第一篇：《高中學(xué)科中心教研組建設(shè)實(shí)施方案》

各高中學(xué)校：

為了更好地適應(yīng)高中基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，積極探索新形勢(shì)下高中教研工作新內(nèi)涵、新思路、新功能，整合全縣高中教育資源，發(fā)揮骨干教師集體智慧，縣局決定成立高中學(xué)科中心教研組?，F(xiàn)將《沙洋縣教育和文化體育局高中學(xué)科中心教研組建設(shè)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。

二○一○年一月十日

沙洋縣教育和文化體育局 高中學(xué)科中心教研組建設(shè)實(shí)施方案

高中學(xué)科中心教研組是教研室實(shí)施高中教學(xué)管理、開展教學(xué)活動(dòng)的重要組織，旨在發(fā)揮高中骨干教師集體力量，開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高高中教學(xué)質(zhì)量。為貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于加強(qiáng)高中教學(xué)管理，進(jìn)一步提高高中教學(xué)質(zhì)量的意見》（沙教[2009]79號(hào)）文件精神，積極探索新形勢(shì)下我縣高中教學(xué)教研工作的新內(nèi)涵、新思路、新功能,加強(qiáng)我縣高中學(xué)科中心教研組（以下簡(jiǎn)稱“中心教研組”）建設(shè)工作,特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教書育人為根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。開展以校本教研為主要形式、以本學(xué)科教師教學(xué)問題為主要內(nèi)容的教育教學(xué)研究，推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教育科研新成果。促進(jìn)教師之間的交流協(xié)作，形成學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)與管理

1、機(jī)構(gòu)組成

按照高考文化考試科目成立高中學(xué)科中心教研組，每個(gè)中心教研組設(shè)組長(zhǎng)1名，組員3—5名。原則上，組長(zhǎng)由沙洋中學(xué)相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)擔(dān)任，組員由兼職教研員擔(dān)任。

2、機(jī)構(gòu)性質(zhì)

中心教研組隸屬縣教研室管理，在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，屬于兼職性質(zhì)的學(xué)科教學(xué)研究組織，對(duì)上為縣教研室負(fù)責(zé)，對(duì)下為全縣高中學(xué)校學(xué)科教研工作服務(wù)。

縣教研室直接管理中心教研組，其管理職責(zé)是：領(lǐng)導(dǎo)中心教研組的日常工作；建立中心教研組組長(zhǎng)會(huì)議制度，定期召開中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；負(fù)責(zé)中心教研組工作的布置和指導(dǎo)；提供中心教研組必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；組織中心教研組成員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；負(fù)責(zé)中心教研組人員的選聘、考核與換屆工作。

3、兼職教研員選聘與管理

具體辦法參照《沙洋縣高中學(xué)科兼職教研員選聘與管理暫行辦法》（另附）執(zhí)行。

三、工作任務(wù)

中心教研組應(yīng)著重做好以下幾方面的工作：

1、對(duì)教學(xué)教研工作提出建議。對(duì)全縣高中本學(xué)科的教研工作進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，指出具有普遍性的問題，提出改進(jìn)措施；對(duì)教材、資料的選用提出建議；制定每學(xué)年教學(xué)進(jìn)度，供全縣高中教師參考；對(duì)每階段的高考備考提出具體可操作的思路和意見；為縣局高中教學(xué)管理提供科學(xué)的決策依據(jù)。

2、參與教學(xué)常規(guī)管理。研究制定本學(xué)科備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的具體要求，并具體抓落實(shí)。對(duì)全縣高中的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)；對(duì)本學(xué)科校本教研工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、樹立教學(xué)中的先進(jìn)典型，推廣教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)；積極承擔(dān)有關(guān)教學(xué)工作考核、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等任務(wù)；加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究，做好學(xué)科考試的命題、閱卷和試卷分析工作。

3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。要圍繞“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”、“教學(xué)反思”等教學(xué)要求，開展靈活多樣、講求實(shí)效的集體備課、教學(xué)研究、質(zhì)量分析、教學(xué)反思交流、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)?；顒?dòng)要做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

4、做好資料存檔工作。設(shè)立中心教研組教研活動(dòng)記錄本，每次活動(dòng)要有專人記錄。注意做好各項(xiàng)教研活動(dòng)材料、教學(xué)參考資料、統(tǒng)計(jì)資料等收集工作，學(xué)期結(jié)束時(shí)分類整理并交縣教研室保管，逐步建立本組的教學(xué)資料檔案。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)教材，認(rèn)真分析教學(xué)案例，撰寫讀書筆記、教學(xué)隨筆，交流學(xué)習(xí)心得，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，把中心教研組建成名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織。

四、保障措施

1、切實(shí)抓好中心教研組的管理。教研室要明確各中心教研組活動(dòng)要求和各成員工作職責(zé)，保證工作真正落實(shí)到位。中心教研組要經(jīng)常深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，通過聽課、查資料、開座談會(huì)等形式，全面深入地了解校級(jí)教研組工作情況。

2、改善中心教研組工作條件。各學(xué)校要給每個(gè)中心教研組訂閱一定數(shù)量的學(xué)科專業(yè)報(bào)紙或雜志，配備必需的工具書、參考資料等，供中心教研組保管和使用。

3、保證中心教研組工作必要的資金投入。縣局及教研室為中心教研組提供必要的工作經(jīng)費(fèi)，并對(duì)兼職教研員的兼職工作給予適當(dāng)補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

附件一：沙洋縣高中學(xué)科兼職教研員選聘與管理暫行辦法

附件二：沙洋縣高中學(xué)科中心教研組工作規(guī)則（試行）

附件一：

沙洋縣高中學(xué)科兼職教研員選聘與管理暫行辦法

為加強(qiáng)高中學(xué)科中心教研組建設(shè)和管理，有效地開展教學(xué)研究，提高全縣高中教科研水平，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，特制定本辦法。

第一章

聘任兼職教研員的目的1、改進(jìn)和加強(qiáng)全縣高中教學(xué)研究工作，依靠兼職教研員開展教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，形成全縣高中教研網(wǎng)絡(luò)。

2、整合高中教育資源，發(fā)揮高中骨干教師優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

第二章

聘任兼職教研員的條件

3、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，為人師表，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、積極參與教學(xué)研究，有較強(qiáng)的教育科研能力，有創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，能較好地為學(xué)校和教師服務(wù)。

5、具備較高的教育理論水平，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和研究能力，教學(xué)效果突出，在本校、本學(xué)科具有較大的影響。

6、具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和教學(xué)指導(dǎo)能力，有較強(qiáng)的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能獨(dú)立完成上級(jí)交辦的教研工作任務(wù)。

7、兼職教研員應(yīng)具有六年以上教齡，原則上具有高級(jí)以上教師專業(yè)技術(shù)職稱，根據(jù)特殊學(xué)科的需要，特別優(yōu)秀的教師可以放寬到中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

8、近五年內(nèi)獲得縣（市）級(jí)以上骨干教師、學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號(hào)，或榮獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師等表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

9、本人對(duì)教育教研工作熱情，愿意承擔(dān)兼職教研員工作。

第三章

聘任兼職教研員的程序

10、推薦：兼職教研員采取教研部門或?qū)W校推薦、教師自薦等多種形式產(chǎn)生推薦人員。

11、考評(píng)：根據(jù)推薦人員名單，由縣局組織人員按本方案中的任職條件對(duì)推薦人進(jìn)行初步考察，初步推選出兼職教研員候選人名單。

12、送審：縣教研室將初步推選出的兼職教研員候選人名單送縣局，縣局組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和相關(guān)股室（單位）人員進(jìn)行評(píng)審。

13、公示：縣局對(duì)評(píng)審合格的擬聘人員進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

14、聘用：對(duì)經(jīng)公示無異議的擬聘人員，由縣局正式頒發(fā)《沙洋縣高中兼職教研員聘任證書》，從聘任之日起履行職責(zé)。

15、兼職教研員原則上每學(xué)科設(shè)置3—5人。第四章

兼職教研員工作職責(zé)

16、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)和推進(jìn)縣教研室和學(xué)科中心教研組部署的有關(guān)各項(xiàng)工作計(jì)劃。

17、配合縣教研室工作，積極主動(dòng)完成縣教研室安排的工作。

18、立足縣域內(nèi)高中，發(fā)揮兼職教研員研究指導(dǎo)作用，研究解決本學(xué)科教學(xué)中遇到的問題，幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

19、協(xié)助縣教研室開展多種形式的教研活動(dòng)。深入課堂聽課指導(dǎo)，接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，積極準(zhǔn)確地向上級(jí)教研部門反饋學(xué)校實(shí)際教學(xué)中的問題、需求等信息，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。20、協(xié)助縣教研室和學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)現(xiàn)典型。每位兼職教研員在聘任期內(nèi)培養(yǎng)1-2名青年教師成為學(xué)科骨干教師。

21、加強(qiáng)考試研究。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和教材內(nèi)容，積極參與各年級(jí)檢測(cè)試題的命題工作，做好質(zhì)量分析，為高中教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

22、兼職教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并在高中學(xué)科教研活動(dòng)中承擔(dān)講課任務(wù)。

23、實(shí)事求是向縣教研室匯報(bào)自己的教學(xué)成績(jī)和科研成果，每學(xué)期將學(xué)科中心教研組的工作計(jì)劃和總結(jié)上報(bào)縣教研室。第五章

兼職教研員的管理

24、高中兼職教研員是全縣高中各個(gè)學(xué)科教學(xué)的骨干，是教研、教改的帶頭人。要在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，按照縣教研室工作思路及工作重點(diǎn)，積極配合協(xié)助縣教研室搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作。

25、兼職教研員的聘期原則上為三年。兼職教研員由縣局委托縣教研室定期考核其工作情況，經(jīng)考核合格，可連聘連任。對(duì)不能積極主動(dòng)履行兼職教研員職責(zé)、年度或任期考核不合格的予以解聘。

26、學(xué)校要大力支持兼職教研員參與各種教研活動(dòng)，并為兼職教研員提供兼職工作條件。

第六章

兼職教研員的權(quán)利和待遇

27、兼職教研員承擔(dān)縣級(jí)教研工作任務(wù)的時(shí)間，要同時(shí)計(jì)算在其任職學(xué)校的工作量和課時(shí)總量中。

28、兼職教研員享有參加各級(jí)骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加縣教研室組織的專題調(diào)研、考察和教研活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)。

29、兼職教研員在學(xué)校的教師身份不變，享有學(xué)校教師同等的權(quán)利、義務(wù)及待遇，具有從事原學(xué)校教學(xué)工作和縣教研室安排的教研工作的雙重義務(wù)。

30、兼職教研員納入縣局人才管理庫(kù)；兼職教研員優(yōu)先享有參加各種教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)；在推選市級(jí)、省級(jí)骨干教師、教育名師、教改先進(jìn)和職稱評(píng)審方面，享有優(yōu)先權(quán)。

31、本辦法自頒布之日起施行，其最終解釋權(quán)歸沙洋縣教育和文化體育局所有。

附件二：

沙洋縣高中學(xué)科中心教研組工作規(guī)則（試行）第一章

總則

第一條

沙洋縣高中學(xué)科中心教研組（以下簡(jiǎn)稱中心教研組）是在縣局領(lǐng)導(dǎo)下、由縣教研室管理的學(xué)科教學(xué)研究組織，履行全縣高中各學(xué)科教學(xué)研究工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的職責(zé)。

第二條

努力貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，為提高高中各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革提供服務(wù)，為教育行政部門提供咨詢。

第三條

以高中各學(xué)科教學(xué)為主要研究對(duì)象。在研究工作中，既要開展基礎(chǔ)教育教學(xué)理論研究，又要重視應(yīng)用研究，并以解決教育教學(xué)中實(shí)際問題的應(yīng)用研究為主。

第四條

中心教研組成員在工作中要堅(jiān)持與本專業(yè)的廣大教師相結(jié)合，逐步形成以中心教研組成員為主體，廣大教師積極參與的教學(xué)研究新局面。

第二章

任務(wù)

第五條

各中心教研組要深入教學(xué)第一線開展調(diào)查研究，充分了解和掌握全縣高中課改、學(xué)科教學(xué)等工作的現(xiàn)狀及存在問題。每年完成一篇調(diào)研報(bào)告，提出符合本縣實(shí)際的落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)及改進(jìn)教學(xué)管理的意見或建議。

第六條

策劃和組織本學(xué)科教師開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，努力探索和改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。每學(xué)期至少開展一次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)或教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

第七條

組織開展專題研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)中青年骨干教師；總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)，促使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化和課改工作不斷深入。

第八條

每年組織本學(xué)科教師開展培訓(xùn)或研討活動(dòng)一至二次。學(xué)習(xí)課改理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，樹立教育教學(xué)新理念，努力提高廣大教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

第九條

積極承擔(dān)本學(xué)科及有關(guān)課程改革的教育科研課題研究工作，帶頭研究課題，勇于開拓創(chuàng)新，努力多出成果，不斷提高教、科研水平。

第十條

每年組織本學(xué)科教師開展一次教學(xué)論文研討交流活動(dòng)，積極承擔(dān)省、市教科研部門委托的評(píng)審工作。

第三章

成員

第十一條

中心教研組成員應(yīng)由具有較高的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、并具備一定研究能力的在職人員擔(dān)任，選聘辦法參照《沙洋縣高中學(xué)科兼職教研員選聘與管理暫行辦法》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干應(yīng)各占一定的比例。

第十二條

中心教研組成員要認(rèn)真讀書，自覺學(xué)習(xí)政治理論和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮各自的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，認(rèn)真履行職責(zé)，努力完成相關(guān)的教、科研任務(wù)。

第四章

管理

第十三條

各中心教研組每學(xué)年年初應(yīng)制定出本組的學(xué)年度工作計(jì)劃，年終向縣教研室提交工作總結(jié)。

第十四條

每學(xué)年至少召開一次中心教研組工作會(huì)議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。

第十五條

縣教研室每年對(duì)各中心教研組及成員的工作進(jìn)行一次考核，對(duì)完成任務(wù)好、并取得顯著成績(jī)者，將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條

中心教研組的業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由各高中承擔(dān)，縣局根據(jù)需要適當(dāng)補(bǔ)

第二篇：學(xué)科中心教研組章程

巴林左旗教研室學(xué)科中心教研組工作章程

一、組建目的

更好地發(fā)揮旗教研室教育教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。推進(jìn)課程改革進(jìn)程，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面提高我旗教育教學(xué)質(zhì)量。

二、聘任條件

1、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出，有一定影響力的在職教師。

2、熱愛教育科研工作，遵守職業(yè)道德規(guī)范，有為教育科研奉獻(xiàn)的強(qiáng)烈意愿。

3、工作踏實(shí)認(rèn)真，做事公平公正，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和管理能力。

4、勤于學(xué)習(xí)思考，善于分析研究，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教育科研能力。

二、管理辦法

1、各學(xué)科中心教研組成員每三年聘任一次，具體由學(xué)校和學(xué)科教研員推薦，教研室審核并頒發(fā)聘書。

2、各學(xué)科中心教研組成員應(yīng)在學(xué)科教研員的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地完成職責(zé)要求中的每一項(xiàng)任務(wù)。

3、各學(xué)科中心教研組成員在任期內(nèi)，實(shí)行定性考核，教研室每學(xué)年對(duì)其工作成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表獎(jiǎng)，工作不合格者及時(shí)解聘。

三、職責(zé)要求

1、各學(xué)科中心教研組成員要充分利用在教學(xué)一線的有效載體，積極開展教法和學(xué)法研究，結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容，協(xié)助專職教研員開展教學(xué)競(jìng)賽、觀摩課、研究課、示范課、論文評(píng)選等活動(dòng)。

2、加強(qiáng)考試研究，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，積極參與各年級(jí)檢測(cè)試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析及工作報(bào)告。

3、充分發(fā)揮在教育教學(xué)中的示范作用，主動(dòng)參與“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，并完成一學(xué)期執(zhí)教4節(jié)以上示范課的工作。

4、積極參與課題研究，善于進(jìn)行教育教學(xué)工作總結(jié)，積極撰寫、發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

5、不斷提高業(yè)務(wù)的普適性，一學(xué)期在學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)研究中舉辦1次以上專題講座。

6、善于挖掘和培養(yǎng)新人，每年選擇1--2名年輕教師作為個(gè)人直接培養(yǎng)對(duì)象，加強(qiáng)傳、幫、帶的作用，并力爭(zhēng)使他們成為縣級(jí)學(xué)科骨干教師。

7、積極主動(dòng)完成教研室安排的其他工作。

四、政策待遇

1、學(xué)校要大力支持各學(xué)科中心教研組成員參與各種教研活動(dòng)，并為其從事教研工作創(chuàng)造條件。各學(xué)科中心教研組成員按要求完成工作任務(wù)，經(jīng)教研室考核合格并報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審定，所在學(xué)校在本業(yè)績(jī)考核總分中，給各學(xué)科中心教研組成員必要的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

2、各學(xué)科中心教研組成員在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。

3、各學(xué)科中心教研組成員優(yōu)先享有參加各種教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)，并由所在學(xué)校報(bào)銷差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等。

4、根據(jù)各學(xué)科中心教研組成員的履責(zé)情況，教育局每學(xué)年將評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科中心教研組成員若干名，予以表獎(jiǎng)。

五、其他

附件：

巴林左旗教育局2014年聘任學(xué)科中心教研組成員名單

第三篇：中學(xué)地理教研組學(xué)科特色建設(shè)構(gòu)想與實(shí)施方案

中學(xué)地理教研組學(xué)科特色建設(shè)構(gòu)想與實(shí)施方案

一、地理學(xué)科特色建設(shè)的總體構(gòu)想

1．遵照學(xué)校提出的學(xué)科特色建設(shè)的總體構(gòu)想，結(jié)合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)以及新課程實(shí)施的要求，充分發(fā)揮地理組教師的各自優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)合作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)科研，投身教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，形成一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的地理教師隊(duì)伍，創(chuàng)新地理課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高高三地理高考、高二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。

2．結(jié)合校本課程開發(fā)，努力彰顯地理學(xué)科的特色，挖掘地理組教師的潛力，體現(xiàn)我校地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，努力打造地理學(xué)科教學(xué)的品牌。

二、地理學(xué)科特色建設(shè)的實(shí)施方案

1．進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，個(gè)人總結(jié)反思，組內(nèi)研討，將本學(xué)科本組學(xué)科特色建設(shè)上升到理論高度。

2．在教學(xué)中突出地理學(xué)科特色

教師在教學(xué)中要凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維意識(shí)。與地理時(shí)事、多媒體技術(shù)整合，用鮮活的時(shí)事內(nèi)容、直觀的地理情景感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力。地理練習(xí)系統(tǒng)的變革，改變單一的、枯燥的練習(xí)，形成靈活的系列化、多元化的練習(xí)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、能力性及智力性。教師應(yīng)重視利用地理圖像，通過閱讀，使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

3．加強(qiáng)教研組活動(dòng)提高本組教師的科研意識(shí)和水平。

堅(jiān)持科研興教、科研興組，全組教師要認(rèn)認(rèn)真真樹立科研意識(shí)，選擇科研課題，加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，并結(jié)合教育教學(xué)具體實(shí)踐，認(rèn)真反思個(gè)人教育教學(xué)的得與失，每學(xué)期末撰寫一到兩篇論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。全組教師個(gè)體、集體相結(jié)合，進(jìn)行“學(xué)生地理學(xué)科學(xué)習(xí)策略”的研究、整理。

4．編制預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案，改變地理課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率

設(shè)計(jì)和制作切實(shí)可行的預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案(以上2部分課前1天發(fā)給每個(gè)學(xué)生)，練習(xí)檢測(cè)（附在預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案后），并輔之以多媒體教學(xué)課件，使課堂教學(xué)資源達(dá)到最佳優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，要求教師要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā)，對(duì)課標(biāo)要求、教材和教參資料以及自己所教學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)識(shí)水平等進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，合理處理教材，盡量做到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，達(dá)到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

5．強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。

集體備課力求教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，以往好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虿粩嗟玫酵茝V，同時(shí)研究地理教與學(xué)的新概念、新思路、新方法，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，形成各自的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)備課組也要應(yīng)有一定的制度，并加以落實(shí)、強(qiáng)化。

6．以教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為依托，實(shí)現(xiàn)教研組的可持續(xù)發(fā)展

地理組每位老師要總結(jié)以往教學(xué)過程中的成功案例、教育教學(xué)資源（課件、試卷、導(dǎo)學(xué)案）努力實(shí)現(xiàn)資料的積累、整理歸類，并通過不斷總結(jié)升華，備案成庫(kù)，實(shí)現(xiàn)地理教研組的可持續(xù)發(fā)展。

7．整合資源，開發(fā)校本課程，打造學(xué)科優(yōu)勢(shì)

強(qiáng)化全組教師的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)意識(shí)，在日常教學(xué)中，教師要經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)素材和典型案例編寫一些補(bǔ)充材料，鼓勵(lì)教師結(jié)合鄉(xiāng)土地理和身邊地理環(huán)境的特點(diǎn)，制作并使用各類原創(chuàng)素材，從教學(xué)實(shí)踐中提高課程開發(fā)的能力，豐富地理教學(xué)的課程資源，并做到資源共享。對(duì)于學(xué)生，通過書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、校本課程資源的整合，力爭(zhēng)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)地理的興趣與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生地理觀察能力、思維能力的提高。

第四篇：職業(yè)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)中心教研組工作條例

泉州市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）中心教研組工作條例（討論稿）發(fā)布：教務(wù)處

更新時(shí)間：2007-3-19 8:00:28

為了更好地開展我市中職學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）中心教研組（以下簡(jiǎn)稱中心教研組）活動(dòng)，充分發(fā)揮其在中職教育教學(xué)研究的作用，提高中心教研組的教學(xué)教研水平，帶動(dòng)全市各中職學(xué)校的教研工作，使組織工作和開展的活動(dòng)規(guī)范化、制度化，特制訂本工作條例。第一章

總則

第一條

中心教研組是貫徹黨的教育方針，圍繞中職人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展教學(xué)研究和組織師生開展各項(xiàng)活動(dòng)的校際組織。

第二條

中心教研組是在市教育局職成教科的領(lǐng)導(dǎo)下，職教中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織工作，具體實(shí)施教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、新教材試驗(yàn)以及建立校際教學(xué)交流平臺(tái)，是我市中等職業(yè)教育教學(xué)研究的中堅(jiān)力量。

第三條

中心教研組設(shè)組長(zhǎng)一名，30個(gè)及以上中職學(xué)校參加中心教研組正?；顒?dòng)的設(shè)副組長(zhǎng)一名，超過50個(gè)（含50個(gè)）可設(shè)副組長(zhǎng)二名。組長(zhǎng)所在的學(xué)校，確定為該屆組長(zhǎng)?；蚋苯M長(zhǎng)校，其它為成員校。以推薦和選舉相結(jié)合的辦法產(chǎn)生組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。

第四條

中心教研組組長(zhǎng)（含副組長(zhǎng)）應(yīng)具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，較強(qiáng)的教研能力；具有創(chuàng)新、開拓精神和較強(qiáng)的組織能力。一般由高級(jí)職稱的專業(yè)（學(xué)科）教師擔(dān)任，也可由教學(xué)和教研水平較高的中職職稱專業(yè)（學(xué)科）教師擔(dān)任。每二年一屆，可連選連任，任期未屆滿，因故無法正常開展工作的，可提請(qǐng)職教中心作相應(yīng)調(diào)整，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，采用適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ鞒蓡T校。

中心教研組成員校一般為辦學(xué)規(guī)模較大，辦學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校，開設(shè)的專業(yè)與中心教研組的專業(yè)相關(guān)。中心教研組成員由學(xué)校按要求推薦一名骨干教師參加。

第五條

中心教研組活動(dòng)，主要依托組長(zhǎng)校和省專業(yè)教學(xué)委員會(huì)理事學(xué)校開展工作。第二章

職責(zé)范圍

第六條

中心教研組的基本任務(wù)是：按照市職教中心的工作安排以及根據(jù)國(guó)家、省、市教育主管部門和相關(guān)教研機(jī)構(gòu)部署的工作要點(diǎn)，制訂（學(xué)期）工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教、學(xué)、研活動(dòng)。第七條

中心教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容是：

1、貫徹上級(jí)頒布的相關(guān)課程教學(xué)基本要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提出教學(xué)意見和建議，研究制定實(shí)施性的教學(xué)計(jì)劃（包括：專業(yè)教學(xué)方案、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)置、教學(xué)要求等方面）。

2、研討相關(guān)課程在專業(yè)中明確的地位和作用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容做必要的改革，研究和制定課程的教學(xué)基本要求。

3、開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)講座、專題研討、集體備課、教學(xué)講評(píng)等，及時(shí)總結(jié)教學(xué)、教改等方面的經(jīng)驗(yàn)。

4、積極組織地方或校本教材、講義的開發(fā)和編寫。交流優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例，收集、匯編試題、習(xí)題及優(yōu)秀教案。

5、組織開展教學(xué)方式方法的改革，倡導(dǎo)應(yīng)用電化教學(xué)，多媒體教學(xué)等手段，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

6、充分利用各校的教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地的有效利用和資源共享。

7、按計(jì)劃組織本中心組教師互相聽課、評(píng)課及參與教師教學(xué)評(píng)優(yōu)，學(xué)生技術(shù)技能和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。參與全市統(tǒng)一考試的命題和技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的制定。

8、結(jié)合專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，積極開展課題研究。

9、配合市職教中心組織的有關(guān)活動(dòng)。

第八條

教研員及中心教研組組長(zhǎng)應(yīng)積極執(zhí)行教研工作計(jì)劃，并做好教研活動(dòng)記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。隨時(shí)跟蹤中心教研組會(huì)議確定的主要活動(dòng)事項(xiàng)的落實(shí)情況。協(xié)助解決各成員校反映的具有共性的教學(xué)教研問題。

第三章

組織管理

第九條

中心教研組每學(xué)年至少召開一次會(huì)議，總結(jié)工作，提出新工作計(jì)劃。會(huì)議一般在秋季進(jìn)行并納入職教中心的學(xué)期工作計(jì)劃，事前上網(wǎng)公布。如工作有需要，可在教研員或組長(zhǎng)的提議下，由職教中心臨時(shí)召開有部分中心組成員參加的專項(xiàng)工作會(huì)議，研究、處理專項(xiàng)問題。

第十條

按照計(jì)劃，中心教研組定期或不定期開展活動(dòng)。開展活動(dòng)的一個(gè)月前，分管負(fù)責(zé)的教研員必須充分征求中心教研組成員（特別是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)以及省中心組成員校和相關(guān)學(xué)校）的意見和建議，研究活動(dòng)的主要內(nèi)容，擬定主題和詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)職教中心教研室主任審核，呈校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

第十一條

教研組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，以職教中心的名義在正式召開會(huì)議的半個(gè)月前向各成員校下發(fā)補(bǔ)充通知。通知應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、活動(dòng)的目的意義和主題；

2、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)；

3、活動(dòng)參加對(duì)象；

4、活動(dòng)的主要程序；

5、活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備的材料等。

第十二條

教研員須與承辦活動(dòng)的學(xué)校保持信息暢通，隨時(shí)了解活動(dòng)的準(zhǔn)備情況，通報(bào)與會(huì)者的人數(shù)，落實(shí)活動(dòng)材料、食、宿、行安排等事宜。

第十三條

教研員還須及時(shí)向職教中心教研室主任以及行政領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)活動(dòng)的準(zhǔn)備情況，以取得在信息、人力、物力的協(xié)調(diào)和配合。第十四條

每次活動(dòng)的所有材料（文件、通知、補(bǔ)充通知、會(huì)議紀(jì)要）都要經(jīng)過處室討論、審核、校長(zhǎng)簽批、辦公室蓋章后才能下發(fā)。第十五條

每次活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)，教研員必須把所有的材料完整地交到本中心檔案資料室整理歸檔。第四章

附則

第十六條

本條例由職教中心教研室負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜，另作補(bǔ)充。第十七條

本條例自公布之日起執(zhí)行。

第五篇：古坊中心學(xué)校學(xué)科教研組管理制度

古坊中心學(xué)校學(xué)科教研組管理制度 學(xué)科教研組是組織各任課教師進(jìn)行學(xué)科研討和教學(xué)的指導(dǎo)站，是使各學(xué)科能有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)的組織機(jī)構(gòu)，是檢查督促各學(xué)科完成任務(wù)好壞的評(píng)議組織者。為了使各學(xué)科教研組能按學(xué)校要求有計(jì)劃，有目的，有組織地開展好學(xué)科教研活動(dòng)，特定出學(xué)科教研組管理制度如下：

一．各學(xué)科教研組每學(xué)期初必須制定好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參等有關(guān)教輔材料，并做到學(xué)有準(zhǔn)備，研有討論和記錄。

二．各學(xué)科教研組每半期必須有一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和工作總結(jié)，后半期必須制定好差生補(bǔ)救措施，嚴(yán)格要求各學(xué)科在教學(xué)中必須做到因材施教，因?qū)W生的接受能力而宜。

三．各學(xué)科教研組每學(xué)期末必須認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)，期末考試情況分析，按時(shí)上交教導(dǎo)主處。

四．各學(xué)科在進(jìn)行公開教研課時(shí)，必須使用電教，如果沒有燈片，應(yīng)自己制作；聽完后，教研組長(zhǎng)必須組織該學(xué)科的聽課教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，并填好活動(dòng)記錄。

五．語(yǔ)文教研組每學(xué)期至少應(yīng)開展五次以上教研活動(dòng)，每一次活動(dòng)目的要明確，內(nèi)容要具體，活動(dòng)完后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議和填寫記錄。

六．?dāng)?shù)學(xué)教研活動(dòng)每期至少應(yīng)開展四次以上，每次活動(dòng)要求目的要明確，內(nèi)容要具體，活動(dòng)完后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議和填寫記錄。

七．英語(yǔ)教研活動(dòng)每期至少應(yīng)開展五次以上，每次活動(dòng)要求目的要明確，內(nèi)容的安排要恰當(dāng)，教具的準(zhǔn)備要充分，活動(dòng)完后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議和填寫記錄。

古坊中心學(xué)校2009年9月