第一篇：從化市第五中學(xué)2010年關(guān)于培養(yǎng)青年教師的規(guī)定

從化市第五中學(xué)2010年關(guān)于培養(yǎng)青年教師的規(guī)定

一、指導(dǎo)思想：

為了使青年教師更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，早日成為教學(xué)骨干，全面擔(dān)負起培養(yǎng)青少年教育的重任，推進新課程改革與實施，完善我校教師的繼續(xù)教育模式，提高我校青年教師的教育教學(xué)水平，我校制定培養(yǎng)青年教師的若干規(guī)定，從本學(xué)期起按規(guī)定執(zhí)行。

二、具體實施意見

1、培訓(xùn)對象：本規(guī)定適合新分配、由新調(diào)入到我校的青年教師和剛擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作的教師。

2、培訓(xùn)模式：導(dǎo)師制培訓(xùn)模式。

導(dǎo)師制培訓(xùn)模式的核心是“互動開放”。導(dǎo)師與被指導(dǎo)老師結(jié)成的指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系，是一種相互影響、相互適應(yīng)、相互促進的關(guān)系。兩者之間形成一個信息的循環(huán)互動系統(tǒng)，各自都是一個向外開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。導(dǎo)師不能墨守成規(guī)，只重視復(fù)制自己的經(jīng)驗風(fēng)格，還必須廣泛吸納眾家之長，給被指導(dǎo)教師廣闊的空間；被指導(dǎo)教師也不能滿足于導(dǎo)師個人或?qū)熖峁┑默F(xiàn)成操作模式，生搬硬套，而應(yīng)在導(dǎo)師的診斷下認識自己的最近發(fā)展區(qū)和最佳的潛力面，博覽眾采，為我所用。如此的互動開放，是導(dǎo)師制培訓(xùn)模式的操作要義，是導(dǎo)師制培訓(xùn)模式的生命力所在。

3、各科組要加強對青年教師的培養(yǎng)，青年教師要虛心向?qū)熣埥?，結(jié)合自身特長和教育教學(xué)需求，認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，盡快掌握先進的教學(xué)手段、優(yōu)秀的教學(xué)方法，爭取早日適應(yīng)五中的課堂教學(xué)需要，成為教學(xué)骨干。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)青年教師個體差異，采取“跟蹤培養(yǎng)”“研究——指導(dǎo)”等模式，幫助他們鉆研教材，研討教法，積累經(jīng)驗，揚長避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

因此，教務(wù)處明確規(guī)定其中一項內(nèi)容：互相聽課——導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽新教師5節(jié)課，新教師要聽指導(dǎo)老師10節(jié)課，雙方要詳細記錄聽課人聽課的情況、聽課的內(nèi)容、意見和建議、以及指導(dǎo)老師對青年教師的課后點評、今后努力方向等，青年教師要經(jīng)常將自己日常的教學(xué)常規(guī)，遇到的問題向?qū)煻嗾埥獭⒍鄬W(xué)習(xí)、多總結(jié)。

4、青年教師平時要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，批改作業(yè)要按學(xué)校規(guī)定的要求，盡量全收全批，全面地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，平時要加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，科組本學(xué)期安排青年教師上一節(jié)公開課，學(xué)年結(jié)束前，教務(wù)處將對新教師一年的政治學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、備課情況、聽課情況、作業(yè)批改情況、以及學(xué)生對老師的教學(xué)進行問卷調(diào)查進行綜合評價。以上意見，請各科組認真執(zhí)行，同時做好資料的搜集和整理，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做準(zhǔn)備，具體由教務(wù)處協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。

5、鼓勵青年教師勇于承擔(dān)科研課題，在做好本職的教學(xué)工作中，多在教研方面出成績，包括論文的撰寫；鼓勵青年教師勇于承擔(dān)學(xué)科競賽的“培優(yōu)”工作，鼓動青年多參與學(xué)校校園生活建設(shè)，多參與到學(xué)校的各項活動中來，使他們盡快融入到五中這個大集體中來，一起為五中的明天而努力奮斗。

6、導(dǎo)師制教師安排表 語文：陳健偉—黃志明

數(shù)學(xué)：劉苑香—江保伸

英語：肖曉玲—黃肖紅

葉群璀—殷麗梅 政治：李艷玲—李輝云

生物：鄺超蘭—徐永鋒 化學(xué)：張剛—鐘穎 物理：李燕芳—周其培

從化市第五中學(xué)教務(wù)處

2010年2月

第二篇：從化市第五中學(xué)名師培養(yǎng)工作實施方案（本站推薦）

從化市第五中學(xué)名師培養(yǎng)工作實施方案

為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)骨干教師隊伍，為我校素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的全面實施提供師資保障，使我校早日成為文化底蘊深厚、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯、根據(jù)有關(guān)師資培養(yǎng)規(guī)劃、政策和規(guī)定的精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)以師為先，名師出高徒。名師是教育改革、探索、創(chuàng)新的必然產(chǎn)物，是教育品位升高的客觀呼喚，是迎接社會挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略需要。通過實施“教學(xué)名師”工程，在全校營造敬業(yè)愛崗、爭先創(chuàng)優(yōu)、勤奮學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫的濃厚氛圍；提高廣大教師教書育人、為人師表、樂于奉獻的積極性；進一步推動尊師重教的良好氛圍的形成。我校實施名師工程，是深入貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方針，加快教育現(xiàn)代化進程，采取各種有效措施，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的作用。為名師搭建平臺，讓英雄有用武之地;創(chuàng)造引進名師、培養(yǎng)名師和留住名師的環(huán)境，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在各學(xué)科培養(yǎng)和造就一批學(xué)術(shù)造詣較深的“名師”從而達到強隊伍的目的。

二、實施目標(biāo)：

經(jīng)過3至5年的努力，力爭在全校形成以市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師為領(lǐng)銜，中青年優(yōu)秀教師為骨干，布局比較合理的市級、校級名師梯隊。

三、遵循原則

1．激勵性原則：我校為教師在教育教學(xué)的天地里搭建施展才能的舞臺，為教師創(chuàng)造施展才華的機會，讓他們的聰明才智充分地運用到教育教學(xué)的過程中去，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而出力流汗，激勵教師逐步提高自己的教學(xué)水平，同時在獲得相應(yīng)的“名師”后除了給予榮譽外，還將給物質(zhì)獎勵。

2．公開、公平、公正的原則：本著公開、公平、公正的原則。學(xué)校將成立評審小組，首先對參評者的申報材料進行審閱、確認參評資格,然后根據(jù)相關(guān)量化評分標(biāo)準(zhǔn)進行評審。評審小組組長由校長擔(dān)任，其他成員由相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成。

3．實事求是的原則：本著實事求是的原則，重在業(yè)績，重在先鋒、示范、指導(dǎo)作用。堅持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作，寧缺勿濫。

四、具體措施：

1、結(jié)合“名師”隊伍建設(shè)需要，今后每兩年開展一次“校級教學(xué)名師”評選活動，以不斷充實名師隊伍。五年時間內(nèi)，共培養(yǎng)校級教學(xué)名師20－30名。

2、采取推薦和審定的辦法，在學(xué)科、學(xué)術(shù)后備帶頭人及中青年骨干教師中將具有豐富的專業(yè)知識、較高的教學(xué)水平、并具有一定教學(xué)研究能力的優(yōu)秀教師選拔出來，進行重點培養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮市、校級教學(xué)名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會與場所，為他們進行學(xué)術(shù)研究、開展學(xué)術(shù)交流創(chuàng)設(shè)有利條件。

4、采用多種措施鼓勵支持幫助“名師”著書立說，或擔(dān)任一定范圍內(nèi)的課題研究指導(dǎo)工作，以不斷擴大其影響。

5、教學(xué)名師要確立明確的、既符合自己的教學(xué)特色、又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究，并申請市級以上科研立項。

五、評選條件：

1、評選范圍應(yīng)為我校承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的中級職稱以上專任教師。

2、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，為人師表。

3、學(xué)術(shù)造詣高，長期從事教育教學(xué)研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學(xué)思想，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績，做出重要貢獻。

4、教學(xué)效果好，所任學(xué)科質(zhì)量在全市有較大影響，有先進的教學(xué)方法，學(xué)生評價優(yōu)秀。

5、努力從事課程的教學(xué)改革和建設(shè)，自覺指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高教育教學(xué)水平，重視青年教師隊伍建設(shè)，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻。

六、申報、評選程序及辦法

1、由個人遞交書面申請，申報時間為每年的9月，提出申請后，必須報送名師標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的所有材料，一人一袋。

2、申報校級學(xué)科帶頭人，必須是已被評為校級教學(xué)能手，申報縣級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人的，必須是已被評為校級學(xué)科帶頭人的教師。

3、申報后由專家評審小組組織考察評審（凡在評審小組成員中的教師如申報名師評選，則實行回避制度）根據(jù)情況確定。

4、評審小組綜合考核評審后，確定各類名師人選，并向全校教師公示，接受監(jiān)督。

5、學(xué)校表彰。

6、向市推薦高一層次名師。

七、獎勵措施

1、凡評為校級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，發(fā)給榮譽證書，并在學(xué)校媒體上宣傳其事跡，在年終評優(yōu)或晉級、晉職時優(yōu)先，并積極推薦學(xué)科帶頭人中的優(yōu)秀者評選“特級教師”。

2、被評為校級或市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師，學(xué)校酌情獎勵，將“教學(xué)名師獎”列入我校常設(shè)表彰獎勵項目。

3、教師出版教育教學(xué)專著，學(xué)校給予資助。

“名師工程”是一項艱苦、復(fù)雜、長期的工程，也是保證學(xué)校長盛不衰的千秋大業(yè)，全校教師要共同努力，力爭使名師工程達到預(yù)期目的，從而在教學(xué)上創(chuàng)出從化五中特色。

從化市第五中學(xué)

第三篇：從化市太平鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)實施方案

從化市太平鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2015年青年教師培養(yǎng)實施方案

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)前我校青年教師比例很高，素質(zhì)參差不齊，必須加強青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長。為培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖?，特制訂本方案?/p>

一、指導(dǎo)思想

為了促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升我校青年教師隊伍的整體層次和素質(zhì)，形成一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊伍，我校將全力做好青年教師的培養(yǎng)提高工作，從而進一步增強學(xué)校的發(fā)展后勁，使之能夠適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校未來發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、通過加強青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻。

2、以全員提高為目標(biāo)，以青年教師提高為重點，通過優(yōu)化教師隊伍，形成愛崗敬業(yè)，有良好的師德師風(fēng)，積極進取、團結(jié)向上的教師群體，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、通過對青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“六個提高”：一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育創(chuàng)新能力提高，六是教育管理水平提高。

三、培養(yǎng)對象

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了將青年教師培養(yǎng)工作落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

組長：馬競雄

副組長：陳智毅、陸冠雄

組員：郭麗香、馬鳳嬌、徐翠瓊、劉志堅、朱笑珍

指導(dǎo)小組：由各學(xué)科負責(zé)行政及科長、骨干教師2—4人組成學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組。

五、具體要求

全體青年教師要做到“六個一”的要求，即：

1、每學(xué)期讀好一本關(guān)于教育教學(xué)方面書，并做好筆記。（由教導(dǎo)處組織和管理）；

2、每月練好一張鋼筆和一張毛筆字；

3、每月完成并上交一篇教學(xué)反思或案例；

4、每學(xué)期上一到兩節(jié)公開研討課；

5、每學(xué)期獨立出一份試卷；

6、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

六、具體措施。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。

“學(xué)高為師，身正為范”，“厚德載物”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是青年教師培養(yǎng)的首要工作。青年教師要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《兒童保護法》等，定期參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在青年教師中廣泛開展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”等方面觀念的轉(zhuǎn)變教育，增強教師的服務(wù)意識，樹立“愛校如家、愛生如子”敬業(yè)的思想觀念。

2、切實開展校本教研活動。

日常教研活動是教師相互交流、相互切磋、協(xié)同提高的主要形式。日常教研活動，力求做到形式多樣、貼近教師工作實際。

（1）教研活動主題化

學(xué)期初，各個教研組制定好計劃，確立研究主題。做到“三個結(jié)合”。一根據(jù)實際情況。即與學(xué)校教育教學(xué)存在的問題相結(jié)合。二與課題研究相結(jié)合。即要求教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。三是與校本培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓(xùn)，教材教法培訓(xùn)等。

（2）教研形式多樣化

積極開展課堂觀摩、說課評課、主題沙龍、課題研究、觀點展示、熱點評說、讀書交流等活動，通過案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。

3、建立“師徒結(jié)對”的幫帶制度。

（1）在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。要求指導(dǎo)教師有教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成績優(yōu)良，責(zé)任感強。青年教師要積極、上進、好學(xué)。

（2）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育、教學(xué)理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：

A、備課及教案書寫（指導(dǎo)教師兩周要審閱一次并簽署意見）；B、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；C、作業(yè)批閱及教學(xué)輔導(dǎo)的指導(dǎo)等。指導(dǎo)教師跟蹤聽課，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。每學(xué)期末，要對被培養(yǎng)對象做出客觀評價。

（3）學(xué)期初被培養(yǎng)的青年教師要按時、滿量、優(yōu)質(zhì)完成每項任務(wù)。被培養(yǎng)對象每月至少聽兩節(jié)指導(dǎo)教師的課，要有聽課筆記記載，作好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。

（4）對指導(dǎo)教師考核。

A、教導(dǎo)處每學(xué)期進行不定期檢查，檢查指導(dǎo)教師聽課記錄及指導(dǎo)情況，查培養(yǎng)對象教案等。B、通過座談會或問卷調(diào)查，了解幫帶工作的落實情況。

4、搭建平臺，提供成長的機會。

學(xué)校開展系列教育教學(xué)活動，還包括開展“說課、上課、評課”比賽，教育信息、教育理論的教學(xué)沙龍等。要求青年教師人人參加，在評優(yōu)活動中強化培養(yǎng)鍛煉，促使他們健康成長，并評出各類獎項。同時學(xué)校聘請專家來校，作講座，上示范課，并派青年教師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，面對面地解決實際問題，拓寬青年教師的視野。

5、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點和難點——做

到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。

七、考核與評優(yōu)

1、成立青年教師考核評優(yōu)小組

組 長：馬競雄

副組長：陳智毅、陸冠雄

組員：郭麗香、馬鳳嬌、徐翠瓊、朱笑珍、劉志堅、何鳳連、王曉暉、黃杜英、陸素娟、駱玉華、高帶娣、2、考核方法

（1）指導(dǎo)思想：教學(xué)實績與工作表現(xiàn)相結(jié)合，學(xué)生調(diào)查與同行評價相結(jié)合。

（2）具體操作

教導(dǎo)處：負責(zé)對青年教師師德師風(fēng)、班主任工作、工作表現(xiàn)等的考評；教學(xué)常規(guī)綜合考核、教學(xué)成績考核；對教研組進行考核；

各學(xué)科組：負責(zé)對課題研究進行考核；論文考核；師徒結(jié)隊的考核

考核評優(yōu)小組：根據(jù)各處室的考核結(jié)果，作出綜合評定；評選出本的“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)能手”等等。

從化市太平鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年9月

第四篇：2009年從化市第五中學(xué)工會工作總結(jié)

xx年從化市第五中學(xué)工會工作總結(jié)xx，我校工會在市教育工會及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)、貫徹江澤民總書記“三個代表”講話的精神，深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設(shè)，全面提高教代會質(zhì)量，組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓，加強學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，為學(xué)校在xx年相繼被評為“廣州市一級學(xué)?！薄ⅰ皬V州市學(xué)校民主管理工作三星級單位”作出了應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將xx年工會工作總結(jié)如下：

一、努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍，今年工會配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平。不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定每周一下午為班主任學(xué)習(xí)時間、每周五下午為教師學(xué)習(xí)時間，雷打不動。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。首先，我們加強了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合校黨支部堅持組織教工學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識、鄧小平文選，學(xué)習(xí)馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德教育。其次，加強了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀(jì)守法。在學(xué)法的基礎(chǔ)上，工會協(xié)助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規(guī)章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。同時，工會將“愛生敬業(yè)”活動與學(xué)魏書生活動結(jié)合起來，以魏書生為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強對魏書生教育思想的理論研究和教學(xué)實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，李東槐、鄺海根、李清梅、譚惠歡、李少蓮等一大批優(yōu)秀的新老班主任脫穎而出，他們敬業(yè)愛生的佳話在學(xué)生中廣為流傳，教師的整體素質(zhì)有了很大的提高。（2）加強對年輕老師的培訓(xùn)，促進青年教師迅速成長。學(xué)校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。工會創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設(shè)水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學(xué)、函授、讀在職研究生等方法提高文化素質(zhì)，通過教育教學(xué)實踐活動提高能力水平。首先，針對我校青年教師占70%的情況，這些青年教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學(xué)校增添了活力，工會配合學(xué)校每年對新調(diào)進的教師先培訓(xùn)，后上崗，使他們迅速熟悉學(xué)校各項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排專人，經(jīng)常與新教師談心，關(guān)心他們的成長，使新教師克服了好高騖遠、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格教師。同時還采用“老幫青”的方法，工會讓已擔(dān)任過高三畢業(yè)班、表現(xiàn)突出的教師與剛走上工作崗位的教師結(jié)成對子，簽訂師徒合同，要求師徒共同進步。其次，工會配合教導(dǎo)處開展科研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校青年教師多，經(jīng)驗不足，工會主動為教師解憂，開設(shè)了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的“實驗田”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學(xué)方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了，黃彩紅老師榮獲“從化市教育新秀”稱號。

二、堅持校務(wù)公開，加強行風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會長期以來一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。（1）實施民主管理。每學(xué)年學(xué)校都召開教職工代表大會。會前由學(xué)校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學(xué)校管理。我們列出學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)改革；管理體制的改革與設(shè)想；關(guān)于學(xué)校食堂與師生生活等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規(guī)模建設(shè)有了長足的發(fā)展。xx年9月，學(xué)校召開全體教職工會議，重新選定了第七屆教代會代表，讓教師充分信任且有一定的參政議政能力的教師成為教職代會代表，并在xx年11月召開了第七屆一次教職代會代表會議，會上戚錦明校長通報了學(xué)校的治校方法及教職代會代表明確了xx－xx目標(biāo)。同時對xx學(xué)學(xué)校創(chuàng)廣州市一級學(xué)校與廣州市學(xué)校民主管理工作星級學(xué)校的方案的具體做法進行了通報，使代表們明確創(chuàng)建工作的硬、軟件要求，并鼓足了干勁。作好了思想準(zhǔn)備。投入到創(chuàng)建工作，通過全校師生的通力合作，xx年6月，由廣州市教育局和廣州市教育工會驗收合格，學(xué)校一舉成為“廣州市學(xué)校民主管理工作三星級單位”；xx年8月，由市教育評估指導(dǎo)中心驗收合格，學(xué)校一舉成為“廣州市一級學(xué)?！保嵘藢W(xué)校的檔次。xx年10月召開了第七屆二次教職代會代表會議，工會給每位代表發(fā)放了提案表，圍繞教代會確定的“發(fā)展與和諧”的主題，就學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、管理、分配制度、生活福利、人事制度等方面的問題為學(xué)校提合理化建議或意見。，代表們以高度的熱情和嚴(yán)肅認真的態(tài)度行使提案權(quán)，提出了不少合理化建議，共收到老師反饋回來的提案40份，涉及教師身心健康、校園安全、學(xué)生生活、學(xué)生心理、教師電腦配置及課件制作、校園綠化、改善伙食、改善坐班制等方面，又一次體現(xiàn)了主人翁的精神。學(xué)校制定的《教職工考勤辦法》、《關(guān)于補助班主任、級長、中層干部移動話費的意見》、《從化五中基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案》、《從化五中學(xué)科（備課）組教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案》起草后，提交給第七屆二次教代會審議通過后才落實、執(zhí)行的；教代會代表認為不妥之處，就反復(fù)修改，直至滿意為止；教代會代表沒通過的，就堅決不能執(zhí)行。教職工代表大會的定期召開，使我校在校務(wù)工作民主管理的進程中又邁進了一步。（2）堅持校務(wù)公開。學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。xx年成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開工作小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組。小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會代表、教師代表組成，使校務(wù)工作公開化、透明化，民主化。并逐步完善校務(wù)公開制度、擴大校務(wù)公開內(nèi)容范圍、加強校務(wù)公開的監(jiān)管力度。xx年，學(xué)校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，五次全校教職工大會及教職工代表大會，列出21大項內(nèi)容，向全校教職工全面公面學(xué)校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、后勤等整個工作情況，公布資料140份。同時分別召開三次座談會，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建設(shè)。設(shè)立學(xué)校校長意見箱，布置學(xué)?！靶?wù)公開”公布欄。今年，我?！靶?wù)公開”已辦到第六期，受到老師的好評。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。（3）參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學(xué)校中層干部提出述職的要求。今年學(xué)校組織了學(xué)校中層干部竟崗，從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校140多位教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流，這都緣于對學(xué)校無限的熱愛和對職業(yè)教育事業(yè)的無比忠誠。

三、工會組織急教工所急，想教工所想，堅持“五必訪”和“送溫暖”工程，把工會建成溫暖的職工之家，使教職工感受到了組織的關(guān)懷和溫暖，加強了學(xué)校的向心力。要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

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首先，關(guān)注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習(xí)氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每月開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關(guān)懷。工會委員會的委員還與新教師結(jié)成對子，時常找他們談話，關(guān)心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高騖遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。其次，關(guān)心教職工的實際困難。全體工會會員響應(yīng)從化市教育工會發(fā)出的“獻愛心捐款倡議書”的倡議，積極參與慈善公益金募捐活動，身體力行，踴躍捐款，扶危助困，學(xué)校還專門舉辦了一個捐款儀式，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們紛紛獻出了自己的一份心意，全校教職工共捐款1500元。學(xué)校教職工遇有婚喪產(chǎn)假以及生病住院，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。如老教師鄺鑒泉在上課期間突發(fā)心臟病，學(xué)校及時送其到醫(yī)院搶救，并通知其家人；在他轉(zhuǎn)院到廣州中山附屬1院進行心臟手術(shù)但經(jīng)濟有困難時，工會又幫他向市教育局申請住院醫(yī)療周轉(zhuǎn)金，緩解經(jīng)濟上的壓力，使手術(shù)能夠順利進行，工會還多次到醫(yī)院慰問，送上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的點點心意。又如籍貫不在我省的未婚青年女教師曾潔因患胃病要住院治療，她沒有親人在從化，工會不但多次到醫(yī)院慰問，還安排老師為她送飯、送湯水，使曾老師感覺到組織的溫暖和同事的關(guān)懷。又如，xx年我校宋遠明、楊飛云兩位老師先后失去了父輩親人，學(xué)校工會組織及時給他們送去了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和慰問，并代表學(xué)校參加他們的家庭追悼會。兩位老師也表現(xiàn)了出色冷靜和理智力，在處理好家里事情以后，就馬上全身心地投入教學(xué)工作中去。據(jù)不完全統(tǒng)計，xx年工會用于這方面慰問的慰問金有3700多元。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻。工會組織還通過自愿報名、自己出資、學(xué)校工會幫助辦理的方法，為13位教師購買了職工重大疾病醫(yī)療保險，為31位老師購買了婦女安康（婦科腫瘤）保險。在教師節(jié)期間，為了給全體老師致以節(jié)日的慰問，我校在裕福酒店舉行了一次離退休老師和在職老師的聚餐會。聚餐會在熱情、溫馨、團結(jié)的氣氛中進行，讓各位老師體會到一種歸屬感，增強了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校以年輕女教師居多，女教師的身體健康直接影響到教學(xué)工作。為了讓年輕的女教師能夠更進一步了解自身的生理特點、常見病及預(yù)防方法，工會組織在“三八”婦女節(jié)那天，請來了市婦幼醫(yī)院的婦科專家，來校為女教師上了一節(jié)女性生理衛(wèi)生課，讓女老師們在繁忙的工作中，不要忘了時時注意自己的身體健康狀況，提高防病意識，有病及時就醫(yī)。“三八”節(jié)的期間，還組織了全體女老師到番禺區(qū)的寶墨園參觀，通過學(xué)校工會組織的精心組織，讓老師放松一下精神，活躍一下身心，過了一個有意義的“三八”節(jié)，收效甚好。工會還非常重視開展敬老活動，xx年10月重陽節(jié)組織十多位50歲以上在職老教師從化一日游，整個活動其情切切，其樂融融；在春節(jié)和教師節(jié)期間都分別召開了全體退休老師座談會，校領(lǐng)導(dǎo)和工會干部衷心祝福老同志健康長壽，并向他們通報了學(xué)校的情況和規(guī)劃藍圖，發(fā)放了節(jié)日慰問金19400元，會后共進了晚餐。此外工會還不定期上門慰問長期患病在家的老領(lǐng)導(dǎo)葉文烈，幫他解決一些實際困難。再次，工會還十分關(guān)心學(xué)生的困難。我校招生的對象大部分是農(nóng)村學(xué)生，有好些學(xué)生家境貧寒，只能靠借款上學(xué)。學(xué)校工會和團委在開學(xué)初就召集班主任了解哪些學(xué)生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結(jié)隊開展“一助一”活動，資助貧困生完成學(xué)業(yè)。同時工會和學(xué)校團委在全校師生中開展了“情暖五中”捐款活動，xx年共捐獻人民幣3472元，用于對貧困生予以幫助。今年下半年高三（2）班曾漢標(biāo)突發(fā)急病，醫(yī)生鑒定后認為是白血病早期，可該生家中卻一貧如洗，消息傳到學(xué)校，學(xué)校團委和工會主動承擔(dān)起重任，與學(xué)生家長一起將該生送往南方醫(yī)院，工會領(lǐng)導(dǎo)和團委干部立刻帶上慰問品去醫(yī)院慰問，并在全校師生中組織了兩次募捐，共計捐出8659元，為學(xué)生家長解了燃眉之急。一年來，有一些學(xué)生因意外事故受傷，工會也代表學(xué)校前去慰問，并協(xié)助學(xué)校處理好與家長的解釋、溝通和協(xié)調(diào)工作，使善后工作盡量做到最好。對需要住院治療的學(xué)生，老師們還自覺地組織了補課小組，保證了學(xué)生的功課不落后，并在期末考試中取得了比較好的成績。“五必訪”和“送溫暖”工程，已成為我校工會的常規(guī)工作，并成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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四．開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。我校年輕教師占80％，平均年齡只有29歲。年輕人精力充沛，充滿了活力。為了讓年輕教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織xx年開展了各種文體活動，投入經(jīng)費7500多元，旣豐富教工業(yè)余生活，提高自身體質(zhì)，又提高教師的綜合素質(zhì)。保障了教學(xué)工作的順利開展，我校工會與團委聯(lián)辦了藝術(shù)體育周活動，開展了籃球賽、排球賽、乒乓球賽、投藍比賽等各種各樣的體育比賽和體育游戲，讓教師既煅煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養(yǎng)了愛校精神。為了活躍老師的業(yè)余生活，我校工會在原教職工男子足球隊、學(xué)校教職工男子籃球隊、學(xué)校教職工女子籃球隊的基礎(chǔ)上還成立了先后成立了學(xué)校教職工男子乒乓球隊、學(xué)校教職工女子乒乓球隊、排球隊、象棋隊。各球隊以“健康第一，提高教師身體素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，經(jīng)常組織隊員們以球會友，與兄弟學(xué)校的體育發(fā)燒友們相聚一堂，開展足球、籃球、乒乓球等各種競賽增進友誼，增進教師之間的團結(jié)協(xié)助，弘揚勤奮進取的精神。在不影響學(xué)校工作的前提下，球隊運用“走出去，請進來”的方式，通過與兄弟學(xué)校的教師進行友誼比賽，特別是學(xué)校教職工男子足球隊參加了市教育工會所組織的xx年從化市教職工男子足球賽（城區(qū)片）的比賽（我校教職工男子足球隊獲道德風(fēng)尚獎），讓印有“從化五中”醒目字樣的球衣飄動在從化市各學(xué)校的球場上，展示了我校教師的風(fēng)采和精神面貌，讓更多的人知道“從化市第五中學(xué)”。比賽必然有輸贏，但通過比賽，可以增進我校教師與其他學(xué)校教師之間的了解和交流，更好、更快的把握從化教育的新動態(tài)，更好地為五中服務(wù)，這是最重要的。我校的各球隊在豐富教師業(yè)余生活的同時，身體力行地履行著宣傳“五中”的使命。在今年舉辦的“三育人”演講比賽中，參賽的林芬、吳簡紅、尹飄萍等青年教師們不僅表達了對教師這一職業(yè)的熱愛，對師德師表的進一步認識，更抒發(fā)了對學(xué)校工會的感激之情。

五、積極配合學(xué)校各部門做好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學(xué)校慶典活動”，大力倡導(dǎo)勤奮愛校，共創(chuàng)未來的良好氣氛。根據(jù)學(xué)校的布置，今年工會組織的一項重要工作，就是要配合學(xué)校搞好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學(xué)校慶典活動”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管主任的動員和領(lǐng)導(dǎo)下，在工會組織的協(xié)助下，全體工會會員，以極大的熱情投入到活動中。各位老師紛紛發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，努力做好慶典的各項籌備工作，聯(lián)系自己所教過的歷屆畢業(yè)生回母校參加慶典活動。在這次籌備活動中，工會也積極發(fā)揮作用，積極聯(lián)系我校的退休老師和曾在我校工作過的老師。經(jīng)過這么多年的時間，不少老師跟我們失去了聯(lián)系，在短時間內(nèi)要找到他們，遇到的困難可想而知，但工會迎難而上，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，付出了辛勤的勞動，終于在慶典前通知了絕大部分的退休和調(diào)出老師回校參加慶典活動。全校老師在這次校慶慶典活動中，通力合作，又一次體現(xiàn)了主人翁精神?？傊?，xx年我校工會在市教育工會的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，緊密結(jié)合學(xué)校的中心工作，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，多為教職工辦好事、辦實事，增強學(xué)校的凝聚力。為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作，發(fā)揮工會組織應(yīng)有的作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。從化市第五中學(xué)工會 xx年12月6日

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第五篇：十三中學(xué)青年教師培養(yǎng)管理規(guī)定

十三中學(xué)青年教師培養(yǎng)管理規(guī)定

為使我校青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)組發(fā)揮突出的作用，明確師徒職責(zé)，促進青年教師的成長。根據(jù)我校實際情況，對我校青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)的管理規(guī)定如下：

一、組織機構(gòu) 1．領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱育明、俞慧平

成員：克依木、邢銳、李國蓮、蘇志川、肖軍、黃朝陽、王海龍、吳勇、何維民 2．指導(dǎo)教師組：

①專業(yè)指導(dǎo)教師：趙科鞅、鐘山 ②班級管理指導(dǎo)教師：黃朝陽 二．工作職責(zé)

1.開學(xué)初師徒共同商議確定本學(xué)期徒弟在教學(xué)中有哪些需要提高改進，師徒間每兩周自選一個固定時間進行交流并做好記錄。共同填寫本學(xué)期的徒弟提高改進計劃，報教務(wù)處備案。

2.備課組長和指導(dǎo)教師要深入到新教師的課堂教學(xué)中，認真落實檢查并規(guī)范新教師教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試成績分析與總結(jié)，培養(yǎng)新教師以規(guī)執(zhí)教，以法執(zhí)教的職業(yè)工作習(xí)慣。

3.備課組長每兩周聽新教師一節(jié)課，指導(dǎo)教師每周至少聽新教師一節(jié)課，課后重在講評，確定需要提高改進的地方，制定階段性目標(biāo)，幫助新教師及時改進、快速成長。徒弟應(yīng)多反思，領(lǐng)悟、消化。

4.同學(xué)科備課組成員應(yīng)具備協(xié)作精神，為徒弟交叉聽課提供方便，提倡集體聽新教師的課，課后進行“會診”，提出存在問題及改進意見，合作完成培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

5.由年級主任主持、領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加，每學(xué)期召開兩次新教師階段性工作總結(jié)并做好記錄，會議內(nèi)容從教學(xué)工作和班主任工作兩方面對新教師做客觀而中肯的評價，并及時反饋給新教師本人。

6.學(xué)期末召開青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)組成員和新教師大會，檢驗成果、交流經(jīng)驗；一年期滿后評選優(yōu)秀實習(xí)教師和優(yōu)秀指導(dǎo)組教師。

附：相關(guān)待遇

1．專業(yè)指導(dǎo)教師聽一節(jié)課并評課，計算為0.5個標(biāo)準(zhǔn)課時 2．班主任指導(dǎo)教師按每月兩個標(biāo)準(zhǔn)課時計算。

以上以教務(wù)處檢查為準(zhǔn)，一個月統(tǒng)計一次。計算薪酬不計入工作量。

2010年9月6日

新分教師考核辦法

一、轉(zhuǎn)正考核內(nèi)容：

1、職業(yè)道德：采用個人實習(xí)總結(jié)、學(xué)校組織青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)組成員座談、學(xué)生調(diào)查等形式進行。對違反教師職業(yè)道德的新教師實行“一票否決”。

2、教育教學(xué)能力考核：

①轉(zhuǎn)正定級匯報課：學(xué)校統(tǒng)一安排時間，授課內(nèi)容遵守正常教學(xué)進度。

②實習(xí)期教案和作業(yè)檢查：

③普通話、粉筆字考核：與轉(zhuǎn)正定級匯報課一并進行。④鋼筆字、簡筆畫考核：用綱筆在規(guī)定時間內(nèi)完成指定文字的書寫；用粉筆在規(guī)定時間內(nèi)完成指定圖畫的描畫。

⑤教學(xué)案例分析：掌握教育教學(xué)中一些基本常識，相互聽課后進行說課和評課。

⑥計算機應(yīng)用操作：在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的操作和任務(wù)。

3、教育教學(xué)效果：考查所教班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)業(yè)成績等情況。

二、其他有關(guān)事項：

1、符合轉(zhuǎn)正條件的教師在2012年6月填寫轉(zhuǎn)正申請表。

2、對沒有達到轉(zhuǎn)正條件的教師處理辦法：

①推遲一年轉(zhuǎn)正，同時按此考核標(biāo)準(zhǔn)再次考核。

②考核仍不合格者，做轉(zhuǎn)崗或待崗處理或退回人才交流市場。

十三中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃

教師隊伍的整體素質(zhì)和水平?jīng)Q定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平，青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校的未來，青年教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展，提高青年教師的思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而又緊迫的任務(wù)。為此，我校確定青年教師一年掌握規(guī)范，三年勝任熟練，五年能挑重擔(dān)，十年力爭骨干的培養(yǎng)目標(biāo)。

指導(dǎo)思想：青年教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想是掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)；熟悉教材、教法；樹立對教育工作的事業(yè)心、責(zé)任心、敬業(yè)心。

培養(yǎng)舉措：

1、青年教師與骨干教師結(jié)對子，拜師徒，實行導(dǎo)師制。要求在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做到“三個三”：一是學(xué)會“三課”聽課、評課、上課；二是練好“三功” 普通話、鋼筆字、粉筆字；三是讀好“三書”教科書、專業(yè)基礎(chǔ)理論書、教育教學(xué)理論書。

2、每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文。

3、利用現(xiàn)有的現(xiàn)代技術(shù)教育資源制做課件，提高課堂教學(xué)效率。

4、完成一份優(yōu)秀教案，一份單元測試題，一份學(xué)生現(xiàn)狀分析報告。

5、兩年內(nèi)拿到本地普通話測試合格證。

6、非師范類院校畢業(yè)生一年內(nèi)完成教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)，獲取教師資格證。

7、一學(xué)期內(nèi)每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

8、指導(dǎo)教師每周對新教師的教案進行檢查簽字，每周要聽新教師課不少于一次，并進行點評，每學(xué)期末要撰寫新教師指導(dǎo)工作總結(jié)。

9、在實習(xí)期要到學(xué)生管理一線，擔(dān)任班主任或副班主任工作，熟悉學(xué)情，掌握學(xué)生管理的基本方法和藝術(shù)。

10、學(xué)校每學(xué)期要組織青年教師座談會、青年教師培訓(xùn)班、青年教師公開課，每學(xué)年要評選“優(yōu)秀實習(xí)教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

監(jiān)控手段：由教務(wù)處、團委抓好“三個三“的計劃落實，德育處完成對班主任工作的考查，每學(xué)期末組織青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)組完成評估，寫出定性的總結(jié)和評語，對優(yōu)秀青年教師學(xué)?？蛇m當(dāng)獎勵，推薦參加各級教研競賽活動或派外學(xué)習(xí)。

總之，采用結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子的策略，為青年教師的成長、成才、成名創(chuàng)造機會，使青年教師脫穎而出。

十三

中

學(xué)

二O一零年九月六日

2010—2011學(xué)年師徒關(guān)系一覽表

年級

學(xué)科

徒弟

專業(yè)輔導(dǎo)教師

班級管理指導(dǎo)教師 初一

美術(shù)

牟華

趙科鞅、鐘山

黃朝陽

十三中學(xué)師徒教學(xué)協(xié)議

根據(jù)《十三中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃》經(jīng)師徒雙方平等協(xié)商，自覺同意就師徒關(guān)系達成協(xié)議：

一、協(xié)議期限

師徒雙方約定，本合作協(xié)定有固定期限，有效期自2011年9月7日至2012年6月30日

二、雙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）導(dǎo)師的權(quán)利和義務(wù)

1、導(dǎo)師的權(quán)利

檢查督促徒弟完成教育教學(xué)工作；

A、備課、上課、批改作業(yè)的指導(dǎo)；

B、上課前檢查教案，課后督促反思；

C、上課前要求徒弟多聽課。

2、導(dǎo)師的義務(wù)

A、無私奉獻自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗；

B、在有效期內(nèi)全程跟蹤反饋。

（二）徒弟的權(quán)利和義務(wù)

1、徒弟的權(quán)利

A、可以隨時聽任一教師的課，他人無權(quán)拒絕；

B、可以多次多冊借閱校內(nèi)圖書刊物。

2、徒弟的義務(wù)：

A、尊重導(dǎo)師的教導(dǎo)，接納合理化建議；

B、無條件接受導(dǎo)師督察、批評。

學(xué)校盡全力提供一切可能和幫助。

導(dǎo)師簽字：

徒弟簽字：

十

三

中

學(xué)

二O一零年九月六日