第一篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)2013

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及 老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教體局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,在大家共同努力下，綜合評價(jià)成績出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng) 驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

10、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，各組均派遣老師參加了教研會(huì)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

11、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。

12、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期中考試中，部分學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。

青樹中學(xué)教導(dǎo)處

2012年12月

第二篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期

新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處以“抓實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以狠抓課堂教學(xué)及常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，努力提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。本學(xué)期，我校在管理中注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)教育局出臺的十條量化要求，有效地落實(shí)上課、備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

（一）依法治教，開足課程

學(xué)期初，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。并通過多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力。例如

1、盡量安排學(xué)科專職教師任課；

2、將閱讀課、體育大課間活動(dòng)納入學(xué)校課程計(jì)劃并科學(xué)安排，保證學(xué)生有充足的課外活動(dòng)時(shí)間；

3、學(xué)期末非筆試學(xué)科要進(jìn)行統(tǒng)一的考查。通過這些辦法，促使每一個(gè)科目的任課老師平時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到了有力的保障。

（二）以查夯實(shí)常規(guī)

本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求有效課堂為核心，我們要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，要求突出教師集體備課以及個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。備課中要體現(xiàn)分層作業(yè)，課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。

針對以上要求，教導(dǎo)處加大了督查力度，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，如隨堂聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，隨機(jī)抽查，集中檢查等方式，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度

畢業(yè)班是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口，也是上級考核學(xué)校的重要依據(jù)。為此，我們針對本屆畢業(yè)班的質(zhì)量實(shí)際，開學(xué)初我們召開畢業(yè)班工作會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)與家長會(huì)，制定切實(shí)可行的畢業(yè)班教學(xué)工作階段性計(jì)劃，以指導(dǎo)教師有計(jì)劃地開展畢業(yè)班的管理工作；學(xué)校選派精兵強(qiáng)將親自擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)。同時(shí)，制訂了相應(yīng)的評價(jià)激勵(lì)制度，從而有效監(jiān)測和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、深化校本教研，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

教研組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)了貫徹落實(shí)組長負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范了教研組活動(dòng)管理。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。本期我校安排了五位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為語、數(shù)、英、品科、藝體教研組長，由他們組織教師扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。認(rèn)真組織好每一次集體備課、上課、聽課、評課，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)，逐步提高教學(xué)水平。

（二）深化校本教研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高

開學(xué)初各教研組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，保證了活動(dòng)有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了時(shí)間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時(shí)間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。例如語文教研組著重對寫話、閱讀作為研討重點(diǎn)，數(shù)學(xué)組著重對解決問題算理知識作為研討重點(diǎn)。準(zhǔn)備充分：每次活動(dòng)，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整：教研組活動(dòng)按學(xué)習(xí)——討論----上課——評課交流這樣的順序開展，如本學(xué)期各學(xué)科開展了同課異構(gòu)的活動(dòng)，使得每位教師都得到了展示的機(jī)會(huì)，更值得一提的是教研組每次活動(dòng)都能夠有詳實(shí)的記錄，形成資料的完整積累。

三、重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，通過“請進(jìn)來，送出去”的方法，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和亮相機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

（一）積極利用“走出去，請進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（1）“走出去”

本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，先后到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)、沭陽實(shí)小、泗陽實(shí)小、泗洪實(shí)小等學(xué)校參加觀摩學(xué)習(xí)20多人次，另外還派出部分教師先后到江陰、南京等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問題，努力提高教育教學(xué)水平。我們還先后派出優(yōu)秀教師到外校參加送課活動(dòng)，有效促進(jìn)了青年教師的快速成長。（2）“請進(jìn)來”

本學(xué)期，我們邀請了市教研室曹智勇主任對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織老師們觀看魏書生的講座，使之與名師近距離的接觸，教學(xué)思想不斷碰撞，聽課老師受益匪淺。

（二）教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化

積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教師聽評課的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。這樣，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。

四、提供展示平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校舉辦不同形式研討活動(dòng)，為教師鋪設(shè)交流展示的平臺，促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平快速成長。1．“展示課”。本學(xué)期，教導(dǎo)處從第二周開始，每周安排五節(jié)展示課，45歲以下的教師全部參與，每位上課教師都是精心準(zhǔn)備，展現(xiàn)出自己的優(yōu)秀的課堂教學(xué)風(fēng)采，大大提高了課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我校教師已開78節(jié)展示課。2． “移植課”。由外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)的老師回校將名師的課堂移植到本校。我們先后派出蔡艷、梁春香、徐翠、邵輝等老師到外地學(xué)習(xí)，邵輝、梁春香老師分別上了移植課，為全校教師帶來新的的教育理念。

3、“示范課”。由學(xué)校骨干教師精心準(zhǔn)備，帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步。我校的劉永、蔡艷、王娟等老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，為全校教師上了很好的示范課。

4、“競賽課”。教導(dǎo)處積極組織教師參加教研室組織的各學(xué)科競賽活動(dòng)。先后有徐藝、徐翠、梁春香等教師參加了市區(qū)級的比賽活動(dòng)，取得較好的成績。

五、關(guān)注師生發(fā)展，提高師生綜合素質(zhì)

在教師、學(xué)生中開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每學(xué)期至少通讀1本以上教育教學(xué)專著。學(xué)生每周背誦兩首古詩，每月誦讀一本文學(xué)著作，教導(dǎo)處做到周周檢查，周周總結(jié)，期末對三到六年級的學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行測試，并將成績納入班級考核。

六、組織各種競賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，我校組織學(xué)生開展了小制作比賽，作文競賽，繪畫競賽、科普宣傳周的宣傳教育活動(dòng)，這些活動(dòng)都大大提高了學(xué)生的各方面能力。

七、工作反思及打算

反思這學(xué)期的工作，還存在以下不足：

1、對優(yōu)秀生缺少系統(tǒng)而科學(xué)的培優(yōu)訓(xùn)練，還沒有形成科學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制。

2、對“學(xué)困生”缺少足夠的關(guān)心與幫扶。

3、在教學(xué)管理中，教導(dǎo)處還存在因?yàn)殡s事多導(dǎo)致某些工作的落實(shí)不夠的地方，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

新學(xué)期打算：

1、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練 在下半學(xué)期，學(xué)校切實(shí)針對學(xué)生在閱讀、書寫、計(jì)算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練的方案。開展了相應(yīng)的競賽活動(dòng)。計(jì)算速度賽、書法比賽、作文賽??這讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。

2、評選班級閱讀之星，爭創(chuàng)書香校園

把學(xué)生的課外閱讀列入教學(xué)的重要內(nèi)容，創(chuàng)造具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。把讀書變成自覺的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)科青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

4、繼續(xù)做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控工作，落實(shí)各年級各學(xué)科的知識考核點(diǎn)，并通過數(shù)據(jù)分析找出差距，提高質(zhì)量。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在下半學(xué)期，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)為方向，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處 2014年1月25日

第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，教導(dǎo)處在各位校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在各部門的大力支持下，工作平穩(wěn)過度，穩(wěn)中有升，無重大教學(xué)事故發(fā)生，一切教學(xué)活動(dòng)基本正常。為了下學(xué)期工作的有序開展，提高工作效率，改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析得失，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的服務(wù)等功能，把教導(dǎo)處工作整體提升一個(gè)更好的層次，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)工作。自本學(xué)期開學(xué)以來，教導(dǎo)處對每樣工作都作事先的安排與布置，在指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢查，分析得失，進(jìn)行更改。嚴(yán)格按照學(xué)期初教師制訂的教學(xué)計(jì)劃，每月進(jìn)行教學(xué)檢查，進(jìn)行分析與總結(jié)，基本杜絕了無課件、無教案上課情況。也多次對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，效果較好。雖然距學(xué)校對教導(dǎo)處的要求相差甚遠(yuǎn)，整體上比上學(xué)期有好轉(zhuǎn)。

2、考試的嚴(yán)格管理。本學(xué)期共進(jìn)行了期中與期末兩次考試。鑒于以前學(xué)生考試的態(tài)度，本學(xué)期加強(qiáng)了考試的管理?？荚嚽按罅Φ男麄骺荚嚬芾碇贫龋瑖?yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，明確說明，考試不及格，一律補(bǔ)考，直到及格為止，效果較好，期中考試是我校成立中專學(xué)校以來，無論是學(xué)生出勤率、學(xué)生考試態(tài)度、考場紀(jì)律均是最好的一次。期末考試在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建

議與要求下，大量的改革，采有了無紙化考試，雖然考前教師的工作量較大，學(xué)生第一次用機(jī)器考試不太熟悉，但整體效果較好，教師批閱試卷的工作量下降，學(xué)生作弊的可能性降低。真正做到了嚴(yán)格化考試、現(xiàn)代化考試的要求。

3、畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考。畢業(yè)會(huì)考是教務(wù)處一年一次的大事件，是不能出任何差錯(cuò)，否則會(huì)直接影響到學(xué)生將來拿畢業(yè)證。今年的畢業(yè)會(huì)考，教導(dǎo)處在各位老師的大力支持下，提前15天做好了考前準(zhǔn)備，考試過程異常順序，也是幾年來最好的一次，甚感欣慰。

4、控流。控流是中專學(xué)校招生的又一重要途徑，常言說，控流也是招生。本學(xué)期學(xué)生控流情況較好，上學(xué)期期末考試應(yīng)到學(xué)生數(shù)152人，本學(xué)期開學(xué)報(bào)到學(xué)生數(shù)145人，流失學(xué)生7人，流失率為4.6%，效果較好，這是我校全體教職工共同努力的結(jié)果，也是班主任工作最好的體現(xiàn)之一。

5、教師管理。教師管理是教導(dǎo)處的重要工作。這學(xué)期在學(xué)校的嚴(yán)格要求下，在教導(dǎo)處的督促下，有效的控制了以往拖、推、散情況，使教師思想整體有所好轉(zhuǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成教導(dǎo)處安排的工作，并主動(dòng)上報(bào)相關(guān)資料。

6、教研活動(dòng)的開展。教研活動(dòng)是教導(dǎo)處組織教師相互學(xué)習(xí)的一種方式。本學(xué)期開展了教研活動(dòng)月，共組織了8名教師參加公開課講課活動(dòng)，無論是從學(xué)生接收情況、教師上課情況還是課堂紀(jì)律情況均較好。當(dāng)然教研活動(dòng)是一項(xiàng)長期

工作，可以采用多樣化的方式進(jìn)行。

7、準(zhǔn)確、及時(shí)的上報(bào)教育局所需的各種材料。

二、存在的問題

雖然教導(dǎo)處在這學(xué)期工作中取得了一定的成績，但是存在的問題仍然較多。

1、教師調(diào)課的頻率過高。因?qū)W期剛才始進(jìn)行了人事的調(diào)動(dòng)，工作崗位的調(diào)整，部分教師工作量較大等。

2、畢業(yè)會(huì)考學(xué)生實(shí)到人數(shù)過少。因畢業(yè)會(huì)考是在每年的五月份舉行，而今年我校根據(jù)市場情況，畢業(yè)班學(xué)生四月份即到校外見習(xí)，一時(shí)難易全部返校。

3、教師培訓(xùn)次數(shù)過少。教師要在不斷的學(xué)習(xí)中才能達(dá)到有效的提高。教導(dǎo)處本學(xué)期只組織了教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)效果較好，但是次數(shù)較少。

4、學(xué)生行為習(xí)慣仍然有待提高。教導(dǎo)處在此方面做不到位，征對學(xué)生遲到、曠課、說臟話等方面沒有拿出較好的處理方案，沒有有效的引導(dǎo)學(xué)生改變不好的行為習(xí)慣。

三、未來工作的（設(shè)想）建議

1、加強(qiáng)教師的不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，大量引進(jìn)專業(yè)性較強(qiáng)的教師加入團(tuán)隊(duì)，充實(shí)教師的整體實(shí)力。

2、對學(xué)生的思想進(jìn)行有效的引導(dǎo)，開展多種多樣的校內(nèi)與校外活動(dòng)。

3、每大周的中途可以讓學(xué)生休息半天，外出活動(dòng)，吸

收新鮮事情，多聽、多見、多想。

4、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，大量的教學(xué)任務(wù)運(yùn)用多媒體、實(shí)訓(xùn)的方式來完成。

5、根據(jù)企業(yè)的要求，有專業(yè)性的安排學(xué)生見習(xí)，時(shí)間靈活自如。

6、建立友誼學(xué)校，進(jìn)行校外的教研活動(dòng)，或外請校外有一定資質(zhì)的教師來我校上觀摩課。

總之，本學(xué)期即將過去，取得了一定的成績，也存在諸多的問題，相信教導(dǎo)處會(huì)在全體教師的共同努力下，能把整體工作提高一個(gè)更高的臺階。

教導(dǎo)處 2012.6.14

第四篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì) 在新課改的形勢下，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了一次新課程教師培訓(xùn)，并組織九年級教師到威遠(yuǎn)中學(xué)觀摩骨干教師的示范課活動(dòng)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。

各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。

１、強(qiáng)化檢查，教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。２、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

三、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

本學(xué)期，教導(dǎo)處深入開展教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。１、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組成員都能認(rèn)真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。

2、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動(dòng)的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作，嚴(yán)格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀作文，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

第五篇：2014教導(dǎo)處工作總結(jié)（共）

觀音堂中學(xué)2014—2015學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在上級部門的關(guān)懷下，在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的密切支持下，在全體教師的共同配合下，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。一學(xué)期中，教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，教育教學(xué)成績明顯，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。

一、主要工作回顧

（一）.狠抓常規(guī)，規(guī)范管理。

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，由李校長帶頭，安排專人采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一節(jié)課，實(shí)行不定期聽課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（2）教導(dǎo)處就對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教研組月工作量化考評方案，分別對各教研組教師的上課、備課、聽課、教學(xué)反思作了具體的規(guī)定，并定期進(jìn)行督查考核。實(shí)行隨堂聽課制度，既檢驗(yàn)教師對新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次作業(yè)、教案（導(dǎo)學(xué)案）聽課記錄的常規(guī)檢查和兩次隨機(jī)抽查,做到檢查有結(jié)果,注重實(shí)效性。及時(shí)檢查、詳實(shí)記錄、及時(shí)總結(jié)，對于作業(yè)、教案（導(dǎo)學(xué)案）、聽課記錄中存在的問題在周三或周五的例會(huì)上，由教導(dǎo)處予以通報(bào)，具體到人，并責(zé)令改正。從而極大地增強(qiáng)了作業(yè)、教案（導(dǎo)學(xué)案）作業(yè)、聽課記錄的規(guī)范性。

（二）、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）加強(qiáng)校本教研。本學(xué)期，教導(dǎo)處按原定計(jì)劃，有序組織了各教研組組的聽課、議課。①時(shí)間上有保證，隔周一次教研，各個(gè)教研組各組織一次聽課、議課。②教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)，組織實(shí)施。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。

（2）堅(jiān)持集體備課。集體備課是教研組教學(xué)工作環(huán)節(jié)中不可缺少的一環(huán)，我們始終堅(jiān)持嘗試集體備課，由資深教師組織集體備課，針對所講內(nèi)容尤其是“導(dǎo)學(xué)案”編寫的進(jìn)行討論，并對課件制作和教學(xué)方法進(jìn)行討論和溝通，以不斷提高教學(xué)水平。

（3）鼓勵(lì)教師將教研理論轉(zhuǎn)化為成果，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，積極參加市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，本期我校有多位教師在區(qū)、縣級優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、輔導(dǎo)學(xué)生征文演講、教師師德演講比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。黃朝霞，張就會(huì)等教師撰寫的教研論文均獲得了市級獎(jiǎng)。

（三）、大力推進(jìn)課改工作。（1）建立以導(dǎo)學(xué)案為依托的課堂改革模式，由教導(dǎo)處統(tǒng)一要求，各年級的語、數(shù)、英及八九年級物理和九年級的化學(xué)科目必須使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行授課并要求各班建立與導(dǎo)學(xué)案配套的學(xué)習(xí)小組和課堂評價(jià)機(jī)制，同時(shí)還通過“推門聽課”和學(xué)生問卷調(diào)查的方式對導(dǎo)學(xué)案的使用予以監(jiān)督。從而推進(jìn)了課改工作的科學(xué)地、規(guī)范地開展。

（2）定期召開課改教師經(jīng)驗(yàn)會(huì)。本期由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織了兩次課改經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，會(huì)上要求各課改教師對自己的課改進(jìn)行反思，談經(jīng)驗(yàn)、表困惑、提要求。及時(shí)總結(jié)了課改中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，解決了課改中障礙、難題。明確了課改的方向，推進(jìn)了課改的進(jìn)程。

（3）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。本學(xué)期，教導(dǎo)處的安排下，我校組織了班班通教學(xué)設(shè)備技能培訓(xùn)，“導(dǎo)學(xué)案”編寫與應(yīng)用培訓(xùn)。不僅提高了全體教師的業(yè)務(wù)能力，也為課改工作作了很好的鋪墊。

（4）組織競賽活動(dòng)，激發(fā)課改熱情。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的組織下，我校組織了以“導(dǎo)學(xué)案”與“班班通”結(jié)合應(yīng)用為主題的教師教學(xué)技能大賽。強(qiáng)化了全體教師的課改意識，極大提高了全體教師的課改熱情。

（四）、加強(qiáng)了考試工作的管理。

除常規(guī)考試外,教導(dǎo)處還成功組織年級的兩次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，同時(shí)，考后由教導(dǎo)處進(jìn)行成績分析，對同級同科的教師的教學(xué)成績予以評比，并召開各年級的月考總結(jié)會(huì)，要求每位教師根據(jù)成績分析，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，從而加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

（五）、做好了畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，并通過與兄弟學(xué)校進(jìn)行九年級學(xué)生成績的橫向比較，了解學(xué)生狀況。同時(shí)要求教師本學(xué)期就以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。

（六）、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。

在上級主管部門規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了各年級學(xué)生的單機(jī)版學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)向網(wǎng)絡(luò)版遷移工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。

二、存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不使用導(dǎo)學(xué)案、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

（二）、校本研修缺乏實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

我校教師對校本研修興趣還不夠深厚，少數(shù)教師往往是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

觀音堂中學(xué)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

2015.1.31