第一篇：七八年級(jí)歷史要點(diǎn)總結(jié)

初一歷史知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

1． 我國(guó)最早的人類是距今約170萬年的元謀人。

2． 北京人距今70萬年到20萬年。山頂洞人距今3萬年，會(huì)人工取火。

3． 河姆渡原始居民距今7千年，生活在長(zhǎng)江流域，種植水稻，住干欄式房子。我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

4． 半坡原始居民距今五六千年，生活在黃河流域，種植粟，住半地穴式房子。我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。

5． 炎帝和黃帝聯(lián)合在逐鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤結(jié)成聯(lián)盟形成以后的華夏族。6． “人文初祖”是黃帝

7． 這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法歷史上叫做禪讓。著名的首領(lǐng)有堯，舜，禹。

8． 公元前2070年禹建立夏朝，都城陽(yáng)城。這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝.世襲制代替禪讓制，公天下變成家天下。桀是暴君。公元前1600年滅亡。

9． 公元前1600年湯建立商朝，紂是暴君。公元前1046 年滅亡。公元前1046 年武王建立周朝，都城鎬京，歷史上叫做西周。西周的分封制：

目的為了鞏固統(tǒng)治。

內(nèi)容

周天子把平民。奴隸分給親屬功臣封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品。平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)隨天子作戰(zhàn)。意義

開發(fā)了邊疆，加強(qiáng)了統(tǒng)治。

10.公元前771年國(guó)人暴動(dòng)。西周滅亡。我國(guó)確切記年的開始。11.奴隸社會(huì)創(chuàng)造了著名的青銅文明。

12.東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)。春秋是公元前770-公元前476年戰(zhàn)國(guó)是公元前475-公元前221年。13.春秋五霸是齊桓公。晉文公，楚莊王，秦穆公，宋襄公。14 戰(zhàn)國(guó)七雄是齊楚燕韓趙魏秦。都江堰是戰(zhàn)國(guó)是李冰修建的，為了防洪灌溉。使成都平原成為天府之國(guó)。商鞅變法

時(shí)間

公元前356年。人物

商鞅

內(nèi)容

1、國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。2.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除舊貴族特權(quán)。

3.建立縣制（對(duì)后世影響最大）

意義

經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開始，是甲骨文。17 今天的農(nóng)歷叫夏歷。扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名醫(yī)，有望聞問切四診法。19 屈原的《離騷》 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“仁”的學(xué)說。21 老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。著作有《道德經(jīng)》。

墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛非攻。23 儒家學(xué)派戰(zhàn)國(guó)時(shí)的代表是孟子，主張“仁政”。24 道家戰(zhàn)國(guó)時(shí)的代表是莊子，主張“無為而治”。25 法家的代表是韓非子，提倡法治。兵家的鼻祖是孫武，作品是《孫子兵法》。是世界上最早的兵書。提出知己知彼百戰(zhàn)不殆。27

我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的國(guó)家是秦王嬴政建立的秦朝。時(shí)間是公元前221年。都城咸陽(yáng)。也是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家。秦朝創(chuàng)立的封建專制主義制度 ① 最高統(tǒng)治者稱皇帝總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。② 中央政府設(shè)丞相，太尉，御史大夫。分管行政，軍事，監(jiān)察。最后由皇帝決斷。③ 在地方，推行郡縣制。鞏固統(tǒng)一的措施

①統(tǒng)一貨幣。② 統(tǒng)一度量衡

③統(tǒng)一文字 小篆 ④思想上焚書坑儒

⑤北筑長(zhǎng)城開發(fā)南疆。

秦的暴政

①繁重的徭役

② 繁重的賦稅

③殘酷的刑法④修豪華的宮殿，長(zhǎng)城 馳道。28公元前209年的陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。29公元前202年劉邦建立漢朝，都城長(zhǎng)安，歷史上叫西漢。漢武帝的大一統(tǒng)

①接受主父偃的建議實(shí)行推恩令

②思想上接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”興辦太學(xué)

③經(jīng)濟(jì)上將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央統(tǒng)一鑄五銖錢

④軍事上于公元前119年衛(wèi)青?；羧ゲ”睋粜倥?。東漢的杜詩(shī)發(fā)明水排，用來冶鐵。31 漢元帝時(shí)把王昭君嫁給呼韓耶單于。

張騫通西域。公元前60年西漢設(shè)立西域都護(hù)管理西域，從此新疆歸我國(guó)。班超經(jīng)營(yíng)西域。秦漢文化

① 蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。②東漢時(shí)的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》③張衡的地動(dòng)儀 ④名醫(yī)有華佗

張仲景，華佗的麻沸散和五禽戲，醫(yī)圣張仲景的《傷寒雜病論》⑤佛教于西漢末年傳入我國(guó)，東漢時(shí)道教興起。⑥西漢司馬遷的《史記》⑥秦兵馬傭

歷史上以少勝多的戰(zhàn)例

官渡之戰(zhàn)

時(shí)間200年

雙方曹操和袁紹，袁紹大敗

赤壁之戰(zhàn)

時(shí)間208年

雙方曹操和孫劉聯(lián)軍，曹軍大敗。

淝水之戰(zhàn)

時(shí)間383年

雙方前秦和東晉，前秦大敗。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。三國(guó)

220年曹丕建立魏，都城洛陽(yáng)。221年劉備建立漢 都城成都，史稱蜀，222年孫權(quán)建立吳，都城建業(yè)。我國(guó)時(shí)曾經(jīng)到達(dá)夷州即臺(tái)灣。

226年司馬炎建立晉朝，都城洛陽(yáng)，280年滅吳五胡亂華指的是 匈奴。鮮卑。羯。氐。羌。民族大融合

鮮卑族于439年統(tǒng)一黃河流域孝文帝遷都洛陽(yáng)開始改革：

① 使用漢話

② 著漢服 ③用漢姓

④采用漢的官制，律令。⑤學(xué)習(xí)漢族的禮法。魏晉文化

① 祖沖之的圓周率

②賈思勰的農(nóng)書《齊民要術(shù) 》我國(guó)現(xiàn)存的第一步完整的農(nóng)書。

② 酈道元的《水經(jīng)注》④ 東漢書圣王羲之的書法《蘭亭序》。⑤東晉顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦圖》⑥輝煌的石窟藝術(shù)有山西大同的云岡石窟，河南洛陽(yáng)的龍門石窟。

初一下冊(cè)歷史知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí) 581年楊堅(jiān)（隋文帝）建立隋朝，都城長(zhǎng)安，589年南北統(tǒng)一。大運(yùn)河

目的 為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝的統(tǒng)治。人物

隋煬帝

中心

洛陽(yáng)，南達(dá)余杭，北到涿郡。

意義

全長(zhǎng)兩千多公里是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開通大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。2 618年，李淵建立唐朝，都城長(zhǎng)安?！柏懹^之治”李世民。諫臣魏征，“房謀杜斷”指的是房玄林杜如晦。武則天是歷史上唯一的女皇帝。年號(hào)為周。人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀” 4 唐玄宗的“開元盛世”。

5.唐朝人民制成曲轅犁，創(chuàng)制了灌溉工具筒車?？婆e制的創(chuàng)立

過程

隋文帝

用分科考試的方法選拔官吏。隋煬帝

設(shè)置進(jìn)士科，科舉制誕生。

唐太宗

擴(kuò)充國(guó)學(xué)，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。武則天

開創(chuàng)殿試和武舉。

唐玄宗

詩(shī)賦成為考試的重要內(nèi)容。

意義

①科舉制改善用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入朝廷做官。②科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，③科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于唐詩(shī)的繁榮。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些，文成公主入吐蕃，密切唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流。增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。唐朝貞觀年間，日本到中國(guó)的使團(tuán)叫遣唐使。唐朝6次赴日本的僧人叫鑒真。7 唐朝時(shí)到天竺（印度）取經(jīng)的是玄奘。寫成了《大唐西域記》 隋唐文化

①隋朝的李春修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。

②868年印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。③唐朝的詩(shī)人有“詩(shī)仙”李白，“詩(shī)圣”杜甫，白居易。杜甫的詩(shī)被稱作“詩(shī)史”。④顏真卿和柳公權(quán)的書法，被稱作“顏筋柳骨”，畫家有閻立本和“畫圣”吳道子。⑤石窟藝術(shù)敦煌莫高窟是世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。有大量精美的彩塑和壁畫。⑥盛大歡騰的樂舞。10世紀(jì)契丹的耶律阿保機(jī)在上京建立遼。960年，宋太祖趙匡胤陳橋驛兵變，建立宋以開封為東京，史稱“北宋” 10 宋真宗時(shí)北宋和遼簽訂“澶淵之盟” 11 11世紀(jì)元昊建立西夏，都城興慶。12世紀(jì)女真的完顏阿骨打在會(huì)寧稱帝，他就是金太祖。1127年北宋滅亡，趙構(gòu)在臨安稱帝史稱南宋，后有岳飛抗金。南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 ① 南方戰(zhàn)亂少，中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了哪里的勞動(dòng)人手。②自然條件優(yōu)越。15“蘇湖熟，天下足”指的是占城稻。南方手工業(yè)的發(fā)展

①蜀地的絲織品

②瓷都景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)

③造船業(yè)發(fā)達(dá)。16北宋時(shí)的交子是世界上最早的紙幣。經(jīng)濟(jì)重心南移開始于唐朝，結(jié)束于南宋。18 市民階層的壯大促使瓦子的盛行。1206年，成吉思汗建立蒙古國(guó)，1271年，元世祖忽必烈建立元朝，都城大都。1276年，南宋滅亡。文天祥抗元。

行省制度 為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。簡(jiǎn)稱“行省”。20 我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于元朝，西藏成為元朝的行政區(qū)，加強(qiáng)對(duì)琉球的管轄。21元朝時(shí)形成了新的民族------回族。宋元文化

①畢升發(fā)明活字印刷品

②北宋時(shí)的指南針（戰(zhàn)國(guó)時(shí)的司南是世界上最早的指南儀器）② 唐朝時(shí)火藥用于軍事。④司馬光的編年體史書《資治通鑒》⑤宋詞有蘇軾，李清照，辛棄

疾，元曲有關(guān)漢卿的《竇娥冤》⑤ 繪畫有張擇端的《清明上河圖>元代趙孟頫的畫被稱作“神品”，⑥書法宋四家為蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾，蔡襄。四大發(fā)明是：印刷術(shù)，指南針，火藥，造紙術(shù)。23 1368年，朱元璋以應(yīng)天為南京建立明朝。明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 ① 在地方，廢除行中書省，設(shè)三司，分管民政，刑獄，軍政。②在中央，廢除丞相，裁撤中

書省，由吏戶禮兵刑工。③設(shè)立錦衣衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)。④八股取士。24廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置是明朝君主專制高度強(qiáng)化的表現(xiàn)。25明成祖派鄭和七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。

26抗擊倭寇的是戚繼光。1553年葡萄牙攫取我國(guó)廣東澳門的居住權(quán)。27 1636年皇太極在盛京稱帝，建立清朝。它是清太宗。加強(qiáng)君權(quán)的措施 ① 設(shè)置內(nèi)閣和六部，②雍正帝設(shè)立軍機(jī)處。③康熙 雍正 乾隆大興文字獄。28 1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

1684年清政府設(shè)置臺(tái)灣府管理臺(tái)灣?？滴鮾纱窝趴怂_之戰(zhàn)抗擊沙俄。簽訂《尼布楚條約》我國(guó)第一次簽訂的邊境條約。1727年我國(guó)設(shè)置住藏大臣管理西藏。后有設(shè)置伊犁將軍管理新疆。資本主義萌芽的出現(xiàn)

時(shí)間

明朝中期

部門

棉紡織業(yè)

。性質(zhì)

雇傭與被雇傭的關(guān)系是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系

描述“機(jī)戶出資，機(jī)工出力” 閉關(guān)鎖國(guó)（只開放廣州）的意義①對(duì)西方殖民者的侵略起到一定程度的自衛(wèi)作用。②閉

關(guān)鎖國(guó)，看不到形勢(shì)的變化，未能向西方學(xué)習(xí)是中國(guó)在世界上落伍。明清文化 ① 雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城。② 明代李時(shí)珍的藥物學(xué)巨著《本草綱目》 ③ 明末宋應(yīng)星的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的《天工開物》被稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書” ④ 明末徐光啟的農(nóng)書《農(nóng)政全書》 ⑤ 羅貫中的《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說。⑥ 施耐庵的《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。⑦ 吳承恩的《西游記》是一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話小說 ⑧ 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古點(diǎn)小說的高峰。具有高度的思想性和藝術(shù)性。⑨ 戲劇有湯顯祖的《牡丹亭》 ⑩ 書畫有董其昌的書法有“顏骨趙姿”之美，清朝的“揚(yáng)州八怪”。

初二歷史知識(shí)復(fù)習(xí)

五次戰(zhàn)爭(zhēng)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)間1840----1842年

英國(guó)法國(guó)和中國(guó)

條約《南京條約》

中國(guó)近代史的開端，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入半封建半殖民地社會(huì)。目的英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，向中國(guó)輸出鴉片，1839年6月3號(hào)林則徐虎門硝煙。條約內(nèi)容①割香港島給英國(guó)，②賠款2100萬元，③開放廣州廈門，福州寧波上海五處為通商口岸，④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅《》款中國(guó)須同英國(guó)商定。

2第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)間1856 –1860年

英國(guó)法國(guó)（美國(guó)俄國(guó)）和中國(guó)

條約《北京條約》目的進(jìn)一步打開中國(guó)大門。英國(guó)法國(guó)火燒圓明園。1851年洪秀全建立太平天國(guó)。

3中法戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)間1884---1885年

條約《中法新約》左宗棠收復(fù)新疆。1884年在新疆設(shè)置行省。

4甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)間1994---1995年。條約《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)的半殖民地化。李鴻章的北洋艦隊(duì)全軍覆沒。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)間1900---1901年。《辛丑條約》中國(guó)完全淪為半封建半殖民地社會(huì)清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。近代化的探索

一

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

目的 利用西方先進(jìn)的技術(shù)維護(hù)清政府的統(tǒng)治。

時(shí)間

19世紀(jì)60---90年代，人物

洋務(wù)派，代表 奕

李鴻章

左宗棠

張之洞

口號(hào)-------“自強(qiáng)”“ 求富” 以自強(qiáng)為口號(hào)興辦軍事工業(yè)，以求富為口號(hào)興辦民用工業(yè)

意義

是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。沒有讓中國(guó)富強(qiáng)，但是引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。為中國(guó)的近代化開辟了道路。

建立了南洋

北洋

福建三支水軍。洋務(wù)派建立的第一所新式學(xué)堂是1862年的京師同文館

二

戊戌變法 時(shí)間 1898年 6月—9月 103天導(dǎo)火線《馬關(guān)條約》的簽訂，開始的標(biāo)志“公車上書”人物康有為梁?jiǎn)⒊?社團(tuán)

強(qiáng)學(xué)會(huì)

報(bào)紙 《中外紀(jì)聞》百日維新又叫戊戌變法。三

辛亥革命 人物 宋中山

革命組織

同盟會(huì)。報(bào)紙 《民報(bào)》。指導(dǎo)思想“民族”“民權(quán)”“民生”起義有“武昌起義”1911年10月10日1912年中華民國(guó)成立。辛亥革命的意義推翻清政府，結(jié)束兩千年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。袁世凱建立軍閥統(tǒng)治。四 新文化運(yùn)動(dòng) 旗幟

“民主”“科學(xué)”

報(bào)紙

《新青年》人物

魯迅

李大釗 陳獨(dú)秀

胡適

內(nèi)容

提倡民主，反對(duì)專制，提倡科學(xué)反對(duì)迷信，提倡新道德反對(duì)舊道德，提倡新文學(xué)反對(duì)舊文學(xué)

性質(zhì)

思想解放運(yùn)動(dòng)

意義

啟發(fā)人們追求民主科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件。五四運(yùn)動(dòng)

時(shí)間1919年5月4日

導(dǎo)火線

巴黎和會(huì)外交失敗。性質(zhì)

是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義的開端。7

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨在上海成立

性質(zhì)中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)。1924年黃埔軍校在廣州成立，蔣介石為校長(zhǎng)，周恩來為政治部主任。1926年廣東國(guó)民政府決定北伐為了推翻北洋軍閥統(tǒng)一全國(guó)，對(duì)象

孫傳芳

吳佩孚

張作霖

蔣介石汪精衛(wèi)背叛革命，第一次國(guó)共合作失敗。1927年南京國(guó)民政府成立

代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)外投靠帝國(guó)主義，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng)。三大起義

1927年8月1日南昌起義

打響了武裝反抗國(guó)民黨的第一槍。廣州起義

秋收起義（三灣改編，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)）。建立了中國(guó)第一個(gè)革命根據(jù)地---井岡山革命根據(jù)地。偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移------紅軍長(zhǎng)征。1934年10月----1936年10月。原因：反圍剿失敗。1935年，遵義會(huì)議，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了紅軍，挽救了黨，是黨歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三大主力，紅一 紅二 紅四軍。1931年9月18日，九一八柳條湖事變，局部抗戰(zhàn)的開始，蔣介石下令不抵抗。1936年12月12日西安事變。張學(xué)良，楊虎城，為了逼蔣抗日實(shí)行兵諫，扣押蔣介石，要求，停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日 又稱“雙十二事變”西安事變和平解決，國(guó)共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。1937年7月7日，盧溝橋事變，即七七事變，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始。15

1937年12月日軍南京大屠殺30多萬國(guó)民軍遷往重慶。16 抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是“平型關(guān)大捷” 百團(tuán)大戰(zhàn)

1940年

彭德懷中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。18 1945年，中共七大在延安召開，討論勝利后中國(guó)走什么道路的問題。19

1945年8-15日日軍投降，9月2日簽訂投降書。1945年8月，為了爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的目的，毛澤東赴重慶談判，簽訂“雙十協(xié)定”。蔣介石為了贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間，為了欺騙人民。21 1946年6月蔣介石進(jìn)軍中原解放區(qū)，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。我軍挺進(jìn)大別山，進(jìn)入戰(zhàn)略反攻。1948年9月—1949年1月進(jìn)行了遼沈（解放東北），淮海（解放長(zhǎng)江以南各?。┢浇颍ń夥湃A北全境）三大戰(zhàn)役。23 1949年4月23日南京解放，國(guó)民黨垮臺(tái)。

狀元實(shí)業(yè)家”實(shí)業(yè)救國(guó)”三座大山：帝國(guó)主義封建主義，官僚資本主義。25 1897年上海的商務(wù)印書館是近代歷史最長(zhǎng)規(guī)模最大的文化出版社。26 中國(guó)第一條鐵路是詹天佑的京張鐵路。侯德榜的“侯氏制堿法”

魏源的《海國(guó)圖志》提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》。28

1905年科舉制廢除。

第二篇：七八年級(jí)成語

*【成語解釋】

不期而遇：期，約定時(shí)間。沒有約定而遇見。指意外碰見。（與“萍水相逢”區(qū)別。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。）

撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清真相。人跡罕至：很少有人到過，形容荒涼偏僻。

來勢(shì)洶洶：形容人或事物到來的勢(shì)頭很猛烈或很囂張。來歷不明：人或事物的經(jīng)歷或背景不清楚。多為

人聲鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸騰。形容很多人發(fā)出的聲音就像水在鍋里沸騰一樣喧囂嘈雜。

鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。婦孺皆知：眾所周知。

馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人喜歡表現(xiàn)自己。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。雜亂無章：亂七八糟，沒有條理。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。

刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能用老眼光看待。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：形容聲音突然終止。參差不齊：形容水平不一或很不整齊。

本色當(dāng)行：指內(nèi)行并且是本來面貌。后亦指精通本行，而且成績(jī)特別突出。

怏怏不樂：不滿意、不稱心而很不快樂。姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。（只能修飾講話）鄭重其事：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。*【成語解釋】

小心翼翼：原指恭敬謹(jǐn)慎。后形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不疏忽。（詞義）忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重復(fù)）

明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細(xì)小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（區(qū)別本義和引申義）

浪子回頭：不務(wù)正業(yè)的人改惡從善。（注意適用對(duì)象）絕處逢生：形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。（注意程度）

繁弦急管：形容各種樂器同時(shí)演奏的熱鬧情景。（注意適用范圍，指樂器）

具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。（詞義）

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。（注意適用對(duì)象）

心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

舉世無雙：全世界沒有第二個(gè)。（注意確切詞義）問心無愧：捫心自問，毫無愧色。

擎天撼地：形容堅(jiān)強(qiáng)、高大，有力量。（注意程度）肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。（形容人）

溫故知新－－溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。

不恥下問－－不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。學(xué)而不厭－－學(xué)習(xí)永不滿足。（注意情感色彩）

花枝招展：開滿鮮花的枝條迎風(fēng)擺動(dòng)；也比喻女子打扮格外漂亮。夢(mèng)寐以求——睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變。）（注意適用對(duì)象）弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉，皆指人類社會(huì)弱者被強(qiáng)者欺凌，弱國(guó)被強(qiáng)國(guó)吞并。

津津樂道：很有興趣的說個(gè)不停。可以貶稱熱衷于某事。（注意情感色彩）

返老還童：原指老年人還復(fù)到了兒童時(shí)代，現(xiàn)形容老年人恢復(fù)了青春與活力，精力異常旺盛。

德高望重：道德高尚,聲望重。多稱頌?zāi)旮叨忻娜恕＃ㄗ⒁膺m用對(duì)象）

更勝一籌：籌，籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。指技藝或技能超過別人。

日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時(shí)光飛逝，事物在變化，物是人非?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼?。形容一下子明白過來。（注意是人對(duì)某事突然明白）

苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。（注意情感色彩——褒義）

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。（注意情感色彩——貶義）

隨聲附和：沒有主見，別人說什么，自己也跟著說什么。（貶義）神通廣大：本為宗教稱神道法力無邊、無所不能。泛指本領(lǐng)極大。不可救藥：病重到已無法用藥醫(yī)治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步

石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。課文指聲音很大，后多比喻文章議論、藝術(shù)創(chuàng)造新奇驚人。

進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。略勝一籌：比較起來，稍微好一些。不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。（注意與“不可理喻”區(qū)別：沒法跟他講道理。形容人蠻橫或固執(zhí)。）一塵不染：原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。毛骨悚然：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容十分恐懼。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。（是貶義詞）迥然不同：差別很大，完全不同。*【成語解釋】

銳不可當(dāng)：鋒利無比，不可抵擋。張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。蕩然無存：空蕩蕩地一點(diǎn)也不存在了。

觸目傷懷：看到眼前的景象心理感到悲傷。懷，心。微不足道：渺小得不值一提。大庭廣眾：有很多人的公開場(chǎng)合。

雞零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含貶義）

低眉順眼：低這頭，用順從的眼光望。形容對(duì)人害怕或順從的樣子。高屋建瓴：從高高的屋脊上向下傾倒瓶里的水。形容居高臨下的形勢(shì)。巧妙絕倫：靈巧高明得沒有可以與之相比的。巧妙：（方法或技術(shù))靈巧高明,超乎尋常的;絕倫:獨(dú)一無二;沒有可以相比的。失之毫厘，差之千里：指相差雖小,而造成的誤差和錯(cuò)誤極大。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因：依據(jù)；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。銷：消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。

周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。周：環(huán)繞一圈；復(fù)：又，再。草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。鶯：黃鸝。

相安無事：指彼此相處沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突，還過得去。相：互相；安：安穩(wěn)

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

在劫難逃：舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。現(xiàn)有時(shí)也用來指某種災(zāi)害不可避免。

嘯聚山林：指反抗反動(dòng)統(tǒng)治而聚眾起事。嘯聚：互相呼召著聚合起來。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。策：辦法。

物競(jìng)天擇：生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進(jìn)貨的一般規(guī)律，后也用于人類社會(huì)的發(fā)展。物競(jìng)：生物的生存競(jìng)爭(zhēng)；天擇：自然選擇。

無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。衷：內(nèi)心。

充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。充：塞住。視而不見：指不注意不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當(dāng)作沒

無人問津：?jiǎn)柦颍涸儐柖煽?。比喻沒有人來探問、嘗試或購(gòu)買。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界?；砣婚_朗 ：豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。

怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。

美不勝收：勝：盡；收：接收，領(lǐng)略。形容美好的東西太多，一時(shí)欣賞不過來。*【成語解釋】

一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前，積極帶頭。

沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。貶義。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。油嘴滑舌：形容說話油滑，耍嘴皮子。貶義。不自量力：指過高地估計(jì)自己的實(shí)力。滄海桑田：比喻世事變化很大。

若無其事：像沒那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。多指人的態(tài)度。

道聽途說：路上聽來的、路上傳播的話。泛指沒有根據(jù)的傳聞。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義。眾說紛紜：人多嘴雜，議論紛紛。常與“莫衷一是”連用。莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧，沒有一致的看法。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。即物起興：開頭先詠他物起興抒情。

眾目睽睽：許多人爭(zhēng)著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。（區(qū)別 振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。）經(jīng)久不息：經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間停不下來。多指掌聲和歡呼聲。

逍遙法外：指犯法的人沒有受到法律制裁，仍然自由自在。貶義。任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒義。

微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。別開生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。（區(qū)別 別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。用于文學(xué)、藝術(shù)、書法等。）

不求甚解：意思是說讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。

第三篇：七八年級(jí)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

七八年級(jí)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.4x200米接力賽，每班派出跑的最快的四名學(xué)生參加接力賽(每位參賽隊(duì)員在東操場(chǎng)跑一圈)。

2.1000米越野跑，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員在東操場(chǎng)跑五圈）。

3.400米跑，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員圍著操場(chǎng)跑兩圈）。

注意：每位參賽隊(duì)員在跑步進(jìn)行的時(shí)候不準(zhǔn)抄近道，不準(zhǔn)推拉其他參賽隊(duì)員，沒有進(jìn)行比賽的隊(duì)員一律在籃球場(chǎng)上觀看比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有亂跑的學(xué)生該班所進(jìn)行的項(xiàng)目為零。

第四篇：七八年級(jí)的語法總結(jié)

七八年級(jí)語法小結(jié)

一、詞法

1、名詞 A）、名詞的數(shù)

我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式,但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分,復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：

一）在后面加s.如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es.如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s.如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o結(jié)尾加s（外來詞）.如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s).如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有復(fù)數(shù),沒有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）單詞形式不變,既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局,警察, class班,同學(xué), family家,家庭成員

九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞,多數(shù)為后一個(gè)單詞.如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù).如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的單復(fù)數(shù)意思不同.如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報(bào)紙,卷子,論文, work工作 works作品,工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞

十一）單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s.如：Is(I’s), Ks(K’s).但如是縮略詞則只加s.如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B）名詞的格

當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí),我們就要使用所有格形式.構(gòu)成如下： 一）單數(shù)在后面加’s.如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二）復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’,如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理.如：Teachers’ Day教師節(jié), classmates’;Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)

三）由and并列的名詞所有時(shí),如果是共同所有同一人或物時(shí),只加最后一個(gè)’s,但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理.如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間（共住一間）,Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間（各自的房間）

2、代詞

項(xiàng)目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞 人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性 第一人稱 單數(shù) I me my mine myself 復(fù)數(shù) we us our ours ourselves 第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself 復(fù)數(shù) you you your yours yourselves 第三人稱 單數(shù) she her her hers herself he him his his himself

it its its this that itself 復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves

3、動(dòng)詞

A）第三人稱單數(shù)

當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s,如下： 一）一般在詞后加s.如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es.如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es.如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s.如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o結(jié)尾加es.如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B）現(xiàn)在分詞

當(dāng)我們說某人正在做什么事時(shí),動(dòng)詞要使用分詞形式,不能用原形,構(gòu)成如下： 一）一般在后加ing.如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing.如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最后的輔音字母再加ing.如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing.如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

4、形容詞的級(jí)

我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物進(jìn)行對(duì)比時(shí),則要使用比較或最高級(jí)形式.構(gòu)成如下： 一）一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st).如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer-nicest, larger-largest 二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母＋1個(gè)輔音字母(字母組合除外,如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er /est.如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三）以輔音字母＋y結(jié)尾的變y為i加er/est.如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情況：(兩好多壞,一少老遠(yuǎn))good/wellmore most bad/ill – worse worst little-less least old-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest

5、數(shù)詞(基變序,有規(guī)則；一、二、三,自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y結(jié)尾,變?yōu)閕, eth跟上去.)first, second, third;fifth, eighth, ninth, twelfth;seventh, tenth, thirteenth, hundredth;twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

二、句式 1.陳述句

肯定陳述句 a)This is a book.(be動(dòng)詞)b)He looks very young.(連系動(dòng)詞)c)I want a sweat like this.(實(shí)義動(dòng)詞)d)I can bring some things to school.(情態(tài)動(dòng)詞)e)There’s a computer on my desk.(There be結(jié)構(gòu))否定陳述句 a)These aren’t their books.b)They don’t look nice.c)Kate doesn’t go to No.4 Middle School.d)Kate can’t find her doll.e)There isn’t a cat here.(=There’s no cat here.)2.祈使句

肯定祈使句 a)Please go and ask the man.b)Let’s learn English!c)Come in, please.否定祈使句a)Don’t be late.b)Don’t hurry.3.疑問句

1)一般疑問句 a)Is Jim a student? b)Can I help you? c)Does she like salad? d)Do they watch TV? e)Is she reading? 肯定回答: a)Yes, he is.b)Yes, you can.c)Yes, she does.d)Yes, they do.e)Yes, she is.否定回答: a)No, he isn’t.b)No, you can’t.c)No, she doesn’t.d)No, they don’t.e)No, she isn’t.2)選擇疑問句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.3)特殊疑問句

① 問年齡 How old is Lucy? She is twelve.② 問種類 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.③ 問身體狀況 How is your uncle? He is well/fine.④ 問方式 How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is ***.⑤ 問原因 Why do you want to join the club? ⑥ 問時(shí)間 What’s the time?(=What time is it?)It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.When do you want to go? Let’s go at 7:00.⑦ 問地方 Where’s my backpack? It’s under the table.⑧ 問顏色 What color are they? They are light blue.What’s your favourite color? It’s black.⑨ 問人物 Who’s that? It’s my sister.Who is the boy in blue? My brother.Who isn’t at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to? ⑩ 問東西 What’s this/that(in English)? It’s a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11問姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.What’s your first name? My first name’s Ben.What’s your family name? My family name’s Smith.12 問哪一個(gè) Which do you like? I like one in the box.13 問字母 What letter is it? It’s big D/small f.14 問價(jià)格 How much are these pants? They’re 15 dollars.15 問電話號(hào)碼 What’s your phone number? It’s 576-8349.16 問謂語(動(dòng)作)What’s he doing? He’s watching TV.17 問職業(yè)(身份)What do you do? I’m a teacher.What’s your father? He’s a doctor.三、時(shí)態(tài)

1、一般現(xiàn)在時(shí) 表示普遍、經(jīng)常性的或長(zhǎng)期性的動(dòng)作時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí),它有： Be 動(dòng)詞：She’s a worker.Is she a worker? She isn’t a worker.情態(tài)動(dòng)詞：I can play the piano.Can you play the piano? I can’t play the piano.行為動(dòng)詞：They want to eat some tomatoes.Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch.Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 表示動(dòng)詞在此時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行就使用進(jìn)行時(shí)態(tài),結(jié)構(gòu)為sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball.Are you playing baseball? I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter.Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music.Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.3、一般過去時(shí)

表示過去某時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或情況.yesterday morning/afternoon/evening，last year/month，a minute ago/an hour ago，this morning/afternoon/evening 動(dòng)詞過去式的變化情況:1.一般情況在詞尾直接加-ed

2.以e結(jié)尾的詞加-d

3.以輔音字母加y結(jié)尾的詞,將y改成i再加-ed 4.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫最后一個(gè)字母加-ed

4、一般將來時(shí)

表示將要發(fā)生的事情 tomorrow、the day after tomorrow、the next day/Monday…

the weekend/tonight、tomorrow night/morning/afternoon 構(gòu)成 be going to/will + 動(dòng)詞原形

凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may,will后的一定要用動(dòng)詞的原形 will 和be going to的區(qū)別

在下列情況下用will: 1.根據(jù)說話者的見解和觀點(diǎn)對(duì)未來作出預(yù)言時(shí) I think Smiley will make a good footballer.Smith will beat Patterson with a knock-out in the second round.2.在說話時(shí)突然作出的決定時(shí)，一般用will的縮約式’ll I’m tired.I think I’ll go to bed.— Come to supper.— OK, thanks.I’ll bring a bottle.3.表示意圖、提議、許諾、自愿做某事或堅(jiān)持做某事時(shí) —There’s the door-bell.— I’ll go.I will stop smoking— I really will!4.表示請(qǐng)求和邀請(qǐng)時(shí) Will you give me a hand? Will you come in and have a drink? 5.表示命令或威脅時(shí)

You will start work at six o’clock.I’ll bit you if you do that again.6.表示習(xí)慣和規(guī)律時(shí)

She will greet me when she meets me.Man will die.在下列情況下用be going to 1.根據(jù)現(xiàn)在所見，預(yù)計(jì)不久肯定會(huì)發(fā)生的事情時(shí) Look!—it’s going to rain!The car is going to turn over.2.談及打算或事先決定了的事情時(shí)

What are you going to be when you grow up? —Why have you torn the paper into pieces? —I am going to rewrite it.

第五篇：七八年級(jí)地理總結(jié) 2013秋

2013年秋八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

咱果學(xué)校 李雪蘭

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)三年了。這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級(jí)2個(gè)班的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊(cè)主要講述了中國(guó)的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期八年級(jí)共有學(xué)生100多個(gè),由于學(xué)生大多是自邊遠(yuǎn)山區(qū),信息閉塞,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從期中考試統(tǒng)測(cè)來看,平均分和及格分都很差,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

雖已三年，但是任然是新老師的我，面臨的最大問題是不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以, 在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我仔細(xì)閱讀地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。

再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì),把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來分析解決問題,最后評(píng)出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有,適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固。

最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí)。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。

2013年秋七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

咱果學(xué)校 李雪蘭

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

（一）工作情況

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

（二）經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

2、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營(yíng)造活而不亂的地理課堂。

3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。

（三）問題和教訓(xùn)

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。

（四）今后努力方向

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年，取得好成績(jī)。