第一篇：千山路小學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期語文教研總結(jié)

千山路小學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期語文教研總結(jié)

伴隨新年腳步的臨近，又一個充實而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束?；厥妆緦W(xué)期我校的語文教研、教學(xué)工作，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在所有語文教師的團結(jié)協(xié)作下，也將畫上圓滿的句號。現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：

一、教研工作目標(biāo)完成情況

1.語文教學(xué)常規(guī)工作的落實方面。細化“寫字、閱讀、習(xí)作”工作，結(jié)合低中高學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo)，在夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生語文的綜合素養(yǎng)。如每次聽寫時書寫小明星的評比，貫穿整個學(xué)期的好書推薦和漂流日記活動，旨在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.語文檢測與輔導(dǎo)工作。本學(xué)期語文組創(chuàng)新性的開展語文基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測工作。每兩單元的過關(guān)檢測活動，激發(fā)學(xué)生的上進心，也是對教師日常教學(xué)的及時反饋，便于教師對自己的教學(xué)工作作出及時的調(diào)整，及時做好后進生的輔導(dǎo)工作，使教師的日常教學(xué)工作落到實處。

3.教師培訓(xùn)方面。本學(xué)期每位語文教師都積極參與到語文學(xué)科的培訓(xùn)中，從學(xué)期初的教材梳理、文本解讀到具體授課過程中的各年級組集體備課研討，無論是骨干教師引領(lǐng)課，還是新教師亮相課，以及語文遠程研修的每一階段，每位語文教師都帶著十足的熱情投入其中。新教師熱情滿懷，虛心求教，思維充滿創(chuàng)新性；老教師有問必答，親身示范，使每一次的語文集體備課扎扎實實，充滿成效，保證了語文課堂的高效。

二、本學(xué)期語文教研活動的具體開展情況及存在問題

（一）語文教研方面

1.語文備課與集體備課的深入。本學(xué)期，老師們繼續(xù)進行語文電子備課與手寫備課相結(jié)合的方式，深入對語文教材的研究，在共性備課的基礎(chǔ)上加入自己的教學(xué)設(shè)計和對學(xué)生的把握，形成個性教學(xué)，因此，老師們除了集體備課之外，在課前一周的自主備課時，要將自己對文本的解讀、教學(xué)設(shè)計的理解、重難點的處理、板書、習(xí)題的設(shè)計在手寫備課中有所體現(xiàn)，如此下來，老師們的手寫備課上都是紅一片、藍一片的批注，還有對自己授課心得的詳細記載，這樣，保證了每位教師的課堂都是有備而去，學(xué)生有備而學(xué)，避免課堂的隨意性，切實提高了課堂效率。2.聽評課活動的有效開展。新學(xué)期，陸玲玲、徐娟、張越三位老師分別代表低中高不同學(xué)段進行了師范引領(lǐng)課，為新教師在教態(tài)、課堂模式、學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成等方面樹立了同樣。示范課后，老師們積極開展評課活動，談收獲，談疑問，從新教師的亮相課以及后續(xù)的跟蹤課可以看出，老師們都以此為契機，收獲著，進步著。如我們的骨干教師陸玲玲老師在執(zhí)教《一株紫丁香》一課之后這樣反思到：備好一節(jié)課需要短期與長期的準(zhǔn)備，需要教師對文本、對學(xué)生要有深度的鉆研、創(chuàng)新的理念，還需要儲備更多的相關(guān)知識和語言準(zhǔn)備，只有這樣我們才可能在課堂里游刃有余，揮灑自如，才能更好地實現(xiàn)課堂的精彩生成。新教師劉偉老師也在自己的亮相課后寫到：自己作為一名新教師，需要自己學(xué)習(xí)的地方有很多很多，大家的意見和建議都值得我進一步思考，備課的時候，不僅備教材，還要去備學(xué)生。

3.研討活動的深入開展。本學(xué)期，各年級組以課例為依托加強研討活動外，確定典型課例，確定說課稿、教學(xué)方案，對其中存在的問題和不同思路進行辨析、探討。同時，利用遠程研修的平臺，組織教師進行優(yōu)秀課例的觀摩、學(xué)習(xí)和運用，將優(yōu)秀的授課方式，進步的教學(xué)理念運用于自己的課堂。除此之外，老師們還針對教學(xué)過程中遇到的教學(xué)難題、知識難點、學(xué)困輔導(dǎo)等細節(jié)問題進行研討?？梢钥闯?，本學(xué)期的研討活動是扎實的，是利于教師成長，利于一線教學(xué)的。

4.教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。硬筆、軟筆書法，一直是老師們長期堅持在做的，每天的粉筆字展示，每周一頁的鋼筆字、毛筆字作品，不是教師們的壓力，而是一種動力，老師們都認真對待，沒有一位老師掉隊，尤其是崔趙峰、張越兩位老師的粉筆字有了非常大的進步。同時，每位老師都能夠主動加強課外閱讀充電，為我校語文《小學(xué)語文教學(xué)板書研究》課題積極準(zhǔn)備著，同時也為自己小課題的確立和深入研究提供幫助，如低年級的《讓識字走向生活》等，非常值得提倡學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)方面

1.各級部加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的工具性。對學(xué)生卷面上出現(xiàn)的錯別字，本學(xué)期老師們繼續(xù)常抓不懈，將工作落實到每一堂課。學(xué)校每周三定期舉行詞語聽寫活動，所選詞語均為每一課中的常規(guī)詞，對于學(xué)生出現(xiàn)的易錯易混詞老師會分析學(xué)生出錯原因，結(jié)合字詞的音形義進行輔導(dǎo)講解，經(jīng)過反復(fù)聽寫，一次次的鞏固，孩子們的詞語聽寫過關(guān)率明顯提高。而且，采用錄音聽寫的形式避免了人為因素引起的聽力誤解，形式新穎、簡單快捷。聽寫過程中不但可以暴露學(xué)生對哪些字詞掌握不夠準(zhǔn)確，還可以反映學(xué)生書寫情況，每周結(jié)合聽寫評選書寫小明星，促使學(xué)生端正了書寫態(tài)度，尤其一、三年級老師反映這對于處于用鉛筆、鋼筆起步階段的孩子來說，學(xué)校這樣做非常有成效，對不來看的確如此，一年級二班第一期聽寫書寫優(yōu)秀率為2.6%，到第四期聽寫優(yōu)秀率就達到了21.1%；三年級一班第一期聽寫書寫優(yōu)秀率為35%，第三期書寫優(yōu)秀率就達到了68.3%。其他級部也均有了明顯提高?；顒与m然小，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握具有扎扎實實的作用。以學(xué)校搭建的平臺為引領(lǐng)，每堂課前的五分鐘小測已經(jīng)成為一種習(xí)慣，從學(xué)生的詞語聽寫本上可以看出，班上的后進生從這一活動中真正受益。如三.3班的高尚，一二年級語文基礎(chǔ)非常差，但進入三年級以來，進過一次次的大測、小測，反復(fù)練習(xí)，他的詞語書寫正確率明顯提高，像高尚這樣的孩子還有很多。所以，這一活動對后進生的轉(zhuǎn)化是比較有效的。

2.課外閱讀及習(xí)作的長期堅持。本學(xué)期開展讀書漂流活動，對中高年級同期開展記漂流日記，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作興趣。學(xué)生的漂流圖書以教師推薦和自由閱讀相結(jié)合的形式，學(xué)校閱覽室每天開放，閱讀課、大課間，學(xué)生們可以在這里遨游書海，許多孩子以前是一句話作文，現(xiàn)在可以把習(xí)作寫的很長；許多孩子以前習(xí)作總是語言干巴巴的，缺少文采，現(xiàn)在會用合適的詞語豐富自己的語言，如有孩子寫到“早晨，我來到學(xué)校?！焙蟾臑椋骸鞍橹髅牡年柟猓咧鞓返男∏鷥?，和著一首校園晨曲，挎著書包蹦跳著來到可愛的校園?！焙⒆觽兊倪M步是明顯的。老師們應(yīng)該大力表揚，許多學(xué)生也從中受益很多，利于學(xué)生語文人文素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，下一學(xué)期，還應(yīng)繼續(xù)堅持下去。

3.單元過關(guān)檢測。從各級部的試題來看，老師們都能關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，考察點也都立足于本單元要求學(xué)生重點掌握的，同時也可以為最終的期末復(fù)習(xí)提供借鑒，保證復(fù)習(xí)不漏項；尤其是二次檢測，對班級內(nèi)的學(xué)困生及學(xué)習(xí)稍顯吃力的學(xué)生來說，都是一種很好的練習(xí)。從各班級的單元檢測來看，許多C層潛力生、邊緣生以及D層的待培生經(jīng)過二測之后均能夠達到A層或B層。4.作業(yè)的改革。本學(xué)期進行了必做、選做作業(yè)的分類，分別照顧到了學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，同時，由于作業(yè)的網(wǎng)上公示，老師們在布置作業(yè)時也更能結(jié)合學(xué)生、教學(xué)的具體情況，是一種進步，老師們都做的非常好。如果在周末、期末復(fù)習(xí)時，能夠結(jié)合學(xué)情布置一些特色作業(yè)，我覺得會受到學(xué)生們的歡迎的。

5.經(jīng)典誦讀。本學(xué)期對于教師推薦的經(jīng)典誦讀篇目，大部分學(xué)生都能夠堅持下來。許多班級還同期開展更多相關(guān)豐富多彩的競賽活動，以唱和表演的形式進行展現(xiàn)、詮釋，注重學(xué)生熟讀成誦和經(jīng)典詩詞積累能力的培養(yǎng)，相信孩子們讀經(jīng)典的熱情會更加高漲。

三、本學(xué)期語文學(xué)科教研方面取得的成績：

語文組順得完成暑期山東省遠程研修的學(xué)習(xí)與磨課；

四、下學(xué)期工作的幾點建議

（一）備課、教學(xué)多以學(xué)生為出發(fā)點。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教學(xué)工作應(yīng)該本著為學(xué)生服務(wù)的目的，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。

（二）立足學(xué)生，開展豐富的體驗活動。

各種活動的開展都應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的成長，學(xué)生從活動中收獲體驗，得到成長。針對錯別字矯正、經(jīng)典誦讀、課外閱讀、習(xí)作漂流等大的模塊，以學(xué)?；顒訛橹黧w，班級也應(yīng)該開展豐富多彩的活動。

（三）抓好常規(guī)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。從學(xué)生的角度來講，我們應(yīng)該以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。同時，盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組在教研、教學(xué)方面，穩(wěn)扎穩(wěn)打，工作扎實有效，這離不開每一位語文教師的辛苦付出。但我們也看到了困難和不足，只要我們每一位語文教育者都抱有一顆對工作熱情，對同事熱心，對孩子負責(zé)的態(tài)度，我們的工作一定會做的更好，我們的語文教育教研工作會不斷進步，對此，我們充滿信心。

第二篇：2011第一學(xué)期語文教研總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期 業(yè)土小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。

一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績 1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2---6年級以提高寫作為主，每年級段 教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

五、主要成績

1、被評為**市名牌學(xué)科。

2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。

3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4、在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。

5、50 多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。

6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。

7、在市組織的2---5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。

第三篇：七年級語文教研總結(jié)第一學(xué)期

七年級第一學(xué)期語文教學(xué)教研工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的教研工作，讓我感慨很多。對于剛剛接觸這一塊的我來說，雖然有收獲，但是也發(fā)現(xiàn)自身存在的問題也不少。現(xiàn)總結(jié)如下：

收獲：

一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。本學(xué)期在教研組長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了文件，在每一次考試之后進行試卷分析，以及開展了課內(nèi)比教學(xué)活動，讓我感受到了語文教研活動的樂趣，而我也由開始的懵懂迷茫逐漸有條不紊的步入了語文教研活動這塊領(lǐng)地，不斷的更新和改變著自己的觀念。

二、登臺獻藝，共同提高。在開學(xué)初的教學(xué)工作計劃中我們就安排了示范課，公開課等多種形式的教研教改課，形成了百花齊放的局面，每一個老師都展示了個人風(fēng)采。對每一節(jié)課，大家都積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補短，互相促進，共同提高。

三、開展豐富多彩的活動，拓寬了學(xué)生視野。為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，我們開展了各種豐富多彩的活動。如：進行書信大賽，聽寫比賽，課外知識的閱讀與積累等。這些活動，不僅拓寬了學(xué)生視野，也激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

四、教案書寫認真，作業(yè)批改仔細。每一節(jié)課都認認真真?zhèn)湔n，寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。切實的提高了自身的教學(xué)水平，夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)。

不足：

一、對于剛接觸這塊工作，第一次進行評課議課的我來說，剛開始的時候，我對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后我將多觀看教學(xué)課堂錄像，再對所看的課進行點評。

二、我的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我將更多的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我的教學(xué)教研實踐。

三、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

四、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

以上就是本學(xué)期以來我取得的成績和不足，在今后的工作中，我將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，力爭將工作做得更好。

第四篇：2008第一學(xué)期教研總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)2010-2011教研工作總結(jié)

2010年7月到12月，學(xué)前教育專業(yè)教研室成立半年了，在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，我們克服困難，團結(jié)奮進，努力工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)科研任務(wù)，對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認真研究，科學(xué)部署，制定教學(xué)科研制度和周密教學(xué)計劃。本學(xué)期是學(xué)前專業(yè)教研室成立的第一學(xué)期，為了開個好頭，保證工作順利開展，我們教研室多次召開研討會，全體同仁集思廣益，制定了詳盡的工作計劃和教學(xué)科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申請配備電子琴、琴房使用規(guī)定、學(xué)前教研室工作規(guī)程、學(xué)前教研室工作計劃、教育系師資培養(yǎng)方案、學(xué)前教育培養(yǎng)計劃、學(xué)前教育技能培養(yǎng)目標(biāo)等。

2、7月份整理學(xué)前專業(yè)教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。

3、確定實踐基地。9月份分別與廊坊市第一幼兒園、安次一幼、藍天幼兒園簽訂實習(xí)基地協(xié)議。

4、制定學(xué)生實習(xí)計劃。

5、制定科研方向，對教師的研究方向進行摸底調(diào)查，在明確研究方向的基礎(chǔ)上，積極鼓勵青年教師申報院級課題，嘗試形成研究合力。

二、重視教學(xué)教法交流，保證教學(xué)質(zhì)量，并把做好對新任課教師的指導(dǎo)幫教放在首位，使新任課教師順利開展教學(xué)活動。

1、組織新開課的教師按學(xué)校要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料：如編寫教學(xué)大綱、教學(xué)進度表、教學(xué)日志、教案、試卷命題、參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)和考試材料。

2、認真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學(xué)水平。教研室同事相互間的聽課是提高教學(xué)能力的有效方法。本學(xué)期我們重點組織開展了聽課活動，要求每人聽課不少于5次，聽課要做聽課記錄。教研室還組織本室教師對新教師集中進行一次聽課活動，聽課后，及時總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。通過互相聽課學(xué)習(xí)，大大提高了講課能力，豐富了課堂內(nèi)容。

3、搞好教研活動，及時解決教學(xué)問題。每周舉行一次，進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究。凡屬于教材內(nèi)容中的新問題、新疑點，課程教師認為有必要進行集體商討的，應(yīng)在教研活動中解決。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動。

三、重視對大學(xué)生的入學(xué)和心理輔導(dǎo)工作。9月13日對2010級學(xué)前教育專業(yè)新生進行入學(xué)教育，主要講解了關(guān)于學(xué)前專業(yè)的特點及學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。

四、支持學(xué)校社團活動，發(fā)揮所長，促進大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，養(yǎng)成良好心態(tài)，順利走上社會。先后應(yīng)創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、陽光.心晴咨詢社邀請，為兩個學(xué)生社團作了“創(chuàng)造與創(chuàng)新”、“大學(xué)生人際關(guān)系”主題報告。參加人數(shù)共達到300人左右。通過3小時講座互動交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康陽光和諧的人生觀，收到良好的效果。

2010-2011年第二學(xué)期聘請幼教專家安排一次學(xué)前方向講座，安排學(xué)前2010級學(xué)生去幼兒園見習(xí)一周，按部就班做好日常教學(xué)和科研工作。

總結(jié)人：李西君

2010.12.13

第五篇：黃山路小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以堅定的工作信心，務(wù)實的工作態(tài)度，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，克難奮進，自主發(fā)展。一年來，經(jīng)過全校上下的共同努力，我校各方面工作都上了新的臺階，取得了可喜的成績。學(xué)校榮獲了“鎮(zhèn)江市平安校園”稱號；在五好小公民讀書征文活動中，榮獲市級“先進集體”獎；在第二屆中小學(xué)生田徑運動會上，獲新區(qū)團體總分第一名；學(xué)校還接受了市“語言文字規(guī)范化示范校”驗收?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、開展活動，分層培養(yǎng)，強化教師隊伍建設(shè)

1.注重師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，我校認真組織教師學(xué)習(xí)五嚴(yán)管理規(guī)范等文件精神。學(xué)校開展了“立尚師德展教師風(fēng)采”教師節(jié)主題演講活動、班主任“我的教育故事”講述活動等，展示了我校廣大教師辛勤耕耘，獻身教育事業(yè)的精神風(fēng)采。

2.進行分層培養(yǎng)動態(tài)管理。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校開展了135考核教師匯報課、“朝陽杯”（35周歲以下）青年教師評優(yōu)課、“和諧杯”（35周歲以上）中年教師評優(yōu)課、骨干教師展示課、“眾人劃槳開大船”全員教改教學(xué)展示活動。學(xué)校及時召開2011年新進教師座談會并跟蹤聽課，幫助12位新進教師更快更好地融入學(xué)校各項工作之中。

3、加強教師教育技能培訓(xùn)。學(xué)校組織開展的校級以上培訓(xùn)達190人次，校本培訓(xùn)達200人次。通過各科教師素養(yǎng)大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、各類專題培訓(xùn)、骨干教師專題講座等，使教師的教育教學(xué)能力有了明顯的提升：我校仇麗娟老師晉升市級學(xué)科帶頭人，朱紅琴老師榮獲省級教學(xué)能手評比一等獎；何小花、趙芝萍等多位教師在市、區(qū)級教學(xué)競賽中獲獎。

二、有效訓(xùn)練，活動引領(lǐng)，增強德育工作實效

1.提升素質(zhì)，優(yōu)化兩支德育隊伍。首先抓好班主任隊伍建設(shè)，以德育課題《班主任專業(yè)化發(fā)展與特色班級文化的實踐研究》為依托，每周召開班主任例會明確工作重點，同時進行校本培訓(xùn)。其次抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，采用層層選拔，考量才藝等方式組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、校大隊委和“紅領(lǐng)巾廣播員”。這些校級小干部，在學(xué)生群體中，起到了示范帶頭的榜樣作用。

2.圍繞目標(biāo)，強化行為養(yǎng)成教育。學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，建立了各年級學(xué)生行為習(xí)慣教育的分目標(biāo)序列體系，擬定《丁卯小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細則》，分別對低中高年級學(xué)生進行行為習(xí)慣的細化訓(xùn)練。圍繞“輕輕說慢慢走細細理”的九字總要求，分別從“集隊行進、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、抽屜書包整理、課前準(zhǔn)備”等方面提出具體要求，定期檢查，集中反饋，反復(fù)訓(xùn)練促養(yǎng)成。在新區(qū)師生行為習(xí)慣監(jiān)測中，我校師生的行為習(xí)慣得到了檢查組的肯定。

3.活動引領(lǐng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合習(xí)慣培養(yǎng)和重大節(jié)日、紀(jì)念日，舉行了“文明禮儀伴我成長”、“低碳環(huán)保 從我做起”、“頌中華經(jīng)典 做博學(xué)少年”等主題班會； 11月，我校舉行了“讓書香，飄進愛的心田”向連云港大官莊小學(xué)捐書的活動，共籌得書籍1192本，孩子們在本次活動中收到了很好的教育；12月，我校三（3）班“學(xué)英雄精神 做陽光少年”主題班會在新區(qū)“學(xué)雙百做三好”主題教育中獲得第一名的好成績。2012年元旦，舉辦了游園活動，以各種健康益智游戲為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添樂趣。豐富的活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)注社會，也提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)。

4.整合資源，開展三結(jié)合教育活動。11月，學(xué)校組織學(xué)生走進鎮(zhèn)江市消防支隊特勤中隊參觀，學(xué)習(xí)消防知識；元旦，我校舞蹈隊排練節(jié)目，走進義烏小商品城，共同分享他們的周年慶典的歡樂；1月底，我校邀請了丁卯街道關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)參加《光輝的旗幟》讀書活動啟動儀式，為隊員的讀書活動做出指導(dǎo)。

5、豐富活動，筑牢校園安全防線。學(xué)校認真抓好“教師值日”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和“學(xué)校護校隊”三條日常管理主線不放松。此外，學(xué)期始末和安全教育周，開展交通、法制講座，定期舉行“消防逃生”演練，定期評選“校園安全之星”等，常規(guī)教育和系列安全主題活動的開展，使安全意識深入人心。我校也獲得了“鎮(zhèn)江市平安校園”的榮譽稱號。

三、落實常規(guī)，深化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.落實教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。本學(xué)期我們高度重視學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的制定、檢查、反饋和完善工作。學(xué)初分階段制定低年級段學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)方案，8月30、31日為第一階段，進行新生培訓(xùn)，目標(biāo)是讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，初步了解小學(xué)生活常規(guī)要求；九月份為第二階段，訓(xùn)練學(xué)生基本常規(guī)——坐、站、伏、走、聽、說、讀、寫、潔、靜、戲、理等，督促學(xué)生堅持劃一，形成習(xí)慣；到第一學(xué)期末為第三階段，目標(biāo)是學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校把低年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)方案、成果在全校推廣，提高全體學(xué)生文明素質(zhì)，極力打造文明校園。

2.抓好三級備課，提升教師的專業(yè)技能和素質(zhì)。首先組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年段教學(xué)目標(biāo)；通讀教材，確立學(xué)期教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)暑期新區(qū)骨干教師集體備課成果，了解骨干教師的教學(xué)設(shè)計理念，教材處理的方法，能將其精髓融入自己的課堂教學(xué)。其次由主備課人根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點擬訂教學(xué)研究專題，就研究專題設(shè)置方案，擬訂重點突破的內(nèi)容、方法和措施。最后每個教師在兩級集體備課的基礎(chǔ)上開展獨立思考，根據(jù)本班學(xué)生特點進行個人備課，完善教案。教研組每周安排一人上教研課，組員及時討論集體備課成果在課堂教學(xué)實踐中的得失，總結(jié)經(jīng)驗。

3.傾心專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強行政聽課、校內(nèi)教研課，關(guān)注教師課堂練習(xí)的深度、難度、密度，關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度和掌握知識的程度，及時跟上課教師溝通交流，達成共識。備課組根據(jù)研究專題設(shè)計每周末專項練習(xí)，教師批閱，及時掌握學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)控課堂教學(xué)重點。學(xué)校還安排專項調(diào)研，如四年級作文調(diào)研、一年級漢語拼音驗收、低年級寫字研討、中年級英語字母過關(guān)檢測、中年級計算、六年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研等，通過針對性的校本教研，促進學(xué)生能力的提高。

4.狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)業(yè)水平進檔升位。我校積極響應(yīng)社發(fā)局“進檔升位”的質(zhì)量目標(biāo)，以質(zhì)量為立校之本，抓好課堂教學(xué)管理。在下半年兩次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測中，我校穩(wěn)步上升，學(xué)科質(zhì)量已名列新區(qū)前茅。

四、規(guī)范管理，形成群體，提升教育科研水平

1.注重規(guī)范管理，提高研究實效。本學(xué)期，學(xué)校加強了課題的組織管理工作，提高教育科研水平和效率。我校有1個省級立項課題，8個市級立項課題。其中《班主任專業(yè)化發(fā)展與特色班級文化的實踐研究》、《培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的實踐與研究》等四個課題本學(xué)期順利結(jié)題。省級立項課題《小學(xué)教研組建設(shè)與作用發(fā)揮研究》在進一步的研究中。學(xué)校還積極參加區(qū)“城鄉(xiāng)一體化”和“國際理解教育”課題研究，我校正著手建立外來務(wù)工子女成長檔案袋，進行“城鄉(xiāng)一體化”課題的子課題研究。學(xué)校課題研究涉及多個層面，有教研組建設(shè)研究、有班主任建設(shè)研究、有語、數(shù)、外學(xué)科研究，還有體育等技能學(xué)科課題研究，眾多課題有序開展研究，有效促進了我校教育教學(xué)工作。

2.教科研氛圍濃厚，形成科研先進群體。教師研究意識強，教研組長、備課組長、骨干教師成為我校教科研先進群體。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體教師教師積極撰寫論文。1人獲得“長三角”論文撰寫三等獎等獎；4人獲得“行知杯”論文的撰寫二等獎；4人獲得省“師陶杯”論文撰寫二等獎；市區(qū)級論文獲獎達100余人次。一學(xué)期來，我校教師在省市級刊物發(fā)表的論文達20余篇。

五、完善設(shè)施，營造氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵

1.逐步完善學(xué)校的各項基礎(chǔ)設(shè)施。今年8月，面積達3400平米新教學(xué)樓擴建成功，凈增加了12個教室和多個功能室，學(xué)校由原先的24個教學(xué)班順利擴至30個教學(xué)班，同期將舊樓與新教學(xué)樓一起粉刷，校容校貌煥然一新； 12月5500平米的塑膠操場鋪設(shè)完工，配套體育健身器材安裝到位。

2.不斷豐富校園文化內(nèi)涵。學(xué)校在凈化、綠化、美化校園的基礎(chǔ)上，著力布置“文化墻”、“文化廊”，內(nèi)容涉及習(xí)慣養(yǎng)成、文學(xué)科技、學(xué)科激趣、體育藝術(shù)等方面；各樓梯布置師生的書畫作品；各班級進行凸顯班級特色的個性化布置，班班配有圖書柜、教室墻面布置學(xué)風(fēng)、隊角、學(xué)習(xí)園地等欄目……校園里處處滲透著積極進取、和諧向上的的濃郁學(xué)風(fēng)，營造了“一草一木都說話，一墻一壁皆育人”的良好校園文化氛圍。

六、特色辦學(xué)，發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校

1.不斷推進羽毛球特色創(chuàng)建。暑假學(xué)校進一步濃郁了羽毛球文化的氛圍：布置了羽毛球主題文化墻； 30個班級全部配裝備了羽毛球架，拍拍上架，做到了人手一拍，每天一練。暑假，學(xué)生參加市少兒羽毛球比賽獲丙組團體第三名，單項獎6個；12月舉行了第二屆“和諧杯”教職工羽毛球大賽，進一步豐富了校園文化生活，推進了我校羽毛球特色的創(chuàng)建工作。

2.學(xué)生社團活動展風(fēng)采。學(xué)校成立了田徑、羽毛球、舞蹈、合唱、文學(xué)社等10多個社團，各社團學(xué)期初制定活動計劃，學(xué)期結(jié)束進行活動總結(jié)和成果展示。文學(xué)社積極開展多種特色活動，走出校園參觀訪問，感受到創(chuàng)業(yè)人員不懈追求的精神和家鄉(xiāng)的巨大變化，一篇篇生動的習(xí)作充實我校校本教材——《美麗的丁卯我的家》。學(xué)校還聘請專家來校為社員們做講座，《我手寫我心》、《家鄉(xiāng)山水知多少》等講座提高了學(xué)生寫作水平。一年來文學(xué)社社員發(fā)表在省市級刊物上的作品近20篇。

學(xué)校快速發(fā)展，取得了可喜成績，學(xué)校將在社發(fā)局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷尋找新的增長點，抓住機遇，團結(jié)一心，不斷奮進，努力實小學(xué)的升檔進位。