第一篇：二年級環(huán)境教育課程教學計劃、教案和總結(jié)

2013年春學期二年級

環(huán)境教育教學計劃

一、指導思想：

以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學?！眲?chuàng)建指南》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學?！睘槟繕耍瑥亩M一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高二年級的環(huán)境教育教學水平。

二、工作目標：

1、引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。

2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。

三、具體工作：

(一)加強宣傳，營造氛圍。

1、把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。

3、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動。

（二）對學生進行環(huán)境保護教育。

1、有關學科滲透環(huán)保教育。

（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現(xiàn)，《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內(nèi)容本身就是環(huán)?？茖W知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。

（2）使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。

2、積極參與學校環(huán)境建設。

（1）校園綠化、美化，分班包干負責。強化平時的美化工作。

（2）定期修剪學校的花草樹木。

3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環(huán)境保護的宣傳。

（1）晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；

（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。

（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。

4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。

（1）舉辦環(huán)保知識講座；

（3）開展社會調(diào)查；

（4）開展讀書活動；

（6）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動

（7）撰寫環(huán)境小論文；

（8）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術競賽；

（9）組織主題班會、辯論會、文藝匯演等活動；

（10）參與一些保護環(huán)境的實踐活動；

（11）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動

（12）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進行如《社會主義新農(nóng)村》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。

5、結(jié)合3月12植樹節(jié)、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶?；顒?。

（三）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。

1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

四、工作措施

1、成立環(huán)境教育領導小組，加強對環(huán)境教育工作的領導、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

3、將各項工作結(jié)果列入到教師、班主任的年度考核之中。

1、清 清 水 世 界

教學目標：

認識水，了解水的狀態(tài)。

第一課時

教學過程：

一、激趣導入：小朋友你認識水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？

1.出示：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。

2.再出示：原來地球是個大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？、交流：在大海里，小溪里，小河里等等、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結(jié)本課時內(nèi)容

第二課時

教學過程：

一、復習上課時學習的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化

二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？、學生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等、看圖總結(jié)： 1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下、流水的聲音：叮叮咚咚、杯子里盛水時再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！、畫一幅畫、拍一張照片、寫一首贊美水的詩

五、布置課外作業(yè)。

2、神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

了解水的作用，并讓學生在平時的生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：、問題：你知道水有哪些用處嗎？、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……

二、大自然中還有誰也需要水？、師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結(jié)論，出示：植物離不開水、師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結(jié)本課教學內(nèi)容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內(nèi)容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？、學生交流： 1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。）沖廁所一次，至少要用 50 杯水。、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！

出示：我們的生活離不開水。、算一算：我們的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+ = ……（杯）

三、在水果中也有許多的水分?？赐队埃何骷t柿 蘿卜 香蕉 人 狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是 36 千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有 12 千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》 P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

南洋小學2013年春學期二年級

環(huán)境教育教學總結(jié)

二年級以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中。主要的做法有：

一、加強管理，提高教師素質(zhì)

風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩。基于這種認識，導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。

為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比，各班還按學校要求設立了“環(huán)境宣傳角”，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。

二、有機結(jié)合，處處滲透

課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。

環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。

每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，不失時機地開展豐富多采的環(huán)?？破战逃顒樱鐒又参镎n題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。

“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣

傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。

在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機，強化教育

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結(jié)合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。

又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？ “事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)

芽。

四、走向社會，深化教育

為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學生到桂畔海公園開展“彎彎腰，清潔桂畔?！被顒?。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設備，化工廠排污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去海濱，去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。

實踐活動“小手牽大手”是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設提“金點

子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。

幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校多次被評為“佛山市文明單位”、“佛山市環(huán)境教育先進單位”、“佛山市體衛(wèi)工作先進單位”、“順德市先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上，每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

第二篇：《環(huán)境教育》校本課程教學計劃

《環(huán)境教育》校本課程教學計劃

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

二、《環(huán)境教育》校本課程總體教學目的環(huán)境教育問題問題由來已久，我國早在春秋時期就有了保護環(huán)境方面的法令，到今天環(huán)保更是受到全世界廣泛的重視。一個發(fā)展中國家要想較好的解決環(huán)保問題，一定要從現(xiàn)有的條件和國民文化素養(yǎng)出發(fā)，因此從娃娃抓起，從小學生抓起，勢在必行。

環(huán)境教育不僅僅是治理環(huán)境污染的環(huán)保教育，人類與自然和諧共進才是人類追求的崇高境界。環(huán)境教育還要幫助學生學會區(qū)分人與自然關系中的是非、善惡，并對個人及社會行為作出正確的判斷，從而選擇自己的行為，成為“理性生態(tài)人”。

三、本學期教學任務

完成《環(huán)境教育》校本課程教學。

四、教材分析

環(huán)境是一個綜合的概念，環(huán)境問題的產(chǎn)生有經(jīng)濟、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的復雜性。環(huán)境教育涵蓋自然科學和人文科學的內(nèi)容，是化學、生物、地理、物理、語文等學科的綜合。

從意識態(tài)度、知識和能力三個層面確立了環(huán)境教育課程的基本目標。許多環(huán)境知識的教學不是小學教育所能達成的，但是高中階段一定能達到。而良好的環(huán)境道德品質(zhì)和自覺行為（環(huán)境意識的內(nèi)化）的形成，環(huán)保能力的增強是高中階段所需獲得的也是可以獲得的最重

要的環(huán)境素質(zhì)。

五、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

第三篇：二年級環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

主題：神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發(fā)學生對水的情感。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們??

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進行實踐與操作：

兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結(jié)論，出示：植物離不開水

2、師再操作：

魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結(jié)本課教學內(nèi)容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內(nèi)容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學生交流：

1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有許多的水分。

看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

第四篇：二年級環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

第一課

布置我的房間

活動目標：

1、讓學生學會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境

2、幫助學生形成學生自己的事情自己動手的習慣

3、體會美與生活的直接聯(lián)系

活動準備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設計：

一、激情導入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學習、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環(huán)境應注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。

三、實踐作業(yè)

聽取了同學的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學來看一看，評一評。

四、我是設計師

1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設計一個適合他的小房間。

2、設計自己未來的家 教學反思：

二、為了健康—— 關注我們周圍的生活環(huán)境

教學目標：使學生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學過程： [學生活動]

調(diào)查某一個時段班級同學生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染

1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素

2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期

3．環(huán)境致病的特點：復雜性、隱蔽性

4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境

2．教室的空氣污染

3．教室的光線問題

4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題

1．廚房環(huán)境污染

2．臥室環(huán)境污染

3．廁所環(huán)境污染

4．家庭公共場所環(huán)境污染

5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習慣

1．樹立保護環(huán)境的責任感

2．保護環(huán)境，從我做起

3．強身健體，樹立理想

三、關注城市環(huán)境

一、教學目標：

1、知識目標：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。

2、能力目標：能夠設計并實施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。

3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環(huán)境應該從我做起、從生活中的每一個細節(jié)做起。

二、教學重點：組織好調(diào)查。

三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。

四、教學過程： 引言：上節(jié)課我們學習了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。今天我們再來學習一種更為復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)——城市生態(tài)系統(tǒng)。

首先請同學們看書P103頁和P105頁，思考

1、什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，城市居民與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經(jīng)濟要素。）

2、城市生態(tài)系統(tǒng)具有什么樣的特點？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)的特點是人類起主導作用。）

講述：同學們回答得很好，一是城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的支配作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態(tài)系統(tǒng)不論在能量上還是在物質(zhì)上，都是一個高度開放的生態(tài)系統(tǒng)。這種高度的開放性又導致它對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，同時會對其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強烈的干擾。三是易造成環(huán)境污染：城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，容易出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構簡單，對環(huán)境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態(tài)系統(tǒng)。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）

講述：同學們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。下面請同學們按小組匯報一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環(huán)境特別是空氣質(zhì)量一定比鄉(xiāng)村差”，這種說法對嗎？

（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質(zhì)量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的綠色城市是可以實現(xiàn)的。）

2、為進一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學生應該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。）

講述：我們每一個人都生活在社區(qū)中間，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境是我們的責任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護城市環(huán)境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？

3、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？

講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；

2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進人們的身心健康；

3、提高城市居民的環(huán)境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環(huán)境、美化環(huán)境。課后作業(yè)：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內(nèi)容給自己的家居打分，根據(jù)得分找出自己家居環(huán)境中不利于健康的問題。下節(jié)課進行匯報。

四、小區(qū)的環(huán)境

教學目標：

1．了解新小區(qū)的環(huán)境美、設施全的特點。

2．感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。

3．激發(fā)學生熱愛生活，關心小區(qū)環(huán)境。教學過程：

一、導入：同學們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學們說說自己的小區(qū)的情況。（板書課題）

二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點： 1．介紹自己居住的小區(qū)： 其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2．說說小區(qū)的設施

這些小區(qū)的設施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設施呢？

三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？ 2．交流感想：

這樣設施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環(huán)保在行動。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環(huán)境。

1、綠地保護

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結(jié)。

五、城市“牛皮癬”

教學目標：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學過程：

出示課題：城市“牛皮癬”

什么是“牛皮癬”？（課件出示）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發(fā)性的特點。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）

看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續(xù)欣賞圖片

其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：

（學生談看法）

出示萊西美麗風景的圖片

教師引導總結(jié)：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設、去維護，美化城市，人人有責，讓我們每一個人都行動起來，為建設“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。教學反思：

六、一口痰的危害

教學目標;（1）通過學習使學生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學生不隨地吐痰的良好習慣。教學過程

一、以童話故事導入，激發(fā)學生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學生討論。（細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學校里……）

師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學習兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結(jié)：

小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習慣，你該做些什么？ 學生討論交流該如何對待？

七、教師總結(jié)：

保護環(huán)境，人人有責。對于我們小朋友來說應該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！教學反思：

七、我們吸進了什么

教學目標：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質(zhì)

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認識大氣保護的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環(huán)境保護教育，增強學生的環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責任感。

一、導入

通過視頻的播放，讓學生感受大氣污染的嚴重程度

二、投影顯示

讓學生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學生討論

組織學生對大氣污染物質(zhì)有哪些進行討論。

四、學生發(fā)言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言

五、教師介紹 英國倫敦煙霧：

美國洛杉磯光化學煙霧

六、學生閱讀材料

指導學生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學討論、上網(wǎng)查詢

組織學生討論大氣污染的防治措施，請同學上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結(jié)

教師歸納總結(jié)大氣保護的重要性。

九、作業(yè)設計

1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網(wǎng)查詢上?？傮w的大氣質(zhì)量狀況

4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關部門反映情況。

八、把廢品變成藝術品

教學目標:

1、通過本次活動，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。

3、通過活動增強保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。教學安排：一課時。教學過程：

一、畫面導入

教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法

二、調(diào)查反饋

（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學們調(diào)查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

三、環(huán)保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護環(huán)境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學生分組進行制作

4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結(jié)

九、大家一起做環(huán)保

活動目的：

通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。活動準備：

收集有關環(huán)境污染的情況、事例?；顒舆^程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學生討論后匯報。

七、教師總結(jié)。

第五篇：二年級環(huán)境教育教案

4、垃 圾

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2教師計算，板書。

日

180000千克

180噸

月

5400000千克

5400噸

年

65700000千克

65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯

四、聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

5、為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學目標：使學生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程：

調(diào)查某一個時段班級同學生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染

1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復雜性、隱蔽性

4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習慣 1．樹立保護環(huán)境的責任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

6、關注城市環(huán)境

一、教學目標：

1、知識目標：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。

2、能力目標：能夠設計并實施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。

3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環(huán)境應該從我做起、從生活中的每一個細節(jié)做起。

二、教學重點：組織好調(diào)查。

三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。

四、教學過程：

引言：上節(jié)課我們學習了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。今天我們再來學習一種更為復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)——城市生態(tài)系統(tǒng)。

1、什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，城市居民與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經(jīng)濟要素。）

2、城市生態(tài)系統(tǒng)具有什么樣的特點？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)的特點是人類起主導作用。）

講述：同學們回答得很好，一是城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的支配作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態(tài)系統(tǒng)不論在能量上還是在物質(zhì)上，都是一個高度開放的生態(tài)系統(tǒng)。這種高度的開放性又導致它對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，同時會對其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強烈的干擾。三是易造成環(huán)境污染：城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，容易出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構簡單，對環(huán)境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態(tài)系統(tǒng)。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）講述：同學們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。

下面請同學們按小組匯報一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環(huán)境特別是空氣質(zhì)量一定比鄉(xiāng)村差”，這種說法對嗎？（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質(zhì)量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的綠色城市是可以實現(xiàn)的。）

2、為進一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學生應該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。）講述：我們每一個人都生活在社區(qū)中間，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境是我們的責任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護城市環(huán)境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？

3、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？

講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；

2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進人們的身心健康；

3、提高城市居民的環(huán)境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環(huán)境、美化環(huán)境。

課后作業(yè)：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內(nèi)容給自己的家居打分，根據(jù)得分找出自己家居環(huán)境中不利于健康的問題。下節(jié)課進行匯報。

四、小區(qū)的環(huán)境

教學目標：

1．了解新小區(qū)的環(huán)境美、設施全的特點。2．感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。3．激發(fā)學生熱愛生活，關心小區(qū)環(huán)境。教學過程：

一、導入：同學們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學們說說自己的小區(qū)的情況。（板書課題）

二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點： 1．介紹自己居住的小區(qū)：

其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。

2．說說小區(qū)的設施

這些小區(qū)的設施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設施呢？

三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？

2．交流感想：

這樣設施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環(huán)保在行動。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環(huán)境。

1、綠地保護

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結(jié)。

五、城市“牛皮癬”

教學目標：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學過程：

出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）

據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發(fā)性的特點。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續(xù)欣賞圖片

其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。

解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：

（學生談看法）出示萊西美麗風景的圖片

教師引導總結(jié)：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設、去維護，美化城市，人人有責，讓我們每一個人都行動起來，為建設“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。

教學反思：

六、一口痰的危害

教學目標;

（1）通過學習使學生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學生不隨地吐痰的良好習慣。教學過程

一、以童話故事導入，激發(fā)學生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？

讓學生討論。（細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學校里……）師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學習兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結(jié)：

小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習慣，你該做些什么？ 學生討論交流該如何對待？

七、教師總結(jié)：

保護環(huán)境，人人有責。對于我們小朋友來說應該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！

教學反思：

七、我們吸進了什么

教學目標：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質(zhì)

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認識大氣保護的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環(huán)境保護教育，增強學生的環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責任感。

一、導入

通過視頻的播放，讓學生感受大氣污染的嚴重程度

二、投影顯示

讓學生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學生討論

組織學生對大氣污染物質(zhì)有哪些進行討論。

四、學生發(fā)言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言

五、教師介紹 英國倫敦煙霧： 美國洛杉磯光化學煙霧

六、學生閱讀材料

指導學生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學討論、上網(wǎng)查詢

組織學生討論大氣污染的防治措施，請同學上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結(jié)

教師歸納總結(jié)大氣保護的重要性。

九、作業(yè)設計

1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網(wǎng)查詢上?？傮w的大氣質(zhì)量狀況

4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關部門反映情況。

八、把廢品變成藝術品

教學目標:

1、通過本次活動，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。

3、通過活動增強保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。教學安排：一課時。教學過程：

一、畫面導入

教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法

二、調(diào)查反饋

（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學們調(diào)查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。

（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

三、環(huán)保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護環(huán)境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學生分組進行制作

4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結(jié)

九、布置我的房間

活動目標：

1、讓學生學會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境

2、幫助學生形成學生自己的事情自己動手的習慣

3、體會美與生活的直接聯(lián)系

活動準備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設計：

一、激情導入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學習、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環(huán)境應注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。

三、實踐作業(yè)

聽取了同學的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學來看一看，評一評。

四、我是設計師

1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設計一個適合他的小房間。

2、設計自己未來的家 教學反思：

十、做個環(huán)保提示牌

教學目標：

1、使學生了解身邊的環(huán)境問題；

2、通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。

教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。教學難點：讓學生懂得環(huán)保要從小事做起。教學設計：

一、引發(fā)討論

北京一群中學生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環(huán)保，實令我等長輩慚愧?！瑢W們，你們對此有何感想呢？

二、溫馨標語，倡導環(huán)保 欣賞環(huán)保提示語。

三、生活中的環(huán)保提示牌

在你生活的小區(qū)周圍，有哪些環(huán)保提示牌。

四、積極討論

1、教師引導學生討論：

環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。設計一個環(huán)保提示牌就是一個很好的主意。下面同學們討論一下你想設計怎樣的環(huán)保提示牌。

2、學生討論：

3、自己制作環(huán)保提示牌。

五、總結(jié)討論 教師總結(jié)：

我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

教學反思

十一、人類的好朋友——動物與植物

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Ｗo動植物的思想觀念。3.使學生了解保護環(huán)境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。3.關于動植物的錄像帶。

三、教學過程

（一）教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?? 2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份“保護環(huán)境報”。些一個星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀錄。根據(jù)紀錄寫出實驗報告。

十二、大家一起做環(huán)保

活動目的：通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。

活動準備：

收集有關環(huán)境污染的情況、事例?；顒舆^程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學生討論后匯報。

七、教師總結(jié)。

十三、保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？ 教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環(huán)境的觀念

3、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排： 一課時教學準備：

1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。

九、制定環(huán)保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環(huán)境

十四、城市的固體廢棄物

教學目標：

使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。

教學重點：

了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學難點：

使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實際，從而培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責任感。

教學過程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發(fā)酵法。

四、總結(jié)：

復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。

十五、空氣與人的關系

教學目標：

1、讓學生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。教學準備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學過程：

1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢姡諝馀c人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？