第一篇：童春林漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)前后的那些事

——我是一名漢語(yǔ)教師志愿者

一、報(bào)名時(shí)的我 回顧這一切一切，感覺(jué)如夢(mèng)中般一樣。

那是去年11月份，我還是大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，每天正起早貪黑地備戰(zhàn)考研，因?yàn)槲覉?bào)的學(xué)校是東北師范大學(xué)，雖然自己心里胸有成竹，但是也容不得一絲馬虎。那天輔導(dǎo)員緊急通知我們，漢語(yǔ)教師志愿者預(yù)報(bào)名開(kāi)始了，那時(shí)我們心里也起伏不定，不知如何是好，看著一些同學(xué)從考研戰(zhàn)線退了下來(lái)，一心為了準(zhǔn)備漢語(yǔ)教師志愿者的選拔考試，可是我心里也很擔(dān)心，因?yàn)槲遗伦约嚎佳蟹艞壍脑?，漢語(yǔ)教師志愿者沒(méi)有選上，那該如何是好呢？經(jīng)過(guò)幾天的三思之后，我告訴自己一定能行，我就上網(wǎng)填了漢語(yǔ)教師志愿者預(yù)報(bào)名表，接下來(lái)就全力備考研究生，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的日日夜夜的拼搏，我如愿考上了東北師范大學(xué)的漢語(yǔ)國(guó)際教育研究生。接下來(lái)我的頭等大事就是參加漢語(yǔ)教師志愿者選拔面試了。

二、面試前后的我

接到國(guó)家漢辦通知是五月中旬，面試地點(diǎn)是哈爾濱師范大學(xué)。在此之前，我感覺(jué)專業(yè)課程準(zhǔn)備得差不多了，我就開(kāi)始研究中華才藝，雖然書(shū)法、國(guó)畫(huà)我已經(jīng)練習(xí)十幾年了，但是我依然需要努力，剪紙對(duì)于男生是一件可以挑戰(zhàn)的事情，我就開(kāi)始研究，后來(lái)我的作品讓很多人都為之驚嘆。中國(guó)結(jié)是中國(guó)的代表，可我只會(huì)簡(jiǎn)單的一些編法，如吉祥結(jié)等。太極拳雖然以前學(xué)過(guò)，現(xiàn)在也忘了差不多，我就只能看著視頻跟著練。

到了面試那天，我拎著各種才藝作品走進(jìn)了面試教室，我是上午一位同學(xué)，剛開(kāi)始老師就考察我漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，之后課堂試講，一切都還行，等到才藝展示時(shí)，老師也挺驚訝我的才藝，英語(yǔ)面試的一些尷尬以及心理測(cè)試的無(wú)語(yǔ)，但是一切很快就結(jié)束了。

三、等待以及報(bào)到后的我

面試結(jié)束后，過(guò)了一個(gè)月都沒(méi)有音訊，小伙伴都挺著急的，一天接到省教育廳的電話，知道自己已經(jīng)通過(guò)了面試，心里激動(dòng)不已?？山酉聛?lái)等漢辦培訓(xùn)的通知，那真是盼星星、盼月亮啊，眼看就要畢業(yè)了，終于在六月末接到通知，參加吉林大學(xué)赴蒙漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)班，心里總算踏實(shí)了。七月三號(hào)畢業(yè)離校，六號(hào)那天拖著沉重的行李，我和我的小伙伴又一次踏上了長(zhǎng)春的列車。來(lái)到基地已經(jīng)是下午了，老師熱情迎接我們，讓我們感受到了家的溫暖，生活條件挺優(yōu)越，并且長(zhǎng)春的夏天也很適合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安頓好以后，就等待新的生活了。

第一天晚上，在自己的小班里，大家互相認(rèn)識(shí)交流。培訓(xùn)第一周，我們我們開(kāi)始接受輕松愉快的軍訓(xùn)，雖然有點(diǎn)辛苦，但是教官特別體諒我們，我們也特別用心，很快就掌握

了訓(xùn)練的課程，軍訓(xùn)匯演也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。劉德斌院長(zhǎng)給我們講解走向國(guó)際舞臺(tái)的漢語(yǔ)教師，讓我們明白我們身上肩負(fù)的使命與責(zé)任，懂得了我們最為一名漢語(yǔ)教師志愿者，我們就是中國(guó)的一個(gè)代表。公開(kāi)課針對(duì)性強(qiáng)，吉林大學(xué)培訓(xùn)班安排了王光全老師給我們培訓(xùn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法教學(xué)技巧與方法，老師不但課程設(shè)計(jì)巧妙，并且講課幽默詼諧，讓我們意猶未盡。國(guó)學(xué)文化課是馬大勇老師上的，馬老師非常厲害，不但上課氣氛特別愉悅，也讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。不得不提一下我們的蒙語(yǔ)老師，不但老師熱情耐心，而且與我們很快成了好朋友，盡管蒙語(yǔ)發(fā)音一時(shí)難以學(xué)會(huì)，但是還是喜歡這門小語(yǔ)種。

第二周生活開(kāi)始進(jìn)入繁忙期，岳輝老師給老師講了漢語(yǔ)詞匯教學(xué)技巧，印象最深刻的是我們的防恐演習(xí)，教官?gòu)挠螒蛑凶屛覀兠靼缀献鞯闹匾?，專家給我們示范如何自救，防恐演練，讓我真的感受到了安全是出國(guó)的頭等大事，也是一切的保障。漢辦也派了專家給我們答疑，達(dá)胡老師來(lái)到各個(gè)寢室了解學(xué)員的情況，我們?yōu)橹袆?dòng)。本周還開(kāi)設(shè)了葫蘆絲的才藝課，終于圓了我學(xué)習(xí)樂(lè)器的夢(mèng)想。

第三周是我們最快樂(lè)的一周，首先我們開(kāi)始微格教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)能力，其次，吉林大學(xué)安排了好多專家學(xué)者給我們講解國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)與政策，獲益匪淺，邢廣程老師講解的歐亞地緣政治形勢(shì)以及師淑云老師講解如何向世界說(shuō)明中國(guó)，讓我們更加了解世界。楊軍老師的文化課也令我們回味無(wú)窮。太極課也值得一說(shuō)，高老師待我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯?，讓我非常感?dòng)。最重要的事是本周我們參觀了偽滿洲國(guó)皇宮和東北淪陷紀(jì)念館，一股情感油然而生：祖國(guó)需要強(qiáng)大，我們也一定要爭(zhēng)氣，不再讓這些悲劇再現(xiàn)。星期天我們包餃子比賽，玩得不亦樂(lè)乎，不但學(xué)會(huì)了包餃子，也增加學(xué)員之間的感情。

第四周和第五周是我們培訓(xùn)的后期，課程量可以收尾，第四周我們?nèi)珕T去了凈月潭，里面特別大，我和小伙伴們只走了不到六分之一的路程，我們就返回了，但是凈月潭的空氣以及自然風(fēng)光讓我們流連忘返。第五周我們意味著就要分別，蒙語(yǔ)考試，結(jié)業(yè)考試，提交作業(yè)，畢業(yè)典禮，文藝匯演，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。

總之，時(shí)光荏苒，培訓(xùn)就是一塊石頭在這平靜的湖泊中激起陣陣?yán)嘶?，盡管整個(gè)培訓(xùn)生活的節(jié)奏特別快，課程量特別大，時(shí)間特別緊，但是我們過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了許許多多，也結(jié)交了很多好朋友，為即將遠(yuǎn)赴蒙古的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然遠(yuǎn)方的天空尚未放晴，但是傳播中蒙兩國(guó)友好友誼的種子已經(jīng)萌芽，我們會(huì)全力以赴，為中蒙兩國(guó)人們的友誼連線搭橋，做一名優(yōu)秀的民間外交家。

第二篇：童春林漢語(yǔ)教師志愿者試講綜合課教案

教案

課型：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課

使用教材：《體驗(yàn)漢語(yǔ)蒙古版生活篇》

教師：童春林

教學(xué)對(duì)象：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)六個(gè)月的蒙古學(xué)生

時(shí)間：2014.7.21下午

課題：第11課 《太冷了》

課時(shí)：第 1課時(shí)

教學(xué)目的與教學(xué)要求：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握本課6個(gè)生詞，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)要求；掌握比字句的句型以及如何使用比字句；能夠就天氣話題進(jìn)行獨(dú)立的成段表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、談?wù)撎鞖庠掝}

2、比字句

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)

聽(tīng)寫(xiě)：兩名同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其余下面寫(xiě)，然后同桌交換批改。太、十點(diǎn)、上午、現(xiàn)在、怎么樣、十二月

2、新課導(dǎo)入

展示天氣的圖片（晴天、陰天、多云、下雨、下雪等）引起學(xué)生們的興趣。

2.1生詞：

出示生詞圖片（一面漢字，一面拼音，用書(shū)法寫(xiě)）

a.集體認(rèn)讀生詞，漢字有問(wèn)題看拼音。

b.領(lǐng)讀。

c.個(gè)別檢查，鞏固認(rèn)讀。

2.2 生詞講練：（重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)展內(nèi)容寫(xiě)在生詞卡背后）

※1/天氣：展示圖片。

學(xué)習(xí)一些天氣詞語(yǔ)：晴天、陰天、多云、下雨、下雪※ 2/冷：動(dòng)作夸張展示，并擴(kuò)展：熱

情景：今天天氣很冷（熱）。

※ 3/氣溫：天氣的溫度。展示溫度計(jì)，從上面可以看出氣溫的高低?！?4零下**：低于0度。通過(guò)溫度計(jì)可以讀出氣溫，零下**度。情景：冬天的氣溫零下30度。

※5/比：通過(guò)圖片，展示身高、胖瘦的比較。

3、課文

3.1 聽(tīng)第一部分課文錄音

3.2 老師分段領(lǐng)讀，學(xué)生朗讀，教師糾正發(fā)音。

3.3 回答問(wèn)題，講解語(yǔ)言點(diǎn)。

語(yǔ)言點(diǎn)：

1、現(xiàn)在天氣怎么樣？

2、氣溫是多少度?

3、零下五十度。

4、比烏蘭巴托冷多了。

重點(diǎn)句型：比字句（演繹法）

（一）1、哈爾濱(-30℃）比北京（-10℃）冷。

2、西瓜（1元/斤）比蘋果（8元/斤）便宜。

3、毛筆比鉛筆長(zhǎng)。

歸納句型： A比 B+形容詞。

（二）1、哈爾濱比北京冷多了/得多/很多。

2、外面比屋里熱多了/得多/很多。

3、他（180斤）比我（106斤）瘦多了/得多/很多。歸納句型： A 比 B+ 形容詞+多了/得多/很多。

4、練習(xí)（比字句）

1、大、比、弟弟、哥哥。

2、可愛(ài)、比、她、他、多了/得多/很多。

5、本課小結(jié)：

1、生詞（P131)

2、課文

3、比字句

6、布置作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)生詞并抄寫(xiě)3遍。

2、觀看天氣預(yù)報(bào)。

3、完成P134的比字句的作業(yè)。

第三篇：漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

問(wèn)卷編號(hào)：01 培訓(xùn)單位： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社國(guó)際會(huì)議中心 學(xué)員自編碼：____________________（請(qǐng)使用您身份證號(hào)碼的最后8位數(shù)字。本編碼只是為了問(wèn)卷歸類使用，不涉及您的任何個(gè)人信息。）

各位尊敬的學(xué)員：

首先祝賀您有機(jī)會(huì)加入國(guó)家漢辦組織的“漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目”！

為全面了解各位學(xué)員的相關(guān)背景，從而制訂合理而有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，為大家未來(lái)的海外工作提供盡可能多的幫助，我們擬進(jìn)行本次調(diào)查。請(qǐng)配合我們填寫(xiě)下面的調(diào)查問(wèn)卷，并于培訓(xùn)開(kāi)始前提交給問(wèn)卷發(fā)放人。

謝謝您的大力協(xié)助！

說(shuō)明：

1.填寫(xiě)紙質(zhì)本請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)序號(hào)上畫(huà)“○”；填寫(xiě)電子本請(qǐng)將所選選項(xiàng)文字變?yōu)樗{(lán)色即可； 2.為保證問(wèn)卷結(jié)果的有效，請(qǐng)將問(wèn)題全部答完；

3.答題中請(qǐng)注意題目的要求：?jiǎn)柧碇形丛陬}后注明“可多選”或“最多選×項(xiàng)”者均為單選題；限選的題目請(qǐng)按照限選數(shù)量填寫(xiě)，否則無(wú)效。

國(guó)家漢辦志愿者中心 2011年6月

聯(lián)系人：劉 旭

電 話：（010）58595814 電 郵：liuxu@hanban.org 1 A1 出生年月： 1990 年 1 月 A2 性別： 1 男 2 女

A3 參加培訓(xùn)前工作、學(xué)習(xí)或生活所在地： 河北 省（自治區(qū)/直轄市）石家莊 市 A4 參加培訓(xùn)前，您是：

在讀學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生）2 在讀學(xué)生（非應(yīng)屆畢業(yè)生）3 專職對(duì)外漢語(yǔ)教師 4 語(yǔ)文教師 5 其他學(xué)科的教師 6 其他在職人員 7 非在職人員

A5 學(xué)歷與專業(yè)：

大專所學(xué)專業(yè)： 本科所學(xué)專業(yè)： 英語(yǔ) 碩士所學(xué)專業(yè)： 博士所學(xué)專業(yè)：

A6 您的普通話水平： 一級(jí)甲等 2 一級(jí)乙等 3 二級(jí)甲等 4 二級(jí)乙等 5 二級(jí)乙等以下 6 未參加過(guò)測(cè)試

A7 您對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言的掌握程度： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 不會(huì)

A8 您的第一外語(yǔ)： 英語(yǔ) 2 日語(yǔ) 3 韓語(yǔ) 4 俄語(yǔ) 5 德語(yǔ) 法語(yǔ) 7 阿拉伯語(yǔ) 8 西班牙語(yǔ) 9 其他 10 無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）A9 第一外語(yǔ)水平： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 差

A10 您的第二外語(yǔ)： 英語(yǔ) 2 日語(yǔ) 3 韓語(yǔ) 4 俄語(yǔ) 5 德語(yǔ) 法語(yǔ) 7 阿拉伯語(yǔ) 8 西班牙語(yǔ) 9 其他 10 無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A11 第二外語(yǔ)水平： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 差

A12 您能教授給外國(guó)學(xué)生的中華才藝（可多選）： 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器 2 棋牌類（如中國(guó)象棋、圍棋、麻將等）3 書(shū)法、篆刻 4 中國(guó)畫(huà) 5 中國(guó)歌曲 6 民族舞蹈 中國(guó)傳統(tǒng)曲藝、戲劇（如相聲、京劇等）8 中國(guó)武術(shù)（如太極拳等）9 中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏等）10 烹飪

其他（請(qǐng)注明）： 12 無(wú)

A13 您對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等）的運(yùn)用水平： 很熟練 2 較熟練 3 一般 4 不太熟練 5 不熟練

A14 您比較熟悉的領(lǐng)域（可多選）： 語(yǔ)言學(xué) 2 中國(guó)文學(xué) 3 外國(guó)文學(xué) 4 歷史 5 藝術(shù) 6 哲學(xué) 7 宗教 8 民俗 9 管理學(xué) 10 心理學(xué) 11 教育學(xué) 12 自然科學(xué) 13 其他 14 無(wú)

A15 您是否有教學(xué)經(jīng)歷（含各種教學(xué)形式）： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A16題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A16 您是否教過(guò)擬赴任國(guó)的學(xué)生： 1 是 2 否 A17 您是否有在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A18題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙21題）

A18 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園 2 小學(xué) 3 中學(xué) 4 大學(xué) 社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 6 其他 河北師范大學(xué)教師教育中心 在職教師培訓(xùn)工作

A19 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A20 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課 2 個(gè)別輔導(dǎo) 3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A21 您是否有在國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A22題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A22 任教國(guó)家或地區(qū)（可多選）：

日本 2 韓國(guó) 3 東南亞 4 亞洲其他國(guó)家和地區(qū) 5 歐洲

美國(guó) 7 加拿大 8 中南美洲 9 非洲 10 大洋洲

A23 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園 2 小學(xué) 3 中學(xué) 4 大學(xué) 孔子學(xué)院或孔子課堂 6 社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 7 其他

A24 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A25 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課 2 個(gè)別輔導(dǎo) 3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A26 您是否有在國(guó)外生活的經(jīng)歷：

1 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A27題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙30題）

A27 在國(guó)外生活的時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A28 所生活的國(guó)家是否為此次的擬赴任國(guó)： 1 是 2 否 A29 您是否做過(guò)海外漢語(yǔ)教師志愿者： 是（赴任國(guó)為）2 否

A30 您是否做過(guò)其他類型的志愿者（如奧運(yùn)志愿者、城市志愿者、校園志愿者等）： 是 2 否

A31 您希望教授的學(xué)生類型（可多選）： 幼兒 2 兒童 3 青少年 4 成人

A32 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)最應(yīng)關(guān)注的是（最多選3項(xiàng)）：1 學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高 2 學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與文化的興趣 3 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是否快樂(lè) 4 教學(xué)目標(biāo)是否完成 5 教學(xué)內(nèi)容與方法是否合適 6 其他

A33 您報(bào)名參加此次志愿者項(xiàng)目的原因是（最多選3項(xiàng)）： 這是一種特殊的人生經(jīng)歷 2 這一經(jīng)歷有利于自身今后的發(fā)展 3 推廣中國(guó)語(yǔ)言和文化是一項(xiàng)有意義的工作 4 有助于了解異國(guó)文化 5 可以結(jié)交更多的朋友 6 是一種出國(guó)途徑 7 是一種就業(yè)途徑 8 工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口 9 喜歡從事這項(xiàng)工作 10 沒(méi)有過(guò)多考慮 11 其他

A34 您認(rèn)為出國(guó)任教前最應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備是（最多選3項(xiàng)）： 學(xué)好漢語(yǔ)知識(shí) 2 提高教學(xué)能力 豐富自己的才藝、活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力 4 提升自己的公關(guān)、管理、人際交往能力 5 豐富自己的中華文化知識(shí) 6 提高自己傳播中華文化的能力 7 其他

A35 您估計(jì)作為志愿者教師在海外工作可能面臨的主要困難是（最多選3項(xiàng)）： 心理孤獨(dú) 2 經(jīng)濟(jì)困難 3 教學(xué)壓力大 4 漢語(yǔ)推廣工作不好開(kāi)展 5 人際關(guān)系復(fù)雜 6 生活不適應(yīng) 7 語(yǔ)言障礙 8 其他 9 無(wú)困難

A36 對(duì)在海外任教可能遇到的困難，您認(rèn)為您的心理準(zhǔn)備： 很充分 2 較充分 3 一般 4 不太充分 5 不充分

A37 您對(duì)教授中小學(xué)生： 很有興趣 2 較有興趣 3 一般 4 不太有興趣 5 沒(méi)有興趣

A38 您認(rèn)為成為優(yōu)秀海外漢語(yǔ)教師志愿者最應(yīng)具備（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí) 2 文化知識(shí) 3 教學(xué)能力 4 外語(yǔ)能力 5 人際交往與公關(guān)管理能力 6 環(huán)境適應(yīng)能力 7 敬業(yè)精神 8 工作熱情與激情 9 其他

A39 您認(rèn)為您所具有的可能成為優(yōu)秀志愿者的最大優(yōu)勢(shì)是（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)豐富 2 文化知識(shí)豐富 教學(xué)能力強(qiáng) 4 了解赴任國(guó)的語(yǔ)言與文化 5 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng) 6 人際交往與公關(guān)管理能力強(qiáng) 7 對(duì)工作充滿熱情與信心 8 有敬業(yè)精神 9 其他 10 無(wú)優(yōu)勢(shì)

A40 您認(rèn)為可能阻礙您成為優(yōu)秀志愿者的自身最大的不足是（最多選3項(xiàng)）： 漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足 2 中華文化知識(shí)不足 3 缺乏對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言與文化的了解 4 缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 環(huán)境適應(yīng)能力欠缺 6 對(duì)成功開(kāi)展工作的信心不足 7 人際交往與公關(guān)管理能力欠缺 8 其他 9 無(wú)明顯不足

A41 您認(rèn)為自己目前是否勝任海外漢語(yǔ)教師志愿者的工作： 完全勝任 2 較勝任 3 一般 4 不太勝任 5 不勝任

A42 在國(guó)外任教時(shí)，您與合作的老師在工作上產(chǎn)生了分歧，您可能首先想到的是（單選）： 與當(dāng)?shù)仄渌處熁蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通并征求解決意見(jiàn) 2 據(jù)理力爭(zhēng) 反思和總結(jié)自己的做法是否合適 4 爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期與其他教師合作 5 與對(duì)方溝通并找到合適的解決方法

A43 學(xué)校希望您明年開(kāi)設(shè)一門您不太熟悉的新課，征求您的意見(jiàn)時(shí)，您的回答可能是（單選）： 擔(dān)心自己準(zhǔn)備不足，希望延期開(kāi)課 2 同意承擔(dān)課程并尋求其他教師的協(xié)助 3 婉言拒絕 4 同意并立即著手準(zhǔn)備獨(dú)立承擔(dān)課程 5 希望與其他教師共同承擔(dān)課程

A44 在休息時(shí)間學(xué)生來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您可能的做法是（單選）： 回答問(wèn)題但暗示學(xué)生現(xiàn)在是休息時(shí)間 2 明確地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 3 耐心并詳細(xì)地回答問(wèn)題 4 委婉地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 5 簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題

A45 當(dāng)自己的文化觀念與赴任國(guó)的學(xué)生或朋友的文化觀念產(chǎn)生沖突時(shí)，您可能采取的做法是（單選）： 堅(jiān)持自己的文化 2 順應(yīng)對(duì)方的文化 嘗試了解對(duì)方的文化 4 堅(jiān)持自己的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化 5 其他 進(jìn)行為萬(wàn)有效的溝通相互了解

A46 在一次聚會(huì)上，您在當(dāng)?shù)氐纳纤緶?zhǔn)備了一種您從來(lái)不吃的食物并邀請(qǐng)您品嘗，您的做法可能是（單選）： 選擇另外一種您習(xí)慣的食物 2 品嘗少許并夸獎(jiǎng)對(duì)方的廚藝 3 告訴對(duì)方您的飲食習(xí)慣并道歉 4 接過(guò)來(lái)放在手中并詢問(wèn)制作方法 5 吃下食物以免對(duì)方失望

A47 您對(duì)自身性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)：

A47.1您的好奇心與創(chuàng)造力： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差

A47.2您的盡職與自律程度： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.3您的主動(dòng)性與社會(huì)交往能力： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.4您的友善與謙虛程度： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.5您的情緒穩(wěn)定性： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差

A48 您最希望通過(guò)本次培訓(xùn)（最多選3項(xiàng)）： 更好地完成海外志愿者工作 2 提高漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力 3 豐富漢語(yǔ)知識(shí) 4 提高跨文化交際/適應(yīng)能力 5 開(kāi)闊視野，結(jié)交朋友 6 為自身今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ) 7 對(duì)中華文化有更深的了解 8 其他

A49 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為您個(gè)人目前最欠缺的是（最多選3項(xiàng)）： 對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)與了解 2 對(duì)赴任國(guó)各方面情況的了解 中華文化知識(shí)與文化傳播能力 4 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)能力 5 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）6 漢語(yǔ)知識(shí) 7 9 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 公關(guān)管理能力 10 赴任國(guó)的語(yǔ)言 其他 12 無(wú)

A50 您認(rèn)為志愿者除教學(xué)之外急需培訓(xùn)的專題有（最多選3項(xiàng)）： 3 5 7 海外生存與適應(yīng)能力 2 赴任國(guó)宗教、教育文化 4 對(duì)志愿者工作的了解與認(rèn)識(shí) 6

中國(guó)國(guó)情與外事政策 作為志愿者的思想素養(yǎng) 中華才藝

赴任國(guó)語(yǔ)言 8 其他

A51 為了完成志愿者工作，在教學(xué)理論方面，您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 3 5 中小學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特征 2 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論 漢語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估理論 4 第二語(yǔ)言教學(xué)流派 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論 6

其他

A52 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您個(gè)人最需要培訓(xùn)的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫(xiě) 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8

課堂教學(xué)的組織與管理 練習(xí)與試卷的編制 10 其他

A53 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您認(rèn)為應(yīng)列為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫(xiě) 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8 課堂教學(xué)的組織與管理 9 練習(xí)與試卷的編制 10 其他

A54 為了完成志愿者工作，在中華文化知識(shí)方面，您認(rèn)為您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 宗教 2 歷史 3 文學(xué) 4 藝術(shù) 5

社會(huì)風(fēng)俗 6 哲學(xué) 7 其他

A55 為了完成志愿者工作，在漢語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)方面，您最需要培訓(xùn)的是（可多選）： 漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué) 2 漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué)

漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué) 4 漢字與漢字教學(xué)

A56 為了完成志愿者工作，您最想學(xué)的技能是（最多選3項(xiàng)）： 烹飪 2 剪紙 3 書(shū)法 4 國(guó)畫(huà) 5 中國(guó)結(jié) 6 中國(guó)歌 7 舞蹈 8 武術(shù) 9 健身操 10 兒童游戲 11 簡(jiǎn)筆畫(huà) 12 其他

A57 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，本次培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于：

1 以知識(shí)培訓(xùn)為主 2 以實(shí)際技能培訓(xùn)為主 3 知識(shí)與技能并重

A58 您認(rèn)為對(duì)您個(gè)人比較有效的培訓(xùn)方式是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論

課堂教學(xué)觀摩 3 專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 5 老師系統(tǒng)講授 6 課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn) 8 參觀考察 9 其他

A59 您希望本次培訓(xùn)課程的授課方式是： 以理論講授為主 2 理論與實(shí)踐并重 3 以實(shí)踐操作為主

A60 在本次培訓(xùn)中，您最希望教學(xué)實(shí)踐課程的任課教師是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師 2 中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師 3 前任志愿者 4 其他

A61 對(duì)本次培訓(xùn)課程的任課教師，您最看重他的（最多選3項(xiàng)）： 職稱與職務(wù)或者社會(huì)地位 2 研究領(lǐng)域與研究興趣 3 跟學(xué)員溝通交流的能力 4 漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力 5 有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)造詣 6 赴任國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷 7 授課方式 8 其他

A62 在本次培訓(xùn)中，您希望同一門課程由幾位教師承擔(dān)： 1位 2 2－3位 3 4－5位 4 越多越好 5 無(wú)所謂

A63 關(guān)于培訓(xùn)教材，您的看法是： 應(yīng)有固定教材 2 可以無(wú)固定教材，但需推薦參考書(shū) 3 不應(yīng)使用固定教材 4 有無(wú)教材都可以 5 其他

A64 關(guān)于本次培訓(xùn)的課時(shí)安排，您認(rèn)為比較合理的是：

A64.1 每周培訓(xùn)天數(shù)： 1 四天 2 五天 3 六天 4 七天 5 聽(tīng)學(xué)院安排，個(gè)人無(wú)所謂 A64.2 每天培訓(xùn)課時(shí)： 4課時(shí)以下 2 4—6課時(shí) 3 7—8課時(shí) 4 9—10課時(shí) 5 越多越好 6 無(wú)所謂

A65 關(guān)于本次培訓(xùn)班班干部的選用，您認(rèn)為：

應(yīng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定 2 應(yīng)由全班民主選舉產(chǎn)生 3 大家輪流擔(dān)任班干部 4 不須設(shè)班干部 5 無(wú)所謂 6 其他

A66 對(duì)本次培訓(xùn)，您認(rèn)為對(duì)學(xué)員的合理的考核方式應(yīng)包含（可多選）：

開(kāi)卷筆試 2 閉卷筆試 3 提交報(bào)告 4 撰寫(xiě)教案 制作課件 6 試編教材 7 模擬試講 8 口試 9 其他

A67 您認(rèn)為對(duì)本次培訓(xùn)班學(xué)員最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)依據(jù)（可多選）：

最后一次考核成績(jī)

平時(shí)課堂表現(xiàn) 3平時(shí)作業(yè)與考核

4 課外綜合表現(xiàn) 5 考勤 6 其他

A68 您個(gè)人比較感興趣的文化考察活動(dòng)是（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn) 2 參觀新景點(diǎn)（如鳥(niǎo)巢等）3 參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村 5 參觀現(xiàn)代化企業(yè) 6 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 7 其他

A69 您認(rèn)為為更好地完成志愿者工作，本次培訓(xùn)安排的文化考察活動(dòng)應(yīng)包括（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn) 2 參觀新景點(diǎn)（如鳥(niǎo)巢等）3 參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村 5 參觀現(xiàn)代化企業(yè) 6 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 7 其他

A70 您認(rèn)為本次培訓(xùn)班安排多少次文化考察/文化體驗(yàn)活動(dòng)比較合適： 每周一次 2 每周兩次 3 兩周一次 4 一個(gè)月一次 5 越多越好 6 越少越好 7 無(wú)所謂 8 其他

A71 赴海外任教后，您希望得到的指導(dǎo)或幫助方式是（可多選）： 由工作所在地安排教師指導(dǎo) 2 由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo) 3 建立志愿者之間的聯(lián)系，互相幫助 4 由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排指導(dǎo) 5 其他

A72 您認(rèn)為對(duì)志愿者工作結(jié)束后工作效果的合理評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)（可多選）： 自我評(píng)價(jià) 2 所教學(xué)生評(píng)價(jià) 3 工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事評(píng)價(jià) 4 專家評(píng)價(jià) 5 以實(shí)際可量化的指標(biāo)（如學(xué)生數(shù)量、學(xué)生成績(jī)）評(píng)價(jià) 6 其他

第四篇：漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

問(wèn)卷編號(hào)：01 培訓(xùn)單位： 學(xué)員自編碼：□□□□□□（自編一組便于你自己記憶的號(hào)碼，必須包含字母和數(shù)字，并請(qǐng)牢記）

各位尊敬的學(xué)員：

首先祝賀您有機(jī)會(huì)加入國(guó)家漢辦組織的“漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目”！

為全面了解各位學(xué)員的相關(guān)背景，從而制訂合理而有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，為大家未來(lái)的海外工作提供盡可能多的幫助，我們擬進(jìn)行本次調(diào)查。請(qǐng)配合我們填寫(xiě)下面的調(diào)查問(wèn)卷，并于培訓(xùn)開(kāi)始前提交給問(wèn)卷發(fā)放人。

謝謝您的大力協(xié)助！

說(shuō)明：

1.填寫(xiě)紙質(zhì)本請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)序號(hào)上畫(huà)“○”；填寫(xiě)電子本請(qǐng)將所選選項(xiàng)文字變?yōu)樗{(lán)色即可； 2.為保證問(wèn)卷結(jié)果的有效，請(qǐng)將問(wèn)題全部答完；

3.答題中請(qǐng)注意題目的要求：?jiǎn)柧碇形丛陬}后注明“可多選”或“最多選×項(xiàng)”者均為單選題；限選的題目請(qǐng)按照限選數(shù)量填寫(xiě)，否則無(wú)效。

國(guó)家漢辦志愿者中心 2009年12月30日

聯(lián)系人：劉 旭

電 話：（010）58595814 電 郵：liuxu@hanban.org 1 A1 出生年月： 年 月 A2 性別： 1 男

女

A3 參加培訓(xùn)前工作、學(xué)習(xí)或生活所在地：

?。ㄗ灾螀^(qū)/直轄市）

市 A4 參加培訓(xùn)前，您是： 在讀學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生）在讀學(xué)生（非應(yīng)屆畢業(yè)生）

專職對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)文教師其他學(xué)科的教師其他在職人員

非在職人員

A5 學(xué)歷與專業(yè)：

大專所學(xué)專業(yè)：

本科所學(xué)專業(yè)：

碩士所學(xué)專業(yè)：

博士所學(xué)專業(yè)：

A6 您的普通話水平： 一級(jí)甲等一級(jí)乙等

二級(jí)甲等

二級(jí)乙等二級(jí)乙等以下

未參加過(guò)測(cè)試

A7 您對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言的掌握程度： 很好較好一般較差不會(huì)

A8 您的第一外語(yǔ)： 英語(yǔ)日語(yǔ)

韓語(yǔ)

俄語(yǔ)

德語(yǔ) 法語(yǔ)阿拉伯語(yǔ)

西班牙語(yǔ)

其他

無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A9 第一外語(yǔ)水平： 很好

較好

一般較差差

A10 您的第二外語(yǔ)： 英語(yǔ)

日語(yǔ)

韓語(yǔ)俄語(yǔ)德語(yǔ) 法語(yǔ)

阿拉伯語(yǔ)

西班牙語(yǔ)其他

無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A11 第二外語(yǔ)水平： 很好

較好一般較差

差

A12 您能教授給外國(guó)學(xué)生的中華才藝（可多選）： 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器

棋牌類（如中國(guó)象棋、圍棋、麻將等）

書(shū)法、篆刻

中國(guó)畫(huà)

中國(guó)歌曲

民族舞蹈 中國(guó)傳統(tǒng)曲藝、戲?。ㄈ缦嗦暋⒕﹦〉龋?/p>

中國(guó)武術(shù)（如太極拳等）中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏等）10 烹飪 11 其他（請(qǐng)注明）：

無(wú)

A13 您對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等）的運(yùn)用水平： 很熟練

較熟練

一般不太熟練不熟練

A14 您比較熟悉的領(lǐng)域（可多選）： 語(yǔ)言學(xué)中國(guó)文學(xué)

外國(guó)文學(xué)

歷史

藝術(shù)

哲學(xué)宗教民俗管理學(xué)心理學(xué)教育學(xué)自然科學(xué)其他

無(wú)

A15 您是否有教學(xué)經(jīng)歷（含各種教學(xué)形式）：是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A16題）否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A16 您是否教過(guò)擬赴任國(guó)的學(xué)生： 1 是否 A17 您是否有在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A18題）否（請(qǐng)?zhí)罙21題）

A18 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園小學(xué)中學(xué)

大學(xué)社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其他

A19 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 6個(gè)月到1年（含）1年以上2年以內(nèi)

2年及以上

A20 教學(xué)方式（可多選）：

班級(jí)授課個(gè)別輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A21 您是否有在國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷：

是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A22題）否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A22 任教國(guó)家或地區(qū)（可多選）：

日本韓國(guó)東南亞

亞洲其他國(guó)家和地區(qū)

歐洲 美國(guó)加拿大中南美洲

非洲

大洋洲

A23 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)孔子學(xué)院或孔子課堂社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其他

A24 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 6個(gè)月到1年（含）

1年以上2年以內(nèi) 2年及以上

A25 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課個(gè)別輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A26 您是否有在國(guó)外生活的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫(xiě)A27題）否（請(qǐng)?zhí)罙30題）

A27 在國(guó)外生活的時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月

6個(gè)月到1年（含）1年以上2年以內(nèi) 2年及以上

A28 所生活的國(guó)家是否為此次的擬赴任國(guó)：是

否 A29 您是否做過(guò)海外漢語(yǔ)教師志愿者： 是（赴任國(guó)為）否

A30 您是否做過(guò)其他類型的志愿者（如奧運(yùn)志愿者、城市志愿者、校園志愿者等）： 是

否

A31 您希望教授的學(xué)生類型（可多選）： 幼兒

兒童

青少年

成人

A32 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)最應(yīng)關(guān)注的是（最多選3項(xiàng)）：1 學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與文化的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是否快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)是否完成 教學(xué)內(nèi)容與方法是否合適其他

A33 您報(bào)名參加此次志愿者項(xiàng)目的原因是（最多選3項(xiàng)）： 這是一種特殊的人生經(jīng)歷這一經(jīng)歷有利于自身今后的發(fā)展

推廣中國(guó)語(yǔ)言和文化是一項(xiàng)有意義的工作有助于了解異國(guó)文化 5 可以結(jié)交更多的朋友是一種出國(guó)途徑 7 是一種就業(yè)途徑工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口 9 喜歡從事這項(xiàng)工作沒(méi)有過(guò)多考慮 11 其他

A34 您認(rèn)為出國(guó)任教前最應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備是（最多選3項(xiàng)）： 學(xué)好漢語(yǔ)知識(shí)

提高教學(xué)能力 豐富自己的才藝、活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力

提升自己的公關(guān)、管理、人際交往能力5 豐富自己的中華文化知識(shí)

提高自己傳播中華文化的能力其他

A35 您估計(jì)作為志愿者教師在海外工作可能面臨的主要困難是（最多選3項(xiàng)）：1 心理孤獨(dú)經(jīng)濟(jì)困難

教學(xué)壓力大漢語(yǔ)推廣工作不好開(kāi)展人際關(guān)系復(fù)雜生活不適應(yīng)

語(yǔ)言障礙其他無(wú)困難

A36 對(duì)在海外任教可能遇到的困難，您認(rèn)為您的心理準(zhǔn)備： 很充分較充分一般

不太充分不充分

A37 您對(duì)教授中小學(xué)生： 很有興趣

較有興趣一般不太有興趣沒(méi)有興趣

A38 您認(rèn)為成為優(yōu)秀海外漢語(yǔ)教師志愿者最應(yīng)具備（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)文化知識(shí)

教學(xué)能力

外語(yǔ)能力人際交往與公關(guān)管理能力環(huán)境適應(yīng)能力

敬業(yè)精神

工作熱情與激情 9 其他

A39 您認(rèn)為您所具有的可能成為優(yōu)秀志愿者的最大優(yōu)勢(shì)是（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)豐富

文化知識(shí)豐富 教學(xué)能力強(qiáng)

了解赴任國(guó)的語(yǔ)言與文化 5 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)

人際交往與公關(guān)管理能力強(qiáng) 7 對(duì)工作充滿熱情與信心

有敬業(yè)精神 9 其他

無(wú)優(yōu)勢(shì)

A40 您認(rèn)為可能阻礙您成為優(yōu)秀志愿者的自身最大的不足是（最多選3項(xiàng)）： 漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足

中華文化知識(shí)不足 3 缺乏對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言與文化的了解

缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 環(huán)境適應(yīng)能力欠缺

對(duì)成功開(kāi)展工作的信心不足 7 人際交往與公關(guān)管理能力欠缺

其他無(wú)明顯不足

A41 您認(rèn)為自己目前是否勝任海外漢語(yǔ)教師志愿者的工作： 完全勝任較勝任一般不太勝任

不勝任

A42 在國(guó)外任教時(shí)，您與合作的老師在工作上產(chǎn)生了分歧，您可能首先想到的是（單選）： 與當(dāng)?shù)仄渌處熁蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通并征求解決意見(jiàn) 2 據(jù)理力爭(zhēng) 反思和總結(jié)自己的做法是否合適 4 爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期與其他教師合作 5 與對(duì)方溝通并找到合適的解決方法

A43 學(xué)校希望您明年開(kāi)設(shè)一門您不太熟悉的新課，征求您的意見(jiàn)時(shí)，您的回答可能是（單選）： 擔(dān)心自己準(zhǔn)備不足，希望延期開(kāi)課同意承擔(dān)課程并尋求其他教師的協(xié)助 3 婉言拒絕同意并立即著手準(zhǔn)備獨(dú)立承擔(dān)課程

5 希望與其他教師共同承擔(dān)課程

A44 在休息時(shí)間學(xué)生來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您可能的做法是（單選）： 回答問(wèn)題但暗示學(xué)生現(xiàn)在是休息時(shí)間明確地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 3 耐心并詳細(xì)地回答問(wèn)題委婉地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 5 簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題

A45 當(dāng)自己的文化觀念與赴任國(guó)的學(xué)生或朋友的文化觀念產(chǎn)生沖突時(shí)，您可能采取的做法是（單選）： 堅(jiān)持自己的文化

順應(yīng)對(duì)方的文化嘗試了解對(duì)方的文化

堅(jiān)持自己的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化

其他

A46 在一次聚會(huì)上，您在當(dāng)?shù)氐纳纤緶?zhǔn)備了一種您從來(lái)不吃的食物并邀請(qǐng)您品嘗，您的做法可能是（單選）： 選擇另外一種您習(xí)慣的食物

品嘗少許并夸獎(jiǎng)對(duì)方的廚藝 3 告訴對(duì)方您的飲食習(xí)慣并道歉

接過(guò)來(lái)放在手中并詢問(wèn)制作方法 5 吃下食物以免對(duì)方失望

A47 您對(duì)自身性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)：

A47.1您的好奇心與創(chuàng)造力：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差

A47.2您的盡職與自律程度：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.3您的主動(dòng)性與社會(huì)交往能力： 1 很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.4您的友善與謙虛程度：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.5您的情緒穩(wěn)定性：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差

A48 您最希望通過(guò)本次培訓(xùn)（最多選3項(xiàng)）： 更好地完成海外志愿者工作 提高漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力 3 豐富漢語(yǔ)知識(shí) 提高跨文化交際/適應(yīng)能力 5 開(kāi)闊視野，結(jié)交朋友 為自身今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ) 7 對(duì)中華文化有更深的了解 其他

A49 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為您個(gè)人目前最欠缺的是（最多選3項(xiàng)）：

對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)與了解

對(duì)赴任國(guó)各方面情況的了解

中華文化知識(shí)與文化傳播能力

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)能力7 9 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）

漢語(yǔ)知識(shí)

中華才藝

跨文化適應(yīng)能力

公關(guān)管理能力

赴任國(guó)的語(yǔ)言 其他

無(wú)

A50 您認(rèn)為志愿者除教學(xué)之外急需培訓(xùn)的專題有（最多選3項(xiàng)）： 3 5 7 海外生存與適應(yīng)能力赴任國(guó)宗教、教育文化對(duì)志愿者工作的了解與認(rèn)識(shí)

中國(guó)國(guó)情與外事政策

作為志愿者的思想素養(yǎng)

中華才藝

赴任國(guó)語(yǔ)言 其他

A51 為了完成志愿者工作，在教學(xué)理論方面，您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 3 5 中小學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特征 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論

漢語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估理論 第二語(yǔ)言教學(xué)流派

第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論

其他

A52 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您個(gè)人最需要培訓(xùn)的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫(xiě) 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)技能 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)的組織與管理

練習(xí)與試卷的編制 其他

A53 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您認(rèn)為應(yīng)列為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫(xiě) 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)技能 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇

中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）

漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)的組織與管理 9

練習(xí)與試卷的編制 其他

A54 為了完成志愿者工作，在中華文化知識(shí)方面，您認(rèn)為您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 宗教

歷史

文學(xué)

藝術(shù)

社會(huì)風(fēng)俗

哲學(xué) 7 其他

A55 為了完成志愿者工作，在漢語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)方面，您最需要培訓(xùn)的是（可多選）： 漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)

漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué) 漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)

漢字與漢字教學(xué)

A56 為了完成志愿者工作，您最想學(xué)的技能是（最多選3項(xiàng)）： 烹飪

剪紙書(shū)法國(guó)畫(huà)

中國(guó)結(jié) 6 中國(guó)歌

舞蹈武術(shù)健身操

兒童游戲 11 簡(jiǎn)筆畫(huà)

其他

A57 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，本次培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于： 以知識(shí)培訓(xùn)為主

以實(shí)際技能培訓(xùn)為主

知識(shí)與技能并重

A58 您認(rèn)為對(duì)您個(gè)人比較有效的培訓(xùn)方式是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論 課堂教學(xué)觀摩

專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 老師系統(tǒng)講授

課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn)參觀考察

其他

A59 您希望本次培訓(xùn)課程的授課方式是： 以理論講授為主 理論與實(shí)踐并重

以實(shí)踐操作為主

A60 在本次培訓(xùn)中，您最希望教學(xué)實(shí)踐課程的任課教師是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師 中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師

前任志愿者

其他

A61 對(duì)本次培訓(xùn)課程的任課教師，您最看重他的（最多選3項(xiàng)）： 職稱與職務(wù)或者社會(huì)地位 研究領(lǐng)域與研究興趣 3 跟學(xué)員溝通交流的能力 漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力 5 有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)造詣

赴任國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷

授課方式

其他

A62 在本次培訓(xùn)中，您希望同一門課程由幾位教師承擔(dān)： 1位

2－3位 4－5位

越多越好 無(wú)所謂

A63 關(guān)于培訓(xùn)教材，您的看法是： 應(yīng)有固定教材 可以無(wú)固定教材，但需推薦參考書(shū)

不應(yīng)使用固定教材 有無(wú)教材都可以 其他

A64 關(guān)于本次培訓(xùn)的課時(shí)安排，您認(rèn)為比較合理的是：

A64.1 每周培訓(xùn)天數(shù)： 1 四天

五天

六天 七天 聽(tīng)學(xué)院安排，個(gè)人無(wú)所謂 A64.2 每天培訓(xùn)課時(shí)： 4課時(shí)以下 4—6課時(shí) 7—8課時(shí)

9—10課時(shí) 越多越好

無(wú)所謂

A65 關(guān)于本次培訓(xùn)班班干部的選用，您認(rèn)為：

應(yīng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定 應(yīng)由全班民主選舉產(chǎn)生 大家輪流擔(dān)任班干部

不須設(shè)班干部 無(wú)所謂 其他

A66 對(duì)本次培訓(xùn)，您認(rèn)為對(duì)學(xué)員的合理的考核方式應(yīng)包含（可多選）：

開(kāi)卷筆試 閉卷筆試 提交報(bào)告 撰寫(xiě)教案 制作課件 試編教材 模擬試講 口試

其他

A67 您認(rèn)為對(duì)本次培訓(xùn)班學(xué)員最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)依據(jù)（可多選）：

最后一次考核成績(jī)

平時(shí)課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)與考核 課外綜合表現(xiàn) 考勤 其他

A68 您個(gè)人比較感興趣的文化考察活動(dòng)是（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn)

參觀新景點(diǎn)（如鳥(niǎo)巢等）參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村

參觀現(xiàn)代化企業(yè) 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 其他

A69 您認(rèn)為為更好地完成志愿者工作，本次培訓(xùn)安排的文化考察活動(dòng)應(yīng)包括（可多選）：1 參觀歷史文化景點(diǎn)

參觀新景點(diǎn)（如鳥(niǎo)巢等）參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村

參觀現(xiàn)代化企業(yè)

參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 其他

A70 您認(rèn)為本次培訓(xùn)班安排多少次文化考察/文化體驗(yàn)活動(dòng)比較合適： 每周一次

每周兩次 兩周一次 一個(gè)月一次

越多越好

越少越好 無(wú)所謂 其他

A71 赴海外任教后，您希望得到的指導(dǎo)或幫助方式是（可多選）： 由工作所在地安排教師指導(dǎo) 由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)

建立志愿者之間的聯(lián)系，互相幫助 由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排指導(dǎo) 5 其他

A72 您認(rèn)為對(duì)志愿者工作結(jié)束后工作效果的合理評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)（可多選）： 自我評(píng)價(jià)

所教學(xué)生評(píng)價(jià) 工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事評(píng)價(jià) 專家評(píng)價(jià) 以實(shí)際可量化的指標(biāo)（如學(xué)生數(shù)量、學(xué)生成績(jī)）評(píng)價(jià)

其他

第五篇：漢語(yǔ)志愿者的培訓(xùn)總結(jié)

作為一名即將派出國(guó)外的漢語(yǔ)志愿者，我對(duì)未知的一年既充滿著期待又充滿著徘徊，期待不一樣的世界，不一樣的生活，同時(shí)又擔(dān)憂著我能否很好的融入一個(gè)新的群體呢，我的英語(yǔ)水平是否可以很好的工作呢？我會(huì)遇見(jiàn)怎樣的學(xué)生，怎樣的一群人呢？他們會(huì)接納我嗎？太多的不確定，沖淡了剛開(kāi)始的興奮與激動(dòng)，思考的愈多發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂愈多，我們還沒(méi)有足夠的自信說(shuō)自己在一個(gè)陌生的國(guó)家一定沒(méi)問(wèn)題，但是我們會(huì)盡可能的去適應(yīng)，去融入，而對(duì)這樣的努力抱著積極的期待。

對(duì)在國(guó)外的生活，最擔(dān)心的還是教學(xué)和工作，據(jù)說(shuō)我的工作是組織活動(dòng)的，并且有少量的教學(xué)工作，對(duì)于這樣新的環(huán)境，我有些猶疑，所以常常會(huì)問(wèn)自己，我真的可以做好嗎？當(dāng)我出國(guó)，我代表的是中國(guó)，我們是中國(guó)的名片，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著中國(guó)的形象，我希望自己展示的是一個(gè)好的形象；在性格方面，我可能有很多需要注意的方面，比如說(shuō)凡事三思而行，千萬(wàn)不能像在國(guó)內(nèi)一樣那么隨意了；在組織活動(dòng)方面，目前我還是一頭霧水，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我無(wú)法預(yù)知會(huì)遇見(jiàn)什么情況，可能需要組織一些類似于文化周的活動(dòng)吧，但怎樣才把這些文化周辦得有趣些呢，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我需要學(xué)習(xí)很多，積極向別人請(qǐng)教。

教學(xué)方面，我比較擔(dān)心自己課上不好，學(xué)生不喜歡我。其實(shí)這樣的經(jīng)歷，在國(guó)內(nèi)也有。去年我在交大實(shí)習(xí)了一學(xué)期，剛開(kāi)始的時(shí)候特別害怕教學(xué)效果不佳，學(xué)生會(huì)投訴我，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，對(duì)學(xué)生們基本了解了，這種擔(dān)憂也隨之消退了不少。現(xiàn)在一學(xué)期終于過(guò)去了，很感謝這些學(xué)生對(duì)我的包容，上課的時(shí)候他們會(huì)提出千奇百怪的問(wèn)題，讓我也學(xué)到了很多平時(shí)不曾關(guān)注的漢語(yǔ)知識(shí)，這樣的情況，在澳大利亞教學(xué)的時(shí)候肯定會(huì)遇見(jiàn)，如果教的是小朋友們，這樣的情況可能會(huì)更加突出，小朋友們的關(guān)注度很差，怎樣讓他們能在一堂課中集中注意力是一個(gè)很大的問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

生活方面，自己一個(gè)人去一個(gè)陌生的國(guó)家，沒(méi)有熟悉的朋友，一切都得從頭開(kāi)始，去建立自己的交際圈，難免會(huì)覺(jué)得寂寞和辛苦，但是只有經(jīng)歷了這些，我們才能真正成長(zhǎng)，我一直覺(jué)得吃過(guò)苦的人才真正懂得生活，而我去的是澳大利亞，根本就不算吃苦，我想一定會(huì)做得很好的。耐得住寂寞，擁得了繁華。因?yàn)榧拍?，才?huì)去交朋友，才會(huì)主動(dòng)去做很多事情，才能看到自己的成長(zhǎng)。我目前還不知道去澳大利亞是住在homestay還是住在公寓，如果住在homestay可能相對(duì)不是很自由，可是卻能真正深入了解一個(gè)國(guó)家，而我也會(huì)努力去融入這樣一個(gè)新的家庭，以前有學(xué)姐在新西蘭的時(shí)候，跟新西蘭homestay的媽媽相處的非常好，今年國(guó)慶節(jié)homestay的媽媽還來(lái)看她了，哇，很羨慕這樣的關(guān)系，我希望自己也可以做到。如果是自己住公寓，有條件的話，我希望可以自己動(dòng)手做飯，因?yàn)樽鲲埐粌H僅是中華才藝，也是一項(xiàng)必備的生活技能，在國(guó)外一年的生活，我希望自己可以成長(zhǎng)。

我非常希望可以融入澳大利亞人的生活圈，但是也擔(dān)心著由于對(duì)一個(gè)陌生國(guó)家在行為處事方面的不熟悉，不知道自己的某些行為是不是恰當(dāng)?shù)?，所以這就是前面所說(shuō)的三思而行，三思而說(shuō)，盡可能讓自己的言行恰當(dāng)而合適。新的環(huán)境總是讓人期待的，雖然有擔(dān)憂，但是更多的是期待，并且堅(jiān)信，我一定可以的，所以暗自給自己加油，親。

培訓(xùn)到今天，也差不多兩個(gè)星期了，第一次剪紙，第一次學(xué)燒菜，第一次認(rèn)識(shí)了來(lái)自這么多學(xué)校的漢語(yǔ)志愿者，第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)課堂的教學(xué)，太多太多的第一次，也許一次不足以讓我學(xué)會(huì)剪紙、書(shū)法、教課之類的，但是培訓(xùn)給了我們這樣的機(jī)會(huì)去嘗試，很感謝，很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在所有的伙伴們，他們都在為漢語(yǔ)教學(xué)而努力著。培訓(xùn)以來(lái)所有的課確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西，比如說(shuō)課堂上的分組方法、游戲設(shè)置、打手勢(shì)表示聲調(diào)的方法，也許我們習(xí)慣了固定思維，以為分組方法就那么幾種，其實(shí)很多，主要看我們有沒(méi)有用心思去想，相信只要用心，一定可以做的很好。各種漢語(yǔ)教科書(shū)，我在宏觀上學(xué)到了很多新的知識(shí)，讓我知道了努力的方向，在以后教學(xué)中遇見(jiàn)的困難，最起碼知道了我可以如何去準(zhǔn)備。老師、師哥、師姐們給我們提供了豐富的資源和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇見(jiàn)困難時(shí)可以向他們請(qǐng)教和尋求幫助。而在培訓(xùn)的這段期間，我覺(jué)得最重要的是我們這一整個(gè)群體，雖然我們來(lái)自不同的地方，去往不同的國(guó)家，但是我們的目標(biāo)是相同的，我們都在為漢語(yǔ)傳播而努力，并且其中的很多人可能想以后繼續(xù)從事這個(gè)行業(yè)，這樣的培訓(xùn)給了我們認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)中，我們可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教，有問(wèn)題大家可以一起來(lái)想辦法，不是眾人拾材火焰高嗎？我們?nèi)硕嗑褪橇α?，是智慧的源泉，所以很珍惜認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)的課程不可能具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，只是籠統(tǒng)程度上的漢語(yǔ)教學(xué)，而漢語(yǔ)教學(xué)的情況非常復(fù)雜，不同的國(guó)家，不同的學(xué)生等都決定著漢語(yǔ)教學(xué)的不同，所以在實(shí)際中，我們的教學(xué)得根據(jù)實(shí)際情況而變動(dòng)，所以在培訓(xùn)中不可能面面俱到，只能教給我們一個(gè)大致的處理方向，具體的教學(xué)還得在實(shí)際教學(xué)中去慢慢領(lǐng)會(huì)。