第一篇：還地橋鎮(zhèn)中學(xué)后勤工作總結(jié)

還地橋鎮(zhèn)中學(xué)后勤工作總結(jié)

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，經(jīng)全體后勤工作人員的努力，基本完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃指標(biāo)，下面分三個(gè)方面做以總結(jié)：

一、主要做的幾項(xiàng)工作

1、調(diào)整了各班的桌椅并刷了油染，進(jìn)行歸類登記。

2、對(duì)各班桌椅進(jìn)行了兩次維修，每月檢查一次。

3、對(duì)各管理室進(jìn)行了清產(chǎn)核資，完成了固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)、報(bào)表工作。

4、財(cái)會(huì)人員完成了費(fèi)用的收繳及教師工資的打卡、報(bào)表等項(xiàng)工作。

5、食堂、住宿生工作有較大進(jìn)展，開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活動(dòng)。

6、強(qiáng)化了門衛(wèi)工作。

二、工作主要表現(xiàn)

1、食堂工作方面

全體后勤人員進(jìn)一步明確了總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的兩大支柱之一,具有鮮明的服務(wù)保障性,經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,在貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用.全體后勤人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,責(zé)任感和使命感.后勤人員一致認(rèn)為:有了教學(xué)工作,總務(wù)后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象,沒(méi)有總務(wù)后勤工作,教學(xué)工作也難以開展,兩者的關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體,相互依存,相互促進(jìn),缺一不可.因此,全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)到:總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細(xì)瑣,繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用.全體同志樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想,甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作.2、經(jīng)銷店管理

賣店工作人員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)三無(wú)產(chǎn)品，確保學(xué)生的健康，經(jīng)一學(xué)期的努力，基本完成了期初制定的一萬(wàn)五千元的指標(biāo)。

再值得表?yè)P(yáng)的是徐師付，放哪都放心，干啥大家都滿意，開始在食堂幫忙，后來(lái)修桌椅干雜活哪用哪到，現(xiàn)在清理樓道衛(wèi)生，大家看得清楚，所以無(wú)論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè)，只是分工不同，只要你付出，領(lǐng)導(dǎo)，群眾都會(huì)看到。

三、明確責(zé)任目標(biāo),積極做好后勤服務(wù)工作

我校后勤工作量大面廣,頭緒多,層次多,而人員少.工作內(nèi)容上對(duì)財(cái)務(wù),基建,水電,綠化,教師伙食樣樣要管,服務(wù)對(duì)象上有80多位教師和一千二百多名學(xué)生.我們根據(jù)總務(wù)繁雜,細(xì)瑣,臨時(shí)性,突發(fā)性,任務(wù)多的特點(diǎn),盡力做好服務(wù)工作.首先對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理,加強(qiáng)后勤制度建設(shè),完善了各項(xiàng)管理制度,實(shí)行了購(gòu)物,領(lǐng)物,收費(fèi)登記制度,實(shí)物臺(tái)帳制度,校產(chǎn)校具管理制度,圖書,教學(xué)器具,電教器材,文教器具專人負(fù)責(zé),專人保管.為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開展,為了節(jié)省經(jīng)費(fèi),寒假期間,不少后勤教職工放棄休息,冒著嚴(yán)寒,做好教室門窗,教學(xué)教具,房屋道路等各方面的維修工作.開學(xué)前,訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品,教學(xué)用品和學(xué)生的課本,簿本及衛(wèi)生用品,按時(shí)無(wú)誤地分發(fā)到每個(gè)班,每個(gè)師生手中,保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行.會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無(wú)誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用,每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算,結(jié)清代辦費(fèi).同時(shí)做好校產(chǎn)校具清點(diǎn),核實(shí)工作.在平時(shí),圍繞學(xué)校中心后勤部門主要做好以下服務(wù)工作: ⑴保證教育教學(xué)需要.及時(shí)供應(yīng)教師所需辦公用品和教學(xué)用品器具;⑵學(xué)校的公開課,評(píng)優(yōu)課,運(yùn)動(dòng)會(huì),文娛匯演,期中,升學(xué)考試,招生宣傳等中心活動(dòng),我們總務(wù)人員全力以赴,全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行;⑶積極配合校長(zhǎng)室做好校園的安全,綠化工作,落實(shí)了安全工作責(zé)任.及時(shí)修理門窗,門鎖,課桌凳椅和水電,做到隨叫隨到,發(fā)現(xiàn)故障,及時(shí)處理.⑷在本部門的職責(zé)范圍之內(nèi),做好教師的生活服務(wù)工作.本學(xué)期在翻建食堂過(guò)程中,我們因陋就簡(jiǎn),想方設(shè)法改造倉(cāng)庫(kù),搭建簡(jiǎn)易食堂,盡力保證師生的伙食質(zhì)量,使他們吃得飽,吃得好,為此,食堂人員吃盡千辛萬(wàn)苦.新食堂建成后,投資20多萬(wàn)元充實(shí)食堂內(nèi)部設(shè)施,改善了師生的就餐環(huán)境.(5)加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理.這是關(guān)系到學(xué)校工作任務(wù)的順利完成和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展的大事.我們堅(jiān)持實(shí)事求是,量力而行,統(tǒng)籌兼顧,綜合平衡的原則,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和市財(cái)政局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理,完善中小學(xué)財(cái)務(wù)管理體制的意見(jiàn)》,義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”實(shí)施意見(jiàn),嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一”:即一支筆審批,一個(gè)部門管理,一本帳登記.財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線,所有收費(fèi)經(jīng)過(guò)學(xué)校同意,及時(shí)開票,及時(shí)入帳,報(bào)銷實(shí)行“三章”制.嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度,每學(xué)期由稽核小組對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行稽核審計(jì),增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理的透明度.積極開源節(jié)流,堅(jiān)持艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的方針,加強(qiáng)了對(duì)公車使用,招待費(fèi)的管理,加強(qiáng)水電管理,繼續(xù)做好校產(chǎn)校具的管理工作,實(shí)行建帳,建檔,做到新添物資有登記,消耗物資有記載,借領(lǐng)物資有手續(xù).(6)嚴(yán)守招投標(biāo)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行物品采購(gòu)制度,學(xué)校所購(gòu)物品力求價(jià)廉物美.四、存在問(wèn)題。

1、住宿生在活動(dòng)和管理上還有待改進(jìn)。

2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。

3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。

歷史記載著我們的輝煌,時(shí)代已賦予我們的重任.今后,我們力爭(zhēng)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)后勤人員更加勤奮工作,努力再創(chuàng)后勤工作的新輝煌,不辱時(shí)代賦予我們后勤人員的使命.

第二篇：還地橋鎮(zhèn)中學(xué)后勤工友技術(shù)比武

還地橋鎮(zhèn)中學(xué)后勤工友技術(shù)比武

實(shí)

施 方 案

一、指導(dǎo)思想：

為促進(jìn)我校全體工友學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，更新服務(wù)觀念，促進(jìn)食堂服務(wù)方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有力推進(jìn)我校后勤工作改革進(jìn)程。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和選拔一批后勤骨干和能手，形成一種人人鉆研技術(shù)，個(gè)個(gè)不甘落后的良好氛圍。

二、操作流程： ㈠成立競(jìng)賽組委會(huì) 組

長(zhǎng)：胡幼華

副組長(zhǎng)：李文良

陳海波

潘青 成員：鄔定武 ㈡參賽人員

余澤燕

劉國(guó)紅

胡加育

方園枝

陳金蓉

董冬梅

胡滿英

向美蘭

郭中容

陳細(xì)芬

柯田桂

胡柏桂

葉貴珍 ㈢參賽內(nèi)容 ①大師傅比炒菜

②其他工友比做饃、做包子、做卷子、切菜 ㈣比賽內(nèi)容

①比炒菜：每位師傅炒好一道菜，進(jìn)行評(píng)比； ②比做饃：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)比做饃的數(shù)量、質(zhì)量； ③比做包子：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)比做包子的數(shù)量、質(zhì)量； ④比做卷子：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)比做卷子的數(shù)量、質(zhì)量； ⑤比切菜：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)比切菜的數(shù)量、質(zhì)量。

三、比賽程序：

張勇軍 趙凡中

㈠時(shí)間：定在 年

月

日 ㈡程序：

①先評(píng)工友做饃、做包子、做卷子。②再評(píng)工友切菜 ③最后評(píng)大師傅炒菜。

四、措施保障：

①所有參賽工友應(yīng)高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，配合學(xué)校組織的后勤技術(shù)比武活動(dòng)，不得無(wú)故不參加本次活動(dòng)。

②大師傅組設(shè)一等獎(jiǎng)1人，工友組根據(jù)做包子、做卷子、切菜綜合評(píng)分設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。對(duì)獲獎(jiǎng)工友學(xué)校發(fā)給相應(yīng)證書，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，參賽結(jié)果作為評(píng)定等次和今后聘任的重要依據(jù)之一。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、炒菜：根據(jù)色、香、味來(lái)評(píng)分：

色：指所炒菜的顏色、外表形象，對(duì)顏色差，外表形象差的酌情扣分。香：指所炒菜的香氣，通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)感受，對(duì)氣味差的酌情扣分。味：指所炒菜的味道，通過(guò)品嘗來(lái)感受。主要是品嘗菜是否鮮美，調(diào)味品是否調(diào)配均勻、恰當(dāng)。

2、切菜：

根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)所切菜的數(shù)量、質(zhì)量來(lái)評(píng)定。

數(shù)量：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成切菜數(shù)量，對(duì)沒(méi)有完成的酌情扣分。質(zhì)量：主要從菜的厚薄、長(zhǎng)短、勻稱，以及外觀來(lái)評(píng)定。

3、做饃、做包子、做卷子：

根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)所做的數(shù)量、質(zhì)量來(lái)評(píng)定： 數(shù)量：對(duì)單位時(shí)間內(nèi)未完成數(shù)量的酌情扣分；

質(zhì)量：主要從外觀、大小、勻稱、花紋和所給餡子是否恰當(dāng)?shù)确矫嬖u(píng)定。

第三篇：還地橋鎮(zhèn)中學(xué)總務(wù)處工作計(jì)劃

還地橋鎮(zhèn)中學(xué)總務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

總務(wù)工作是學(xué)校全面工作的重要組成部分，總務(wù)工作的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。因此，總務(wù)工作必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)方針、政策，努力為教學(xué)工作服務(wù)，密切配合校行政做好各種規(guī)章制度的落實(shí)，積極支持教學(xué)，為教學(xué)工作努力創(chuàng)造有利條件； 加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)和后勤工作的管理，熱情關(guān)心職工的生活，千方百計(jì)地開展勤工儉學(xué)，努力提高教職工福利待遇；建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度，制訂了財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行控制和監(jiān)督，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。為全面貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育方針，進(jìn)一步完善校園規(guī)范化建設(shè)，提高辦學(xué)效益，創(chuàng)造一流學(xué)校而奮斗。

（一）財(cái)務(wù)管理

1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決制止各班級(jí)亂收費(fèi)現(xiàn)象，嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

2、搞好資金收支預(yù)算和資金管理，健全發(fā)票，簽字手續(xù)，執(zhí)行一支筆審批制度。

3、每學(xué)期對(duì)各部門，各年級(jí)組、各班組定期或不定期進(jìn)行收費(fèi)調(diào)查2次。

4、財(cái)務(wù)人員做帳要及時(shí)，搞好資金運(yùn)用、結(jié)算，接受上級(jí)審計(jì)，接受教職工的監(jiān)督，學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況每一月一公布，期末有結(jié)余。

（二）校產(chǎn)管理

1、各處室、班級(jí)財(cái)產(chǎn)實(shí)行責(zé)任承包制，損失損壞各責(zé)任人賠償，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明。

2、全期進(jìn)進(jìn)三次清查，及時(shí)公布小結(jié)，如有損壞及時(shí)兌現(xiàn)。

（三）勤工儉學(xué)

1、鞏固發(fā)展現(xiàn)有項(xiàng)目，做到穩(wěn)中求進(jìn)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。

2、勤工儉學(xué)收入，努力完成本期各項(xiàng)指標(biāo)，要做到及時(shí)上交入帳。

（四）食堂工作

1、努力創(chuàng)建黃石市學(xué)校餐飲紅旗食堂。

2、充分調(diào)動(dòng)食堂工作人員的積極性，樹立全心全意為全體師生服務(wù)的思想，進(jìn)一步提高各自業(yè)務(wù)水平，保證各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)化。

3、明確分工，責(zé)任到人，分級(jí)把關(guān)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

4、堅(jiān)持學(xué)生自愿訂餐，自由購(gòu)買的原則。

5、要做到進(jìn)出物質(zhì)，帳目當(dāng)日公布，發(fā)票簽字手續(xù)完善，月末由核算組人員清理核算。

（五）綠化及其他工作

1、按照資金收支預(yù)算，保證綠化經(jīng)費(fèi)的投入。

2、平時(shí)管理按照綠化管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，保證綠化高，成活率高，實(shí)現(xiàn)黃石市“綠化先進(jìn)學(xué)校”。

3、管好水電，防止浪費(fèi)，節(jié)省資金，提高改善教職工福利待遇，進(jìn)一步搞好校園的各項(xiàng)配套建設(shè)。

后勤中心工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與和諧，新的一年，后勤中心將以提高服務(wù)水平為重心，關(guān)注師生敏感問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)地開展工作，為師生謀福利，為師生辦實(shí)事，為我校教育教學(xué)工作持續(xù)高位走強(qiáng)，努力做好后勤保障。

第四篇：還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)工作總結(jié)

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

（2009-2010年學(xué)度）

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、增強(qiáng)家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓共管，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的整體提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作制度，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教材的作用

一年級(jí)學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，而家長(zhǎng)們對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活也很關(guān)注。因此，我校為了解決家長(zhǎng)問(wèn)題，在一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，特別召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上將學(xué)校的日常安排詳細(xì)地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解。在開學(xué)后，為了更好地讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，我校組織了一次教育咨詢會(huì)，為家長(zhǎng)進(jìn)行講課。內(nèi)容是：“如何指導(dǎo)低年級(jí)孩子適應(yīng)新環(huán)境”。家長(zhǎng)如何給孩子起個(gè)好榜樣，又怎樣教育孩子成為一個(gè)好公民，我校在二年級(jí)開展了“為子女樹立榜樣，做好公民”的專題講座，令家長(zhǎng)對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》有充分了解，同時(shí)也知道如何在孩子面前樹立榜樣。從小培養(yǎng)孩子的道德意識(shí)。

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 三、四年級(jí)學(xué)生踏入中年級(jí)，心理方面有著較大的改變，因此，我校給家長(zhǎng)們進(jìn)行“中年級(jí)孩子的特點(diǎn)教育”的主題講座。內(nèi)容是：“訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣”。五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，有些學(xué)生開始進(jìn)入青春期，心理、生理上都有很大變化，家長(zhǎng)如何面對(duì)這些變化，又如何去跟孩子進(jìn)行溝通？這些都是家長(zhǎng)們要面對(duì)的問(wèn)題，因此我們開展了“孩子進(jìn)入青春期應(yīng)如何教育”的主題講座。

三、開展教師與學(xué)員雙邊活動(dòng)，努力提高辦學(xué)效益

我校學(xué)生有1000多人，家長(zhǎng)主要來(lái)自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)： 開學(xué)初，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論“養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？”通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。上課與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

讓家長(zhǎng)們走上講臺(tái)，現(xiàn)身說(shuō)法，談體會(huì)，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行家教交流，也是家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的一大創(chuàng)新舉措。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近6年來(lái)，有近百位學(xué)生家長(zhǎng)上講臺(tái)暢談自己的體會(huì)，全校累計(jì)有400多人次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。全方位多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，極大地提高了家長(zhǎng)們教育子女的水平，他們紛紛說(shuō)：“過(guò)去教子無(wú)方，一味打蠻，不光沒(méi)有效果，反而傷害了孩子的感情?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我們找到教育子女的金鑰匙，效果就是不一樣?！?/p>

四、加強(qiáng)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和外出打工學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓留守學(xué)生受到較好的家庭教育

關(guān)愛(ài)留守兒童，家長(zhǎng)的關(guān)心是

第五篇：還地橋中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)

——— 何福芹

10月28日至10月29日在中心學(xué)校帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期半天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，觀摩課堂并交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到還地橋中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。

還地橋中學(xué)采用“三環(huán)一體式導(dǎo)學(xué)助教”，小組建立與評(píng)價(jià)是根本保障，先學(xué)——后教——再用的模式，從經(jīng)驗(yàn)研究走向個(gè)人專業(yè)化研究。以課堂為主，以反思為支架，優(yōu)質(zhì)化教育均衡發(fā)展?！?+7”智慧德育養(yǎng)成機(jī)制，一月一次親情活動(dòng)。

1、抓細(xì)備課。

實(shí)行集體備課制度。由還地橋教育局利用暑假在每個(gè)學(xué)校抽取各科的精英，會(huì)聚一起編制導(dǎo)學(xué)案而后分發(fā)給每個(gè)學(xué)校。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長(zhǎng)牽頭，列一個(gè)詳細(xì)的備課計(jì)劃，每周有固定備課時(shí)間，備課組的每位教師拿出導(dǎo)學(xué)案，然后在備課組內(nèi)進(jìn)行分析、修改，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳導(dǎo)學(xué)案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個(gè)人和班級(jí)的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)修正。每一節(jié)課要確定科學(xué)的目標(biāo)，教師要清楚“我要讓學(xué)生得到什么，我怎樣讓學(xué)生得到，學(xué)生得到了什么”。在聽課的過(guò)程中，老師將師本與生本有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏大容量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師要學(xué)生重視錯(cuò)誤的分享，教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

2、抓活課堂

對(duì)教師上課，還地橋中學(xué)要求必須做到“五個(gè)清晰”：教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)框架清晰，教學(xué)思路清晰，課堂語(yǔ)言清晰，重點(diǎn)要點(diǎn)清晰。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā)。教師提問(wèn)既要有針對(duì)性還要有新意，同時(shí)還要注意具有一定的知識(shí)容量。在教學(xué)的過(guò)程中要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、抓嚴(yán)輔導(dǎo)

在課堂上實(shí)行小組討論，“兵教兵”的學(xué)法。如果都不會(huì)，由老師指引著去思考，課后老師檢查課堂反饋達(dá)標(biāo)情況。

4、抓實(shí)分析

每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開好不同層次的分析會(huì)議，落實(shí)解決問(wèn)題的措施。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在教師的管理和成長(zhǎng)中，還地橋中學(xué)的做法;（1）營(yíng)造一個(gè)教師和諧成長(zhǎng)的氛圍。要十分關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺(jué)到學(xué)校是一個(gè)大家庭，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。

（2）創(chuàng)新教師幸福成長(zhǎng)的機(jī)制。對(duì)教師生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制，而機(jī)制的靈魂在于公正。

（3）搭建教師健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái)。其次加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育機(jī)制：一是合作學(xué)習(xí)，二是自主學(xué)習(xí)，三

是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，四是在教學(xué)研究中學(xué)習(xí)，多法并舉，效果顯著。

5、落實(shí)管理

還地橋鎮(zhèn)中小學(xué)共23所。每個(gè)學(xué)校做到“三無(wú)”，即無(wú)流失生、無(wú)重點(diǎn)班、無(wú)低分率。再管理上，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)行不分重點(diǎn)校；每月1次活動(dòng)，突出活動(dòng)載體，每月視察督導(dǎo)強(qiáng)化日常督檢，堅(jiān)持優(yōu)秀的校長(zhǎng)書記考評(píng)，管理干部必須層層提拔。每個(gè)一把手校長(zhǎng)必須親自代課，以示領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用并借助載體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)。還地橋中心學(xué)校在制度評(píng)價(jià)將低分率與重點(diǎn)校的上線率是一樣的。學(xué)校重視小組合作評(píng)價(jià)，實(shí)行周總結(jié)、月表彰，開展“無(wú)低分班級(jí)”“無(wú)敵分學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。

6、抓實(shí)課改

還地橋鎮(zhèn)實(shí)行三級(jí)備課（鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人），在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)學(xué)科指導(dǎo)組深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)，另外常規(guī)教學(xué)督檢，每周例會(huì)強(qiáng)調(diào)且每周中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校聽課。

在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是過(guò)程上的落實(shí)?！敖逃枰环N可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡”。我今后一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)典型，力爭(zhēng)做一名受學(xué)生喜歡的教師。