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2015年咸陽(yáng)華圖省考筆試課程

課程名稱：特訓(xùn)提高班

開(kāi)課時(shí)間：4月9日--4月20日 課程時(shí)長(zhǎng)：課程12天

課程特色：小班授課，重視教學(xué)質(zhì)量；講、練、測(cè)、評(píng)、考五位一體教學(xué)法

輔導(dǎo)對(duì)象：零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)一般的考生，決心徹底解決弱項(xiàng)、突破考試障礙、筆試必過(guò)且考取高分的考生；

課程特點(diǎn)：利用充足的學(xué)時(shí)，采取“講全練足”的教法，從知識(shí)點(diǎn)到練習(xí)題目步步結(jié)合、逐一講解各種題型的出題思路、考核知識(shí)點(diǎn)及解題技巧；考生能夠掌握各種解題方法的“來(lái)龍去脈”，做到從名師處得真經(jīng)，于訓(xùn)練中長(zhǎng)本領(lǐng)。

課程目標(biāo)：從零起步的考生，通過(guò)該班次學(xué)習(xí)達(dá)到應(yīng)試水平。

2015特崗教師招聘練習(xí)題：

一、單項(xiàng)選擇題

1.()凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.中國(guó)公民 B.世界公民 C.師范類學(xué)生 D.在職教師

2.德育個(gè)體性功能的最高境界是()A.享用性功能 B.教育性功能 C.發(fā)展性功能 D.生存性功能

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3.咨詢者通過(guò)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)合理的行為程序，提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的()A.著重調(diào)整情感的方法 B.著重訓(xùn)練行為的方法 C.著重改變認(rèn)知的方法 D.游戲和藝術(shù)活動(dòng)的方法

4.練書(shū)法時(shí)，我們所知道的規(guī)則和方法是儲(chǔ)存在()中的。A.陳述性記憶 B.情景記憶 C.程序性記憶 D.感覺(jué)記憶

5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，()的兒童逐漸掌握了守恒的概念。A.感知?jiǎng)幼麟A段 B.自我中心階段 C.具體運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段

6.調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的()A.認(rèn)知策略 B.提問(wèn)策略 C.元認(rèn)知策略 D.資源管理策略

7.根據(jù)《教師法》第十四條的規(guī)定，下面哪種情況不能取得教師資格、已取得教師資格的喪失教師資格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B.故意犯罪受到刑事處罰的

C.過(guò)失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D.過(guò)失犯罪受到刑事處罰的 8.我國(guó)教科書(shū)長(zhǎng)期采用的是()A.審定制 B.自由制 C.國(guó)定制 D.合作制

9.在()中，最佳動(dòng)機(jī)水平偏高。A.中等難度的活動(dòng) B.簡(jiǎn)單容易的活動(dòng) C.難度較大的活動(dòng) D.復(fù)雜程度高的活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題

1.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。A.憲法

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B.教育法

C.未成年人保護(hù)法

D.預(yù)防未成年人犯罪法

2.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠()來(lái)保障”。A.教師 B.社會(huì) C.法制 D.制度

3.在一定時(shí)間內(nèi)，()，人們傾向于把時(shí)間估計(jì)得較長(zhǎng)。A.事件性質(zhì)越復(fù)雜 B.事件發(fā)生的數(shù)量越少 C.對(duì)不喜歡的事情

D.事件發(fā)生的數(shù)量越多 E.事件性質(zhì)越簡(jiǎn)單

4.()屬于壓力應(yīng)對(duì)策略中的處理困擾。A.放松 B.商討 C.妥協(xié)

D.使用藥物 E.攻擊

5.與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括()A.目標(biāo) B.主題 C.情景 D.任務(wù) E.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、填空題

1._____是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編制、課程管理、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)和基礎(chǔ)。2.常見(jiàn)的教案有講義式、提綱式和______三種。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為主流的，其設(shè)計(jì)思想主要是以_____作為基礎(chǔ)的。

4.______理論的核心是，學(xué)習(xí)者要想獲得成功的話，必須自己去發(fā)現(xiàn)或轉(zhuǎn)換復(fù)雜的問(wèn)題。5.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和______。6.操行評(píng)定主要通過(guò)學(xué)生自評(píng)、集體互評(píng)和______等三種途徑實(shí)現(xiàn)。7.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有人身權(quán)和______。

8.課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是具有可行性、______和明確性。

四、名詞解釋 1.范例教學(xué)法 2.合作學(xué)習(xí)3.原型啟發(fā)

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4.觀察法

5.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

五、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。2.教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

3.談?wù)勀銓?duì)“課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”的理解。4.什么是學(xué)習(xí)方式？學(xué)習(xí)方式有哪些特點(diǎn)？ 5.問(wèn)題解決過(guò)程需要經(jīng)過(guò)哪些階段？

六、論述題

1.簡(jiǎn)述多元智力理論。

2.論述教師的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A。華圖專家解析：根據(jù)《教師法》第十條的規(guī)定，中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

2.A。華圖專家解析：德育的個(gè)體性功能是指德育對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響，包含著德育對(duì)個(gè)體生存、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個(gè)方面，其中享用性功能是德育個(gè)體性功能的最高境界。

3.B。華圖專家解析：著重訓(xùn)練行為的方法認(rèn)為，人們的心理和行為障礙，大多是在后天環(huán)境中習(xí)得的，同樣可以通過(guò)學(xué)習(xí)正確的行為模式而加以克服，用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。咨詢者的任務(wù)，就是為這種學(xué)習(xí)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，包括設(shè)計(jì)合理的行為程序、提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等。

4.C。華圖專家解析：陳述性記憶：處理陳述性知識(shí)，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念，可以用言語(yǔ)表達(dá)。情景記憶：對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷過(guò)的，在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。程序性記憶(技能記憶)：記憶程序性知識(shí)，如怎樣做事情或如何掌握技能。感覺(jué)記憶(感覺(jué)寄存器或瞬間記憶)：是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直接印象。

5.C。華圖專家解析：皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。具體運(yùn)算階段的兒童思維具有可逆性，其標(biāo)志是守恒觀念的形成。

6.C。華圖專家解析：學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，其中元認(rèn)知策略又包括計(jì)劃策略、監(jiān)測(cè)策略和調(diào)節(jié)策略。

7.A。華圖專家解析：根據(jù)《教師法》第十四條的規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格。8.C。華圖專家解析：我國(guó)教科書(shū)長(zhǎng)期采用國(guó)定制，學(xué)校使用的教科書(shū)只有一種版本，就是統(tǒng)編教材。

9.A。華圖專家解析：動(dòng)機(jī)的最佳水平隨活動(dòng)性質(zhì)的不同而不同。在簡(jiǎn)單容易的活動(dòng)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；當(dāng)活動(dòng)難度加大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度要降低。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率。

二、多項(xiàng)選擇題

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1.AB。華圖專家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》立法依據(jù)《憲法》和《教育法》。2.CD。華圖專家解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠法制和制度來(lái)保障”。

3.BCE。華圖專家解析：影響時(shí)間的各種因素：(1)感覺(jué)通道的性質(zhì)。在判斷時(shí)間的精確性方面，聽(tīng)覺(jué)最好，觸覺(jué)其次，視覺(jué)較差。(2)一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。事件數(shù)量多、復(fù)雜，時(shí)間估計(jì)短；單調(diào)事件，時(shí)間估計(jì)長(zhǎng)。(3)個(gè)體的興趣和情緒。感興趣，時(shí)間過(guò)的快，出現(xiàn)時(shí)間低估計(jì)，期待時(shí)間慢。

4.BCE。華圖專家解析：壓力應(yīng)對(duì)策略有減輕不適感和處理困擾。處理困擾指直接改變壓力來(lái)源。減輕不適感是調(diào)節(jié)自己，消解不良反應(yīng)。改變壓力來(lái)源可以通過(guò)攻擊(破壞)、逃避(使自己置身于威脅之外)、尋找其他途徑(商討、交涉、妥協(xié))和預(yù)防未來(lái)壓力(增加個(gè)人抗壓力)實(shí)現(xiàn)。

5.BDE。華圖專家解析：與學(xué)生的自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程微觀結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，每一個(gè)單元必須包括以下三個(gè)部分:主題、任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。主題是課程單元的主要內(nèi)容范圍。任務(wù)是在一定的課程單元中，學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于任務(wù)完成狀況做出判斷的依據(jù)。

三、填空題

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 2.綜合式 3.行為主義 4.建構(gòu)主義

5.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì) 6.班主任評(píng)定 7.受教育權(quán) 8.協(xié)調(diào)性 四 名詞解釋

1.范例教學(xué)法: 是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反

三、掌握同一類知識(shí)的規(guī)律的方法。

2.合作學(xué)習(xí)：是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形成而言的。指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助學(xué)習(xí)。

3.原型啟發(fā)：是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決的途徑。

4.觀察法：又叫自然觀察法，它是在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的一種方法。5.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)：是指學(xué)校咨詢工作者直接或間接地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中的困難，以及對(duì)有關(guān)的心理和行為障礙進(jìn)行診斷矯治的過(guò)程。

五、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)教育科學(xué)體系逐步形成；(2)教育理論異彩紛呈；

(3)教育理論與教育實(shí)際的結(jié)合日益緊密。2.【答案要點(diǎn)】

(1)滿足學(xué)生的需要；

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(2)組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)；(3)教師有效地教學(xué)。3.【答案要點(diǎn)】

課程結(jié)構(gòu)的均衡性，是指同一領(lǐng)域或范圍內(nèi)，不同結(jié)構(gòu)的部分的分量保持相對(duì)平衡。

課程結(jié)構(gòu)的綜合性，是指在分科課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置以分科課程為主，包括綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

課程的選擇性是針對(duì)地方、學(xué)校與學(xué)生的差異提出的。社會(huì)需求應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，而社會(huì)需求在同一時(shí)期的不同地區(qū)可能有很大的差異。4.【答案要點(diǎn)】

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)的過(guò)程中的行為和認(rèn)知的取向。學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)有：(1)學(xué)習(xí)方式是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)基本變量；(2)學(xué)習(xí)方式是一個(gè)組合概念；

(3)學(xué)習(xí)方式反映了學(xué)習(xí)完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)的思維水平。5.【答案要點(diǎn)】

(1)理解和表征問(wèn)題階段；(2)尋求解答的方案；

(3)執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解決方案；(4)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。

六、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

多元智力理論又叫多元智能理論，由美國(guó)加德納提出，認(rèn)為智力的內(nèi)涵是多元的，由七種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成。子系統(tǒng)間可相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為。(1)言語(yǔ)能力：包括閱讀、寫(xiě)文章或小說(shuō)及日常會(huì)話的能力；(2)邏輯—數(shù)學(xué)智力：包括數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯思維能力；

(3)空間智力：包括導(dǎo)航、認(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方面的能力，如繪畫(huà)，查地圖；(4)音樂(lè)智力：包括對(duì)聲音的辨別與韻律表達(dá)的能力；(5)身體運(yùn)動(dòng)智力：包括支配肢體完成精密作業(yè)的能力；(6)人際智力：包括與人交往且能和睦相處的能力；

(7)內(nèi)省智力：對(duì)自身內(nèi)部世界的狀態(tài)和能力具有較高的敏感水平，包括認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力。2.【答案要點(diǎn)】

(1)精深的專業(yè)知識(shí)：對(duì)本專業(yè)知識(shí)要達(dá)到精深的境地，還要站在學(xué)科發(fā)展的新成果、新成就的高度上，用最新的知識(shí)武裝和豐富自己，成為該學(xué)科領(lǐng)域的專家。

(2)廣博的科學(xué)文化知識(shí)：教師不能將自己禁錮在專業(yè)知識(shí)的狹小天地，必須不斷拓寬知識(shí)面，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，有利于滿足學(xué)生的求知欲，也有助于發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)。(3)多方面的教師理論知識(shí)：作為21世紀(jì)學(xué)校的教師了解和掌握心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)校衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)是十分必要的。

(4)科學(xué)的方法知識(shí)：教師具備方法的知識(shí)，不僅有助于個(gè)人的教育教學(xué)工作任務(wù)的完成，也有利于指導(dǎo)學(xué)生。

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開(kāi)課時(shí)間：4月3—4月20

課程目標(biāo)：華圖十三年教研精華精細(xì)講解，行測(cè)申論實(shí)用技巧學(xué)習(xí)，為省考高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，微模塊教學(xué)，通過(guò)課堂講授、考生練習(xí)、答疑點(diǎn)評(píng)的緊密結(jié)合強(qiáng)化微模塊學(xué)習(xí)效果，考點(diǎn)全覆蓋，全方位的保證考生全面掌握考試題型，綜合提高應(yīng)試能力。課程名稱：特訓(xùn)提高班

開(kāi)課時(shí)間：4月9—4月21日

課程特點(diǎn)：利用充足的學(xué)時(shí)，采取“講全練足”的教法，從知識(shí)點(diǎn)到練習(xí)題目步步結(jié)合、逐一講解各種題型的出題思路、考核知識(shí)點(diǎn)及解題技巧；考生能夠掌握各種解題方法的“來(lái)龍去脈”，做到從名師處得真經(jīng)，于訓(xùn)練中長(zhǎng)本領(lǐng)。

課程目標(biāo)：從零起步的考生，通過(guò)該班次學(xué)習(xí)達(dá)到應(yīng)試水平。根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選擇出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?qǐng)開(kāi)始答題：

1．2013年（），航天員（）在“天宮一號(hào)”中，為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課。A．6月19日 王亞平

B．6月19日 劉洋 C．6月20日 王亞平

D．6月20日 劉洋

2．作為拉動(dòng)陜西經(jīng)濟(jì)的“火車(chē)頭”，陜西省的“一線兩帶”建設(shè)受到全國(guó)的廣泛關(guān)注，以下關(guān)于“一線兩帶”的說(shuō)法中，不正確的是（）。A．一線指隴海陜西段和寶潼高速

B．兩帶指關(guān)中技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)帶和關(guān)中星火產(chǎn)業(yè)帶

C．一線兩帶以線串點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，形成高新、先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)體系 D．它包括創(chuàng)新層、核心層、輻射層和制度層

3．下列選項(xiàng)中，不屬于陜西地方戲曲劇種的是（）。A．老腔 B．眉戶

C．碗碗腔 D．蒲州梆子

4．“天下興亡，匹夫有責(zé)”是明末清初思想家（）的名言。A．戴震 B．黃宗羲 C．顧炎武 D．王夫之

5．清代，中央政府正式任命的第一任臺(tái)灣巡撫是（）。A．鄭成功 B．丘逢甲 C．林則徐 D．劉銘傳

6．下列文學(xué)作品中，不屬于莫言作品的是（）。A．《豐乳肥臀》

B．《活著》

C．《斷手》

D．《透明的紅蘿卜》

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7.總書(shū)記在堂的群眾路線教育活動(dòng)工作會(huì)議講話中指出，黨內(nèi)脫離群眾路線的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在“四風(fēng)”上，這“四風(fēng)”指（）。

A.直教經(jīng)個(gè)

B.教個(gè)享奢

C.形官享奢

D.經(jīng)享個(gè)官

8.小張高中畢業(yè)，倘若參加工作，每年可掙得4萬(wàn)元，現(xiàn)在他進(jìn)入某大學(xué)進(jìn)行本科專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期為4年，那么由于其讀本科而未掙得的16萬(wàn)元，屬于小張讀本科的（）。A.沉沒(méi)成本

B.機(jī)會(huì)成本

C.固定成本

D.可變成本

9.下列說(shuō)法中能體現(xiàn)唯物主義和唯心主義根本分歧的是（）。A.“生死由命，富貴在天”與“物是觀念的舞臺(tái)”

B.“世異則事異，世異則備變”與“天不變，道亦不變” C.“氣者，環(huán)之依也”與“環(huán)生萬(wàn)物”

D.“不入虎穴，焉得虎子”與“秀才不出門(mén)，全知天下事”

10.宗教改革領(lǐng)袖達(dá)爾文說(shuō)：通往永恒的、不變的意圖，上帝始終決定著誰(shuí)可以被拯救，誰(shuí)將被毀滅，這反映了宗教改革的（）。

A.圣經(jīng)高于一切

B.上帝永恒 C.反對(duì)羅馬天主教會(huì)

D.信仰得救

11.以下各項(xiàng)中，不屬于太陽(yáng)能利用的主要形式是（）． A.光熱 B.光電 C.風(fēng)熱 D.光化學(xué)

12.唐朝詩(shī)人孟郊的《登科后》詩(shī)云：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長(zhǎng)安花?！鄙鷦?dòng)描繪了士子在參加完科考后獲取功名后的愉悅心情，據(jù)此判斷這位士子參加的是（）。A.會(huì)試 B.鄉(xiāng)試 C.童試 D.殿試

13.下列表達(dá)中，正確的是（）。

A.不滿18周歲的人犯罪，不適用附加剝奪政治權(quán)利 B.不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰 C.不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)宣告緩刑 D.不滿18周歲的人犯罪，不適用無(wú)期徒刑

14.王某上小學(xué)二年級(jí)，今年7歲，他所實(shí)施的下列行為中，在法律上無(wú)效的是（）。A.接受姑姑壓歲錢(qián)500元

B.參加一部電影拍攝得報(bào)酬1000元 C.給自己買(mǎi)一個(gè)價(jià)值300元的玩具

D.參加英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，得到獎(jiǎng)金50元并捐給生活困難的同學(xué)

15.下列活動(dòng)中，屬于司法活動(dòng)范疇的是（）。A.某司法局審查并發(fā)放律師執(zhí)業(yè)證

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B.陜西省高級(jí)人民法院向陜西省人民代表大會(huì)做工作報(bào)告 C.交警對(duì)王某的交通違章進(jìn)行罰款處罰

D.檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人劉某的涉嫌受賄犯罪予以批準(zhǔn)逮捕

16.張某受王某的委托，為王某畫(huà)了一幅肖像，雙方未就這幅畫(huà)的版權(quán)歸屬做出約定。王某去世后，其繼承人王一將這幅畫(huà)賣(mài)給了李某，李某未經(jīng)任何人同意，將這幅畫(huà)復(fù)制出售。下列關(guān)于李某做法的認(rèn)定中，表達(dá)正確的是（）。A.李某侵犯了張某的著作權(quán) B.李某侵犯了王某的著作權(quán) C.李某侵犯了王一的著作權(quán)

D.李某的行為是合法行使權(quán)利的行為

17.一對(duì)夫妻欲離婚，下列各項(xiàng)屬于他們夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是（）。A．婚姻關(guān)系存續(xù)期間一方專用的生活用品 B．出租一方婚前所購(gòu)房屋獲得的租金2萬(wàn)元

C．婚姻關(guān)系存續(xù)期間，夫妻各自和共同勞動(dòng)所得的收入60萬(wàn)元

D．雖屬一方的婚前財(cái)產(chǎn)，但在婚后共同生活中雙方共同長(zhǎng)期使用的房屋兩套，汽車(chē)一部

18．下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)法定人民團(tuán)體的是（）。A．陜西省工商聯(lián)

B．陜西省作家協(xié)會(huì)

C．陜西省婦女聯(lián)合會(huì)

D．西安某大學(xué)的學(xué)生會(huì)

19．下列選項(xiàng)中，免征個(gè)人所得稅的是（）。

A．張某的存款利息

B．王某的保險(xiǎn)賠款

C．李某的稿酬所得

D．趙某的房屋出租所得

20．2013年3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表（）周年紀(jì)念日。A．30 B．40 C．50 D．60

21．關(guān)于中醫(yī)，下列說(shuō)法中不正確的是（）。

A．《神農(nóng)本草經(jīng)》中，將藥物分為上、中、下三品 B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝所著的中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)理論典籍 C．中醫(yī)的四診是指望、聞、問(wèn)、切

D．針炙是兩種不同治療疾病方法的合稱

22．下列說(shuō)法中，正確的是（）。

A．中國(guó)古代的五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為，五行之間，相生相克，五行相克次序是：金克土，土克水，水克火，火克木，木克金

B．佛家的六根是指魚(yú)、身、香、味、觸、法

C．唐玄宗時(shí)期，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了繁榮景象，被史學(xué)家稱為“貞觀之治”

D．《易經(jīng)》中的八卦是指乾卦、坤卦、離卦、坎卦、兌卦、震卦、艮卦、巽卦

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23．處置突發(fā)性公共事件的首要原則是（）。A．迅速性原則

B．效率性原則 C．安全性原則

D．慎重性原則

24．關(guān)于宋詞，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A．“有井水處即能歌柳詞”說(shuō)的是柳永 B．“檣櫓灰飛煙滅”說(shuō)的是“官渡之戰(zhàn)” C．辛棄疾是宋代詞人中“豪放派”代表之一 D．“人比黃花瘦”是女詞人李清照的名句

25．下列不屬于乾隆皇帝入藏“三希堂”的法帖是（）。

A．《伯遠(yuǎn)帖》 B．《中秋帖》

C．《蘭亭序》

D．《快雪時(shí)晴帖》

26．以下說(shuō)法中，不正確的是（）。A．在加油站停車(chē)加油時(shí)，不能撥打手機(jī) B．室內(nèi)裝修應(yīng)盡可能選擇在冬季進(jìn)行 C．受到核輻射的人員應(yīng)適當(dāng)服用穩(wěn)定碘

D．家用電冰箱的制冷劑氟利昂會(huì)破壞空氣中的臭氧

27．黨的十八大首次把（）與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)并稱為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”的總布局。

A．黨的建設(shè) B．制度建設(shè) C．法制建設(shè) D．生態(tài)文明建設(shè)

28．以下說(shuō)法中，不正確的是（）。A．五岳之一的華山坐落在陜西省境內(nèi) B．賈平凹是著名的陜西籍作家

C．“西安事變”是由著名的西北軍將領(lǐng)楊虎城、張學(xué)良發(fā)動(dòng)的 D．“涇渭分明”一詞中所涉及的涇河和渭河的交匯處在陜西省

29．下列說(shuō)法中，不屬于習(xí)近平同志關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”明確表述的是（）。A．國(guó)家富強(qiáng) B．民族振興 C．美麗中國(guó) D．人民幸福

30．以下關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)行為的說(shuō)法中，不正確的是（）。A．政府加大采購(gòu)力度，有助于抑制通貨膨脹 B．當(dāng)通貨緊縮時(shí)，中央銀行應(yīng)降低存款利息 C．當(dāng)通貨膨脹時(shí)，中央銀行應(yīng)提高存款準(zhǔn)備金率 D．政1．【答案】C。6月20日 王亞平

解析：6月20日上午10時(shí)許，神舟十號(hào)航天員進(jìn)行中國(guó)首次太空授課，女航天員王亞平擔(dān)任主講，成為中國(guó)首位“太空教師”。

2．【答案】D。它包括創(chuàng)新層、核心層、輻射層和制度層

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解析：“一線兩帶”就是以西安為中心，以隴海鐵路陜西段和寶潼高速公路為軸線，以國(guó)家級(jí)關(guān)中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)帶和國(guó)家級(jí)關(guān)中星火產(chǎn)業(yè)帶為依托，以線串點(diǎn)、以點(diǎn)帶面形成的以高新技術(shù)和先進(jìn)技術(shù)為特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系，“一線兩帶”大體由三個(gè)層次構(gòu)成：一是創(chuàng)新層，主要由重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、大學(xué)科技園和創(chuàng)業(yè)中心組成，它是“一線兩帶”的創(chuàng)新基地；二是核心層，由開(kāi)發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)園和關(guān)中五市一區(qū)中心城區(qū)組成，它是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)基地；三是輻射層，包括關(guān)中五市一區(qū)所轄全域，它是“一線兩帶”直接的經(jīng)濟(jì)腹地。故本題答案為D。3．【答案】D。蒲州梆子

解析：蒲劇，因興起于山西南部的蒲州（今永濟(jì)一帶）而得名，亦稱蒲州梆子或南路梆子。是晉南地區(qū)的主要?jiǎng)》N，可排除，故本題答案為D。4．【答案】C。顧炎武

解析：“天下興亡匹夫有責(zé)”最早是由顧炎武在《日知錄·正始》中提出概念，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語(yǔ)型則出自梁?jiǎn)⒊?。意為天下大事的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。

5．【答案】D。劉銘傳

解析：1885年，清政府決定臺(tái)灣正式建省，改福建巡撫為臺(tái)灣巡撫，任命抗法有功的原福建巡撫劉銘傳為第一任臺(tái)灣巡撫。故本題答案選D。6．【答案】C?！稊嗍帧?7．【答案】C。形官享奢

解析：習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上，故本題答案選C。8．【答案】B。機(jī)會(huì)成本 解析：機(jī)會(huì)成本是指在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本又稱為擇一成本、替代性成本。本題中小張瀆本科而未掙得的16萬(wàn)元屬于機(jī)會(huì)成本。

9．【答案】C?！皻庹?，理之依也”與“理生萬(wàn)物”

解析：A項(xiàng)不能體現(xiàn)。生死有命，富貴在天，屬于客觀唯心主義觀點(diǎn)，物是觀念的集合，屬于主觀唯心主義的觀點(diǎn)，兩者同屬于唯心主義觀點(diǎn)。B項(xiàng)也不能體現(xiàn)，世異則事異，事異則備變，屬于唯物主義發(fā)展的觀點(diǎn)，天不變，道亦不變，屬于形而上學(xué)靜止的觀點(diǎn)，兩者說(shuō)的是辯證法。C項(xiàng)可以體現(xiàn)，氣者，理之依也，屬于古代樸景唯物主義觀點(diǎn)，理生萬(wàn)物，屬于客觀唯心主義的觀點(diǎn)。D項(xiàng)不能體現(xiàn)，不入虎穴，焉得虎子，體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，秀才不出門(mén)，全知天下事，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，兩者同屬于唯物主義觀點(diǎn)，故本題答案選C。

10．【答案】信仰得救

解析：加爾文是瑞士宗教改革的領(lǐng)袖，和馬丁路德一樣主張信仰得救；每個(gè)基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利，而不是盲目聽(tīng)從教皇和教會(huì)的說(shuō)教；簡(jiǎn)化宗教儀式，否定羅馬教廷的權(quán)威，堅(jiān)持國(guó)家權(quán)力高于教會(huì)等，反映了信仰得救的主張，本題答案為D。11．【答案】C。

解析：太陽(yáng)能的利用方式主要包括太陽(yáng)能的光熱利用、光電利用、光化學(xué)利用以及光生物利公務(wù)員之路

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用，本題答案為C。12．【答案】殿試

解析：“登科”又稱“登第”?？婆e考中進(jìn)士，殿試為科舉考試中的最高一段，由唐代武則天首創(chuàng)，皇帝親臨殿廷，發(fā)策會(huì)試中式的貢士，稱殿試。本題答案為D。13．【答案】B。不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰

解析：《刑法》第17條第3款規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。本題答案為B。

14．【答案】C。給自己買(mǎi)一個(gè)價(jià)值300元的玩具 解析：《民通意見(jiàn)》第四條規(guī)定，不滿十周歲的未成年人經(jīng)其法定代理人同意而進(jìn)行的民事活動(dòng)，在不影響他人的利益又不損害自己權(quán)益的情況下，可以根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定有效。故D項(xiàng)正確。第7條規(guī)定，無(wú)民事行為的能力人、限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與、報(bào)酬，他人不得以行為人無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無(wú)效。故A、B項(xiàng)正確。本題正確答案為C。

15．【答案】D。檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人劉某的涉嫌受賄犯罪予以批準(zhǔn)逮捕 解析：司法活動(dòng)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)及其工作人員依照法定職權(quán)的法定程序，具體運(yùn)用法律處理案件的專門(mén)活動(dòng)。A、B項(xiàng)不屬于處理案件，C項(xiàng)是行政執(zhí)法行為。本題答案為D。16．【答案】A。解析：李某侵犯了張某的著作權(quán)

解析：《著作權(quán)法》第17條規(guī)定，受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過(guò)合同約定。合同未作明確約定或者沒(méi)有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人。故本題中肖像畫(huà)的著作權(quán)屬于張某，本題答案為A。

17．【答案】C?；橐鲫P(guān)系存續(xù)期間，夫妻各自和共同勞動(dòng)所得的收入60萬(wàn)元

解析：《婚姻法》第17條規(guī)定：“夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：

（一）工資、獎(jiǎng)金；

（二）生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的收益；

（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益??”本題答案為C。

18．【答案】D。西安某大學(xué)的學(xué)生會(huì)

解析：“人民團(tuán)體”，是指中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（全國(guó)政協(xié)）組成單位：工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)、僑聯(lián)、臺(tái)聯(lián)、青聯(lián)、工商聯(lián)等8個(gè)單位，屬中共中央黨委序列。中共中央黨委序列,全國(guó)人民代表大會(huì)（全國(guó)人大）組成界別；經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)免于登記的社會(huì)團(tuán)體:是指中國(guó)作協(xié)；中國(guó)文聯(lián)所屬10個(gè)文藝家協(xié)會(huì)。以及新聞工作者協(xié)會(huì)、對(duì)外友協(xié)、外交學(xué)會(huì)、貿(mào)促會(huì)、殘聯(lián)、宋慶齡基金會(huì)、法學(xué)會(huì)、紅十字總會(huì)、思想政治工作研究會(huì)、歐美同學(xué)會(huì)、黃埔同學(xué)會(huì)、中華職教社。上述社會(huì)團(tuán)體也屬于“人民團(tuán)體”。故本題答案為D。19．【答案】B。王某的保險(xiǎn)賠款

解析：《個(gè)人所得稅法》第4條規(guī)定：“下列各項(xiàng)個(gè)人所得，免納個(gè)人所得稅：??

五、保險(xiǎn)賠款??故本題答案為B。20．【答案】C。50 解析：1963年3月5日，毛澤東主席為沈陽(yáng)部隊(duì)某部因公犧牲的英雄戰(zhàn)士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表。本題答案為C。

21．【答案】B。《黃帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝所著的中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)理論典籍

解析：《黃帝內(nèi)經(jīng)》為古代醫(yī)家托軒轅黃帝名之作，為醫(yī)家、醫(yī)學(xué)理論家聯(lián)合創(chuàng)作，一般認(rèn)為成書(shū)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一（《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》），是我國(guó)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中現(xiàn)存成書(shū)最早的一部醫(yī)學(xué)典籍：C公務(wù)員之路

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項(xiàng)“黃帝所著”說(shuō)法錯(cuò)誤，故本題答案選B。

22．【答案】D。《易經(jīng)》中的八卦是指乾卦、坤卦、離卦、坎卦、兌卦、震卦、艮卦、巽卦

解析：五行相克，指的是事物的相互克制、制約或抑制的關(guān)系，如木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。六根指六種感覺(jué)器官，或認(rèn)識(shí)能力。眼、耳、鼻、舌、身、意。眼是視根，耳是聽(tīng)根，鼻是嗅根，舌是味根，身是觸根，意是念慮之根。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：“貞觀之治”是指中國(guó)唐太宗在位期間的清明政治。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題答案選D。23．【答案】A。迅速性原則

解析：突發(fā)性公共事件具有突如其來(lái)的偶發(fā)性、意想不到的突變性、琢磨不透的復(fù)雜性和不可估量的危害性等特點(diǎn)。因此,處置突發(fā)事件必須迅速、及時(shí),盡最大努力控制局勢(shì)，挽回?fù)p失。所以，處置突發(fā)性公共事件的首要原則是迅速性原則。故本題答案選A。24．【答案】B?！皺{櫓灰飛煙滅”說(shuō)的是“官渡之戰(zhàn)”

解析：“檣櫓灰飛煙滅”指的是三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)。故本題答案為B。25．【答案】C。《蘭亭序》

解析：《三希堂》原名“溫室”，本為乾隆皇帝讀書(shū)之所。乾隆帝在此珍藏了王羲之的《快雷時(shí)晴貼》、王獻(xiàn)之的《中秋貼》和王珣的《伯遠(yuǎn)貼》三件稀世墨寶，并時(shí)常把玩，遂以此更名。故本題答案選C。

26．【答案】B。室內(nèi)裝修應(yīng)盡可能選擇在冬季進(jìn)行

解析：在冬季，建筑材料、裝飾材料和家具產(chǎn)生的有害氣體，如甲醛、氨氣和苯等要比夏季多。而且，由于冬季天氣寒冷，人們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)的時(shí)間增多，在戶外活動(dòng)的時(shí)間大為減少，至使室內(nèi)污染物對(duì)人體的危害比夏天增大，皮膚病的發(fā)病率也隨之增高，故本題答案選B。27．【答案】D。生態(tài)文明建設(shè)

解析：“五位一體”是十八大報(bào)告的“新提法”之一。經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)——著眼于全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，黨的十八大報(bào)告對(duì)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作出“五位一體”總體布局。故本題答案選D。

28．【答案】C?！拔靼彩伦儭笔怯芍奈鞅?軍將領(lǐng)楊虎城、張學(xué)良發(fā)動(dòng)的

解析：1936年12月12日，為了勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。時(shí)任西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和時(shí)任國(guó)民革命軍第十七路總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城在西安華清池發(fā)動(dòng)兵變，扣留了時(shí)任國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)和西北剿匪總司令的蔣介石，時(shí)稱“西安兵諫”。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故本題答案選C。29．【答案】C。美麗中國(guó) 解析：第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)，中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平同志做重要講話。他指出，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。C項(xiàng)不符合題意，故本題答案選C。

30．【答案】A。政府加大采購(gòu)力度，有助于抵制通貨膨脹

解析：政府加大采購(gòu)力度是增加財(cái)政投入的表現(xiàn)，增加財(cái)政投入屬于擴(kuò)張性的財(cái)政政策，主要有助于提振經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大社會(huì)需求。故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)選。

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府購(gòu)回已發(fā)行的債券，有助于抑制通貨緊縮

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第三篇：2015年江西省特崗教師招聘筆試成績(jī)查詢?nèi)肟谠谀模?/a>

專業(yè)教師輔導(dǎo)

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2015年江西省特崗教師招聘筆試成績(jī)查詢?nèi)肟跁何撮_(kāi)通，中公江西教師網(wǎng)將在第一時(shí)間更新2015年江西省特崗教師招聘筆試成績(jī)查詢?nèi)肟?，敬?qǐng)關(guān)注!大家可以參考2014年江西省特崗教師招聘考試公告：報(bào)名時(shí)間、考試內(nèi)容、考試科目、考試時(shí)間等。

公布成績(jī)：

筆試成績(jī)及入闈人員名單將于6月10日在“江西省高等院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”上公布。根據(jù)筆試成績(jī)從高分到低分排序，原則上按不少于招聘崗位計(jì)劃1:1.2的比例確定入闈面試人員。

筆試內(nèi)容：

中小學(xué)教師崗位筆試科目為“教育綜合知識(shí)”和相應(yīng)學(xué)科“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》，筆試和面試成績(jī)各占50%。

幼兒園幼兒教師崗位筆試科目為“幼兒教育綜合知識(shí)”一科，考試依據(jù)《江西省幼兒園教師招聘考試大綱》一科，筆試和面試成績(jī)分別占40%和60%。

【更多江西教師資格證考試備考動(dòng)態(tài)關(guān)注：2014下半年江西教師資格證考試培訓(xùn)班】

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第四篇：2015年咸陽(yáng)特崗教師招聘考試筆試成績(jī)排名

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2015年咸陽(yáng)華圖省考筆試課程

課程名稱：特訓(xùn)提高班

開(kāi)課時(shí)間：4月9日--4月20日 課程時(shí)長(zhǎng)：課程12天

課程特色：小班授課，重視教學(xué)質(zhì)量；講、練、測(cè)、評(píng)、考五位一體教學(xué)法

輔導(dǎo)對(duì)象：零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)一般的考生，決心徹底解決弱項(xiàng)、突破考試障礙、筆試必過(guò)且考取高分的考生；

課程特點(diǎn)：利用充足的學(xué)時(shí)，采取“講全練足”的教法，從知識(shí)點(diǎn)到練習(xí)題目步步結(jié)合、逐一講解各種題型的出題思路、考核知識(shí)點(diǎn)及解題技巧；考生能夠掌握各種解題方法的“來(lái)龍去脈”，做到從名師處得真經(jīng)，于訓(xùn)練中長(zhǎng)本領(lǐng)。

課程目標(biāo)：從零起步的考生，通過(guò)該班次學(xué)習(xí)達(dá)到應(yīng)試水平。

2015特崗教師招聘練習(xí)題：

一、單項(xiàng)選擇題

1.被公認(rèn)為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是()A.《普通教育學(xué)》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛(ài)彌兒》 D.《康德論教育》

2.根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括()周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。

A.七

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B.八 C.九 D.十

3.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生依賴于需要，請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)屬于需要？()A.水 B.饑渴 C.尋求水源 D.喝水

4.在()意識(shí)狀態(tài)里，人的意識(shí)最清晰，最能集中注意，能夠有意識(shí)地去完成一件事情。A.可控制的 B.白日夢(mèng) C.自動(dòng)化的 D.睡眠

5.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有()A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.差異性

6.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是()A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

7.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱為()A.甲子學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬寅學(xué)制

8.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()公務(wù)員之路

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A.生活焦慮 B.睡眠障礙焦慮 C.交友焦慮 D.考試焦慮

9.主張把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是()A.加涅 B.桑代克 C.苛勒 D.我國(guó)心理學(xué)家

10.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的()原則。

A.“雙贏”協(xié)作 B.和平共處 C.民主合作 D.領(lǐng)導(dǎo)帶頭

6.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是()A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

7.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱為()A.甲子學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬寅學(xué)制

8.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()A.生活焦慮 B.睡眠障礙焦慮 C.交友焦慮

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D.考試焦慮

9.主張把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是()A.加涅 B.桑代克 C.苛勒 D.我國(guó)心理學(xué)家

10.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的()原則。

A.“雙贏”協(xié)作 B.和平共處 C.民主合作 D.領(lǐng)導(dǎo)帶頭

二、多項(xiàng)選擇題

1.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分()A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的 B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的 C.違反相關(guān)規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的 D.選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的

2.我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有()A.權(quán)利和義務(wù)的廣泛性 B.權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)實(shí)性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性

3.舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種()A.期待他人的公正 B.主動(dòng)與他人交往 C.對(duì)人寬容 D.主動(dòng)表示友好 E.期待他人支配

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4.屬于操作條件作用范型的有()A.積極強(qiáng)化 B.消極強(qiáng)化 C.無(wú)強(qiáng)化 D.頓悟

5.知覺(jué)的恒常性包括()A.氣味恒常性 B.溫度恒常性 C.大小恒常性 D.顏色恒常性 E.形狀恒常性

三、填空題

1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究_____中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

2.馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”。這句話說(shuō)明的德育原則是______。

3.馬斯洛認(rèn)為人的最高層需要是______。4.動(dòng)機(jī)具有 _____、指向、強(qiáng)化三種功能。

5.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持_____ 為主，懲罰為輔的原則。

6.申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在_____ 級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。7.當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的 ______和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。8.德育過(guò)程的基本矛盾是______ 與學(xué)生已有水平之間的矛盾。

9.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫做______。10.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是______ 以上人民政府的教育行政部門(mén)。

四、名詞解釋 1.為人師表 2.教育科學(xué)研究方法 3.意識(shí) 4.競(jìng)爭(zhēng)

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5.教育法

五、簡(jiǎn)答題 1.簡(jiǎn)述學(xué)校的義務(wù)。2.人格具有哪些本質(zhì)特征？

3.教師的職業(yè)角色有哪些？試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。4.教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 5.“發(fā)展性評(píng)價(jià)觀”的基本特點(diǎn)有哪些？

六、論述題

1.結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的有效措施。

2.論述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利與義務(wù)。

參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A。華圖專家解析：德國(guó)教育家赫爾巴特把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)，于1806年發(fā)表了著名的《普通教育學(xué)》，該書(shū)被認(rèn)為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。

2.D。3.B。

4.A。華圖專家解析：在正常條件下，意識(shí)具有四種不同的狀態(tài)：可控制的意識(shí)狀態(tài)、自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)、白日夢(mèng)狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。在可控制的意識(shí)狀態(tài)里，人的意識(shí)最清晰，最能集中注意，能夠有意識(shí)地去完成一件事情，是意識(shí)的第一狀態(tài)。

5.B。華圖專家解析：個(gè)人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、個(gè)別差異性和互補(bǔ)性。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是身心發(fā)展的階段性。

6.D。華圖專家解析：我國(guó)義務(wù)教育的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)基本特征：(1)強(qiáng)制性。義務(wù)教育計(jì)劃是義務(wù)教育法的實(shí)施計(jì)劃，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，具有強(qiáng)制性；(2)普遍性。它是針對(duì)全國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校，絕大部分地區(qū)和絕大部分學(xué)生的；(3)基礎(chǔ)性。義務(wù)教育就是要充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打好基礎(chǔ)。

7.D。華圖專家解析：中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年，這就是《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”。這一學(xué)制雖經(jīng)正式頒布，但并未實(shí)行。

8.D。華圖專家解析：焦慮癥是一種以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

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9.D。華圖專家解析：學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的過(guò)程，在心理學(xué)界至今也沒(méi)有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為教育是通過(guò)知識(shí)、技能的傳遞來(lái)形成和發(fā)展學(xué)生的能力和體力，通過(guò)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)來(lái)形成和發(fā)展學(xué)生的態(tài)度和品德。因此，主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

10.A。

二、多項(xiàng)選擇題 1.ABCD。2.ABCD。

3.BDE。華圖專家解析：舒茨認(rèn)為，個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。其中，包容需要表現(xiàn)為主動(dòng)與人交往、期待與他人交往；支配需要表現(xiàn)支配他人、期待他人支配；情感需要表現(xiàn)主動(dòng)表示友好、期待他人的情感表達(dá)。

4.ABC。華圖專家解析：斯金納認(rèn)為，操作性條件作用的范型可概括為以下四類：(1)積極強(qiáng)化，也叫正強(qiáng)化；(2)消極強(qiáng)化，也叫負(fù)強(qiáng)化；(3)懲罰；(4)消退。

5.CDE。華圖專家解析：人們?cè)诖碳ぷ兓那闆r下把事物知覺(jué)呈穩(wěn)定不變的整體的現(xiàn)象稱為知覺(jué)的恒常性。知覺(jué)恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性。

三、填空題 1.學(xué)校情境

2.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合 3.自我實(shí)現(xiàn)的需要 4.激活 5.教育 6.二 7.創(chuàng)新精神

8.教育者提出的德育目標(biāo) 9.道德兩難 10.縣級(jí)

四、名詞解釋

1.為人師表：即在品德學(xué)問(wèn)上給人做出榜樣。教師的為人師表，因其職業(yè)的特殊要求，往往成為經(jīng)?；淖杂X(jué)行為，具有很強(qiáng)的表率性。

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2.教育科學(xué)研究方法：以教育現(xiàn)象或問(wèn)題為對(duì)象，運(yùn)用各種科學(xué)方法，遵循科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，根據(jù)對(duì)收集到的事實(shí)材料的分析，對(duì)假設(shè)或理論進(jìn)行檢驗(yàn)，以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其客觀規(guī)律的活動(dòng)。

3.意識(shí)：是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、思維、記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺(jué)知。

4.競(jìng)爭(zhēng)：個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的過(guò)程。

5.教育法：是國(guó)家法律體系的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分。國(guó)家有教育立法權(quán)的專門(mén)機(jī)關(guān)，在其職權(quán)范圍之內(nèi)，依據(jù)教育立法的程序制定或認(rèn)可的調(diào)整教育法律關(guān)系，規(guī)范社會(huì)主體的教育活動(dòng)，規(guī)定社會(huì)主體教育權(quán)利和教育義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。

五、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)；

(2)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)，保證教育質(zhì)量；(3)維護(hù)受教育者和教師的合法權(quán)益；

(4)為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解其在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)和其他有關(guān)情況提供便利；(5)向社會(huì)公開(kāi)依法確定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；

(6)接受主管的行政部門(mén)依法進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、督導(dǎo)和審計(jì)。2.【答案要點(diǎn)】

(1)人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

(2)人格具有多種本質(zhì)特征：①獨(dú)特性；②穩(wěn)定性；③統(tǒng)合性；④復(fù)雜性；⑤功能性。3.【答案要點(diǎn)】

(1)傳道者角色：道德觀、價(jià)值觀、做人之道、為業(yè)之道、治學(xué)之道；(2)授業(yè)解惑者角色：傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，解除學(xué)習(xí)困惑，啟發(fā)智慧；(3)示范者角色：教師的言論行為、為人處世是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣；(4)管理者角色：管理和組織教育教學(xué)活動(dòng)；

(5)朋友角色：與學(xué)生分擔(dān)痛苦與憂傷，分享歡樂(lè)與幸福；

(6)研究者角色：發(fā)展變化的人文、科學(xué)知識(shí)，要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

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4.【答案要點(diǎn)】

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。5.【答案要點(diǎn)】

(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向全面的綜合素質(zhì)的考核；(2)評(píng)價(jià)結(jié)果的效益化，從注重鑒定與選拔轉(zhuǎn)向注重激勵(lì)；

(3)評(píng)價(jià)方式的動(dòng)態(tài)化，從注重終結(jié)性評(píng)價(jià)向注重過(guò)程性和發(fā)展性轉(zhuǎn)化；(4)評(píng)價(jià)模式的質(zhì)性化，從單項(xiàng)性轉(zhuǎn)向多元性和交互性。

六、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分選擇的余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。

(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。①保護(hù)好奇心；②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視直覺(jué)思維能力；⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。①發(fā)散思維策略訓(xùn)練；②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

2.【答案要點(diǎn)】 權(quán)利：

(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；(2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

(3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；

(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。義務(wù)：

(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

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(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

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第五篇：2014年將樂(lè)縣新任教師招聘筆試成績(jī)查詢?nèi)肟?/a>

2014年將樂(lè)縣新任教師招聘筆試成績(jī)查詢?nèi)肟?/p>

福建教師筆試成績(jī)查詢?nèi)肟冢?/p>

（）

根據(jù)福建省教育廳、福建省公務(wù)員局、中共福建省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室《關(guān)于2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘工作的通知》(閩教人[2014]12號(hào))文件精神，結(jié)合我縣實(shí)

際，特制定2014年將樂(lè)縣中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘方案，具體如下：

一、招聘單位、崗位及人數(shù)

2014年我縣計(jì)劃公開(kāi)招聘教師46名。具體的招聘崗位、招聘人數(shù)、專業(yè)、學(xué)歷等信息，詳見(jiàn)《2014年將樂(lè)縣教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師崗位信息表》(附件)。

二、招聘對(duì)象和條件

(一)招考對(duì)象為本設(shè)區(qū)市內(nèi)的師范類全日制或具有相應(yīng)教師資格的全日制應(yīng)往屆未就業(yè)畢業(yè)生。

(二)應(yīng)聘人員必須具備以下基本條件：

1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，年齡在18周歲以上，35周歲以下(1978年3月17日至1996年3月17日期間出生)。

2.遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律、法規(guī);

3.遵守紀(jì)律、品行端正，具備良好的職業(yè)道德;

4.具有正常履行職責(zé)的身體條件，能勝任崗位工作要求;

(二)報(bào)考者的畢業(yè)證書(shū)及職位要求的其它證書(shū)、資格證書(shū)等必須在2014年6月30日前提供(未取得學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)或不符合相關(guān)資格條件者，取消聘用資格)。

(三)曾因犯罪受過(guò)刑事處罰或曾被開(kāi)除公職的人員、現(xiàn)役軍人、在近三年內(nèi)被認(rèn)定有考試作弊行為的人員，以及法律規(guī)定不得報(bào)考的其他人員，均不得報(bào)名。

三、招聘方法

(一)報(bào)名

1.報(bào)名方式：本次考試采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，請(qǐng)報(bào)考者登錄“福建省教育考試院”點(diǎn)擊“教師招考專欄”，直接進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和繳費(fèi)。

2.報(bào)名時(shí)間：全省統(tǒng)一為2014年3月17日0:00至3月23日24:00。

3.相關(guān)要求：

(1)報(bào)考我縣中小學(xué)、幼兒園教師崗位的考生只能選擇1個(gè)崗位報(bào)考。

(2)報(bào)考者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)報(bào)名和繳費(fèi)，報(bào)考者認(rèn)真閱讀網(wǎng)上報(bào)名有關(guān)注意事項(xiàng)，按網(wǎng)上提示要求，提供準(zhǔn)確的個(gè)人信息。如因報(bào)考者提供信息不準(zhǔn)確或有虛假行為而造成無(wú)法參加考試或?qū)徍瞬煌ㄟ^(guò)，報(bào)考者本人須承擔(dān)責(zé)任后果。凡弄虛作假的，一經(jīng)核實(shí)，即取消考試資格或聘用資格。

(3)崗位要求的相關(guān)證書(shū)、證明必須在面試前提供(往屆畢業(yè)生須持畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證或戶籍證明、畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證、教師資格證;應(yīng)屆畢業(yè)生須持普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證或戶籍證明，應(yīng)屆畢業(yè)生面試前無(wú)法提供上述證件的，由考生所就讀院校出具上述相關(guān)證明并加蓋公章)，未能提供的，取消面試資格。

(4)報(bào)考者所留的聯(lián)系方式應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，并保持暢通。

(二)考試辦法

考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式。

1.筆試

(1)2014年4月13日，由省教育廳統(tǒng)一組織，筆試地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

(2)2014年4月30日前，福建省教育考試院向各市、縣(區(qū))反饋筆試成績(jī)，考生可登錄將樂(lè)縣教育信息網(wǎng)查詢。

(3)加分事宜：按照省、市有關(guān)規(guī)定，參加我省組織實(shí)施的“三支一扶”計(jì)劃、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”(含研究生支教團(tuán))、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃”和“服務(wù)社區(qū)計(jì)劃”服務(wù)期滿考核合格的高校畢業(yè)生(含參加省外組織實(shí)施的上述服務(wù)基層項(xiàng)目人員)、退役士兵和退役運(yùn)動(dòng)員等符合筆試加分政策的可進(jìn)行筆試加分。報(bào)考者應(yīng)在筆試結(jié)束次日起的一周時(shí)間內(nèi)向?qū)?lè)縣教育局提交相關(guān)有效證件，逾期視為自動(dòng)放棄加分資格;筆試加分的人員名單將在將樂(lè)縣教育信息網(wǎng)公布。

2.面試

(1)按照筆試成績(jī)從高分到低分，以擬招聘人數(shù)與進(jìn)入面試人數(shù)1∶3的比例確定面試人選;達(dá)不到規(guī)定比例的，按實(shí)有人數(shù)確定面試人選;棄權(quán)面試的空額按筆試成績(jī)從高分到低分順序依次遞補(bǔ)。

(2)面試采取說(shuō)課方式進(jìn)行。高中以高一相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)行教材為說(shuō)課內(nèi)容;初中以初一相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)行教材為說(shuō)課內(nèi)容;小學(xué)以五年級(jí)相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)行教材為說(shuō)課內(nèi)容;幼兒園以大班現(xiàn)行教材為說(shuō)課內(nèi)容,另加技能展示(以上說(shuō)課教材均以2014年將樂(lè)縣中小學(xué)、幼兒園用書(shū)為準(zhǔn))。中小學(xué)、幼兒園說(shuō)課時(shí)間為20分鐘(抽題后準(zhǔn)備20分鐘)，答辯為5分鐘。面試成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

(3)面試合格線為70分以上(含70分)，面試成績(jī)不合格者不能確定為擬招聘對(duì)象。

(4)面試工作由將樂(lè)縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，縣人事部門(mén)指導(dǎo)，接受縣紀(jì)檢、監(jiān)察等部門(mén)監(jiān)督。

(5)面試時(shí)間、地點(diǎn)將在將樂(lè)縣教育信息網(wǎng)提前3天公布，報(bào)考者應(yīng)及時(shí)留意，不再另行通知。

3.考試總成績(jī)計(jì)算

(1)考試總成績(jī)按筆試成績(jī)與面試成績(jī)各占50%相加計(jì)算總分。

(2)同分判定：若2個(gè)以上報(bào)考者筆試、面試合成后的總成績(jī)相同時(shí)，報(bào)考者名次按筆試成績(jī)排列;若筆試、面試的成績(jī)都相同，則報(bào)縣公務(wù)員局同意后加試一場(chǎng)面試，報(bào)考者名次按加試的面試成績(jī)排列。

四、體檢、考核

1.體檢：由縣教育局組織實(shí)施，根據(jù)招聘崗位以1∶1的比例按考生總成績(jī)從高分到低分確定體檢人選。體檢標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目參照公務(wù)員錄用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。若體檢不合格的，可按考生總成績(jī)從高分到低分依次遞補(bǔ)。體檢缺席者，取消聘用資格。

2.報(bào)考者或招聘單位對(duì)體檢結(jié)果有疑問(wèn)的，可在得知體檢結(jié)論的7天內(nèi)提出復(fù)檢，復(fù)檢只能進(jìn)行一次，以復(fù)檢結(jié)果為準(zhǔn);凡在體檢中弄虛作假或者隱瞞真實(shí)情況的報(bào)考者，不予聘用或取消聘用。

3.考核：由縣教育局負(fù)責(zé)對(duì)體檢合格的擬聘用人選進(jìn)行考核，考核內(nèi)容為政治思想表現(xiàn)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)(主要指在校學(xué)習(xí)情況和成績(jī))、遵紀(jì)守法(指遵守法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)情況)等。

五、聘用

1.聘用：縣教育局按考試總成績(jī)從高分到低分原則確定擬聘人選及任教學(xué)校，不能確定具體學(xué)校的按以下順序進(jìn)行確定(小學(xué)學(xué)校順序?yàn)椋孩賹?shí)驗(yàn)小學(xué)②城關(guān)中心小學(xué)③新辦小學(xué);幼兒園順序?yàn)椋孩賹?shí)驗(yàn)幼兒園②機(jī)關(guān)托兒所③水南中心幼兒園④水南學(xué)校幼兒園⑤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，具體聘用單位待定)。擬聘人選在將樂(lè)縣教育信息網(wǎng)進(jìn)行公示七個(gè)工作日，公示無(wú)異議后，報(bào)縣人事部門(mén)辦理相關(guān)手續(xù)。新招聘人員實(shí)行聘用制和試用期制，聘用合同由招聘單位與受聘人員簽訂，試用期限一年，試用期滿考核不合格的予以解聘。

2.補(bǔ)充招聘：今年我縣在全省統(tǒng)一筆試的基礎(chǔ)上，實(shí)行補(bǔ)充招聘，即第一輪招聘結(jié)束后，未被聘用者可再報(bào)考我縣未完成招聘的空缺崗位(第一輪聘用結(jié)束后，可在將樂(lè)縣教育信息網(wǎng)查詢)?？h教育局根據(jù)補(bǔ)充招聘應(yīng)聘者筆試成績(jī)從高到低，按照擬聘人數(shù)與進(jìn)入面試人數(shù)1︰3的比例確定面試人選，開(kāi)展面試、體檢、考核、聘用等工作。達(dá)不到規(guī)定比例的，按實(shí)有人數(shù)確定面試人選。參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用的應(yīng)聘者，可登錄中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充招聘報(bào)名，每位應(yīng)聘者可報(bào)考1個(gè)崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補(bǔ)充招聘。

六、其他事項(xiàng)

本方案由縣教育局、公務(wù)員局負(fù)責(zé)解釋。咨詢電話:將樂(lè)縣教育局人事股2269263、2269256，聯(lián)系人：莊小華、萬(wàn)麗珍、楊守宗;將樂(lè)縣公務(wù)員局2332191，聯(lián)系人：劉明陽(yáng)。

附件：2014年將樂(lè)縣事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗位信息表