第一篇：中心完小2012秋教學(xué)工作總結(jié)

XX中心完小2015年秋教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，2015年年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，驀然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以“十二五”為契機(jī)，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：

一、打造精品校園

（一）、創(chuàng)建書(shū)香校園。

注重教師素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書(shū)香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；二是利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校想方設(shè)法把寬帶接近電腦室里，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì)從湖南教育資源網(wǎng)上上傳下載資源，大部分老師都能制作精美的演示文稿，80％的教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。

（二）、創(chuàng)建州級(jí)安全文明示范校園

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“安全文明校園”責(zé)任感

學(xué)校樹(shù)立了安全工作第一的思想，把創(chuàng)建安全文明校園工作列入學(xué)校工作重要議事日程，成立了楊明波校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，胡述國(guó)書(shū)記、向成龍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能室及學(xué)校班子為成員的“創(chuàng)建安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。

2、完善制度，明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制

學(xué)校制定了《門(mén)衛(wèi)管理制度》、《值班制度》、《安全檢查防患制度》、《報(bào)告制度》、《安全隱患整改制度》、《課堂教學(xué)安全管理制度》、《功能室管理制度》、《消防安全制度》、《衛(wèi)生防疫制度》、《用電安全制度》、《樓道安全管理制度》、《安全宣傳制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》等多項(xiàng)制度。學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理，學(xué)校分別與班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂安全文明校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行創(chuàng)建工作評(píng)先樹(shù)優(yōu)一票否決制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。同時(shí)成立突發(fā)事件應(yīng)急小組，制定突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件。

3、多渠道廣泛宣傳教育

學(xué)校無(wú)小事，處處有安全。學(xué)校各種會(huì)議、如班子會(huì)、校務(wù)會(huì)、教職工大會(huì)都要講安全工作，升旗儀式上有以安全為主題的國(guó)旗下講話，有以安全為主題的主題班會(huì)，要求十二個(gè)班級(jí)要寫(xiě)好主題活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)總結(jié)。做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)和責(zé)任。強(qiáng)化安全教育，我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)班級(jí)、少先隊(duì)多種渠道向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，利用校園網(wǎng)站向?qū)W生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。今年10月順利的通過(guò)上級(jí)部門(mén)的量收。

（三）、創(chuàng)建州級(jí)文化建設(shè)示范校園

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。

學(xué)校從班子到執(zhí)勤教師，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的和諧發(fā)展管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹(shù)立管理服務(wù)于人的意識(shí)。大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

在我們的學(xué)校里沒(méi)有應(yīng)景式的教育教學(xué)活動(dòng)，一切源于常規(guī)。比如：學(xué)生每周四個(gè)“一”活動(dòng)：跳一曲校園舞、唱一首嘹亮的少兒歌曲。讀一本課外讀物、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。就是這樣，學(xué)?；顒?dòng)逐層分解，細(xì)化規(guī)則，夯實(shí)過(guò)程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無(wú)序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)、自主意識(shí)，使整個(gè)校園教育教學(xué)秩序井然。

2、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說(shuō)，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

（1）班級(jí)要有公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。

（2）教室的布臵要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目(評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、學(xué)習(xí)園地等)，并定期更換。黑板報(bào)每?jī)芍芨乱淮?，讓“教室”也成為學(xué)生的一本書(shū)，使每一位學(xué)生在濃郁文化環(huán)境氛圍里學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)能力。

（3）學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)民主氣氛濃。

（4）正常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)(有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄)，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記錄學(xué)生的參與率，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校還要求每班有一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，做到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有人做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

3、特色文化建

（1）、我校非常重視地方文化和本民族文化建設(shè)，一年來(lái)，我們編撰了《校本課程》、《鄉(xiāng)土教材》并排進(jìn)課程表中，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。使每一位學(xué)生心中永遠(yuǎn)有根的情懷。

在今年的12月順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的量收。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用考查科目的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)；三是重視所有學(xué)科的考試、考查工作。在學(xué)期末我們按照縣基教股和縣教科室統(tǒng)一布臵，認(rèn)真安排小六的質(zhì)量抽檢，和一至五年級(jí)的期末考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按兩率一分計(jì)算每一位老師的效益分，根據(jù)效益分對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)懲予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求班主任全面人性化的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：一是充分發(fā)揮骨干教師的作用。張?jiān)S全、彭英菊、符紅春、彭淑英等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是教科室主任——張?jiān)S全同志，工作任務(wù)繁重，其主講的《語(yǔ)文味及語(yǔ)文本色的回歸》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師向 余武、李輝、吳順忠、張紅玉、王玉萍、何牧琪等積極參與課改研討課或參加各種教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。三是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)從外校請(qǐng)來(lái)對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，來(lái)我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專(zhuān)題座談、互動(dòng)交流，解開(kāi)了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文的情結(jié)，找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，校長(zhǎng)楊明波同志主談了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的方法，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書(shū)包中走了出來(lái)。

四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向全鎮(zhèn)老百姓交一份滿意的答卷。

過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

第二篇：2011年松桂完小秋少先隊(duì)工作總結(jié)

松桂完小2011年秋季學(xué)期

少先隊(duì)工作總結(jié)

少先隊(duì)工作是學(xué)校教育靈魂的塑造，是“心靈教育”，是學(xué)校整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下，并以形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步向前推進(jìn)，取得了一定的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、完善各項(xiàng)制度，抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、大隊(duì)委的組建。通過(guò)制定競(jìng)選方案，舉行大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，組建新一屆大隊(duì)委，讓大隊(duì)委在大隊(duì)部的活動(dòng)中、在常規(guī)的學(xué)校檢察中、在本中隊(duì)的活動(dòng)中，鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力，更好地為全體隊(duì)員服務(wù)。

2、健全制度，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。建立、健全文明班級(jí)評(píng)比制度，使大隊(duì)工作更加制度化、規(guī)范化，做到活動(dòng)有安排，過(guò)程有記載，最后有評(píng)比，通過(guò)學(xué)校廣播站、圖書(shū)室的形式深化紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。做好班級(jí)文化建設(shè)。

3、升旗隊(duì)的創(chuàng)建。對(duì)升旗隊(duì)成員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持每周升、降旗。升降旗時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，非少先隊(duì)員行注目禮。將愛(ài)國(guó)行動(dòng)滲透到師生的常規(guī)中。

4、堅(jiān)持每天對(duì)各中隊(duì)的“衛(wèi)生情況、兩操情況、養(yǎng)成教育”進(jìn)行量化評(píng)比，每月每年級(jí)評(píng)選一文明班級(jí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想道德教育，增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族

精神。

良好的行為道德，在體驗(yàn)中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事，往往對(duì)他們的影響更為直接、具體。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴小事中，培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在。在開(kāi)學(xué)初，我們各中隊(duì)輔導(dǎo)員就著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點(diǎn)，每天一要求，把規(guī)范教育抓實(shí)、抓好，使學(xué)生盡快融入新學(xué)校的生活中來(lái)。通過(guò)一學(xué)期各位輔導(dǎo)員的辛勤努力、學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。

三、以活動(dòng)促發(fā)展，提高少先隊(duì)員的素質(zhì)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：活動(dòng)是育人的有效載體，開(kāi)展活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命和活力所在。因此作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員就必須在工作中因地制宜，精心策劃具有特色，符合兒童發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“育人為本”的教育目標(biāo)。我對(duì)本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)作一下回顧: 學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日、重陽(yáng)節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行大、中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，校園廣播等培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。1、9月10日教師節(jié)活動(dòng)。學(xué)校以中隊(duì)為單位，開(kāi)展了以“感恩教師”為主的征文活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)活動(dòng)中，通過(guò)征文比賽、贈(zèng)送自制賀卡??表達(dá)了對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的感謝。2、62周年國(guó)慶活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)大、中隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)全

體隊(duì)員的愛(ài)國(guó)熱情，讓隊(duì)員們用行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。2011年正值建國(guó)62年，在這隆重、喜慶的節(jié)日里，少先隊(duì)大隊(duì)部在紅色的十月里，首先發(fā)起了“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱，班班有歌聲”的倡導(dǎo)活動(dòng)，全校宣起了學(xué)唱紅歌的熱潮，其中還開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)、各中隊(duì)舉行了以“建國(guó)62周年”為主題的班隊(duì)會(huì)，學(xué)校開(kāi)展“慶祝建國(guó)62周年”——“童聲頌祖國(guó)”主題大隊(duì)活動(dòng)，各中隊(duì)精心準(zhǔn)備節(jié)目，作為送給祖國(guó)的禮物，將愛(ài)國(guó)熱情推向高潮。3、12月13日，學(xué)校開(kāi)展了“紀(jì)念南京大屠殺“征文活動(dòng)，通過(guò)校園廣播向?qū)W生滲透了不忘恥辱的愛(ài)國(guó)教育。

四、存在問(wèn)題，展望未來(lái)。

1、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”工作存在問(wèn)題較多，如：值日生工作不夠大膽，工作責(zé)任感不夠強(qiáng)等。在下學(xué)期里，大隊(duì)部將“一帶一幫”值日辦法落實(shí)到位，即教師培養(yǎng)優(yōu)秀值日生，再一名優(yōu)秀值日生帶一名新值日生開(kāi)展值日工作。爭(zhēng)取在完善值日細(xì)節(jié)，改進(jìn)值日生工作，讓全校師生更加認(rèn)可值日生工作。

2、課間活動(dòng)雖然納入“班級(jí)行為規(guī)范量化評(píng)分”的評(píng)比中，但檢查中仍然沒(méi)到位，不規(guī)范，致使學(xué)校的廣播操質(zhì)量不高。下學(xué)期將從各個(gè)方面進(jìn)一步的加強(qiáng)監(jiān)督和完善。使廣播操真正成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

3、課間紀(jì)律的檢查本學(xué)期加強(qiáng)了監(jiān)督，比上學(xué)期有所提高，但絕大多數(shù)同學(xué)下課仍然追逐打鬧，校園里較喧嘩。

4、中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)沒(méi)抓落實(shí)，工作上有欠缺，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該是工作中的重中之重，今后在工作中應(yīng)不斷在發(fā)現(xiàn)，反思和

總結(jié)中去完善各項(xiàng)工作。

針對(duì)不足，我將在大家的幫助下不斷的去努力，力爭(zhēng)做到盡善盡美。爭(zhēng)取下學(xué)期取得更多的進(jìn)步，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校大隊(duì)部工作的穩(wěn)步提高。創(chuàng)建一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標(biāo)的良好集體，讓每一名隊(duì)員逐步成長(zhǎng)為有用之才！

松桂完小少先隊(duì)大隊(duì)部

2011年12月28日

第三篇：中心完小半期教學(xué)工作總結(jié)

中心完小半期教學(xué)工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期里，全體師生在以榜樣為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，積極學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的文件精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作。全體師生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)重干的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，使學(xué)校整體工作沿著科學(xué)的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。下面對(duì)半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、學(xué)校管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、人文化

本學(xué)期，學(xué)校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。

首先是健全制度、規(guī)范管理。在王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性”的原則，對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。

其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、總結(jié)會(huì)、考試分析會(huì)、聽(tīng)課座談等多種渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)到圍繞“學(xué)生學(xué)會(huì)”的最終目標(biāo)上去；把“學(xué)生是否學(xué)會(huì)”作為評(píng)價(jià)一節(jié)課成敗的重要依據(jù)，這些觀念的提出和貫徹落實(shí)，有力地推動(dòng)了我?！吧罨n堂改革，打造高效課堂”活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，打造教育教學(xué)的和諧氛圍。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)工作

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基儲(chǔ)最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、反饋測(cè)試、作業(yè)批改的具體要求，還有工作計(jì)劃和考試總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對(duì)聽(tīng)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。

三、深化教研教改，打造高效課堂

本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教研教改之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞教學(xué)搞科研，以教研教改促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)、記筆記，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂。

四、強(qiáng)化教資培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期，針對(duì)我校教師青年教師多、新手多的現(xiàn)狀，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)先導(dǎo)工程。

1、搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉；通過(guò)實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)提高。

2、充分利用本校教師資源，立足校情，通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、教研組，開(kāi)展師德學(xué)習(xí)和課堂教研活動(dòng)，促進(jìn)任課教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力的增長(zhǎng)。

3、學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室，倡導(dǎo)教師借書(shū)讀書(shū)學(xué)習(xí)，為每一位任課教師購(gòu)買(mǎi)了擁有多種類(lèi)型優(yōu)秀案例的備課資料，為教師學(xué)習(xí)、研究、借簽別人經(jīng)驗(yàn)提供了信息資料保證。

五、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化德育教育

結(jié)合本校實(shí)際，教導(dǎo)處、辦公室把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

1、開(kāi)展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，致力于養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。

3、舉辦了多種集體性教育活動(dòng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

中心完小

2011年11月

第四篇：二家河中心完小班團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

二家河中心完小班團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

本，以十七大精神為指針，圍繞學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，強(qiáng)化學(xué)校班團(tuán)隊(duì)思想教育，積極開(kāi)展豐富多采的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班團(tuán)隊(duì)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高班團(tuán)隊(duì)的思想政治素質(zhì)。

1．深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，尤其是鄧小平教育理論，著重掌握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)班團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述、《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和十七大精神，進(jìn)一步提高教育理念，解放思想，振奮精神，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。

3．積極開(kāi)展其他各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)和督促青年教師學(xué)好科技、經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)等知識(shí)，進(jìn)一步提高了其理論素質(zhì)。

二、積極開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)工作的影響力和生命力。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀班主任”和“文明班級(jí)”活動(dòng)，倡導(dǎo)高度的職業(yè)文明，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校將進(jìn)一步明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定具體的創(chuàng)建計(jì)劃，并落實(shí)好創(chuàng)建工作的各項(xiàng)措施，爭(zhēng)取“爭(zhēng)創(chuàng)”工作取得明顯成效。

三、切實(shí)加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和適應(yīng)力。

1．講團(tuán)結(jié)、講正氣、講效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)班團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，提高新形勢(shì)下班團(tuán)隊(duì)的自轉(zhuǎn)能力和創(chuàng)新能力。

2．強(qiáng)化班團(tuán)隊(duì)管理力度，切實(shí)加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。

3．強(qiáng)化發(fā)展“推優(yōu)”和“薦才”力度。把教學(xué)一線中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)青年教師推薦給學(xué)校黨政組織，作為入黨培養(yǎng)對(duì)象和后備干部，形成“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的良好氛圍。

四、開(kāi)展豐富多采的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)的吸引力凝聚力。

1．3月，開(kāi)展了學(xué)“雷鋒月”活動(dòng)，組織廣大少先隊(duì)員聯(lián)系社會(huì)、接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，到后坪鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)孤寡老人。

2．4月初，組織學(xué)生自愿向武溪小學(xué)田野同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

3．5月初，開(kāi)展學(xué)生繪畫(huà)比賽。

4．6月初，開(kāi)展“六一”文藝匯演。

第五篇：完美的工作總結(jié)

工作總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于XXXX年XX月XX日進(jìn)入XXXXX公司，成為了XXXXX大家庭的一員。根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任XX一職，主要負(fù)責(zé)XXXX和XXXX的工作。工作完成情況：

自我評(píng)價(jià)對(duì)待工作我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、踏實(shí)肯干、力求完美的完成工作。思想?yún)R報(bào)：

進(jìn)入公司后，我快速適應(yīng)環(huán)境，在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己，全心身的投入到工作中去，努力發(fā)揮好自己作為一名普通員工的作用。并且在工作中也提升了我自己的業(yè)務(wù)能力，與同事相互配合協(xié)同工作的能力和自身的創(chuàng)造力。

下一階段的工作目標(biāo)：

下一階段的工作目標(biāo)是從一名普通員工晉升為一名優(yōu)秀員工，成為一名出色的XXXX。

我會(huì)從以下三個(gè)方面提升自己：

1、提升提高解決問(wèn)題的能力。有效的工作，高效的工作，是一個(gè)優(yōu)秀員工的第一條件。

2、擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高專(zhuān)業(yè)程度。做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、上進(jìn)型員工。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的員工是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好員工，每一項(xiàng)工作都不是一成不變的，我會(huì)在工作過(guò)程中不斷改進(jìn)完善。

3、參與并強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作中。做一個(gè)創(chuàng)新型員工，不斷革新、改進(jìn)我的工作方法，完善流程，讓團(tuán)隊(duì)充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力，工作才會(huì)更加出色。

下一階段需提供或改進(jìn)的方面：

虛心接受別人指出的不足，自己有欠缺的地方也要及時(shí)向別人請(qǐng)教；不斷的挖掘自己的創(chuàng)造力，用自己的創(chuàng)新力為公司解決問(wèn)題；爭(zhēng)取做一個(gè)完美員工；多讀書(shū)、多做好事、助人為樂(lè)，樂(lè)于溝通，寬容大度，增加個(gè)人工作魅力； 迎接改變，而不是抵觸，與公司共同發(fā)展。