第一篇：三十四團中學藍青工程結(jié)對要求

三十四團中學藍青工程結(jié)對要求

學校實施“藍青工程”為青年教師成長提供了平臺，幫扶結(jié)對工作是一項系統(tǒng)工程，按照學校提出的青年教師“一年成型，二年成熟，三年成才”的培養(yǎng)目標，對師徒幫扶結(jié)對工作具體要求如下：

一、導(dǎo)師和青年教師結(jié)對后，應(yīng)嚴格履行學校規(guī)定的《幫扶合同》按期完成各項任務(wù)。

二、導(dǎo)師要認真分析青年教師狀況，采取有效措施，扎實有序開展幫扶指導(dǎo)工作。

三、導(dǎo)師在指導(dǎo)中著重對青年教師的職業(yè)道德、教學常規(guī)、課堂教學和教育管理等方面進行指導(dǎo)。

四、青年教師要制定三年成長計劃，確定個人每年發(fā)展目標，計劃做到目標明確，措施具體，便于操作。

五、青年教師要加強教育理論學習，虛心向指導(dǎo)教師求教，及時進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高教育、教學和教科研能力。

教 研 室 2013年9月

第二篇：“藍青工程”師徒結(jié)對總結(jié)

“藍青工程”師徒結(jié)對總結(jié)

新學期在緊張忙碌中即將過去，在學校一學期的教學工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張江紅老師為師。忐忑中有師傅的指導(dǎo)，心中多了一份底氣。

張老師有著扎實的教學功底，豐富的教學經(jīng)驗，獨到的教學方式，讓我在教學的道路上猶如找到了一盞明亮的路燈，指引我走向歷史教學的康莊大道。她總是在每個專題前教我梳理專題、脈絡(luò)，指導(dǎo)我備學生、備教材、備教法。

作為一名徒弟，我成了師徒結(jié)對活動的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長。囿于原來的教學方式，有些難于改變教學風格，難于適應(yīng)新的學情、新的教材。上了幾輪匯報課后，張老師能對我的問題提出具體的改進措施：比如上課喜歡包辦的問題，學生表現(xiàn)、思考的時間不多，致使學生懶于思考，善于抄筆記。張老師給出的建議是設(shè)置具體問題，有針對性地單獨點名迫使學生思考，久而久之形成習慣并樂于在課堂中發(fā)表見解。張老師引導(dǎo)我在教學中真正做到以學生為主體，既能減輕教師說教的負擔，又能起到事半功倍的效果。也轉(zhuǎn)變了我的教學觀，讓我認識到教學不光是“傳道授業(yè)解惑也”，也是“授人以漁”的過程。運輸一桶“水”給學生，遠不如教他們開通渠道，讓知識的水流細水流長來得可靠而有效。

新教師學習并成長還有快捷的渠道就是多聽師傅的課，觀察老教師的如何處理教材、靈活運用知識，與時事相結(jié)合，與高考接軌，處理教學突發(fā)情況。臺上一分鐘，臺下十年功。通過一學期的努力，明顯感到講臺確實是一個舞臺，需要各種才能和專業(yè)功底構(gòu)筑表演的底氣。而師傅更像一個幕后工作者，幫助我更快進步成長，在這個大舞臺上更加出色的演出。

第三篇：藍青工程師徒結(jié)對總結(jié)

“藍青工程”師徒結(jié)對總結(jié)

時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼我來二中已三月有余，作為一名非師范類專業(yè)的畢業(yè)生，我雖有理想、有激情、有闖勁，但缺乏經(jīng)驗、存在許多不足，比如我的業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，與老教師相比我有非常大的差距，迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在他們的指導(dǎo)下盡快成長。

得益于“藍青工程”的計劃，我有幸成為了教學經(jīng)驗非常豐富的蘭老師的徒弟。蘭老師在如何勝任教學工作中、在匯報課中、在對教材的整體框架把握上給了我很多指導(dǎo)，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，讓我受益匪淺。

心中有文本，講臺話世界，深淺自定義，開放又詼諧。還記得最初，我的課上的很不如意，很不得法，更談不上神采飛揚，對于如何勝任教學工作，蘭老師從備好知識課、備好情感課、上好紀律課三個方面給了我很多指導(dǎo)。

第一次聽蘭老師的課，她講的內(nèi)容是《歸去來兮辭》。蘭老師對文本的熟悉程度“深不可測”，對文本的解讀獨領(lǐng)風騷，跟學生的交流四通八達，對文本的歸納新穎獨到。常聽老師們說要給學生一杯水，老師就要有一缸水、就要有一湖水、就要有一江之水。蘭老師的一江之水從何而來？這是值得我去不斷思考的。作為一名新教師，最大的困難就是對教材文本處理不到位，因此在實際教學中，很難突破重點、難點，究其根本還是對文本的不了解。尤其是在我的匯報課《裝在套子里的人》中，多次試講不得其法，蘭老師一下就找出問題的關(guān)鍵所在——對文本不熟悉，所以講課沒有深度！熟悉文本是語文教師備課的重要步驟，像我這種剛走向工作崗位的青年教師，尤其要走好這一步，而且要走的更細。所以在老老實實讀完《裝在套子里的人》之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，即便找不到珍珠，但至少可以看到貝殼、看到海螺、看到五彩石……

從教的剛開始，都是我講的多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課我講的辛苦，學生聽得茫然。蘭老師知道這個情況后，主動指導(dǎo)我如何控制課堂秩序？如何調(diào)動課堂氣氛？小說從哪里入門？重點在什么地方？怎樣的思路最好？怎樣的安排科學？怎樣的表達有效？怎樣的活動務(wù)實？這一節(jié)課主要是領(lǐng)會環(huán)境描寫，下一節(jié)課重點是人物刻畫，這些還都要與閱讀、寫作、表達結(jié)合起來。蘭老師的悉心指導(dǎo)，讓我明白每堂課都應(yīng)該有其側(cè)重點，要結(jié)合學情找準側(cè)重點，在宏觀思考的基礎(chǔ)上對教材有所取舍整合。尤其是我的匯報課《裝在套子里的人》，蘭老師和我一起挑選課文、分析課文、研究文本，及時地給我指導(dǎo)，幫我理清思路、理清重難點。試講的時候來聽課，指導(dǎo)我修改不足和錯誤的地方，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增，最終這堂課得到了較好的評價。

除此之外，在其余時間我還聽了潘老師、喬老師、兵二張紅梅老師的課。喬老師雖然不是我的師傅，但如同另一個師傅般在備課、授課、課堂管理等多方面給予了我許多指導(dǎo)并提出了許多建議。張紅梅老師雖然只待了一個月，但是她對考綱的把握、她那強大的知識儲備讓我佩服不已。這些老師的影響和熏陶之下，我的教學有了很大的進步，所有的這些都與老師們的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的，但是更多的是需要我們自身的努力和學習。首先要做的就是扎實基本功，熟悉文本。其次還要研讀考綱，了解高考考點，多聽高三的課。當然，針對班級的真實情況，還要鍛煉課堂的組織能力充分備好每節(jié)課。

通過這三個月的學習，我感受到“師徒結(jié)對”意義非凡，它就像一條無形的紐帶，聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。然而，雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負老師們及學校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

第四篇：藍青工程師徒結(jié)對輔導(dǎo)計劃

藍青工程師徒結(jié)對輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學數(shù)學組的青年教師盡快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動輔導(dǎo)計劃。

二、實施目的

制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點評，自我業(yè)務(wù)提高計劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、輔導(dǎo)對象：張婧和趙愛兵

四、實施措施

1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2．要切實擔負起對青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學期要有兩次的具體教學指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學各環(huán)節(jié)以及教學研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。3．每學期至少為徒弟上一堂教學示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4．指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。每學期至少聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

5．經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。

6．經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點。

7．本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對以上具體措施，學期結(jié)束后，師徒雙方要及時進行總結(jié)。

第五篇：三十四中學規(guī)范辦學要求

安陽市第三十四中學關(guān)于規(guī)范辦學實施要點

一、辦學方向

1、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策規(guī)定，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

2、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，因材施教，促進學生全面而有個性發(fā)展。

3、堅持“三個面向”，適應(yīng)社會發(fā)展和時代需要，更新辦學理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、校務(wù)管理

4、堅持依法治校，落實校長負責制，實行民主管理，堅持校務(wù)公開，接受社會監(jiān)督。

5、黨團組織、校務(wù)委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織健全，工作制度完善，并能切實履行職能。

6、完善校務(wù)管理制度，全面實行崗位責任制，崗位職責明確，考核和獎懲制度完善。

三、教育教學管理

7、切實加強德育工作。堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不斷改進德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。健全德育工作隊伍，完善德育工作制度，構(gòu)建學校、家庭、社會緊密結(jié)合的德育工作機制。

8、全面貫徹落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規(guī)定開齊課程、開足課時。積極開發(fā)和實施學校課程。

9、遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學模式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學過程，提高課堂效率。引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生獨立思考、自主創(chuàng)新和實踐能力。

10、加強教學常規(guī)管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業(yè)布置和學生預(yù)習、上課、復(fù)習、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。

11、控制學生在校時間。每天在校集中學習7小時。一律不安排早、晚自習。

12、減輕學生過重課業(yè)負擔。不得利用節(jié)假日、雙休日組織學生集體補課或上新課，不得動員、組織學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導(dǎo)班。學校因大型公共活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課的，報經(jīng)教育行政主管部門批準后，方可安排同等時間進行補課。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，書面作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。

13、建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。以學生學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評定為主要指標綜合評價學生，注重發(fā)展性、過程性評價。嚴格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)。自己命題的期中考試安排要科學合理，考試內(nèi)容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不準公布學生考試成績，不得按考試成績對學生排名次和編排座位。

14、學校實行均衡編班，均衡配備教育資源，不以任何名義分設(shè)重點班和非重點班。未經(jīng)省級教育行政部門批準，學校不得舉辦任何實驗班。

15、認真組織學生開展體育鍛煉，保證學生每天鍛煉1小時。

16、選用國家和省頒布的教學用書目錄規(guī)定的教材。學校課程相關(guān)資料不得向?qū)W生收費。不得強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等。

四、教職工隊伍管理

17、認真執(zhí)行教師資格制度，所有教師持證上崗。全面實行教師聘任制，根據(jù)教學需要合理設(shè)崗，按照崗位聘任教師。

18、加強師德建設(shè)。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師要切實做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

19、教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關(guān)注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

20、制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進修。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術(shù)交流和各種教學研究活動。

21、建立科學的教師評價體系。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合師德表現(xiàn)、教學質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。

22、認真貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量，建立科學的班主任工作考核評價體系，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。

23、依法保障教師權(quán)益，不安排教師在雙休日、節(jié)假日上課。

24、我校教師不得從事有償家教，不得組織學生接受有償家教。

五、學生管理

25、學校堅持免試入學原則。不采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生。按要求接收經(jīng)教育行政部門認定分配的進城務(wù)工人員隨遷子女入學。不拒絕有一定學習能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀。

26、學校不進行違規(guī)招生宣傳，不在“小升初”前單獨組織考試、招收錄取學生。不與任何機構(gòu)聯(lián)合在校外舉辦復(fù)讀班或復(fù)讀學校。

27、認真執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有完善的學生入學、轉(zhuǎn)學、休學等制度。有完善的控輟措施。有學生請假、銷假制度。

28、按要求控制班額，原則上每班不超過45人。

29、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、學生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度要張貼公示，并能落實到日常管理中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

30、學生會組織健全，并能正常開展活動。

31、任何教師或處室不得組織學生參加各種商業(yè)慶典活動。

32、認真落實上級有關(guān)學生資助政策，幫助貧困學生順利完成學業(yè)。

六、校園管理

33、對學校發(fā)展進行整體規(guī)劃，布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等分區(qū)明確，互不干擾。

34、校園整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染。室內(nèi)干凈，采光、通風符合有關(guān)要求。

35、做好校園綠化、美化，加強校園文化建設(shè)，重視環(huán)境育人。有體現(xiàn)學校教育理念和特色的校訓(xùn)、校風、教風、學風，并公示于學校明顯位置。

36、未經(jīng)教育行政主管部門批準，任何人不得利用學校校園校舍開展與教育教學活動無關(guān)的任何活動。

七、財務(wù)與后勤管理

37、按照規(guī)定的收費項目和標準收費，并及時公示，不得違反規(guī)定收費。不得對學生和家長進行任何攤派。班主任不得搭車收費。

38、科學編制學校預(yù)算，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。堅持財務(wù)公開，重大開支實行民主決策。

39、加強學校資產(chǎn)管理。有校舍、辦公用房、教學用房等學校固定資產(chǎn)管理和使用辦法，有實驗室、圖書館（室）以及電教、體育器材管理制度，有辦公用品發(fā)放管理辦法等。

40、按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或保健教師。有條件的中小學要設(shè)立心理健康咨詢室，配備專業(yè)教師。

41、重視檔案建設(shè)，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完善的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

八、安全管理

42、建立健全學校安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。

43、牢固樹立安全意識，重視加強安全教育，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。做好法制副校長的聘請工作。

44、建立學校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織學生進行疏散和逃生演練。組織學生戶外活動有安全措施。

45、教學用房、教學輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房堅固、安全。發(fā)現(xiàn)危房及時維修，D級危房及時拆除。

46、依照《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學校衛(wèi)生工作制度并嚴格遵守，確保食品、飲水衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事件發(fā)生和傳染病流行。

47、加強門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和車輛進入校園。

48、定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。

九、附則

49、本規(guī)范自2009年9月1日起施行。

50、本規(guī)范根據(jù)河南省教育廳印發(fā)的《河南省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》制定，由校長辦公會負責解釋。

51、在本《要點》中所要求的實施內(nèi)容可有各個學校處室再次進行細化，并具體負責監(jiān)督落實。

安陽市第三十四中學

2009年8月30日