第一篇：唐田小學2013年親子活動工作總結 2

唐田小學2013年親子活動工作總結

家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。一年來，本校以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階?，F將我校的具體做法匯報如下：

一、領導重視、組織學習、提高認識。

學校領導班子高度重視親子教育工作。我校進行了學生和家長家庭教育問卷調查，發(fā)現家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實”

1、組織落實、師資落實

我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；

2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、講師各一名好家長代表、班主任共10人組成，做到師資隊伍多元化；

3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。

4、是由學校領導、家長代表組成的家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。

2、計劃合理，活動安排落實、總結落實

我校親子安排授課教師依據小學生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。

3、教材落實

我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校

有許多家長都訂閱了。

二、建立制度、規(guī)范管理為了使親子教育工作進入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學管理制度；評比表彰好家長制度；親子教育考核制度；

親子活動牽著廣大家長的心，形成了解人人爭當好家長的熱潮。

第二篇：唐田小學慶祝

唐田小學慶祝“三八”婦女節(jié)活動總結

春意盎然的季節(jié)，我們迎來了第103個“三八”國際勞動婦女節(jié)。為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激發(fā)女職工的勞動熱情和創(chuàng)造精神，鼓勵她們在本職崗位上建功立業(yè)，我校工會按照縣教育局工會的統(tǒng)一布置，結合學校的實際，圍繞“身心健康、和諧溫馨”的主題，認真組織、開展了豐富多彩的慶祝活動，并取得了預期的效果?，F將活動情況總結如下：

一、領導重視，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛

學校領導高度重視婦女節(jié)慶?；顒樱蠊龊脩c祝活動的方案，并做好宣傳橫幅懸掛在學校大門前，營造了濃郁的節(jié)日氣氛。

二、開展豐富多彩的慶祝活動

我校23名教職工里，就有15名女教職工。她們一直對我校教育教學事業(yè)無私地奉獻著。為了表達我校對她們的敬意，3月8日中午，特舉辦了節(jié)日座談會。工會主席楊素霞致辭并宣布活動安排，校長繆湘林帶領男教師分別向女教師們獻上了精心準備的小禮物：玫瑰花和巧克力。會后教師們盡情娛樂,彼此分享著節(jié)日的快樂.這濃濃的溫情，讓女老師們久久的沉浸在節(jié)日的歡樂中！

三、學校少先大隊部號召全體少先隊員在三八婦女節(jié)前后親手為自己的媽媽制作節(jié)日賀卡。在三月八日星期五上課時向女教師問候一聲：老師，祝您三八婦女節(jié)快樂。同時，利用班會時間，開展了“我讓媽媽露笑臉”的主題班會。

四、學校繼續(xù)為女教職工購買了婦科防癌保險，體現了學校對女職工的關懷和愛護。

唐田小學工會 2013年3月11日

第三篇：唐田小學關愛

唐田小學關愛“留守兒童”典型事跡

為了切實抓好留守兒童的教育工作，我校領導、教師都非常重視關愛留守兒童。

一、建立健全領導負責制

學校成立了以校長為組長關愛留守兒童工程領導小組，制訂具體的工作制度和工作計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，使學校真正成了留守兒童學知識學文化的主陣地。

二、建立“留守兒童”名冊，成立“留守兒童”之家

為全面掌握留守兒童的情況，我校每學期在開學初對所有學生進行認真的調查研究、摸清了留守兒童的底數，建立“留守兒童”名冊和聯(lián)系。學校在經費相當困難的情況上，成立了“留守兒童”之家，設立了“親情電話”，為留守兒童提供免費服務，讓相隔千萬里的“留守兒童”與其父母親能進行情感上的交融，讓遠在異鄉(xiāng)打工的孩子父母親也能對留守兒童進行關愛教育。

三、成立留守兒童“心里健康”工作室

為幫助留守兒童解決在學習、生活中遇到的困惑和困難，我校成立了留守兒童“心里健康”工作室。每周選 派 1至2名富有愛心和教育經驗的教師到工作室工作。此外，我們還對留守兒童定期進行心理輔導。

四、建立教職工結對幫扶留守兒童制度

針對這部分兒童的父母親長期在外地工作的現實，我們把留守兒童分派 給任課教師結對幫扶，讓任課教師當留守兒童的“愛心爸爸”、“愛心媽媽”關心留守兒童的生活，指導他們的學習，讓留守兒童也能健康成長。

五、開展豐富多彩的關愛活動

對于留守兒童來說，學校就是他們的溫暖的家，教師就是對他們全負責的“父母”。各年（班）級在日常的活動中都格外關注留守兒童，班隊會上給這些孩子更多的表現自我的機會，給他們更多的關注。對他們的學習，生活給予關心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。在課外輔導時，優(yōu)先考慮這部分學生的需求，在開展“一幫一”，“手拉手”活動中也讓留守兒童能全面參與，在實踐活動中耐心教導他們，培養(yǎng)他們的自理，自護，自救能力，利用節(jié)日開展關愛活動。例如：每年的“六一”兒童節(jié)，我們都單獨組織這部分學生開展“六一”游藝活動，給他們贈送一些學習用品和文藝書籍，讓他們感受到節(jié)日的氣氛，“家”的溫暖。為了豐富留守兒童的課余生活，我校在周一和周五的午間和下午課后，由結對教師組織學生播放室、會議室、操場組織安排豐富的活動。比如，課外閱讀，學習方法指導，語文，數學興趣小組，體育活動等。雙休日，組織結對老師上門指導學生看書，讀報，作業(yè)，游戲。讓留守兒童在快樂之中度過雙休日。

六、加大宣傳力度，動員社會力量關愛留守兒童

關愛留守兒童僅僅依靠學校的力量是不夠的，所以在開展關愛留守兒童活動中，我們印發(fā)了大量的宣傳資料向周圍的百姓宣傳，還發(fā)動了村隊干部，以及退休教師加入到關愛行動中來。通過我們努力，許多熱心教育工作的從士積極響應，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道昂首闊步邁向新的生活。

第四篇：唐田小學遠程研修工作總結Word 文檔

唐田小學遠程研修工作總結

李園街道辦事處唐田小學

2013年7月

唐田小學遠程研修工作總結

根據平度市教體局中小學教師暑期遠程研修計劃，2013年小學遠程研修從7月23日至7月28日，我校從5月份開始，組織學校的教師進行報名。從7月22日開始組織教師提前學習網絡研修，學校周密計劃安排，老師們邊工作邊研修，以研修推進教學實踐，以教學實踐提升研究成果。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長。

一、加強組織指導，推進研修工作

1、成立以校長為研修組長的研修工作領導小組 組長：呂善烈

副組長：王保勝

李慧貞

成員：楊瑞平

初曉磊

張歡歡

校長非常重視研修工作，專門召開全體教師會，學習遠程研修的文件，強調研修的重要性，遠程研修正是教師聆聽專家專業(yè)指導的最佳時機，讓老師們一定要珍惜遠程研修的大好機會，強調業(yè)務干部對研修的監(jiān)督與過程指導。校長經常與負責研修的業(yè)務干部聯(lián)系，了解研修概況，及時指導業(yè)務干部，保證了研修的高效。

2、業(yè)務干部負責全程指導研修

業(yè)務干部李慧貞負責全程監(jiān)督，在研修開始前7月22日，學校召開了培訓動員大會，總結了2012年研修工作，表彰了先進的典型楊瑞平和王保勝。列舉了在去年研修中出現的問題，要求教師吸取經驗教訓，將2013年暑假的遠程研修規(guī)劃布置到位。并且向老師們提出明確的要求，要求教師嚴格要求自己，按照標準完成作業(yè)，不準摘抄、偷襲作業(yè)等。將遠程研修納入學校的考核。7月23日，遠程研修正式開始，盡管學校的網絡因為學校改建工程而中斷，但老師們仍然按照要求早早來到學校，利用移動網絡上網，組織教師登陸平臺進行聯(lián)系，使研修立即進入學習狀態(tài)。讓每一位學員明確每一個模塊的合格標準。布置了信息報道的要求，圖文并茂地宣傳研修生活，每校每天至少報送一條宣傳信息。網絡平臺的公告在第一時間閱讀，并轉達給研修教師，層層落實。磨課開始后，業(yè)務干部融入其中，組織研修組根據磨課平臺的公告和磨課進展情況，及時召開磨課會議，指導磨課過程。

負責學校研修的李慧貞為了學員認真完成研修工作，與學員電話聯(lián)系和QQ聯(lián)系，有了要求和信息及時通知教師。

3、研修教師的感人瞬間

感動一：值得回憶和紀念的日子

張歡歡老師的隨筆感言：2013年7月23日，輕輕推開辦公室的門，一幕幕場景讓我們感動，感動于教師們的認真與執(zhí)著……

場景一：教師在電腦前目不轉睛地看著，間或發(fā)出敲擊鍵盤的聲音，這是教師在與專家互動發(fā)帖。

場景二：幾位教師圍在電腦前，手拿筆記本在飛速的寫著，這是教師在學習專家的寶貴經驗。

我們堅信，在新理念、新模式引領下，在專家、教師們的共同努力下，雙對接遠程研修將深深根植于教學實踐，迸發(fā)出更加絢麗的光彩，成為推進教師專業(yè)成長的強大動力。

感動二：

年齡較大的趙江平老師，她的年齡比較大，對電腦的操作不是很熟悉，而去年剛分配的老師張歡歡精通電腦的操作，因此在研修中推行了青藍結對。新教師與老教師結對，共同參與研修，電腦技術問題解決了，新教師也得到了學習的機會，一舉兩得。

楊瑞平老師的孩子還小，老公又不在家，家里家外都靠她一個人，每天早晨5點就趕緊起床開始研修，利用點滴的時間參與。初曉磊老師在研修期間病重，但在病中仍然堅持研修，一邊在醫(yī)院輸液，一遍利用筆記本上網研修，此情此景，讓醫(yī)院的病友們都深感佩服，最終，初曉磊老師順利完成了研修任務。

不管在開始的集中培訓中，還是在后來的分散學習中，老師都激發(fā)出了極大的熱情，充分利用課余時間，尤其是晚上休息時間來投身遠程研修中，不明白的問題就問，不懂的地方就學，很快大家就從開始的迷茫中走出來，將遠程研修當成了自己工作的一部分，每天都要抽時間到自己的工作室學習瀏覽，了解最新動態(tài)，提交學習任務。老師們克服各種困難，家里沒上網的跑到親戚家學習，沒有電腦的為了研修買了新電腦，生病的帶病堅持完成研修任務，一切都為了圓滿的完成研修任務，給自己提高能力，為學校增光添彩。

二、研修促進發(fā)展，研修融入教育生活

遠程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實與快樂，忙碌中我們體驗到教育的永無止境與身在其中的幸福。

1、研修提升了老師們的教學藝術。六個專題的學習，為老師們開闊了視野，如目標專題的研討，讓老師們學會了目標的篩選和細化，學會了依據目標精選內容來達成目標，學會了依據目標進行問題設計，找到課堂教學的切入點。磨課環(huán)節(jié)，老師們親歷整個過程，從目標的制定到上課，再到觀課議課、報告交流、發(fā)表評論，再到自己的常態(tài)課堂，老師們將所學充分理解、融會貫通，輕松應用。老師們深有感觸地說：研修、磨課過程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結繭化蛹成蝶”。

2、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè)，每一次研討、每一次隨筆、每一次總結，實質上就是一次反思。反思課堂，反思心境，理念在轉變，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉變。

3、研修讓團隊更富凝聚力。本次遠程研修時間雖然只是短短的6天，團隊成員一起扎扎實實地進行著網上研修、集體磨課。為取得優(yōu)異成績，小組成員互相鼓勵，互相幫助，使學校研修成績節(jié)節(jié)攀升；“集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……”磨課成為團隊成員碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，團隊的凝聚力增強了，老師們之間的感情加深了。

研修活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始新的征程。我們堅信，在新理念、新模式引領下，在專家、教師的共同努力下，雙對接遠程研修將深深根植于教學實踐，迸發(fā)出更加絢麗的光彩，成為推進教師專業(yè)成長的強大動力，促進教育事業(yè)的科學與健康發(fā)展！

第五篇：2013年下學期唐田小學安全工作總結

2013年下學期唐田小學安全工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是構建和諧社會、和諧校園的重要保障，是推進學校素質教育順利實施的重要因素。2013學下學期，我校認真貫徹教育局、中心學校下發(fā)的各項安全要求，將創(chuàng)建安全校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識、用電、用氣等安全意識顯著增強。現將工作總結如下：

一、領導機構健全，責任分管到位。

1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領導小組。

2、學校還把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到個人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全工作落實到位，防止了工作上的相互推諉。形成了全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管的安全工作管理局面。

二、安全制度保證，措施扎實到位。

1、健全老師簽訂安全責任書的制度。

每學期開學初，學校制訂相關安全制度與各位老師簽訂安全工作責任書。（1、）各班班主任是本班學生直接安全責任人，是組織與實施班級活動的學生人身安全直接責任人。每學期將班主任工作和各班學生人身安全工作列入考核內容中，各班任也相應制定本班相關的安全守則供全班學生學習與遵守。凡各班發(fā)生安全責任事故和影響學校聲譽的違紀行為，學校將取消其 “優(yōu)秀班集體”的稱號。（2、）學校對任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對科任老師考核的重要內容之一，實行誰上課，出問題誰負責制度。貫徹“誰管理，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由于我校場地限制，學生的活動空間不大，鑒此，學校多次召集這些科任老師，與他們一切研究制訂上課的基本程序要求，有效地減少上體育課、文體課出現的安全意外。

2、、建立學校各類安全應急預案制度。

為了及時快捷地開展工作，學校成立了安全事故應急預案領導小組。每學期都安排學生進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，經演練，學生能按順序、按要求集中到學校規(guī)定的集合地點，最快的班只需要二十秒時間。為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。

三、加強教育，提高能力。

確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的重點。

1、開展豐富多彩的宣傳教育活動，提高學生自我保護能力。

利用集會、隊活動、班會課等滲透的途徑。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺、防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防騙、防盜、防火、防觸電、防煤氣中毒、防震等安全知識和技能教育。還利用學校黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、征文與知識

競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、根據個別特殊情況，開展針對性教育，提高學生的自控能力。

禁止未滿12周歲的學生騎自行車上學。對未滿12周歲的學生，學校堅決禁止其騎自行車上學；如滿12周歲的學生，需騎自行車上學的，首先學生本人書面申請，家長簽名同意，最后學校統(tǒng)一審批，并資料存檔，方可騎自行車上學。學期初，有一個未滿12周歲的學生騎車來上學，經勸說后，改乘坐校車上學。

四、加強安全檢查，及時整治整改。

本學期，我校堅持實行“每周一小檢，每月一月大檢”的安全檢查制度，在檢查中做到認真細致，堅決不走過場的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開關、教學所用的電器、消防器材等設備能正常使用，保證師生的人身安全。

唐田小學德育處2014、1