第一篇：身正為范作表率 齊抓共管上臺階

xxx學(xué)校

身正為范作表率

齊抓共管上臺階

—2017年度領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告

我校在教體育局的領(lǐng)導(dǎo)下和教研室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞教體局和教研室2017年工作要點，緊扣四大主題，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，全面提高我校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。把“讓每個孩子健康快樂成長”作為了辦學(xué)理念；把“好習(xí)慣成就好人生”作為了育人思想；以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為辦學(xué)特色；以“堂堂正正做人、踏踏實實做事”為校訓(xùn)；以學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，教師有特技，學(xué)生有特長為愿景；把“學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作第一目標”為辦學(xué)目標。圓滿完成了本年度工作任務(wù)。下面我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向上級領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工作如下匯報。

一、加強學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng)，身正為范作表率。

學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以育人為本，圍繞“高效、務(wù)實、廉潔”這個目標抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升班子領(lǐng)導(dǎo)水平。以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為抓手，堅持“科學(xué)發(fā)展觀”、“十九大”的精神引領(lǐng)學(xué)校各項工作，抓作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)，落實常規(guī)，遵循教育規(guī)律，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實抓好教育教學(xué)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和社會滿意度的提升，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校工作的新輝煌。

第一，注重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)。堅持每雙周的班子/ 7

學(xué)習(xí)會議制度。通過學(xué)習(xí)黨的十九大精神，總書記系列講話，學(xué)新黨章及與教育相關(guān)的法律法規(guī)，對班子成員進行黨風(fēng)黨紀政紀教育;學(xué)先進的教育理論和經(jīng)驗。從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，愛崗敬業(yè)的自覺性不斷增強，做到依法治校，依法執(zhí)教。

第二，狠抓班子團結(jié)。校長、書記帶頭做到工作協(xié)調(diào)配合，工作分工不分家，做到心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮表率作用。班子成員在榮譽和個人利益面前不伸手。

第三，加強民主管理，促進廉潔勤政。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視自身的廉政建設(shè)，班子成員都能夠嚴格要求自己，做到廉潔自律。一是堅持民主集中制。學(xué)校重大決策和事關(guān)教職工利益的方案制度，學(xué)校重大事情，如人事、評先、大額度資金使用，學(xué)校工作計劃都需領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，或經(jīng)教工代表會討論決策，能廣泛聽取意見，召開專門會議集體研究，民主決策，不主觀，不武斷，力求師生理解，確保政令暢通。二是堅持請示匯報制。學(xué)校大筆開支，大宗購物等嚴格執(zhí)行政府采購制度，工程項目建設(shè)，堅持多人在場，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報請示。三是堅持校務(wù)公開制。學(xué)校經(jīng)常通過校務(wù)公開專欄或行政會議定期公示學(xué)校財務(wù)收支、階段工作安排等內(nèi)容，增加學(xué)校管理的透明度。

第四，堅持反腐倡廉教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持依法辦事，秉公辦事。班子成員都能自覺遵章守紀、為政清廉，身正為/ 7

范作好表率，受到了教職工的好評。

二、注重實際，精細管理，以人為本彰和諧。

學(xué)校的發(fā)展，教師是根本。教師的工作狀態(tài)是否積極、是否具有責(zé)任心和向心力決定著工作的質(zhì)量。在學(xué)校管理上，我校的管理思想是“以人為本，管理立校，科研興校，質(zhì)量強校”，崇尚“崗位靠競爭，收入憑貢獻，評優(yōu)重實績，前途靠奮斗”的價值觀念。實行集體領(lǐng)導(dǎo)，層級負責(zé)：校長做“道家”，掌握大方向，把握大原則；工會主席做“儒家”，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，處理好各種矛盾；中層領(lǐng)導(dǎo)做“法家”，落實制度；教研組長做“行家”，業(yè)務(wù)專長，善于研究；教師做“專家”，學(xué)有專攻，教有造詣；少先隊輔導(dǎo)員做“導(dǎo)師”，發(fā)揮特長，教育引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新進步。我們注意做好五方面的工作。

一是重視每學(xué)期的開學(xué)教師會、期末總結(jié)會、教學(xué)經(jīng)驗交流會和教學(xué)質(zhì)量分析會。通過開好這些會議，讓教師們理解學(xué)校發(fā)展的方向以及校長管理學(xué)校的策略，力爭贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心聚集在一起。

二是學(xué)校的規(guī)章制度讓老師們充分理解。教師需要的是明白的工作，公證的評價。必須在情感的基礎(chǔ)上行使制度化的管理，因為制度面前人人平等。如考勤、質(zhì)量評價、過程考核等制度，都要事先與教師通氣。有些制度執(zhí)行過程中教師有看法，隨時暢通溝通渠道，有問題就修正。讓大家把精/ 7

力放在工作上，其它問題不用自己操心。今年對《年終考核制度》及其相關(guān)配套辦法進行了修訂，更加科學(xué)更加規(guī)范。

三是以“精細化管理”為目標，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，認真開展工作。在全校繼續(xù)推行“一崗雙責(zé)制”和安全、衛(wèi)生、財產(chǎn)區(qū)域包干制，落實安全責(zé)任追究制和安全工作一票否決制。每一個成員都明確各自的職責(zé)，主動地、獨擋一面地去計劃和組織自己的分管工作，把學(xué)校每項工作做細做實，保證了學(xué)校各項工作的有序開展和安全穩(wěn)定。

四是樹立“以人為本”理念。面對目前我校特殊狀況，管理有一定的難度，我們實施人性化、彈性化管理。

五是加強隊伍建設(shè)。加強了教師隊伍建設(shè)，我們依托多樣的教師培訓(xùn)方式，不斷提高了教師的綜合素質(zhì)；通過領(lǐng)導(dǎo)包掛制增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任落實和管理成效；實行班級多層管理，使班級工作得到了加強。目前，我校已形成了制度上嚴格，工作上拼搏，政治上寬松，全校教職工工作舒心、和諧的良好氛圍。

三、勤奮工作，求實創(chuàng)新，育人質(zhì)量穩(wěn)步升。本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子本著情況要在第一線掌握，問題要在第一線解決，矛盾要在第一線化解的工作思路，深入教學(xué)第一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了巡課，每名校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期深入課堂聽課不少于30節(jié)，主任不少于40節(jié)。同時，學(xué)校班子成員xxx、xxx擔(dān)任了統(tǒng)考科目的教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)xxx、/ 7

xxxx等參加縣級領(lǐng)導(dǎo)干部賽課活動獲團體優(yōu)秀獎。在期末素質(zhì)測試中，班子成員所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)成績均在全片區(qū)名列前茅，為全體教師做出了表率。

強化教學(xué)常規(guī)管理，夯實質(zhì)量基礎(chǔ)。我們非常重視教學(xué)常規(guī)的落實，每學(xué)期的教學(xué)計劃都強調(diào)落實教學(xué)常規(guī)，在日常管理中我們也把教學(xué)常規(guī)的檢查作為主要工作。狠抓了教學(xué)六認真工作檢查，每學(xué)期組織三到四次大型檢查，平時不定期抽查。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)分別承包年級組和教研組，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加教研組活動，深入課堂聽課，教導(dǎo)處隨時檢查教師上課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常抽查教師坐班情況。通過一系列措施，本學(xué)年教學(xué)秩序井然，沒出現(xiàn)無故曠課現(xiàn)象，教師們有事及時請假，沒有遲到早退現(xiàn)象。

按照“科研興校，教研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，我校大力開展以課程改革為重心、提高教學(xué)質(zhì)量為中心的教師培訓(xùn)活動，結(jié)合教師繼續(xù)教育工程，教師寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記平均都在1萬字以上；教研組組織教師上示范課多節(jié)；組織教師到外地進行相關(guān)知識培訓(xùn)。

建立完善規(guī)章制度，逗硬考核，促進整改。本年度學(xué)校修定并完善了《教師教學(xué)常規(guī)要求》、《獎勵性績效工資分配方案》等一系列的規(guī)章制度，根據(jù)這些規(guī)章制度，學(xué)校在每學(xué)期末均嚴格組織了對教師的績效考核，強化了獎懲力度，有效提高了教師工作的積極性，并在考核后通過談心交流等/ 7

方式，督促后進教師主動進行了整改。學(xué)校育人質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被縣教育和體育局評為“素質(zhì)教育優(yōu)秀集體”，學(xué)校從三類升至二類。

四、加強其它各項工作，建設(shè)平安和諧校園

在做好前述工作的同時，學(xué)校加強了對后勤、安全、衛(wèi)生、工會等各項工作的領(lǐng)導(dǎo)管理，不斷完善了各項管理制度，實行了目標考核管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，內(nèi)外關(guān)系及時協(xié)調(diào)，確保了學(xué)校各項工作的有序進行，營造了平安、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，有力推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

五、收獲成績，正視不足，放飛明天希望，（一）所取得的成績

天道酬勤，通過全校師生的共同努力，我校本年度榮獲： 縣級獎勵：xxx次、市級獎勵xx次，片區(qū)獎勵xx次。

（二）2018的打算。

一是進一步加強班子自身建設(shè)，通過深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，落實績效考核，打造更加具有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是進一步推進教師隊伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升工程，通過思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、強化管理、深化教研、加大獎懲，促進我校教師隊伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，進而大面積提高教育質(zhì)量，力求各個年級的教育質(zhì)量在全片區(qū)穩(wěn)列前茅。

回顧一年來的工作，可謂是艱辛多多、欣喜也多多。但我們也深知，我們的現(xiàn)狀離我們的夢想還有很大落差，距離/ 7

領(lǐng)導(dǎo)的要求和教師們的期望還有很大差距。在新的學(xué)年，我們要清醒地認識到還存在一些問題和不足，在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員會銘記目標，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚成績，克服困難，積極整改自身存在的問題，進一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作用，把各項工作推上一個新的臺階，為實現(xiàn)學(xué)校目標而不懈努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！2017年是勤奮拼搏的一年，是成果豐碩的一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)、廉潔、務(wù)實的集體，是具有戰(zhàn)斗力的集體，是能干事、會干事、干大事、干成事的集體。在這里，我代表領(lǐng)導(dǎo)班子集體，也代表我個人，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，這里對每一位為學(xué)校發(fā)展做出努力的教職工表示感謝，正是你們的工作，奠定了學(xué)校發(fā)展堅實的基礎(chǔ)，我為xxxx學(xué)校的每一位教職工感到驕傲自豪。

不當(dāng)之處敬請批評指出。謝謝大家！/ 7

第二篇：愛崗敬業(yè)修師德 身正為范作表率 愛崗敬業(yè)修師德 身正為范作表率

愛崗敬業(yè)修師德 身正為范作表率

——2011南寧市江南教育系統(tǒng)師德教育活動方案

為了貫徹國家、自治區(qū)中長期教育規(guī)劃綱要，加強我城區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍，根據(jù)城區(qū)黨委、政府2011年“項目建設(shè)年”、“發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”、“黨組織建設(shè)年”活動要求，結(jié)合教育系統(tǒng)落實南寧市中長期教育改革與發(fā)展實施方案實際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和全國、全區(qū)和南寧市教育工作會議要求，結(jié)合我市教育系統(tǒng)工作實際情況，以“愛崗敬業(yè)修師德 身正為范作表率”為主題，創(chuàng)新師德教育月活動方式，豐富師德教育月活動內(nèi)容，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師樹立社會主義核心價值觀，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，自覺提高師德修養(yǎng)，做智慧型教師，推動我市教育改革與發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

二、目標要求

通過開展師德教育活動，使廣大教師在踐行新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》過程中，始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)；同時，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在

各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生，實現(xiàn)既教書又育人的目標要求，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。

三、活動范圍 江南區(qū)各中小學(xué)校

四、活動主題

愛崗敬業(yè)修師德 身正為范作表率

五、活動安排

（一）學(xué)習(xí)動員階段（5月上、中旬）

各校制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，廣泛動員，積極宣傳，開展2011年師德主題教育的動員和啟動工作。

（二）教育實踐階段（5月下旬～6月下旬）根據(jù)活動方案，開展形式多樣的師德學(xué)習(xí)和實踐活動。

（三）總結(jié)提高階段（6月下旬）

各中小學(xué)校對師德教育活動情況進行全面總結(jié)，于今年暑假前報城區(qū)教育局黨委辦。

（四）評選表彰階段（6月下旬～9月中旬）做好評選表彰各項工作（具體方案或安排另行通知）。

六、活動內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動

1、學(xué)習(xí)胡錦濤總書記和溫家寶總理等各級領(lǐng)導(dǎo)在全國、全區(qū)、全市教育大會上關(guān)于師德建設(shè)的講話精神。

2、學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于當(dāng)前形勢下加強全市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的通知》《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》等有

關(guān)規(guī)定。

3、學(xué)習(xí)國家、自治區(qū)2011教師繼續(xù)教育師德師風(fēng)建設(shè)指定教材。

4、學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和其他方面的內(nèi)容。

（二）師德踐行活動

1、對照自查。各校自查、各教職工自查。結(jié)合霍懋征同志和身邊師德先進的光輝事跡，查擺、分析當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊伍中存在的主要問題。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，查找教師在教育目標、教育思想、思想品德、工作方式方法等方面存在的問題和不足。通過對照檢查，使教師對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進行認真分析研究，對當(dāng)前師德師風(fēng)狀況進行一次全面深入的反思，以便更好的整改。

2、繼續(xù)開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”活動，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，學(xué)校組織全體教師開展“走千家、訪萬戶”家訪及進社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動。

3、結(jié)合實施績效工資實際情況，要求全體教職工做到愛崗敬業(yè)，為人師表，把黨和政府的關(guān)懷化作自覺認真履行工作職責(zé)的動力。

4、恪盡職守，傾情奉獻，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生全面成長。

5、要健全教師職業(yè)道德考核、獎懲機制，把教師職業(yè)道德作為考核教師工作的首要內(nèi)容和評優(yōu)評先、職務(wù)評聘的重要依據(jù)，將教師師德師風(fēng)情況納入績效考核和學(xué)校結(jié)構(gòu)工資考核的重要范疇，實行一票否決。

6、各學(xué)校要設(shè)立舉報電話，接受社會各界舉報和投訴，建立有償家教投訴檔案。

（三）總結(jié)表彰活動

1、各學(xué)校要認真梳理師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，進行查缺補漏，形成一個長效機制不斷推進師德建設(shè)工作的開展。

2、開展 “我最喜愛的老師”和江南區(qū)優(yōu)秀教師評選活動。

七、活動要求

（一）要高度重視，根據(jù)本方案的要求，結(jié)合實際，認真制定學(xué)校師德教育活動方案。于5月23日前將活動方案報送城區(qū)教育局黨委辦公室（同時發(fā)送電子文檔）。

（二）要通過各種形式、各種渠道加以宣傳，使人們充分認識加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性，使師德教育活動深入人心。

（三）要注意發(fā)現(xiàn)、挖掘典型，認真總結(jié)經(jīng)驗，并把有關(guān)材料及時送我局黨委辦公室。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，樹立新典型。

（四）學(xué)校要公布活動方案和舉報投訴電話。城區(qū)教育局舉報和投訴電話：4887916 在實施過程中有何經(jīng)驗或典型，意見或建議，請直接與我局黨委辦公室聯(lián)系，以便及時宣傳、推廣，進一步改進、完善。

二○一一年四月十三日

第三篇：愛崗敬業(yè)身正為范

師德論文

一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也

不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如

自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

三、面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長，真正讓每個學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國際政治、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學(xué)文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教育實踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)

合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重。只要我們認識到這一點就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。

四、身正為范，塑造人格魅力

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中，教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學(xué)生具有強烈的示范作用，所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?總之，我們應(yīng)

做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。

第四篇：愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率(師德活動方案)

愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率

——武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校師德教育活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師”為目標，以“愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率”為主題，進一步深化武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。

二、師德建設(shè)目標：

進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神。以活動為主線，通過營造師德氛圍（集會宣傳、橫幅、廣播宣傳）、師德建設(shè)動員大會、簽訂師德承諾書、師德問題大討論、師德演講、師德報告、優(yōu)秀教師表彰等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好南寧市教育局《2011年南寧市教育系統(tǒng)師德教育活動方案》、武鳴縣教育局《2011年武鳴縣教育系統(tǒng)師德教育活動方案》等文件要求，通過學(xué)習(xí)、自查和征求意見等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，深入開展糾正活動，提前防范、遏制影響教育改革、阻礙學(xué)校發(fā)展、有損教師形象的行為，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、師德教育活動組織機構(gòu)

師徳師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃 飛副組長：周恒英

成員：黃月舟盧兆杰李海輝趙 潔梁迎秋黃仕瑾盧才榮

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：

組長： 黃戰(zhàn)

副組長： 楊瑜

成員：黃 程莫月香鄧愛萍梁永林黃立群滕大忠

四、具體措施：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學(xué)生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、堅持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》等有關(guān)規(guī)定。做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)教育使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

2、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

3、邀請專家來校作師德專題報告，就為師者體現(xiàn)師德師風(fēng)的六個方面（對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、對自己的要求和自律）對全校教師進行專門的詮釋和解讀。

4、支部和工會聯(lián)手，組織開展本校師德先進主講的“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”匯報活動，用身邊的事例來教育、鼓勵廣大教師提高師德素養(yǎng)。

（三）服務(wù)全體學(xué)生，樹立教師形象

繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風(fēng)教育活動（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

1、開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開展結(jié)對幫扶活動。結(jié)合德育導(dǎo)師制工作要求每位教師幫扶一至二名學(xué)生，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、心理健康等方面為學(xué)生提供全方位、個性化的服務(wù)和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。

4、結(jié)合霍懋征同志和身邊師德先進的光輝事跡，鼓勵在黨員教師中廣泛開展多種形式的志愿服務(wù)活動。

（四）樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

1、繼續(xù)開展好各級“師德標兵”的評選表彰活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成果和師德高尚教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為績效考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育；情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。

四、主要活動：

１、調(diào)整師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組名單。（4月上旬——中旬，負責(zé)：校長辦）

2、召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，簽訂師德承諾書，自覺抵制有償家教，不體罰學(xué)生。做到關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一位學(xué)生全面發(fā)展。（4月上旬——中旬，負責(zé)：校長辦）

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。（4月上旬——5月上旬）

4、開展全校師生的書香伴我成長的讀書活動，指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)日記。（（4月上旬——6月下旬）

5、聆聽專家?guī)煹聢蟾妫圆樽允煹滦袨?。?月上旬、5月中旬）

6、開展師德建設(shè)大討論活動，主題為：“愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率”。（5月下旬）

7、開展全校教師“走千家、訪萬家”家訪活動。（5月上旬）

8、舉行本校各級師德先進主講的“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”匯報活動。（6月下旬）

9、開展黨員志愿服務(wù)活動。（5月下旬）

10、德育導(dǎo)師制工作交流會。（4月上旬——6月下旬）

11、班主任工作論壇活動。（4月中旬、5月中旬）

12、教師師德師風(fēng)考核。開展學(xué)生評教、家長評教活動，評選各級師德先進個人、優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等評選活動。（6月下旬）

武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一一年四月十八日

第五篇：師德為先 身正為范

師德為先，身正為范

教書育人，教師不僅在自己的學(xué)科專業(yè)上應(yīng)該是行家，還需通曉育人的藝術(shù)。這包括嫻熟駕馭教材的能力、洞察學(xué)生動態(tài)的靈感、靈活應(yīng)對學(xué)生的藝術(shù)等。學(xué)生的需要就是教師們的工作內(nèi)容，教育工作要做到“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。“一日為師，終生為父”，現(xiàn)在的教師行業(yè)雖然已經(jīng)不能遵循這條規(guī)律了，但是教師在育人方面的作用應(yīng)該是等同于父母的。

在家庭教育中，我們一直說，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行講深深的影響著孩子的成長。但是當(dāng)孩子到了適學(xué)年齡的時候，一天中在學(xué)校的時間就非常的多了，這個時候開始，老師就成了他們學(xué)習(xí)模仿的好典范。所以一個好老師，不僅需要扎實的專業(yè)能力，而且還需要有一個正確的師德意識。

一、學(xué)高為師 “學(xué)高為師”指教師對某一學(xué)科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能時學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，從而起到激勵、鞭策的作用。

當(dāng)我們看到一個老師，在講臺上，給我們開啟一個個未知的世界，給我們解開一個個疑難問題，心中總是會慢慢的升騰起對他的尊敬和崇拜。在這樣的日積月累之下，我們就會開始愛上這個老師，愛上這門課，愛上上學(xué)。所以，不管我們怎么去教育學(xué)生，教師的本職還是教書，只有你有一個過硬的專業(yè)能力，你才有話語權(quán)。

二、人憑良心

教師這一職業(yè)，面對的是一群活生生的個體，一個個有著自己鮮明個性的學(xué)生，教師捧著自己的良心來教書是幸福的。

鐵打的學(xué)校，流水的兵。我們總是戲稱教師就是一個迎來送往的職業(yè)，其實事實也是如此的。一屆一屆的學(xué)生來來去去，我們總是在不斷的熟悉新的面孔。人和人有著巨大的差別，我們對待每位學(xué)生的方式方法總是不一樣的，但是只有一點必須是一樣的，那就是摸著我們自己的良心，真誠的對待每個人。

人和人的交往都是這樣的，我們要想在人際交往中，得到回報，唯一的方法就是先真誠的付出。心與心的貼近，才能噴發(fā)出燦爛的光芒。當(dāng)教師在和學(xué)生的相處中，真誠的對待，將心比心，才能收獲學(xué)生的真心喜愛。

三、關(guān)注學(xué)生

教師不是一個純理論的工作，他需要我們能講理論和實踐做一個結(jié)合，并且能切實的落實到方方面面。學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，除了要學(xué)習(xí)知識，填充自己的腦袋之外，更重要的是能獲得一個健全的人格，健康的心理。

當(dāng)代學(xué)生很容易出現(xiàn)一些問題，如：缺乏責(zé)任心、容易厭倦、適應(yīng)能力差、自我意識日益增強、對“性”開始變得敏感等等。在面對這些問題的時候，那種認為少活動、少接觸社會可以避免心理問題的想法是不可取的，只有幫助學(xué)生增強心理適應(yīng)能力和抗挫能力，提高起心理素質(zhì)，才能以健康的心態(tài)迎接利益激烈的社會競爭。

所以，作為老師，就不能放任學(xué)生的一些問題的惡性發(fā)展，不能以為自己只是教書的，這些問題就家長的責(zé)任。教師應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生的身心健康，在適當(dāng)?shù)臅r候，引導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)，甚至有時可以運用自己的生活閱歷來和學(xué)生做一個有針對性的德育教育課。

四、注意方法

現(xiàn)在的學(xué)生很多都比較的早熟，他們在似懂非懂的面對這個復(fù)雜的社會的時候，很難調(diào)試自己的心情，所以在很多時候，在很多學(xué)生身上看到非常嚴重的叛逆。這個時候，我們就會感覺學(xué)生就像是一只刺猬一樣，渾身帶刺，他百般的看你不順眼，老是愛挑刺，對于老師和家長的說教非常的反感。這個時期的學(xué)生，就像是竹子，不管外表看起來是多么的粗壯，內(nèi)心卻是空虛的，如果我們用外力使勁的往下按的時候，他的反彈就會更大。所以，在面對學(xué)生的時候，老師不要時時刻刻的以一個長者的身份，以一種高人一等的姿態(tài)出現(xiàn)，放下我們的身段，用一個朋友的感覺，來和他們談心，讓他們充分的表達自己的心情。

只要學(xué)生愿意和你說，愿意把內(nèi)心的想法表達出來，這個時候，教師因勢利導(dǎo)的教育，才能收到療效，并且能建立和諧的師生關(guān)系。只有學(xué)生覺得你是他們“自己人”，才能打入他們內(nèi)部，做到知己知彼。當(dāng)然，這并不等于我們?nèi)シ趴v學(xué)生，去包庇學(xué)生，恩威并重才是教育的重點。

五、不輕言放棄

人的一生其實有很多的可能性，學(xué)生的發(fā)展更是如此。教師被稱為人類靈魂的工程師，這個有些夸大，但是，老師的很多無心之舉，總是會對學(xué)生造成很多影響，有時甚至能改變學(xué)生的一生。

我們的十個手指是有長短的，那人和人之間也必然是有差別的。一個班里的學(xué)生，總是有優(yōu)秀的，有不夠優(yōu)秀的，但是每個人都是父母的心頭肉，掌中寶。教師在課堂上的時候，在面對下面這么多的學(xué)生的時候，看到的應(yīng)該是一朵朵鮮艷的小花，不能將教室變成一個疏于管理的花園，為了讓有些花朵長得更好而除掉開的不是很好的花。

一個都不能少，孩子的心都是嬌嫩的、敏感的，你的一句冷嘲熱諷，你的一個鄙視的眼神，你的一種否定的態(tài)度，都會在他們心中丟下一塊石頭，掀起陣陣波瀾。當(dāng)學(xué)生一直覺得老師已經(jīng)放棄自己了的時候，他也會在潛意識里面慢慢的放棄自己。很多所謂的“壞學(xué)生”都會有這樣的一種表現(xiàn)——破罐子破摔。

教師的師德還有很多很多的方面，比如說，要維護自己良好的聲譽、從錯誤中學(xué)習(xí)和成長、及時改正錯誤、著裝要規(guī)范、擁有一顆赤子之心等等。教師的自我建設(shè)是一個與時俱進，堅持不懈的工作，也是應(yīng)該在具體的工作中漸漸完善的過程。

道路長又險，吾輩需努力啊！