第一篇：美術(shù)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)之談

美術(shù)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)之談

文昌市笫三中學(xué) 韓春蕾

在幾年的美術(shù)教學(xué)中，我不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回想幾年來(lái)教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這一職業(yè)。過(guò)去的幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師給了我很多的幫助，這一切讓我在各方面都取得不同程度的進(jìn)歩。

由于我來(lái)自農(nóng)村中學(xué)，農(nóng)村美術(shù)教育相對(duì)于城市來(lái)說(shuō)是滯后的，這不僅需要社會(huì)，學(xué)校的努力，更需要我們一線的美術(shù)教師為之付出努力，來(lái)發(fā)展農(nóng)村的美術(shù)教育。

在此我想談?wù)勥@位學(xué)生，在2010年榮獲海南省第六屆中小學(xué)美術(shù)作品初中組書法二等獎(jiǎng)，在教他七年級(jí)美術(shù)課時(shí)發(fā)現(xiàn)他書寫于其他同學(xué)不一樣，因此我于班主任溝通勒戒他的情況，接著給他交流后，他決定到美術(shù)興趣班學(xué)習(xí)。

其實(shí)這位學(xué)生在小學(xué)時(shí)并沒(méi)有接觸書法，但對(duì)書法還是很感興趣的。而且我感覺他是有點(diǎn)天賦的。于是根據(jù)學(xué)生的情況，我自己為他提供了一系列的學(xué)習(xí)用具。接著給他安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

利用下午課外活動(dòng)時(shí)間，首先從毛筆入手，第一堂課講解毛筆書寫的基本常識(shí)，1.執(zhí)筆方法，2.寫字姿勢(shì)。接著筆畫，單字，臨摹字帖，自己創(chuàng)作等等。在這的進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的接受程度，安排了練習(xí)和作業(yè)。當(dāng)一位教師在傳授知識(shí)時(shí)也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)呀，每個(gè)節(jié)假日他回家后還是一直堅(jiān)持練習(xí)。這位學(xué)生的確進(jìn)步很快，每當(dāng)有比賽時(shí)，我都帶他參加，分別獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

雖然這位學(xué)生現(xiàn)在有點(diǎn)成績(jī)了，但成功不是一朝一夕的事情，是要循序漸進(jìn)的，要有頑強(qiáng)的意力和刻苦的精神才可以學(xué)好它。

其實(shí)書法對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)很難配合，但我覺得做為一線教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，由于種種原因，更需要我們拿出很多的耐心去引導(dǎo)他。我相信只要有耐心，我們會(huì)有更多成功的案例出現(xiàn)。

第二篇：新加坡旅游業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)之談

新加坡是名副其實(shí)的“彈丸之國(guó)”，在自然資源不足的情況下，它另辟蹊徑，積極發(fā)展旅游業(yè)，為其國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出了極大的貢獻(xiàn)。目前新加坡是世界旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，在亞太旅游大區(qū)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。新加坡旅游業(yè)的成功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我歸納了以下幾個(gè)主要方面。第一、注重保存歷史和發(fā)揚(yáng)自身特色,揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

1.新加坡自身并沒(méi)有好的自然和人文旅游資源，所以它充分利用了便利的交通優(yōu)勢(shì)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展旅游業(yè)。新加坡交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，是東南亞地區(qū)聯(lián)系歐洲、美洲、大洋洲的航空中心，航線通達(dá)54個(gè)國(guó)家（地區(qū)）、127個(gè)城市。從中國(guó)的北京、廣州、廈門、上海、深圳等城市都可直航新加坡。新加坡樟宜國(guó)際機(jī)場(chǎng)是世界上最繁忙的航空港之一，也是東南亞最大的機(jī)場(chǎng)之一。鐵路運(yùn)輸便捷，有火車及巴士來(lái)往馬來(lái)西亞、泰國(guó)各主要城市。巴士可以說(shuō)是10米一停,百米之內(nèi)一個(gè)總站,使人們?cè)诔鲂袝r(shí)得到非常大的方便，而長(zhǎng)途巴士總站設(shè)在新橋路，每天有數(shù)班車通往馬來(lái)西亞的吉隆坡、關(guān)丹、馬六甲等。地鐵是新加坡最便捷的交通工具，地鐵車站的運(yùn)作完全自動(dòng)化，由電腦控制自動(dòng)售票機(jī)、乘客出入閘口等。

先進(jìn)的交通技術(shù)和發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)是旅游業(yè)發(fā)展的先頭兵，所謂：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這是旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，有了牢固的基礎(chǔ)，旅游業(yè)發(fā)展才會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中不會(huì)縮手縮腳，不會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)榭陀^因素而阻礙其進(jìn)程。而新加坡有其本身的交通優(yōu)勢(shì)，不管是在世界上還是在亞洲，它都是交通要塞，運(yùn)輸咽喉。

2.新加坡在城市建設(shè)中，因地制宜。對(duì)一些有特色的民居，都加以特別保護(hù)和修葺，或按原先模樣加以恢復(fù)，或古今結(jié)合、古為今用，使之成為旅游景點(diǎn)。例如牛車水，是新加坡唐人街，大致上為北到新加坡河，西至新橋路；南至“麥斯威爾”路和克塔艾爾路，東到塞西爾街。中國(guó)城被稱為“牛車水”，因?yàn)樵镜木用穸家耘＼嚴(yán)畞?lái)清掃。居住牛車水的華人，大部份是廣東人。牛車水原本為一個(gè)熱鬧的娛樂(lè)中心，除了各式各樣的商店，街邊也有許多攤位在擺賣，百多年來(lái)盛極一時(shí)。不過(guò)，從80年代至90年代中期，在歷史巨輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下，牛車水的街邊小販、各傳統(tǒng)行業(yè)檔口，如：木屐匠、薄餅皮制造者、神像雕刻師、寫信佬等等都遷走了，留下的牛車水舊建筑，經(jīng)過(guò)翻新后，以嶄新的面貌面向世界。如今的牛車水是現(xiàn)代購(gòu)物中心、各色小販和百年老店毗鄰而居。

還有著名寺廟佛牙寺，也位于牛車水。佛牙寺本是斯里蘭卡著名的佛寺，為佛教徒朝圣地。新加坡的這座寺廟緣起于1980年，緬甸妙務(wù)一間著名的寺廟般陀喇佛寺的住持務(wù)舍葛帕喇大和尚與五位男信徒發(fā)心一齊上妙務(wù)蒲甘山，修復(fù)倒塌的蒲甘山佛塔及大佛。在清理的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)純金佛塔內(nèi)置有一顆佛牙，同時(shí)獲得各種佛舍利子，這個(gè)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有對(duì)外公布。2001年1月中旬，般陀喇佛寺籌委會(huì)委員，正籌建一座佛殿和兩層樓高的佛教古文物展覽館，由于籌款艱巨，該委員會(huì)懇請(qǐng)法照法師出力資助?；I委會(huì)為佛教奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了法照法師，法師欣然答應(yīng)他們的要求。牛車水，這個(gè)南來(lái)華人的發(fā)祥地，中華文化的根基所在，也是法照法師幼年的成長(zhǎng)之地，這個(gè)充滿文化魅力和集體記憶的寶地，也成為了建寺的考慮地點(diǎn)之一，結(jié)合法照法師和佛教淵源將寺廟建于牛車水，最終以佛教曼陀羅的概念結(jié)合中國(guó)唐代佛教建筑風(fēng)格而興建，與牛車水的華人建筑風(fēng)格和居民生活方式相得益彰，佛牙寺已成為牛車水的一座重要地標(biāo)，成為推動(dòng)和弘揚(yáng)佛教藝術(shù)與華人傳統(tǒng)文化的重鎮(zhèn)。也是新加坡的著名旅游景點(diǎn)。

綜上而言，“因地制宜，保持獨(dú)有的特色”是旅游業(yè)成功的精髓之一，雖然旅游景點(diǎn)發(fā)展的原則主要就是這一條，只要是與旅游相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都講究這一條，但在現(xiàn)實(shí)中能做到這些的卻很少，而新加坡卻在所有的景點(diǎn)建設(shè)中貫穿著“獨(dú)一無(wú)二”這一理念。

3.新加坡將各種文化節(jié)作為保存和展示歷史文化的重要手段，由于地理位置的特殊性，使得它融匯了東西方文化特色，形成了豐富多彩、兼收并蓄的特點(diǎn)。如華人的春節(jié)，農(nóng)歷春節(jié)，是一個(gè)重要的節(jié)日，也有許多獨(dú)特的習(xí)俗，如家家戶戶要大掃除，門上要貼春聯(lián)，要倒貼“?！弊?，除夕夜全家老小要在一起吃團(tuán)圓飯，孩子們要守歲以便延長(zhǎng)壽命，到了午夜時(shí)分家長(zhǎng)們要祭神拜祖先，大年初一開始小輩要帶著桔子給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩要給小孩“紅包”----壓歲錢。過(guò)年時(shí)要穿新衣，說(shuō)吉利話，吃的東西也很講究，如魚象征年年有余，年糕代表年年高升，發(fā)菜代表發(fā)財(cái)，桔子代表吉利等。一般華人大年初一不掃地，否則好運(yùn)氣要被掃掉。過(guò)年時(shí)，華人都喜歡去牛車水采購(gòu)年貨。春節(jié)期間，也有社團(tuán)組成的舞獅、舞龍隊(duì)作精彩表演。政府也舉辦“春到河畔迎新年”、妝藝大游行等活動(dòng)，增添了濃郁的節(jié)日氣氛。另外還有圣誕節(jié)，復(fù)活節(jié)，馬來(lái)人的開齋節(jié)，華人的清明節(jié)、端午節(jié)、中元節(jié)，佛教徒的衛(wèi)賽節(jié)等各種富有民族特色和宗教特點(diǎn)的節(jié)日，各種節(jié)日都有一些具有各種特色的文化表演，游客在新加坡不僅可以體驗(yàn)自己國(guó)家的文化，也可以接觸世界各地、各民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

兼容并包也是新加坡文化的一大特色，而新加坡卻可以將這些加以利用，使旅游業(yè)突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)也突飛猛進(jìn)，成為亞洲“四小龍”之一。

第二、因地制宜的開發(fā)建設(shè)旅游景點(diǎn)，樹立大旅游環(huán)境意識(shí)，營(yíng)造適宜開展旅游活動(dòng)的環(huán)境氛圍。

1.新加坡國(guó)土面積狹小，自然景觀不足，因此新加坡不斷地利用其他自然條件，因地制宜地人工開發(fā)旅游景點(diǎn)并形成旅游勝地。

比如圣淘沙，位于新加坡本島南部，離市中心半公里。這個(gè)田園式的度假島嶼，其馬來(lái)文名字是和平與寧?kù)o的意思。它由一個(gè)漁村變?yōu)橛?guó)的軍事基地，后來(lái)又于1972年變成一個(gè)度假島嶼。島上青蔥翠綠，有引人入勝的探險(xiǎn)樂(lè)園、天然幽徑、博物館和歷史遺跡等等，讓人遠(yuǎn)離城市城囂。愛海的人，可以沿著沙灘享受輕松的水上活動(dòng)。而熱愛自然的人，圣淘沙也有天然人行道──龍道、海底世界、胡姬花園、蝴蝶園、世界昆蟲博物館。在歷史景點(diǎn)方面，則有西樂(lè)索炮臺(tái)、海事博物館和新加坡萬(wàn)象館。在主題公園方面，計(jì)有夢(mèng)幻島、火焰山和高爾夫樂(lè)園。而高37公尺的魚尾獅塔，可讓游人從圣淘沙遠(yuǎn)眺市區(qū)的高樓大廈及環(huán)繞四周小島的景色。入夜后的音樂(lè)噴泉，隨著交響樂(lè)的節(jié)奏而翩翩起舞?，F(xiàn)在已經(jīng)成為了花園之國(guó)的花園；利用地處赤道的優(yōu)越條件，建立了很好的植物園，集中了各種名貴植物，培育了品質(zhì)很高的蘭花作為國(guó)花，成為世界上蘭花出口最大的國(guó)家；利用四面環(huán)海的條件，開辟了許多新旅游區(qū)。

讓新加坡的旅游景點(diǎn)永遠(yuǎn)保持其特色吸引游客，在這方面求新求異，創(chuàng)造不同于已有的景點(diǎn)模式，追求自身特色，屬于標(biāo)新立異的典范。

比如動(dòng)物園，于1973年開幕，園內(nèi)以開放概念為設(shè)計(jì)，采用全開放式的模式，是世界十大動(dòng)物園之一。園內(nèi)以天然屏障代替柵欄，為各種動(dòng)物創(chuàng)造天然的生活環(huán)境，園中收羅了250種哺乳動(dòng)物類、鳥類和爬蟲類動(dòng)物，總數(shù)接近3000只。所展示的許多瀕臨絕種的動(dòng)物之中，包括科摩多龍、睡熊、金絲猴，以及世界最大的群居人猿。游客可以在動(dòng)物園內(nèi)一嘗和人猿共用早餐的難忘經(jīng)驗(yàn)，或者觀賞每天四場(chǎng)精彩的動(dòng)物表演。參與表演得動(dòng)物有靈長(zhǎng)類、爬蟲、大象和海獅等。人們可以觀看矮小河馬在水底潛游，以及加勒比海海牛悠游自在的游姿。在兒童天地里，孩子們可以從“動(dòng)物之友表演”中獲得無(wú)比的快樂(lè)，參與演出的動(dòng)物有德國(guó)牧羊犬、大牧羊犬、麝貓、鸚鵡，以及一群綿羊。除此之外，園內(nèi)也設(shè)有游園列車，帶游客暢游動(dòng)物園。

完全以自然的特色示與游客，滿足游客對(duì)動(dòng)物園求新求異的追求，也讓動(dòng)物以完全自然的狀態(tài)生存，而且動(dòng)物大部分為稀有動(dòng)物，這樣既做到了保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的目的，又對(duì)游客有極大的吸引力，又取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這種生態(tài)旅游符合當(dāng)今的旅游觀念，又給人新奇的體驗(yàn)，又安全，恐怕在世界上絕無(wú)二家。

第三、塑造了東方文明的旅游形象，.塑造國(guó)際形象和美譽(yù)度，這是旅游地最豐富的無(wú)形資產(chǎn)。

新加坡城市建設(shè)的計(jì)劃性、連貫性之強(qiáng)，在城市綠化建設(shè)上表現(xiàn)的最為充分。60年代，新加坡在道路、空地上大力種植高大的喬木，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了較高的覆蓋率。70年代，制定了道路綠化規(guī)劃，加強(qiáng)了環(huán)境綠化中彩色植物的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)特殊的空間綠化。80年代，種植果樹，引進(jìn)更多的色彩鮮艷、香氣濃郁的植物種類。到90年代，發(fā)展各種各樣的主題公園，建設(shè)連接各公園的廊道系統(tǒng)。通過(guò)不懈努力，建設(shè)“花園城市”由最初的思想理念一步步變成生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)

新加坡努力塑造了一個(gè)非常文明的國(guó)度，它給外來(lái)游客的共同印象是：清潔、安定、文明、親和。被稱為“花園城市”，在這樣一種安靜的國(guó)度里，旅客覺得非常安全，非常愜意，植入他們心底的不僅僅是陽(yáng)光花園式的美景，還有讓人心醉的人文環(huán)境。文明的旅游形象依賴于全國(guó)國(guó)民的素質(zhì)，而國(guó)民素質(zhì)又依賴于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府是否廉潔高效，可以說(shuō)新加坡旅游產(chǎn)業(yè)的軟環(huán)境之優(yōu)是游客紛至沓來(lái)的基本原因。

這是我國(guó)城市建設(shè)最應(yīng)該借鑒之處，我國(guó)也屬于東方大國(guó)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)我國(guó)的特色，樹立本國(guó)的原有特色和文明古國(guó)的形象，國(guó)家要樹立美好的對(duì)外形象，不管是國(guó)內(nèi)建設(shè)還是對(duì)外建設(shè)，需要制定基本的具體的戰(zhàn)略決策，具體的就像新加坡的種樹政策。而一個(gè)國(guó)家樹立形象就像一個(gè)企業(yè)要樹立優(yōu)質(zhì)的品牌，這樣才會(huì)有更多的品牌忠實(shí)者，當(dāng)然會(huì)吸引更多的游客。讓游客覺得來(lái)中國(guó)不只是視覺的盛宴，也是心靈的美好旅程。

第四、通過(guò)會(huì)展旅游和創(chuàng)新發(fā)展新的旅游方式吸引游客，加強(qiáng)區(qū)域合作，擴(kuò)大對(duì)外宣傳。

設(shè)立旅游促進(jìn)局，大力促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。“旅游經(jīng)濟(jì)無(wú)止境”是新加坡旅游局制定各項(xiàng)政策的基礎(chǔ)，在這一思想指導(dǎo)下，新加坡不斷擴(kuò)展旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間，不斷創(chuàng)新，利用其交通中心和金融中心的有利條件，大力發(fā)展會(huì)議旅游，把新加坡定位于區(qū)域旅游的中心門戶，亞洲地區(qū)會(huì)議、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、論壇、展覽和休閑的首選地點(diǎn)，以及世界海上旅游的主要基地。與此同時(shí)以積極和創(chuàng)新的姿態(tài)去適應(yīng)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)和新需求，從創(chuàng)新旅游產(chǎn)品及促銷方式、加強(qiáng)人力培訓(xùn)和改進(jìn)旅游商業(yè)策略等三個(gè)方面推進(jìn)新加坡旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。除發(fā)展觀光旅游外，新加坡還積極開發(fā)旅游購(gòu)物、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、會(huì)議旅游、教育修學(xué)游、醫(yī)療保健游、游輪旅游、商務(wù)旅游等多種旅游產(chǎn)品，不斷適應(yīng)世界各地游客的需要。

在國(guó)際上，有很多重要會(huì)議都在新加坡召開，這無(wú)疑給新加坡做了很大的對(duì)外宣傳，而且新加坡又很會(huì)利用機(jī)會(huì)，在這個(gè)機(jī)會(huì)之下和新加坡本來(lái)的優(yōu)勢(shì)，還有新加坡人出入很多國(guó)家不需要簽證，可見他的國(guó)際信任度非常高，在這里開展各種活動(dòng)很安全。我國(guó)在開展旅游活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該捉住機(jī)會(huì)，比如奧運(yùn)會(huì)的舉辦，世博會(huì)在中國(guó)的開展，不知中國(guó)在這方面做的怎么樣，但是我還是希望中國(guó)能夠抓住機(jī)遇，給中國(guó)帶來(lái)確實(shí)的利益。還有，旅游業(yè)要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高國(guó)民的整體基本素質(zhì)是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策。

第五、政府重視對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的管理和規(guī)劃，.政府重視，加大投入，以旅游業(yè)為中心。

新加坡政府非常重視對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的管理和規(guī)劃，以及人才的培養(yǎng)。.實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的管理，服務(wù)人員注意清潔，講究禮貌。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)管理人員、導(dǎo)游員、服務(wù)員的培訓(xùn)。十分看重對(duì)旅游業(yè)的規(guī)劃和投資。從80年代開始，新加坡每年對(duì)旅游業(yè)的投入達(dá)2-4億美元，2007年則用20億新幣作為旅游業(yè)發(fā)展基金。在未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃中，新加坡旅游局制定十年目標(biāo)，希望2015年前每年吸引一千七百萬(wàn)旅客人次，讓旅游業(yè)收益增加兩倍，達(dá)到每年三百億元，并為旅游業(yè)創(chuàng)造十萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，政府對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展一直也很支持，制定了很多政策支持旅游業(yè)的發(fā)展，但是大部分政策不能落到實(shí)處，旅游業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才比較少，雖然說(shuō)重視，落到實(shí)處就應(yīng)該是資金的下發(fā)要充分，人才培養(yǎng)要重視加強(qiáng)，而人才的培養(yǎng)還是要資金，支持青年人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展，政府的大力支持是一切事業(yè)發(fā)展最重要的保障，我國(guó)政府在這方面做得不夠充分，必須要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)。

第六、完善法制，實(shí)行嚴(yán)格的檢查和懲罰制度。

新加坡對(duì)破壞環(huán)境和污染環(huán)境的行為有嚴(yán)厲的懲罰制度，甚至是一些吐痰扔垃圾等很細(xì)小的細(xì)節(jié)都有很嚴(yán)厲懲罰，而且都能落到實(shí)處，他們的執(zhí)行制度很值得我們國(guó)家學(xué)習(xí)，我們國(guó)家環(huán)境保護(hù)的難點(diǎn)就是不能落到實(shí)處，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

發(fā)展旅游業(yè)，首先需要這個(gè)國(guó)家有一個(gè)優(yōu)美的自然環(huán)境，穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，而這種環(huán)境需要政府來(lái)保障，制度和法律要不斷完善，也要加強(qiáng)執(zhí)行力度。真正把環(huán)境保護(hù)落到實(shí)處。

第三篇：2013考研復(fù)試成功經(jīng)驗(yàn)之談

2013年考研經(jīng)驗(yàn)談：成功考生教你闖復(fù)試關(guān)

編輯點(diǎn)評(píng)：雖然經(jīng)歷了初試的緊張激烈的拼搏，不過(guò)每一位有機(jī)會(huì)參加復(fù)試的同學(xué)心里仍然都在忐忑不安。復(fù)試中的每一個(gè)任何細(xì)節(jié)都可能直接影響到著考研的成敗。下面來(lái)聽聽已經(jīng)順利通過(guò)在研究生復(fù)試中一舉成功的一些同學(xué)們親身經(jīng)歷受的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，及復(fù)試指導(dǎo)老師的意見。雖然經(jīng)歷了初試的緊張激烈的拼搏，不過(guò)每一位有機(jī)會(huì)參加復(fù)試的同學(xué)心里仍然都在忐忑不安。復(fù)試中的每一個(gè)任何細(xì)節(jié)都可能直接影響到著考研的成敗。下面來(lái)聽聽已經(jīng)順利通過(guò)在研究生復(fù)試中一舉成功的一些同學(xué)們親身經(jīng)歷受的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，及復(fù)試指導(dǎo)老師的意見。北京師范大學(xué)行政管理專業(yè)劉同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法：主動(dòng)溝通不怯場(chǎng)，投其所好說(shuō)經(jīng)典 復(fù)試情景再現(xiàn)：

第一個(gè)問(wèn)題是考專業(yè)知識(shí)的，老師首先問(wèn)我有沒(méi)有聽過(guò)“委托代理制”這一術(shù)語(yǔ)，我說(shuō)聽過(guò)，然后她讓我來(lái)談一下這一制度到底是指什么？

我是從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)跨考過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，就用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識(shí)回答了這個(gè)概念。當(dāng)時(shí)老師提醒我：你理解得很對(duì)，但這是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看該問(wèn)題，如果從公共管理導(dǎo)論的角度來(lái)看呢？我一聽就明白自己答非所問(wèn)了，馬上表明自己是跨專業(yè)的，所以在專業(yè)知識(shí)這方面還有所欠缺，利用這段時(shí)間又快速的在腦海里搜索，終于想起這是公共管理學(xué)中一個(gè)較經(jīng)典學(xué)派的理論，就用自己的話把這個(gè)概念復(fù)述了一下。

最后老師提了一個(gè)專業(yè)英語(yǔ)的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽懂。但我并沒(méi)有放棄，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上不能緘默，所以我就試著去和老師溝通，想讓他知道我沒(méi)有 聽明白他的問(wèn)題。在座的三位老師都很體諒我，他們沒(méi)有再談專業(yè)知識(shí)，反而是用英語(yǔ)問(wèn)了一些我自身情況。記得當(dāng)時(shí)我的回答讓老師們一陣爆笑，我用英語(yǔ)說(shuō)，我 認(rèn)為我的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該比公共管理導(dǎo)論考得更好，因?yàn)槲沂菍W(xué)經(jīng)濟(jì)的呀（經(jīng)濟(jì)學(xué)103，公共管理導(dǎo)論114）。老師之間還互相調(diào)侃說(shuō)，你看吧，學(xué)生對(duì)你的評(píng)分有 不同的意見了。最后我在老師的笑聲中走出了辦公室。

就我自身而言，復(fù)試中唯一可取的地方就是沒(méi)有因?yàn)榍訄?chǎng)而不說(shuō)話。面試時(shí)即使你說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，至少你敢說(shuō)，這就有可塑性。雖然我沒(méi)有聽懂老師提問(wèn)的英語(yǔ)問(wèn)題，但我至少在和老師溝通過(guò)程中展示了我的英語(yǔ)水平。我要提醒大家的是，在接到復(fù)試通知時(shí)，就應(yīng)該注意加強(qiáng)自己在口頭表達(dá)方面的訓(xùn)練；跨專業(yè)的考生要訓(xùn)練如何用英語(yǔ)表達(dá)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)方向小成同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法：表達(dá)、接受兩相宜

復(fù)試情景再現(xiàn)：

進(jìn)去后向老師問(wèn)好，老師詢問(wèn)了我的基本情況(哪所學(xué)校的，學(xué)什么專業(yè)的，應(yīng)屆生還是往屆生)。由于我是跨專業(yè)的，老師問(wèn)我為什么選擇這個(gè)專業(yè)，我照實(shí)回答。接著老師問(wèn)我以前學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有什么區(qū)別，還讓我談了談人性化設(shè)計(jì)，最后讓我說(shuō)一下初試時(shí)考設(shè)計(jì)創(chuàng)意的構(gòu)思過(guò)程和創(chuàng)作過(guò)程。都是些讓我 闡述自己想法的問(wèn)題，不是很難。

我圍繞設(shè)計(jì)創(chuàng)意這個(gè)問(wèn)題談了很長(zhǎng)時(shí)間，老師還對(duì)我的設(shè)計(jì)提出了建議，我覺得互動(dòng)的過(guò)程挺好。藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是看創(chuàng)意，老師要求你要有自己的想法。面試時(shí)，老師給了我闡述自己想法的時(shí)間，我在這段時(shí)間中充分表達(dá)了自己的思路。而在表達(dá)完后老師提建議時(shí)，記住千萬(wàn)不要自傲，虛心聽老師的建議，不要只一味表 達(dá)自己的理念，和老師互動(dòng)要有來(lái)有往。當(dāng)然我在最后還沒(méi)忘了加一句：“由于三個(gè)小時(shí)創(chuàng)作時(shí)間很緊，加上缺乏設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使我在許多地方上考慮不周。如果能讀 研究生，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?！?/p>

華東師范大學(xué)社會(huì)保障專業(yè)李同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法：有備也要有創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)多吸取 復(fù)試情況：

面試時(shí)有五位老師，一位做記錄的學(xué)生，加上參加面試的考生，一共七個(gè)人，圍著一個(gè)橢圓形的會(huì)議桌。一開始是英文的自我介紹，時(shí)間為一分鐘，然后老師提問(wèn)。

現(xiàn)今很多人都在說(shuō)“農(nóng)民工”這個(gè)詞，你怎么理解它所包含的內(nèi)容？為什么說(shuō)“農(nóng)民工”是個(gè)特殊的群體？

答：所謂的“農(nóng)民工”是指在不辦理法定的戶口遷移手續(xù)的條件下，農(nóng)村人口跨地域的流動(dòng)，這是準(zhǔn)農(nóng)村人口的流動(dòng)形式，即在流動(dòng)者的常駐地不變的情況 下，其實(shí)際駐地從農(nóng)村流入城市或其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。農(nóng)民工是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新群體，是我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和戶籍制度的產(chǎn)物。其實(shí)從字面上就可以看出它的特殊性，首先它是一種身份的象征，即戶籍制度規(guī)定下的農(nóng)民，在家承包有集體的耕地；其次才是表示一種職業(yè)，即城市中 事實(shí)上的工人。北京大學(xué)的孫立平教授認(rèn)為，農(nóng)民工是一群“無(wú)法定位的邊緣人”，他說(shuō)：“外國(guó)人也許永遠(yuǎn)搞不清楚，‘農(nóng)民工’這樣一個(gè)相互矛盾的名詞究竟指 的是什么，事實(shí)上這個(gè)名詞是一種社會(huì)身份和職業(yè)的結(jié)合——‘農(nóng)民’表明的是他們的身份，‘工’則表明他們的職業(yè)?！?/p>

面試我只得了40多分，幸虧統(tǒng)考分?jǐn)?shù)比較高，勉強(qiáng)進(jìn)入華東師范大學(xué)。我可以算是面試的反面教材吧。其實(shí)老師問(wèn)我的問(wèn)題并不難，主要是因?yàn)槲覝?zhǔn)備不充分，白白丟了很多分。所以我建議大家初試之后千萬(wàn)不要懈怠，要多向師兄、師姐們?cè)儐?wèn)復(fù)試情況，吸取過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面談一下我在復(fù)試中的可取的地方可不足之處，希望后面復(fù)試的同學(xué)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

可取之處：回答的比較專業(yè)、流暢。因?yàn)橹皩戇^(guò)一篇論文，正好就是關(guān)注農(nóng)民工的，所以有種輕車熟路的感覺。所以說(shuō)，老師們有時(shí)特別關(guān)注時(shí)事的問(wèn)題，尤其對(duì)是本專業(yè)考研的學(xué)生，老師問(wèn)的都會(huì)專業(yè)一些，這就要靠平時(shí)的積累。

不足之處：回答的比較生硬而且有準(zhǔn)備之嫌。有時(shí)候準(zhǔn)備過(guò)了頭也不好。有的導(dǎo)師更喜歡創(chuàng)新的學(xué)生，有的導(dǎo)師喜歡扎實(shí)的學(xué)生，所以先了解一下導(dǎo)師的性格很有必要。

復(fù)試是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)！要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但答題觀點(diǎn)不可過(guò)于偏激。

考生在復(fù)試過(guò)程中一定要表現(xiàn)出自信，因?yàn)閷?duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題的看法本來(lái)就可以有自己的一些主觀想法，這時(shí)應(yīng)該大膽表現(xiàn)，最忌諱緊張和過(guò)于謙虛。復(fù)試是自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，考生一定要敢于回答問(wèn)題，不要唯唯諾諾。導(dǎo)師肯定不喜歡連話都說(shuō)不清楚的學(xué)生。要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即便跟導(dǎo)師不一樣也不要有顧慮。誰(shuí)表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，誰(shuí)敢于明確地發(fā)表觀點(diǎn)，給導(dǎo)師的印象就會(huì)更好。

同時(shí)張老師表示，同學(xué)在復(fù)試回答問(wèn)題時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于偏激。曾經(jīng)有一年，我們?cè)诿嬖嚂r(shí)請(qǐng)考生談?wù)勚腥贞P(guān)系的問(wèn)題，有一位考生十分固執(zhí)地表述了一個(gè)導(dǎo)師們都不認(rèn)可的觀點(diǎn)，該考生非但不虛心聽取導(dǎo)師的建議和點(diǎn) 評(píng)，反而振振有詞，一直很強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，以至于最后激怒了在場(chǎng)的導(dǎo)師。所以考生在復(fù)試時(shí)不要用過(guò)于偏激的觀點(diǎn)來(lái)回答老師的提問(wèn)。自然無(wú)法獲得導(dǎo)師的好評(píng)。

當(dāng)然每個(gè)人的情況不一樣，關(guān)鍵是對(duì)癥下藥。復(fù)試時(shí)考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)特別重要。考生要有正確的態(tài)度，把握好機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。像應(yīng)聘一樣，要做全面的準(zhǔn)備，注意穿著得體，別花里胡哨的。談吐和儀表也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要做到有禮有度。

最后，預(yù)祝同學(xué)們順利通過(guò)復(fù)試！

第四篇：電化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談

電化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談

經(jīng)驗(yàn)之一：會(huì)理解掌握電化學(xué)有關(guān)概念。

一原理：氧化還原反應(yīng)(以此統(tǒng)領(lǐng)電化學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用)。二轉(zhuǎn)化與兩種池子：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能(原電池)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(電解池)。三流向：電子流向、電流流向、離子流向。四電極：正極、負(fù)極、陰極、陽(yáng)極。構(gòu)成四條件：兩種池子均有兩電極、均要電解質(zhì)溶液(可能是熔融的電解質(zhì))、均形成閉合回路、原電池(需自發(fā)的氧化還原反應(yīng))或電解池(需直流電源)。

特例：不是所有的氧化還原反應(yīng)都能設(shè)計(jì)成原電池。如：碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳是氧化還原反應(yīng)，但不自發(fā)，不能設(shè)計(jì)成原電池。氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成NaCl和NaClO，雖是自發(fā)的氧化還原反應(yīng)，但氧化與還原發(fā)生在同一種物質(zhì)中，無(wú)法分成兩個(gè)半反應(yīng)分別在兩極上進(jìn)行氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，故不能設(shè)計(jì)成原電池。經(jīng)驗(yàn)之二：會(huì)準(zhǔn)確判斷各類池。

有外加直流電源的裝置是電解池，無(wú)外加電源的裝置是原電池。

多池組合且無(wú)外加電源時(shí)，一般是含有最活潑金屬的池為原電池(即利用題中信息找出能發(fā)生自發(fā)氧化還原反應(yīng)的裝置為原電池)，其余的都是電解池。若多池組合中，最活潑的電極相同時(shí)，兩極間活潑性差別較大的是原電池，其余的是電解池。電解池中，陽(yáng)極金屬、鍍層金屬、電解液的金屬離子為同一元素時(shí)為電鍍池；陽(yáng)極為粗銅、陰極為精銅，電解液含銅離子的為精煉池?；瘜W(xué)電源中，可分為一次電池、可充電電池(二次電池、可逆電池)、燃料電池(連續(xù)電池)、新型電池等。二次電池有兩個(gè)相反過(guò)程，即放電與充電，放電時(shí)為原電池，充電時(shí)為電解池?？沙潆婋姵卣３潆姇r(shí)，原電池的正極變?yōu)殡娊獬氐年?yáng)極，與外電源正極相連，負(fù)極變?yōu)殛帢O，與外電源負(fù)極相連。即按照“正接正、負(fù)接負(fù)”的方式連接。

經(jīng)驗(yàn)之三：會(huì)準(zhǔn)確判斷原電池的正、負(fù)極和電解池的陰、陽(yáng)極。

電解池陰、陽(yáng)極的判斷：

①根據(jù)直流電源連接方式確定：與電源負(fù)極相連的是陰極；與電源正極相連的是陽(yáng)極。

②根據(jù)電極反應(yīng)的本身確定：發(fā)生氧化反應(yīng)的是陽(yáng)極(可按“氧陽(yáng)”諧音即“養(yǎng)羊”或“兩只羊”記憶)；發(fā)生還原反應(yīng)的是陰極。

③根據(jù)電解質(zhì)溶液內(nèi)離子的定向流動(dòng)方向確定：陽(yáng)離子向陰極移動(dòng)，陰離子向陽(yáng)極移動(dòng)。

原電池正、負(fù)極的判斷：

①根據(jù)電極材料的性質(zhì)確定：金屬－金屬電極，活潑金屬是負(fù)極，不活潑

金屬是正極；金屬－非金屬電極，金屬是負(fù)極，非金屬是正極；金屬－化合物電極，金屬是負(fù)極，化合物是正極。

②根據(jù)電極反應(yīng)的本身確定：主要依據(jù)是氧化還原反應(yīng)，可以直接根據(jù)元素化合價(jià)的升降來(lái)確定?；蟽r(jià)上升，失電子的反應(yīng)－氧化反應(yīng)－負(fù)極(可稱陽(yáng)極)；化合價(jià)下降，得電子的反應(yīng)－還原反應(yīng)－正極(可稱陰極)。

③根據(jù)電子流向或電流方向確定：電子流出的一極或電流流入的一極是負(fù)極；電子流入的一極或電流流出的一極是正極。

④根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象確定：溶解的一極為負(fù)極，質(zhì)量增加或放出氣體的一極為正極。

⑤根據(jù)電解質(zhì)溶液內(nèi)離子的定向流動(dòng)方向確定：陽(yáng)離子向正極移動(dòng)，陰離子向負(fù)極移動(dòng)。特例：不活潑的電極可能作負(fù)極。原電池中正、負(fù)極的判斷除考慮兩極的金屬活性外，還應(yīng)注意電極能否與電解質(zhì)溶液反應(yīng)。如：電解質(zhì)溶液是濃硝酸，兩極分別是Fe(或Al)和Cu時(shí)，由于Fe(或Al)發(fā)生鈍化，F(xiàn)e(或Al)比Cu更難失去電子，F(xiàn)e(或Al)作正極，不活潑的金屬Cu作負(fù)極。電解質(zhì)溶液是NaOH溶液，兩極分別是Mg和Al時(shí)，Al參與反應(yīng)作負(fù)極，Mg作正極。因此在解電化學(xué)題時(shí)要特別關(guān)注電解質(zhì)的成分，慎重思考電解質(zhì)所起的作用。

原電池的兩個(gè)電極可能相同，也可能不參加反應(yīng)。燃料電池中兩個(gè)電極的活性可以相同，而且均不參加反應(yīng)。其電池的正、負(fù)極不是由電極本身活性去判斷，而是由兩極通入的氣體性質(zhì)來(lái)判斷。如：氫氧燃料電池，氫氣失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)，作負(fù)極；氧氣得到電子發(fā)生還原反應(yīng)，作正極。

原電池的電解質(zhì)溶液不一定參加反應(yīng)。如氫氧燃料電池中加入的NaOH溶液、H2SO4溶液等，反應(yīng)結(jié)果這些電解質(zhì)溶液只起到導(dǎo)電作用。又如鐵的吸氧腐蝕，發(fā)生原電池反應(yīng)的是負(fù)極鐵與電解質(zhì)溶液中溶解的氧氣反應(yīng)。因此，要注意確定原電池的正極反應(yīng)物是電解質(zhì)溶液中的離子還是其他物質(zhì)(如溶解或通入的O2)。

經(jīng)驗(yàn)之四：會(huì)準(zhǔn)確判斷電流、電子、離子的流向。

電流與電子的流向相反。在電化學(xué)中，電流就是通過(guò)電子走“陸路”(即外電路中作為導(dǎo)體的電極材料和導(dǎo)線)，而離子走“水路”(即內(nèi)電路中電解質(zhì)溶液的陰、陽(yáng)離子的定向移動(dòng))，故電子流向是負(fù)極到正極；電流流向是正極到負(fù)極。電解質(zhì)溶液主要起導(dǎo)電和參與電極反應(yīng)的作用。電解質(zhì)溶液中陰、陽(yáng)離子分別移向兩極后，就可能會(huì)在電極上放電(交接電子)，當(dāng)陰(陽(yáng))離子參與電板反應(yīng)時(shí)，移向陽(yáng)(陰)極的陰(陽(yáng))離子競(jìng)相支付(領(lǐng)取)電子轉(zhuǎn)化為中性物質(zhì)而在陽(yáng)(陰)極“登陸”析出。離子的流向：在原電池中，帶正電荷的陽(yáng)離子向正極遷移，帶負(fù)電荷的陰離子向負(fù)極遷移(可按“正正、負(fù)負(fù)”記憶)。在電解池中，陽(yáng)離子向陰極遷移，陰離子向陽(yáng)極遷移(可按陰陽(yáng)相吸記憶)。

經(jīng)驗(yàn)之五：會(huì)正確書寫電極反應(yīng)式和總反應(yīng)方程式。

電解池中的電極方程式和電解總反應(yīng)式的書寫：

首先判斷好陰、陽(yáng)極，陽(yáng)極是金屬活性電極時(shí)，電極材料放電。然后再分析電解液中離子種類，根據(jù)離子放電規(guī)律，判斷電極產(chǎn)物；最后寫出兩極的電極反應(yīng)式。在確保陰、陽(yáng)兩極電子守恒的情況下，將兩極電極方程式相加即得電解總反應(yīng)式。電解化學(xué)方程式的規(guī)范書寫，既要理解掌握電解反應(yīng)規(guī)律(電解水型、電解電解質(zhì)型、放H2生堿型、放O2生酸型等)，又要注意以科研及生產(chǎn)為背景的電解信息題，還要注意不漏寫“通電”或“電解”的條件。

如：近年來(lái)研究表明，鐵的正六價(jià)含氧酸鹽在能源、環(huán)境保護(hù)等方面有著廣泛的用途。

－我國(guó)科學(xué)家提出在NaOH濃溶液中，鐵作陽(yáng)極、鎳作陰極，用電解法來(lái)制備FeO42。寫出電解過(guò)程中陰、陽(yáng)極的電極反應(yīng)式和電解總反應(yīng)的離子方程式。

書寫技巧：根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律，陽(yáng)極鐵肯定發(fā)生氧化反應(yīng)，依題意生成FeO42離子，鐵元素化合價(jià)上升6價(jià)，失去6個(gè)電子，電極方程式右端共有8個(gè)負(fù)電荷，又由電荷守恒知，－－－－電極方程式左端必須加上8個(gè)OH平衡，故陽(yáng)極電極方程式為Fe+8OH==FeO42+6e+4H2O，陰極發(fā)生還原反應(yīng)，只能是水中H+離子得到電子生成H2，由于電解質(zhì)溶液是NaOH，故電

－極方程式中不用H+離子而用H2O表示，為滿足電子守恒，陰極電極方程式為6H2O+6e－==3H2↑+6OH，“陽(yáng)極電極方程式”與“陰極電極方程式”相加即得電解反應(yīng)總的離子方程式

－Fe+2H2O+ 2OH－FeO42+3H2↑(類似鋁與NaOH溶液反應(yīng)的形式)。

－ 特例：電解池中的惰性電極可能參與反應(yīng)。如：工業(yè)上用石墨作電極電解熔融的Al2O3 制

－－2－3+取鋁時(shí)，陽(yáng)極：6O==3O2↑+12e，陰極：4Al+12e==4Al，在高溫下，石墨陽(yáng)極的碳能與氧氣反應(yīng)：C+O2==CO2，故惰性電極石墨的惰性是相對(duì)的。

電解池中的陽(yáng)離子可能在陽(yáng)極參與反應(yīng)。如：惰性電極電解氯化亞鐵溶液時(shí)，由于Fe2+－－還原性強(qiáng)于Cl，故陽(yáng)極電極反應(yīng)式是：Fe2+==Fe3++e。電解池中的含氧酸根離子可能參與反應(yīng)。如：惰性電極電解亞硫酸鈉溶液時(shí)，由于SO32－－－－－－還原性強(qiáng)于OH，陽(yáng)極：SO32+H2O==SO42+2e+2H+，陰極：2H++2e==H2↑。

電解池中可能在同一電極放出兩種氣體。如：惰性電極電解氯化銨溶液時(shí)，陽(yáng)極：2Cl－－－－==Cl2↑+2e，陰極：2H2O+2e==H2↑+2OH；在陰極，隨電解進(jìn)行可發(fā)生NH4++OH

－==NH3↑+H2O，故陰極放出氫氣和氨氣。在陽(yáng)極，隨Cl離子濃度減小可發(fā)生－2H2O==O2↑+4H++4e，故陽(yáng)極放出的氯氣中可能有氧氣。因此，要注意電解的階段性，用惰性電極長(zhǎng)時(shí)間電解溶液的最后階段都是電解水。

原電池中的電極方程式和電池總反應(yīng)式的書寫：

首先按照負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，正極發(fā)生還原反應(yīng)，正確判斷出電極反應(yīng)產(chǎn)物，然后結(jié)合反應(yīng)物及轉(zhuǎn)移電子數(shù)量寫出反應(yīng)式，再結(jié)合電荷守恒、質(zhì)量守恒配平各電極反應(yīng)式。根據(jù)電子守恒將兩電極反應(yīng)式相加，消去相同的化學(xué)式則得電池總反應(yīng)式。對(duì)燃料電池，首先寫出燃燒反應(yīng)，然后根據(jù)電解液改寫燃料電池總反應(yīng)。

注意：①負(fù)極反應(yīng)生成的陽(yáng)離子與電解質(zhì)溶液中的陰離子是否共存。若不共存，則該電解質(zhì)溶液中的陰離子應(yīng)寫入負(fù)極反應(yīng)式。如：電動(dòng)汽車的鋁－空氣燃料電池，通常以氯化鈉溶液或氫氧化鈉溶液為電解液，鋁合金為負(fù)極，空氣電極為正極。以NaOH溶液為電解液時(shí)，－－－負(fù)極反應(yīng)式是Al+4OH==[Al(OH)4]+3e。

②書寫電極方程式時(shí)很容易忽略介質(zhì)。同一個(gè)原電池反應(yīng)在不同介質(zhì)中，電極產(chǎn)物有可

－能不相同。如：甲烷燃料電池在酸性介質(zhì)中，負(fù)極CH4+2H2O==CO2+8H++8e，正極：2O2+8H++8e－－－－－－==2H2O；在堿性介質(zhì)中，負(fù)極：CH4+10OH== CO32+7H2O+8e正極2O2+4H2O+8e==8OH。

③燃料電池要抓住“負(fù)極反應(yīng)是可燃性氣體失去電子被氧化，正極反應(yīng)一般都是O2得到電子被還原(氫氣-氯氣燃料電池例外)”這一特征來(lái)正確書寫電極方程式。若正極上的反應(yīng)物

－質(zhì)是O2，且電解質(zhì)溶液為中性或堿性，則H2O必須寫入正極反應(yīng)式中，且O2生成OH；若電解質(zhì)溶液為酸性，則H+必須寫入正極反應(yīng)式中，且O2生成H2O；若在熔融鹽電解質(zhì)中反

－應(yīng)，則O2可能得電子變成O2。

④若能寫出已知電池反應(yīng)的總方程式，可以減去較易寫出的電極方程式，從而得到較難寫出的電極方程式。如：Li-SOCl2電池可用于心臟起搏器。該電池的電極材料分別為鋰和碳，電解液是LiAlCl4-SOCl2。電池的總反應(yīng)可表示為：4Li+2SOCl2==4LiCl+S+SO2。電池正極發(fā)生的－－電極反應(yīng)為：2SOCl2+4e==4Cl+S+SO2。可由電池反應(yīng)的總方程式：4Li+2SOCl2 == 4LiCl+S+SO

2－減去易寫的負(fù)極反應(yīng)式：4Li==4Li++4e得到。

經(jīng)驗(yàn)之六：會(huì)正確計(jì)算有關(guān)電化學(xué)的各種量。

電化學(xué)的計(jì)算包括兩極產(chǎn)物的量與電量間的互算、計(jì)算溶液的pH、相對(duì)原子質(zhì)量、某元素的化合價(jià)、化學(xué)式等。不論哪類計(jì)算，均可概括為下列四種方法：

①根據(jù)電子守恒法計(jì)算：用于串聯(lián)電路陰陽(yáng)兩極產(chǎn)物、正負(fù)兩極產(chǎn)物、相同電量等類型的計(jì)算，其依據(jù)是電路上轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相等。②根據(jù)電荷守恒法計(jì)算：電解質(zhì)溶液中陽(yáng)離子所帶正電荷總數(shù)與陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等。③根據(jù)方程式計(jì)算：電極反應(yīng)式、電池反應(yīng)總化學(xué)方程式、電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式中有許多定量關(guān)系可列比例式計(jì)算。④根據(jù)關(guān)系式計(jì)算：借得失電子守恒關(guān)系建立已知量與未知量之間的橋梁，建立計(jì)算所需的關(guān)系式。

－－－如串聯(lián)電池各電極常見產(chǎn)物的關(guān)系：4e~4H+~4OH~4Cl~4Ag+~2Cu2+~2H2~ O2~2Cl2~4Ag ~2Cu ~2H2O(注：這種關(guān)系式實(shí)為電子守恒法的記憶方式，熟練了可以快速解題)。

訓(xùn)練：福建省近三年高考電化學(xué)試題

【2009年福建 高考11】 控制適合的條件，將反應(yīng)2Fe3++2I所示的原電池。下列判斷不正確的是

－

－

2Fe2++I2設(shè)計(jì)成如右圖

A．反應(yīng)開始時(shí)，乙中石墨電極上發(fā)生氧化反應(yīng) B．反應(yīng)開始時(shí)，甲中石墨電極上Fe3+被還原

C．電流計(jì)讀數(shù)為零時(shí)，反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài) D．電流計(jì)讀數(shù)為零后，在甲中溶入FeCl2固體，乙中石墨電極為負(fù)極

【解題思路】本題將化學(xué)平衡與原電池相融合，立意新，起點(diǎn)低。通過(guò)電流計(jì)讀數(shù)變化判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的建立，通過(guò)離子濃度的變化判斷平衡移向，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向分析電極反應(yīng)。善比較：反應(yīng)開始時(shí)，按題設(shè)反應(yīng)正向進(jìn)行，乙中碘離子失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)，甲中Fe3+被還原，選項(xiàng)A、B均正確。當(dāng)電流計(jì)為零時(shí)，即說(shuō)明沒(méi)有電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，可證明反應(yīng)達(dá)平衡，C項(xiàng)正確。在甲中溶入氯化亞鐵固體后，亞鐵離子濃度增大，導(dǎo)致平衡逆向移動(dòng)，這時(shí)反應(yīng)方向應(yīng)該是碘和亞鐵離子反應(yīng)，生成碘離子和鐵離子，此時(shí)乙中碘離子得到電子，乙中石墨電極應(yīng)為正極，選項(xiàng)D錯(cuò)?！菊_答案】D 【2010年福建高考11】鉛蓄電池的工作原理：Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O，研讀下圖，下列判斷不正確的是

－ A．K閉合時(shí)，d電極反應(yīng)式：PbSO4+2H2O==PbO2+4H++SO42-+2e

B．當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.2mol電子時(shí)，I中消耗的H2SO4為0.2 molC．K閉合時(shí)，II中SO42-向c電極遷移 D．K閉合一段時(shí)間后，II可單獨(dú)作為原電池，d電極為正極

【解題思路】本題以新教材中鉛蓄電池的充、放電為素材，綜合考查考生對(duì)電化學(xué)反應(yīng)基本原理的理解程度。選項(xiàng)涉及原電池、電解池電極極性的判斷，電極反應(yīng)式書寫，反應(yīng)過(guò)程電子的轉(zhuǎn)移數(shù)與電解質(zhì)消耗數(shù)量的關(guān)系，電解液中離子遷移的方向等。抓關(guān)鍵：即緊扣電池總反應(yīng)式的關(guān)鍵，分清兩池和四極。K閉合后Ⅰ為原電池，Ⅱ?yàn)殡娊獬?，a極(PbO2)為正極，則d極為陽(yáng)極，b極(Pb)為負(fù)極，則c極為陰極。故Ⅱ池中SO42-為陰離子只能向陽(yáng)極(d極)移動(dòng)，選項(xiàng)C中SO42-向c電極(陰極)遷移不正確。【正確答案】C 【2011年福建高考11】研究人員研制出一種鋰水電池，可作為魚雷和潛艇的儲(chǔ)備電源。該電池以金屬鋰和鋼板為電極材料，以LiOH為電解質(zhì)，使用時(shí)加入水即可放電。關(guān)于該電池的下列說(shuō)法不正確的是（）A．水既是氧化劑又是溶劑 B．放電時(shí)正極上有氫氣生成 C．放電時(shí)OH向正極移動(dòng) D．總反應(yīng)為：2Li＋2H2O===2LiOH＋H2↑

【解題思路】本題情景是取材于新的化學(xué)電源，知識(shí)落腳點(diǎn)是基礎(chǔ)，考查原電池的基礎(chǔ)知識(shí)。抓關(guān)鍵：即緊扣電池名稱叫鋰水電池，可推測(cè)其總反應(yīng)為：2Li＋2H2O=== 2LiOH＋H2↑。顯然，水既是氧化劑又是溶劑，負(fù)極：2Li—2e—＝2Li+；正極：2H2O+2e—＝2OH—＋H2↑，選

－項(xiàng)A、B、D都是正確的。選項(xiàng)C原電池放電時(shí)OH離子的流向按“負(fù)負(fù)”知：向負(fù)極移動(dòng)。

【正確答案】C －

第五篇：2012防汛工作成功與經(jīng)驗(yàn)之談

2012防汛工作成功與經(jīng)驗(yàn)之談在國(guó)家防總和省委省政府的超前部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地提前研判，強(qiáng)化措施，全力搶險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了省委省政府確定的“一個(gè)中心、三個(gè)重點(diǎn)、五個(gè)確?！钡姆姥纯偰繕?biāo)，取得了今年防汛工作的勝利。成功的經(jīng)驗(yàn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視、落實(shí)責(zé)任，把防汛作為頭等大事來(lái)抓；二是以防為主、提前部署，汛前準(zhǔn)備工作充分有力；三是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)、及時(shí)會(huì)商，始終掌握防汛工作主動(dòng)權(quán)；四是強(qiáng)化預(yù)警、提前轉(zhuǎn)移，確保人民群眾生命安全；五是加大巡查、強(qiáng)化值守，確保水庫(kù)圩堤安全度汛；六是反應(yīng)迅速、全力搶險(xiǎn)，及時(shí)有效處置各類險(xiǎn)情；七是統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)調(diào)度，充分發(fā)揮水利工程防洪減災(zāi)效益；八是加強(qiáng)協(xié)作、部門聯(lián)動(dòng)，形成抗洪搶險(xiǎn)強(qiáng)大合力。

2013年防汛工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央治水興水決策部署，立足江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，緊緊抓住水利改革發(fā)展有利時(shí)機(jī)，堅(jiān)持防汛抗旱并舉，工程措施與非工程措施結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化防汛抗旱減災(zāi)體系建設(shè)，努力提高防汛抗旱應(yīng)急能力，全力以赴做好2013年的防汛抗旱工作。一是及早部署，切實(shí)抓好汛前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；二是加快建設(shè)，進(jìn)一步提高山洪災(zāi)害防御能力；三是積極探索，加強(qiáng)各類應(yīng)急服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)；四是克服困難，堅(jiān)決完成小型水庫(kù)報(bào)汛任務(wù)；五是認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)洪澇災(zāi)情統(tǒng)計(jì)工作；六是精心組織，確?？购狄?guī)劃有序?qū)嵤?/p>