第一篇：小學(xué)三年級(jí)品社試卷 2017-2018第一學(xué)期

旭東學(xué)校東校區(qū)三年級(jí)品德與生活期末測試題

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

一．填空題（每空1分，共25 分）

1．你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你（）他。2．你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你（）他。3．家庭是我們的第一所，父母是我們的第一任。

4．幾乎所有民族都有一個(gè)共同的信條：己所不欲。人們把它稱為“”。5．火警電話號(hào)碼是，報(bào)警電話號(hào)碼是。急救電話是。6.我發(fā)現(xiàn)夏天總是天亮的（）。而冬天則比較（）。7.一年有四季是（），（），（），（）。借書的規(guī)則是（）。游覽的規(guī)則是（）。乘車的規(guī)則是（）。升旗的規(guī)則是（）。上下樓梯的規(guī)則是（）。考試的規(guī)則是（）。吃飯的規(guī)則是（）。

交通規(guī)則是紅燈（），綠燈（），黃燈亮?xí)r（）。

二、公正快車道。（誰對(duì)誰錯(cuò)，快快判斷吧！對(duì)的打√ 錯(cuò)的打×）（30分）

1、溺水四季都有可能發(fā)生，以夏秋季、農(nóng)忙時(shí)為多。（）

2、中毒主要包括滅鼠藥、農(nóng)藥、魚膽、煤氣、汽油、油漆等（）

3、如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（）

4、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。（）5窒息是吸入異物導(dǎo)致呼吸困難造成。（）

6、急救的電話是120。（）

7、“鄰居結(jié)的好，猶如得大寶。”這句話是正確的。（）

8、爸爸的爸爸是我的爺爺。（）

9、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的糧食來之不易，我們要節(jié)約糧食。（）

10、保護(hù)道路環(huán)境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

三、選擇小偵探。（20分）

1、鄰里之間不應(yīng)該________ A 和睦相處

B 互相理解、互相幫助

C 一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較

D 有了矛盾協(xié)商解決

2、第六屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議決定每年的__________為教師節(jié)。

A 10月1日

B 9月1日 C 9月10日

D 10月9日

3、每個(gè)人都有自己幸福的家，我有一個(gè)大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是___________ A 敬老院

B 第一所學(xué)校C 醫(yī)院

4、下列行為不正確的是___________ A 看電影時(shí)不大聲喧嘩

B 見到地上有紙隨手撿起 C 將垃圾倒入垃圾箱

D 有隨地吐痰的習(xí)慣

5、生活中，治病救人的是_________ A 教師

B 醫(yī)生 C 警察

D 郵遞員

6、爸爸的弟弟是我的_____________ A 叔叔

B 哥哥 C 爺爺

D 舅舅

7、能實(shí)現(xiàn)人與人溝通的是___________ A 看電視

B 讀書 C 發(fā)短信

D 看電影

8、學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們____________的場所。

A 游樂

B 學(xué)習(xí)活動(dòng) C 旅游

D 打鬧

9、小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該_______________ A 放棄，不再學(xué)了

B 勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)C 走捷徑，想辦法少用腦子

D 抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)

10、關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)，就要做到 ___________ A 只在學(xué)校里幫助他們

B 只在放學(xué)路上幫助他們 C 不管在什么地方、什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)他們 D 只在做游戲的時(shí)候關(guān)心他們

四、比聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（每題5分，共15分）1.校園里的過道上有許多垃圾。

2.爸爸媽媽上班我一人在家，家里地上很臟，客廳里很亂。

3.雙休我一人在家時(shí)。

五、弟子規(guī)我知道。（10分）

出必告，反必面：____________________________________________________ 或飲食，或坐走：

答案

一、1、關(guān)心

2、尊重

3、學(xué)校，老師

4、勿施于人，黃金法則5、119,110

6、早，晚。

7、春、夏、秋、冬

借書的規(guī)則：有借有還，保持書的完整，干凈。

游覽的規(guī)則：不隨地扔垃圾，不在樹上、圖標(biāo)上寫字亂畫。乘車的規(guī)則：自覺排隊(duì)，先上后下，主動(dòng)讓座位。升旗的規(guī)則：立正敬禮，不講話。

上下樓梯的規(guī)則：靠右走，不滑樓梯，不跨格?？荚嚨囊?guī)則：仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查，不抄襲。吃飯的規(guī)則：安靜有序，不敲盆，不剩飯菜。交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。

二、1 √ 2 √ 3 × 4 √ 5 √ 6 √ 7 √ 8 √ 9 √ 10×

三、1 C 2 C 3 B 4 D 5 B 6 A 7 C 8 B 9 B 10C

四、1、主動(dòng)檢起來，扔垃圾桶里。

2、我主動(dòng)整理客廳，把地上打掃干凈。

3、先做作業(yè)，再做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，不一人人出去玩。

五、1、出門時(shí)一定要告訴長輩，回家后要與長輩打招呼，向他們問好。

2、對(duì)待長輩應(yīng)懂得禮讓，吃飯時(shí)，讓長輩先動(dòng)筷子，就坐時(shí)讓長輩先入座，走路時(shí)讓長輩先行，晚輩隨后。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期品社試卷分析

第一學(xué)期期末

三年級(jí)品社學(xué)科試卷及試卷分析

一、試題質(zhì)量分析

1、題型比例分析 填空 28 28% 判斷 22 22%

選擇 30 30%

簡答 20 20%

2、試題難易程度分析

試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，無偏題、怪題出現(xiàn)，難易程度適中，題量適中，重視了對(duì)學(xué)生各種能力的考查，符合不同程度學(xué)生的考查。以《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，教材內(nèi)容為依托，兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，增加學(xué)生行為習(xí)慣及生活常識(shí)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的考查，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念。試卷知識(shí)覆蓋全面，教材重難點(diǎn)突出，考查內(nèi)容難易適中，符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際。

3、知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)分析

小學(xué)品德與社會(huì)主要考查學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系及生活實(shí)踐活動(dòng)。例如選擇中的8、14小題為班級(jí)爭取榮譽(yù)是每位同學(xué)的責(zé)任和在社會(huì)生活中有無紀(jì)律不重要，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，怎樣做才是一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，試題能全面體現(xiàn)單元中的主要內(nèi)容，單元的頒布也較合理。本份試題的知識(shí)點(diǎn)緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查滲透在整個(gè)試題中。

4、試題與新課改的對(duì)應(yīng)分析

傳統(tǒng)的社會(huì)課以課本知識(shí)為主，新課改中提倡的是學(xué)生能掌握并且會(huì)運(yùn)用，以學(xué)生的社會(huì)生活學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進(jìn)行教材開發(fā)，教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的不同領(lǐng)域，社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等，本試題能充分體現(xiàn)新課改的精神，真正發(fā)展了學(xué)生的主體能動(dòng)性和綜合能力。

5、試題質(zhì)量評(píng)價(jià)

本試題由教科研中心統(tǒng)一命題，滿分為100分，時(shí)值為30分鐘，試題由填空、判斷、選擇、簡答四個(gè)大題，題型全面，覆蓋面廣，難易適中，注重了對(duì)學(xué)生各種能力的考查。

6、今后命題的建議

1）、加強(qiáng)學(xué)生課本知識(shí)與生活的聯(lián)系。

2）、試題內(nèi)容要科學(xué)合理，覆蓋面廣，形式多樣，讓學(xué)生樂于接受考查，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

二、試卷分析

（一）成績分析

三年級(jí)共有學(xué)生150人，參加考試人數(shù)150人，總分4268分，平均89分，及格人數(shù)148人，及格率為99.8%，最高分為100分，最低分為23分?？傮w來看，學(xué)生的成績有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，從學(xué)生的本次考試成績看，學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)積極性比較高，品德與社會(huì)這門學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來說特別有吸引力，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力。

（二）學(xué)生答案中反映的問題與分析

從學(xué)生的得分率可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)掌握比較好，但對(duì)判斷中的8小題，個(gè)別學(xué)生判斷錯(cuò)了，說明學(xué)生審題不細(xì)心。選擇中的第2題和8題個(gè)別學(xué)生選錯(cuò)了。簡答中的第2題，少數(shù)學(xué)生答得不夠完整個(gè)別學(xué)生沒按要求做，今后做題中要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

（三）今后的教學(xué)建議

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上拓展其基本能力。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生多觀察，多留心身邊的事情。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練。

4、教師在教育教學(xué)工作中要樹立“先成人后成才”工作思路，把學(xué)生的思想品德教育擺在第一位，引導(dǎo)學(xué)生將品德課堂中學(xué)到的道德準(zhǔn)則及行為習(xí)慣落實(shí)到日常生活中。

第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期品社試卷分析

六年級(jí)品社試卷質(zhì)量分析（2017—2018第一學(xué)期）

教 師：崔晚珍

一、試題分析

1、試題難易程度分析: 本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

2、知識(shí)點(diǎn)的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析: 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。

二、試卷分析

（一）成績分析

總體來看，六年級(jí)學(xué)生的成績不太理想。參考人數(shù)26，及格率100，均分不高，主要是有幾個(gè)學(xué)生判斷題不審題，只打了對(duì)錯(cuò)，沒進(jìn)行錯(cuò)題糾正，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

（二）各題得分率分析

本試卷共有四個(gè)大題，題型不多，分布合理，具體得分情況如下：

一走進(jìn)品社課堂得分率89% 二走進(jìn)品社生活得分率86% 三走進(jìn)精彩生活得分率96% 四走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐得分率93%

（三）學(xué)生答案中反映的問題分析

（1）首先，從客觀上講，本冊(cè)教材內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，平時(shí)教學(xué)過多注重了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得如何沒有及時(shí)得到有效的檢測與反饋；其次，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充裕，第一遍復(fù)習(xí)時(shí)較細(xì)，書本、各單元知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真地過了一遍，而第二遍復(fù)習(xí)時(shí)只對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各單元重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)與檢查，以至于考題中有1分的政治性較強(qiáng)的填空題學(xué)生填寫不上來，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。如：一大題一小題失分嚴(yán)重，四大題2小題，錯(cuò)誤率偏高，丟分嚴(yán)重。

（2）對(duì)于二、三兩個(gè)大題，應(yīng)該說復(fù)習(xí)時(shí)沒有知識(shí)的遺漏，從學(xué)生答題情況來看，一部分學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出他們做題的不認(rèn)真與毛糙。

（四）今后的教學(xué)建議

1、在今后的教學(xué)中，要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4.、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。

6、讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要增加一些學(xué)生對(duì)生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。

第四篇：第一學(xué)期三年級(jí)品社期中試卷分析

西石門小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

三年級(jí)品德與社會(huì)期中試卷分析

一、試題分析

三年級(jí)本次試卷側(cè)重于生活知識(shí)，有判斷、選擇、連線、簡答、實(shí)踐五種類型，試卷以生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)居多，難易適中，試題比較靈活，旨在聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用，較好的體現(xiàn)了新課改精神。

二、成績統(tǒng)計(jì)

本次測試成績優(yōu)秀率75.56%，及格率100%,平均分40.2分，整體成績不夠理想。

三、學(xué)生做題情況分析

1、能鍛煉學(xué)生的思維靈活性。

能根據(jù)題的實(shí)際情況來進(jìn)行相應(yīng)的回答，如試卷中的問答題，“請(qǐng)列舉在日常生活中的基本禮節(jié)？”學(xué)生根據(jù)上課時(shí)的要求回答問題，回答的準(zhǔn)確、全面。

2、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，不扎實(shí)，如“請(qǐng)畫一張學(xué)校平面圖?！倍鄶?shù)學(xué)生畫的不夠準(zhǔn)確，也是本次失分的主要原因。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，把各個(gè)部分的知識(shí)孤立地來看待，自己不會(huì)或者不太會(huì)用舊知識(shí)來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通。在我會(huì)做第二小題中體現(xiàn)的較為明顯。

4、學(xué)生沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這是一個(gè)值得我們所有任課教師深思的問題，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是被動(dòng)吸收知識(shí)的容器，而是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)五六年的時(shí)間，一貫是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，不是主科的內(nèi)容，就可以不去認(rèn)真對(duì)待，作為教師本人就要樹立大教育觀，不要只關(guān)注學(xué)生的成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及感受，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，這絕不是在說大話，教師應(yīng)該先從自身做起，從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起。

四、改進(jìn)措施

1、教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用到自己的實(shí)際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)也能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣，事倍功半。

2、在教學(xué)過程中教師要有創(chuàng)新意識(shí)，多運(yùn)用一些教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，如四年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)比較多，課堂上就師生一道編寫歌謠進(jìn)行記憶，教師及時(shí)把一些編寫的比較好的歌謠發(fā)到網(wǎng)上，從另一個(gè)側(cè)而又激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。

3、作為科任教師更要把學(xué)生的育人放在第一位，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，多站在學(xué)生的角度去考慮一些問題，蹲下來看學(xué)生，教與學(xué)的一些矛盾就變得少了，或者容易解決了，我們所期待的教學(xué)、教育的效果就會(huì)顯而易見。

4、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，心理變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，決不姑息，因?yàn)橛诉@是我們?nèi)Ｃ恳幻處煹穆氊?zé)。

5、要抓好校本活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，校本活動(dòng)的成員是每個(gè)班級(jí)的相對(duì)較好的孩子，教師要充分利用好校本活動(dòng)，加大對(duì)這批學(xué)生的培養(yǎng)力度，讓他們影響班級(jí)的其他同學(xué)，這種影響力是巨大的。有力的。

6、教師要做一個(gè)觀察者，資源的開發(fā)者，信息的傳播者，在平時(shí)的教學(xué)中挖掘身邊的資源為已用。及時(shí)把國內(nèi)外的重要新聞與自己的教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

第五篇：三年級(jí)品社試卷分析

三年級(jí)品社期中試卷分析

西蓋村小學(xué)：趙蘭英

本次試題內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多方面檢測了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、班風(fēng)、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力,雖然學(xué)生測試的積極性較高,但是成績不是太理想。

一、各題具體情況分析

第一大題：填空。學(xué)生對(duì)課本中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)沒有完全掌握，答題情況很不理想。

第二大題：判斷題。學(xué)生答題情況較好，第三大題：選擇題。主要考查學(xué)生的分析辨別能力，部分同學(xué)出錯(cuò)較多。

第四大題：問答題。部分同學(xué)回答得不完整、不具體。

二、分析存在問題

1、個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。

2、教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。

3、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。

三、改進(jìn)措施

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。-

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。

8、加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。