第一篇：唐田小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)Word 文檔

唐田小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

李園街道辦事處唐田小學(xué)

2013年7月

唐田小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

根據(jù)平度市教體局中小學(xué)教師暑期遠(yuǎn)程研修計(jì)劃，2013年小學(xué)遠(yuǎn)程研修從7月23日至7月28日，我校從5月份開(kāi)始，組織學(xué)校的教師進(jìn)行報(bào)名。從7月22日開(kāi)始組織教師提前學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)校周密計(jì)劃安排，老師們邊工作邊研修，以研修推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)踐提升研究成果。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)組織指導(dǎo)，推進(jìn)研修工作

1、成立以校長(zhǎng)為研修組長(zhǎng)的研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：呂善烈

副組長(zhǎng)：王保勝

李慧貞

成員：楊瑞平

初曉磊

張歡歡

校長(zhǎng)非常重視研修工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修的文件，強(qiáng)調(diào)研修的重要性，遠(yuǎn)程研修正是教師聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，讓老師們一定要珍惜遠(yuǎn)程研修的大好機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對(duì)研修的監(jiān)督與過(guò)程指導(dǎo)。校長(zhǎng)經(jīng)常與負(fù)責(zé)研修的業(yè)務(wù)干部聯(lián)系，了解研修概況，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效。

2、業(yè)務(wù)干部負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)研修

業(yè)務(wù)干部李慧貞負(fù)責(zé)全程監(jiān)督，在研修開(kāi)始前7月22日，學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)了2012年研修工作，表彰了先進(jìn)的典型楊瑞平和王保勝。列舉了在去年研修中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求教師吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將2013年暑假的遠(yuǎn)程研修規(guī)劃布置到位。并且向老師們提出明確的要求，要求教師嚴(yán)格要求自己，按照標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)，不準(zhǔn)摘抄、偷襲作業(yè)等。將遠(yuǎn)程研修納入學(xué)校的考核。7月23日，遠(yuǎn)程研修正式開(kāi)始，盡管學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)因?yàn)閷W(xué)校改建工程而中斷，但老師們?nèi)匀话凑找笤缭鐏?lái)到學(xué)校，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，組織教師登陸平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，使研修立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓每一位學(xué)員明確每一個(gè)模塊的合格標(biāo)準(zhǔn)。布置了信息報(bào)道的要求，圖文并茂地宣傳研修生活，每校每天至少報(bào)送一條宣傳信息。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公告在第一時(shí)間閱讀，并轉(zhuǎn)達(dá)給研修教師，層層落實(shí)。磨課開(kāi)始后，業(yè)務(wù)干部融入其中，組織研修組根據(jù)磨課平臺(tái)的公告和磨課進(jìn)展情況，及時(shí)召開(kāi)磨課會(huì)議，指導(dǎo)磨課過(guò)程。

負(fù)責(zé)學(xué)校研修的李慧貞為了學(xué)員認(rèn)真完成研修工作，與學(xué)員電話(huà)聯(lián)系和QQ聯(lián)系，有了要求和信息及時(shí)通知教師。

3、研修教師的感人瞬間

感動(dòng)一：值得回憶和紀(jì)念的日子

張歡歡老師的隨筆感言：2013年7月23日，輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)，一幕幕場(chǎng)景讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于教師們的認(rèn)真與執(zhí)著……

場(chǎng)景一：教師在電腦前目不轉(zhuǎn)睛地看著，間或發(fā)出敲擊鍵盤(pán)的聲音，這是教師在與專(zhuān)家互動(dòng)發(fā)帖。

場(chǎng)景二：幾位教師圍在電腦前，手拿筆記本在飛速的寫(xiě)著，這是教師在學(xué)習(xí)專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我們堅(jiān)信，在新理念、新模式引領(lǐng)下，在專(zhuān)家、教師們的共同努力下，雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修將深深根植于教學(xué)實(shí)踐，迸發(fā)出更加絢麗的光彩，成為推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

感動(dòng)二：

年齡較大的趙江平老師，她的年齡比較大，對(duì)電腦的操作不是很熟悉，而去年剛分配的老師張歡歡精通電腦的操作，因此在研修中推行了青藍(lán)結(jié)對(duì)。新教師與老教師結(jié)對(duì)，共同參與研修，電腦技術(shù)問(wèn)題解決了，新教師也得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。

楊瑞平老師的孩子還小，老公又不在家，家里家外都靠她一個(gè)人，每天早晨5點(diǎn)就趕緊起床開(kāi)始研修，利用點(diǎn)滴的時(shí)間參與。初曉磊老師在研修期間病重，但在病中仍然堅(jiān)持研修，一邊在醫(yī)院輸液，一遍利用筆記本上網(wǎng)研修，此情此景，讓醫(yī)院的病友們都深感佩服，最終，初曉磊老師順利完成了研修任務(wù)。

不管在開(kāi)始的集中培訓(xùn)中，還是在后來(lái)的分散學(xué)習(xí)中，老師都激發(fā)出了極大的熱情，充分利用課余時(shí)間，尤其是晚上休息時(shí)間來(lái)投身遠(yuǎn)程研修中，不明白的問(wèn)題就問(wèn)，不懂的地方就學(xué)，很快大家就從開(kāi)始的迷茫中走出來(lái)，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽，了解最新動(dòng)態(tài)，提交學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們克服各種困難，家里沒(méi)上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí)，沒(méi)有電腦的為了研修買(mǎi)了新電腦，生病的帶病堅(jiān)持完成研修任務(wù)，一切都為了圓滿(mǎn)的完成研修任務(wù)，給自己提高能力，為學(xué)校增光添彩。

二、研修促進(jìn)發(fā)展，研修融入教育生活

遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂(lè)，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無(wú)止境與身在其中的幸福。

1、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù)。六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，為老師們開(kāi)闊了視野，如目標(biāo)專(zhuān)題的研討，讓老師們學(xué)會(huì)了目標(biāo)的篩選和細(xì)化，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來(lái)達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn)。磨課環(huán)節(jié)，老師們親歷整個(gè)過(guò)程，從目標(biāo)的制定到上課，再到觀課議課、報(bào)告交流、發(fā)表評(píng)論，再到自己的常態(tài)課堂，老師們將所學(xué)充分理解、融會(huì)貫通，輕松應(yīng)用。老師們深有感觸地說(shuō)：研修、磨課過(guò)程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”。

2、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè)，每一次研討、每一次隨筆、每一次總結(jié)，實(shí)質(zhì)上就是一次反思。反思課堂，反思心境，理念在轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)在提升，對(duì)教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

3、研修讓團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然只是短短的6天，團(tuán)隊(duì)成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著網(wǎng)上研修、集體磨課。為取得優(yōu)異成績(jī)，小組成員互相鼓勵(lì)，互相幫助，使學(xué)校研修成績(jī)節(jié)節(jié)攀升；“集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……”磨課成為團(tuán)隊(duì)成員碰撞、激活、提升的過(guò)程。教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了，老師們之間的感情加深了。

研修活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線(xiàn)上開(kāi)始新的征程。我們堅(jiān)信，在新理念、新模式引領(lǐng)下，在專(zhuān)家、教師的共同努力下，雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修將深深根植于教學(xué)實(shí)踐，迸發(fā)出更加絢麗的光彩，成為推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)與健康發(fā)展！

第二篇：唐田小學(xué)慶祝

唐田小學(xué)慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)總結(jié)

春意盎然的季節(jié)，我們迎來(lái)了第103個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激發(fā)女職工的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)她們?cè)诒韭殟徫簧辖üαI(yè)，我校工會(huì)按照縣教育局工會(huì)的統(tǒng)一布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，圍繞“身心健康、和諧溫馨”的主題，認(rèn)真組織、開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，并取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視婦女節(jié)慶?；顒?dòng)，要求工會(huì)做好慶?；顒?dòng)的方案，并做好宣傳橫幅懸掛在學(xué)校大門(mén)前，營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氣氛。

二、開(kāi)展豐富多彩的慶?；顒?dòng)

我校23名教職工里，就有15名女教職工。她們一直對(duì)我校教育教學(xué)事業(yè)無(wú)私地奉獻(xiàn)著。為了表達(dá)我校對(duì)她們的敬意，3月8日中午，特舉辦了節(jié)日座談會(huì)。工會(huì)主席楊素霞致辭并宣布活動(dòng)安排，校長(zhǎng)繆湘林帶領(lǐng)男教師分別向女教師們獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的小禮物：玫瑰花和巧克力。會(huì)后教師們盡情娛樂(lè),彼此分享著節(jié)日的快樂(lè).這濃濃的溫情，讓女老師們久久的沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中！

三、學(xué)校少先大隊(duì)部號(hào)召全體少先隊(duì)員在三八婦女節(jié)前后親手為自己的媽媽制作節(jié)日賀卡。在三月八日星期五上課時(shí)向女教師問(wèn)候一聲：老師，祝您三八婦女節(jié)快樂(lè)。同時(shí)，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了“我讓媽媽露笑臉”的主題班會(huì)。

四、學(xué)校繼續(xù)為女教職工購(gòu)買(mǎi)了婦科防癌保險(xiǎn)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)女職工的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

唐田小學(xué)工會(huì) 2013年3月11日

第三篇：小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)根據(jù)區(qū)教體局《全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》的要求，7月23日至7月28日，我校認(rèn)真及時(shí)組織全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)7個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修，9與初到11月末進(jìn)行了分散的課例研修?，F(xiàn)將我校課例研修工作總結(jié)如下：

一、研修內(nèi)容：

以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

二、研修目標(biāo)：

利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、通過(guò)專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀，增進(jìn)教師對(duì)新課標(biāo)的理解和把握；

2、通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)開(kāi)放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

3、通過(guò)典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；

4、通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)習(xí)方式：

1．學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)。

2．專(zhuān)家引領(lǐng)。針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，選聘專(zhuān)家，以專(zhuān)家專(zhuān)欄、專(zhuān)家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。

3．全程監(jiān)控。安排專(zhuān)職管理員利用平臺(tái)管理功能對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，定期發(fā)布相應(yīng)報(bào)表，分析發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題并積極解決。

4.集中研修和校本教研有效的結(jié)合，更好的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

5.參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線(xiàn)上線(xiàn)下多種形式的互動(dòng)交流和專(zhuān)題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

6.暑期集中研修后，積極組織開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。

四、根據(jù)學(xué)科分七個(gè)小組進(jìn)行集中培訓(xùn)：

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，任何人不得請(qǐng)假。

（三）宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)首先讓組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；其次召開(kāi)全校參訓(xùn)教師參加的培訓(xùn)大會(huì)，明確分組，明晰研修過(guò)程中的注意事項(xiàng)，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來(lái)，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問(wèn)題，形成了教師研修共同體。

（四）全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋研修過(guò)程中，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員孫紅隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)，通過(guò)學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

六、研修時(shí)間：

7月13日---7月28日 集中課例研修 9月1日----11月30日 分散課例研修

七、研修感受：

遠(yuǎn)程研修，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專(zhuān)家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái)，5個(gè)月來(lái)讓我們受益無(wú)窮。從6月初，學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來(lái)。網(wǎng)上報(bào)名，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相

應(yīng)的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，分發(fā)視頻資源，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，組織老師開(kāi)展在線(xiàn)研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評(píng)論，發(fā)送研修簡(jiǎn)報(bào)，一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們思想充實(shí)，理念升華。

難得與教育專(zhuān)家在一起探討教學(xué)，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此，每一次作業(yè)，大家都認(rèn)真對(duì)待，用真實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)自己的教學(xué)思想。每提交一篇作業(yè)后，總是懷著一種熱切的期待，看看哪些老師在關(guān)注我們，評(píng)論我們。看到一條條熱情洋溢的評(píng)論，真是體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè)。于是興奮的在夢(mèng)中敲擊著鍵盤(pán)，和老師們交流?？匆曨l，覽資源，做作業(yè)，寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡(jiǎn)報(bào)的資源，讓我們和那么多省級(jí)專(zhuān)家面對(duì)面，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家。如果說(shuō)不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線(xiàn)研討，不能夠提出和回答有針對(duì)性地問(wèn)題。我們將繼續(xù)努力。

遠(yuǎn)程研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。遠(yuǎn)程研修，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見(jiàn)面，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無(wú)限，美不勝收。研修如夢(mèng)好相伴，但愿沒(méi)有句號(hào)，只有問(wèn)號(hào)，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

附1：

小學(xué)

2013校本研修管理考核辦法

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹執(zhí)行《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)校本研修階段工作的通知》和區(qū)教體局《2013校本研修階段工作通知》精神。我校強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理體制，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果，根本目的在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、研修形式

（一）、常規(guī)教學(xué)

1、備課

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求。

（2）、堅(jiān)持集體備課，要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課一次，并做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間。

（3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等則

根據(jù)教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。

（4）、教師要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，備課組長(zhǎng)上交備課記錄。

2、教案

（1）、教學(xué)內(nèi)容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

（3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。

（4）、提前一周寫(xiě)教案，注明備課日期，有課后反思。（5）、也可以實(shí)行電子備課，但要按區(qū)教研室的要求做。

3、公開(kāi)課

（1）、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。

（2）、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。

（3）、公開(kāi)課必須提前一周通知教學(xué)研究指導(dǎo)中心，并公布信息，無(wú)課教師均應(yīng)參加聽(tīng)課。

（4）、公開(kāi)課的教案、課件的準(zhǔn)備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(zhǎng)，公開(kāi)課的課件則于課后交教研組長(zhǎng)，并于學(xué)期結(jié)束后交教學(xué)研究指導(dǎo)中心存檔，作為公共資源。

4、聽(tīng)課

每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課20節(jié)的任務(wù)，并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課

評(píng)估意見(jiàn)。

（二）、自主研修

1、反思性研修

引導(dǎo)教師每天、每周對(duì)自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)，并堅(jiān)持寫(xiě)反思性筆記。

2、聽(tīng)課反饋式研修

一是互相聽(tīng)課評(píng)課，共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)智慧，二是針對(duì)教師上的某一堂課進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺(tái)賽，一課多人上與多人上一課，達(dá)到互相借鑒，實(shí)現(xiàn)個(gè)體反思與同伴互助的結(jié)合。

3、案例解讀式研修

一是對(duì)校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達(dá)到開(kāi)闊思路、智慧共享的目標(biāo)。

4、讀書(shū)筆記式研修

每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的好書(shū)或雜志，利用時(shí)間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上，備查。

三、獎(jiǎng)懲制度(一)、獎(jiǎng)勵(lì)

1、按時(shí)參加教師校本研修，認(rèn)真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績(jī)突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

3、積極撰寫(xiě)論文，論文獲校級(jí)一等獎(jiǎng)以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎(jiǎng)金和記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

4、課題在校級(jí)以上立項(xiàng)的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

5、課件在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。

6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)?？己藪煦^。

（二）、處罰

1、嚴(yán)格堅(jiān)持考勤制度，凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達(dá)總課程三分之一以上者，均按不合格處理。

2、培訓(xùn)作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(zhǎng)故事、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、讀書(shū)筆記、講座聽(tīng)后感等）超過(guò)五分之一不交者，按不合格處理。

3、未能按規(guī)定上公開(kāi)課，上交相關(guān)課件和教案者，按不合格處理。

4、以上內(nèi)容將與教師考核掛鉤。

四、考勤制度

教科室負(fù)責(zé)校本研修各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布臵、檢查和督促哦，各教研組長(zhǎng)及各處室要積極配合。

1、學(xué)校對(duì)教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。

2、嚴(yán)格考勤管理，每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴(yán)禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。

3、如必須參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，則必須于事后補(bǔ)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。

4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。

5、學(xué)校教科室組織人員對(duì)教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評(píng)比。

五、公示制度

為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展，本著對(duì)教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，特制訂本公示制度。

1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將公示。

2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)公示，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評(píng)比結(jié)束后在校園網(wǎng)上公示，接受全體教師的監(jiān)督，教師可于一周內(nèi)向教科室反映情況，經(jīng)核實(shí)，確有問(wèn)題的報(bào)校長(zhǎng)室最后裁定。

以上校本研修考核與評(píng)價(jià)制度，由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)制訂，由校長(zhǎng)室審定，自確定之日起實(shí)施，并在具體操作中不斷完善。

第四篇：小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1

中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

暑假至今，如火如荼的集中+分散的“山東省教師遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕了。我們學(xué)校所有參訓(xùn)教師在區(qū)及學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在省課程團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，通力合作，積極投入到學(xué)習(xí)、討論、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)交流、課例打磨等活動(dòng)中，熱情高漲，克服困難，漂亮完滿(mǎn)地完成了一個(gè)個(gè)研修任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將我校本次研修情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

本次研修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把培訓(xùn)活動(dòng)提高到學(xué)校當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。研修欲來(lái)時(shí)，我校便緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著一切相關(guān)事宜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速組成了以王良營(yíng)強(qiáng)校長(zhǎng)為核心的研修督查小組，并多次會(huì)議中強(qiáng)調(diào)本次研修是我校教育教學(xué)發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研能力，同時(shí)也借這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)行為，從各方面來(lái)提高教師素質(zhì)。

二、熱情高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)

本次研修歷時(shí)一個(gè)學(xué)期，研修課程設(shè)置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)和線(xiàn)下研討、磨課、互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。研修開(kāi)始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作很忙，但絲毫沒(méi)有影響我們老師的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校和課程團(tuán)隊(duì)大力宣傳引導(dǎo)與激勵(lì)之下，全體參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收

看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動(dòng)中。

課例打磨的過(guò)程比較規(guī)范而扎實(shí)。在課例打磨的過(guò)程中，很多老師為更好地完成任務(wù)，再次學(xué)習(xí)每個(gè)專(zhuān)題的理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的做法。在磨課理論的指導(dǎo)下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評(píng)課”的磨課過(guò)程，而且每次磨課活動(dòng)都做到全員參與。從集備研討，確立研究專(zhuān)題——自薦選拔，選定執(zhí)教課題——觀課評(píng)課，進(jìn)行課例打磨——整理資料，做好磨課總結(jié)。在一次次扎實(shí)而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，在反思中提高……

經(jīng)歷這段時(shí)間的研修實(shí)踐，我們都受益匪淺，都深有體會(huì)：好課是“磨”出來(lái)的，并且越磨越“亮”，因?yàn)樗Y(jié)了眾人的智慧。

三、研修成績(jī)，豐厚回報(bào)

通過(guò)研修，老師們認(rèn)識(shí)整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設(shè)計(jì)的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說(shuō)教師應(yīng)以全新的教育觀念來(lái)適應(yīng)新的課程改革，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識(shí)增強(qiáng)了，集體備課的意識(shí)更強(qiáng)了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。

本次研修我校研修成員有多篇作業(yè)被省專(zhuān)家推薦，多篇作業(yè)被區(qū)指導(dǎo)教師推薦。取得了前所未有的成績(jī)。極大的鼓舞了教師們的工作熱情。

總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開(kāi)始靜下心來(lái)研究反思自己的教學(xué)了。這次遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但是教學(xué)研究之路才剛剛開(kāi)始，相信我們有了這次的精誠(chéng)合作和精心打磨，今后我們一定會(huì)走上一條專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的教研之路。更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂也變得精彩起來(lái)！更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂變得異彩紛呈。

第五篇：遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

2013年暑期，我校共有在職教師現(xiàn)有25人，其中23人參加了為期1周的暑期教師遠(yuǎn)程研修，參訓(xùn)率達(dá)到92%，合格率達(dá)到100%.為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)研修的重要性

為做好暑期語(yǔ)數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。

1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開(kāi)好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。

2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開(kāi)了指導(dǎo)教師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學(xué)必有所得。

3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，教?wù)主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過(guò)程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班。

二、專(zhuān)家交流，給教師思想的洗禮

教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到辦公室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期7天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。

視頻里專(zhuān)家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專(zhuān)家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線(xiàn)教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。

三、收獲希望，讓培訓(xùn)教師受益匪淺

這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)2013年語(yǔ)數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識(shí)面加寬，與專(zhuān)家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。

四、幾點(diǎn)建議

1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計(jì)積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、增強(qiáng)研修平臺(tái)穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天。

4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.08