（2）效度大；（3）難度適中；（4）區(qū)分度大；

四、論述題 29.【參考答案】（1）考試焦慮的表現(xiàn)：

1、身體緊張，眉頭緊皺，表情緊張，情緒激動；

2、會出現(xiàn)出汗、暈眩、呼吸急促、心跳過快、身體發(fā)冷發(fā)熱、手腳冰涼或發(fā)熱、胃部難受、大小便過頻、喉頭有阻塞感等生理表現(xiàn)；

3、對未來無名的擔(dān)心，害怕考試結(jié)果。

4、軀體不適癥狀：心悸、心慌、胸悶、氣短、心前區(qū)不適或疼痛，心跳和呼吸次數(shù)加快，全身疲乏感，還有失眠、早醒、夢魘等睡眠障礙，而且頗為嚴(yán)重和頑固。

5、出現(xiàn)坐立不安、心神不定、搓手頓足、踱來走去、小動作增多、注意力無法集中等現(xiàn)象。

（2）治療方法：系統(tǒng)脫敏法、肌肉放松法

五、材料分析題 30.【參考答案】

（1）教師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，是值得贊賞的。（2）教師職業(yè)道德要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。

（3）案例中的教師能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)去對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭生活狀況，發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)學(xué)生的不足，做到了關(guān)愛學(xué)生，真真正正的為學(xué)生發(fā)展考慮，以教書育人為教師的使命。31.題目不詳

六、論文

寵愛背后的傷害

只有經(jīng)歷才能成長，我們所要并不只是結(jié)果，而是在這個過程中所能夠收獲到的知識與經(jīng)驗。蝴蝶只有真正承受了破繭時的痛苦，才能飛翔的更高更久，這個道理給我們教育一定的啟示。

現(xiàn)代社會大部分的家庭都是獨(dú)身子女，子女在家庭中“小公主”、“小皇帝”，包括爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛不斷，“衣來伸手、飯來張口”看似給孩子提供了舒適無比的生活，殊不知這是在抹殺了孩子接觸真實社會的權(quán)利。家長的溺愛，剝奪了孩子獨(dú)立與自由，使學(xué)生更加依賴自己的父母，孩子的獨(dú)立自主性很難得到培養(yǎng)。

對于這些溫室里的花朵，完全在父母的庇佑下長大，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打，沒有面對過真正的社會，將來有一天，當(dāng)他們走出溫室時，他們會感覺自己就像茫茫大海中的一葉孤舟，沒有方向，不知如何前進(jìn)。所以胡鐵破繭的故事告訴我們，在教育子女的過程中，要尊重孩子的意見，培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子經(jīng)歷所應(yīng)該經(jīng)歷的，承受所該承受的，健康快樂的成長。

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