第一篇：締造完美教室,點(diǎn)亮快樂(lè)人生（精選）

締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

焦作市山陽(yáng)區(qū)解放東路第一小學(xué)

孔慶花

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。我先做個(gè)自我介紹，我叫孔慶花。2013年1月有幸加入新教育團(tuán)隊(duì)，成為一名種子教師。認(rèn)真參加每一次學(xué)習(xí)，做好每一項(xiàng)作業(yè)：書(shū)寫(xiě)每月敘事、班級(jí)敘事、開(kāi)展學(xué)校集體活動(dòng)儀式，積極參與種子教師群的每一次學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，2014年開(kāi)始擔(dān)任種子群的小組長(zhǎng)，組織小組分享，參與開(kāi)發(fā)農(nóng)歷課程，認(rèn)領(lǐng)小古文工作，2015年還申請(qǐng)了全國(guó)新教育義工。現(xiàn)在談一談我對(duì)完美教室的理解以及創(chuàng)建。

眾所周知，學(xué)校不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的地方，它更是一個(gè)播撒理想，收獲幸福，陶冶情操，師生共同歷練的精神家園。2010年9月踏入現(xiàn)在任教的解東一小時(shí)的第一感受。學(xué)校最醒目的地方張貼著體現(xiàn)新教育的標(biāo)語(yǔ)：只要行動(dòng)，就有收獲；呵護(hù)每一顆心靈，成就每一個(gè)學(xué)生；快樂(lè)工作，幸福生活。于是，我暗暗下定決心，我的新教育理想要在這里揚(yáng)帆起航。對(duì)于教師而言，教室就是我們的陣地。一間完美的教室，要有自己獨(dú)特的班級(jí)文化；一個(gè)完美的教室，要尊重每個(gè)生命的獨(dú)特性；一個(gè)完美的教室，更應(yīng)該讓生活在教室里的每個(gè)人感到幸福。我也有一個(gè)夢(mèng)想：讓最美好的教育，最充滿溫情、幸福的教育，最有收獲的教育，在我們的教室里播種、發(fā)芽。2013年4月，我參加了山陽(yáng)區(qū)完美教室評(píng)比活動(dòng)。

打造班級(jí)文化，營(yíng)造快樂(lè)氛圍

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，有著巨大的教育力量。為了建設(shè)良好的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓師生共同接受班級(jí)文化的滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展，我們先打造班級(jí)核心文化。本著讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”的理念，我和孩子們一起起了班名，設(shè)計(jì)了班徽。我們的班名是——明星班，旨在讓每個(gè)孩子都成為班中的小明星，釋放出各自耀眼的光芒。我們的班徽，中間是阿拉伯?dāng)?shù)字4，代表我們的四班，又像即將遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；四周是閃爍的群星，代表我們的明星班群星閃耀。在此基礎(chǔ)上，我們又確定了自己的班歌。班歌源于申奧運(yùn)會(huì)上周華健的一曲《我是明星》“誰(shuí)曾經(jīng)努力過(guò)都不普通，每一個(gè)人都是英雄??”，我想每一個(gè)孩子都是明星，將來(lái)都會(huì)在不同的領(lǐng)域成為英雄。當(dāng)然，不論將來(lái)如何，現(xiàn)在孩子們都要為過(guò)一種幸福、完整的締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

生活而讀書(shū)，所以我和孩子們一起選擇《愛(ài)讀書(shū)的孩子》作為我們的班詩(shī)；我們制定的班風(fēng)——認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事；班訓(xùn)——我讀書(shū)，我思考，我成長(zhǎng)，我最棒；班級(jí)愿景——?jiǎng)?chuàng)最優(yōu)的班級(jí)，做最好的自己；為規(guī)范孩子們的言行，讓孩子學(xué)會(huì)自我教育，我們的班級(jí)公約是：

1、上學(xué)、回家要向家長(zhǎng)問(wèn)候，在校向老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、預(yù)備鈴響，做好上課準(zhǔn)備，安靜等老師上課。

3、上課靜心思考、合作學(xué)習(xí)、大膽展示、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，保質(zhì)保量，書(shū)面整潔，字體工整，及時(shí)訂正。

5、課間活動(dòng)文明有序，不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

6、保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩。

7、集合排隊(duì)動(dòng)作快，不說(shuō)話，隊(duì)伍齊。

8、自覺(jué)做好值日生工作，維護(hù)教室清潔，不隨便丟垃圾，保持課桌椅干凈、整齊。

9、誠(chéng)實(shí)守信，有錯(cuò)就改，集體利益高于一切。

10、服從隊(duì)長(zhǎng)和班干部的管理，做到老師在與不在一個(gè)樣。

顯然，有了班名、班詩(shī)、班歌、班風(fēng)等這些文化意象、文化符號(hào)，一個(gè)班級(jí)就形成了一種氛圍，使身處其中的每一個(gè)生命都能夠得到豐盈，潤(rùn)澤，并能夠給予他們一種幸福、成長(zhǎng)的期待！于是，我和69個(gè)孩子開(kāi)始一起期待著讓教室能夠擁有故事、擁有美好、擁有神奇。

接下來(lái)，我和孩子們一起布置教室，為了讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，我充分利用墻報(bào)、黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、知識(shí)傳遞和文化熏陶。在教室兩邊的墻壁上增設(shè)了展示欄，展示學(xué)生生活和特長(zhǎng)，如“書(shū)畫(huà)作品展”、“優(yōu)秀習(xí)作欄”等欄目，讓學(xué)生在展示中張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，勇于競(jìng)爭(zhēng)、大膽挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在班級(jí)生活中不斷受到自我激勵(lì)和對(duì)比激勵(lì)，創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂(lè)園，造成一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境。

當(dāng)然，班級(jí)文化的建設(shè)，還要在各種活動(dòng)中體現(xiàn)。為增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，我們班經(jīng)常開(kāi)展課前5分鐘“故事演講比賽”，主題班會(huì)、作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)文娛、體育和知識(shí)類競(jìng)賽，我們班更加重視，往往是教師、家長(zhǎng)和孩子齊心協(xié)力。比如每年的手工作品評(píng)比，我們班總是因?yàn)閿?shù)量多、科技含量高而獲得好評(píng)；在手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽中我們的作品總能取得好成績(jī)，特別是每年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班都是團(tuán)體總分年級(jí)第一名。最感動(dòng)的是參加拔河比賽，家長(zhǎng)們紛紛趕來(lái)助威，這大大鼓舞了孩子們的士氣，大家團(tuán)結(jié)一心，總是取得第一名的好成績(jī)?？傊?，在大大小小的活動(dòng)中，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神不斷得到發(fā)揮，班級(jí)氣氛更加活躍，班級(jí)的凝聚力也日漸增強(qiáng)。

俗話說(shuō)得好：團(tuán)結(jié)一心，其利斷金。團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)氛圍，締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

無(wú)形之中促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，另外，在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中我巧用激勵(lì)，形成合力，使班里養(yǎng)成的良好學(xué)風(fēng)。如剛接一年級(jí)時(shí)，自編一些小兒歌作為規(guī)范學(xué)生的小口令，像“一二三，快坐端；四五六，閉上口”用來(lái)激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律；“鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上；身坐正，臉向前，小手小腳要管嚴(yán)；要發(fā)言，先舉手，老師允許再開(kāi)口；回答問(wèn)題聲音響，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。”這樣的口令激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如，課堂教學(xué)中，我常以“比一比，賽一賽，看誰(shuí)學(xué)得好又快”的小口令激勵(lì)學(xué)生專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)。再者，和諧、融洽的師生關(guān)系也能提升良好的學(xué)風(fēng)。我認(rèn)為，作為教師，要努力建立和諧的師生關(guān)系，堅(jiān)持做到“愛(ài)”字當(dāng)頭，關(guān)心學(xué)生；堅(jiān)持做到“情”字相融，細(xì)雨潤(rùn)物；堅(jiān)持做到“誠(chéng)”字相伴，家?；ネāＭㄟ^(guò) “愛(ài)”的傳遞，“情”的交流，“誠(chéng)”的溝通，給孩子建立一種心靈相通、互相關(guān)愛(ài)、彼此接納的人際關(guān)系，從而使教育獲得成功。

我?guī)н@個(gè)班已是第四年了，我們班以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)而得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，我的教育理想只是和孩子們一起過(guò)一種幸福而完整的生活，但我知道，我今天的小小的“成功”是新教育給我的額外的獎(jiǎng)賞。

開(kāi)發(fā)全人課程，守望學(xué)生成長(zhǎng)

充滿活力的課堂教學(xué)，個(gè)性化的班級(jí)活動(dòng)，豐富多彩的社團(tuán)課程，精心設(shè)計(jì)的節(jié)日文化，簡(jiǎn)潔而樸素的慶典儀式，我和孩子們?cè)谌苏n程的探尋中成長(zhǎng)。

1、上好“開(kāi)學(xué)第一課”。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，是開(kāi)啟與學(xué)生的又一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，因此，每一學(xué)期的第一課，我都會(huì)精心備課，充滿激情地給學(xué)生上課，課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生一上課就有一定被肯定的美好感受，肯定學(xué)生的已有成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提出新學(xué)期的希望。為一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、構(gòu)筑理想課堂。新教育認(rèn)為：理想的課堂應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、安全、愉悅的課堂氣氛，教師的作用是喚醒學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生，使他們發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、提問(wèn)。在我的課堂上，我總要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，通過(guò)讀書(shū)和想象畫(huà)面產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生之間，師生之間愉快的合作交流。

3、研發(fā)班級(jí)小課程。（1）生日誦詩(shī)。班里每個(gè)孩子生日的當(dāng)天，我會(huì)和其他同學(xué)一起送上生日誦詩(shī)，讓生日的孩子享受他的專屬黎明的幸福和

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甜蜜，成為一個(gè)生命的慶典。（2）卓越課程。結(jié)合“每月一事”，利用教材進(jìn)行拓展或者聯(lián)系“六一”、“十一”、“教師節(jié)”、“圣誕節(jié)”等節(jié)慶日，適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)課程。如，“尋找故事大王”、“小模特”、“書(shū)畫(huà)明星”、“賽詩(shī)會(huì)”??在繽紛的活動(dòng)慶典展示臺(tái)上，孩子們盡展才能，演繹著別樣的精彩。

締造語(yǔ)言密碼，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)

1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)

“晨誦、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。從一年級(jí)開(kāi)始，我和孩子們?cè)诔空b中慢慢認(rèn)識(shí)了金子美玲、顧城、金波。每天早上我們伴著《向著明亮那方》開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谝魳?lè)中享受母語(yǔ)，感受詩(shī)歌帶給我們的美好。幾年下來(lái)，我們感覺(jué)到詩(shī)的獨(dú)到魅力是其他閱讀無(wú)法比擬的。

午讀，我安排的是大家共讀的書(shū)目，利用中午有限的時(shí)間在教室里安靜地讀課外書(shū)，我們師生一起穿越經(jīng)典，《犟龜》《逃家小兔》《猜猜我有多愛(ài)你》《小豬唏哩呼?！贰毒G野仙蹤》《秘密花園》《大林和小林》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《裝在口袋里的爸爸》《彼得·潘》《夏洛的網(wǎng)》《愛(ài)的教育》《海底兩萬(wàn)里》等。在我們師生共讀的日子里，孩子們成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了，閱讀間隙，我和孩子們一起聊童書(shū)、聊生活，我發(fā)現(xiàn)，孩子們品讀著童書(shū)，演繹著人生精彩，我和孩子們有了共同的語(yǔ)言密碼。一路走來(lái)，我們收獲多多。在閱讀中，我們快樂(lè)著，在閱讀中，我們共同成長(zhǎng)著。

暮省就是要讓學(xué)生把心里的話說(shuō)出來(lái)，讓他們抒真情，寫(xiě)真意。教師要以身示范，堅(jiān)持師生同寫(xiě)，讓老師的真情暮省文帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)金口，吐金言。我們班的暮省可以批注在書(shū)上，也可以寫(xiě)在紙上交給我，還可以讓家長(zhǎng)用電腦傳給我，因?yàn)楹⒆有?，家長(zhǎng)多數(shù)沒(méi)時(shí)間或技術(shù)原因，學(xué)生往往選擇前兩種，暮省也不僅僅局限于新教育讀本，平日里的所見(jiàn)所聞所思所感都可以記錄。作為營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的延續(xù)，我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)營(yíng)造書(shū)香家庭，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀，讓讀書(shū)真正成為孩子生命的一部分，很多家庭還共寫(xiě)了讀后感，有《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《木偶奇遇記》等，有了堅(jiān)強(qiáng)的家庭支撐，孩子們更愛(ài)讀書(shū)了。

感謝晨誦，讓我們班的晨韻如此和諧悠揚(yáng)；感謝午讀，讓我們?cè)诿牢牡奶炜绽镎钩岚肯瑁桓兄x暮省，讓一朵朵純美的暮省之花盡情綻放。

2、建立班級(jí)圈

為締造緊密的家校聯(lián)系，讓家校共育，開(kāi)出燦爛的花朵，利用校信通，締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

我除了給家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)，更重要的是讓校信通成為老師和家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭之間的紐帶，我常通過(guò)校信通給家長(zhǎng)匯報(bào)班里舉行的大大小小的活動(dòng)，孩子的精彩表現(xiàn)，孩子需要的幫助，還給家長(zhǎng)發(fā)送一些家庭教育知識(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)在校信通上及時(shí)回復(fù)，校信通成了我和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，校信通的博客也時(shí)常有家長(zhǎng)來(lái)踩，他們發(fā)日志、博文。老師、孩子和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)和內(nèi)容都增多了。

3、開(kāi)設(shè)班級(jí)主題帖 從一年級(jí)起，我們先后建立了班級(jí)主題帖——“大家一起喜洋洋”、“小花朵的夢(mèng)”、“向快樂(lè)出發(fā)”、“新起點(diǎn)，新征程”，我和家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)主題帖里或發(fā)表孩子作品，或引導(dǎo)孩子讀書(shū)，或指導(dǎo)孩子習(xí)作，或關(guān)注孩子成長(zhǎng)??主題帖建立起來(lái)以后，孩子們積極參與，家長(zhǎng)們熱切關(guān)注，這也成了他們的舞臺(tái)，家長(zhǎng)和孩子也紛紛發(fā)帖、回帖，帖子的內(nèi)容精彩紛呈，有寫(xiě)得好的日記，有學(xué)習(xí)中的所得感悟，還有對(duì)老師的信任和贊美??班級(jí)主題帖的興建，拉進(jìn)了教師和孩子的距離，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)了孩子們的讀寫(xiě)熱情，班級(jí)主題帖忠實(shí)地講述我們的實(shí)驗(yàn)故事，見(jiàn)證著我們共同的成長(zhǎng)。

伴著新教育花開(kāi)的芬芳，精彩動(dòng)人的故事在教室里生長(zhǎng)，每一個(gè)故事都在講述著同一種語(yǔ)言，那就是：愛(ài)與責(zé)任，自信與堅(jiān)持。一路走來(lái)，我們和孩子們因新教育而改變，因新教育而充實(shí)，因新教育而快樂(lè)，因收獲而幸福！雖然在締造完美教室的路上，我們才剛剛起步，不可避免地會(huì)遇到困惑與困難，但是，我們堅(jiān)信：只要上路，就一定能遇到屬于我們的慶典；只要有夢(mèng)，就一定會(huì)讓每一個(gè)教室飄逸著詩(shī)意的因子。

因?yàn)閰⒓油昝澜淌业脑u(píng)比活動(dòng)，更因?yàn)樽鳛橐幻N子教師，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在學(xué)校的大力支持下，我先后獲得了一些殊榮：2013年7月，獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人，童年12月榮獲焦作市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師；2015年8月獲全國(guó)新教育優(yōu)秀種子教師。

2015年9月我因?yàn)橐粓?chǎng)手術(shù)，未能如愿把我?guī)Я?年的孩子們送到畢業(yè)，而是接手了新的一年級(jí)，但是我想，教育工作應(yīng)該是一棵常青樹(shù)，我想用心學(xué)習(xí)、用心教書(shū)、用心育人、守住自己的教室，扎根新教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)亮自己，照亮他人”的新教育之夢(mèng)。因此，開(kāi)學(xué)前，我就建立了班級(jí)QQ群，希望和愛(ài)心家長(zhǎng)們?cè)赒Q群這間精神家園里共同探討教育孩子的頭等大事，期望和孩子們共同成長(zhǎng)、共享幸福人生！我新接任的這個(gè)班級(jí)，我們班有一個(gè)美好的班名——小種子班。這個(gè)班名得名于一個(gè)繪本故事——《小種子》。故事講述的一粒小種子的一段風(fēng)中之旅，小

締造完美教室，點(diǎn)亮快樂(lè)人生

種子經(jīng)歷從離開(kāi)果莢、到萌芽、開(kāi)花、孕育出下一代的生命歷程，從而體會(huì)到生命生生不息，活著不易，也會(huì)更加關(guān)注生命，珍惜生命。故事完美地把人生四季和自然四季結(jié)合在一起，用淺顯易懂的方式講出最生命、成長(zhǎng)的道理。每個(gè)孩子們就是一顆神奇的小種子，我希望孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中堅(jiān)持不懈地努力，將來(lái)成為一朵巨型花，成就更優(yōu)秀的自己。我們的班級(jí)口號(hào)是：我學(xué)習(xí)

我思考

我運(yùn)動(dòng)

我健康。我們制定的班級(jí)公約有四條：1.我能按時(shí)到校不遲到。2我能專心聽(tīng)講勤思考。3.我能按時(shí)完成作業(yè)。4.我能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。我們的班詩(shī)《小種子之歌》

小種子之歌 親愛(ài)的書(shū)本，請(qǐng)為我插上翅膀。我要飛到大海去徜徉，飛進(jìn)沙漠去翱翔，飛過(guò)冰山我也不害怕，飛過(guò)四季才能長(zhǎng)大。

我們是一群心懷夢(mèng)想的小種子。這個(gè)圓，那個(gè)尖，還有一個(gè)小不點(diǎn)，大地媽媽愛(ài)著我們每一個(gè)，陽(yáng)光照，雨露灑，我們都要發(fā)芽，都要開(kāi)花。等初雪融化，我要展開(kāi)翅膀，去往夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方。那時(shí)，您再走過(guò)我們身旁，定會(huì)浸滿一袖花香?.因?yàn)榘嗝奶厥庑浴》N子，我們暫時(shí)還沒(méi)有班徽。

也許是因?yàn)橛辛饲懊鎰?chuàng)建完美教室的經(jīng)驗(yàn)吧，與這一屆孩子、家長(zhǎng)的溝通感覺(jué)較為輕松，上學(xué)期，我們開(kāi)展的晨誦課程主要來(lái)自一年級(jí)種子群以及2015一年級(jí)共同體的資料；這學(xué)期，我們一年級(jí)教研組的安排是根據(jù)季節(jié)安排古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)穿插背誦。繪本故事則是根據(jù)童喜喜老師的《新教育的一年級(jí)》一書(shū)的提示和2015一年級(jí)共同體提供的寶貴資料開(kāi)展，有時(shí)結(jié)合一些節(jié)日（如教師節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)等）、班級(jí)風(fēng)貌（路隊(duì)差，我們講《小黑魚(yú)》）進(jìn)行調(diào)整。最后，我用朱永新教授關(guān)于完美教室的闡述來(lái)結(jié)束今天的匯報(bào)：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能

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夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。

第二篇：締造完美教室

締造完美教室

2013-2014-2趙瑞

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

一．締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

1．有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃?? 個(gè)性班級(jí)名稱: 清泉班、凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“陽(yáng)光天使班”愿景是：“讓每個(gè)孩子成為有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”

2.有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。

二．締造完美教室，要有個(gè)性化的文化特色。

1．有共建共管的班級(jí)博客。

2．有定期自編的班級(jí)文集。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等，3.創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。

三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開(kāi)發(fā)有特色的班級(jí)課程，要有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人課程”。

1.學(xué)科類課程：“書(shū)香課程”是學(xué)科類課程的重要組成部分，它以“班級(jí)圖書(shū)角”“家庭書(shū)屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。

如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國(guó)旗下講話、活動(dòng)課程、選修課程、心理健康課程等。自主開(kāi)發(fā)的全人課程，穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2.口語(yǔ)交際課。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練課。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩(shī)”活動(dòng)；??

3．辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。

四、締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。如每天給孩子寫(xiě)便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書(shū)香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。

第三篇：締造完美教室

締造完美教室 演繹精彩故事

追夢(mèng)班

一個(gè)教室，一群生活于同一教室里的人，應(yīng)該是有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。那么什么是教室呢？作為一名班主任，我認(rèn)為教室就是我與孩子們的第二個(gè)家，我們深深的愛(ài)著我們的第二個(gè)家，它寄托著我們對(duì)每一天的美好向往，它蘊(yùn)含了我們之間深深的情誼。我們正在一起努力打造我們的完美教室。

以下是我締造完美教室的敘事材料：

一、班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)：

作為一名班主任，我們這個(gè)大家庭的“家長(zhǎng)”，我一直倡導(dǎo)民主、平等，尊重每一位學(xué)生，促使每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，把班級(jí)里的許多事情放手給學(xué)生自己管理，不給于意見(jiàn)，防止把學(xué)生“畫(huà)地為牢”，我們班的班名、班徽、班級(jí)精神、班歌等，都由學(xué)生設(shè)計(jì)選擇，并通過(guò)投票決定。

班名：追夢(mèng)班。

（由八組的同學(xué)制定，詮釋：人不能沒(méi)有理想，理想是指引我們前進(jìn)的方向，有了理想，人才能找到自己的價(jià)值。我們七年級(jí)二班就是要一起實(shí)現(xiàn)屬于我們的夢(mèng)想，一起追求夢(mèng)想。）班徽：遠(yuǎn)行的帆船

（知識(shí)是無(wú)窮的海洋，我們猶如一只只帆船，只有同風(fēng)浪勇敢拼搏，才能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！）圖為學(xué)生手繪班徽。

班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng) 合作 互助 進(jìn)步

學(xué)風(fēng)：我學(xué)習(xí)我快樂(lè) 我成功

班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)，創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。

班級(jí)愿景：打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型、團(tuán)結(jié)型、和諧型班級(jí)，德智體各方面全面發(fā)展。

班級(jí)誓言：我們是七年級(jí)二班，我們莊嚴(yán)宣誓：班級(jí)是我家，共建靠大家，班榮我榮，班恥我恥；激情蕩漾在我們心間，真情發(fā)自于我們肺腑，凝聚我們的心，化為一句話：七二七二，自強(qiáng)不息，攜手共進(jìn)，永爭(zhēng)第一！我們的口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我二班，氣勢(shì)磅礴！放馬金鞍，勇冠江山，風(fēng)云變幻，唯我二班！

班歌：《少年強(qiáng)》

少年強(qiáng) 心飛揚(yáng) 路斷了夢(mèng)在天上 敗不降 最堅(jiān)強(qiáng) 淚擦干挺起脊梁 情無(wú)疆 義坦蕩 愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng) 恕我狂 勇敢闖 我不是倔強(qiáng)張揚(yáng) 天的空是地寬闊胸膛 地讓天舉起年輕的力量 選擇了榮光愛(ài)需要拼到無(wú)尚 人性光芒打亮夢(mèng)想的路上 痛苦淚水澆灌著歌唱 生命會(huì)有看不到邊際的陽(yáng)光 我和你長(zhǎng)大讓愛(ài)也一起成長(zhǎng) 成功的背后矗立希望的肩膀

少年強(qiáng) 恕我狂 愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng)

班級(jí)公約（我們的約定）：

學(xué)習(xí)給力點(diǎn)

說(shuō)話文明點(diǎn)

發(fā)言積極點(diǎn)

上課安靜點(diǎn)

為了更好的管理班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)集體、積極向上、團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌，特制訂班規(guī)如下：

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

二、班級(jí)生活敘事：

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人團(tuán)結(jié)才能移山填海。”作為一名教師，我堅(jiān)信團(tuán)結(jié)能夠帶來(lái)巨大的力量，班級(jí)凝聚力在班級(jí)建設(shè)中起到了重要的作用。跟隨著新教育的腳步，我們也七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始嘗試著打造屬于我和68個(gè)孩子的“完美教室”。我們的完美教室有自己獨(dú)特的班級(jí)文化，讓每個(gè)人都盡其所能將我們的教室成為人人向往的地方。

懷揣夢(mèng)想，我們開(kāi)始精心打造。

如何使全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致創(chuàng)建我所期望的完美教室呢？我首先從制作班名、班徽、班訓(xùn)等入手，用班名、班徽去指引，用班訓(xùn)及口號(hào)去激勵(lì)，是大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為著共同的目標(biāo)而奮斗努力。在心連心主題班會(huì)上，同學(xué)們把自己的星語(yǔ)心愿寫(xiě)在心愿紙上，貼在我們的星語(yǔ)心愿主題區(qū)，用各自的心愿組成一個(gè)大大的心型“心愿”，象征著我們團(tuán)結(jié)一心。

然后是我們班徽的制定，之前我們有了“團(tuán)結(jié)一心”共同的夢(mèng)想，班徽的制定就是圍繞怎樣實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想以及我們決定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、初次選撥、再投票、最終表決，我們制定出我們的班徽為：遠(yuǎn)行的帆船。班徽的制定，有力的鼓舞了每一個(gè)同學(xué)。他們都為成為班徽、班名的制作者而驕傲，為自己成為班級(jí)的小主人而驕傲。這無(wú)形中增強(qiáng)了我們的班級(jí)凝聚力。其次，我們?cè)O(shè)立了我們自己的獨(dú)特的班級(jí)日志，我們的班級(jí)日志以“漂流瓶”的形式傳播，由同學(xué)們抽簽決定誰(shuí)是下一個(gè)班級(jí)歷史的記錄者，一個(gè)傳一個(gè)，到目前為止我們的班級(jí)日志已經(jīng)記錄下了我們七年級(jí)二班自成立以來(lái)的每一個(gè)美好的日子，記錄下了我們共同走過(guò)的故事。隨后，通過(guò)“壯志在我心”“我愛(ài)我家”“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”等主題班會(huì)，我們班同學(xué)就像是一股繩越擰越緊，越來(lái)越團(tuán)結(jié)。在去年秋天學(xué)校組織的廣播體操比賽和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得是孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的結(jié)果。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，由此，我們一起走過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。

（圖為孩子們歡迎2014的到來(lái)，迎元旦會(huì)上的小品、話劇、魔術(shù)、歌唱、朗誦等表演。）

營(yíng)造書(shū)香班級(jí) 我們建立班級(jí)“圖書(shū)角”，開(kāi)展起“我閱讀，我快樂(lè)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)，為學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及孩子為“圖書(shū)角”捐書(shū)，很短的時(shí)間內(nèi)充實(shí)了我們的圖書(shū)角，并有學(xué)生推舉出“圖書(shū)管理員”，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和管理。圖書(shū)角的書(shū)籍都是孩子感興趣的書(shū)目，很快，圖書(shū)角就成了孩子們的歡樂(lè)谷，各類圖書(shū)在孩子們手中傳播，教室洋溢起閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。建立“圖書(shū)角”的同時(shí)，我們也成立了English corner，分享英語(yǔ)知識(shí)，隨后英語(yǔ)角被擴(kuò)展為各科的展示區(qū)，有趣的故事，各科的重難點(diǎn)題目等都在此區(qū)展示。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使教室真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

小組合作學(xué)習(xí)。為響應(yīng)新教育的理念及縣教育局號(hào)召，我們班自去年實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。由于我們班的班額較大，有68名同學(xué)，所以全班分為八組，每八人一組，其中有兩個(gè)組是十個(gè)人，小組內(nèi)分設(shè)正副組長(zhǎng)各一名，并根據(jù)小組需要由組長(zhǎng)下設(shè)其他小組長(zhǎng)，小組內(nèi)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同探究合作學(xué)習(xí)，小組之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，在合作學(xué)習(xí)的氛圍下，同學(xué)們?cè)谥鸩饺〉眠M(jìn)步，收到了較好的成效。

我常常對(duì)自己說(shuō)：只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅(jiān)持，就有奇跡。只有努力去做才能成為優(yōu)秀的班主任。時(shí)光總是在我們不知不覺(jué)中悄然溜走，與孩子相處的日子里，不光是快樂(lè)，還有孩子們的困惑、調(diào)皮與成長(zhǎng)，教育故事有很多，下面我選取我們班的幾個(gè)故事來(lái)講一講。

方某某是我們班的“小畫(huà)家”與“小巧手”，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，上課積極，看現(xiàn)在的他，你不會(huì)想到他剛分班時(shí)羞羞答答，不愛(ài)講話，上課頭都不抬的樣子。方某某是我們班的“后進(jìn)生”，一開(kāi)始上課，總是把頭埋的低低的，從不見(jiàn)他舉手發(fā)言，班級(jí)的活動(dòng)也不參與，上課經(jīng)常走神，成績(jī)平平。不過(guò)他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，總見(jiàn)他趴在那畫(huà)來(lái)畫(huà)去，我想內(nèi)向的孩子總需要更多的關(guān)注，所以每次從他身邊走過(guò)，我都會(huì)對(duì)他微笑，然后看他的作業(yè)，輕輕的告訴他哪里做的很不錯(cuò)，哪里還需要做的更好，每次看到他的畫(huà)，我總會(huì)不由的贊美：“你畫(huà)畫(huà)很棒哦”。慢慢的，課堂上見(jiàn)他抬起了頭，在校園里碰到時(shí)也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，還有一次他送給我一副他畫(huà)的畫(huà)，滿臉的羞澀，說(shuō)：“希望老師喜歡”，漸漸的，我見(jiàn)到了他的微笑。后來(lái)我們熟悉之后，我找他談心，談話間知道他以前成績(jī)一般，加上剛升入初中有點(diǎn)跟不上，課上害怕出錯(cuò)，所以干脆不抬頭，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是特別內(nèi)向的學(xué)生，或許只是因?yàn)槌煽?jī)不好而有些自卑，于是我慢慢的鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)參加班級(jí)活動(dòng)，正巧班里組織畫(huà)黑板報(bào)，我當(dāng)著全班同學(xué)在班會(huì)上表?yè)P(yáng)方某某畫(huà)畫(huà)特別棒，將那次黑板報(bào)任務(wù)交由他主辦，他不負(fù)眾望，組織的非常好，而且展示了他的美術(shù)功底，全班同學(xué)都為他豎起了大拇指，自那以后，凡是班里的活動(dòng)，他總是參與其中，慢慢的有了一些自信，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力，通過(guò)努力，上學(xué)期的期末考試竟然進(jìn)步了十多個(gè)名次?，F(xiàn)在他的笑容燦爛極了，整個(gè)人充滿了自信，就在今天早上他還主動(dòng)申請(qǐng)做他們學(xué)習(xí)小組的副組長(zhǎng)，我和他們組其他的小組成員都表示了對(duì)他的肯定和期望。

新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續(xù)跟隨新教育的腳步，以學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)張豐富多彩的活動(dòng)，三月我們舉行“踐行‘四德’，做大美招賢人”活動(dòng)，在學(xué)生中間提倡并踐行美德；我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以及感恩父母、感恩教師等活動(dòng)。另外，四月五日學(xué)校組織清明節(jié)掃墓活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。這些活動(dòng)展現(xiàn)了他們的智慧與精神面貌，也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。一路走來(lái)，我們一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的快樂(lè)。

完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活的現(xiàn)實(shí)追求。一直以來(lái)，我深深的體會(huì)到：完美是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。一個(gè)教室可能做不到真正意義上的“完美”，但是我們?cè)谇倚星宜嫉倪^(guò)程中努力追求“完美”，能夠給孩子做到追求“完美”的引領(lǐng)。那我們會(huì)距離“完美”越來(lái)越近！我堅(jiān)信所有的孩子都是天使，而所有的天使都能創(chuàng)造生命的奇跡，那我們的教室將是一座神奇的宮殿。

第四篇：締造完美教室

締造完美教室，給每一個(gè)孩子插上騰飛的翅膀 2014年，不平凡的一年，我們滑縣英民中學(xué)遭遇了新教育，我們聽(tīng)到這樣一個(gè)聲音——新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授提出：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。

許新海博士為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景——教室是圖書(shū)館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。

為期一周的海門(mén)之行，讓我們深深震撼新教育的力量，特別是聽(tīng)過(guò)百合班的故事，才真正意識(shí)到教室是一個(gè)創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方。締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我們這些新教育種子教師積極行動(dòng)起來(lái)，在新教育的感召下，在康磊老師的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們朝向“締造完美教室，創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑，開(kāi)始了我們的新教育實(shí)驗(yàn)。

一．我們締造完美教室，以“仁愛(ài)”為校訓(xùn)，每班都具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

1．每班都有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃……

個(gè)性班級(jí)名稱: 翠竹班、石榴班、清荷班、向日葵班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班……有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“翠竹班”愿景是：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好

好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”

我們有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師

對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。

二．締造完美教室，我們有個(gè)性化的文化特色。1．有共建共管的班級(jí)博客。

2．有定期自編的班級(jí)文集。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等，3.創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。三、締造完美教室，我們以關(guān)注生命為宗旨，開(kāi)發(fā)有特色的班級(jí)課程，有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人課程”。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。沒(méi)有書(shū)香的校園、不是真正意義上的學(xué)校，沒(méi)有書(shū)香的校園，教育只是一個(gè)練習(xí)的場(chǎng)所。

1、學(xué)生閱讀——從毛蟲(chóng)到蝴蝶的蛻變（1）晨誦——與黎明共舞

晨光熹微的校園，玲瓏的霞光、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)優(yōu)美的詞句融合相匯，合成一串跌宕起伏的音符，在每個(gè)清晨的校園中回響，讓每個(gè)人的心靈、在詩(shī)歌里得以自由伸展。我們新教育實(shí)驗(yàn)人無(wú)窮相信書(shū)籍的力量，傾情一路書(shū)香,溫潤(rùn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。新教育團(tuán)隊(duì)的老師們充分利用教學(xué)資源，制作幻燈片、下載音樂(lè)、圖片，利用多媒體教學(xué)手段、把晨誦課開(kāi)展得有聲有色。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、冬至等節(jié)日選擇了特別的詩(shī)歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行朗誦。與黎明共舞的晨誦生活，已成為開(kāi)啟校園生活的一種儀式，正逐漸豐盈著孩子當(dāng)下的生命。雖然做的很稚嫩，但每天清晨的晨誦活動(dòng)，是孩子們最期待的。

（2）午讀——與思維共舞

“晨誦、午讀、暮省”雖然是新教育的基本行走方式，但是對(duì)于孩子們、已經(jīng)長(zhǎng)期形成的中午練字的習(xí)慣，我們不想舍棄。每個(gè)中午，伴隨著音樂(lè)的響起，孩子們又進(jìn)入了午讀的時(shí)間，在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲里，孩子們安安靜靜地展開(kāi)學(xué)習(xí)。

我們還讓學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，經(jīng)典誦讀，開(kāi)發(fā)了《走進(jìn)滑縣歷史名人》課程，心理健康課程等，讓孩子們穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)，在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2、口語(yǔ)交際課。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練課。還有英語(yǔ)角活動(dòng)，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，如讀了毛澤東的《沁園春 雪》，舉行朗誦比賽。

3、辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。總之，我們以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。通過(guò)不斷完善“每月一事”項(xiàng)目，貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠(chéng)信、愛(ài)心”等基本價(jià)值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)），并把教室生活聚焦在樂(lè)觀健康上，聚焦在生命創(chuàng)造上，聚焦在共同穿越的課程上。

四：締造完美教室，我們激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。如每天給孩子寫(xiě)便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流。以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別是外地務(wù)工子女、留守兒童、隨班就讀學(xué)生、殘疾兒童等，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。我相信，家 長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”，在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書(shū)香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。完美教室改變了師生每天的教育生活，改變了教師的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。

完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活現(xiàn)實(shí)追求。完美教室永遠(yuǎn)是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。

完美教室，一個(gè)充滿魅力的天堂，它是我們每一個(gè)人心中的朝向，我們和孩子們彼此約定，在朝向完美教室的路上，要永遠(yuǎn)朝向明亮那方。

我們堅(jiān)信

所有的孩子都是天使

而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡

我們的教室

將是一座神奇的宮殿

第五篇：締造完美教室通知

諸城市新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議通知

各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園：

為全面總結(jié)和推動(dòng)我市下段新教育工作的深入發(fā)展，茲定于2012年11月20日（周二）上午8：00—11：00（7：50前報(bào)到完畢），在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“諸城市新教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)中心工作會(huì)議暨締造完美教室推介活動(dòng)”。

一、參加人員

各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學(xué)負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)的副校長(zhǎng)和2名新教育實(shí)驗(yàn)骨干教師，實(shí)驗(yàn)幼兒園、各鎮(zhèn)街中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)（或1名骨干教師）。

二、會(huì)議內(nèi)容

1.會(huì)議聽(tīng)取各優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校(園)經(jīng)驗(yàn)介紹

2.觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)締造完美教室情況

3、自由論壇（各單位自由發(fā)言，典型經(jīng)驗(yàn)做法介紹）

3.教育局領(lǐng)導(dǎo)部署下段實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)任務(wù)

4、研究新教育實(shí)驗(yàn)工作督導(dǎo)條例

三、已經(jīng)提前下發(fā)的“諸城市新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議預(yù)備通知”中通知的13個(gè)重點(diǎn)發(fā)言單位請(qǐng)按要求抓緊準(zhǔn)備交流稿件。

諸城市教育局教研室2012年11月17日