第一篇：質(zhì)量分析和總結(jié)

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

五年級英語質(zhì)量分析

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

五年級英語期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問題是不容忽視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運用能力?，F(xiàn)就該張試卷作如下分析：

該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，既面向全體學(xué)生、全面考查學(xué)生對知識的掌握情況又突出學(xué)生的主體性，尊重個性差異，使各個水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮。試卷分為聽力和筆試兩大部分，從聽、寫、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識掌握情況。

五年級成績低的學(xué)生重點是單詞不過關(guān)，卷面中的筆試部分第一題選出不同類的單詞，雖然大部分學(xué)生做的不錯，但仍有極個別同學(xué)失分較多，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個難點。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？ 反思：原因

一、對于這樣的學(xué)生，自己落實不夠，沒有及時補差；原因

二、孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；原因

三、我覺得是有些家長不能做到督促孩子、檢查孩子?；谶@些學(xué)生，需要我在今后多抽時間進(jìn)行補差工作，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教給學(xué)生記單詞的方法，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的恐怖心理，厭煩心理，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

從這次的考試中，我發(fā)現(xiàn)，有些題是課堂上多次強調(diào)過的，句型，我認(rèn)為會沒有問題，但看到試卷發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生出錯，通過分析，我發(fā)現(xiàn)在平時課堂上注意力不夠集中的學(xué)生會出錯。

反思：課堂效率決定了學(xué)習(xí)成績，在提問學(xué)生時，舉手的學(xué)生很多，但當(dāng)老師叫了一個學(xué)生回答時，還有學(xué)生不停地舉著手要回答，而不是馬上進(jìn)入聽的狀態(tài)，英語本來就是一門語言課程，學(xué)會傾聽是最重要的。

五年級的聽力更是有差距，有部分學(xué)生的聽力部分的聽短文選答語整道題都錯了，我想這一定是他在聽的時候沒有集中注意力，把句子聽的混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽的能力作為教學(xué)的重點，讓學(xué)生會聽、愛聽，善聽，提高課堂質(zhì)量，加強聽力訓(xùn)練。

沒有永遠(yuǎn)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，就讓我以此次考試為契機，定下今后努力的方向吧。

1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬的知識面。2.鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.在教學(xué)中，認(rèn)讀掌握“三會”“四會”單詞，多操練句型，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會用，為用而學(xué)，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想 4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績，大面提高教學(xué)質(zhì)量。

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

六年級英語質(zhì)量分析

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

本次期中測試題個人認(rèn)為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，這對于我們一線教師來說非常好，我們可以知道給學(xué)生們復(fù)習(xí)的重點。

一、試題的特點:我覺得本次試題出得非常之好，學(xué)什么考什么，沒有讓我們老是抓不著的東西，我們老師就可以有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。

1、注重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法、時態(tài) 等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、選出不同類一項，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對課文中介詞的掌握程度。所以失分的并不多，大部分的學(xué)生都答的不錯。

2、根據(jù)圖片選詞填空。本題因為已經(jīng)出示了單詞，對于學(xué)生來說很簡單，所以答的不錯。

3、單項選擇。本題中第3、5小題出錯較多，因為學(xué)生不知道m(xù)eat是不可數(shù)名詞，所以都用了meats。第5小題是發(fā)音題，因為我平時不太注重，所以學(xué)生失分較多。

4、選詞填空。這道題答的不好，因為雖然平時我經(jīng)常講解，但是，很明顯學(xué)生還是沒有記牢。

5、選恰當(dāng)?shù)拇鹫Z。學(xué)生在本題做得不錯。

6、閱讀理解。學(xué)生答的也很好。

三、幾點教學(xué)建議

英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。”這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期 五、六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五、六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累，尤其是最后沖刺的一個月，每天考試-改卷-講評，學(xué)生累了，老師也煩了。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)：

一、思想政治工作 我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

三、在課堂中 在課堂上，認(rèn)真授課，運用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。在后期沖刺階段，我精講試卷習(xí)題，歸納知識重點，盡量幫學(xué)生梳理所學(xué)的知識。

四、批改作業(yè)方面 學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

3、對學(xué)生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。

在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

第二篇：2013質(zhì)量分析總結(jié)

2012-2013學(xué)年秋期 期終考試質(zhì)量分析活動總結(jié)

陡溝小學(xué) 2013年3月

期終考試質(zhì)量分析活動總結(jié)

近期，我校教師認(rèn)真對自己所教學(xué)科進(jìn)行上學(xué)期期終質(zhì)量分析，教師層層進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中的優(yōu)勢，尋找教學(xué)中的不足，并及時進(jìn)行總結(jié)，為今后改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量指明方向。

一、成績及不足：

1、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)的需要，結(jié)合我縣“三疑三探”教學(xué)模式的特點，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教師弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗文章，并展開了討論，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。特別是在教學(xué)方法上，學(xué)校進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，強調(diào)要因材施教，分層教學(xué)。教師要做學(xué)生的朋友，同時要做學(xué)生的父母。

2、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣。我校堅持隨堂課的抽查活動，教師們在活動中表現(xiàn)出了較高的水平。教學(xué)中，教師們更加注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。教師們注重了課前準(zhǔn)備，自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具，部分教師還能制作課余輔助教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)效率。

3、教學(xué)常規(guī)好，六認(rèn)真落實到位。我校堅持了每月的教學(xué)六認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決教師們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。大多數(shù)教師的六認(rèn)真工作到位落實，教案書寫規(guī)范整潔，嚴(yán)格按照回車鎮(zhèn)中心校要求進(jìn)行備課。六認(rèn)真的落實，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、采取了走出去，請進(jìn)來的方式。我校讓我校的有更多的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，課堂的駕馭能力，對知識的處理等。這樣，使得我校教師在教學(xué)上少走彎路。采用了拿來主義，做到了取長補短。

5、教師對課標(biāo)的研讀不夠。有一部分教師由于對課標(biāo)把握不準(zhǔn)確，對學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學(xué)生動手實際操作的內(nèi)容卻沒引起重視，造成學(xué)生動手實際操作能力不強，解決實際問題的能力不高。

二、今后工作的打算

1、加強對教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神的教育，加強管理。學(xué)校教務(wù)處在下學(xué)年還要加大對六認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查工作。

2、加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

各科課程標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課標(biāo)理念。

3、繼續(xù)加強隨堂課的抽查，提高堂課的教學(xué)效益。

4、讓教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師加強指導(dǎo)。

總之，在回車鎮(zhèn)中心校的大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教學(xué)教研工作取得了初步的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更大的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。

第三篇：月考質(zhì)量分析總結(jié)

龍門鎮(zhèn)初級中學(xué)

月考教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)報告

10月10日—11日，我校組織了第一次質(zhì)量檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。

一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，教師們本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，對教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。張愛梅老師，除了九年級兩個班的英語學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著八年級一個班的英語教學(xué)工作，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；九年級老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到工作；還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奮斗在教學(xué)第一線。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見各年級成績結(jié)算單）

三、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

（1）就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的優(yōu)秀學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

（2）需要進(jìn)一步提高靠線生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入高中。

（3）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差。

（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

（5）課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

（7）個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，九年級早自習(xí)班主任老師跟班緊，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：

（1）班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂；

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

（3）、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差。

四、對今后教學(xué)工作的要做到：

1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此，班主任和任課老師，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo)。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠落實和完成，積極學(xué)和被動學(xué)，效果是截然不同的。因此，每一位任課老師都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流。

2、搞好補差

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。那么，如何補。

（1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。

3、讓學(xué)生充滿信心，相信自己

學(xué)生們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強的自卑感。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，還需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！

4、注意勞逸適度，提高效率

學(xué)習(xí)是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂

分鐘要質(zhì)量。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗！

第四篇：公司質(zhì)量分析總結(jié)[模版]

公司質(zhì)量分析總結(jié)

圍繞市級開展的以“質(zhì)量興市在行動”為主題的“質(zhì)量走廊”活動。我公司總結(jié)了在質(zhì)量控制、質(zhì)量管理、質(zhì)量提升工作中的亮點和經(jīng)驗。現(xiàn)根據(jù)生產(chǎn)狀況進(jìn)行質(zhì)量分析總結(jié)，并將分析整理為以下幾個方面：

一、公司現(xiàn)狀

原燃材料質(zhì)量不穩(wěn)定，波動大，影響生料配料，給煅燒帶來影響。

二、分析原因主要有以下幾個方面：

（一）原燃材料方面

1、石場管理薄弱，開采不合理。

2、預(yù)均化設(shè)施薄弱，給生料配料帶來許多困難。

3、煤質(zhì)波動大，增強煅燒難度。

（二）生料方面

1、在原材料質(zhì)量發(fā)生變化時，生料配比調(diào)整不及時，造成生料成份波動大，化驗室抽調(diào)質(zhì)量調(diào)度人員三班輪流

2、生料細(xì)度偏粗，使碳酸鈣分解溫度提高從而導(dǎo)致煅燒溫度偏大，造成燃料浪費。

（三）熟料煅燒方面

1、未能及時掌握來料情況，對燃料作出相應(yīng)調(diào)整。

2、本班出現(xiàn)的異常情況未能及時處理，例如：預(yù)熱器的檢查和清堵。

三、針對以上原因作出如下應(yīng)對措施：

（一）原燃材料方面

1、加強對石場的管理，根據(jù)不同時期，協(xié)調(diào)兩個石場采掘面做到搭配使用，減少資料浪費。

2、根據(jù)現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有的場地和設(shè)備作一些預(yù)均化，對來料進(jìn)行按質(zhì)量分別堆放，由化驗室檢驗后對堆放的原料進(jìn)行標(biāo)識，以便配料時搭配使用，盡可能減小原料質(zhì)量的波動。

3、加強對原煤的檢驗力度，同時采取分類堆放，以便合理搭配使用。同時與供煤商協(xié)商，提高進(jìn)廠煤質(zhì)量。

（二）生料方面

1、及時掌握原料情況，調(diào)整配比，組織配料工進(jìn)行加強學(xué)習(xí)。

2、化驗室抽調(diào)質(zhì)量調(diào)度員24小時對生料配料進(jìn)行跟蹤如遇配料不及時，馬上通知配料工及時調(diào)整。

2、加強磨機操作，及時調(diào)整鋼球級配，盡可能降低入磨物料粒度，根據(jù)磨機情況合理喂料，在條件允許的情況下，可考慮增加磨頭破碎設(shè)備，減小入磨粒度。同時強度對生料質(zhì)量的嚴(yán)格考核，從根本上杜絕為求產(chǎn)量不保質(zhì)量的行為。

（三）熟料煅燒方面

1、樹立“三班保一窯”的思想，在本班出現(xiàn)的異常應(yīng)及時處理，確保窯的煅燒正常。加強設(shè)備巡檢力度，密切注意設(shè)備行動異常及時與機電人員協(xié)調(diào)處理。

2、注重?zé)峁?shù)，確定正常煅燒的熱工參數(shù)值，當(dāng)出現(xiàn)異常，應(yīng)能正確判斷出現(xiàn)什么狀況，及時處理，如旋風(fēng)管壓力突然偏低，有可能出現(xiàn)堵料現(xiàn)象，應(yīng)及時檢查和清堵，使不正常狀況消滅在萌芽狀態(tài)。

3、密切注意來料的變化情況，不同的物料要有不同的操作方法，特別是生料成份波動大時，應(yīng)根據(jù)情況對燃料作調(diào)整，用風(fēng)要合理，做到“料變我變”.4、對出現(xiàn)不正常窯況，如幾次五級筒及下料管堵塞，應(yīng)及時召開分析會，查找原因，制定措施，防止類似事故重復(fù)發(fā)生。

（四）工藝方面

1、根據(jù)原燃材料的變化情況，及時調(diào)整和制定合理的工藝參數(shù)，合理的工藝參數(shù)是保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

2、根據(jù)原燃材料變化情況，及時調(diào)整配料方案，合理搭配使用原料。

3、加強工序質(zhì)量管理，工序質(zhì)量是保證生產(chǎn)正常進(jìn)行的前提。

4、定期或不定期召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，制定措施。

通過上述措施的實施，我公司質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，此次活動展示了公司先進(jìn)質(zhì)量管理方法和工藝流程，為充分打造品牌名片取到了積極的作用，在以后的工作中我們將本著""把這些經(jīng)驗提煉推廣，逐步提高質(zhì)量水平。

第五篇：2012學(xué)年下學(xué)期總結(jié)質(zhì)量分析

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 2012學(xué)年宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)工作總結(jié)

劉建云

一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，我校在“十八大精神”的指導(dǎo)下，在教育局、黨委鎮(zhèn)府、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工共同努力下，我校在各項工作中取得了優(yōu)異成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會的好評，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、回顧去年學(xué)校重大事項

開學(xué)之初組織了全校學(xué)生軍訓(xùn)，特別對五年級進(jìn)行了學(xué)前教育，內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)，鞏固了六年級的軍訓(xùn)成果，加強了安全教育、紀(jì)律教育，通過匯報表演，展示了軍訓(xùn)成果，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。得到省、市、縣文明辦大力支持，撥款20萬元建設(shè)了鄉(xiāng)村少年宮，并且正常開展活動，通過了市、縣驗收評估，成為全縣第二家鄉(xiāng)村少年宮。學(xué)校成功舉辦了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，慶祝了新年、六一兒童節(jié)等重大節(jié)日。進(jìn)行了課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新大賽，組織了教研組長、班主任參觀學(xué)習(xí)。

二、德育工作

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實開展德育工作。

（一）、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓(xùn)會四次，經(jīng)驗交流會四次，組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)一次，并派出德育主任到外校駐扎學(xué)習(xí)。班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、堅持日檢查周評比工作。學(xué)校一直把 “值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊和學(xué)生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

3、每周班務(wù)主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

（四）、強化落實德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）、加強校園文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，文化宣傳板報共達(dá)160余期；利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午進(jìn)行少年宮活動，每學(xué)期師生借書達(dá)3000人次，積極組織班級圖書角活動；同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學(xué)校事務(wù)，今年還進(jìn)行了精品校園打造。

（六）、組織學(xué)生活動，豐富校園生活

1、文體活動：學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)活動、體育節(jié)活動、元旦文藝匯演、慶?！傲弧眱和?jié)活動，班級進(jìn)行“五四”晚會，學(xué)生特長展演活動。

2、教育活動方面：進(jìn)行弟子規(guī)朗誦活動、學(xué)生征文比賽、還組織讀書節(jié)活動。

3、德育教育：進(jìn)行了感恩教育的專場講座，家長座談會，弟子規(guī)的踐行活動。

（七）學(xué)校特色方面

依照上級部門精神，堅持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時制度。以少年宮為平臺，成立了20多個興趣活動小組，還分別爭取到了航模、摔跤、柔道的聯(lián)系點，并在市、縣比賽中取得優(yōu)異的成績。

三、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)年，聯(lián)系知名學(xué)校到我校授課，特別在外語上還請到了外籍教師到校指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生能和外籍教師面對面交流。另外還派出部分教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，還專門現(xiàn)場聽取了上海知名校長楊安瀾的關(guān)于新課改的講座。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中陳紹平被評為市級骨干教師，賞菊珍等三人被評為縣級骨干教師，李文麗等六位教師參加了優(yōu)秀課例評選，陳紹平等12位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過，且后半學(xué)期進(jìn)行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學(xué)期的初步實驗，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯，他們認(rèn)為興趣就是動力，有動力才會促進(jìn)步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會五十余篇，論文二十余篇，其中還有一篇參加了省級優(yōu)秀教學(xué)成果評選。

四、安全工作

（一）、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）、明確分工，夯實責(zé)任。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄詳實，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均8節(jié)，學(xué)校還請法法制副校長及司法所同志來我校做報告2次，少隊利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作

本學(xué)年各班安全排查40次，收繳小刀，易傷人的塑料玩具槍，打火機等危險物品，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預(yù)防

開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，一年來我校以預(yù)防“手足口病”和“H1N1”流感為重點,學(xué)校還派專人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。

（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。經(jīng)行政會研究決定，由行政領(lǐng)導(dǎo)帶班，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

(五)后勤安全工作

1、強化管理，夯實責(zé)任。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期五下午召開后勤工作例會，總結(jié)安排工作，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。開學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全責(zé)任書，明確職責(zé)夯實責(zé)任。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。

2、抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真打掃，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全責(zé)任追究制，為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。

五、蛋奶工程工作。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。

2、制定蛋奶工程實施細(xì)則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。

5、落實蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

六、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

3、教學(xué)樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。

4、校園需要進(jìn)行修繕、完善綠化。

總之，一學(xué)年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績。

2012學(xué)年下學(xué)期六（2）班班務(wù)工作總結(jié)

付國芬

班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。本學(xué)期的工作中，我們班能按照學(xué)校的布置，進(jìn)行各種活動。為使學(xué)生能夠健康地成長、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特按計劃進(jìn)行工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。

本學(xué)期我們是畢業(yè)班，為了穩(wěn)定學(xué)生思想，我深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，總是先了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥的良好行為習(xí)慣。

（二）常規(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)。開展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主、嚴(yán)格遵守《課堂常規(guī)》的教育，選撥有能力的班委，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。樹立一個良好的班風(fēng)，使學(xué)生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大，我在班上開展了評選優(yōu)秀，激勵后進(jìn)的活動，對評選出來的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰，并激勵后進(jìn)生，使學(xué)生6 初步認(rèn)識到集體與個人的關(guān)系；積極參加集體活動，學(xué)做集體的小主人，做到愛校、愛班、愛生。

（三）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，我要求學(xué)生做到

1、堅持課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

2、堅持課后復(fù)習(xí)、練習(xí)，鞏固已學(xué)知識。

3、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)。做到重視學(xué)生的自尊，平等對待每一個人。

（四）客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。通過測試，讓學(xué)生知道了自己在平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的決心，有部分同學(xué)在測試后的成績直線上升。

（五）密切聯(lián)系家長。通過家長座談會，使家、校能更好地結(jié)合，讓老師從家長的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況，能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

（六）安全教育不放松。

1、堅持每天做好晨午檢工作。規(guī)范學(xué)生紀(jì)律，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

2、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

3、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

4、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

5、對學(xué)生進(jìn)行春季防滑冰及傳染病教育。教育學(xué)生春季冰層變薄不要到溝渠河湖去滑冰。

6、對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全知識教育。

7、教育學(xué)生不到溝渠河湖去游泳。使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。

四、不足及今后努力的方向

在這個學(xué)期中，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方，比如對學(xué)生的特點認(rèn)識不夠，對其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識不到位等，在新的一年里，我將更加努力，查缺補漏，進(jìn)一步完善班級管理，爭取更好的成績。

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2012學(xué)年下學(xué)期六（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

付國芬

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。8 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

2012學(xué)年下學(xué)期六（2）班數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

付國芬

一、基本情況：

從整體上來看，本次命題基本上能立足課本，重視對學(xué)生“雙基”的理解和掌握。試卷六大版塊，有填空、選擇和判斷和計算以及解決問題。，題量適中，題型多樣，考查內(nèi)容主要圓柱與圓錐、比和比例兩個方面的內(nèi)容?；旧献⒅亓藢W(xué)生的計算，應(yīng)用等方面能力的考查。

二、試卷分析：

本次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)方面掌握得比較扎實。比如圓柱和圓錐的表面積和體積計算，以及正反比例的判斷。計算和應(yīng)用方面掌握得良好，比如解比例以及應(yīng)用題當(dāng)中圓柱和圓錐的知識應(yīng)用方面，大部分同學(xué)掌握得比較好。但也存在一些不足：

1、學(xué)生綜合題型的解答能力不夠好，比如圓柱圓錐的體積轉(zhuǎn)化，圓柱的側(cè)面展開，以及對正反比例判斷。

2、學(xué)生的計算能力有待提高。很多孩子碰到數(shù)字比較大的題目就容易失分。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。部分學(xué)生做題時書寫潦草，不能認(rèn)真讀題、審題、理解題意。也沒有養(yǎng)成良好的檢驗習(xí)慣。

4、兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。懸殊相差較大。

三、卷面分析

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、填空題第1、4、7、9小題失分較多，很多學(xué)生在把圓柱側(cè)面積和體積公式混淆。

2、判斷題錯誤比較多的是第7、12、13小題，對于比例的特征掌握不夠熟練。

3、選擇題第3、4、7小題錯誤率較高。

4、計算部分有些學(xué)生沒有寫過程而直接寫答案,解比例第三題失分較多。

5、求圖形側(cè)面積和體積的完成得比較好。

6、解決問題部分完成得比較好的是第2題，其它幾題都有不同程度的失分，主要是學(xué)生審題粗心，計算能力較差，所以出現(xiàn)很多錯誤，失分也較多。

四、主要成績

1、學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。

從填空題1—6題到計算，再到解決問題的1、2、3、4題，學(xué)生能正確解答，說明學(xué)生的分析、計算、數(shù)量之間的關(guān)系能夠作出全面、細(xì)致的解答。

2、具備了較強的計算能力。計算部分（第四題）總的正確率是93%，在六道大題中是正確率最高的。試卷反映出學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則運算的規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則的脫式計算、簡便計算、解方程。

3、學(xué)生靈活處理數(shù)學(xué)信息的能力增強了。

五、今后的建議

1、重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本次月考發(fā)現(xiàn)，審題馬虎，急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病。教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜，全面分析問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重考點背后方法和策略的滲透。

2、加強學(xué)生做題技巧的指導(dǎo)。在考前指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對各種題型。比如在判斷題時可以采用列舉法，在選擇題上可以采取排除法，在解決問題時對容易出錯地方可以做適當(dāng)標(biāo)記，引起自己的注意等。

3、在平時教學(xué)中要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。重視學(xué)生的計算能力培養(yǎng)，多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。利用輔導(dǎo)時間抓好“補差”工作，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化當(dāng)成工作的“重中之重”，決不只抓優(yōu)秀生！

4、提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學(xué)生，把握好每個單元，每一節(jié)課的知識點、考點。通過巧妙導(dǎo)多層次練，努力做到課堂教學(xué)的短時高效。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年六年級下學(xué)期語文質(zhì)量分析

杜存芬

我們班共有學(xué)生49人，其中男生22人，女生27人。本次考試試卷分析如下：

一、主要成績：

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 掌握較好的是基礎(chǔ)知識題，字、詞、句子、課文內(nèi)容部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到90%； 對于靈活性強的閱讀理解，大部分學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力較強，對閱讀短文理解的較好；習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好，基本達(dá)到了寫作要求，而且語句通順，內(nèi)容具體。

二、存在問題：

1、個別學(xué)生存在拼錯詞、寫錯字、形近字混淆的現(xiàn)象，在這方面丟分。

2、積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

3、閱讀短文學(xué)生審題不夠仔細(xì)，不能逐字逐句地分析題目。答案不符合題目要求。

4、作文內(nèi)容不夠具體，語句存在不通順的現(xiàn)象，更談不上語言生動，表達(dá)自己的真情實感了。

三、主要原因：

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，易寫錯字。

2、學(xué)生積累較差，平時讀書較少，缺乏靈活性。

3、個別學(xué)生不能夠逐字逐句地審題，不夠認(rèn)真仔細(xì)。

4、大多數(shù)學(xué)生概括能力較差，不能抓住句子中的主要意思。

四、改進(jìn)措施：

1.在基礎(chǔ)知識方面，對學(xué)生進(jìn)行及時檢查，及時反饋，及時改錯，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

3、注重語言積累的靈活性以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

五、命題意見

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識積累、運用，閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

杜存芬

光陰似箭，歲月如流，六年級一年的教學(xué)已畫上記號。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、重視夯實基礎(chǔ)知識。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。

二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的掌握。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班上介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到周末再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

3、重視營造教學(xué)氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) ③教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.三、不足、遺憾

6月18日送走這個班的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如，像陳東亮、李鳳云、徐天龍等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！绷昙壍慕虒W(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，回顧一年的工作，我教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

2012學(xué)年六（2）班下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

杜存芬

光陰似箭，歲月如流，六年級一年的教學(xué)已畫上記號。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、重視夯實基礎(chǔ)知識。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的訓(xùn)練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的掌握。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班上介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到周末再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

3、重視營造教學(xué)氛圍 14 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①

設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，②

②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

6月18日送走這個班的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如，像陳東亮、李鳳云、徐天龍等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”六年級的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，回顧一年的工作，我教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

2012學(xué)年下學(xué)期六（9）班班主任工作總結(jié)

楊月芬

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六（9）班的班主任,曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解.不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師？見到老師問好,當(dāng)然不錯，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,16 孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神，因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲地批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.回顧一年來的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年下學(xué)期六（9）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳維鋼

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、注重集體備課

本學(xué)期我們同年級的教師都在同一個辦公室里，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自14所學(xué)校的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的，也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子的家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七、家校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末家長來接送時，了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進(jìn)生有

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，因為他們連最簡單的都不知道，你讓他怎么做呢，這也是讓老師覺得無奈的。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)，而家庭中卻一味的溺愛、放縱、遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天調(diào)查了6個學(xué)生的作業(yè)情況，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了，說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，其實，我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

2012學(xué)年下學(xué)期六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的試卷分析

陳維鋼

一、試卷特點：

本次質(zhì)量監(jiān)測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設(shè)置合理，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。努力體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念與思想；有相當(dāng)一部分試題密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。為教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、答題情況 好的方面有：

1、學(xué)生的計算技能較為熟練。

在試卷中的口算、遞等式計算、解方程或比例、列式計算學(xué)生的失分率較低。這充分說明，教師在平時的教學(xué)工作中，非常重視對學(xué)生的計算技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對學(xué)生計算基本功抓的比較實，比較到位。正是由于平時這樣的訓(xùn)練，因此，學(xué)生的計算能力在這次考試中發(fā)揮出了較好的水平。

2、學(xué)生的基本概念、基本的數(shù)量關(guān)系掌握得比較扎實，能夠在理解的基礎(chǔ)上較好地運用。從試卷的整體情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地理解基本概念，作出正確的選擇?；菊莆樟藨?yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征，具備了一定的解答應(yīng)用題的能力。

不夠的方面： 20 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、靈活運用所學(xué)知識解決綜合性問題的題目失分率較高，綜合運用知識的能力還有待于培養(yǎng)和提高。

2、良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成?；卮饐栴}不完整、卷面不整潔等不良習(xí)性在少數(shù)學(xué)生中比較嚴(yán)重。

3、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

4、對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。

5、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的培養(yǎng)。

具體分析如下：

（一）填空題：整體上得分不很高，一些基礎(chǔ)題目看上去沒什么難度，其實很容易出錯。

（二）判斷題：一小題很多學(xué)生判斷錯誤，分析其錯誤原因是因為出題比較靈活，學(xué)生容易含糊。學(xué)生靈活運用知識的能力較差（不知道進(jìn)行轉(zhuǎn)換）。從中也看出學(xué)生學(xué)的比較死，老師在教學(xué)時也應(yīng)該多角度去講解，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。

（三）：選擇題前四道題學(xué)生掌握較好，最后一題出現(xiàn)的錯誤較多，分析原因是學(xué)生對“距離”、“往返”在理解上存在偏差。相當(dāng)多的學(xué)生求往返距離時忘了要乘以2。

（四）計算題：從整個卷面上看，計算部分是得分最高的部分，說明學(xué)生具備基本的計算能力。其中口算得分最高，其次是列式計算，絕大多數(shù)學(xué)生計算做的還可以。但是有極少數(shù)學(xué)生計算極差，不能動筆。

（五）動手操作題，有30%左右的學(xué)生動手操作能力不是很強，存在的問題有：

1、畫圖錯誤，導(dǎo)致全題失分。

2、基本圖形的各種公式含糊。

3、數(shù)據(jù)量錯和計算錯誤。忽略單位名稱。

4、對題意理解的偏差，總體上圖形計算題不是很難，但綜合性較強，得分都不高。

（六）綜合應(yīng)用部分是整份試卷得分最低的地方。

主要錯誤集中在最后一題共計4分，全年級有50%左右的學(xué)生全錯。整體上對文本的閱讀理解和分析能力比較欠缺。

錯誤典型：

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 題目的意思是讓同學(xué)算出一天內(nèi)一次吃幾片藥，但大部分同學(xué)都是只算出一天吃幾片，沒有除以4.三、面對以上諸多問題，我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該：

1、繼續(xù)加強計算基本功的訓(xùn)練，加快計算速度，重視估算。

要經(jīng)常地、有計劃地堅持計算基本訓(xùn)練，計算還應(yīng)該達(dá)到一定的速度。應(yīng)重視口算訓(xùn)練，加強估算，鼓勵算法多樣化。

2、要注重思維訓(xùn)練。

思維訓(xùn)練就像口算訓(xùn)練一樣，要經(jīng)常地、有計劃地進(jìn)行。因為現(xiàn)行教材中的題目都比較簡單，難度較小，學(xué)生遇到靈活一點的題目就不會做。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分挖掘生活資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用足，用活教學(xué)資源，做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，生活內(nèi)容數(shù)學(xué)化。這樣的數(shù)學(xué)課堂學(xué)生一定會感覺到生動有趣。這樣做可以有利于學(xué)生（至少是一部分學(xué)生）思維靈活性的訓(xùn)練。

3、要注重數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更要注重數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是一種發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、提煉出數(shù)學(xué)模型，利用已有的知識經(jīng)驗解決問題的過程。也就是說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，而這恰恰就是我們學(xué)生的薄弱22 環(huán)節(jié)。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識并不難，難的是靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

五、改進(jìn)教學(xué)的思考和策略

1、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)六年級學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。在設(shè)計練習(xí)題的時候要尋找生活素材，把知識點放到情境中，注重估算能力、空間觀念的培養(yǎng)。在落實“雙基”的同時加強題目深度的練習(xí)，加強知識之間的比較和溝通，尤其在組合圖形與綜合應(yīng)用這兩塊內(nèi)容上需要整體考慮，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，不能僅僅參照書本總復(fù)習(xí)的安排。在上復(fù)習(xí)課時，時刻要提醒學(xué)生我們學(xué)習(xí)這個知識點有什么用處？生活中哪些地方會用到這個知識？還要提醒學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，增強學(xué)生解決實際問題的能力。

2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

3、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師要精選、精編靈活多變的針對性、發(fā)展性、綜合性練習(xí)，有意宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

4、關(guān)注后進(jìn)生。

本次考試有部分同學(xué)不及格，這就警示我們在今后的教學(xué)工作中要堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

2012學(xué)年下學(xué)期六年級語文教研活動工作總結(jié)

楊月芬

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 本學(xué)年語文教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。以下是我們組的工作總結(jié)：

一、工作態(tài)度：

本組9位教師工作態(tài)度積極、認(rèn)真。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。

二、學(xué)習(xí)狀況：

我們教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個善于擠出時間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期我們進(jìn)行教研組活動每周一次。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實踐的研究探討。

三、完成任務(wù)情況：

本學(xué)年我們語文組在每位老師的共同努力下，保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認(rèn)真記錄等等。

四、團(tuán)結(jié)與凝聚力： 人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們語文組就是一個團(tuán)結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們語文教研組9位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

五、身體狀況與心態(tài)：

每個人都會受到來自生活和事業(yè)等諸多方面的憂慮，迷惑，失敗，病痛等不同問題的困擾，沒有一個人一生一帆風(fēng)順。任何人都會遇到挫折和障礙，任何人都會遇到生活中諸多難題。一位著名學(xué)者說：“我們無法矯治這個苦難的世界，但我們能夠選擇快樂地活著?！蔽覀兘M的每位老師就是用這樣的心態(tài)來面對工作，生活中出現(xiàn)的任何問題，好的心態(tài)是成功的前提，我們都很積極，樂觀，自信！我們努力工作，愉快工作，享受工作，就連病魔有時面對我們的不竭動力也屈服了。我們每個人只要是工作中出現(xiàn)的問題都往好的一面去想，互相鼓勵，及時調(diào)整心態(tài)，我們保持著心態(tài)的平和，盡量的享受生活中的每一天。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

六、存在的問題：

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入了青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動，用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打鬧等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)生，是我們一致努力的方向。

七、今后努力的方向：

教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年下學(xué)期六年級語文教研活動工作總結(jié)

楊月芬

本學(xué)年語文教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。以下是我們組的工作總結(jié)：

一、工作態(tài)度：

本組9位教師工作態(tài)度積極、認(rèn)真。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。

二、學(xué)習(xí)狀況：

我們教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個善于擠出時間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期我們進(jìn)行教研組活動每周一次。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實踐的研究探討。

三、完成任務(wù)情況：

本學(xué)年我們語文組在每位老師的共同努力下，保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認(rèn)真記錄等等。

四、團(tuán)結(jié)與凝聚力：

人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們語文組就是一個團(tuán)結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們語文教研組9位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)26 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

五、身體狀況與心態(tài)：

每個人都會受到來自生活和事業(yè)等諸多方面的憂慮，迷惑，失敗，病痛等不同問題的困擾，沒有一個人一生一帆風(fēng)順。任何人都會遇到挫折和障礙，任何人都會遇到生活中諸多難題。一位著名學(xué)者說：“我們無法矯治這個苦難的世界，但我們能夠選擇快樂地活著?！蔽覀兘M的每位老師就是用這樣的心態(tài)來面對工作，生活中出現(xiàn)的任何問題，好的心態(tài)是成功的前提，我們都很積極，樂觀，自信！我們努力工作，愉快工作，享受工作，就連病魔有時面對我們的不竭動力也屈服了。我們每個人只要是工作中出現(xiàn)的問題都往好的一面去想，互相鼓勵，及時調(diào)整心態(tài)，我們保持著心態(tài)的平和，盡量的享受生活中的每一天。

六、存在的問題：

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入了青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動，用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打鬧等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)生，是我們一致努力的方向。

七、今后努力的方向：

教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年下學(xué)期六年級語文科總結(jié)

楊月芬

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自己這一段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

今年，我擔(dān)任六（9）班的語文教學(xué)工作。為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，要求生字、詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們增強了學(xué)習(xí)的信心。

四、抓好知識的落實和過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展語文活動，增長了學(xué)生的知識，訓(xùn)練了學(xué)生動腦、動口、動手的能力。

六、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧一年來的教學(xué)，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2012學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

朱麗芬

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作的點點滴滴，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作（具體做法）總結(jié)如下：

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課30 堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦.學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注重知識版塊特點學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了、尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了，學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，總之本人在實踐中為了使學(xué)生的語文素養(yǎng)提高，基本技能得以強化下了不少的功夫，也收到了較好的效果。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年下學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)

朱麗芬

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級（7）班的班主任工作。回顧半年來的工作，總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。32 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

2012學(xué)年下學(xué)期六年級語文期末試卷質(zhì)量分析

朱麗芬

本學(xué)期我們班共有人數(shù)54人其中男生28人女生26人，本次參加考試實到人數(shù)54人。

一、命題指導(dǎo)思想、范圍、要求

本次期末測試內(nèi)容很全面，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學(xué)生實際與社會生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容注重題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。漢字、詞語、成語句子、古詩、篇章等方面有機融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

二、答題分析

第一部分基礎(chǔ)知識。

1.把漢字正確、端正的寫在田字格中。這一題考查學(xué)生的書寫是否正確端正。

2、看拼音寫漢字。這一題主要考察學(xué)生六年的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞的積累情況。出錯較少，但有個別不會拼或粗心的現(xiàn)象，可見同學(xué)們對拼音的掌握能力不強，這也是他們經(jīng)常寫錯別字的原因。

3、按要求改寫句子。這些題型平時都訓(xùn)練過，只要細(xì)心都能做對。但也有一些同學(xué)很大意，沒有審清楚題目就寫了。以后應(yīng)多加強這方面的練習(xí)。

4、按原文填空。所考查的內(nèi)容是本冊課本中要求背誦的古詩，段落，應(yīng)該是最簡單的，但還是有令人不滿意的現(xiàn)象。竟然有不少同學(xué)出錯。

第二部分閱讀感悟。

1、閱讀

（一）這是考同學(xué)們對課文內(nèi)容的理解，只有少數(shù)同學(xué)對課文內(nèi)容和老師講過的與課文相關(guān)的文學(xué)常識已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯。

2、閱讀

（二）這則短文篇幅不算太長、淺顯易懂，大部分同學(xué)做得較好，然而有少數(shù)理解能力較差的同學(xué)回答問題抓不住關(guān)鍵，或是沒有深入閱讀把文章意思理解透徹。

第三部分習(xí)作表達(dá)

此次作文題目內(nèi)容較寬，1、《最珍貴》，要求：(1)補充題目（可以是親情、友情、誠實……）。（2）選擇一件具體的示例加以敘述，做到內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。從整體來看，好的方面大致有以下幾點：一是暢所欲言，表達(dá)了真情實感，能夠引起讀者共鳴；二是語句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在：語言積累欠缺，表述不清，事例選取不好或不當(dāng)；習(xí)作選材方面還要加強。

本次檢測讓我深刻地認(rèn)識到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實、活的教學(xué)境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

2012學(xué)年下學(xué)期六（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

秦 紅

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 本學(xué)期,我擔(dān)任六（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié): 一,認(rèn)真?zhèn)湔n.備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認(rèn)真寫好教案。二,認(rèn)真上課.為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人.三,認(rèn)真批改作業(yè).對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不36 做毫無意義的作業(yè).學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認(rèn)真并做到了面批面改.個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評.四,認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作.本班52名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要.本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”.首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo).對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚.通過一學(xué)期“時間,地點,內(nèi)容,人物,措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績.五,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.六,積極推進(jìn)素質(zhì)教育.宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng).2012學(xué)年六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

秦紅

一、情況分析

本次考試命題有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題六項。能緊緊圍繞人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教材的教學(xué)范圍進(jìn)行。它立足教材，立足基礎(chǔ)，立足前一階段教材的知識點進(jìn)行檢測，同時注重雙基考查，增大知識覆蓋面，如對基礎(chǔ)知識的掌握，基本概念的理解，計算能力幾何知識的初步認(rèn)識等都做了考查，試題注重考察學(xué)生對知識的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識，解決問題的能力，而且體現(xiàn)了新課程改革的理念，注重了對知識的形成過程，而且從學(xué)生的實際生活出發(fā)，從學(xué)生樂于接受的形式出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活的道理。考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、答題情況分析

從這次測評分?jǐn)?shù)的公布情況看，中下學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好，應(yīng)辨能力比較差，一些變形的題目不能隨機應(yīng)變，學(xué)生盲目下手。如判斷題中的第2小題，-5℃表示的意義一定是零下5℃。還有第4小題，圓的周長一定，直徑與圓周率成反比例。學(xué)生受思維定式的影響，輕而易舉的判為正確，殊不知仔細(xì)審題，從中發(fā)現(xiàn)問題，做出相應(yīng)判斷；選擇題的第3題類同，學(xué)生的盲目下手造成50%的同學(xué)在這幾道題目上出現(xiàn)問題。第四大題簡算，學(xué)生對題目不仔細(xì)觀察分析，加上一些學(xué)困生對簡便運算的方法掌握不好，錯誤率也很高。其次，解比例的第一道小題，學(xué)生不認(rèn)真看題，誤把本就是乘法形式的方程，又用比例的基本性質(zhì)改寫了一下，造成計算的錯誤；第五大題動手操作的第一小題，學(xué)生在看到試卷給出的設(shè)計圖后，不假思索，把高是多少厘米的空填寫錯誤！加上解決問題中的第二小題，方磚鋪地的問題，在復(fù)習(xí)過程中再三強調(diào)，要看清條件，不要用邊長乘上所需方磚的塊數(shù)，而此次測評中大部分學(xué)生還是出錯，這些現(xiàn)象所反映的問題，我認(rèn)為還是課堂強化不到位。這與班容量大，上課不能面面俱到等等原因是分不開的。

三、存在的問題

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

1、部分知識的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究的過淺。

2、個別學(xué)生在計算問題上還存在較大的失誤。

3、題型變換練習(xí)不夠。

四、改進(jìn)的措施。

1、在平時的教學(xué)中，還要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。

2、強化思維過程，努力提高理解思維能力和應(yīng)變能力。

3、增強實踐意識，重視探究和應(yīng)用。

4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。

5、加強過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

6、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，獨立思考、認(rèn)真探究，遇到問題，主動解決。綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年六年級下學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

黃利富

在本學(xué)期體育教學(xué)工作中，堅持德、智、體全面發(fā)展，切實抓好課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充沛體會到了學(xué)習(xí)生活的樂趣。現(xiàn)就本學(xué)期六年級下學(xué)期開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實抓好體育教學(xué)工作。

本學(xué)期中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認(rèn)真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，二、常抓懈，推動“兩操”有序開展。

學(xué)?！皟伞笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，認(rèn)真配合少先隊大隊部

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學(xué)期督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。

三、續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參加各類體育競賽。

學(xué)生余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才都具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，利用早晚課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計劃、有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

四、不之處

1、自身的練水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還不足。

2、專業(yè)理論知識與實際教學(xué)的磨合程度有待提高。

3、向其他各個科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少交流與合作。

五、改進(jìn)措施

1、加強各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。

3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項體育活動。

4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時“充電”、升級與更新。

5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。

總之，從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

2013年下學(xué)期華興小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

時光荏苒，很快一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組工作的重點仍是以教務(wù)處工作為重點，并結(jié)合我組的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

1、本組九位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、交流和合作。每周一上午教研組開展的集體備課、教材解讀、復(fù)習(xí)計劃、質(zhì)量分析等活動，給每位教師在上周的收獲和困惑提供一個交流平臺，又把這種交流和學(xué)習(xí)實質(zhì)化，從而調(diào)控本周的教學(xué)計劃；又讓擅長某種課型或擅長某類知識教學(xué)的教師在充分聽取廣泛意見的基礎(chǔ)上授示范課，其他老師能邊聽邊學(xué)邊思考邊總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極進(jìn)行新知識和新觀念的學(xué)習(xí)。組織好學(xué)校教研活動，做到每一次活動有主題、有措施、有記錄，確保每一位參加活動的人員都能有所收獲。鼓勵教研組成員相互聽課，評課。同教研組成員相互聽課不少于3節(jié)/學(xué)期。教師聽課不少于10節(jié)/學(xué)期，從教學(xué)引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法。

二、以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、做好常規(guī)工作。教研工作努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；

2、立足課堂互學(xué)互促。切實抓好單元自測、期中檢測、期末統(tǒng)測（模擬考）。考后認(rèn)真反思、討論、分析成績上升和下滑的原因及今后努力的方向。查漏補缺，“提優(yōu)補差”效果明顯。。

3、嘗試教學(xué)改革。繼續(xù)嘗試教學(xué)改革，積極探索新方法，把考查的基礎(chǔ)知識和考試內(nèi)容緊密與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，即關(guān)注學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

4、重視教學(xué)經(jīng)驗的積累。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，把所任學(xué)科的各單元知識進(jìn)行分類細(xì)化，把各知識點典型例題進(jìn)行收集整理，從而形成一本系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)資料，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做到理論與實踐相結(jié)合。

三、加強管理，高文化素養(yǎng)。

加強和優(yōu)化學(xué)管理，是新課程實施的必要舉措，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，更是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要保證。當(dāng)前要根據(jù)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新的要求，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的過程管理。

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師在教學(xué)中切切實實嘗試貫穿新課程理念。雖然我們教學(xué)用的課本的版本和知識設(shè)置不同，每種教材的編寫理念和偏重點有所差異，但新課標(biāo)對學(xué)生在每個學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)都有明確的要求。所以，我們要求教師每節(jié)課后要認(rèn)真地反思教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，還要求教師能把自己本學(xué)期所教授的知識做一個系統(tǒng)的整理和歸類。

2、繼續(xù)做好讀書筆記。每一次教研學(xué)習(xí)時都要有學(xué)習(xí)筆記，每半學(xué)期的教學(xué)結(jié)束要有心得和體會。

3、積極參加教育教學(xué)論文的撰寫。教研組積極支持和鼓勵教師撰寫教研論文。

4、定期組織新老教師經(jīng)驗交流會，并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。

5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與幫助新教師提高教學(xué)技術(shù)和教學(xué)基本功。

四、具體開展的活動。

1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、在教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

3、組織開展了我校數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究，研究了數(shù)學(xué)試卷講評模式、提優(yōu)課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式等，其中經(jīng)過全組老師總結(jié)提煉，由陳世俊老師執(zhí)教的提優(yōu)課教學(xué)模式通過了教研室領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)并受到了好評。

4組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，9位教師合作撰寫了一份分塊復(fù)習(xí)題和三份期末卷。

6、組織進(jìn)行了5次升學(xué)模擬考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

五、存在的問題：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2、課堂教學(xué)中還沒有真正地理想完美地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時還存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)地位上。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、由于缺少與外學(xué)區(qū)的交流，缺少外出學(xué)習(xí)的機會，整體教研水平尚待于提高。

七、今后的奮斗目標(biāo)

1、在今后的新課程改革中不斷反思自我，提升自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，不斷研究適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。

2、鉆研教材，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。對學(xué)困生進(jìn)行分析,在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

縱觀本學(xué)期的工作，既有扎扎實實，又有改革創(chuàng)新，雖然工作仍有不足，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作成績來看，華興小學(xué)數(shù)學(xué)組正逐漸成長。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2013年下學(xué)期六（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

賞菊珍

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班54名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2012學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)組質(zhì)量分析

2013學(xué)年期末閱卷工作已經(jīng)圓滿畫上句號，為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中成績和存在問題，以便在今后教學(xué)工作得以提高，現(xiàn)將本次檢測做如下分析：

一、試卷特點

本次測試卷題量適中，難度偏簡單，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的檢測，試卷共分六部分：填空、判斷、選擇、計算、填一填，畫一畫、解決問題。命題能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，注重學(xué)生仔細(xì)、細(xì)心的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、考試基本情況

本次參考人數(shù)54人，優(yōu)秀人數(shù) 30人，優(yōu)秀率55.6%，及格人數(shù) 48人，及格率88.9%，平均分 74.36分，其中100分有2人，90-99分的有 15 人，80-89分有13

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 人，79-70分有 13人，69-60分有5人，60分以下的 6人。最高分100分，最低分8分。

從成績來看，卷面基本上反映了學(xué)生的真實水平，由于題型簡單，中等學(xué)生取得了滿意的成績，優(yōu)秀生的能力沒有體現(xiàn)出來，學(xué)困生較期中考試少了許多。

三、試題具體分析

為了真實、準(zhǔn)確地做好這次卷面分析，找出存在的問題和今后教學(xué)中要努力的方向，我隨機抽取2本試卷按正確率進(jìn)行統(tǒng)計了一遍，并進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

從學(xué)生答題情況開看，還算可以。每個大題的正確率都在70——80%之間。答題情況較弱的是填空題、圖形題、解決問題等這些認(rèn)知水平較高、需一定解決能力的習(xí)題。完成較好的是計算題和選擇題和判斷題。

四、典型錯題分析

1、填空題中第5題，此題是五年級的一個難點，多數(shù)學(xué)生不能正確區(qū)分求分率，怎么除，求數(shù)量，又怎么除？兩空填反或兩空都填。另外是第10題，把兩個正方體拼成一個長方體后求表面積和體積，此題綜合性比較強，所以約有35%的學(xué)生做不出來。

2、選擇題中第5題，錯誤原因是把一個正方體切成兩個正方體后，表面積是增加46 了兩個面，大多數(shù)學(xué)生只算了一個面，從中可以看出學(xué)生空間想象能力還不夠高。

3、直接寫出得數(shù)中，最后一題學(xué)生不熟練用分?jǐn)?shù)表示除法的商，還停留用小數(shù)來表示，因為除不盡，所以就錯了，可見學(xué)生的數(shù)感還有待在提高。

4、五大題填一填，畫一畫。1題是用5個小正方體堆成，有4個外露，1個隱藏，體積多數(shù)學(xué)生都能填對，而表面積學(xué)生容易忽略隱藏的面，錯誤率較大。2題畫軸對稱圖形學(xué)生完成較好，但在畫旋轉(zhuǎn)后的圖形時，有的是順時針和逆時針方向不清，有的是角度把握不住，總之空間想象還要多加強。

5、解決問題第2題，是考最大公因數(shù)的應(yīng)用，第一問部分學(xué)生不知道，是求54和48的最大公因數(shù)。第2問沒分析清楚是求一共的小組數(shù)，而不是分別問男女生小組數(shù)?？傊?，此題題意理解不清，解題格式不規(guī)范，得分率較低。第4題已知條件中單位不統(tǒng)一，多數(shù)學(xué)生粗心，會做但沒有化單位導(dǎo)致丟分。所以要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

四、今后教學(xué)建議：

1、回歸課本，循序漸進(jìn)，夯實基礎(chǔ)。

“雙基”是學(xué)生能力提高的前提，是分析、判斷、解答問題的依據(jù)、所以要重視基礎(chǔ)知識的落實?；A(chǔ)知識一定要讓學(xué)生切實掌握，尤其是學(xué)困生，教學(xué)不能浮在知識表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶

2、計算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重點，今后仍堅持抓好學(xué)生的計算基本功的訓(xùn)練。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

3、圖形與幾何是數(shù)學(xué)的重要部分，又是教學(xué)的難點，是學(xué)生最容易丟分的，所以教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和空間觀念。

3、加強對學(xué)生今后審題能力的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，降低因?qū)忣}不細(xì)而出現(xiàn)的錯誤。

4、教學(xué)更講究學(xué)習(xí)方法和策略。遇到不同類型的習(xí)題，讓學(xué)生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

5、抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。教育要面向全體學(xué)生，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。這是新課程改革對數(shù)學(xué)教育提出的要求。但實際上卻因為各種原因，我們的教育并沒有從根本上實現(xiàn)這個公平性，導(dǎo)致兩極分化越來越嚴(yán)重，在具體教學(xué)中，我們要注意多關(guān)注這部分學(xué)生，減少落后面。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年下學(xué)期六年級畢業(yè)考試語文質(zhì)量分析

李桂芝

一、試卷命題特點

總體上說，這份測試卷緊扣“三維目標(biāo)”，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，出題面廣，題型新穎，難度適中，力求全面、真實地檢驗小學(xué)六年語文教與學(xué)的質(zhì)量。

1.夯實基礎(chǔ)，重在精微。試題重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，特別是那些易錯字詞、易錯音，這是語文學(xué)科的工具性所決定的。如看拼音寫詞語，選拼音，查字典，選詞填空和根據(jù)語境寫詞語。2.注重積累，強調(diào)運用。試題注重考查語言的積累，但絕不是要死記硬背，而是要能正確理解并能靈活運用的積累。如根據(jù)語境寫名言警句、諺語、歇后語、詩句，用千古名句來表達(dá)自己的心愿或情感等，學(xué)生只有在正確理解語言的前提下爛熟于胸，才有可能出色地完成。

3.立足教材，適度開放。試題大部分內(nèi)容都出自教材，但也有幾個開放性題目，如口語交際等，將積極正確的情感態(tài)度和價值觀蘊涵其中，在考查學(xué)生語文能力的同時不著痕跡地進(jìn)行人文教育和熏陶。

4.貼近生活，不忘傳統(tǒng)。試題有不少內(nèi)容都來源于生活，如寫愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生廣告詞，寫頒獎詞，習(xí)作“心愿”等。但是試卷在貼近生活的同時不忘傳統(tǒng)文化，如寫千古名句等。這對學(xué)生的終生發(fā)展和傳統(tǒng)文化的傳承都具有重要意義。

二、答題情況分析

總的來說，這次畢業(yè)檢測成績還可以，學(xué)生的語文素養(yǎng)有較大提高。這說明新課程理念早已深入人心，廣大教師在平時的語文教學(xué)中能自覺圍繞“三維目標(biāo)”展開教學(xué)，新課改進(jìn)一步取得較好成效。當(dāng)然，亟待改進(jìn)的地方也不少。從學(xué)生的答題情況來分析，主要存在以下幾個比較突出的情況：

1.基本功扎實，但易錯字詞的音形義還需加強辨析。試卷前四題主要都是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生得分率較高。無論是看拼音寫詞語，選拼音，查字典，還是選詞填空，失分都不多。

2.語言積累豐富，但靈活運用能力有所欠缺。根據(jù)語境寫名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)，用千古名句來表達(dá)自己的心愿或情感等題目主要考查學(xué)生的語言積累，大部分學(xué)生都能寫出正確答案。

3.語言表達(dá)大膽清晰，但審題和表達(dá)方法仍需加強指導(dǎo)。寫廣告詞、頒獎詞，習(xí)作“心愿”都是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力的。大部分學(xué)生都能做到圍繞中心，把話寫通順，48 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué) 有條理地把一件事寫清楚，且篇幅很長。大部分學(xué)生習(xí)作在良好偏下檔次，失分較多，主要原因有以下三點：一是不能正確理解“心愿”，沒有寫自己的心愿，而寫了自己的見聞；其次是詳略不當(dāng)，習(xí)作的開頭和結(jié)尾過于羅嗦；第三是選材不夠新穎。

三、今后努力方向及建議

1.要重視寫字教學(xué)。從學(xué)生的答題情況看，有相當(dāng)一部分試卷書寫潦草，錯別字連篇，導(dǎo)致失分較多，十分可惜。在平時的語文教學(xué)中，我們要充分利用寫字課對學(xué)生進(jìn)行坐姿、執(zhí)筆、間架結(jié)構(gòu)和筆順等幾個方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2.要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。尤其是易錯字詞的音形義，要放在語言環(huán)境中理解，辨析，舉一反三。

3.要豐富語言積累。蘇東坡說得好：“腹有詩書氣自華”。新課標(biāo)也明確要求小學(xué)階段要背誦70首古詩。除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多積累一些好詞佳句。對學(xué)生積累的詩文、佳句，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，加深理解，最終做到靈活運用，化為己有。

4.要樹立大語文觀?！吧罴唇逃?，我們不能把語文教學(xué)局限于教材和課堂之內(nèi)，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活；要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體了解社會，了解世界，拓寬視野?？傊朴趶纳鐣钪型诰蚪逃Y源，在生活中學(xué)習(xí)語文。

5.要加強習(xí)作技巧指導(dǎo)。從答題情況看，絕大部分學(xué)生的習(xí)作都達(dá)到了敢于表達(dá)的要求，但是習(xí)作技巧欠缺明顯。今后的習(xí)作教學(xué)，要在審題、選材、詳略等技巧指導(dǎo)上多下力氣。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)

2012學(xué)年六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

李桂芝

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作的點點滴滴，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作（具體做法）總結(jié)如下：

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于