第一篇：東營市技師學(xué)院教師職業(yè)道德及行為規(guī)范

東營市技師學(xué)院教師職業(yè)道德及行為規(guī)范

（試行）

一、依法從教，遵規(guī)守紀(jì)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《職業(yè)教育法》等法律，做到知法、守法、依法履行教師的職責(zé)和義務(wù)。

2.學(xué)習(xí)掌握國家關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針、政策，全面貫徹國家教育方針，順應(yīng)職業(yè)教育形勢發(fā)展要求。

3.遵守學(xué)院教育教學(xué)及其他方面的規(guī)章制度，照章辦事。

二、嚴(yán)于律己，為人師表

1.強化自律意識，塑造良好的師德師風(fēng)，不斷提升思想境界。

2.堅守高尚情操，為人師表，率先垂范，以自身良好言行做學(xué)生的榜樣，影響和引導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

3.模范遵守《東營市技師學(xué)院教職工文明禮儀規(guī)范》，儀表端正大方，衣著整潔高雅，言談謙遜文雅，舉止穩(wěn)重端莊，態(tài)度親切和藹，待人真誠熱情。

4.經(jīng)常進(jìn)行自我反思，自覺改進(jìn)教育教學(xué)中的不足之處，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

三、以人為本，教書育人

1.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊心，以學(xué)生身心積極健康成長為教育教學(xué)的根本目的。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2.深入研究和把握學(xué)生的心理特點和行為特點，遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，因勢利導(dǎo)，循循善誘，對學(xué)生熱情親切，富有耐心，做學(xué)生的良師益友。

3.積極主動深入到學(xué)生中間，加強與學(xué)生的交流溝通，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想、情感等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。及時解決和答復(fù)學(xué)生的合理化建議和要求。

4.關(guān)心學(xué)生身心健康，善于結(jié)合所授課程對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、良好品行習(xí)慣等方面的教育，注重對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂秩序等方面的引導(dǎo)和管理。

5.重視學(xué)生安全，做好學(xué)生安全教育管理工作。

四、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

1.忠誠職業(yè)教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真對待每一項工作，勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)，求真務(wù)實；不敷衍塞責(zé)，不搞形式主義。

2.強化大局意識，以工作為重、事業(yè)為重、學(xué)院發(fā)展大局為重，講求工作效率，提高工作質(zhì)量。3.強化責(zé)任意識，積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，將為工作負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)院負(fù)責(zé)與為自己負(fù)責(zé)有機(jī)統(tǒng)一起來。

4.淡泊名利，不計較個人得失，樂于奉獻(xiàn)。

五、自我提高，因材施教

1.強化職業(yè)教育教學(xué)理念，深入了解職業(yè)教育內(nèi)涵，積極探索高技能人才培養(yǎng)的規(guī)律和方法，突出職業(yè)教育特色。

2.加深對學(xué)院“德技雙優(yōu)”培養(yǎng)目標(biāo)的理解，自覺踐行學(xué)院“厚德立人，技行天下”的辦學(xué)理念。

3.積極主動深入企業(yè)實踐鍛煉，不斷提高專業(yè)操作能力和社會實踐能力，成為高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”教師。

4.遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個體差異，因材施教，善于理論聯(lián)系實際，突出課題應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)、學(xué)得會、用得上。

5.精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備課題、備教法和學(xué)法；積極實施一體化教學(xué)，提高教學(xué)實效性。

6.自覺加強專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)院組織的各類培訓(xùn)活動和教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；善于學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。7.講求學(xué)術(shù)道德，反對抄襲、剽竊等行為。六.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互勉共進(jìn)

1.嚴(yán)于律己、寬以待人，作風(fēng)正派；尊重同事，謙虛謹(jǐn)慎。

2.關(guān)心集體，顧全大局，相互支持，共同進(jìn)步。3.強化協(xié)作意識，積極主動幫助他人，互勉共進(jìn)，不做有損于集體榮譽和不利于團(tuán)結(jié)的事。

第二篇：東營市技師學(xué)院教師培訓(xùn)五年規(guī)劃(新)

東營市技師學(xué)院教師培訓(xùn)工作五年總體規(guī)劃

（2013-2017年）

教育大計，教師為本。為了適應(yīng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，為進(jìn)一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》（教職成[2011]16號）、《教育部 財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成[2011]14號）和《教育部關(guān)于“十二五”期間加強中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》（教職成[2011]17號）、《關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見(人社部發(fā)[2010]57號)等有關(guān)文件精神，根據(jù)我院教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和學(xué)院發(fā)展要求，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新需要為目的，以推動教師專業(yè)化為引領(lǐng)，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”教師隊伍為目標(biāo)，以構(gòu)建“多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系為導(dǎo)向，以提高教師實踐能力為根本，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以中青年骨干教師為重點，以提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)素質(zhì)、增強技能水平、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容，依據(jù)“按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實效、多措并舉”的培訓(xùn)原則，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、多元性和實效性，促進(jìn)我院師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以“自主、多元、實效”為主題，積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)，主要指為提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、自我提高培訓(xùn)等，教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修也可納入培訓(xùn)范圍。不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力使教師成為教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科研意識強烈，個體風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師，著力打造一支講師德、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、有能力的教師隊伍，為提高我院教育教學(xué)質(zhì)量提供強大的精神動力和智力支持。

通過培訓(xùn)，五年內(nèi)培養(yǎng)造就1~2名齊魯名師，5~6名省、市級學(xué)科帶頭人，10~15名省、市級骨干教師。學(xué)院專任教師隊伍中“雙師型”教師比例達(dá)到85%以上，學(xué)院教師 “職業(yè)基本能力”達(dá)標(biāo)率95%以上，“骨干能力”教師占教師總數(shù)的60%以上，各專業(yè)擁有“學(xué)科帶頭能力”教師1-2名以上。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、每年組織以學(xué)院教師為主的校本培訓(xùn)不少于50學(xué)時，包括集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、教學(xué)公開課、示范課、觀摩課、各類教學(xué)競賽、評比等。

2、每年通過“請進(jìn)來”方式組織的學(xué)者專家講座、企業(yè)家、高技能人才報告、專題培訓(xùn)等不少于20學(xué)時。

3、每年通過“走出去”方式組織的外出參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)研、考察等培訓(xùn)不少于80學(xué)時，人數(shù)不少于30人。

4、每年系部組織專業(yè)教師赴企業(yè)鍛煉培訓(xùn)時間每人不少于1個月，做好教師企業(yè)鍛煉培訓(xùn)計劃的審核、實施過程的督導(dǎo)檢查、培訓(xùn)驗收總結(jié)等工作。

5、努力爭取各類上級培訓(xùn)。每年組織參加國家、省、市教育部門、人社部門等的培訓(xùn)教師人數(shù)不少于20人。

6、每年組織教師制定個人培訓(xùn)計劃、自我提高培訓(xùn)方案，做好計劃、方案的審核、指導(dǎo)、檢查、考核等工作。

四、策略措施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。組織開展“師德推進(jìn)年”活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神。深入學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平、政策理論水平和職業(yè)道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。2.教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、組織開展交流研討等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展，尤其是職業(yè)教育過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育教學(xué)水平。

3.業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過學(xué)者專家講授、優(yōu)秀教師示范觀摩、自我研修、組織多種形式的教研活動、知識競賽、教學(xué)競賽、評比活動等，夯實教師教學(xué)基本功，提升教師教育教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)知識水平和課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提升教學(xué)改革效果。

4.專業(yè)實踐培訓(xùn)。切實抓好教師企業(yè)鍛煉培訓(xùn)，認(rèn)真組織校內(nèi)技能比武，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)資格鑒定，營造全院“崇技能、重實踐、爭提高、樂切磋”的學(xué)習(xí)技能和提高實踐能力的良好氛圍，激發(fā)教師自我培訓(xùn)鍛煉提高的主動性和熱情。通過多種途徑、手段強化教師的職業(yè)教育理念和專業(yè)化意識，進(jìn)一步增強專業(yè)課教師的專業(yè)操作技能、實訓(xùn)指導(dǎo)能力和社會實踐能力，穩(wěn)步提高“雙師型”教師比例，適應(yīng)工學(xué)一體化教學(xué)要求，提高一體化教學(xué)能力和水平。

5.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，增強教師的教科研意識，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，能結(jié)合自身教學(xué)工作和學(xué)院教學(xué)改革要求承擔(dān)課題研究和教材開發(fā)，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高教師教科研能力，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平，提升教科研成果的層次。6.技能拓展培訓(xùn)?；诂F(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，開展以強化教學(xué)基本功、信息化能力、外語、法律法規(guī)、人文素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺等進(jìn)行課程設(shè)計的能力，提高教師普通話水平和漢字、外語應(yīng)用能力，提高教師知識面和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

（二）培訓(xùn)層次

1.全員校級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代職業(yè)教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識更新與擴(kuò)展，企業(yè)知識技術(shù)、以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)改革與實踐研究等。突出職業(yè)教育和教學(xué)改革對教師知識、技能、能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點培養(yǎng)。

2.班主任培訓(xùn)。按照班主任工作規(guī)定的有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，提高責(zé)任意識，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.青年教師培訓(xùn)。對新教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、教育理論和、教學(xué)基本功、教科研等方面的培訓(xùn)，使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育教學(xué)工作。繼續(xù)大力實施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境，為青年教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)技能訓(xùn)練、提升的平臺和良好氛圍。

4.骨干教師培訓(xùn)。探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師的培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，努力設(shè)計不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展，切實提高學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平。

5.其他分組培訓(xùn)。其他分組培訓(xùn)主要指教師所在的系部、教研組、課題組等組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。要充分發(fā)揮各系部、小組的教育培訓(xùn)功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。學(xué)院加強對分組培訓(xùn)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督、檢查，切實保障分組培訓(xùn)的實效性。

6.個人自我提高。教師個人自我提高是教師綜合素質(zhì)提高的源動力和根本。廣大教師要強化責(zé)任意識和發(fā)展意識，樹立繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念，加強學(xué)習(xí)，自我提高。通過學(xué)習(xí)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提升教育教學(xué)理念；充分利用業(yè)余時間到車間、實訓(xùn)室練習(xí)提高專業(yè)操作技能，自覺到企業(yè)和社會進(jìn)行實踐鍛煉，提高實踐能力；主動聽取本院本系優(yōu)秀教師授課，積極尋找他人知道幫助，不斷提高課堂教學(xué)水平。學(xué)院努力創(chuàng)設(shè)教師自我提高的良好環(huán)境，并指導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃和個人培訓(xùn)提高計劃及方案，督促教師不斷提高教育教學(xué)素養(yǎng)、能力和水平。

（三）培訓(xùn)形式 從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑學(xué)術(shù)論壇、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。積極爭取國家、省、市等各級各類上級培訓(xùn)，大力加強校本培訓(xùn)，主要采取主題培訓(xùn)、協(xié)作交流、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對等形式，積極探索教師自主參與、行之有效的新型培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)形式更加靈活多樣。

（四）主要策略

1.教師成長規(guī)劃引路。根據(jù)學(xué)院教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師職業(yè)能力和水平為著眼點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，提升師德修養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提升教科研能力，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事職業(yè)教育并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

2.校本培訓(xùn)形成聯(lián)動。堅持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實效的校本培訓(xùn)，要求教師每學(xué)年至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

3.師徒結(jié)對共同發(fā)展。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

4.骨干教師示范引領(lǐng)。優(yōu)先選派中青年骨干教師參加國家、省、市培訓(xùn)，以及到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、考察，參加各個層次的教育研討會、經(jīng)驗交流會、報告會等學(xué)術(shù)活動等，使其開闊視野，拓展思路。本著“選好對象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實效”原則，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才。

5.學(xué)歷進(jìn)修自主提高。學(xué)校積極鼓勵教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修，以改善教師智能結(jié)構(gòu)，加快學(xué)習(xí)型學(xué)院建設(shè)。

6.多元機(jī)制提供保障。為保證教師的有效學(xué)習(xí)和適時發(fā)展，推行“六多”學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制：

（1）多方法：自學(xué)和組織學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）多時段：學(xué)期內(nèi)學(xué)和假期內(nèi)學(xué)相結(jié)合；（3）多形式：理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合；（4）多內(nèi)容：規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)和自選內(nèi)容學(xué)習(xí)相結(jié)合；（5）多渠道：校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)相結(jié)合；（6）多層面：學(xué)歷培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合。

五、培訓(xùn)保障

1.組織保障。學(xué)院建立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強校本培訓(xùn)工作研究的力度、深度和廣度。不斷完善科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂培訓(xùn)計劃，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2.制度保障。學(xué)校從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師培訓(xùn)制度，規(guī)范管理。專人負(fù)責(zé)做好教師參加集中培訓(xùn)項目的申報、審批、登記、備案等工作，尤其要重視制訂科學(xué)規(guī)范的集中培訓(xùn)申報制度與規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)時登記制度。制定、完善考核、評比制度，加強對校本培訓(xùn)的考核與管理，以保證高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

3．措施保障。教務(wù)處、科研室、教學(xué)督導(dǎo)室、組織人事處等綜合職能部門做好教師培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、考核。

（1）組織協(xié)調(diào)好全院和各系部教師培訓(xùn)工作，將各系部教師培養(yǎng)工作納入對系部工作考核體系，并加強督導(dǎo)；

（2）堅持深入課堂聽課評課指導(dǎo)，督促教師有針對性的提高；（3）做好與教育部門、人社部門的聯(lián)系，積極爭取主管部門教師培訓(xùn)工作方面項目、資金、政策等方面的支持；加強與全國名校和科研院所的聯(lián)系，做好學(xué)院教師派往學(xué)習(xí)進(jìn)修工作；

（4）有針對性的組織開展全校性的教研活動，如教學(xué)能手評選、教改示范課、優(yōu)質(zhì)課評選、說課比賽等。使教師在活動中鍛煉提高；與各系部搞好外聘教師和新進(jìn)教師培訓(xùn)；邀請職教專家學(xué)者到校舉行專題報告，開闊教師視野，提升教師理念；

（5）編印好《東營市技師學(xué)院學(xué)報》，精選各方面內(nèi)容，作為教師學(xué)習(xí)參考的主要資料，并充分發(fā)揮作為教師交流平臺的作用。充分發(fā)揮《東營市技師學(xué)院教科研管理辦法》的導(dǎo)向作用，督導(dǎo)各系部搞好教科研工作，提高教師教科研能力。積極組織學(xué)院教師申報和開展市級以上課題研究。

（6）做好學(xué)院教師職業(yè)能力分類達(dá)標(biāo)評定、骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選和管理。發(fā)揮《教師綜合素質(zhì)評價辦法》、《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法》、《教師培訓(xùn)考核評價辦法》等制度的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師努力提高綜合素質(zhì)。

4.經(jīng)費保障。除財政安排專項資金用于教師培訓(xùn)外，學(xué)校按照有關(guān)文件規(guī)定提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。學(xué)院每年根據(jù)學(xué)院培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)專項資金。教師參加學(xué)院組織的外出培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由學(xué)院全額保障。經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)參加外出培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門和個人不得侵占和挪用。

教學(xué)督導(dǎo)室 2013年7月10日

第三篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范

教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”

時間：5.51．不準(zhǔn)參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖于黨和國家路線、方針、政策的言 論；

2．不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)帶手機(jī)、尋呼機(jī)進(jìn)課堂，嚴(yán)禁酒后上課，不在教室內(nèi)吸煙，嚴(yán) 格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發(fā)型；

4．不準(zhǔn)說臟話、粗話；

5．不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生以及諷刺、挖苦、羞辱學(xué)生；

6．不準(zhǔn)歧視殘疾、弱智和后進(jìn)學(xué)生，不勸迫學(xué)生輟學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)；

7．不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費或攤派學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品；

8．不準(zhǔn)接受學(xué)生和家長的禮品；

9．不準(zhǔn)訓(xùn)斥、羞辱、指責(zé)學(xué)生家長；

10．不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃請及讓學(xué)生家長辦私事。

中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”

一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。

二、嚴(yán)禁在工作時間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長索要財物或吃請。

四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。

五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習(xí)班。

六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

第四篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范

教職員工管理相關(guān)規(guī)定

為保障我系教育教學(xué)工作的正常開展，加強教師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教務(wù)科根據(jù)我系教師管理工作實際情況特制定《教師管理制度》

一 教師聘用制度

（一）指導(dǎo)思想

深化教育人事改革，依法保護(hù)學(xué)校教職工合法權(quán)益，增強教職工主人翁意識和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

（二）聘用原則

1、校長負(fù)責(zé)原則，校長全面負(fù)責(zé)系教職工的聘用工作，制定方案并具體組織實施。

2、部門協(xié)調(diào)的原則

3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格

4、競爭擇優(yōu)原則

（三）聘用對象

具備教師資格的應(yīng)屆畢業(yè)生和各科優(yōu)秀教師

（四）聘用條件

1、熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，政治素質(zhì)高，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論和三個體表的重要思想

2、身體健康，適應(yīng)學(xué)校工作要求，愛崗敬業(yè)，愛生愛校，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

3、作風(fēng)樸實，有良好的職業(yè)道德，身正示范，堪為師表

4、要能勝任提供的崗位，同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位

5、具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實踐能力 二 教師的崗位職責(zé)

1、承擔(dān)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績

2、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任組織，輔導(dǎo)學(xué)生課外活動

3、參加教學(xué)研究工作

各科級教師在完成以上基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述具體職責(zé)

（一）工作原則

1、以黨的教育方針為教學(xué)教育工作的指導(dǎo)和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教育方針和教育的“三個面向”的要求。

2、堅持既教書又育人的觀點，做到管教管導(dǎo)，身教言教，為人師表。

3、堅持正面教育，關(guān)愛學(xué)生，由管教型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

（二）制定教學(xué)計劃

1、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計劃

2、不備課不能上課

3、備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備理論，備生活，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。寫好備課筆記。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（應(yīng)注重教學(xué)重點與難點的處理）、教學(xué)過程（包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、板書、設(shè)計、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)及教后記）

4、對課堂實驗要事前做好準(zhǔn)備工作

（四）上課

1、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，有得曠課或任意調(diào)課（高課統(tǒng)一由教務(wù)室調(diào)配）；教學(xué)過程中要做到教育教學(xué)兩手抓，兩手都要硬

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨的原則，強化目標(biāo)意識，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)過程科學(xué)合理，有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展

3、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，板書設(shè)計合理，演示操作熟練準(zhǔn)確

4、準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課，不影響學(xué)生休息

（五）課外輔導(dǎo)

1、貫徹因材施教的原則

2、重示“第二課堂”積極開展課外興趣小組，講座，競賽等多種形式的活動，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展

（六）作業(yè)批發(fā)

1、認(rèn)真批改作業(yè)對學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄分析及時進(jìn)行評講

2、批發(fā)作業(yè)要規(guī)范化，對學(xué)生對自己都要從嚴(yán)要求

3、作業(yè)批發(fā)要及時

4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選，對不同水平的學(xué)生可以布置不同內(nèi)容的作業(yè)

5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時又要收到實效

（七）考查考試

1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時成績的一項依據(jù)

2、講授新課后要及時檢查、掌握的情況，力爭當(dāng)堂鞏固

3、期中、期末考試由教務(wù)科教研組統(tǒng)一安排，其它階段考核練習(xí)由教師自行安排

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示，透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊

5、考查考試后及時總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施

（八）其它工作

1、每學(xué)期定好個人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)

2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節(jié)以上）

3、加強進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平

4、完成項目部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)交辦的其它工作

三 教師績效由教務(wù)科與學(xué)生科進(jìn)行考核。相關(guān)獎懲措施如下：

（一）處罰措施

1、遲到罰款20元

2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。

3、曠會罰款50元

4、重大教學(xué)事故罰款100元

5、觸犯“十不準(zhǔn)”罰款從20元起，影響惡劣的由行政研究處罰。

6、其它處罰見《教務(wù)管理條例》與《學(xué)生科管理條例》。

（二）激勵措施

1、年終評選的個人先進(jìn)與優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員），獎200元。

2、在省技能競賽中獲一二三獎分別獎500元300元200元。

3、在某報刊、書籍、雜志發(fā)表專業(yè)論文，獎200元，學(xué)院發(fā)表有影響的論文，獎100元。

4、為項目部引進(jìn)職業(yè)人才，根據(jù)人才貢獻(xiàn)大小，給予500元以上的獎勵。

四

教師職業(yè)道德行為十不準(zhǔn)。

不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)無故曠工、曠課、曠會、曠集體活動。不準(zhǔn)穿奇裝異服（如吊帶、透明衫等）。不準(zhǔn)關(guān)門與單個異性學(xué)生談話。

不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的第二職業(yè)。不準(zhǔn)在上班時間流覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁工作時間喝酒。不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或公共場所抽煙打牌。不準(zhǔn)上班時間接打私人電話。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費亂罰款。

五

會議紀(jì)律

1、按時參加會議，不遲到早退。

2、不接打私人電話。

3、不抽煙嚼檳榔。

4、認(rèn)真聽會并做好記錄。

5、發(fā)言有序，不隨便打斷別人的講話。

6、發(fā)言有中心，不東扯西扯。

7、主持人要明確每次會議的主題、時間、地點。不開無準(zhǔn)備的會。

8、會前通知要準(zhǔn)確無誤。

工程技術(shù)系項目部

2013-9-10

第五篇：東營市技師學(xué)院教職工績效考核辦法

東營市技師學(xué)院教職工績效考核辦法

為進(jìn)一步深化改革，加強管理，提高工作效率，結(jié)合學(xué)院實際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教職工整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建符合現(xiàn)代職業(yè)教育要求和教師成長規(guī)律，導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績效考核評價制度，全面、綜合、多元考評教職工德、能、勤、績等方面的工作。b5E2RGbCAP

二、考核對象

系部人員、處室人員、兼課教師。

三、考核內(nèi)容

考核分為德、能、勤、績等四項指標(biāo)，滿分為100分。

四、考核周期 系部人員、兼課教師一學(xué)期一考核，一般在學(xué)期結(jié)束前一周進(jìn)行；處室人員一年一考核，一般在當(dāng)年十二月底進(jìn)行。p1EanqFDPw

五、考核辦法

采取系部人員、處室人員、兼課教師分類考核的辦法。

六、考核結(jié)果使用

（一）系部人員考核成績即為該兩個學(xué)期考核成績的平均值。因產(chǎn)假等特殊原因（須經(jīng)分管院長批準(zhǔn)）內(nèi)只有一個學(xué)期考核成績的，該學(xué)期考核成績即為該考核成績。DXDiTa9E3d 兼課教師考核成績作為職稱評聘的計分依據(jù)。

（二）考核成績60分以下者（不含60分）為該考核不合格；受記過以上處分的，考核成績不得高于60分；教職工出現(xiàn)違法犯罪、重大安全責(zé)任事故、違反計劃生育政策或越級上訪造成嚴(yán)重影響的，當(dāng)事人考核成績不得高于60分，當(dāng)事人所在系部、處室主要負(fù)責(zé)人不得參加本的評先樹優(yōu)。RTCrpUDGiT

（三）對病事假等累計超過6個月的，不進(jìn)行考核；累計超過3個月的，考核不得確定為優(yōu)秀等次。不進(jìn)行考核的事業(yè)單位工作人員，本不計算為競聘更高等級崗位的工作年限和按考核結(jié)果晉升薪級工資的考核年限，不發(fā)放獎勵性績效工資。5PCzVD7HxA

（四）系部人員依照國家規(guī)定應(yīng)享受的婚假、病假、產(chǎn)假、喪假、哺乳假、探親假等按實際工作天數(shù)計算工作量。

（五）考核成績作為教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）評聘、核定績效工資、評先樹優(yōu)的主要依據(jù)。

第一部分 系部人員考核辦法

一、考核對象

系部所有教職工（含外聘教師）。

二、考核內(nèi)容及辦法

考核內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教科研工作、班主任工作等方面。按照百分制進(jìn)行考核，其中教學(xué)態(tài)度15分、教學(xué)工作量40分、教學(xué)質(zhì)量30分、教科研工作10分、班主任工作5分。jLBHrnAILg

（一）教學(xué)態(tài)度（15分）1.職業(yè)道德與教學(xué)規(guī)范（5分）（1）考核辦法

參照《東營市技師學(xué)院教師職業(yè)道德及行為規(guī)范》，按照《東營市技師學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核，采取扣分制，扣完為止，不再追扣。xHAQX74J0X 在日常教學(xué)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)或因違反職業(yè)道德等相關(guān)規(guī)定被舉報、反映查實，其中，被系部通報的，每次扣1分，被學(xué)院通報的，每次扣2分。LDAYtRyKfE 凡出現(xiàn)以下情形之一者，實行職業(yè)道德與教學(xué)規(guī)范考核“一票否決”，考核成績?yōu)?分。①散布損害國家聲譽的言論，組織或者參加旨在損害國家利益的集會、游行、示威等活動的；

②公共道德嚴(yán)重失范，生活作風(fēng)嚴(yán)重腐化，造成惡劣社會影響的； ③工作態(tài)度惡劣，造成不良社會影響的；

④其他嚴(yán)重違反政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從教紀(jì)律和職業(yè)道德的行為。（2）對職業(yè)道德與教學(xué)規(guī)范考核實行“一票否決”的。①當(dāng)考核定為不合格等次。

②一年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，一年內(nèi)不得競聘高一級專業(yè)技術(shù)崗位。2.考勤紀(jì)律（5分）（1）考核辦法

根據(jù)考勤情況，各系部采取扣分方式，扣完為止，不再追扣。（2）扣分標(biāo)準(zhǔn)

①無故遲到或早退每次扣0.2分，曠工半天扣2分（曠工半天起算），曠工一天扣4分。②半年事假超過10天的，每超一天扣0.1分。

③開會、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等學(xué)院統(tǒng)一安排的重大活動，無故不參加者每次扣1分。

④依照國家規(guī)定應(yīng)享受的婚假、病假、產(chǎn)假、喪假、哺乳假、探親假等休假天數(shù)內(nèi)，不扣分。超過應(yīng)休假天數(shù)的，按規(guī)定辦理請假手續(xù)，按事假予以扣分，未辦理請假手續(xù)的，按照曠工予以扣分。Zzz6ZB2Ltk 3.系部班子、督導(dǎo)組評價及教職工互評（5分）根據(jù)教師日常教學(xué)工作表現(xiàn)情況。由各系部領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行評價及教職工互評，三者權(quán)重分別為2.0、1.0、2.0。dvzfvkwMI1

（二）工作量（40分）1.授課工作量定額

系部正職授課工作量為每周不少于4標(biāo)準(zhǔn)課時；系部副職授課工作量為每周不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時；干事、教研組長授課工作量為每周不少于8標(biāo)準(zhǔn)課時；其他專任教師授課工作量為每周不少于12標(biāo)準(zhǔn)課時。學(xué)期授課工作量定額為學(xué)期有效授課周數(shù)與周課時數(shù)的乘積。rqyn14ZNXI 2 / 9 2.工作量核算方法

教學(xué)工作量主要包括額定授課工作量、超額授課工作量和額外工作量，各項工作量分別核算。

（1）授課工作量（含教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容）的核算 ①教師授課包括課堂教學(xué)方案設(shè)計（含課件制作）、上課、作業(yè)（實習(xí)報告、測驗、考試等）批閱等，其工作量權(quán)重分別為0.6、1.0、0.2。EmxvxOtOco ②教學(xué)方案設(shè)計節(jié)數(shù)以檢查數(shù)量為準(zhǔn)；上課節(jié)數(shù)（包括理論課、實習(xí)課及一體化課）為教師實際上課數(shù)，個別專業(yè)實習(xí)課副講2節(jié)按實習(xí)教學(xué)上課1節(jié)統(tǒng)計；項目、課題、作業(yè)批閱、測驗、考試情況以檢查各班批閱次數(shù)為準(zhǔn)。SixE2yXPq5 ③授課工作量（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時）＝教學(xué)方案設(shè)計節(jié)數(shù)×對應(yīng)系數(shù)＋上課節(jié)數(shù)×對應(yīng)系數(shù)＋作業(yè)批改節(jié)數(shù)×對應(yīng)系數(shù)

（2）超額授課工作量的核算

超額授課工作量是指超出授課工作量定額標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，多出的授課學(xué)時產(chǎn)生的授課工作量，其折算成績由各系自主核算，最高5分。6ewMyirQFL（3）額外工作量的核算

額外工作量是指授課工作之外的所有工作量，其成績折算方法由各系部自主核算，最高10分。

3.工作量考核成績

工作量考核成績主要包括額定授課工作量成績（25分）、超額授課工作量成績（5分）和額外工作量成績（10分），各項工作量分別計分，最高不超過規(guī)定分值。kavU42VRUs（1）學(xué)期授課工作量超過學(xué)期額定授課工作量的：

工作量考核成績=25+超額授課工作量成績+額外工作量成績。（2）學(xué)期授課工作量達(dá)不到額定工作量的：

工作量考核成績=學(xué)期授課工作量/學(xué)期授課工作量定額×25+額外工作量成績。本項說明：

①學(xué)期授課工作量超過學(xué)期授課工作量定額，均計25分，超出部分納入超額授課工作量進(jìn)行計算。②教師婚假、產(chǎn)假等依據(jù)國家規(guī)定享受的休假，按天數(shù)在有效教學(xué)工作日內(nèi)扣除減少學(xué)期教學(xué)工作量定額。

③教師學(xué)期有效教學(xué)周數(shù)指教學(xué)周數(shù)安排表中所列實際上課周數(shù)。

（三）教學(xué)質(zhì)量（30分）教學(xué)質(zhì)量著重考核政治思想、工作態(tài)度、職責(zé)履行及工作效果，包括學(xué)生考試考核成績、課堂教學(xué)成績、學(xué)生評議成績。y6v3ALoS89 教學(xué)質(zhì)量考核成績=學(xué)生考試考核成績+課堂教學(xué)成績+學(xué)生評議成績。1.學(xué)生考試考核成績(13分)

根據(jù)《東營市技師學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定辦法》和《東營市技師學(xué)院考試工作意見（試行）》等相關(guān)文件要求，由各系部根據(jù)學(xué)期學(xué)生考試成績核算教師該項分值。M2ub6vSTnP 學(xué)生考試考核成績。每學(xué)期總評成績完成后，對每一名教師所任教的每一個科目的學(xué)生成績進(jìn)行四區(qū)段統(tǒng)計分析，按照以下分?jǐn)?shù)區(qū)段，統(tǒng)計出各區(qū)段人數(shù)，并統(tǒng)計出各區(qū)段人數(shù)所占總?cè)藬?shù)的百分比，區(qū)段劃分如下：0YujCfmUCw [100-90]甲等、[90-75]乙等、[75-60]丙等、[60-0]不合格。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績在不同區(qū)段的分布情況，通過量化,考核教師教學(xué)效果。任課教師得到的相應(yīng)的學(xué)生考試考核成績，通過以下計算公式獲得：eUts8ZQVRd 教師的學(xué)生考試考核成績=(4X+6Y+5Z+9)÷15×M(保留一位小數(shù))/ 9（X=學(xué)生成績在[100-90]甲等區(qū)間人數(shù)的百分比、Y=學(xué)生成績在[90-75]乙等區(qū)間人數(shù)的百分比、Z=學(xué)生成績在[75-60]丙等區(qū)間人數(shù)的百分比、M=教師的學(xué)生考試考核成績在教師業(yè)務(wù)考核中所占的分值，考試科目為13分、考查科目為11分。）sQsAEJkW5T 擔(dān)任兩個以上平行班教學(xué)工作的，將平行班的學(xué)生成績合并，計算該教師的學(xué)生考試考核成績；同時擔(dān)任兩門以上課程教學(xué)的，分別計算，取最高分作為該教師的學(xué)生考試考核成績。GMsIasNXkA 2.課堂教學(xué)（10分）

課堂教學(xué)主要從教學(xué)方案設(shè)計質(zhì)量、聽評課和常規(guī)教學(xué)檢查等方面進(jìn)行考核。其最終成績由各系自主核算，最高分不超過10分。TIrRGchYzg 3.學(xué)生評議（7分）

包括教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教書育人、教學(xué)效果等。由系部負(fù)責(zé)，每班選取不少于2/3的學(xué)生對承擔(dān)本班教學(xué)任務(wù)的全部教師按評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評議（填寫《教師教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)生評議標(biāo)準(zhǔn)及評議表》），劃分A（好）、B（較好）、C（一般）、D（差）四個等次。學(xué)生評議成績=（A等成績×人數(shù)＋B等成績×人數(shù)＋C等成績×人數(shù)＋D等成績×人數(shù)）÷總?cè)藬?shù)；擔(dān)任多個班級教學(xué)的取平均值。7EqZcWLZNX 本項說明：每一項評議原則上A等人數(shù)不超過被評議人數(shù)的1/3。A、B、C、D四個等級成績分別為7、6、4和2分。lzq7IGf02E

（四）班主任工作（5分）

由各系部根據(jù)班主任工作考核情況進(jìn)行折算，最高分不超過5分。

（五）教科研工作（10分）1.教科研額定標(biāo)準(zhǔn)

教科研考核實行不同職稱不同任務(wù)指標(biāo)制。各級職稱任務(wù)指標(biāo)分別為：正高20分/年，副高（含博士）16分/年，中級12分/年，初級8分/年。zvpgeqJ1hk 2.計分標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)院組織、推薦或署名學(xué)院名稱的教材、講義、學(xué)術(shù)專著。正式出版且被學(xué)院使用的總計80分，主編計分50%；副主編計分20%；參編共計分30%。正式出版的著作、教材的審稿者，每項計20分。再版、重印的不計分。修訂的（有增刪、修改）專著、教材按上述20%計算。校內(nèi)使用的非正式出版的教材、講義（以結(jié)題為依據(jù)）總計30分，主編計分40%，副主編計分30%，參編合計分30%。非學(xué)院組織、推薦的按學(xué)院組織的相應(yīng)項分值的50%計分。NrpoJac3v1（2）課題研究。參加國家級、省級、市級、院級、橫向課題課題研究結(jié)題一項總分分別計100、80、60、40、40分。多人共同完成的，可根據(jù)參加人員的位次計算分值。兩人合作分別計分60%與40%；三人合作分別計分50%、30%、20%。再有多人合作，主持人計分50%，其他由主持人根據(jù)實際分配計分。若課題獲獎，則按一、二、三等獎依次加20、15、10分。橫向課題必須由學(xué)院蓋章同意方能認(rèn)可計分。1nowfTG4KI（3）論文發(fā)表。核心期刊（北京大學(xué)圖書館“中文核心期刊”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”又稱“中國科技核心期刊”、中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心“中國人文社會科學(xué)核心期刊”所列期刊）、國家級、省部級（以市人社局學(xué)分界定為準(zhǔn)）、市級、院學(xué)報論文分別計20、15、10、8、8分。fjnFLDa5Zo（4）參評教科研成果。獲國家級、省部級、市級、院級論文、教案、課件等比賽獲一、二、三、優(yōu)秀獎，分別計15、12、9、6分，12、9、6、3分，8、6、4、2分，6、4、2、1分。tfnNhnE6e5（5）講課、說課競賽。獲國家級、省級、市級、院級一等獎分別計20、15、10、10/ 9 分；二等獎分別計15、10、8、8分；三等獎分別計10、8、6、4分；優(yōu)秀獎分別計5、4、3、2分。HbmVN777sL（6）教學(xué)活動。示范課、觀摩課、公開課，在院級、市級、省級舉行一次分別計5、10、15分。

（7）學(xué)術(shù)報告。做一次面向全院教師的學(xué)術(shù)報告、教育報告等計10分，以科研處登記審批為準(zhǔn)。

（8）專利發(fā)明。專利權(quán)歸東營市技師學(xué)院的，發(fā)明專利、實用新型、外觀設(shè)計專利總分分別為10、6、2分；專利權(quán)歸個人的，總分分別為5、3、1分。V7l4jRB8Hs 其他。以上項目未列入者，主辦部門申報或本人申報或所在部門申報，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定，參照計分。

2.計分辦法及程序

（1）教科研工作滿分為10分，超出部分轉(zhuǎn)入下一考核期，以此類推。教師教科研工作得分=教師個人積分÷相應(yīng)職稱任務(wù)指標(biāo)×100%×10。83lcPA59W9 同一成果符合多項獎勵條件時，只按最高項計分，不重復(fù)計分。（2）科研工作考核每年組織一次，考核程序如下：

①個人填寫教科研工作申報表，并將證明材料原件交所在系部。②各系部審核，填寫系部教科研工作匯總表，并將匯總表與個人申報資料等一并交科研處。

③科研處對申報的資料核實公示后，將考核結(jié)果反饋至各系部。

（六）加分項

指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上技能競賽并獲三等獎（團(tuán)體或個人）以上的，市級一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分；省級一等獎6分、二等獎計5分、三等獎計3分；國家級一等獎10分、二等獎8分、三等獎6分。教師個人參加市級以上技能大賽并獲三等獎以上的，參照上述加分標(biāo)準(zhǔn)加分。輔導(dǎo)工作不計入日常教學(xué)工作量，同種項目一個比賽輪次內(nèi)按最高計，不同輪次分別計算，指導(dǎo)多項（同種項目不同層次、級別的按一個項目計）、多人可合并計算。以上分值按項目計分，多名指導(dǎo)教師同時參與指導(dǎo)的，根據(jù)項目獲獎得分情況平均計算。mZkklkzaaP 以上競賽計分是指由國家、省、市人社或教育等政府部門牽頭組織的一類競賽。由行業(yè)主管部門、系統(tǒng)或?qū)W（協(xié)）會牽頭組織，經(jīng)學(xué)院審批同意參加的二類競賽按一類競賽降低一個級別的標(biāo)準(zhǔn)計分。AVktR43bpw

三、考核成績計算

系部人員考核成績=〔第一學(xué)期考核成績（不含教科研成績及加分項）+第二學(xué)期考核成績（不含教科研成績及加分項）〕/2+教科研工作成績+加分項。ORjBnOwcEd

四、考核組織

教務(wù)處負(fù)責(zé)考核工作的安排及各系部人員考核成績的備案；各系部成立績效考核工作小組，每學(xué)期末對本系部人員進(jìn)行考核，并將考核成績報教務(wù)處備案。2MiJTy0dTT

五、其他

（一）本考核辦法為學(xué)院指導(dǎo)性辦法，各系部參照本辦法，在突出本辦法中重點考核事項的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，制定具體的系部人員考核實施細(xì)則（考核總分不得突破），報教務(wù)處、組織人事處備案后，組織實施。gIiSpiue7A

（二）各系部教輔人員、工勤人員由各系部制定考核辦法，組織考核。

第二部分

處室人員考核辦法/ 9

一、考核對象

處室（科、站）所有人員。

二、考核內(nèi)容及辦法

考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、履職情況、工作表現(xiàn)、工作成效等方面。按百分制進(jìn)行考核，其中工作態(tài)度10分、履職情況25分、工作表現(xiàn)25分、工作成效40分。uEh0U1Yfmh

（一）工作態(tài)度（10分）1.職業(yè)道德（5分）（1）考核內(nèi)容

參照《東營市技師學(xué)院教師職業(yè)道德及行為規(guī)范》，按照《東營市技師學(xué)院處室人員“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)規(guī)定，對行政處室人員愛崗敬業(yè)、為人師表等方面進(jìn)行考核。IAg9qLsgBX（2）考核方法

采取扣分制，扣完為止，不再追扣。

①凡違反《東營市技師學(xué)院處室人員“十不準(zhǔn)”》及有關(guān)職業(yè)道德規(guī)范的，被舉報、反映查實或日常檢查發(fā)現(xiàn)的，每一次扣1分。WwghWvVhPE ②凡在教職工中散布流言蜚語，破壞教職工團(tuán)結(jié)，干擾正常教育教學(xué)秩序的，每一次扣3.5分。

凡出現(xiàn)以下情形之一者，實行職業(yè)道德考核“一票否決”，考核成績?yōu)?分。

①散布損害國家聲譽的言論，組織或者參加旨在損害國家利益的集會、游行、示威等活動的；

②公共道德嚴(yán)重失范，生活作風(fēng)嚴(yán)重腐化，造成惡劣社會影響的； ③工作態(tài)度惡劣，造成不良社會影響的；

④其他嚴(yán)重違反政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從教紀(jì)律和職業(yè)道德的行為。（3）對職業(yè)道德考核實行“一票否決”的。①當(dāng)考核定為不合格等次。

②一年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，一年內(nèi)不得競聘高一級專業(yè)技術(shù)崗位。2.考勤紀(jì)律（5分）（1）考核辦法

根據(jù)考勤情況，組織人事處采取扣分方式，扣完為止，不再追扣。（2）扣分標(biāo)準(zhǔn)

①無故遲到或早退每次扣0.2分，曠工半天扣2分（曠工半天起算），曠工一天扣4分。②半年事假超過10天的，每超一天扣0.1分。

③開會、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等學(xué)院統(tǒng)一安排的重大活動，無故不參加者每次扣1分。

④依照國家規(guī)定應(yīng)享受的婚假、病假、產(chǎn)假、喪假、哺乳假、探親假等休假天數(shù)內(nèi)，不扣分。超過應(yīng)休假天數(shù)的，按規(guī)定辦理請假手續(xù)，按事假予以扣分，未辦理請假手續(xù)的，按照曠工予以扣分。asfpsfpi4k

（二）履職情況（25分）

年初由各處室（科、站）根據(jù)部門工作職責(zé)，將部門工作進(jìn)行量化分工，年底由各部門對照工作分工對部門人員工作完成情況進(jìn)行量化打分。最高分不超過25分。ooeyYZTjj1

（三）工作表現(xiàn)（25分）1.考核內(nèi)容

（1）中層干部考核內(nèi)容。擁護(hù)和執(zhí)行學(xué)院決定、決議，模范執(zhí)行學(xué)院各項改革方案；工作有計劃，能體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)理念和工作思路，年終或?qū)W期結(jié)束有工作總結(jié)；以人為本，/ 9 作風(fēng)民主，充分調(diào)動本處室（科、站）教職工的積極性，增強全員參與意識，踐行服務(wù)理念，保障工作正常運行。BkeGuInkxI（2）干事考核內(nèi)容。擁護(hù)和執(zhí)行學(xué)院決定、決議，模范執(zhí)行學(xué)院各項規(guī)章制度；工作有計劃，能體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)理念和工作思路，年終或?qū)W期結(jié)束有工作總結(jié)；踐行服務(wù)理念，保障工作正常運行；顧全大局，服從安排，忠于職守，積極履行職責(zé)；服務(wù)育人，管理育人；尊重他人，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)集體榮譽。PgdO0sRlMo 2.考核方法

被考核人員進(jìn)行述職報告。中層干部考核由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、處室正職和所在處室（科、站）人員對其職業(yè)能力進(jìn)行考核打分，三者權(quán)重分別為4.0、2.0、4.0。干事考核由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、處室正職、所在處室（科、站）中層干部對其職業(yè)能力進(jìn)行考核打分，三者權(quán)重分別為4.0、2.0、4.0。3cdXwckm15 3.工作表現(xiàn)考核成績修正

為避免中層干部與干事的工作表現(xiàn)成績因考核評價主體不同而產(chǎn)生評價差異，將中層干部與干事的工作表現(xiàn)成績進(jìn)行修正，具體修正辦法為：將中層干部與干事的工作表現(xiàn)考核成績最高分的差值作為修正值，對中層干部或干事工作表現(xiàn)考核成績進(jìn)行修正，修正值作為中層干部或干事的工作表現(xiàn)考核成績。h8c52WOngM

（四）工作成效（40分）1.考核內(nèi)容

《學(xué)院督查任務(wù)目標(biāo)》中規(guī)定的內(nèi)容。2.考核方法

由學(xué)院督查辦提供各處室（科、站）《學(xué)院督查任務(wù)目標(biāo)》綜合考核成績，按考核成績的40%計分。

三、考核組織

處室人員考核由組織人事處牽頭，相關(guān)處室（科、站）配合。

第三部分

兼課教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核辦法

一、考核對象

除系部人員以外的所有兼課教師。

二、考核內(nèi)容及辦法

考核內(nèi)容包括教學(xué)紀(jì)律、常規(guī)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量等方面。按照百分制進(jìn)行考核，其中教學(xué)紀(jì)律20分、常規(guī)教學(xué)規(guī)范40分、教學(xué)質(zhì)量40分v4bdyGious

（一）教學(xué)紀(jì)律（20分）

參照《東營市技師學(xué)院教師職業(yè)道德及行為規(guī)范》，按照《東營市技師學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核，在日常教學(xué)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)或因違反職業(yè)道德等相關(guān)規(guī)定被舉報、反映查實，其中，被系部通報的，每次扣1分，被學(xué)院通報的，每次扣2分?？弁隇橹梗辉僮房?。J0bm4qMpJ9

（二）常規(guī)教學(xué)規(guī)范（40分）1.教學(xué)方案設(shè)計（15分）

認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，吃透教材，按標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真設(shè)計每堂課。

（1）及時精心編寫每節(jié)課教學(xué)方案設(shè)計，每次檢查都有較規(guī)范、完整的課堂教學(xué)方案設(shè)計者，每學(xué)期計15分。/ 9

（2）每少一個單位教案（兩課時）扣2分，扣完為止。

2.課堂教學(xué)（20分）

按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分，扣完為止。

（1）上課準(zhǔn)備不充分，無課堂教學(xué)方案設(shè)計上課，每次扣1分。

（2）上課要嚴(yán)格管理，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和上課表現(xiàn)，并認(rèn)真記錄。課堂沒有學(xué)生考勤記錄本的每次扣1分，有考勤記錄本但上課沒有認(rèn)真進(jìn)行考勤的每次扣0.5分，不能按照《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定辦法》的要求，缺少學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)成績的，每少一個月扣2分。XVauA9grYP（3）上課責(zé)任心不強，課堂秩序混亂，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；課堂學(xué)生睡覺或存在其他非教學(xué)行為，影響較嚴(yán)重的，每次扣0.5分。bR9C6TJscw 3.作業(yè)布置與批改（5分）

教師授完課后，要給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)或?qū)嵙?xí)報告，布置的作業(yè)或?qū)嵙?xí)報告要及時認(rèn)真批改。

（三）教學(xué)質(zhì)量（40分）教學(xué)質(zhì)量著重考核政治思想、工作態(tài)度、職責(zé)履行及工作效果，包括學(xué)生考試考核成績、課堂教學(xué)成績、學(xué)生評議成績。pN9LBDdtrd 教學(xué)質(zhì)量考核成績=學(xué)生考試考核成績+課堂教學(xué)成績+學(xué)生評議成績。1.學(xué)生考試考核成績(15分)

根據(jù)《東營市技師學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定辦法》和《東營市技師學(xué)院考試工作意見（試行）》等相關(guān)文件要求，由各系部根據(jù)學(xué)期學(xué)生考試成績核算教師該項分值。DJ8T7nHuGT 學(xué)生考試考核成績。每學(xué)期總評成績完成后，對每一名教師所任教的每一個科目的學(xué)生成績進(jìn)行四區(qū)段統(tǒng)計分析，按照以下分?jǐn)?shù)區(qū)段，統(tǒng)計出各區(qū)段人數(shù)，并統(tǒng)計出各區(qū)段人數(shù)所占總?cè)藬?shù)的百分比，區(qū)段劃分如下：QF81D7bvUA [100-90]甲等、[90-75]乙等、[75-60]丙等、[60-0]不合格。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績在不同區(qū)段的分布情況，通過量化,考核教師教學(xué)效果。任課教師得到的相應(yīng)的學(xué)生考試考核成績，通過以下計算公式獲得：4B7a9QFw9h 教師的學(xué)生考試考核成績=(4X+6Y+5Z+9)÷15×M(保留一位小數(shù))

（X=學(xué)生成績在[100-90]甲等區(qū)間人數(shù)的百分比、Y=學(xué)生成績在[90-75]乙等區(qū)間人數(shù)的百分比、Z=學(xué)生成績在[75-60]丙等區(qū)間人數(shù)的百分比、M=教師的學(xué)生考試考核成績在教師業(yè)務(wù)考核中所占的分值，考試科目為15分、考查科目為13分。）ix6iFA8xoX 擔(dān)任兩個以上平行班教學(xué)工作的，將平行班的學(xué)生成績合并，計算該教師的學(xué)生考試考核成績；同時擔(dān)任兩門以上課程教學(xué)的，分別計算，取最高分作為該教師的學(xué)生考試考核成績。wt6qbkCyDE 2.課堂教學(xué)（15分）

課堂教學(xué)主要從教學(xué)方案設(shè)計質(zhì)量、聽評課和常規(guī)教學(xué)檢查等方面進(jìn)行考核。其最終成績由兼課教師歸口管理的系部進(jìn)行核算，最高分不超過15分。Kp5zH46zRk 3.學(xué)生評議（10分）

包括教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教書育人、教學(xué)效果等。由系部負(fù)責(zé)，每班選取不少于2/3的學(xué)生對承擔(dān)本班教學(xué)任務(wù)的兼課教師按評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評議（填寫《教師教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)生評議標(biāo)準(zhǔn)及評議表》），劃分A（好）、B（較好）、C（一般）、D（差）四個等次。A、B、C、D四個等級成績分別為10、8、6和5分。Yl4HdOAA61

三、考核組織 教務(wù)處負(fù)責(zé)考核工作的安排及各系部兼課教師考核成績的審核與備案工作。各系部成立/ 9 教師考核工作小組，每學(xué)期末對所屬兼課教師進(jìn)行考核，考核成績報教務(wù)處。ch4PJx4BlI