第一篇：高三火箭班實(shí)施方案

XXXXXXXX學(xué)校

2016級(jí)高三火箭班實(shí)施方案

一、目標(biāo)：

1、打造高端質(zhì)量：火箭一批升學(xué)率達(dá)100%，五大名校升學(xué)率達(dá)50%，3人以上進(jìn)入全市高考前30名，力爭(zhēng)1人以上考上清華北大。

2、形成品牌效應(yīng)：以優(yōu)秀的師生團(tuán)隊(duì)、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的管理模式，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

3、促進(jìn)教學(xué)改革：大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽探索高效的培養(yǎng)方法，形成校本特色的教學(xué)管理模式。

二、班級(jí)組建：

1、實(shí)施小班化教學(xué)，理科火箭班人數(shù)20人左右。

2、堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取、個(gè)人自愿的原則，根據(jù)高二期中期末統(tǒng)考、高三開學(xué)摸底考試等成績(jī)的綜合排名及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，選拔最優(yōu)秀的應(yīng)屆尖子生，招收優(yōu)秀高分復(fù)讀生，組建火箭班。3、2016年6月30日前宣傳動(dòng)員，征求在校學(xué)生志愿（學(xué)生填寫報(bào)名表交學(xué)部），8月初上課第二周確定學(xué)生名單，正式成班上課。

三、師資配備：

擇優(yōu)配備火箭班班主任和教師，實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗。遴選有高尚人格魅力、強(qiáng)烈事業(yè)進(jìn)取心和突出班級(jí)管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任火箭班班主任；競(jìng)選師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀教師組建實(shí)驗(yàn)班教師團(tuán)隊(duì)。

四、教學(xué)策略：

1、增加課時(shí)，占領(lǐng)時(shí)間先機(jī)：火箭班從新高三開始，每天上正課8節(jié)，早晚自習(xí)課5節(jié)；4周連上，每月休息2天。

2、優(yōu)化課程設(shè)置：火箭班的課程設(shè)置、教學(xué)和備考要實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)高要求，按照學(xué)科主干知識(shí)與能力要點(diǎn)制定嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)科教與學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)引入新概念英語(yǔ)及數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)等課程，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，增加知識(shí)輸入和儲(chǔ)備量，強(qiáng)化學(xué)生思維能力和實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。

3、創(chuàng)新教學(xué)方式：大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力實(shí)踐新課改要求，利用最先進(jìn)的教學(xué)手段，善于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、讀研式、自學(xué)式、活動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑解惑，構(gòu)建更加開放生動(dòng)、充滿活力的課堂。

4、強(qiáng)化能力訓(xùn)練：實(shí)行“日練周考”制。對(duì)火箭班單獨(dú)命題，單獨(dú)布置作業(yè)，單獨(dú)制卷考查。堅(jiān)決落實(shí)精講多練精煉原則，大力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。

對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試試卷，教師全批全改，批改不過夜，及時(shí)總結(jié)分析得失，及時(shí)評(píng)講糾錯(cuò)。對(duì)火箭班實(shí)行“三從一大”，即從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，加大做題量，確保尖子生無(wú)弱科、考不倒。

5、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)：每周安排一定課時(shí)，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的競(jìng)賽輔導(dǎo)課，開辦知識(shí)講座，讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生能力。學(xué)校組織火箭班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和高校自主招生考試培訓(xùn)，獲取名校自主招生資格，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng)，提高名校升學(xué)率。

6、實(shí)施導(dǎo)師制培優(yōu)：火箭班教學(xué)要根據(jù)“個(gè)案化教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)、面對(duì)面輔導(dǎo)”的總體要求，針對(duì)每位同學(xué)個(gè)體情況開設(shè)個(gè)性化的教學(xué)方案，一生一策，因材施教，分層練習(xí)，作業(yè)全批全改、面批面改，問題當(dāng)面解決，弱科及時(shí)補(bǔ)救。

制定學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃，分解目標(biāo)，責(zé)任到人，實(shí)行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案，跟蹤監(jiān)控，考核和評(píng)估；定期召開班科分析會(huì)、學(xué)科分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，全程跟蹤管理，多方聽取意見，尤其是聽取學(xué)生、家長(zhǎng)意見。

五、管理措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，高中部校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教學(xué)處、德育處、后勤處主任以及班主任為組員的火箭班管理機(jī)構(gòu)，為火箭班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的組織保障。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、備課組長(zhǎng)、任課教師在內(nèi)的尖子生培優(yōu)導(dǎo)師團(tuán)，凝聚集體智慧培養(yǎng)學(xué)生精英。

2、鍛造品質(zhì)：大力強(qiáng)化火箭班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神，做學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于自學(xué)，善于合作，善于總結(jié)，不斷提高。

3、整合資源：對(duì)火箭班配置最好的設(shè)施設(shè)備，為師生舉辦學(xué)術(shù)講座，召開學(xué)法交流會(huì)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，提供各種有用高效的資料和高考信息。

4、跟蹤管理：建立學(xué)情檔案，確定培優(yōu)目標(biāo)，實(shí)施跟蹤管理，即課堂跟蹤、作用跟蹤、“營(yíng)養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤，確保每個(gè)學(xué)生處于精細(xì)管理和關(guān)愛之下，得到最好的發(fā)展。

5、監(jiān)督評(píng)價(jià)：教學(xué)處對(duì)火箭班的教學(xué)管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督考核，對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行細(xì)致分析，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)高考結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。建立既重過程又重結(jié)果的全程評(píng)價(jià)體系，加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，切實(shí)辦好火箭班。

XXXXXXXXXX

20XX年X月X日

第二篇：第2講 整數(shù)乘法(火箭班)

望子成龍學(xué)校七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)專用資料書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！

第二講：整式的乘法

【知識(shí)要點(diǎn)】

一、整式的乘法：

1．單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則：如(0.5a2b)(?4a3b2)=-2a5b3

32．單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則：如m(a＋b＋c)＝ma＋mb＋mc

3．多項(xiàng)式的乘法法則：如(m＋n)(a＋b)＝ma＋mb＋na＋nb．

二、乘法公式：1。平方差公式（a+b）(a-b)=a2-b2

2。完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2

(a-b)2=a2-2ab+b2

注：以上兩個(gè)公式都可以逆用。

3。常用的變形公式a2+b2=(a+b)2-2ab

(a-b)2=(a+b)2-4ab

a2+b2+c2+ab+bc+ca=(a?b)2?(b?c)2?(c?a)2

a2+b2+c2-ab-bc-ca=(a?b)2?(b?c)2?(c?a)2

三、簡(jiǎn)便運(yùn)算公式：（x+a）(x+b)=x2+(a+b)x+ab

如：①（x+1）(x+2)=x2+3x+2②(m-1)(m-3)=m2-4m+3③(a-2)(a+5)=a2+3a-10④(y-7)(y+2)=y2-5y-14

【典型例題】

一、整式乘法：

例1 計(jì)算（1）（-2x）2·(-3xy2)3·12

2y=

(2)(-2a)(3a-4b+1)=

(3)(x-2y)(5a-3b)=

變式訓(xùn)練：1.下列計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（）

A.(2xy)y=4xyB.2ab（3n?113

a-b)=an?2b?ab2 42

2C.(x+4)(x-5)=x+9x-20D.(y-1)(y-2)=y-3y+2 2.若a3·(3an?2am?4ak)?3a9?2a6?4a4,則m、n、k分別為（）A.6、3、1B.3、6、1C.2、1、3D.2、3、13.若x+y=4 ,x-y=2 ,求 x

1?n

(x1?n?

1n3

xy)的值。27

二、平方差公式的應(yīng)用

例2 用平方差公式計(jì)算：1.2011-2010×2012=

2.（a+3）(a-3)(a+9)=

3.（x+y-z）(x-y+z)=

變式訓(xùn)練：1.下面的計(jì)算中，錯(cuò)誤的有（）

①（2a-2）(2a+3)=4a-6②(3b+4)(3b-4)=3b-16

③(2x+y)(2x-y)=4x-y④(-x+y)(x+y)=-(x-y)(x+y)=-x-y⑤(5-x)(x+5)=x-25⑥(2ab+c)(2ab-c)=4ab-cA.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

2.不能用平方差公式計(jì)算的是（）A.(2a+2b)(a-b)B.(1-2

212

x)(2+x2)2

C.(a+b-c)(a-b+c)D.(x-y-z)(y+z-x)

3.利用平方差公式計(jì)算：3（2+1）（2+1）（2+1）-2（2010·培優(yōu)）

三、完全平方公式的應(yīng)用

例3 已知正方形的邊長(zhǎng)為a-b,則這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為（）（云南中考題）

121212122222

A.a+ab-bB.a?bC.a-ab+bD.a-ab+b

42變式訓(xùn)練：1．下列運(yùn)算中，利用完全平方公式計(jì)算正確的是（）A．（m2n）=m－2mn+4nD．（－m－2n）=m+4mn+4n

2.下列多項(xiàng)式屬于完全平方式的是()

A.x－4x+8C.x2－xy+y2

例4 已知 x2?2(m?3)x?9是關(guān)于字母x的一個(gè)完全平方，則 m=.(2008廣東中考題)變式訓(xùn)練：若4a+ma+25是關(guān)于字母a的一個(gè)完全平方式，則m=.（哈爾濱中考題）

例51.已知 x+y=3, xy=-2, 求 ① x+y②(x-y)

2.已知a?

B.xy-xy+

224

D.4x2+4x－1

111?3，求 ① a2?2② a4?4 aaa

11x4?x2?14

變式訓(xùn)練：已知x-3x+1=0, 求 ① x?2② x?4③2

xxx

（荷澤中考題）

例6 求證 1999×2000×2001×2002+1 是一個(gè)整數(shù)的平方。（希望杯試題）

【名書·名校·競(jìng)賽·中考在線】

1.計(jì)算：① 1.2345+0.7655+2.469×0.765

5② 1?2?3?4???97?98?99?100

199919982

③

199919972?199919992?2

2.已知 a?b?4a?6b?13?0，求（a+b）

3.已知x2?y2?z2?2x?4y?6z?14?0,求 x+y+z 的值。（天津市競(jìng)賽）

4.多項(xiàng)式x2?y2?4x?6y?20有最小值嗎？如果有，請(qǐng)說(shuō)明x,y分別為何值所時(shí)有最小值，最小值又是多少？（2010·培優(yōu)）

5.若S=1?2?3?4???99?100?101，則S被103除得到的余數(shù)是。

（夏令營(yíng)競(jìng)賽題）

6.若A=(2?1)(2?1)(2?1)(2?1)?(2

2011的值。（寧波中考題）

?1)，則A-1996的末位數(shù)是（）

A.0B.1C.7D.9

7.已知 a?b?c?ab?bc?ca?0，求證 a=b=c（2010·培優(yōu)）

8.已知 a?

111x?20,b?x?19,c?x?21，(河南中考題)202020

則代數(shù)式 a?b?c?ab?bc?ca 的值是（）A.4B.3C.2D.1【家庭作業(yè)】A組

一、選擇或填空：

1．下列說(shuō)法中正確的是（）

A.單項(xiàng)式a的系數(shù)是0，次數(shù)是0。B.?7?105?x2y3的系數(shù)為-7，次數(shù)是10。

422x3y2z

C.?5ab?4a?1 是二次三項(xiàng)式。D.單項(xiàng)式?的系數(shù)是?，次數(shù)是6。

52．a(chǎn)

2m?

1可寫成（）．

A．a(chǎn)

?am?1B．a(chǎn)2m?aC．a(chǎn)?a2mD．2am?1

abc)2＝_________．（2）(3×108)×(-4×104)×(-105)＝_________．

2)(m＋2)＝_________． 2

3．計(jì)算：（1）-4a2b·（（3）．(x-1)(x＋1)＝_________．（4）．(m-

二、計(jì)算題:

1111??

1.?2?(?)?2??2?1?()?3?(?)0?2.（－xy2）2·［xy（2x－y）＋xy2］

3222??

3.(x?4)(x2?2x?3)4．(2x?3)(4x

5．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 ① 59.8×60.2＝② 2992＝

?9)(2x?3)

4.先化簡(jiǎn)，再求值：(2x?y)(2x?y)?(x?y)?2(2x?xy)，其中x??3，y?

25．(1?

11111)(1?)(1?)??(1?)(1?)***2

B組

一、填空：

1．已知4·8·16＝2，則m的值是。2．已知2＝3，2＝5，則 2

x

y

mm

2x?y?1

=____________。

3.若x2－y2＝12，且x＋y＝－3，則x－y的值是__

4．如果(m?3)(m?k)?m2?pm?6，則k＝_________，p＝_________． 5．多項(xiàng)式(mx＋8)(2－3x)展開后不含x項(xiàng)，則m＝_________． 6．若25x?ax?1是關(guān)于字母x的完全平方式，則a＝________.7．已知2

642

?1能被10至20之間的兩個(gè)整數(shù)整除，則這兩個(gè)整數(shù)是_____________.8．已知n是有理數(shù)，則二次三項(xiàng)式n-4n+7的最小值為___________。

9.若n滿足(n-2010)+(2011-n)=1，則(n-2010)(2011-n)的值為_______________。二.解答題：

ab

1.已知2a?3b?4c?4，求4?8?（1c)?4的值.16

2．若(x2＋nx＋3)(x2－3x＋m)展開式中不含x2和x3項(xiàng)，求m、n的值。

3.求N=2?5是幾位正整數(shù).(6分)

4.已知3?m能被13整除,求證3

5.證明:如果b=ac,則(a+b+c)(a-b+c)(a?b?c)=a?b?c.n

n?3

?m也能被13整除.(8分)

第三篇：16.5高三物理反沖運(yùn)動(dòng) 火箭教案

16．5 反沖運(yùn)動(dòng)

火箭

新課標(biāo)要求

1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。

（2）通過實(shí)驗(yàn)，理解動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律。能用動(dòng)量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動(dòng)量守恒定律的普遍意義。

例1 火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。

例2 收集資料，了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動(dòng)量守恒定律在其中的作用。

（3）通過物理學(xué)中的守恒定律，體會(huì)自然界的和諧與統(tǒng)一。

2．活動(dòng)建議

制作“水火箭”。新課程學(xué)習(xí)

★新課標(biāo)要求

（一）知識(shí)與技能

1．進(jìn)一步鞏固動(dòng)量守恒定律

2．知道反沖運(yùn)動(dòng)和火箭的工作原理，了解反沖運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用 3．了解航天技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

（二）過程與方法

理解反沖運(yùn)動(dòng)的物理實(shí)質(zhì)，能夠運(yùn)用動(dòng)量守恒定律分析、解決有關(guān)反沖運(yùn)動(dòng)的問題。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)掘?qū)W生探索新知識(shí)的潛能。★教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用動(dòng)量守恒定律認(rèn)識(shí)反沖運(yùn)動(dòng)的物理實(shí)質(zhì) ★教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用． ★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流?！锝虒W(xué)用具：

鋁箔紙，火柴和支架，反擊式水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪的原理模型，禮花，有關(guān)航天發(fā)射、空間站等的錄像帶剪輯，投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備

★課時(shí)安排 1 課時(shí)

★教學(xué)過程

（一）引入新課

教師：用實(shí)驗(yàn)方法引入新課：

〖演示實(shí)驗(yàn)1〗老師當(dāng)眾吹一個(gè)氣球，然后，讓氣球開口向自己放手，看到氣球直向?qū)W生飛去，人為制造一點(diǎn)“驚險(xiǎn)氣氛”，活躍課堂氛圍。

〖演示實(shí)驗(yàn)2〗用薄鋁箔卷成一個(gè)細(xì)管，一端封閉，另一端留一個(gè)很細(xì)的口，內(nèi)裝由火柴頭上刮下的藥粉，把細(xì)管放在支架上，用火柴或其他辦法給細(xì)管加熱，當(dāng)管內(nèi)藥粉點(diǎn)燃時(shí)，生成的燃?xì)鈴募?xì)口迅速噴出，細(xì)管便向相反的方向飛去。

〖演示實(shí)驗(yàn)3〗把彎管裝在可以旋轉(zhuǎn)的盛水容器的下部，當(dāng)水從彎管流出時(shí)，容器就旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

提問：實(shí)驗(yàn)1、2中，氣球、細(xì)管為什么會(huì)向后退呢？實(shí)驗(yàn)3中，細(xì)管為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

看起來(lái)很小的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中包含了很多現(xiàn)代科技的基本原理：如火箭的發(fā)射，人造衛(wèi)星的上天，大炮發(fā)射等。應(yīng)該如何去解釋這些現(xiàn)象呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)此類的問題。

（二）進(jìn)行新課

1、反沖運(yùn)動(dòng)

（1）分析：細(xì)管為什么會(huì)向后退？

教師：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本，展開討論，得出結(jié)論：

當(dāng)氣體從管內(nèi)噴出時(shí)，它具有動(dòng)量，由動(dòng)量守恒定律可知，細(xì)管會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)。（2）分析：反擊式水輪機(jī)的工作原理：當(dāng)水從彎管的噴嘴噴出時(shí)，彎管因反沖而旋轉(zhuǎn)，這是利用反沖來(lái)造福人類，象這樣的情況還很多。

學(xué)生：交流，舉例，并說(shuō)明其工作原理。如：噴氣式飛機(jī)、我國(guó)人民引以為榮的運(yùn)載火箭等。

教師：為了使學(xué)生對(duì)反沖運(yùn)動(dòng)有更深刻的印象，此時(shí)再做一個(gè)發(fā)射禮花炮的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：分析，禮花為什么會(huì)上天？

教師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)——火箭就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

2、火箭

教師：指導(dǎo)學(xué)生看書，對(duì)照書上“三級(jí)火箭”圖，介紹火箭的基本構(gòu)造和工作原理。

播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)衛(wèi)星發(fā)射、“和平號(hào)”空間站、“探路者”號(hào)火星探測(cè)器以及我國(guó)“神舟號(hào)”飛船等電視錄像，使學(xué)生不僅了解航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行的知識(shí)，而且要學(xué)生知道，我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)跨入了世界先進(jìn)行列，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教師：在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后閱讀材料——《航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行》。

（三）課堂小結(jié)

教師活動(dòng)：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來(lái)、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方。

點(diǎn)評(píng)：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。

（四）作業(yè)：“問題與練習(xí)”1～3題 ★教學(xué)體會(huì)

思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

第四篇：高三班先進(jìn)集體材料

相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡

------2013屆高三（3）班

2013屆高三（3）班是一個(gè)民主的班集體，因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)；我們是一個(gè)求知型的集體，因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營(yíng)造出了一個(gè)不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個(gè)有著不同個(gè)性的個(gè)體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學(xué)高峰的夢(mèng)想；我們是勇歷揚(yáng)帆的舵手，要在知識(shí)的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識(shí)的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識(shí)的天空中翱翔；我們是勇士要在知識(shí)的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

2013屆高三（3）班，是一個(gè)由54人組成的集體。男生25人，女生29人，少數(shù)民族學(xué)生2人；經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生40人。

每個(gè)人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛，懷著對(duì)生命的關(guān)愛，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然54個(gè)孩子來(lái)自不同的地方，有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，我依然記得每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間！

我們高三（3）班正式組建已經(jīng)接近兩年了，兩年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有些許欣慰！兩年來(lái)我們堅(jiān)持民主管理的模式，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、合作型、自律型班級(jí)體，培養(yǎng)學(xué)生的信心、孝心、愛心、責(zé)任心，樹立班級(jí)主人翁觀念，增強(qiáng)了上進(jìn)心與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在平凡的日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受。攀登求索的路途，我們揮灑的汗珠在陽(yáng)光下閃爍?；仨^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在綠茵場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面54顆晶瑩的心，54張美麗的笑臉構(gòu)筑成太中高三（3）班溫暖的家?；叵脒^去，我們?nèi)〉玫某煽?jī)讓人欣慰。

一、堅(jiān)持德育為首的原則

孔子云：德之不修，吾之憂也。十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？v觀現(xiàn)今社會(huì)、當(dāng)今世界，物質(zhì)財(cái)富不斷豐富，物欲橫流，各種誘惑不斷豐富，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識(shí)，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。

兩年來(lái)，我們采取多種形式進(jìn)行了一系列的思想道德教育，先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國(guó)、愛自己的教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組討論會(huì)、觀看有關(guān)視頻、個(gè)人對(duì)照自查、小組討論互查等形式，同時(shí)結(jié)合《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng),讓學(xué)生在自省互查中不斷反省提高，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，兩年來(lái)，班級(jí)沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽和諧，班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能保證一個(gè)班級(jí)積極向上的發(fā)展。為了營(yíng)造這樣一個(gè)適合學(xué)習(xí)，適合生活的良好班風(fēng)，我們班委會(huì)和團(tuán)支部在班主任的帶領(lǐng)下，在兩年中組織了一系列活動(dòng)。使同學(xué)們從中獲益匪淺。

堅(jiān)持靈活有序地開好主題班會(huì)。

在班級(jí)剛剛組建之時(shí)，為了使同學(xué)們?cè)诮窈蟮母咧猩钪杏懈用鞔_的方向，我班召開了青春的宣誓主題班會(huì)。在此次班會(huì)中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們?cè)谧栽傅脑瓌t之下，把班級(jí)54名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競(jìng)賽模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

面對(duì)高三更加繁忙的學(xué)習(xí)和高考的壓力，同學(xué)們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更需要心靈上的啟迪和鼓勵(lì)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我班借家長(zhǎng)會(huì)的大好機(jī)會(huì)開展了感恩之心，與愛同行主題班會(huì)，邀請(qǐng)了所有同學(xué)和他們的家長(zhǎng)及部分校領(lǐng)導(dǎo)和老師。期間，同學(xué)們積極參與，有的以生動(dòng)活潑的小品反映了家庭生活中的喜怒哀樂，有的以飽含神情的詩(shī)歌頌揚(yáng)了父母和老師對(duì)我們的愛，有的以稚嫩卻真摯的歌喉唱出了子女對(duì)父母的感激。班會(huì)過后，通過反饋調(diào)查，同學(xué)和家長(zhǎng)普遍對(duì)本次班會(huì)贊譽(yù)有加，并從中體會(huì)到了感恩之情的重要性，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也更加用一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事。

三、建章立制民主管理

民主科學(xué)是現(xiàn)代管理的靈魂，在班級(jí)管理中我們堅(jiān)持民主決策、科學(xué)布置、全員參與、制度優(yōu)先、責(zé)任到人，不斷完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人，以制度管事，保證了班級(jí)各項(xiàng)工作的有序高效開展。在管理中我們堅(jiān)持全員參與，實(shí)行了班級(jí)干部值周制度和值日班長(zhǎng)制度，讓全體同學(xué)參與到班級(jí)的日常管理中來(lái)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和主人翁精神。也涌現(xiàn)出諸如高雄、李昊、馬世海、李偉等一批工作責(zé)任心強(qiáng)、能力給力、同學(xué)認(rèn)可的優(yōu)秀班團(tuán)干部。

四、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

對(duì)知識(shí)的渴望，流淌出的是快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，同樣學(xué)習(xí)中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)基于這樣的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了很大改善，在此基礎(chǔ)上我們開展了班級(jí)、小組、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，和一幫一，一對(duì)紅互幫互學(xué)活動(dòng)，定期舉行學(xué)法研討和交流活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的個(gè)人和小組，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級(jí)形成了你追我趕、奮勇爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在各級(jí)考試和競(jìng)賽中取得了喜人的成績(jī)。

四、強(qiáng)化文體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

高中的學(xué)生生活是緊張而繁重的，為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我們除了積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)外，還利用班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)課開展演講比賽讓學(xué)生明白了做人的許多道理；開展了學(xué)生才藝大展示，小組才藝大競(jìng)賽，學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念；開展學(xué)習(xí)交流和閱讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，既鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。組織學(xué)生觀看《柯瑞健康工程講座》等視頻，普及健康保健知識(shí)，以小組為單位，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，既提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在總體實(shí)力不占優(yōu)勢(shì)的情況下，同學(xué)們奮勇爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了女子接力冠軍的優(yōu)異成績(jī)。

認(rèn)真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，充滿生機(jī)與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心下，通過努力，我們的班級(jí)用蛇年六月的驕人的答卷，來(lái)報(bào)答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護(hù)我們的人，高三（3）班的每一個(gè)同學(xué)，你們都是最優(yōu)秀的！

高三（3）班

于2013年7月

第五篇：高三班應(yīng)戰(zhàn)書

應(yīng)戰(zhàn)書

親愛的高三2班：

大家好！

很榮幸能夠接受來(lái)自2班的挑戰(zhàn)，眾所周知2班一直是高三一部的領(lǐng)頭羊，在班主任戴老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)下二統(tǒng)高分373的優(yōu)異成績(jī)。這次挑戰(zhàn)是2班與5班第一次正面交鋒，意義重大，我們又怎能會(huì)拒絕？

我們作為高三優(yōu)秀班級(jí)之一，2班的挑戰(zhàn)讓我們倍感壓力，不過有壓力才有動(dòng)力，感謝2班同學(xué)給了我們?cè)俅翁嵘龑?shí)力的機(jī)會(huì)。相信這次級(jí)部之戰(zhàn)必會(huì)精彩萬(wàn)分。

狹路相逢勇者勝，我們5班有亮劍的精神，我們逆水行舟，勇往直前；我們逆風(fēng)飛揚(yáng)，翱翔天際，我們有一顆堅(jiān)韌的心，不畏狂風(fēng)驟雨；我們有一雙鷹的翅膀，扶搖直上九萬(wàn)里。

挑戰(zhàn)面前，困難與希望同在，我們要攀登，誰(shuí)也當(dāng)不了我們前進(jìn)的腳步；我們要飛翔，誰(shuí)也當(dāng)不了我們騰空的希望。

友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二，我們是對(duì)手，更是戰(zhàn)友。我們的身邊還有虎視眈眈的盱中。強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗，不是玉石俱焚，而是攜手共進(jìn)，真正的強(qiáng)者是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步的人。

勇士們，我們是（5班人），我們是（強(qiáng)者）

我們承諾：

不負(fù)天賜的智慧

不負(fù)父母的厚望

不做懦弱的畏縮

不做無(wú)謂的彷徨

成敗是非本無(wú)定；王侯將相寧有種 ； 臥薪嘗膽博百日； 傲視群英我稱雄；我本猖狂

陳夢(mèng)玉

2013年2月27日