第一篇：中心教研組工作總結(jié)

中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期本組工作以縣研訓(xùn)中心《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，在教管中心的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的研訓(xùn)計(jì)劃，著力實(shí)現(xiàn)“以活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高本組教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力；以規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)為抓手，提升教學(xué)過(guò)程督查效能，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)。在全體組員的共同努力下，踏實(shí)開(kāi)展一系列活動(dòng)，提升了本組教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結(jié)：

一、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的指南，深入透徹理解《課標(biāo)》的理念并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)直接影響到素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)學(xué)科中能否實(shí)現(xiàn)。2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》汲取了十年的課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修改。為了幫助數(shù)學(xué)教師全面了解、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂前后的主要變化，本學(xué)期邀請(qǐng)了縣研訓(xùn)中心唐開(kāi)鴻主任作了《我讀課標(biāo)》的講座。趙幸龍老師作了《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)施》的專題講座。通過(guò)講座本組教師進(jìn)一步理解了《課標(biāo)》的內(nèi)容及理念。結(jié)合集體備課，組織全組教師觀看了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)史寧中教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》的講座。通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，教師對(duì)《課標(biāo)》修訂的背景及原因有了更深的了解。

二、扎實(shí)開(kāi)展“聚焦課堂”活動(dòng)

1、認(rèn)真開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課主題研究活動(dòng)》

上學(xué)期通過(guò)對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查，我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用缺乏深入的研究，特別是練習(xí)課基本上是依據(jù)課本練習(xí)，按次序做題，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)的很少。通過(guò)訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)教師不知道練習(xí)課怎么上。根據(jù)這種情況本學(xué)期我組開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課主題研究活動(dòng)》。先由縣學(xué)科帶頭人楊克榮作了《提高練習(xí)課效率》的微型講座，然后由趙再紅和楊優(yōu)兵兩位老師分別執(zhí)教了《分?jǐn)?shù)除法練習(xí)課》、《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)練習(xí)課》。通過(guò)講座與討論，參與活動(dòng)的老師了解了練習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)，“扎實(shí)基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)體驗(yàn)、提升學(xué)力”成為了老師們對(duì)練習(xí)課的共識(shí)。活動(dòng)的開(kāi)展有力地提高了老師們對(duì)練習(xí)課的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課主題研究活動(dòng)》

“復(fù)習(xí)課最難上”，這是許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。因?yàn)閺?fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習(xí)課那樣有“成功感”。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，1月5日下午，在固城小學(xué)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課主題研究活動(dòng)。先由孔三梅老師執(zhí)教了二年級(jí)的《口訣求商復(fù)習(xí)》，張雅麗老師借班執(zhí)教了五年級(jí)的《小數(shù)四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)》。接著，參與活動(dòng)的老師對(duì)兩節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行了熱烈的研討。“復(fù)習(xí)課要有明確的目標(biāo)意識(shí)；復(fù)習(xí)課要定好基線；復(fù)習(xí)課要做到理練結(jié)合；復(fù)習(xí)課的習(xí)題選擇要具有代表性??”這一些都給參與活動(dòng)的老師有益的啟示。復(fù)習(xí)課要做好兩點(diǎn)：一是做好再現(xiàn)，讓知識(shí)更清晰；二是做好融合，讓知識(shí)更具生成力。此次活動(dòng)，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。

3、認(rèn)真組織開(kāi)展縣級(jí)講評(píng)課研討活動(dòng)

盡管每位數(shù)學(xué)教師在平常的教學(xué)工作中都進(jìn)行過(guò)試卷講評(píng)，但是對(duì)于講評(píng)課怎么上？很多教師認(rèn)識(shí)不夠到位，缺乏科學(xué)的操作方法。1月14日下午，在固城中心小學(xué)舉行了主題為“科學(xué)講評(píng)，提升學(xué)力”的試卷講評(píng)課縣級(jí)研討活動(dòng)。講評(píng)課要做好課前與課內(nèi)功。課前要做好試卷的批閱、分析工作，確定好講與評(píng)的重點(diǎn)。課內(nèi)一般由“情況介紹、知識(shí)梳理、自主訂正、組內(nèi)交流、集體講評(píng)、再訂正、補(bǔ)償練習(xí)、收獲交流”等環(huán)節(jié)組成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展邁出了講評(píng)課研究的第一步。

4、有計(jì)劃地組織開(kāi)展基本課型下教學(xué)模式的運(yùn)用、實(shí)踐活動(dòng)，使一般教師獲得有效的課堂教學(xué)操作

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)《固城鎮(zhèn)數(shù)學(xué)作業(yè)要求》，并認(rèn)真落實(shí)作業(yè)一月雙查制度，五認(rèn)真月考核制度，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。對(duì)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)薄弱班級(jí)進(jìn)行了視導(dǎo)，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題與教師進(jìn)行交流，提出改進(jìn)的建議，強(qiáng)化了教師的質(zhì)量意識(shí)。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課工作

本學(xué)期，我組組織集體備課5次。采用骨干引領(lǐng)，教師討論的方式。課例的研討為教師的參與提供了載體，在看、評(píng)、議的過(guò)程中，教師的專業(yè)水平得到提高。骨干教師對(duì)教材的解讀，給參與的教師有益的啟示，提高了教師對(duì)教材的把握能力，這為教師的有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

四、取得的成績(jī)

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，本學(xué)期開(kāi)展了《我的生活與作品》征集活動(dòng)和五年級(jí)探索與能力競(jìng)賽活動(dòng)?！段业纳钆c作品》征集活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，涌現(xiàn)出了許多富有創(chuàng)意的質(zhì)量較高的作品。五年級(jí)探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽，教師能認(rèn)真輔導(dǎo)，在參加縣競(jìng)賽中2人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期縣組織的教師基本功（命題比賽）中，我鎮(zhèn)獲得小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)1人，個(gè)人二等獎(jiǎng)1人、個(gè)人三等獎(jiǎng)2人。本學(xué)期我組有兩名教師被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、提高自身專業(yè)水平的自覺(jué)性不夠。由于我組教師年齡偏大，大多數(shù)是從教十幾年、二十幾年的老師，不同程度地出現(xiàn)了職業(yè)疲倦，對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展缺乏動(dòng)力。這需要營(yíng)造良好的教研氛圍，激發(fā)教師的積極性。

2、校本研訓(xùn)活動(dòng)的形式有待豐富，效益有待提高。

3、數(shù)學(xué)教研缺乏規(guī)劃，需要有一個(gè)切合實(shí)際、可行規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)與整合。

第二篇：語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)

我們語(yǔ)文中心教研組共28人，是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍。我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。

下面我就介紹一下我們語(yǔ)文教研組的一些教研工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、我們組每學(xué)期都認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。我們不僅學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等專業(yè)書(shū)籍，還閱讀了《給教師的100條建議》《聽(tīng)竇桂梅老師講課》，在學(xué)校的資助下，老師們又訂購(gòu)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)專家老師的經(jīng)驗(yàn)，并討論、交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思想，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

2、組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)。通過(guò)互相聽(tīng)課、反思、評(píng)課，有助于老師教學(xué)的整體性、連續(xù)性、全面性，也大大地提高了老師的教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)。教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們組的老師都按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，把自己在校內(nèi)的困惑勇敢地提出來(lái)，和全區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起交流、討論，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

4、加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，也很方便，我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，觀看名師講座，談自己的觀后感受，談自己的教學(xué)實(shí)踐，談自己的經(jīng)驗(yàn)、困惑，大家各抒己見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公，受益很大。

二、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，萬(wàn)事都要有基礎(chǔ)，而教研活動(dòng)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)就是教學(xué)常規(guī)的要求。我們組對(duì)各位老師的常規(guī)要求都非常嚴(yán)格。首先備課要精心，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，統(tǒng)一備課規(guī)范：按課時(shí)備課，每課都要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。每位教師的教案突出精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法，做到“功在課堂，利在課后”。其次，認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文老師都能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。還有認(rèn)真布置及批改作業(yè)?，F(xiàn)今實(shí)施素質(zhì)教育，所以要求老師布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，因人而異，不搞機(jī)械重復(fù)。批改作業(yè)要全批全改，并及時(shí)反饋給學(xué)生。最后，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，因材施教，使不同學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。這一系列的工作，我們都做得扎實(shí)、有效，為以后的教研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐，而且課堂也是教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我超越的舞臺(tái)，因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、在每學(xué)期伊始，我們就組織老師研讀新課標(biāo)，研讀教材，是教師對(duì)自己及其他教師執(zhí)教的學(xué)段都做到心中有數(shù)，了解各學(xué)段教材特點(diǎn)及要求。

2、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼，隨時(shí)到班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)后領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課，自我反思。其他老師也可以互相學(xué)習(xí)，到別的班級(jí)去聽(tīng)課，聽(tīng)后互相交流，共同改進(jìn)，既督促了老師的課堂教學(xué)，又提高了老師的業(yè)務(wù)能力，得到了鍛煉。

3、開(kāi)展備、說(shuō)、上、評(píng)活動(dòng)。首先由執(zhí)教老師自己備課、說(shuō)課，然后各位老師提出自己的建議或意見(jiàn)，修改教案，再由執(zhí)教老師上課，課后大家再一起評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，改正不足。通過(guò)全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課，通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師也能更好地鉆研教材，探討教法、學(xué)法，使我們的語(yǔ)文

課堂上充滿情趣，充滿活力，同時(shí)也達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的，而務(wù)實(shí)有效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體備課也是我們語(yǔ)文教研組教研工作的獨(dú)特之處。

四、搞好校本教研，扎實(shí)開(kāi)展課題研究

全體語(yǔ)文教師都根據(jù)本校教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際情況選擇了自己的研究課題做到人人有明確的目標(biāo)，人人有課題。我們對(duì)課題的研究工作要求也是十分扎實(shí)的。因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的研究過(guò)程，選題再好也難取得成果。我們的研究過(guò)程力求“從課堂中來(lái)，到課堂中去”，每個(gè)月都有一定的研究任務(wù)，通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評(píng)課、反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。

雖然我們的學(xué)校條件有限，但我們老師的工作熱情極高，我們語(yǔ)文教研組將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，克服任何困難，勇于探索，積極教研，打造一支更團(tuán)結(jié)、更獨(dú)特、更先進(jìn)的教研隊(duì)伍！

語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)

北 重 一 小

20110年12月

第三篇：松煙中心幼兒園教研組工作總結(jié)

教研組工作總結(jié)

松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)中第一學(xué)期就在繁忙中悄然度過(guò)了，認(rèn)真回顧起本

學(xué)期的工作、生活，可以說(shuō)：“充實(shí)、忙碌、快樂(lè)”成為了主旋律，本學(xué)期我們教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，并根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、重抓教學(xué)常規(guī)工作，團(tuán)結(jié)合作共進(jìn)步。

●教師方面：

本學(xué)期，我們把教師的教育教學(xué)工作放在首位。首先是保證常規(guī)教學(xué)的正常進(jìn)行，我們?nèi)匀徊扇⌒陆處?、年輕教師先聽(tīng)組內(nèi)骨干老師的公開(kāi)課，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再自己進(jìn)行教學(xué)。

其次是每月將安排新教師一次隨堂課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)老師、教研組長(zhǎng)嚴(yán)密把關(guān)，課后認(rèn)真總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議，逐步提高她們的課堂教學(xué)能力；其他老師是每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中得到歷練。同時(shí)，還將通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”的形式讓每一位老師能時(shí)時(shí)關(guān)注自己的課堂教學(xué)，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。此外，我們將積極參加園內(nèi)組織的教師說(shuō)課比賽、理論考試等活動(dòng)，向自己挑戰(zhàn)，不斷提高專業(yè)水平。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。定時(shí)定期開(kāi)展教研活動(dòng)，保證教研活動(dòng)有充足的時(shí)間，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課制度執(zhí)行的力度，提前備課一周，每周一次分學(xué)科集體備課。我們還繼續(xù)要求年級(jí)組內(nèi)的每位老師在原來(lái)的備課的基礎(chǔ)上備第一稿；在修改、調(diào)整以后再在備課組內(nèi)通稿；最后，各學(xué)科組的老師一起準(zhǔn)備教具，做好充分的課前準(zhǔn)備，保證常規(guī)的教學(xué)。年級(jí)組內(nèi)的新老師、年輕老師多，為了保證常規(guī)教學(xué)的正常進(jìn)行，我們采取先聽(tīng)組內(nèi)骨干老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再自己進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行我園課程實(shí)施的管理和操作辦法：

①由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)同骨干教師在開(kāi)學(xué)前制訂好學(xué)期主題計(jì)劃，搭好主題框架。②一個(gè)班的兩位老師領(lǐng)任務(wù)，各自領(lǐng)銜主題，全面負(fù)責(zé)該主題的實(shí)施。

③各班安排好周日活動(dòng)計(jì)劃表，重點(diǎn)關(guān)注本周教育總目標(biāo)，杜絕雷同。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，提前把關(guān)。

④對(duì)主題焦點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行集體備課，程序不變。備課時(shí)需進(jìn)行教材分析及幼兒分析，活動(dòng)后要有反思。

⑤根據(jù)主題內(nèi)容及幼兒發(fā)展情況設(shè)置區(qū)域，并及時(shí)調(diào)整更換，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)對(duì)主題的推動(dòng)作用。同時(shí)有機(jī)結(jié)合主題的相關(guān)游戲，形成并開(kāi)展主題性游戲活動(dòng)（主題性區(qū)域活動(dòng)）。

⑥教研組內(nèi)根據(jù)情況定期交流主題實(shí)施的情況。

⑦不定期檢查各班主題進(jìn)展情況，包括看活動(dòng)、查資料、查課程環(huán)境等。

⑧主題活動(dòng)結(jié)束后一周形成資料，并進(jìn)行審議。

●幼兒方面：

1）本學(xué)期各班繼續(xù)精做五位幼兒的成長(zhǎng)檔案。

2）繼續(xù)進(jìn)行一半幼兒期中應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)驗(yàn)與整班幼兒期末能力測(cè)試。

3）開(kāi)展多種活動(dòng)豐富幼兒在園生活，陶冶幼兒情操，讓幼兒獲得發(fā)展。如：積極參加園內(nèi)的第二屆“龍騰虎躍”運(yùn)動(dòng)節(jié)。

5）繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)旗下的講話”的活動(dòng)，結(jié)合每周的主題讓幼兒能在此活動(dòng)中真正獲益。

6）學(xué)期末舉行小班休業(yè)典禮。

二、組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 本學(xué)期我們教研組組織學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好。

《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬(wàn)不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子 不可能是一模一樣的，尊重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

三、深入開(kāi)展課題研究，努力提高科研水平。

結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點(diǎn)和園本教科研計(jì)劃，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求，我們教研組制定了切合實(shí)際的課題工作計(jì)劃，尤其是對(duì)主題的設(shè)計(jì)思路、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo)、主題的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的推敲。重點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)班為具體實(shí)施單位，按年級(jí)組內(nèi)商討的課題計(jì)劃執(zhí)行。在園本化主題活動(dòng)的實(shí)施中，我們集大家的智慧，思考著如何園本化、班本化，如主題《龍虎寶寶不怕冷》是結(jié)合我園的“龍騰虎躍運(yùn)動(dòng)節(jié)”展開(kāi)的。目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒早睡早起，不怕寒冷堅(jiān)持每天都上幼兒園，做一個(gè)勇敢的、不怕冷的龍虎寶寶。學(xué)會(huì)在冬天里如何保護(hù)自己，如：抹寶寶霜、戴口罩等，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。樂(lè)意參與“龍騰虎躍運(yùn)動(dòng)節(jié)”，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在主題實(shí)施中我們關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并充分利用多種資源，讓孩子們親自體驗(yàn)、親身感悟，從而得到發(fā)展。

擔(dān)任課題研究工作重點(diǎn)的老師還將繼續(xù)開(kāi)展課題研討活動(dòng)，呈現(xiàn)本組課題的研究成果。我們將會(huì)同本組成員，人人都參與研討課的設(shè)計(jì)，集思廣益。在實(shí)踐后論證、修改并完善，提高實(shí)效。本學(xué)期小1班的孫艷老師向我們展示了課題研討課：《冬天到了，我不怕冷》活動(dòng)后，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)我們是利用幼兒自身為教學(xué)資源，拍攝幼兒冬天怕冷不愿意起床和在幼兒園怕冷不樂(lè)意參加活動(dòng)的視頻。通過(guò)看看議議，與幼兒一起了解冬天可以采用哪些方法讓自己不怕冷。并讓幼兒親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。最后結(jié)合“龍虎寶寶堅(jiān)持來(lái)園”的統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢、不怕冷的孩子。在課題研究的實(shí)踐中我們還注意課題資料的積累，做到真實(shí)、及時(shí)、有效。我們還進(jìn)行了主題案例的匯編，并制作成PPT文稿。相信只要我們踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持不懈地努力，課題研究不再是那道難以跨越的鴻溝，它是我們教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的提升，更是教師素質(zhì)、內(nèi)涵的升華。

四、不足之處：

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。但還需不斷反省自我，爭(zhēng)取做得更好。

1、通過(guò)這次課題研討課后，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)發(fā)課例的素材提取、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等方面還很欠缺，今后要進(jìn)行深入的研討。

2、老師的專業(yè)成長(zhǎng)。新老師的入門(mén)，要做到一日常規(guī)行為化。每位老師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思，并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我。對(duì)園內(nèi)、年紀(jì)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加，主動(dòng)承擔(dān)。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕。

3、反思這學(xué)期的教研工作，尤其是經(jīng)過(guò)“省示范五年回頭看”后，發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常做一些無(wú)用的事情，既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了精力。所以我們以后不管做什么都要思考在前，提高我們的工作效率。

4、做為一名新的教研組長(zhǎng)深感自己的壓力有多重，尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把關(guān)能力不強(qiáng)，缺乏目標(biāo)意識(shí)，以后在教學(xué)方面還要多鉆研。

2013年12月

第四篇：初中中心教研組2015年工作總結(jié)

過(guò)去一學(xué)年，中心教研組根據(jù)中心校工作部署，緊扣“教育教學(xué)質(zhì)量”這一主旋律，在教研教改、培訓(xùn)研修、名師培養(yǎng)等方面卓有成效的開(kāi)展工作，取得了可喜的成績(jī)。簡(jiǎn)要回顧如下： 中考質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。高中上線 388人，xx高中錄取70人，占錄取總數(shù)的35%，其中民主44人，四合23人，建設(shè)2人，花園1人，并且民主、四合受到區(qū)局表彰。

名師培養(yǎng)卓有成效。培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手3人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)15人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手32人。

高效課堂扎實(shí)推進(jìn)。分別在建小、劉營(yíng)、黨營(yíng)召開(kāi)了3次“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式推進(jìn)會(huì)，承辦了xx區(qū)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課及試卷講評(píng)課研討會(huì)，承辦了安康市初中課改協(xié)作體例會(huì)。培訓(xùn)研修有條不紊。開(kāi)展了課標(biāo)培訓(xùn)2次，教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)主題式校本研修1次，教學(xué)能手培訓(xùn)4次，“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式培訓(xùn)3次。

宣傳報(bào)導(dǎo)成效顯著。在省市區(qū)宣傳媒體上發(fā)表通訊報(bào)導(dǎo)100篇以上，報(bào)導(dǎo)質(zhì)量數(shù)量位居xx區(qū)第二名，《xx教育》出刊3期。

聯(lián)考聯(lián)評(píng)取得佳績(jī)。在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末分別對(duì)各校教學(xué)工作進(jìn)行了檢查評(píng)比，組織了xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)九年級(jí)聯(lián)考，統(tǒng)籌安排我鎮(zhèn)四、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)聯(lián)考，認(rèn)真細(xì)致的對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)。

成績(jī)的取得，凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的心血與汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓實(shí)干的結(jié)果。

在回顧成績(jī)的同時(shí)，我們也看到很多的不足。一是學(xué)校發(fā)展不均衡，川道、山區(qū)質(zhì)量差距較大；二是部分學(xué)校質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，缺乏事業(yè)心責(zé)任感；三是工作安排落實(shí)力度不到位，做表面文章；四是主動(dòng)作為不夠，固步自封，缺少擔(dān)當(dāng)。

回顧過(guò)去，中心教研組工作有突破、有創(chuàng)新、有成效。直面現(xiàn)實(shí)，我們更要凝心聚力，唱響課改主旋律，再奏質(zhì)量新樂(lè)章！新學(xué)年中心教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)教體局工作部署，根據(jù)我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展培訓(xùn)研修和聯(lián)片教研，全面落實(shí)立德樹(shù)人，全面深化課堂教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持xx區(qū)領(lǐng)先地位，高中上線400人以上，重點(diǎn)高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區(qū)局表彰。

2、創(chuàng)建5至8所區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，力爭(zhēng)有1至2所學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)先進(jìn)單位。

3、培養(yǎng)區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手或賽教一等獎(jiǎng)20人，確保每校至少有1名鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手或骨干教師。

三、工作思路：

——圍繞一個(gè)中心：教育教學(xué)質(zhì)量。

——立足兩個(gè)根本：教研教改，常規(guī)管理。

——抓好三類學(xué)校：聯(lián)片教研責(zé)任校，教學(xué)改革基地校，校本研修示范校。

——深化四個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入開(kāi)展聯(lián)片教研工作；加強(qiáng)校本研修工作，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

——夯實(shí)五項(xiàng)工作：高效課堂推進(jìn)工作；教學(xué)檢查評(píng)比工作；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作；經(jīng)驗(yàn)交流研討工作；名師隊(duì)伍建設(shè)工作。

——開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)：集體備課活動(dòng)；聯(lián)片教研活動(dòng)；教師賽教活動(dòng)；名師送課活動(dòng)；培訓(xùn)研修活動(dòng)；才藝展示活動(dòng)。

四、工作措施：

（一）落實(shí)立德樹(shù)人，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)做到“抓小抓細(xì)抓落實(shí)”，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)浸潤(rùn)師生的“心靈土壤”。

2、加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，全心關(guān)愛(ài)留守兒童。

（二）深化教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、強(qiáng)化聯(lián)片教研責(zé)任校的組織領(lǐng)導(dǎo)，做實(shí)民主、四合、xx、建設(shè)、花園、富強(qiáng)、幼兒園7個(gè)學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研，每學(xué)期至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)做到“四有”，即：有主題、有計(jì)劃、有過(guò)程、有匯編材料。

2、發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展名師送課，分享管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力、教研水平的提高。

3、依托xx大學(xué)區(qū)聯(lián)片教研，開(kāi)展xx、建明、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)教學(xué)研討和聯(lián)考工作，做好中考備考工作。

4、落實(shí)區(qū)局“教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)”活動(dòng)，開(kāi)展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動(dòng)，舉行觀摩學(xué)習(xí)、展示交流、教學(xué)研討等。

（三）緊扣課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)能力提升

1、立足xx教學(xué)模式，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)。

2、聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，幼兒園教師才藝展示評(píng)比活動(dòng)。

（四）夯實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)制度。做到教學(xué)常規(guī)管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，不得隨意增減課時(shí)。

3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)代主課制度，以領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范引領(lǐng)教學(xué)管理上臺(tái)階。

4、強(qiáng)化教育教學(xué)考核評(píng)估工作，定期深入學(xué)校調(diào)研、檢查，推進(jìn)教學(xué)管理上水平。

5、認(rèn)真搞好期中、期末質(zhì)量檢測(cè)工作，嚴(yán)密組織監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析。

（五）加強(qiáng)培訓(xùn)研修，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)

1、扎實(shí)推進(jìn)主題式校本研修，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題。

2、教師開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)”:讀好一些教育專著，上好每一節(jié)課，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆，做好一次研修課題講座，寫(xiě)好每一篇高質(zhì)量論文。

3、學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)”:每周一次集體備課或教研活動(dòng)；每?jī)芍芤淮握螛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每月一次教學(xué)常規(guī)檢查；每學(xué)期一次教學(xué)基本功比賽；每年一次優(yōu)秀論文評(píng)選或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、開(kāi)展教師綜合素質(zhì)“七項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)”活動(dòng)：讀、寫(xiě)、作、說(shuō)、教、評(píng)、考。

第五篇：中心教研組工作計(jì)劃

2012年秋季學(xué)期中心教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)南鄭縣教研室和中心校工作要求，2012年秋季學(xué)期中心教研組將繼續(xù)更新理念，抓好教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度的落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、提高課堂教學(xué)效益。為進(jìn)一步提高梁山鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)、有效地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度

2、搞好教研教改工作，推動(dòng)教學(xué)工作的良好發(fā)展

3、改革業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)措施，提高我鎮(zhèn)的教育質(zhì)量

三、主要工作及措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

加強(qiáng)《新課標(biāo)》（2011版）培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，使教師們能更新教學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

（二）、抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查，提高課堂教學(xué)效益

1、精心組織教師學(xué)習(xí)《南鄭縣教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度》，使其明白教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

2、充分發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢(shì)

根據(jù)學(xué)科和學(xué)年級(jí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮好各自的優(yōu)勢(shì)，利用每周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。做好每學(xué)期全員賽教的初賽工作，選拔出參加全鎮(zhèn)賽教的選手。

3、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度，改革業(yè)務(wù)檢查措施。

（三）、抓好畢業(yè)班工作

1、完善畢業(yè)班工作措施

2、完善畢業(yè)班月考制度

四、具體工作安排表 九月： 1、2012秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)常規(guī)工作。

2、常規(guī)工作檢查。

3、上學(xué)期教學(xué)工作分析會(huì)。

4、畢業(yè)班教師座談會(huì)

5、制定畢業(yè)班學(xué)期工作措施。十月：

1、秋季學(xué)期全員賽教（各校初賽）

2、各校在初賽基礎(chǔ)上選拔教師參加中心校組織的賽教活動(dòng)。十一月：

1、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、組織期中考試工作。十二月：

1、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

2、慶“元旦”書(shū)畫(huà)展籌備。

3、教師論文收集。一月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織好期末考試工作。

3、做好期末各項(xiàng)考核匯總工作。

二○一二年九月