第一篇：班主任如何接新班

小學(xué)班主任如何接新班

對(duì)于班主任呢來(lái)說(shuō)，帶班都愛(ài)從小帶起，什么都是自己的，學(xué)生腦海中第一個(gè)老師的印象就是你，那你就是孩子們模仿的對(duì)象，只要你是一個(gè)基本上稱職的老師，一般家長(zhǎng)和孩子是不會(huì)難為你的。但有時(shí)工作的需要，往往不能隨自己的愿，需要從別的老師手中接班，如果這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)是中高段了，那情況就大大不一樣了，學(xué)生和家長(zhǎng)的不認(rèn)可，對(duì)前一個(gè)班主任的留戀都會(huì)是你的工作很難開展，為了盡快打開工作的局面，班主任老師要花費(fèi)很多心血，在這期間工作要格外的小心，一不小心就會(huì)邁入教育的雷區(qū)。造成學(xué)生老師雙受傷。為了帶好這個(gè)新班級(jí)，老師們盡量施展自己，在最短的時(shí)間讓家長(zhǎng)和學(xué)生接受你。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，班主任必須贏，因?yàn)槲覀冚敳黄稹?/p>

一、了解學(xué)生，打好第一仗

這時(shí)的老師和學(xué)生之間的關(guān)系很復(fù)雜，班級(jí)就是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，老師和學(xué)生在這里斗志斗心機(jī)，如果老師一不小心敗下陣來(lái)，那你這次接班的工作就會(huì)失敗，班級(jí)會(huì)一團(tuán)糟，在同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)眼里你的能力就值得懷疑了。因此接新班的第一點(diǎn)就要從分了解學(xué)生，哪怕你進(jìn)入了一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，你對(duì)這個(gè)環(huán)境很陌生，你也要在你見(jiàn)到學(xué)生之前，盡量了解對(duì)手的實(shí)力，所謂是知己知彼百戰(zhàn)百勝。我們就要做孩子心目中的常勝將軍，你要給孩子的印象是老師有備而來(lái)的。

接班時(shí)我們可以通過(guò)向前一位班主任了解，向科任老師打聽，通過(guò)學(xué)生走訪來(lái)了解每一位學(xué)生的情況，特別是新班級(jí)學(xué)生的名字，你要在第一時(shí)間里對(duì)號(hào)入座，上課提問(wèn)時(shí)盡量不要有“你”字來(lái)代替學(xué)生的名字，更不要直接問(wèn)學(xué)生“你叫什么名字”，你能在最短的時(shí)間叫出他的名字他會(huì)很吃驚，同時(shí)也覺(jué)得老師在關(guān)注他。這樣給學(xué)生的第一印象，新老師始終是我們的，是有實(shí)力的。同時(shí)也會(huì)影響到家長(zhǎng)的看法。

二、了解家長(zhǎng)，鋪平前進(jìn)的路

學(xué)生是我們這次戰(zhàn)斗的直接參與者，家長(zhǎng)卻是指揮。雖然他們不和你正面交鋒，但每時(shí)每刻都在看著你。你的一言一行家長(zhǎng)們都非常在意，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ肓私饽?，他們也非常希望你是一位?yōu)秀的老師，為了測(cè)試你，他們適當(dāng)時(shí)也會(huì)給你出道小題，驗(yàn)證你的能力。所以你也盡量了解每一位家長(zhǎng)的作風(fēng)，對(duì)那些以前就愛(ài)和老師溝通的家長(zhǎng)你要格外注意了，因?yàn)樗麄兯械木Χ荚诤⒆由砩稀６鴮?duì)那些以前不愛(ài)和老師溝通的家長(zhǎng)你也不能小視，隨讓他們的精力不全在孩子身上，但也非常關(guān)注孩子的教育。這些家長(zhǎng)有時(shí)是難以溝通的，有時(shí)也是不講道理的，因?yàn)樗涣私饨逃F(xiàn)狀，他們更追求老師的完美。

了解家長(zhǎng)，盡量與家長(zhǎng)溝通。新班主任在與家長(zhǎng)第一次溝通時(shí)，千萬(wàn)要選對(duì)對(duì)象，選對(duì)時(shí)間，選對(duì)內(nèi)容。不要給人的第一印象就是數(shù)落人家孩子的不是，你別忘了，那可是他們的心尖。當(dāng)你說(shuō)的時(shí)候他們不說(shuō)什么，實(shí)際上他們的心在痛呢。不是特殊的情況，我們第一次與家長(zhǎng)接觸時(shí)，要多表?yè)P(yáng)他的孩子，盡量多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。但在最后一定要抓住重點(diǎn)毛病說(shuō)一下，記住第一次就一下。哪怕學(xué)生惹禍了，叫家長(zhǎng)了，你也要如此。哪怕是這個(gè)學(xué)生身上全是毛病我們也不要一次說(shuō)完。這樣你在家長(zhǎng)的眼里，你才是全面了解學(xué)生的好老師。

三、施恩惠 攏住人心

這時(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)的心不在你這里，為了開展好工作，我們必須攏住人心，只有所有的家長(zhǎng)，學(xué)生的心都聚攏在一起，這是你的工作才好開展。到了那時(shí)，你也就成功的接了一個(gè)新班。那我們就要從個(gè)別家長(zhǎng)入手，你一定要學(xué)一些愛(ài)說(shuō)的家長(zhǎng)?；蚴羌彝ケ尘昂軓?fù)雜的孩子家長(zhǎng)，對(duì)他們的孩子給予關(guān)注，最好孩子以前是學(xué)困生的，你施以小恩小惠，例如：下課輔導(dǎo)一下、課間問(wèn)候一下、課后關(guān)心一下。這樣孩子會(huì)回家說(shuō)老師很關(guān)心我，學(xué)生也會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步，這時(shí)家長(zhǎng)隨時(shí)為你做宣傳，“這個(gè)老師好，這個(gè)老師認(rèn)真”。良好的口碑就從這里開始了。再往前走路就平坦了許多。那這些家長(zhǎng)也就無(wú)形中成了你的宣傳者，他們會(huì)逢人就說(shuō)，見(jiàn)人就夸。特別是遇到同班別的家長(zhǎng)時(shí)，是你的威望大大提高。別的家長(zhǎng)也會(huì)從這個(gè)起點(diǎn)去看你。

四、掐住尖子 以正效尤

新班主任班級(jí)紀(jì)律是一大難題，許多不安分的學(xué)生在這時(shí)會(huì)趁機(jī)試試你，那些差不多的學(xué)生在觀望，好一點(diǎn)的學(xué)生在看熱鬧。在這種形勢(shì)下，你第一要?jiǎng)?wù)就是抓好班級(jí)紀(jì)律，讓第一個(gè)擾亂你課堂的同學(xué)付出代價(jià)。但千萬(wàn)記住不能體罰，言辭不能太過(guò)激。只要你叫到辦公室，談一次心，別的同學(xué)就不敢小視，在行動(dòng)時(shí)他們會(huì)慎重，第一次如果不制止，哪會(huì)有第二、第三……

另外在班級(jí)紀(jì)律的管理中，你要選準(zhǔn)對(duì)象，給以嚴(yán)厲的批評(píng)。要讓學(xué)生感覺(jué)到，對(duì)擾亂班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生老師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)，不會(huì)輕饒。這樣許多觀望的學(xué)生就不會(huì)以身犯險(xiǎn)，那些積極參與的同學(xué)，也會(huì)適當(dāng)退步。只會(huì)剩一些最難教育的學(xué)生，在時(shí)常制造事端。這樣你就少了許多對(duì)手。這些就可以在以后的工作中慢下功夫。

五、抓成績(jī) 樹立形象

接班后，一方面你要管好班級(jí)紀(jì)律，另一方面更要抓好課堂教學(xué)。積極為學(xué)生上好每一堂課。給學(xué)生一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)有能力的形象?，F(xiàn)在的素質(zhì)教育雖然已經(jīng)不在那成績(jī)做文章了，成績(jī)已經(jīng)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但這是衡量老師稱職與否的標(biāo)準(zhǔn)，許多時(shí)候，成績(jī)成了老師的命根子了，作為一個(gè)新班主任，學(xué)生的第一次成績(jī)就更為重要，因?yàn)檫@是你能力的一個(gè)認(rèn)可。領(lǐng)導(dǎo)在看，家長(zhǎng)在看，學(xué)生也在看。所以學(xué)生的第一次考試，要保證優(yōu)生不下降，差生有所提高。這樣對(duì)你以后的工作，就是一個(gè)良好的開端。從此，關(guān)注你的目光就不再會(huì)那么犀利。

六、用計(jì)策 擺脫刁難

家長(zhǎng)什么樣的都有，在你接班的前半年中，要時(shí)刻堤防家長(zhǎng)的刁難。我經(jīng)歷這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)生很貪玩，時(shí)常不寫作業(yè)，怎么教育也不改。與家長(zhǎng)溝通之后，還是一樣。有一次，批改作業(yè)時(shí)，我實(shí)在氣不過(guò)，將他的作業(yè)本重重地摔在地上，本夾子摔壞了。之后我打聽到，他的爺爺揚(yáng)言，老師如果在這樣就找校長(zhǎng)。我真的很生氣，于是我采取了放棄的態(tài)度。故意冷落她，不和他交流，作業(yè)不寫視作不見(jiàn)。下一次月考學(xué)生成績(jī)下來(lái)了一大截，數(shù)學(xué)將將及格?？荚嚭?，他媽媽立刻給我打電話，說(shuō)：”老師你得嚴(yán)厲一些，為了孩子成績(jī)，你怎么管都行”，這是我趁機(jī)把上次的事一說(shuō)，他媽媽非常不好意思。就對(duì)我說(shuō)了一句“老師，孩子是我生的，我說(shuō)了算.那時(shí)還孩子”從此我再怎么管這個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)也都很配合，再也沒(méi)說(shuō)什么。因此，對(duì)家長(zhǎng)的刁難，我們要理智的應(yīng)對(duì)，不妨以退為進(jìn)，畢竟學(xué)生在你這里，家長(zhǎng)還是重視孩子的，所以利用這一弱點(diǎn)，成為你贏的本錢。

對(duì)于一個(gè)新接班的班主任，有許多工作要做，例如：不能讓別人落下，爭(zhēng)取一定的名次，盡量擺平班級(jí)中的刺頭等等，但我認(rèn)為只要我們從學(xué)生角度出發(fā)，真心為家長(zhǎng)考慮，每一位學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步，每一位家長(zhǎng)都會(huì)滿意。在工作中我們要用自己的熱心、耐心和愛(ài)心成就每一位學(xué)生，同時(shí)也成就我們自己的事業(yè)。

第二篇：迎 接 新 學(xué) 期 主 題 班 會(huì)

迎

接

新

學(xué)

期

——二年級(jí)主題班會(huì)

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的寒假生活已結(jié)束。新的學(xué)期又開始了！新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開始的新學(xué)期里，老師懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！在新的一學(xué)年里變得更懂事、更可愛(ài)！

1、上學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)：

絕大多數(shù)同學(xué)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但還有許多需要我們需要改進(jìn)的地方：比如早上來(lái)得早，但自覺(jué)讀書的積極性不高、打掃衛(wèi)生需要老師在旁邊不停地督促、提醒，要加強(qiáng)主動(dòng)性。還要加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：寫字要規(guī)范，學(xué)習(xí)要踏實(shí)。只有這樣，我們才能不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、假期作業(yè)完成情況：

絕大多數(shù)同學(xué)作業(yè)完成較認(rèn)真，書寫較好。但也有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，有缺項(xiàng)丟項(xiàng)現(xiàn)象。尤其是假期布置的讀書任務(wù)，有些孩子根本就沒(méi)買書，非常不好。

3、本學(xué)期，我們的班級(jí)文化布置將凸顯、明確班級(jí)公約： 上 學(xué) 不 遲 到 上

課要 認(rèn) 真 學(xué)習(xí)要 勤 奮(競(jìng))紀(jì) 律 要 遵 守（靜）衛(wèi) 生 要 保 持(凈)舉 止 要 文 明（敬）

4、班級(jí)奮斗目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己 具體要求如下： 衛(wèi)生方面：（凈）

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草樹木，美化我們的新校園。學(xué)習(xí)方面：（競(jìng)）首先，樹立“我能行！”的信心。新學(xué)期開始，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)一下過(guò)去。如果你感覺(jué)自己上學(xué)期在各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，而應(yīng)該在新學(xué)期里再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；如果你發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足或問(wèn)題的話，請(qǐng)你也不要太難過(guò)，更不能灰心喪氣，而應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上！不管怎樣，老師都希望你有“我比以前更出色！”的決心和信心。其次，創(chuàng)立“認(rèn)真、勤奮、刻苦、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地做人，認(rèn)認(rèn)真真地做事；認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地作業(yè)。最后，本學(xué)期我們還要加強(qiáng)如下學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：自主預(yù)習(xí)、書寫規(guī)范、主動(dòng)讀書、認(rèn)真思考的習(xí)慣等，只有這樣，才能真正提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。除此以外，本學(xué)期我們要認(rèn)真進(jìn)行陽(yáng)光誦讀，積極參加，期末比比誰(shuí)的收獲多。

紀(jì)律方面：（靜）

認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，不說(shuō)小話，不做小動(dòng)作。尤其在老師不在的時(shí)候，更應(yīng)該表現(xiàn)優(yōu)秀，為我們自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課間不追跑打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，以“紀(jì)律小標(biāo)兵”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。禮儀方面：（敬）

作為一名二年級(jí)的小學(xué)生，我們應(yīng)該講禮貌，懂禮儀。對(duì)待老師、父母要尊敬，對(duì)待同學(xué)要謙讓。處處以一個(gè)“禮儀小標(biāo)兵”的標(biāo)準(zhǔn)要個(gè)要求自己。

5、宣講西小辦學(xué)理念

陽(yáng)光理念：以生命溫暖生命，以陽(yáng)光成就陽(yáng)光 書香校園：晨誦、午讀、暮省

“讓師生過(guò)一種幸福完整的陽(yáng)光教育生活”是陽(yáng)光西小學(xué)校文化之魂。構(gòu)筑我們理想中陽(yáng)光西小----一所“笑聲瑯瑯、書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、運(yùn)動(dòng)瑯瑯”的“四瑯陽(yáng)光校園”。

親愛(ài)的同學(xué)們，新的起點(diǎn)，新的征程，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在陽(yáng)光校園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

第三篇：迎 接 新 學(xué) 期 主 題 班 會(huì)

迎接新學(xué)期

——二年級(jí)主題班會(huì)

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的寒假生活已結(jié)束。新的學(xué)期又開始了！新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開始的新學(xué)期里，老師懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！在新的一學(xué)年里變得更懂事、更可愛(ài)！

1、上學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)：

絕大多數(shù)同學(xué)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但還有許多需要我們需要改進(jìn)的地方：比如早上來(lái)得早，但自覺(jué)讀書的積極性不高、打掃衛(wèi)生需要老師在旁邊不停地督促、提醒，要加強(qiáng)主動(dòng)性。還要加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：寫字要規(guī)范，學(xué)習(xí)要踏實(shí)。只有這樣，我們才能不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、假期作業(yè)完成情況：

絕大多數(shù)同學(xué)作業(yè)完成較認(rèn)真，書寫較好。但也有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，有缺項(xiàng)丟項(xiàng)現(xiàn)象。尤其是假期布置的讀書任務(wù)，有些孩子根本就沒(méi)買書，非常不好。

3、本學(xué)期，我們的班級(jí)文化布置將凸顯、明確班級(jí)公約：

上 學(xué) 不 遲 到

上課要 認(rèn) 真

學(xué)習(xí)要 勤 奮(競(jìng))

紀(jì) 律 要 遵 守（靜）

衛(wèi) 生 要 保 持(凈)

舉 止 要 文 明（敬）

4、班級(jí)奮斗目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己

具體要求如下：

衛(wèi)生方面：（凈）

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草樹木，美化我們的新校園。

學(xué)習(xí)方面：（競(jìng)）

首先，樹立“我能行！”的信心。新學(xué)期開始，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)一下過(guò)去。如果你感覺(jué)自己上學(xué)期在各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，而應(yīng)該在新學(xué)期里再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；如果你發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足或問(wèn)題的話，請(qǐng)你也不要太難過(guò)，更不能灰心喪氣，而應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上！不管怎樣，老師都希望你有“我比以前更出色！”的決心和信心。其次，創(chuàng)立“認(rèn)真、勤奮、刻苦、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地做人，認(rèn)認(rèn)真真地做事；認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地作業(yè)。最后，本學(xué)期我們還要加強(qiáng)如下學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：自主預(yù)習(xí)、書寫規(guī)范、主動(dòng)讀書、認(rèn)真思考的習(xí)慣等，只有這樣，才能真正提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

除此以外，本學(xué)期我們要認(rèn)真進(jìn)行陽(yáng)光誦讀，積極參加，期末比比誰(shuí)的收獲多。

紀(jì)律方面：（靜）

認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，不說(shuō)小話，不做小動(dòng)作。尤其在老師不在的時(shí)候，更應(yīng)該表現(xiàn)優(yōu)秀，為我們自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課間不追跑打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，以“紀(jì)律小標(biāo)兵”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

禮儀方面：（敬）

作為一名二年級(jí)的小學(xué)生，我們應(yīng)該講禮貌，懂禮儀。對(duì)待老師、父母要尊敬，對(duì)待同學(xué)要謙讓。處處以一個(gè)“禮儀小標(biāo)兵”的標(biāo)準(zhǔn)要個(gè)要求自己。

5、宣講西小辦學(xué)理念

陽(yáng)光理念：以生命溫暖生命，以陽(yáng)光成就陽(yáng)光

書香校園：晨誦、午讀、暮省

“讓師生過(guò)一種幸福完整的陽(yáng)光教育生活”是陽(yáng)光西小學(xué)校文化之魂。構(gòu)筑我們理想中陽(yáng)光西小----一所“笑聲瑯瑯、書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、運(yùn)動(dòng)瑯瑯”的“四瑯陽(yáng)光校園”。

親愛(ài)的同學(xué)們，新的起點(diǎn)，新的征程，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在陽(yáng)光校園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

第四篇：新接一個(gè)班 開學(xué)六件事

新接一個(gè)班 開學(xué)六件事

這學(xué)期，我新接手了一個(gè)班，這樣的班級(jí)給我管理帶來(lái)一定的難度。要想讓學(xué)生、家長(zhǎng)盡快地接納你，信任你是很不容易的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生、家長(zhǎng)非常挑剔，對(duì)老師要求特別高，再加上之前的老師那么優(yōu)秀，而且，先入為主的道理大家也明白，所以，給了我很大的壓力，我必須想出更好的方法，更高的策略來(lái)“征服”學(xué)生，也只有“征服”了學(xué)生，家長(zhǎng)才能接受你。

我也是一個(gè)有多年教齡的教師了，也學(xué)習(xí)過(guò)許多有關(guān)班主任方面的書籍，也積累了一些班主任方面的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)我們剛接手的學(xué)生——經(jīng)過(guò)了幼兒園、小學(xué)4年的習(xí)慣養(yǎng)成，他們的言談舉止、道德標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)知能力等都受到種種影響及限制，我們又該如何把握？我重新整理了我的思緒，覺(jué)得六件事是必做的：

1、摸清班情學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生

新班主任要通過(guò)查看學(xué)生基本情況登記表、學(xué)校家庭聯(lián)系手冊(cè)等資料,來(lái)初步了解學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的表現(xiàn)。還可以通過(guò)原班主任,原學(xué)科教師及鄰近班主任和教師的簡(jiǎn)單介紹和說(shuō)明,來(lái)了解全班的概況、班風(fēng)班紀(jì)、各科的學(xué)習(xí)情況，心中要有一個(gè)數(shù)：哪些是成績(jī)好的？哪些是勞動(dòng)好的？哪些是熱情服務(wù)同學(xué)的？誰(shuí)是作業(yè)拖拉的？誰(shuí)的同學(xué)關(guān)系差？誰(shuí)行為習(xí)慣差？誰(shuí)是比較特殊的？等等。在學(xué)生到校前做個(gè)全面了解，同時(shí)把班級(jí)學(xué)生姓名熟記于心。這樣在學(xué)生報(bào)到的第一天就能叫出大部分學(xué)生姓名，兩三天時(shí)間就能叫出全班學(xué)生的名字。老師能這么快就叫得出自己的名字，他們是非常開心的，覺(jué)得老師心中有他，給學(xué)生留下了一個(gè)美好的印象。

2、開好見(jiàn)面會(huì)，拉近師生距離

要給學(xué)生留下好的印象，第一次見(jiàn)面很重要，特別是自我介紹要有藝術(shù)。有些班主任可能出于威懾的需要，善談自己過(guò)去的“豐功偉績(jī)”；或?qū)⒆约旱膫€(gè)性張揚(yáng)、人格放大；或過(guò)于自謙，對(duì)自己介紹不清不楚。這樣下來(lái)反而拉遠(yuǎn)了師生之間的距離。為了避免這樣的錯(cuò)誤，我是這樣介紹自己的：從今天開始，我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師高蕾，非常高興能認(rèn)識(shí)在座的40名同學(xué)。站在講臺(tái)上我是你們的老師，希望我能給你們學(xué)習(xí)上最大的幫助。課下，我希望和大家能成為忘年交，在我們班上，不管是誰(shuí)，遇到困難，都可以找我，我一定盡力幫助。如果遇到不愉快的事，我希望你們能告訴我，盡快使大家從不愉快中解脫出來(lái)，這也是我應(yīng)盡的義務(wù)。我衷心希望我能成為大家的良師益友。現(xiàn)在，你們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是一張白紙，人人都是好學(xué)生，至于以后，就看你怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)描繪自己了。我關(guān)注的是現(xiàn)在表現(xiàn)的你，至于你以前紀(jì)律好壞，成績(jī)高低，那已經(jīng)成為過(guò)去，我既往不咎。我想，每個(gè)同學(xué)都想成為一名好學(xué)生，是不是？呵呵，所以，從現(xiàn)在開始，你就好好給自己畫像吧！為了讓我盡快地認(rèn)識(shí)你、了解你，下面我們做一個(gè)小小的游戲：每個(gè)人無(wú)記名寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，只寫優(yōu)點(diǎn)，我來(lái)讀，大家猜猜看，看誰(shuí)的人氣高！同學(xué)們驚訝不已。我每讀一個(gè)同學(xué)的資料，學(xué)生有的一次就能猜中，有的幾次就猜中，我時(shí)不時(shí)來(lái)一句“你人氣真高，一次就被同學(xué)們猜中?。　钡鹊?，隨著游戲地進(jìn)行，同學(xué)們熱情高漲。于是，我不但記住了學(xué)生的名字，還了解了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，學(xué)生呢，既有熱情，又很高興，還一下子拉近了我們師生距離，使學(xué)生很快就接受了我。結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：通過(guò)剛才的交流，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們班有體育健將，有音樂(lè)藝人，有文學(xué)天才，有數(shù)學(xué)神童??我想，有這么好的基礎(chǔ)，通過(guò)大家的努力，我們503班級(jí)會(huì)成為年級(jí)第一，學(xué)校驕傲！

3、上好第一堂課，做到可親可敬

剛換一個(gè)新老師，學(xué)生報(bào)以觀望的態(tài)度，所以，第一印象特別重要，第一天見(jiàn)面會(huì)更重要，第一堂課更更重要！班主任第一堂課將直接關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)可你、接受你。因此，在第一堂見(jiàn)面課上，班主任應(yīng)適當(dāng)?shù)匕b一下自己。服裝的穿著要簡(jiǎn)潔、大方、而不失時(shí)尚，最好能體現(xiàn)出自己職業(yè)的特征，課上行為舉止得當(dāng)，語(yǔ)言親切動(dòng)人，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑生動(dòng)，用自己的人格魅力去贏得學(xué)生的喜歡。不能因?yàn)槭虑跋蚯叭伟嘀魅瘟私饬诉@個(gè)班的一些基本情況，就受影響。如得知該班學(xué)生很調(diào)皮，就覺(jué)得第一堂課應(yīng)擺出一副盛氣凌人的樣子，不給好臉學(xué)生看，首先給學(xué)生一個(gè)下馬威。其實(shí)，這樣做會(huì)適得其反。不管該班底子如何，班主任都應(yīng)該以平等、謙和、真誠(chéng)的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，用真心真情縮短同學(xué)生的距離?？傊?，班主任精心設(shè)計(jì)的第一次亮相，給人感覺(jué)是嚴(yán)肅而快樂(lè)的，力爭(zhēng)喚起學(xué)生的“似曾相識(shí)”之感，在其心目中留下自己可親可敬的第一印象。

4、制定班級(jí)制度，做到人人參與

班級(jí)是一個(gè)小集體，大家庭，作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊——班主任，應(yīng)當(dāng)要有工作計(jì)劃，班級(jí)制度，但班級(jí)制度不是班主任說(shuō)什么就是什么，應(yīng)讓學(xué)生參與制定并管理。讓他們覺(jué)得自己就是主人翁，只有這樣公平、公正、公開的班級(jí)制度才會(huì)被學(xué)生接納。所以，開始我在制定“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三大方面細(xì)則的時(shí)候，征求了學(xué)生的意見(jiàn)：如“學(xué)會(huì)做人”制定了:早操、眼操、言行文明、物歸原處、熱愛(ài)勞動(dòng)、路隊(duì)整齊等欄目；如“學(xué)會(huì)生活”制定了：文明禮讓、安靜就餐、做到“三凈”、輕拿輕放、個(gè)人衛(wèi)生、寢室紀(jì)律、用品準(zhǔn)備等項(xiàng)目；“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”制定了：早讀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真傾聽、勇于表達(dá)、作業(yè)認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績(jī)、互幫互助、個(gè)人獲獎(jiǎng)等項(xiàng)目。然后由學(xué)生討論任何執(zhí)行，每周三位同學(xué)輪流負(fù)責(zé)一大項(xiàng)，一周一匯總，一周一公布并在“小紳士小淑女”評(píng)比表中貼“★”。同學(xué)們自己逐條制定措施，制定完畢，簽名，我裝訂成冊(cè)，誰(shuí)違反了班級(jí)條例，按自己制定的措施執(zhí)行，學(xué)生毫無(wú)怨言。

我認(rèn)為在制定班級(jí)制度中應(yīng)把握幾個(gè)原則：

1、用發(fā)展的眼光看人，給學(xué)生信心。我常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“在我眼里大家都是第一。過(guò)去的只能成為過(guò)去，大家要面對(duì)的是現(xiàn)在與將來(lái)。以前表現(xiàn)好的與以前在某些方面表現(xiàn)不良的同學(xué)現(xiàn)在都站在同一起跑線上，目標(biāo)就在前面，此時(shí)還沒(méi)有冠軍，只要大家今后努力了，你將會(huì)成為最后的冠軍?！?/p>

2、用全面發(fā)展的觀點(diǎn)看人。向?qū)W生明確名符其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的。而那種不關(guān)心集體的學(xué)習(xí)尖子，大家是不欣賞的。

5、處理第一件事，做到以情動(dòng)人

在第一次班委會(huì)例會(huì)上，大家對(duì)班里提出了一些問(wèn)題，主要是有幾個(gè)說(shuō)話的，愛(ài)在作業(yè)時(shí)間說(shuō)話，搞得值周班長(zhǎng)作難，以致本周測(cè)驗(yàn)，語(yǔ)文成績(jī)明顯退步。這種浮躁的現(xiàn)象該如何辦？

第二天，有些同學(xué)已清楚了班委會(huì)的內(nèi)容，幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)甚至估計(jì)老師會(huì)在班上大張旗鼓地批評(píng)。我沒(méi)有在班上批評(píng)，我在觀察。我在找切入點(diǎn)、突破口。第三天，作業(yè)課上，我看大家紀(jì)律很好。我說(shuō)：“在做作業(yè)之前，老師想和大家說(shuō)幾句話。近一周多來(lái)，班里紀(jì)律稍有放松，表現(xiàn)在美術(shù)、科學(xué)、自習(xí)課上，隨意在課堂上說(shuō)話現(xiàn)象多了，并且出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象。致使這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想。這首先是我班主任的責(zé)任，我放松了對(duì)大家的提醒，對(duì)班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行不嚴(yán)，不經(jīng)意間使大家紀(jì)律這根弦繃得松了。誰(shuí)不想讓自己成為一名好學(xué)生？

誰(shuí)想挨批？誰(shuí)不想取得好成績(jī)？誰(shuí)想退步？都不想。事實(shí)上，誰(shuí)也不是有意犯錯(cuò)，但在一個(gè)紀(jì)律不嚴(yán)明的班里，誰(shuí)又能有多大的自制力？大人的自制力也是有限的，老師們又時(shí)開會(huì)時(shí)，甚至在教室后邊聽課時(shí)，不也有小聲說(shuō)話的現(xiàn)象嗎？因而，我不追究前幾天誰(shuí)違反了紀(jì)律，我只想知道，你現(xiàn)在是否意識(shí)到自己前一段有放松自己、在課堂說(shuō)話的現(xiàn)象，哪怕一次，如果有，請(qǐng)站起來(lái)?！痹捯魟偮?，有兩個(gè)面面相覷地站了起來(lái)，有些干部同學(xué)也在觀望中站了起來(lái)。更多的人站了起來(lái)。

“很好，請(qǐng)坐下，不到班上的三分之一。這說(shuō)明我們都是好學(xué)生，都不想讓自己放松，都想完美自己。那么，要是管不住自己違反了紀(jì)律怎么辦？我停頓了一會(huì)兒，說(shuō)道，要借助于外力，給自己施加點(diǎn)壓力。人說(shuō)，‘成績(jī)是逼出來(lái)的，毛病是慣出來(lái)的’，有它一定的道理，我們不會(huì)想慣出自己的毛病吧？以后，當(dāng)你上課說(shuō)話的時(shí)候，隨意扭頭看看那些聽得專注的同學(xué)，作業(yè)講廢話的時(shí)候，值日班長(zhǎng)不再提醒，就直接公布你的名字，你需找我班主任說(shuō)明，一次也不遷就。同意的請(qǐng)舉手。”“唰——”，如林的手臂舉了起來(lái)，全部通過(guò)。

由此可見(jiàn)，要處理好一件事，要達(dá)到預(yù)期目的，必須具有預(yù)測(cè)性，自己要有預(yù)案，只要用心去做，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，替學(xué)生說(shuō)話，也就替自己說(shuō)了話，做好了自己的事。有人說(shuō)，這是畫好圈讓猴子跳，不錯(cuò)，不過(guò)，要畫好、畫圓，讓猴子高高興興自愿跳進(jìn)去。

5、反饋第一周表現(xiàn)，贏得家長(zhǎng)信任

第一周學(xué)生在學(xué)校的情況向家長(zhǎng)做個(gè)反饋，對(duì)一個(gè)新接班的班主任來(lái)講是非常重要關(guān)鍵的，因?yàn)榧议L(zhǎng)一般也非?？粗氐谝恢?，這個(gè)新班主任是否關(guān)注自己的孩子，對(duì)自己孩子了解多少。如果你通過(guò)一周時(shí)間把他孩子的特點(diǎn)、個(gè)性一針見(jiàn)血地通過(guò)校訊通反饋給家長(zhǎng)的話，那你就贏得了家長(zhǎng)的信任，以后的工作就好開展了。

實(shí)踐出真知。閃亮登場(chǎng)，可親可敬；真情互認(rèn)，沁人肺腑；處理事情，以情動(dòng)人；緊系家長(zhǎng)，交人交心；描繪藍(lán)圖，令人神往。每個(gè)班主任都會(huì)有自己的一套方法，但我相信能做到以上六點(diǎn)，新接班的第一堂課是成功的，同學(xué)家長(zhǎng)也會(huì)盡快、滿意地接納你！

我送走了上一屆畢業(yè)班，沒(méi)想到現(xiàn)在學(xué)校又安排我教六年級(jí)，本有一百個(gè)不情愿，但既然領(lǐng)導(dǎo)如此的相信我，所以也不好意思推卻。

上屆畢業(yè)班是我從一年級(jí)帶的，所以每年的規(guī)矩（如班規(guī)、作業(yè)格式）大多不變。學(xué)生與老師均輕車路熟，省了不少口舌。而且，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我與學(xué)生相處得越來(lái)越融洽，感情也越來(lái)越深。例如他們現(xiàn)在讀中學(xué)了，總是繞道來(lái)問(wèn)候一下，而且原來(lái)羞澀的學(xué)生，也大大方方的和我打招呼，開玩笑了?，F(xiàn)在讓我接新班，而且是只教一年就畢業(yè)的六年級(jí)，我有些惶惶然，六年級(jí)向來(lái)是問(wèn)題年級(jí)，一個(gè)班總有幾個(gè)不安本分的學(xué)生，在小學(xué)最后一年里特別“活躍”，讓任務(wù)本就多，壓力大的班主任傷透了腦筋。我接的這一班也不例外，肖勇、何光陽(yáng)等典型人物的大名和淘氣之嚴(yán)重早已載入學(xué)校的史冊(cè)。他們不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且諸多陋習(xí)，是原班主任和家長(zhǎng)最頭痛的問(wèn)題。我能馴服這兩匹野馬嗎？沒(méi)辦法，看來(lái)我只好硬著頭皮試一試了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的艱苦奮戰(zhàn)，現(xiàn)在，我與新班的同學(xué)相處的得十分融洽，一個(gè)舊的班級(jí)以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家的面前，連調(diào)皮的同學(xué)，也循規(guī)蹈矩，熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，回憶著這段難忘的日子，頓生無(wú)限的感慨，如何接新班，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、用真誠(chéng)和愛(ài)心，給孩子留下難忘的第一印象。

記得初次與大家見(jiàn)面，孩子們那渴望的眼神中，我讀出了詢問(wèn)，猜測(cè)和期待。既然是與他們一起走過(guò)最后的小學(xué)歲月，那么，我就要像愛(ài)原來(lái)的班級(jí)一樣，熱愛(ài)他們、了解他們。俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此，開學(xué)的前一天，我就準(zhǔn)備著如何給孩子們留下好的印象。我訪問(wèn)了前班主任，于是，這個(gè)班大多數(shù)學(xué)生的名字，愛(ài)好和特長(zhǎng)，我已胸中有數(shù)，開學(xué)第一天，第一堂課，我精神抖擻、面帶微笑，給孩子們來(lái)了個(gè)熱情洋溢的即興演講，內(nèi)容有我教的上個(gè)六年級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，也贊美了我們這個(gè)班的優(yōu)點(diǎn)（當(dāng)我表?yè)P(yáng)這個(gè)班、這個(gè)班的孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，從孩子們睜得大大的眼睛中，我看到了驚訝后的喜悅。）然后，我要求大家，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活，對(duì)老師和對(duì)自己，一定要有信心。因?yàn)樽孕攀浅晒Φ脑慈?。?duì)此，我的感想是：作為一名班主任教師，一定要重視與學(xué)生的首次交流，爭(zhēng)取給學(xué)生留下深刻印象。要用你的形象吸引學(xué)生，用你的魅力感染學(xué)生。

二、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是一個(gè)班的核心力量。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍和良性運(yùn)轉(zhuǎn)的班委會(huì)，可以讓班主任不必事事躬親，使班主任從千頭萬(wàn)緒的工作中解放出來(lái)。既省事，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。新接一個(gè)班時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)評(píng)語(yǔ)及自己的觀察，盡量任命一些曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班干部的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員等，臨時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理工作。在這段時(shí)間里，班主任要注意觀察這些臨時(shí)班干部的言行，工作能力和人際關(guān)系，為物色固定人選打下基礎(chǔ)。過(guò)這么一個(gè)月左右，采用競(jìng)選的辦法競(jìng)爭(zhēng)上崗。我總愿意動(dòng)員有心為班級(jí)做事的人都參加競(jìng)選，即使到了六年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，這一環(huán)節(jié)也是必不可少的，再說(shuō)，各種體驗(yàn)學(xué)生都應(yīng)該積累，競(jìng)選的過(guò)程對(duì)于每一位學(xué)生，都是一次難忘的經(jīng)歷，也能激發(fā)學(xué)生向上的熱情。我讓每個(gè)參加競(jìng)選的同學(xué)寫出自己準(zhǔn)備擔(dān)任班上什么職務(wù)，為什么要競(jìng)選這個(gè)職務(wù)，自己的準(zhǔn)備工作等，然后每個(gè)競(jìng)選者在班上講演，最后讓同學(xué)根據(jù)他們的競(jìng)選宣言和實(shí)際能力進(jìn)行無(wú)記名投票。選好班委會(huì)，并不代表大功告成，得教孩子們?cè)鯓娱_展自己的工作，給任務(wù)，在任務(wù)中指導(dǎo)開展工作，班干部的能力提高最快。像開學(xué)初的發(fā)書、大掃除、布置教室、出板報(bào)盡可能讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)，有的事明知他們干不好，也得讓他們干，干不好可以教?？傊瑢?duì)班干部注意培養(yǎng)，班干部培養(yǎng)好了，班主任的眼睛就會(huì)明亮，頭腦就會(huì)清晰，思路就會(huì)明確，你的辦法就會(huì)巧妙，最重要的是工作起來(lái)更輕松。

三、確定目標(biāo)，制定可行的班規(guī)班訓(xùn)。

六年級(jí)，學(xué)生各種能力比較強(qiáng)，為進(jìn)一步強(qiáng)化集體在學(xué)生心目中的地位，開學(xué)前一天晚上，我制定了一些列的班規(guī)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的制度，有獎(jiǎng)賞、也有懲罰。六年的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生也都有自己的想法，于是我讓全班同學(xué)參與班規(guī)的最后制定和實(shí)施。因?yàn)閷W(xué)生是主人翁，因此積極性特別高，大家都動(dòng)腦精，積極策劃，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。除了班規(guī)，我們還商量制定了班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、自律、誠(chéng)實(shí)、刻苦。在班規(guī)班訓(xùn)的約束下，在班干部的督促下，我班很快就運(yùn)轉(zhuǎn)自如，井然有序了。

雖然制度制定了，班委建立起來(lái)了，可孩子們不是機(jī)器，他們有思想、有靈魂，生活中，學(xué)習(xí)中，也時(shí)時(shí)發(fā)生意想不到的事情，因此，我們還必須注意以下幾點(diǎn)：

一、多些贊美，少些批評(píng)。

處理與學(xué)生有關(guān)的事情時(shí)，一定要以人為本。

每個(gè)人的內(nèi)心都渴望贊美。因此，對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和有好轉(zhuǎn)變的學(xué)生，教師的表?yè)P(yáng)，就像一列清泓，滋潤(rùn)著他們的心田，從而化作向上的動(dòng)力，不斷地進(jìn)步和飛躍，那么，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生呢，教師是否也該嚴(yán)厲的批評(píng)呢？孩子們都是好的，無(wú)十惡不赦之人，對(duì)于一些小錯(cuò)誤，我覺(jué)得不要過(guò)渡的夸張。作為班主任，有時(shí)還要多站在家長(zhǎng)、學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用言語(yǔ)或行為、傷及學(xué)生的事情就會(huì)少發(fā)生，自己做了母親，也就更容易換位思考，更加深刻地覺(jué)得，對(duì)學(xué)生多采取帶有人文關(guān)懷的方法處理問(wèn)題，心里更踏實(shí)。例如我布置的作業(yè)，時(shí)常有同學(xué)忘了做或格式不正確，我想孩子們還不適應(yīng)吧，于是沒(méi)按班規(guī)懲罰，叫他們重做或補(bǔ)做就行了，慢慢的，孩子們就知道該怎樣做了。當(dāng)然，對(duì)屢教不改者，一定要嚴(yán)厲，還要按班規(guī)處罰。促使其學(xué)習(xí)或行為規(guī)范的養(yǎng)成。如我班的何光陽(yáng)和肖勇，開學(xué)一天就老毛病犯了，上課大吼大叫，嚴(yán)重破壞課堂紀(jì)律，我除了叫其寫檢討以外，還按班規(guī)，為同學(xué)們服務(wù)一個(gè)星期，在副班主任李家勇老師的建議下，讓這兩位同學(xué)天天匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想情況。于是，兩位“我想打那個(gè)人就打那個(gè)人”的毛病徹底改掉了。

二、教育的方法要靈活

學(xué)生各式各樣，教育方法也是多種多樣的。班上發(fā)生的事很多時(shí)候是意料之外，課堂教育是主陣地，但可與教育也缺少不得。有時(shí)，有些事錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)就不大了。當(dāng)然，有些事有需要冷處理。干教師時(shí)間長(zhǎng)了，不可避免都會(huì)有煩躁的時(shí)候，哪位教師要說(shuō)他在教書過(guò)程中從沒(méi)有過(guò)煩躁的時(shí)候，要么是假話，可以不在意；要是真的，他是神仙。有怎樣的情緒都是正常的，但要學(xué)會(huì)有了問(wèn)題學(xué)會(huì)冷處理，學(xué)會(huì)換位思考，把孩子想成要是自己的孩子在學(xué)校出了同樣的問(wèn)題，自己會(huì)希望老師怎樣做？例如對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，要細(xì)想造成學(xué)生不完成作業(yè)的原因很多，找準(zhǔn)原因，再想辦法，總比簡(jiǎn)單、粗暴的方式來(lái)的有效。除了處理班級(jí)事物要靈活外，教師的語(yǔ)言藝術(shù)也很重要。記得那天，原班生吳昌舉與新轉(zhuǎn)學(xué)生謝州偉不知為什么打起架來(lái)了，同學(xué)們急忙跑來(lái)告狀，還說(shuō)班干部調(diào)解不了了，我跑到教室，這兩個(gè)人像斗架的公雞，一個(gè)個(gè)漲紅了臉，誰(shuí)也不饒誰(shuí)，看見(jiàn)我來(lái)了，才放開手，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏息凝視，等著看我如何教訓(xùn)他們，我本很生氣，但轉(zhuǎn)念一想，想在兩人劍拔弩張，搞不好誰(shuí)也不服氣，于是，我笑著說(shuō)：“看，老同學(xué)與新同學(xué)初次見(jiàn)面，就像梁山好漢，不打不相識(shí)，原來(lái)這是他們的見(jiàn)面禮、沒(méi)事的?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，于是他們倆也不好意思的低下了頭，一場(chǎng)**就此平息。

其實(shí)，千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，做班主任工作，最重要的還不是這些具體的方法，我認(rèn)為最重要的是對(duì)這份工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)。只要有了這份熱情，就會(huì)在這份熱情的驅(qū)使下，想出適合學(xué)生發(fā)展的教育方式，只有用自己對(duì)教育事業(yè)的、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從頭做起，就會(huì)創(chuàng)建一個(gè)個(gè)和諧發(fā)展的班集體

第五篇：新班主任面臨新班要做到

新班主任面臨新班要做到“四勤”

新學(xué)期開始，學(xué)校將會(huì)對(duì)班級(jí)的任何教師進(jìn)行調(diào)整，班主任更會(huì)有大的動(dòng)作。然而辛辛苦苦剛帶熟悉的班級(jí)突然不要再帶下去了，而去接手一個(gè)新的班級(jí)，不管是誰(shuí)，都會(huì)頓感不適的。然領(lǐng)導(dǎo)分配的工作必須服從，但對(duì)于一個(gè)新班主任面臨新班級(jí)一定會(huì)遇到很多方面的問(wèn)題的。根據(jù)我們學(xué)校的基本情況，我總結(jié)為新班主任應(yīng)做到“四勤”：

一、新班主任應(yīng)勤和學(xué)生溝通。

一個(gè)新班接手，經(jīng)常出現(xiàn)新班主任管不住學(xué)生，即使強(qiáng)壓也只是口服心不服。究其原因，新班主任對(duì)學(xué)生不熟悉，學(xué)生對(duì)老師不了解，學(xué)生不可能去適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流，這會(huì)花費(fèi)工作以外的大量時(shí)間，所以新班主任剛接受班級(jí)應(yīng)勤快一點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握，并和每一個(gè)學(xué)生都能溝通一到兩次，即使在溝通時(shí)也要注意方法，不要以同一種方式教育全體學(xué)生，要因人而異。只有掌握學(xué)生的情況，學(xué)生了解了教師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好老師開展好工作。

二、新班主任應(yīng)勤和家長(zhǎng)交流。

新班主任開展工作離不開家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)也同樣教育著孩子，所謂家校交流，就得和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，家長(zhǎng)不可能每天來(lái)學(xué)校，所以這就得班主任親自去想辦法，于是家訪成了和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的一種方法，雖然現(xiàn)在好多老師把家訪變成了子虛烏有的，留于形式的，但家訪確實(shí)有很好的效果，另電話家訪也能節(jié)約工作的時(shí)間，也是班主任工作的良好助手，還有的時(shí)候還可以組織家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式和家長(zhǎng)見(jiàn)面取得聯(lián)系，相互交流，根據(jù)孩子在家和學(xué)校的情況互換意見(jiàn)，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。

三、新班主任應(yīng)勤和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

新班主任的工作同樣也離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，所以應(yīng)定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是班主任的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)往往決定了班主任工作的方向，有了領(lǐng)導(dǎo)的決策性或指導(dǎo)性的目標(biāo)后，班主任在開展工作時(shí)才有了動(dòng)力以及基礎(chǔ)。所以新班主任應(yīng)定期找領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)也必須積極主動(dòng)地配合好工作，并給予指導(dǎo)，這樣才能使新班主任工作開展的順利。

四、新班主任應(yīng)勤向同事請(qǐng)教。

當(dāng)班級(jí)工作開展的過(guò)程中出現(xiàn)一些棘手的，無(wú)法一時(shí)解決的，而自己也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮到向一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，向他們?nèi)〗?jīng)，并希望他們對(duì)這樣的事情提出指導(dǎo)性的建議，畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，直接向他們?nèi)〗?jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應(yīng)多向老班們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在新班主任接手新班的過(guò)程中，做好“四勤”是必不可少的，也是必須的，所有的新班主任或者老班主任們都得以“四勤”為工作標(biāo)準(zhǔn)，合理地開展好班級(jí)工作，相信所有的班主任在接手新班的過(guò)程中都能很好地開展好班級(jí)工作。