第一篇：高一12月考語(yǔ)文試題總結(jié)

高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

(考試時(shí)間：90分鐘

試卷分?jǐn)?shù)：150分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共42分）

1、下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。．．．．B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。．．．．C．俗話(huà)說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)．．．．．．．．．相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。

D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在各有千．．．秋。．

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很．．．．受學(xué)生歡迎。

B．泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的．．．．詩(shī)詞文章。

C．隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類(lèi)型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。．．．．D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。．．．．

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．他在晚會(huì)上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷(xiāo)。．．．．B．《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類(lèi)紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類(lèi)食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．C．為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷(xiāo)策略的制訂上可謂處心積慮。．．．．D．完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，．．．．使學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛．．．．的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿(mǎn)情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。．．．．C.一名慣偷在車(chē)站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地．．．．

將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。

D．舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)．．．．實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。B．雖然有國(guó)家資源做支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱(chēng)不易。C．大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。D．通過(guò)捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回報(bào)社會(huì)，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強(qiáng)制。

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．對(duì)于傳說(shuō)中這類(lèi)擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。

B．杜絕過(guò)度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。

C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。

D．過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。

7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。

B．一代又一代儒家學(xué)者以“返本開(kāi)新”為宗旨，不斷對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋?zhuān)纱诵纬闪酥袊?guó)思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。

C．“蛟龍”號(hào)載人深潛器每年會(huì)有近5個(gè)月的時(shí)間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項(xiàng)工作。

D．關(guān)于《紅樓夢(mèng)》后40回的作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，紅學(xué)家歷來(lái)有不同的說(shuō)法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)。

8、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理

⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌

A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤

C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①

9、下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A．士之耽兮，猶可說(shuō)也

B．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章 C．暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 D．蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移

10、下列各句中加點(diǎn)字和例句中加點(diǎn)字用法相同的一組是（）后秦?fù)糈w者再，李牧連卻．之 A．否泰如天地，足以榮．汝身 B．以事秦之心，禮．天下之奇才 C．朝．歌夜弦，為秦宮人 D．后人哀之而不鑒．之

11、下列各句中，與所給例句句式相同的是（）使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

A．不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 B．滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也 C．戍卒叫，函谷舉

D．夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦

12、下列各項(xiàng)中，不含有古今異義詞的是（）A．楚人一炬，可憐焦土 B．本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子

C．可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已 D．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

13、下列各句中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A．杳不知其所．之也 民生各有所．樂(lè)兮 B．不賂者以．賂者喪 以．爾車(chē)來(lái)，以我賄遷 C．奉之．彌繁，侵之愈急 燕趙之．收藏 D．朝歌夜弦，為．秦宮人 而為．

秦人積威之所劫

14、下列各句中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．不虞．君之涉吾地也，何故？ 虞：料想 B．大伯不從，是以不嗣．。嗣：繼承 C．仲尼適．楚，出于林中 適：往，到 D．魏王貽．我大瓠之種，我樹(shù)之成 貽：賣(mài)

二、閱讀下面的文言文，完成 15—18 題。（24分）

王國(guó)，字子楨，耀州人。萬(wàn)歷五年進(jìn)士。選庶吉士，改御史。

出視畿輔屯田，清成國(guó)公朱允禎等所侵地九千六百余頃。張居正疾篤．，疏薦其座主潘晟入內(nèi)閣，帝從之。國(guó)與同官魏允貞、雷士楨及給事中王繼光、孫煒、牛惟炳、張鼎思抗言不可，寢其命。已，極論中官馮保罪。且言：“居正死，保令徐爵索其家名琴

七、夜光珠

九、珠簾

五、黃金三萬(wàn)、白金十萬(wàn)。居正子簡(jiǎn)修躬赍至保邸，而保揚(yáng)言陛下取之，誣污圣德?！币虬l(fā)曾省吾、王篆表里結(jié)納狀。國(guó)疏自外至，與李植疏先后上。帝已納植言罪保，植遂受知，而國(guó)亦由此顯名。還朝，薦王錫爵、陸樹(shù)聲、胡執(zhí)禮、耿定向、海瑞、胡直、顏鯨、魏允貞。尋出督南畿學(xué)政，以疾歸。

起掌河南道。首輔申時(shí)行欲置所不悅者十九人察典，吏部尚書(shū)楊巍等依違?其間，國(guó)力持不可。時(shí)行以御史馬允登資在國(guó)前，乃起允登掌察，而國(guó)佐之。諸御史咸集，允登書(shū)十九人姓名，曰：“諸人可謂公論不容者矣?！眹?guó)熟視，叱曰：“諸人獨(dú)忤執(zhí)政耳。天日監(jiān)臨，何出此語(yǔ)！”允登意不回。國(guó)怒，奮前欲毆允登。允登走，國(guó)環(huán)柱逐之，同列救解。事聞，兩人并調(diào)外，國(guó)得四川副使。移疾歸。而十九人賴(lài)．

國(guó)以免。久之，起故官，蒞．山西。改督河南學(xué)政，遷山東參政。所在以公廉稱(chēng)。召為太仆少卿。復(fù)出為山西副使，歷南京通政使。三十七年，以兵部右侍郎兼右僉都御史巡撫保定。歲兇．，屢上寬恤事宜。大盜劉應(yīng)第、董世耀聚眾稱(chēng)王，剽劫遠(yuǎn)近，督兵討滅之。進(jìn)右都御史，巡撫如故。

國(guó)剛介。與弟吏部侍郎圖并負(fù)時(shí)望，為黨人所忌。乞休歸，卒。

(節(jié)選自《明史?列傳第一百二十》)

[注]?依違：模棱兩可。

15.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.張居正疾篤． 篤：病重 B.而十九人賴(lài)．國(guó)以免 賴(lài)：依靠 C.起故官，蒞．山西 蒞：蒞臨 D.歲兇．，屢上寬恤事宜 兇：年成不好

16.下列各組句子中，全都表明王國(guó)剛正耿直的一組是（3分）

①因發(fā)曾省吾、王篆表里結(jié)納狀 ②帝已納植言罪保 ③尋出督南畿學(xué)政，以疾歸。

④督兵討滅之 ⑤奮前欲毆允登 ⑥歲兇，屢上寬恤事宜

A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.張居正病重后，上書(shū)給皇上推薦他的本科主考官潘晟進(jìn)入內(nèi)閣，皇上答應(yīng)了，但在王國(guó)等人的反對(duì)下，皇上停止了這項(xiàng)任命。

B.王國(guó)和李植兩人分別給皇上上書(shū)，揭露宦官馮保的罪行，皇上采納了李植說(shuō)馮保有罪的意見(jiàn)，李植遂為人所知，而王國(guó)的名聲也由此顯赫。

C.首輔申時(shí)行想把他不喜歡的十九個(gè)人置于考核官員的名冊(cè)上，王國(guó)堅(jiān)持認(rèn)為不能這樣做。于是申時(shí)行起用馬允登執(zhí)掌考察事宜，后王國(guó)與馬允登發(fā)生爭(zhēng)斗。

D.王國(guó)擔(dān)任官職以公正、廉潔而著稱(chēng)。在他出任山西副使、南京通政使期間，大盜劉應(yīng)第、董世耀聚眾劫掠遠(yuǎn)近地區(qū)，王國(guó)率兵剿滅了他們。18.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）居正子簡(jiǎn)修躬赍至保邸，而保揚(yáng)言陛下取之，誣污圣德。

譯文：

（2）國(guó)熟視，叱曰：“諸人獨(dú)忤執(zhí)政耳。天日監(jiān)臨，何出此語(yǔ)！”

譯文： 19.翻譯課內(nèi)文句。（5分）

茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

三、解釋下列加點(diǎn)字。（10分）（1）與嬴而不助五國(guó)也 ．（2）終繼五國(guó)遷滅 ．（3）驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng) ．（4）匪我愆期 ．（5）靡室勞矣 ．

（6）憂(yōu)心孔疚 ．（7）寧溘死以流亡兮 ．（8）忍尤而攘詬 ．（9）便可白公姥 ．．（10）卻與小姑別 ．

四、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（14分）

（1）六國(guó)破滅的原因是：。

（2）屈原的《離騷》中表現(xiàn)對(duì)人民的深切同情的句子：。（3）《氓》中運(yùn)用比興手法勸誡女子不要沉迷愛(ài)情的句子是。（4）《氓》中寫(xiě)男子變化無(wú)常，三心二意的句子是。（5），雖九死其猶未悔。

（6）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中盡顯激昂慷慨的氣概又蘊(yùn)涵著新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。

（7）《阿房宮賦》中作者潑墨寫(xiě)意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：。

（8），惜其用武而不終也。五、作文（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一片樹(shù)葉落在水面上。樹(shù)葉隨著水流一路漂流，它看見(jiàn)水中的魚(yú)兒，不無(wú)炫耀地說(shuō)：“你看我，多舒服，多自在，不用花一點(diǎn)力氣，不用花一點(diǎn)功夫，懶洋洋地躺在水面上，就能去遠(yuǎn)行，誰(shuí)說(shuō)遠(yuǎn)行需要付出艱辛的努力呢？”

“問(wèn)題是，你要去哪里呢？”魚(yú)兒?jiǎn)枴?/p>

“我也不知道。”樹(shù)葉說(shuō)，“我想，水流帶我漂流到哪里，我就去哪里吧?！?“可沒(méi)有目標(biāo)的遠(yuǎn)行，走得再遠(yuǎn)，它的距離也等于零?！濒~(yú)兒說(shuō)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、【答案】D 【解析】A項(xiàng)，“不寒而栗”指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕，恐懼。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來(lái)的營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向，對(duì)自己陣營(yíng)的壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)。所給語(yǔ)境是藍(lán)軍對(duì)另一方的行為，用詞不當(dāng)。C項(xiàng)，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場(chǎng)”等行為。D項(xiàng)，“各有千秋”意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。

2、【答案】

B 【解析】振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。貶義。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。平分秋色：比喻雙方各占一半。

3、【答案】

A 【解析】B項(xiàng)，煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當(dāng)。C項(xiàng)，處心積慮，意為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，形容蓄謀已久，一般用于貶義場(chǎng)合，此處不合語(yǔ)境；D項(xiàng)，亡羊補(bǔ)牢：羊因?yàn)檠蛉Φ目杖北焕堑糇吡耍偃バ扪a(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻除了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可用防止繼續(xù)受損失?？捎谩拔从昃I繆”。

4、B【解析】本題考查的是考生正確使用成語(yǔ)的能力。

【方法點(diǎn)撥】A項(xiàng)，芝蘭玉樹(shù)：比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng)，聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了。

5、【答案】D、【解析】A、搭配不當(dāng)?！爸行乃枷搿鼻凹印案爬ā薄耙蟆焙汀熬哂小敝g應(yīng)該有個(gè)詞語(yǔ)作“具有”的主語(yǔ)。B、語(yǔ)義重復(fù)。“堪稱(chēng)”即“可以稱(chēng)”與句中的“可”有重復(fù)C、不合邏輯。古時(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”為男子的代稱(chēng)?！袄夏曷毠ぁ本桶信?，主賓構(gòu)不成比較。

6、A（B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“調(diào)控”不能接“行為”，應(yīng)為“制約”；C項(xiàng)暗換主語(yǔ)，導(dǎo)致邏輯混亂，“都?”承前省略不當(dāng)，應(yīng)在“都”前加“他”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“出現(xiàn)”后無(wú)賓語(yǔ)中心詞，在“形象”后加“的現(xiàn)象”“的情況”之類(lèi)。）

7、B（A“尤其更”重復(fù)贅余，去掉一個(gè)。C“執(zhí)行工作”搭配不當(dāng)，“工作”改為“任務(wù)”。D“現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)”雜糅，一種表達(dá)是“現(xiàn)在大家一般采用的是高鶚續(xù)作這一說(shuō)法”，另一種表達(dá)是“現(xiàn)在大家一般是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)”）

8、【試題答案】B 【試題解析】從前文的借助算盤(pán)和口訣可看出，下文應(yīng)是對(duì)算盤(pán)和口訣解釋。

9、C

10、A

11、D

12、D

13、A

14、D

答案：

15.C蒞：到.....任職 16.B

17.D(D項(xiàng)，“在他出任山西副使、南京通政使期間，大盜劉應(yīng)第、董世耀聚眾劫掠遠(yuǎn)近地區(qū)”與原文不符，大盜橫行應(yīng)是王國(guó)憑借兵部右侍郎兼右僉都御史的身份到保定任巡撫一職時(shí)的事情。)

18.（1）居正的兒子簡(jiǎn)修親自把東西送到馮保的住所，而馮保對(duì)外宣揚(yáng)是陛下要的，玷污了皇上的德行。（“赍”“邸”“誣污”以上三字的翻譯各1分，大意2分）

（2）王國(guó)仔細(xì)看后，大聲呵斥道：“這些人只是與掌握國(guó)家大權(quán)的人相抵觸罷了?；侍煸谏媳O(jiān)督著，怎么能說(shuō)出這樣的話(huà)呢！”（“熟”“忤”“監(jiān)臨”各1分，句意2分）

19.如果憑借偌大國(guó)家，在六國(guó)之后卻跟隨六國(guó)滅亡的先例，這又比不上六國(guó)了（或：這又在六國(guó)之下了）。

譯文：

王國(guó)，字子楨，耀州人。萬(wàn)歷五年中進(jìn)士。被任命為庶吉士，改任御史。

王國(guó)出去視察京都附近的屯田，清理成國(guó)公朱允禎等所侵占的田地九千六百余頃。張居正病重后，上書(shū)推薦他的本科主考官潘晟進(jìn)入內(nèi)閣，皇上采納了。王國(guó)與同僚魏允貞、雷士楨及給事中王繼光、孫煒、牛惟炳、張鼎思直言進(jìn)諫，認(rèn)為不可，皇上停止了任命。不久，極力彈劾宦官馮保的罪行。并且說(shuō)：“張居正死后，馮保讓徐爵索取張居正家的七張名琴、九個(gè)夜光珠、五掛珠簾、三萬(wàn)兩黃金、十萬(wàn)兩白金。張居正的兒子簡(jiǎn)修親自把東西送到馮保的住所，而馮保對(duì)外宣揚(yáng)是陛下要的，玷污了皇上的德行。”于是揭發(fā)曾省吾、王篆內(nèi)外勾結(jié)的情況。王國(guó)的奏疏從外地到，與李植的奏疏先后呈上。皇上已采納李植說(shuō)馮保有罪的意見(jiàn)，李植便受到知遇，而王國(guó)的名聲也因此顯赫。回到朝廷，推薦王錫爵、陸樹(shù)聲、胡執(zhí)禮、耿定向、海瑞、胡直、顏鯨、魏允貞。不久之后，他又出京督察南京的教育事務(wù)，因病回鄉(xiāng)。

王國(guó)被起用掌管河南道。首輔申時(shí)行想把他不喜歡的十九個(gè)人置于考核官員的名冊(cè)上，吏部尚書(shū)楊巍等在此事上的態(tài)度模棱兩可，王國(guó)極力堅(jiān)持不能這樣做。申時(shí)行因御史馬允登的資歷較王國(guó)老，就起用馬允登執(zhí)掌考察事宜，讓王國(guó)輔佐他。各位御史都集中到一起，馬允登寫(xiě)下十九個(gè)人的姓名，說(shuō)：“這些人都是為眾人所不能容忍的人?！蓖鯂?guó)仔細(xì)看后，大聲呵斥道：“這些人只是與掌握國(guó)家大權(quán)的人相抵觸罷了?；侍煸谏媳O(jiān)督著，怎么能說(shuō)出這樣的話(huà)呢！”馬允登不收回意見(jiàn)。王國(guó)很氣憤，奮力上前想毆打他。馬允登趕緊逃跑，王國(guó)圍著柱子追他，其他的人上來(lái)勸解?；噬现懒舜耸?，把兩個(gè)人都調(diào)出京城，王國(guó)任四川副使。后上書(shū)稱(chēng)病歸家。那十九個(gè)人依靠王國(guó)幸免于難。

很久以后，王國(guó)被起用任原官職，到山西任職。后改任河南督學(xué)，升為山東參政。在他任職的地方，他以公正、廉潔而著稱(chēng)。被征召為太仆少卿。又出京任山西副使，做南京通政使。萬(wàn)歷三十七年憑借兵部右侍郎兼右僉都御史的身份到保定任巡撫一職。這年收成不好，王國(guó)屢屢上書(shū)皇上賑恤事宜。大盜劉應(yīng)第、董世耀聚眾稱(chēng)王，劫掠遠(yuǎn)近地區(qū)，王國(guó)率兵討伐并剿滅了他們。升為右都御史，巡撫身份如舊。

王國(guó)剛正耿直。他與弟弟吏部侍郎王圖都是當(dāng)時(shí)有聲望的人，遭朋黨忌恨。他請(qǐng)求辭官歸家，死在家鄉(xiāng)。

三、答案：

1.親附、親近2.改變 3.趨向 4.拖延 5.無(wú)、沒(méi)有 6.痛苦 7.突然 8.責(zé)罵 9.婆婆 10.退出來(lái)

四、答案：

1.（“弊在賂秦”或“弊在賂秦也”都可以。）2.（長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。）3.（于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。）4.（士也罔極，二三其德）5.（亦余心之所善兮）

6.（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。）7.（覆壓三百余里，隔離天日）8.（洎牧以讒誅，邯鄲為郡）

【立意探索】

這是一道較為簡(jiǎn)單的材料作文題，材料是一則寓言故事。在這一寓言故事中，寫(xiě)作的對(duì)象是樹(shù)葉和魚(yú)兒，寫(xiě)作時(shí)要注意把握這兩個(gè)形象的特征。樹(shù)葉雖然過(guò)得舒服自在，不用付出艱辛的努力就能遠(yuǎn)行，但也只能隨水漂泊；魚(yú)兒認(rèn)為沒(méi)有目標(biāo)的遠(yuǎn)行便沒(méi)有意義。顯然，這一材料的主旨為：不管做任何事，都不能漫無(wú)目的，而應(yīng)該明確自己的人生目標(biāo)。明白了這一點(diǎn)，文章在立意上便有了基本方向。具體寫(xiě)作時(shí)，只要圍繞這一核心立意，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行分析即可，或記敘，或議論，或抒情。寫(xiě)作過(guò)程中，可以運(yùn)用對(duì)比、以小見(jiàn)大等方式突出寫(xiě)作的中心，這樣就可以使文章的觀點(diǎn)更加鮮明。

第二篇：高一語(yǔ)文月考試題

高一年級(jí)第二學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

（100分+20分，120分鐘）

一．基礎(chǔ)選擇題。（每小題2分，共計(jì)12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.敕（chì)造阜（fǔ）盛盥（guàn）洗謬（miù）種 ．．．．

B.窈（yǎo）陷歆（xīn）享悚（sǒng）然兩靨（ya）．．．．

C.朔(sù)漠砯（pīng）崖巉(chán)巖吮(yǔn)血 ．．．．

D.千載(zài)崔(cuī)巍暮砧(zhān)青冢(zhǒng)．．．．

2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.內(nèi)幃

B.戲謔

C.理學(xué)

D.鄙薄宮絳 罥煙 草巢 性情忖度蹂躪百無(wú)聊賴(lài)脊鰭監(jiān)生少不更事鬼秘蹙縮沸反盈天牲醴蹣跚皮開(kāi)肉綻

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大．．．．學(xué)留下了深刻的印象。

B．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象。．．．．

C．因不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗的政治統(tǒng)治，晚年的陶淵明走上了歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的生活。．．．．

D．五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情．．．．

操和不屈的斗爭(zhēng)精神。

4．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.畏途巉巖不可攀巉巖：高而險(xiǎn)的山巖B.一去紫臺(tái)連朔漠朔漠：北方的沙漠 ．．．．

C.凡六百一十六言言：說(shuō)話(huà)D.錦瑟無(wú)端五十弦無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地 ．．．

5．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：歌以贈(zèng)之 ．

A．遂命酒B．潯陽(yáng)江頭夜送客 ．．

C．夢(mèng)啼妝淚紅闌干D．商人重利輕別離 ．．．

6．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是（）

A．可憐辜負(fù)好韶光B．艱難苦恨繁霜鬢 ．．．．

C．明年秋，送客湓浦口D．似訴平生不得志 ．．．．．

二．在下列橫線上填入正確的語(yǔ)句（每空一分，共8分）。

7．上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。。（李白《蜀道難》）

8．，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》其一）

9．畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面。（杜甫《詠懷古跡》其三）

10．無(wú)邊落木蕭蕭下。（杜甫《登高》）

11．冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。，（白居易《琵琶行并序》）

12．滄海月明珠有淚。（李商隱《錦瑟》）

三．詩(shī)歌閱讀。

（一）閱讀下面選文，完成第13~14小題（8分）

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收拔當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

13．選文的前兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，目的是什么？（4分）

答：

14．如果前文是從演奏的過(guò)程來(lái)表現(xiàn)琵琶女演奏技藝，那么末二句則是從什么角度，運(yùn)用什么方法來(lái)加以表現(xiàn)的？（4分）

答：

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成第15~16小題（9分）

聽(tīng)蜀僧彈琴

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。

客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。

【注】①綠綺：古代琴名。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》記載，豐山有九鐘，霜降而鳴。

15．詩(shī)的頷聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？（4分）

答：

16．結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)尾聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（5分）

答：

四．小說(shuō)閱讀閱讀下面的文字，完成17—21題。（23分）

人，又少了一個(gè)

作者：聶華苓

三年前，也是冬天。一個(gè)骨瘦如柴的女人來(lái)到我家門(mén)前。她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一

件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個(gè)白布口袋。她輕輕推開(kāi)我家虛掩的大門(mén)，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來(lái)。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭！”她沒(méi)等我回答，就自我介紹

下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來(lái)，“這上面都寫(xiě)著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過(guò)她的身份證。那是一個(gè)富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)鬈，整整

齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿(mǎn)足的眼睛之上，衣襟上還盤(pán)著一個(gè)蝴蝶花扣。我端詳著那照片的時(shí)候，她就一個(gè)人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個(gè)人帶著四個(gè)孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢(qián)，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來(lái)討點(diǎn)米。我只要米，不要錢(qián)，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開(kāi)不了口，我走了好幾家，都說(shuō)不出口，又退出來(lái)了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來(lái)拭眼淚。

我將她的口袋裝滿(mǎn)一袋米。她抖動(dòng)著兩片龜裂的嘴唇說(shuō)道：“這怎么好意思?您給我這么多！

這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說(shuō)才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見(jiàn)了那個(gè)女人。她正站在巷口一家人家門(mén)前，我打那兒經(jīng)過(guò)。她

皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門(mén)框上，臉上已經(jīng)沒(méi)有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太．．

太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”只聽(tīng)得門(mén)內(nèi)當(dāng)啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢(qián)拿去！走，走，誰(shuí)叫你進(jìn)來(lái)的？你這個(gè)女人，原來(lái)還自己洗洗衣服賺錢(qián)，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來(lái)的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢(qián)買(mǎi)個(gè)燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價(jià)．．．

還價(jià)的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開(kāi)了：“再給我一點(diǎn)就．．．．．

走，免得我把您地方站臟了，再多給一點(diǎn)！”

呯地一聲，大門(mén)被踢上了。那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)．．．．．

不認(rèn)得我了！

17.下列對(duì)這篇小說(shuō)的欣賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者刻畫(huà)女人形象，多角度地運(yùn)用了縱向?qū)Ρ?，?xiě)出人物的人格由自尊到頑劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。

B.對(duì)女人性格扭曲的社會(huì)根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫(huà)和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來(lái)。

C.作品的語(yǔ)言十分細(xì)膩、流暢，尤其是人物語(yǔ)言極富于個(gè)性化，三年后女人乞討的幾段話(huà)，盡管有點(diǎn)夸張，但活畫(huà)出女人蛻變后的丑惡靈魂。

D.作者對(duì)生活是忠實(shí)的，但不拘泥于生活的真實(shí)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)提煉、加工，使現(xiàn)實(shí)中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的批判力量。

18．小說(shuō)突出描寫(xiě)了女人行乞時(shí)的四次“笑”，請(qǐng)認(rèn)真閱讀小說(shuō)，簡(jiǎn)析每次“笑”所顯示的內(nèi)容。（每次限十字內(nèi)）(6分)

（1）第一次笑：

（2）第二次笑：

（3）第三次笑：

（4）第四次笑：

19.怎樣理解小說(shuō)標(biāo)題“人，又少了一個(gè)”的深刻含義？（4分）

答：

20.如果將女人的有關(guān)身份證的文字材料抽去，對(duì)小說(shuō)的人物刻畫(huà)和主題的表現(xiàn)有沒(méi)有影響，為什么？（4分）

答：

21．此文和《祝福》中都寫(xiě)了兩個(gè)乞丐的“死”，這兩個(gè)乞丐的“死”有什么不同？（6分）答：

五．附加題（共20分，分?jǐn)?shù)計(jì)入總分）22．請(qǐng)為下面短文空缺部分的內(nèi)容重新排序。（4分）

古詩(shī)中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅的筆下，知春、報(bào)春、不爭(zhēng)春，正是崇高的野

草魂。最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無(wú)名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。

①在雪的下面，已出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，勃發(fā)著盎然的春意。②嚴(yán)冬剛

過(guò)，殘雪猶存。③為使春意更濃，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無(wú)聞。④待到春滿(mǎn)人間，姹紫嫣紅開(kāi)遍，你卻不居功，不爭(zhēng)俏。

排序：23．下面短文的第2段沒(méi)有寫(xiě)完，請(qǐng)按要求續(xù)寫(xiě)。（5分）

要求：（1）續(xù)寫(xiě)的文字，不少于50個(gè)字；至少有一處要使用比喻的修辭方法。

（2）續(xù)寫(xiě)后，三段文字構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。

早年，雨傘沒(méi)有美麗的色彩。當(dāng)人們需要的時(shí)候，它就張開(kāi)臂膀，挺身而出，主動(dòng)承受著

風(fēng)雨，為的是給人們一份溫馨；當(dāng)人們不需要的時(shí)候，它就緊縮身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。

后來(lái)，人們覺(jué)得雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)是美麗的，現(xiàn)在，雨傘的心靈和外表都非常美麗。

24．下面是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于“寶黛初會(huì)”的兩段文字。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度對(duì)兩人的反應(yīng)“驚”“笑”二字予以點(diǎn)評(píng)。（6分）

黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！” ．

寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。” ．

答

25．以“橋”和 “雨”為主要意象寫(xiě)一段文字，要求表達(dá)“思念”的情感，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字。（5分）

答

六．作文（40分）風(fēng)景，瑣事，文學(xué)，理想，人生??生活當(dāng)中有許多事物，當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，如品香茗，如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘。請(qǐng)以“品味”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。

月考試題參考答案

一、選擇（1—6 題）B，C，D，C，A，D。

二、填空

7、黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

8、叢菊兩開(kāi)他日淚。

9、環(huán)佩空歸夜月魂。

10、不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

11、別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

12、藍(lán)田日暖玉生煙。

三、詩(shī)歌閱讀

13．答案：運(yùn)用對(duì)比（襯托）的藝術(shù)手法，以無(wú)聲襯有聲，突出琵琶女演奏技藝的純熟高超，同時(shí)為下文寫(xiě)演奏高潮的到來(lái)蓄勢(shì)。

14．答案：從音樂(lè)的表達(dá)效果的角度，運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)演奏使所有的聽(tīng)眾都沉醉其中。

15、答案：“一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）；“萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè)效果。

16、答案：①寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。②寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面烘托了琴聲的魅力

四．小說(shuō)閱讀

17.（C）（解析：C項(xiàng)中“盡管有點(diǎn)夸張”錯(cuò)。）

18、（1）對(duì)人生的敵意和詭譎。（2）喪失羞恥之心。

（3）職業(yè)乞丐的無(wú)賴(lài)相。（4）對(duì)人生的冷漠，麻木。

（解析：四次笑，顯示了女人個(gè)性的逐步扭曲，其本質(zhì)正在逐步“蛻變”。要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析笑的不同含義。）

19.女人人性扭曲，已成為行尸走肉，喪失了人的價(jià)值。而一個(gè)“又”字，表明了不斷有人“少”掉，使作品更具廣泛的社會(huì)意義。

（解析：要注意“少”和“又”女人并沒(méi)有死，但其作為人的個(gè)性正在扭曲，而“又”字又說(shuō)明了這種現(xiàn)象不是個(gè)別存在，也不是第一個(gè)，則使文章的社會(huì)意義更加廣泛，更具批判意義。）

20.有影響，抽去材料就反映不出作品主題的深刻性。

（解析：正是在過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比中，表現(xiàn)女人的變化，揭露其變化的社會(huì)根源。）

21．此文中的女人并沒(méi)有死去，只是她的自尊心羞怯感，即她的人格已經(jīng)完全失去，她的靈魂已被吞噬，原先的她已經(jīng)逝去。而祥林嫂的生命和靈魂都被封建禮教吞噬。

五．附加題

22．②①④③（按照時(shí)間順序應(yīng)為“嚴(yán)冬剛過(guò)”“初春”“春滿(mǎn)人間，姹紫嫣紅開(kāi)啟遍”“為使春色更濃，春色更嬌”）

23．（雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)美麗的）就給它穿上了漂亮的衣服。平時(shí)，它像一朵會(huì)含苞欲放的花，靜靜地躲在主人的居室里；在風(fēng)雨中，它則綻放盛開(kāi)，雨景便增添了幾分亮麗。

【思路分析】此題考查續(xù)寫(xiě)性擴(kuò)展語(yǔ)段。題干的要求有三項(xiàng)：比喻，與上文銜接自然，不低于50字?？忌⒁庹Z(yǔ)言的生動(dòng)關(guān)鍵在于內(nèi)容豐富，情感真摯，形式上倒在其次。

【考點(diǎn)】考查修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫、形象、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)。

24．①通過(guò)情態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)性格：“驚”表現(xiàn)黛玉內(nèi)向，小心謹(jǐn)慎（2分）；“笑”表現(xiàn)寶玉外向，坦直率真（2分）。②照應(yīng)“木石前盟”傳說(shuō)，暗示兩人心有靈犀，為后文張本（2分）。

25．（示例）橋默默地站在水流之上，仿佛家鄉(xiāng)的母親久久守望著游子的歸途。無(wú)邊的鄉(xiāng)愁尤如“梅子黃時(shí)雨”打濕了我的心。（正確使用修辭手法1分，合理連貫使用二個(gè)意象2分，主旨明確語(yǔ)言生動(dòng)2分）

【思路分析】考生要善于聯(lián)想和進(jìn)行合理的想象，注意題目的要求：兩個(gè)意象（對(duì)象）任選其一，不能選擇其它對(duì)象；主題為“思念”；至少一種修辭手法；40字以上。

【考點(diǎn)】考查情境性仿寫(xiě)。仿用句式往往與修辭結(jié)合起來(lái)考查，要堅(jiān)持“六個(gè)統(tǒng)一”，即思路、感情、語(yǔ)意、結(jié)構(gòu)、修辭、陳述對(duì)象，往往與修辭有語(yǔ)言的生動(dòng)結(jié)合起來(lái)考查。

六．作文（略）

第三篇：高一月考語(yǔ)文總結(jié)

高一月考語(yǔ)文總結(jié)

高一月考語(yǔ)文總結(jié)1

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不理想。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成績(jī)，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成績(jī)。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái)；更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢？我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？

我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

另外，就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣，也要注意寫(xiě)作時(shí)的.篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平時(shí)的寫(xiě)日記一定要認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿(mǎn)意的成績(jī)。

高一月考語(yǔ)文總結(jié)二

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

高一月考語(yǔ)文總結(jié)2

1、學(xué)生基礎(chǔ)比較差。在課本、《學(xué)法》上可以找出絕大部分字詞的出處，并且每節(jié)課課前課后我都會(huì)布置學(xué)生去做基礎(chǔ)知識(shí)題，但看來(lái)成效不高。

2、審題不夠仔細(xì)，答題不夠規(guī)范，這是學(xué)生們的通病。在語(yǔ)言運(yùn)用題中，一道對(duì)對(duì)聯(lián)的題目，相當(dāng)于是送分題，還是有學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)?，F(xiàn)代文閱讀題回答沒(méi)有全面概括文章中具體內(nèi)容，導(dǎo)致失分較多。

3、這次作文是半命題，看似好寫(xiě)實(shí)際上卻不是那么好寫(xiě)，所以?xún)蓚€(gè)班都有沒(méi)寫(xiě)完作文的寫(xiě)上。從他們的周記、小作文來(lái)看，部分學(xué)生的表達(dá)相信還是存在很大問(wèn)題，許多語(yǔ)病，表達(dá)不流暢。另外寫(xiě)文章之前，許多學(xué)生并沒(méi)有一個(gè)大致計(jì)劃，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，字?jǐn)?shù)不夠，再湊個(gè)事例，文章沒(méi)有章法。

總結(jié)完學(xué)生的原因，再來(lái)反思下我自己，希望各位老師能多多指教。

1、本身的經(jīng)驗(yàn)不足

這是我畢業(yè)以來(lái)第一次這么正式的帶兩個(gè)班，還是高中，可以說(shuō)激動(dòng)之余更多的便是無(wú)知。不知道如何與學(xué)生溝通、如何教學(xué)才能行之有效、一些課文應(yīng)該如何挖掘才更加深刻等等等等。這些問(wèn)題產(chǎn)生的結(jié)果便是自己的教學(xué)思路還是完全依靠和參考別人的教案整理來(lái)的，還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣的狀態(tài)讓人頗不踏實(shí)，這個(gè)問(wèn)題自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。

2、不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和太過(guò)相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

段考前我試圖想要學(xué)生掌握所有應(yīng)該掌握的知識(shí)，包括每篇文章的字詞、作者，文言文的實(shí)詞虛詞，我利用了兩節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生們勾畫(huà)書(shū)上的重點(diǎn)字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些全是重點(diǎn)…也許真的是貪多嚼不爛吧，同學(xué)們反而沒(méi)有了積極性。

有時(shí)人會(huì)被某些表面的'假象所迷惑，這種迷惑分為兩種情況，一、正如孩子們?cè)缟隙荚诮淌依锉硶?shū)，氛圍是很好，但你仔細(xì)觀察的話(huà)會(huì)發(fā)現(xiàn)有一大部分同學(xué)一早上只盯著幾行字看，也許他們的思想早已飛入了九霄云外與仙子共進(jìn)早餐也不一定;二、一些同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)極好，思路清晰，反應(yīng)靈敏，可以稱(chēng)為班里的尖子生，老師對(duì)其格外放心，就在老師放心的同時(shí)他們已經(jīng)尋思著怎樣偷工減料應(yīng)付學(xué)習(xí)了。如果不能及早發(fā)現(xiàn)并采取恰當(dāng)措施，最后的結(jié)果只有一個(gè)：全軍覆沒(méi)。

這兩個(gè)問(wèn)題都是我要注意的。

3、認(rèn)識(shí)的偏差

語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個(gè)磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而作為教師，我對(duì)學(xué)生這方面的點(diǎn)撥還很不夠到位,。

例如作文方面，我要求學(xué)生積累素材，按照每次訓(xùn)練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些措施由于沒(méi)有細(xì)化要求和跟進(jìn)，最后效果不太明顯，尤其我?guī)У膬蓚€(gè)班基礎(chǔ)又比較差。所以說(shuō)好的策略不等于執(zhí)行力，有時(shí)候堅(jiān)決執(zhí)行策略比策略

本身更重要。

鑒于以上問(wèn)題，以后需要改進(jìn)的地方還有很多，我想一定會(huì)越來(lái)越好的。在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注自己教法，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，好好利用書(shū)本、《學(xué)法大視野》，讀書(shū)一定要帶筆，防止讀書(shū)不過(guò)腦子，也劃出不識(shí)的字詞成語(yǔ)，便于復(fù)習(xí)有材料有重點(diǎn)。同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫(xiě)流暢的話(huà)。

另外，對(duì)學(xué)生要求要更嚴(yán)格，端正他們態(tài)度：要告訴他們學(xué)習(xí)是自己的事情，聽(tīng)不懂的就要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂。

第四篇：蘇教版高一語(yǔ)文月考試題

稷王中學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期高一

第二次月考語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用：（20分）

1、下列字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、廖闊金碧輝煌座右銘偌．（ruò）大按捺．（nài）不住 B、惦念良辰美景完美無(wú)暇翹．（qiào）首晨曦處露．（lù）C、家具一如既往熠熠閃光發(fā)軔．（rèn）自艾．（yì）自憐 D、不啻至高無(wú)尚倉(cāng)惶奔逃慰藉．（jiè）綠．（lù）林好漢

2、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、中國(guó)的老虎從此以后只能在動(dòng)物園里茍延殘喘．．．．。人工繁殖，這將不僅是老虎的悲劇，也是人類(lèi)的最大遺憾。

B、他以前住在山區(qū),那兒的天氣變換得快,常常是前一刻晴空萬(wàn)里,后一刻傾盆大雨,真可

謂氣象萬(wàn)千．．．．

。C、提高質(zhì)量對(duì)任何一種產(chǎn)品來(lái)說(shuō)都是十分重要的，因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量與群眾的切身利益休．戚相關(guān)．．．

。D、我們下了車(chē)。我們，我們的車(chē)，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都籠罩在這一片回光返照．．．．

中。

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A、我懷著希望播種，那希望決不會(huì)不比任何一個(gè)智者的希望更謙卑。

B、妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

C、在人類(lèi)還未有家的意識(shí)與家的形式之前，幾乎是在無(wú)休止的遷徙中生活的。

D、這是我三次見(jiàn)到西地平線上落日的情況。我不敢獨(dú)享那一幕幕，所以將它訴諸于筆端，帶給更多的人們。

4、右面是中國(guó)近代漫畫(huà)家豐子愷先生的一幅作品。請(qǐng)用一個(gè)七字以?xún)?nèi)的短語(yǔ)為這幅畫(huà)擬題，要求能結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，符合畫(huà)面意境，用語(yǔ)精練。（2分）

5、在下面這段話(huà)的后面續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。續(xù)寫(xiě)的句子要與前面的“敢于??”一起構(gòu)成一組排比句。（4分）

青年朋友，面對(duì)青春的門(mén)檻，邁過(guò)去，義無(wú)反顧！敢于用你那還不太堅(jiān)實(shí)的肩膀，去承受社會(huì)生活的壓力：___________________________，___________________________； ___________________________，___________________________。

6、根據(jù)課文內(nèi)容，默寫(xiě)填空。（每題1分，共5分）（1）《前方》的作者是_________。

（2）荀子的《勸學(xué)（節(jié)選）》一文中從反面設(shè)喻．．．．談?wù)摗皩W(xué)習(xí)要注重積累”的相關(guān)句子是 ________________________________________________________________。

（3）韓愈的《師說(shuō)》一文中作者從“古之圣人”和“今之眾人”的從師態(tài)度縱比中，得出：____________________________________________________________？的疑問(wèn)．．。（4）________________________，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（《赤壁賦》）

（5）舞幽壑之潛蛟，________________________。（《赤壁賦》）

二、閱讀與鑒賞：（40分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7--8題。（6分）

致 橡 樹(shù)（節(jié)選）舒婷

我如果愛(ài)你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛(ài)你—— 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源 長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉； 也不止像險(xiǎn)峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。

7、詩(shī)人在表達(dá)“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛(ài)情觀時(shí)，用了哪些意象來(lái)進(jìn)行比喻？橡樹(shù)、木棉分別象征什么？（4分）

_________________________________________________________

8、在這首詩(shī)里，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的愛(ài)情觀？（2分）

_________________________________________________________

（二）、閱讀蘇軾的《赤壁賦》選段，完成9--12題。（12分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮?shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

9、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A．方．其破荊州方：當(dāng) B．順流而東．也東：向東進(jìn)軍 C．舉匏尊以相屬．屬：通“囑”，勸酒D．而吾與子之所共食．

食：往、到

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義不全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．挾飛仙以．遨游醉則更相枕以．臥 B．蓋將自其．變者而觀之日與其．徒上高山 C．相與枕藉乎．舟中生乎．吾前 D.不知東方之．既白師道之不．．傳也久矣

11、下列各項(xiàng)中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：況吾與子漁樵于江渚之上

A．此非孟德之困于周郎者乎B．句讀之不知 C．其聞道也固先乎吾D．渺渺兮予懷

12、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”

_________________________________________________________（2）且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。_________________________________________________________

（三）閱讀郁達(dá)夫《江南的冬景》選段，完成13--15題。（8分）

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑? 若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷? 詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么?

一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多?

13、體會(huì)第一段中畫(huà)線處“再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨”中“灑”字的妙處。（2分）_________________________________________________________

14、第一段中畫(huà)線處“人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”?！斑@一境界”是一個(gè)怎樣的境界？人的胸襟為何會(huì)灑脫起來(lái)？（3分）

_________________________________________________________

15、作者寫(xiě)江南雪景，并未進(jìn)行描寫(xiě)，而是引用了四句詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的妙處。（3分）

_________________________________________________________

（四）閱讀下面的文字，完成16---18題。（14分）

老村與老屋

王兆勝

①每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光，還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生養(yǎng)自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來(lái)記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無(wú)余，永遠(yuǎn)失去了原來(lái)的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。

③還有童年的井、童年的河、童年的樹(shù)、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿(mǎn)村莊，可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂、國(guó)色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來(lái)的形象。由于缺乏先見(jiàn)之明，當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒(méi)能留下，這令我一直耿耿于懷，因?yàn)槔衔菁耐兄业耐?、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫(huà)一幅畫(huà)，但因畫(huà)技不佳遲遲沒(méi)有動(dòng)筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫(huà)，將來(lái)有一天讓他將我的記憶畫(huà)下來(lái)，但那又是遙遙無(wú)期和不能指望的事情，因?yàn)閮鹤赢?huà)技再高，他能畫(huà)出我記憶中的海水情深嗎？于是，我決定用文章將老屋描繪出來(lái)，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓也好！

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的。”母親和小舅早已離世，但母親的話(huà)、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個(gè)人曾住過(guò)這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無(wú)章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程，雖然誦書(shū)的聲音有幾分悲情，但南來(lái)的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清

香沁人心脾！在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧?kù)o的時(shí)空，還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心，更有南來(lái)的和煦之風(fēng)與花之芬芳！

⑥至今，我手中沒(méi)有一個(gè)老村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來(lái)越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿(mǎn)露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動(dòng)過(guò)我、對(duì)我的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事！

⑦隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢(mèng)。

16、第②段畫(huà)線的句子在文中的作用是什么？作者為什么“有一種莫名的酸楚和愧疚”？(4分)

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17、請(qǐng)結(jié)合全文具體分析作者對(duì)村莊、老屋有哪些復(fù)雜的情感。(4分)

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18、第⑥段中作者說(shuō)：“許多記憶猶新，仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿(mǎn)露水的花朵”，而在第⑦段中作者又說(shuō)：“隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落”，二者是否矛盾？為什么？(6分)

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三、表達(dá)與交流：（40分）

19、我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。請(qǐng)以“感悟自然”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

命題人： 李丹

第五篇：2013年下學(xué)期高一語(yǔ)文月考試題

2013年下學(xué)期高一語(yǔ)文月考試題

友情提示：

1、請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卡上，試卷考完后自己妥善保留 ；

2、請(qǐng)注意卷面的整潔，并把握好答題時(shí)間，誠(chéng)信應(yīng)考。

考試時(shí)間：120分鐘考試分?jǐn)?shù)：100分

命 題 人：鄧偉良審 題 人：彭澤根陳冬

一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分）

1．下列加線字的注音全對(duì)的一組是（）

Agě）liào）páng）徨chàng）B．方遒（qiú）頹圮（pǐ）瓦菲（fēi）青荇（xìng）Czǎo）hāo）shu?）Dqiān）誠(chéng)ní）suì）qí）

（）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．愁怨分辯哀嘆 冷寞C．賦予揣磨優(yōu)雅 韻角 B．凄婉 頹廢 稽查 精粹 D．班機(jī) 木吶 執(zhí)著 迷盲

3．下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）A．班級(jí)的一些規(guī)章制度都應(yīng)該固定下來(lái)，不能翻云覆雨，叫人難以捉摸。當(dāng)然也不是．．．．說(shuō)一切都要墨守成規(guī)，一成不變。B．3年前那個(gè)淘氣頑皮的小姑娘，如今卻以全省理科狀元的成績(jī)進(jìn)入我國(guó)第一大學(xué)府，真是不堪設(shè)想。．．．．C．假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿坐以待斃，就讓我們勤奮學(xué)習(xí)。．．．．D．月明星稀，鴉雀無(wú)聲，院子外的一只不知名的鳥(niǎo)，被明亮的月光驚醒，撲啦啦扇動(dòng)．．．．

著翅膀繞樹(shù)盤(pán)旋。

（）4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B．為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C．挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。D．生活中這些不起眼的小事，如果細(xì)細(xì)的咀嚼，常能感到它們給生活增添了一種況味，一種情趣。

（）5．填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

（1）她艱難的命運(yùn)、的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮

明深刻。

（2）我的手依依不舍地留戀羅馬及后期的逼真的大理石雕刻，我的手撫摸遍了米開(kāi)朗基

羅的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到羅丹的力量，我敬畏哥特人對(duì)于木刻的。

（3）在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)和人們讀給我聽(tīng)的那些書(shū)，已經(jīng)成為了一座輝

煌的巨大燈塔，為我出了人生及心靈的最深的航道。

A．堅(jiān)韌虔誠(chéng)指示B．堅(jiān)忍虔誠(chéng)指示

C．堅(jiān)忍真誠(chéng)揭示D．堅(jiān)韌真誠(chéng)揭示

6．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

（）1

A．揮斥方遒．B．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字．．C．百舸爭(zhēng)流．D．曾記否，到中流擊水．．遒：強(qiáng)勁有力。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的、褒揚(yáng)善良的 舸：輕快的小船。擊水：游泳。

（）7．對(duì)《雨巷》的理解，下面的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．“丁香”是中國(guó)古典詩(shī)句中常見(jiàn)的意象，常用來(lái)代表美麗、哀愁。

B．“雨巷”象征著詩(shī)人尋覓、追求的理想。

C．“姑娘”象征著詩(shī)人心中可遇而不可求的理想。

D．在詩(shī)中，詩(shī)人讓“丁香”和“姑娘”合二為一。

8．《大堰河—我的保姆》中的“大堰河??已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。”作者一

再?gòu)?qiáng)調(diào)乳兒“不在她的旁側(cè)” 是為了說(shuō)明（）

A．大堰河死得很凄涼。B．“我”回家后和大堰河家失出去聯(lián)系。

C．大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。D．“我”的遺憾自責(zé)的心情。

9．下列對(duì)四部史書(shū)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A．《戰(zhàn)國(guó)策》記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，主要記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。作者在記敘歷史事件時(shí)，有時(shí)為了突出謀臣在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)。B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書(shū)包括本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)和表，共一百三十篇。C．《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事較詳細(xì)的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。《左傳》是對(duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。D．我國(guó)第一部編年體史書(shū)是《春秋》，相傳由孔子編定。第一部國(guó)別體史書(shū)是西漢劉

向編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。

二、閱讀下面的文段，完成10—14題。（20分，10至13每小題3分）

“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?/p>

10．對(duì)下列語(yǔ)句中抽出來(lái)的字解釋有誤的一項(xiàng)是

A．鄭既知亡矣既：已經(jīng)

C．又肆其西封肆：延伸擴(kuò)張（）B．將焉取之之：指代土地 D．何厭之有厭：厭煩

（）11．下面句子中加波浪線的詞意義和用法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．若舍鄭以為東道主 B．敢以煩執(zhí)事C．焉用亡鄭以陪鄰D．將焉取之以：動(dòng)詞，認(rèn)為 以：介詞，用，拿。，焉：代詞，何。焉：代詞，哪理。

12．（）

A．請(qǐng)客的主人B．宴請(qǐng)的客人C．宴請(qǐng)的客人行裝行裝 使者

D．東方道路上招待過(guò)客的主人使者

（）13．燭之武勸說(shuō)秦伯退師的理由，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．秦軍欲越過(guò)晉國(guó)并看不起遠(yuǎn)方的鄭國(guó)，這實(shí)際上是很困難的事。B．相鄰的晉國(guó)實(shí)力雄厚了，實(shí)際上自己的力量就削弱了，保留下鄭國(guó)對(duì)秦也是會(huì)有好處的。C．秦對(duì)晉侯有過(guò)恩賜，但晉侯回國(guó)后就違背承諾，并迅速筑墻拒守。D．如讓晉占領(lǐng)了鄭，那么他們還要擴(kuò)張勢(shì)力，勢(shì)必危及秦的安全，這種損秦肥晉的作

法，實(shí)不足取。

14．文言文翻譯

①、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（4分）

②、既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（4分）

三、名句名篇默寫(xiě)（6分，每空0.5分）

15、根據(jù)課文填出下面名篇名句的上下句。

①恰同學(xué)少年，；，揮斥方遒。（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）②在雨的哀曲里，消了她的顏色，消散了，甚至她的太息般的眼光。（戴望舒《雨巷》）

③尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，；滿(mǎn)載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

④高漸離擊筑，荊軻和而歌。（《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》）⑤又前而為歌曰：“，！”（《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》）⑥悵寥廓，？（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）

四、閱讀下面的文字，完成20～23題。（16分）

從一個(gè)微笑開(kāi)始

劉心武

又是一年春柳綠。

春光爛漫，心里卻絲絲憂(yōu)郁，問(wèn)依依垂柳，怎么辦？

不要害怕開(kāi)始，生活總把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。

一些固有的格局打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻，當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無(wú)妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開(kāi)始，讓自信、自愛(ài)、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。

是的，眼前將會(huì)有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸；但是我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世事的云煙，就可能沉著應(yīng)變。努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生靈中，惟有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。

忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢(qián)，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開(kāi)懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬(wàn)不要將微笑遺忘。

惟有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以一粲。即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

微笑毋需學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)。從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸臆拓寬。

微笑吧!在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；微笑吧!在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一根新草；微笑吧!在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……

相信吧，從一個(gè)微笑開(kāi)始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！

16．第⑤段“世事的云煙”指什么？（請(qǐng)從文中找答案）（2分）

“世事的云煙”指____________________________________________________。

17．在第⑤－⑨段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地談到了“微笑”的作用，請(qǐng)分條概述。

（6分）

答：①___________________________________________

② ____

18．這篇短文可以分為四層，第一層寫(xiě)應(yīng)該用微笑的心態(tài)面對(duì)嶄新的開(kāi)始，第四層寫(xiě)微笑將

帶來(lái)幸福，試歸納第二和第三層的意思，并小結(jié)主題。（6分）

第二層：

第三層：

主題：

19．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（2分）

A．此文是一篇耐人尋味的哲理散文，作者用細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了微笑是一個(gè)飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。B．作者認(rèn)為，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、金錢(qián)、地位，但不一定會(huì)擁有寧?kù)o的內(nèi)心和真正的幸福。C．微笑毋需學(xué)習(xí)，但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、自惜、自信的情感。D．倒數(shù)第二段運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭手法，形象地表現(xiàn)了擁有微笑心緒的人對(duì)瞬間之美的捕捉，及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。E．作者選取生活中常見(jiàn)的一種表情“微笑”入手，表現(xiàn)自己對(duì)生命、生活的深層感悟，做到了以小見(jiàn)大、托物言志。

五、（60分）

20．根據(jù)下述材料，按要求作文。（40分）

牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是多方面的，比如：（1）牽

掛是對(duì)親人的思念；（2）牽掛是對(duì)友人的情懷；（3）牽掛能催人奮發(fā)向上。

請(qǐng)以“牽掛”為話(huà)題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容；選擇除詩(shī)歌以外的某一種體裁，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。