第一篇：八年級(jí)前半期班務(wù)總結(jié)

八年級(jí)（5）班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

過(guò)去的半學(xué)期里，我們八年級(jí)（5）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，取得了一定的成績(jī)，下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约哼@半學(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

學(xué)生雖然已是八年級(jí)的學(xué)生，但思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為八(5)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型

活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。積極向上的班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)

教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的幫手。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生從失敗走向勝利。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅

五、班級(jí)榮譽(yù)

半學(xué)期來(lái)，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定成績(jī)。在月考和期中考試中成績(jī)相當(dāng)突出，在學(xué)校舉行的八年級(jí)拔河比賽中取得了第三名的佳績(jī)?？傊谶@半個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取后半學(xué)期取得更輝煌的成績(jī)

第二篇：八年級(jí)班務(wù)總結(jié)[推薦]

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

八年級(jí)三班班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任工作。通過(guò)一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好班主任的確不容易。在此，我對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：在班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把思想品德教育、紀(jì)律教育和法制、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 思想品德教育, 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則:“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”。八年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理的發(fā)展相對(duì)滯后，逆反心理嚴(yán)重，教師只有了解他們、親近他們，才能消除師生的隔閡，以自己的思想和作風(fēng)感染學(xué)生。我盡量多抽時(shí)間與學(xué)生，特別是后進(jìn)生談話，觀察和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，將存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象，消滅在萌芽狀態(tài)，使部分品性不良的學(xué)生走上了健康成長(zhǎng)的道路。另外，重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，重視學(xué)生中存在的共性問(wèn)題，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。我總是不厭其煩、耐心地工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等教育。通過(guò)一段時(shí)間的教育、管理，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已初步形成了良好的行為規(guī)范。

三、抓好德育工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

從學(xué)期初，我就嚴(yán)格要求自己，盡力做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流教育、管理學(xué)生的方法。注意觀察、了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。開(kāi)好每一次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我從嚴(yán)要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“中秋節(jié)”和西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物，讓學(xué)生感受愛(ài)的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè)學(xué)善思”的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，進(jìn)行細(xì)致的自我 檢查，時(shí)刻提醒自己該怎么做，不該怎么做。通過(guò)這些活動(dòng)，德育教育落到實(shí)處，班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。另外，我不定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究?jī)?nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一步的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。班主任工作能做到有的放矢，忙中不亂。

五、抓好差生轉(zhuǎn)變工作，提升班級(jí)管理方法

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好他們的轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的文章，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提升自己的工作能力。

六、狠抓安全衛(wèi)生教育，堅(jiān)決杜絕不安全事故發(fā)生

安全也是班務(wù)工作的重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，每周利用班會(huì)時(shí)間采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生觀看安全教育光碟，要求學(xué)生不玩火，不下河玩水，不參與危險(xiǎn)、不安全的活動(dòng)，安全教育取得了好的效果，本學(xué)期未發(fā)生不安全事故。衛(wèi)生工作能做到，清潔區(qū)不留死角，勤掃勤拾，確保清潔區(qū)干凈整潔。七，班級(jí)管里中存在的不足 本學(xué)期，班務(wù)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：

1、有少數(shù)學(xué)生始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至厭學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能提高。另外，還有個(gè)別比較差的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，每天只是混日子。

2、家訪的機(jī)會(huì)少，家長(zhǎng)很少來(lái)學(xué)校面對(duì)面直接溝通，有的一學(xué)期說(shuō)不上一句話。

3、對(duì)個(gè)別厭學(xué)的學(xué)生沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)、教育他們。

八、今后班級(jí)管理中應(yīng)該改進(jìn)的措施：

1、繼續(xù)加大學(xué)生的思想品德教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

2、常與學(xué)習(xí)差、思想差的學(xué)生談心溝通，鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處，從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、力爭(zhēng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、交流，共同監(jiān)督、教育學(xué)生。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，該罰則罰，對(duì)所犯的一些錯(cuò)誤絕不留情，獎(jiǎng)罰分明?？傊?，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，我們要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期還有一些工作沒(méi)有做到位，存在一些問(wèn)題有待解決，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不求最好，但求更好，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。2016、12

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

八年級(jí)三班

班務(wù)工作總結(jié) 2016、12

第三篇：八年級(jí)班務(wù)總結(jié)

構(gòu)建和諧班級(jí)

培養(yǎng)優(yōu)秀人才

——2015年春季八（1）班班務(wù)工作總結(jié)

班主任：李金軍

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期八年級(jí)一班班務(wù)工作是在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下、任課教師的全力配合下全面開(kāi)展的。本學(xué)期的班務(wù)工作始終以“構(gòu)建和諧班級(jí)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才”為奮斗目標(biāo)。通過(guò)師生共同努力一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體正在形成。為了積累寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將班務(wù)管理工作總結(jié)如下。

一、德育為首

1、召開(kāi)以思想道德教育為主題的班會(huì)，舉行以“感恩”為主題的演講會(huì)，開(kāi)展“德與才、情與法”方面辯論會(huì)，讓學(xué)生懂情守法有德。

2、重視養(yǎng)成教育。在班集體成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督管理學(xué)生的言行，制定了《明星個(gè)人評(píng)比細(xì)則》，分別評(píng)出周明星、月明星和學(xué)期明星，形成示范效應(yīng)，帶動(dòng)和幫助后進(jìn)生。

3、召開(kāi)班團(tuán)會(huì)議，了解學(xué)生動(dòng)向，借助學(xué)生的力量說(shuō)服思想偏差的學(xué)生和行為不正的學(xué)生。

二、安全為重

1、牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”、“安全無(wú)小事”的意識(shí)，以“安全十不準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育。

2、層層簽訂安全責(zé)任書(shū)：家校責(zé)任書(shū)，租房責(zé)任書(shū)，未入保責(zé)任書(shū)，具體落實(shí)安全責(zé)任。

3、成立“蛋奶工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“蛋奶工程”安全、衛(wèi)生制度，確保學(xué)生吃得放心、吃得滿意。

4、堅(jiān)持安全集中教育、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)、關(guān)心留守學(xué)生、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

5、夯實(shí)安全巡視員職責(zé)，多監(jiān)督多了解，防微杜漸，將一切防范于未然。

三、紀(jì)律從嚴(yán)

1、制定了《紀(jì)律十不準(zhǔn)》及《一日常規(guī)》等來(lái)規(guī)范、約束學(xué)生，并精選一批得力干將，進(jìn)行全方位跟蹤管理。

2、做到賞罰分明，確保每位學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到 “不袒護(hù)一個(gè)違紀(jì)生，不冤枉一個(gè)優(yōu)等生”。

3、經(jīng)常與任課教師多溝通，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)向，隨時(shí)調(diào)整工作思路；經(jīng)常與學(xué)生多交流，時(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，循循善誘，使學(xué)生不迷失方向。

四、學(xué)習(xí)為本

1、全面進(jìn)行學(xué)生的思想動(dòng)員工作，使其主動(dòng)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。多觀察、多留心，時(shí)不時(shí)找學(xué)生面談，并與任課教師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。讓學(xué)生牢固樹(shù)立“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的觀念。

2、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生小組會(huì)，為其加油，因時(shí)召開(kāi)任課教師會(huì)，查漏補(bǔ)缺。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇為潮頭敢為先，拼搏奮進(jìn)、合作雙贏。

4、強(qiáng)化復(fù)習(xí)力度，重視月考工作。

5、開(kāi)展“問(wèn)問(wèn)題”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，不恥下問(wèn)的好習(xí)慣。

五、衛(wèi)生常抓

每次打掃除將任務(wù)分配到人，并時(shí)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜勞動(dòng)工具，以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以逃避勞動(dòng)為恥。

另外，在公物管理方面，實(shí)行細(xì)化管理，將責(zé)任分配到人。在保學(xué)控輟方面借助社會(huì)各界力量，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo)。關(guān)注留守學(xué)生，建立留守學(xué)生檔案，使其在校無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，干一行、愛(ài)一行、精一行，我將一如既往的為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)努力奮斗！

2015年6月

第四篇：八年級(jí)英語(yǔ)前半期工作總結(jié)

八年級(jí)（上）前半期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

蒲窩中學(xué)：周春燕

半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。我較好地完成了前半期的教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

今年,我任教八年級(jí)1、2班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

（五）積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第四，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第五，自我提高與教科研。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常自覺(jué)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

總之，本人在過(guò)去的半學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

第五篇：《弟子規(guī)》前半期總結(jié)

文昌閣小學(xué)2013年下學(xué)期校本研訓(xùn)

《弟子規(guī)》前半期總結(jié)

結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，接受知識(shí)，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力亟待提高的學(xué)生狀況。本學(xué)期，開(kāi)學(xué)初，我們提出了賞識(shí)教育的教育特色，辦有德的教育，辦有根的德育，加大學(xué)生德育建設(shè)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)，通過(guò)德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成；課堂上我們以導(dǎo)學(xué)案為抓手，構(gòu)建有道德的課堂，努力使我校課堂教學(xué)由原來(lái)的低效，走向有效、高效。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)诮逃虒W(xué)改革、課堂教學(xué)模式探索、德育活動(dòng)方面取得了較為滿意的成績(jī)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也存在很大的困惑，在實(shí)現(xiàn)“為師生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為師生的終身幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，還存在很大的差距。

一、有效地開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程

我們根據(jù)國(guó)家課程、地方課程和校本課程構(gòu)成的三級(jí)課程管理要求，以遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)了我校的校本課程——國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)進(jìn)課堂，讓學(xué)生補(bǔ)上小學(xué)缺失的傳統(tǒng)教育?，F(xiàn)在隨著高考越來(lái)越受到各界的關(guān)注，很多學(xué)生的道德水平出現(xiàn)了不同程度的問(wèn)題。如缺乏誠(chéng)信，不懂得孝敬父母、感恩老師，過(guò)于自負(fù)或自卑等。面對(duì)這種情況，單純地用制度去約束學(xué)生只能治標(biāo)，卻無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。最根本的途徑是從思想上解決問(wèn)題。在這種情況下，我校將國(guó)學(xué)引入課堂，從《弟子規(guī)》入手來(lái)改變學(xué)生的思想和行為習(xí)慣。

1、國(guó)學(xué)課堂地開(kāi)發(fā)與實(shí)施

最初，我們以《弟子規(guī)》中的內(nèi)容為教材，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟其含義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不急于求成，合理有序地進(jìn)行。剛開(kāi)始時(shí)我們先讓學(xué)生熟讀，并結(jié)合各個(gè)部分內(nèi)容老師解答學(xué)生困惑并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予簡(jiǎn)單的講解，引導(dǎo)學(xué)生踐行。在講到“入則孝”部分時(shí)，插入了《天下父母之大導(dǎo)演和老媽媽》的視頻，學(xué)生受到了很大的震撼。在學(xué)習(xí)一個(gè)月返里周時(shí)我們讓學(xué)生帶回了“孝親力行表”，返校后從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)父母感受到了孩子的變化并對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)這一課程給予了肯定。

初步感受完之后，我們開(kāi)展了《弟子規(guī)》多媒體公開(kāi)課比賽，使每個(gè)學(xué)生都會(huì)背《弟子規(guī)》里的內(nèi)容。這樣心里就有了衡量自己行為的標(biāo)尺。接著我們又播放了蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行“情景演練”讓他們找出《弟子規(guī)》里可演練的情境部分，在情境中感受和體會(huì)《弟子規(guī)》里的教誨。也會(huì)開(kāi)展“辯論”賽，從《弟子規(guī)》里找出一些可以進(jìn)行正反論辯的主題，將參與同學(xué)分成甲或乙兩組，每組選出二位主辯手學(xué)習(xí)論辯。經(jīng)過(guò)這樣正反雙方的辯析，一可以深入學(xué)習(xí)，二可以提高演講水平、思辨能力。培養(yǎng)大家懷疑問(wèn)難的精神，更是為踏實(shí)踐行《弟子規(guī)》、提高思想認(rèn)識(shí)作鋪墊。另外，我們還利用廣播站播放《弟子規(guī)》誦讀，《跪羊圖》孝親歌曲等，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。在班主任的組織下，學(xué)生在早讀前誦讀《弟子規(guī)》，進(jìn)行第一次道德長(zhǎng)跑；晚自習(xí)前抽出10分鐘寫(xiě)心靈日記，“一日一省吾身”。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生變得比以前有禮貌了，亂扔垃圾的行為也有所改善?？墒怯捎跁r(shí)間短，部分教師對(duì)開(kāi)設(shè)這一課程的意義沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，或在身體力行這一方面做的還不好，不足以有效地去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生踐行。以后會(huì)收集和播放一些視頻，組織討論，來(lái)提高教師的認(rèn)識(shí)，并組織一個(gè)踐行小組來(lái)帶動(dòng)大家，讓人人都能行動(dòng)起來(lái)去踐行《弟子規(guī)》。

2、取得的一些收獲：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)、背誦比賽、背誦接龍，使學(xué)生都能熟記《弟子規(guī)》中的所有內(nèi)容，明確要踐行的100件事；

（2）規(guī)范學(xué)校學(xué)生的禮儀，規(guī)范使用普通話。如：上下課，師生的規(guī)范用語(yǔ)；校園里師生間、生生間的相互問(wèn)好；校園里的臟話少了，人人之間的品味提高了。

（3）有效地開(kāi)展德育常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如：開(kāi)展在我心中你最美的活動(dòng)，為師生、生生之間搭建了溝通交流的平臺(tái)，為營(yíng)造陽(yáng)光校園、和諧校園搭建平臺(tái)；文明監(jiān)督崗，按班輪流值班，使每一個(gè)學(xué)生都是管理者，使他們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是外高的主人，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣的得到的提高，亂扔垃圾的壞習(xí)慣大大減少了，學(xué)生買飯自覺(jué)排隊(duì)，克服了幾年來(lái)，學(xué)生大轟大嗡、夾隊(duì)捎飯的壞習(xí)慣。

（4）校園干凈了、學(xué)生打架事件、惡性事件減少為零。學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園、凈化校園的好習(xí)慣，整個(gè)校園很少看到白色垃圾。學(xué)生關(guān)系和諧，和睦相處，如同兄弟姐妹，整個(gè)外高如同一個(gè)大家庭，都一直營(yíng)造著“走在一起是緣分，一起在走是幸福”的美好氛圍。

3、存在的不足和困惑

（1）由于從國(guó)慶節(jié)開(kāi)始，把國(guó)學(xué)走進(jìn)課堂，老師手頭的資料缺乏，教學(xué)形式還比較單一，學(xué)生興趣不濃。學(xué)校還得進(jìn)一步研究、搜集、歸納、整合，形成一個(gè)完整的教材體系，有效地開(kāi)展教學(xué)；（2）部分學(xué)生、老師認(rèn)識(shí)不夠，在監(jiān)督、檢查落實(shí)方面存在較大問(wèn)題，還需加大國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的執(zhí)行力；

（3）形式多樣的活動(dòng)太少，由于較為抽象，活動(dòng)開(kāi)展難度大，有時(shí)還需家長(zhǎng)們的緊密配合。

（4）社會(huì)壓力較大，部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》沒(méi)用處，學(xué)校布置的國(guó)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)不配合，使得學(xué)生學(xué)到的好的東西，從家里到校以后，教育效果大大折扣。

二、其他方面作法及困惑

1、課改大大縮短了必修課的課時(shí)，卻沒(méi)有減少內(nèi)容含量，同時(shí)增加了選修課程。這樣多數(shù)老師都感覺(jué)時(shí)間不夠，每學(xué)期都處于忙于課程教學(xué)的狀態(tài)。

2、必修和選修課程的設(shè)置有些在內(nèi)容上跨度有點(diǎn)大，不太符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師在必修和選修課程教學(xué)方面不太好把握。

3、針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定不太好把握。

4、由于師資力量不足，尤其是音樂(lè)、美術(shù)、通用技術(shù)教師缺少，導(dǎo)致我們沒(méi)有辦法正常開(kāi)設(shè)課程。

5、地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)還處于初級(jí)階段，在地方、校本課程的編寫(xiě)方面我們學(xué)校層面的力量還有些薄弱。

以上是我校經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)在新課程改革的探索和實(shí)踐上所取得的經(jīng)驗(yàn)和所存在的困惑。經(jīng)驗(yàn)不足，困惑較多，我們將借鑒兄弟學(xué)校、課改專家的經(jīng)驗(yàn)和方法指導(dǎo)，大力進(jìn)行新課程改革，完善自我！

文昌閣小學(xué)

2013年11月