第一篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編整理的教育教學(xué)述職報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

教育教學(xué)述職報(bào)告1

xx年的教育教學(xué)工作結(jié)束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農(nóng)村教育的成功與苦處，置身于學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程，收獲頗多，內(nèi)心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長(zhǎng)和黨支部書(shū)記，我將自己的述職述廉工作匯報(bào)

一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，銳意進(jìn)取，矢志追求。

作為一名教師，我關(guān)注著每個(gè)孩子的全面發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)，的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設(shè)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平；我堅(jiān)持以身示范，帶領(lǐng)師生共創(chuàng)業(yè)績(jī)；我堅(jiān)持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計(jì)。一年來(lái)，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家大事，關(guān)注教育形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教育方針不動(dòng)搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫(xiě)心得體會(huì)，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，更是身先士卒，認(rèn)真處理工學(xué)矛盾，組織黨員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報(bào)告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計(jì)，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計(jì)得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠(yuǎn)教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)文章《學(xué)園、靜園、樂(lè)園》發(fā)表在省級(jí)專著《教育大省的崛起》一書(shū)中，在省教育工會(huì)、教育學(xué)會(huì)組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎(jiǎng)，學(xué)校的教育科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在荊門(mén)日?qǐng)?bào)刊登，本人的教育敘事論文《解心機(jī)》發(fā)表于《荊門(mén)日?qǐng)?bào)》，德育論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、重視制度建設(shè)，以人為本，釀就“三風(fēng)”。

近年來(lái)，我校教學(xué)成績(jī)處于低落，學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳，為此，我?？茖W(xué)民主的從制度建設(shè)入手，靠文化感染師生，靠評(píng)價(jià)激勵(lì)師生進(jìn)取。如安全工作手冊(cè)、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評(píng)選辦法、名牌教師評(píng)選辦法、績(jī)效工資考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵(lì)機(jī)制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進(jìn)，教師工作盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達(dá)文這樣的市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績(jī)，贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛(ài)與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)教師精業(yè)奉獻(xiàn)，愛(ài)灑學(xué)生，我主動(dòng)關(guān)愛(ài)兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品，在生活中贈(zèng)送雨傘，學(xué)生感激，家長(zhǎng)稱頌，時(shí)值西方的圣誕節(jié)，學(xué)生想吃蘋(píng)果，以寓意來(lái)年平安，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個(gè)有紅又大的蘋(píng)果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋(píng)果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛(ài)學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對(duì)待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評(píng)與教育，宏揚(yáng)正氣，顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，堅(jiān)持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，在德育工作中力求實(shí)效，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)識(shí)淵博、個(gè)性彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。

三、以教學(xué)為中心，全面提高質(zhì)量。

質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理與獎(jiǎng)勵(lì)和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系，群策群力予以突破。在教學(xué)過(guò)程管理中注重一個(gè)“實(shí)”字，逐一落實(shí)并嚴(yán)格兌現(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的重視。如早晚自習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中教研、期中獎(jiǎng)懲與評(píng)價(jià)等?？梢哉f(shuō)在教育質(zhì)量這項(xiàng)工作中我有時(shí)寢食難安，不會(huì)是因?yàn)樗绊懽约旱念伱婧屠妫皇且驗(yàn)樗玛P(guān)學(xué)校的前途與命運(yùn)，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強(qiáng)化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新思想，圍繞三維目標(biāo)，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區(qū)率先實(shí)行四網(wǎng)合一，即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)，實(shí)行筆記本電腦辦公，擴(kuò)展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠(yuǎn)教工作向前大大的邁進(jìn)了一步，為全區(qū)提供了一個(gè)網(wǎng)上教研的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，我的工作時(shí)間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑?，周日下午第一個(gè)到校，查看師生到校情況，并親自動(dòng)手為學(xué)生打掃教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個(gè)離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點(diǎn)評(píng)一周的在校表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級(jí)思想品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，精心講解，細(xì)心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生掏錢購(gòu)買資料贈(zèng)送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績(jī)。

教育教學(xué)述職報(bào)告2

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，當(dāng)我剛開(kāi)始擔(dān)任一年級(jí)的班主任時(shí)，我就把工作重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。前幾天，教研組聽(tīng)課，課后有幾位老師說(shuō)：“你們班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣挺好的”。事實(shí)勝于雄辯，看來(lái)我一個(gè)半學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)。我主要從以下幾個(gè)方面做起：

一、起點(diǎn)低，要求細(xì)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，年齡小，依賴性強(qiáng)，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，大多習(xí)慣不好。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)起點(diǎn)要低，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度設(shè)身處地考慮學(xué)生的接受能力，然后循序漸進(jìn)，步步走好。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂什么是上課，什么是下課，上課亂跑，想干什么就做什么，下課不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬來(lái)爬去，整天弄得滿身灰土。不知道下課去廁所，上課愛(ài)去廁所，往往一個(gè)人去，其他人也去，上課無(wú)法正常進(jìn)行。于是，我先要求他們下課去廁所，每到下課的時(shí)候，我就提醒一次。堅(jiān)持了將近一個(gè)月，學(xué)生就再也沒(méi)有上課去廁所的現(xiàn)象了。一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，愛(ài)動(dòng)是每個(gè)孩子的天性。上課的小手總是忙個(gè)不停，小嘴閑不著，一會(huì)兒摸摸書(shū)，一會(huì)兒摳摳橡皮，要不就是摳摳手指，更有甚者還要啃啃指甲。到底該怎樣要求他們專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)呢？我就編了一首兒歌：“一二一，坐整齊，小手背背后，老師在講話”。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說(shuō)兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，再提新要求，不斷地設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

二、勤引導(dǎo)，常督促

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)什么都充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我利用每天的早讀課給他們講故事，把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融入故事中，讓他們?cè)诿靼啄男┬袨槭菍?duì)的，哪些是不對(duì)的。在生活中的一點(diǎn)一滴都不放過(guò)，只要有問(wèn)題，我就及時(shí)的提出來(lái)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。提出了一些細(xì)小的要求，如果不督促檢查，等于是空話一句。要求要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己整理東西的習(xí)慣，每次上課我都要求他們把書(shū)、練習(xí)本、文具準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣我才罷休。有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生愛(ài)打鬧，每次下課我先叮囑他們幾個(gè)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們打鬧的次數(shù)也少了。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番，死纏，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

三、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮”。一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我堅(jiān)持做到多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)。平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的我就及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。同時(shí)在班級(jí)設(shè)立“開(kāi)心擂臺(tái)”，表現(xiàn)好的學(xué)生就能得到一顆星，堅(jiān)持“跳一跳就能摘到星星”的原則，哪怕是背會(huì)一篇課文，還是上課積極回答問(wèn)題，或是今天沒(méi)有違反紀(jì)律……低的臺(tái)階，只要努力就能得到。在努力中培養(yǎng)了他們的習(xí)慣，樹(shù)立了自信。

總之，面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的方法：是目標(biāo)低一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)、要求嚴(yán)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

教育教學(xué)述職報(bào)告3

為了在新的一年里更好的工作，回顧過(guò)去的工作來(lái)激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

下面，我把上一年度的工作做一個(gè)總結(jié)。

今年，我上半年主要擔(dān)任了一年級(jí)六個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，下半年擔(dān)任四年級(jí)全部和三年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)課，還承擔(dān)了值周、副班主任的工作。

一、德：首先在師德方面，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)較個(gè)人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。

二、能:服從學(xué)校工作分配，責(zé)任心強(qiáng)，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為學(xué)生為主角，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，我在學(xué)校工作近三十年，一直教美術(shù)學(xué)科，長(zhǎng)期以來(lái)總是受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生喜歡上我的課，我在教育教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)各種教學(xué)工作，我認(rèn)真的參加了學(xué)校組織的每次小本培訓(xùn)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，一新思路，新方法來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，作為一名教師，能夠以高校準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，首先認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的教案，課后教學(xué)反思，周一按時(shí)議組長(zhǎng)教案，按時(shí)參加教研活動(dòng)，組內(nèi)研究課上萬(wàn)和組內(nèi)教師一起探討，在評(píng)議中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，這次腳掌開(kāi)放周活動(dòng)，每節(jié)都有家長(zhǎng)聽(tīng)課，這是對(duì)我們平時(shí)教學(xué)工作的檢驗(yàn)，在三、四年級(jí)課上，我選擇了教師比較難講，學(xué)生比較難做的課題——?jiǎng)?chuàng)作畫(huà)，要求是一樣的，但學(xué)生的作品各有不同，能充分反映學(xué)生的審美的能力，培養(yǎng)現(xiàn)狀，這與平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成。我要求學(xué)生平時(shí)怎樣，開(kāi)放周就怎樣，如實(shí)反映學(xué)生生在校學(xué)習(xí)的習(xí)慣，效果非常好，普遍得到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)也非常喜歡我平時(shí)對(duì)課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意培養(yǎng)，課上，精良調(diào)動(dòng)學(xué)生德維東興和積極性，在培養(yǎng)學(xué)生美的感悟能力和表達(dá)能力上，付出了很多的心血。

這些當(dāng)然靠平時(shí)的教學(xué)動(dòng)力，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)離不開(kāi)的這也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)興菜的集體認(rèn)可的校風(fēng)。

三、勤：本年度我在座班制時(shí)，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時(shí)，也能準(zhǔn)時(shí)到崗到位，全年病假半天，一次中午2點(diǎn)組內(nèi)會(huì)議沒(méi)到。以后要注意約束自己，爭(zhēng)取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗，周五準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，從沒(méi)缺席。

四、績(jī)：工作業(yè)績(jī)方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節(jié)課，看到學(xué)生在課上正確的掌握美術(shù)知識(shí)，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責(zé)和工作目的。課后學(xué)生普遍喜歡上我的美術(shù)課，家長(zhǎng)也持以贊許的態(tài)度。對(duì)我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺(tái)，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)，正確評(píng)價(jià)和肯定學(xué)生的成績(jī)。

在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)理治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，談心的教學(xué)理念，在教學(xué)眾多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。努地、敬業(yè)、勤懇、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)的額外工作，為大家畫(huà)范畫(huà)也是我了在其中，年的工作是快樂(lè)，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會(huì)更努力的做到更好。

教育教學(xué)述職報(bào)告4

我叫某某某，女，現(xiàn)年歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任某中心校某年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教師，本班0人，男生人，女生17人，無(wú)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入‘輟學(xué)學(xué)生，升級(jí)率100%。

一年，在教學(xué)工中，我始終把學(xué)生的利益放在首位，深鉆細(xì)研教學(xué)大綱，結(jié)合新程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)洌O(shè)計(jì)叫法，強(qiáng)化學(xué)法，創(chuàng)立教學(xué)新模式，一絲不茍上好每節(jié)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，嚴(yán)格要求沒(méi)一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我的追求，讓學(xué)生天天有所收獲是我的目的，注重學(xué)生的實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練，通過(guò)我與學(xué)生們的共同努力，再中心校組織的期末檢測(cè)中名列第一。

面對(duì)新程，我積極參加改繼續(xù)教育培訓(xùn)，觀看名師、專家講座，認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)，積極參加學(xué)校組織的五加一培訓(xùn)，寫(xiě)下了萬(wàn)以上的理論學(xué)習(xí)筆記，積極參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)，努力使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有所提高。

隨著程改革的不斷深入，再教學(xué)中，我與廣大教師一樣，實(shí)時(shí)調(diào)整教師的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力不斷提高，使自己真正成為學(xué)生的組織者、參與者、合作者，再教學(xué)改革中以堂教學(xué)為中心，作為一名實(shí)驗(yàn)教師，深感教法革新力不從心，在今后的教學(xué)中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，立足堂教學(xué)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)而努力奮斗！

教育教學(xué)述職報(bào)告5

本人于20xx年7月畢業(yè)于陜西省渭南師范學(xué)院，9月便踏上了教育教學(xué)的工作崗位，畢業(yè)至今一直在茂名農(nóng)墾水豐學(xué)校擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等教學(xué)工作，并兼當(dāng)班主任，至今已有4年。

這四年來(lái)，我一直都嚴(yán)于律己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，以教書(shū)育人為目的。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取教訓(xùn)，不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平與能力，勤教勤學(xué)，各方面都取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，品德、言行堪為學(xué)生表率。在工作中我服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，一心撲在教育業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，較好地完成教學(xué)任務(wù)，并決心把畢生的精力投入到教育事業(yè)中去。

二、不斷進(jìn)取、精心施教，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

我自參加工作以來(lái)，一方面堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，積極去聽(tīng)老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)、求教。另一方面我積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳方法傳授給學(xué)生。我擬訂教學(xué)計(jì)劃，攻克教學(xué)四大關(guān)：一是教材關(guān)。我深入了解教材大綱刻苦鉆研教材、教法，并做到熟悉各年級(jí)數(shù)學(xué)教材，精心設(shè)計(jì)教案，為上課做好準(zhǔn)備。二是學(xué)生關(guān)。面對(duì)學(xué)生，我深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，因材施教。三是上課關(guān)。我善于利用自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話、激情的語(yǔ)言，感染學(xué)生，以活躍課堂教學(xué)氣氛；精心設(shè)疑問(wèn)難，靈活地“點(diǎn)”、“挑”、“啟”、“導(dǎo)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生看、想、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)優(yōu)秀。四是信息反饋關(guān)。每次作業(yè)或考試后，我根據(jù)學(xué)生完成情況，反饋給學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生把學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論后，再反饋回來(lái)，一來(lái)一回，綜合反饋出來(lái)的信息，重新擬訂教學(xué)計(jì)劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?。總之，我?jīng)過(guò)這幾年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校骨干教師的我，對(duì)小學(xué)各年級(jí)教材都非常熟悉，能夠勝任小學(xué)各年級(jí)課程的教學(xué)工作。

任現(xiàn)職以來(lái)，我每學(xué)期都承擔(dān)一至兩次校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)或縣級(jí)的公開(kāi)課、師范課，多次得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。其中20xx年參加電白縣教育局教研室舉辦的中小學(xué)多媒體課件制作大賽中，本人制作的課件《圖形的旋轉(zhuǎn)》以滿分100分的成績(jī)獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。20xx-2010學(xué)年度第一學(xué)期參加電白縣教育局舉辦的青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽中所執(zhí)教的課例《圖形的旋轉(zhuǎn)》得到全縣第一的成績(jī)，獲一等獎(jiǎng)。20xx-2010學(xué)年度第二學(xué)期參加電白縣教育局舉辦的說(shuō)課比賽中，所做的說(shuō)課《平移和旋轉(zhuǎn)》獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，我還進(jìn)行“低起點(diǎn)，小坡度，分層次，嚴(yán)要求”教學(xué)模式的探討，記錄了許多教學(xué)筆記，撰寫(xiě)了一些教育教學(xué)小論文，并取得一定的成果。其中：20xx年《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》在墾區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選中獲數(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，在班主任工作中，我堅(jiān)持深入了解學(xué)生，循循誘導(dǎo)，激勵(lì)上進(jìn)。學(xué)生成績(jī)不好，我細(xì)心輔導(dǎo)；學(xué)生有錯(cuò)，我低聲細(xì)語(yǔ)，耐心開(kāi)導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)習(xí)，會(huì)做人，懂生活為目標(biāo)，以師愛(ài)引導(dǎo)人，以知識(shí)教育人，面向全體，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。“給予愛(ài)心是基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求才是關(guān)鍵”，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，我實(shí)行培優(yōu)扶差政策，對(duì)優(yōu)秀生，我要求嚴(yán)而實(shí)；對(duì)后進(jìn)生，我理解、寬容、用愛(ài)暖其心，使其揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課堂上無(wú)論哪位老師提問(wèn)，他總是緘口不語(yǔ)，有時(shí)甚至不來(lái)上課，性格較為孤僻。為了轉(zhuǎn)變他，我多次家訪，了解到該生是一個(gè)過(guò)早失去母親的孩子。父親為了生活而外出打工，家里只有一個(gè)老奶奶。他有很強(qiáng)的自卑心理，有自暴自棄的傾向，我沒(méi)有嫌棄他，而是從心底里同情他，愛(ài)護(hù)他。他生病了，我陪他上醫(yī)院看病，給他熬藥?kù)抑?；全校做校服，我用自己的工資為他訂校服，經(jīng)常輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，在愛(ài)的甘露滋潤(rùn)下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，那位同學(xué)再也不遲到早退，并且開(kāi)朗、勤奮了，成績(jī)不斷進(jìn)步，后來(lái)還考上了那霍中學(xué)的加強(qiáng)班。任現(xiàn)職以來(lái)，我任教的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃，學(xué)生集體素質(zhì)提

高較快。我先后把3個(gè)后進(jìn)班轉(zhuǎn)為先進(jìn)班，轉(zhuǎn)化了20名后進(jìn)生，轉(zhuǎn)差率100%，所帶的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)班集體，同時(shí)本人年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀班主任。

三、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，業(yè)績(jī)顯著

我從任現(xiàn)職以來(lái)，以勤促教，每周課時(shí)都超過(guò)了20節(jié)，所教的科目多，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐、美術(shù)、寫(xiě)字、音樂(lè)等課程，工作量大，但我從不計(jì)較，任勞任怨，凡事要求自己做到最好。

幾多耕耘，幾多收獲。任現(xiàn)職以來(lái)，本人教學(xué)成績(jī)突出，效果明顯。每學(xué)期縣統(tǒng)考中，各科成績(jī)均排名前列。我每學(xué)年年度考核都是優(yōu)秀，并且多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

榮譽(yù)與責(zé)任并存，我將不懈努力，就像是一支紅燭，在山區(qū)這片艱苦的土地上燃燒著，默默奉獻(xiàn)出那份光和熱。

教育教學(xué)述職報(bào)告6

一、主要工作成績(jī)：

（一）致力于干部隊(duì)伍建設(shè)

1.嚴(yán)格程序競(jìng)爭(zhēng)選拔中層干部

按照局黨委要求，按照規(guī)定的程序和要求，公開(kāi)進(jìn)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學(xué)，謹(jǐn)慎做事，有較強(qiáng)敬業(yè)精神和合作意識(shí)，對(duì)新崗位很快適應(yīng)，并用他們求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來(lái)許多新變化、新突破，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐考驗(yàn)，得到了全校師生的高度認(rèn)可。

2.開(kāi)設(shè)干部講壇，促干部專業(yè)成長(zhǎng)

通過(guò)開(kāi)設(shè)干部講壇，逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專業(yè)、勤實(shí)踐，要求各位校干結(jié)合自己的專業(yè)、崗位特點(diǎn)，把所學(xué)所思、經(jīng)驗(yàn)收獲與教師分享，并帶動(dòng)一批骨干教師走上講壇。

3.壓擔(dān)子，促崗位成才

對(duì)校干在思想上嚴(yán)要求、工作上高標(biāo)準(zhǔn)，要求他們既要承擔(dān)教學(xué)工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責(zé)，但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績(jī)都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。

（二）繼續(xù)抓好學(xué)校文化建設(shè)

1.完善學(xué)校文化建設(shè)策略

通過(guò)對(duì)學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)師生參與文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

2.規(guī)范學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)開(kāi)展

進(jìn)一步規(guī)劃好學(xué)校文化節(jié)的展示項(xiàng)目、時(shí)間、內(nèi)容，重申每類文化活動(dòng)的程序、主辦人，落實(shí)各類文化活動(dòng)的實(shí)效性，鼓勵(lì)創(chuàng)新性。

（三）強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)

1.狠抓生存教育課程體系建設(shè)

繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員開(kāi)展“智障兒童生存教育”課題研究，以構(gòu)建生存教育課程體系為重點(diǎn)，編寫(xiě)修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告、組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，比較順利的完成了既定的科研目標(biāo)，形成了豐碩的科研成果：撰寫(xiě)了五萬(wàn)余字的研究報(bào)告、編寫(xiě)了十余冊(cè)電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊(cè)、組織主編了《智障兒童生存教育的行動(dòng)研究》一書(shū)。

2.突出康復(fù)、藝體兩大特色項(xiàng)目

繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)前康復(fù)工作，招生范圍、規(guī)模又一次擴(kuò)大，辦學(xué)模式逐漸成熟，康復(fù)訓(xùn)練的措施、效果更加有成效。全國(guó)貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目在我校扎實(shí)開(kāi)展，受到了省市殘聯(lián)的高度評(píng)價(jià)和受訓(xùn)兒童家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計(jì)劃抓起，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求每門(mén)藝體學(xué)科都要有特色項(xiàng)目，每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動(dòng)，最大限度挖掘?qū)W生的藝術(shù)、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂(lè)，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術(shù)的熏陶。

（四）不遺余力地抓好學(xué)校安全工作

作為安全工作第一責(zé)任人，把安全工作列入學(xué)校頭等議事日程，健全了各種制度，理順了各類人員的安全職責(zé)，與有關(guān)人員層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定了各種安全工作應(yīng)急預(yù)案，把安全工作納入各類人員年度考核指標(biāo)。投入四萬(wàn)余元，逐步配齊了消毒等、應(yīng)急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施，建立了安全隱患排查機(jī)制；建立了領(lǐng)導(dǎo)班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護(hù)、學(xué)生執(zhí)勤課間巡查、保安門(mén)口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位；扎扎實(shí)實(shí)地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的各自不同，分別進(jìn)行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預(yù)防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開(kāi)發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實(shí)施；組織了多次地震、火災(zāi)情況下應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，大大提高了全體教職員工的安全責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的安全自護(hù)能力。

（五）努力改善學(xué)校辦學(xué)條件

特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復(fù)、學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程，招標(biāo)資金達(dá)40萬(wàn)元；購(gòu)買3萬(wàn)元師生用圖書(shū)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室；對(duì)校園網(wǎng)、廣播、有線電視系統(tǒng)進(jìn)行了改造升級(jí)。本次儀器配備配置標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量有保障，完全達(dá)到了省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備要求，順利通過(guò)了省督導(dǎo)室的儀器配備檢查驗(yàn)收。

新建手工教室、腦癱康復(fù)室、綜合康復(fù)室、肢體康復(fù)室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學(xué)樓內(nèi)墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施按上級(jí)要求配齊，兩座教學(xué)樓全部安裝了無(wú)障礙扶手。辦學(xué)條件基本達(dá)到了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、存在主要缺點(diǎn)與不足

1．管理方式還顯粗放，精細(xì)程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒(méi)有形成。

2．守舊思想嚴(yán)重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新精神和思辯能力；個(gè)人專業(yè)發(fā)展的愿望不再?gòu)?qiáng)烈，主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展的意識(shí)淡薄。

3．教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效措施，特別是對(duì)青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領(lǐng)帶動(dòng)作用不夠明顯。

三、整改措施

1．積極參與上級(jí)行政部門(mén)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐，多向

其他優(yōu)秀校長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書(shū)籍的時(shí)間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。

2．把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時(shí)間深入教學(xué)一線，多參與教研活動(dòng)，多與教師談心，多和家長(zhǎng)溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，培育典型，找出問(wèn)題，商討解決，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．爭(zhēng)取做反思型、研究型校長(zhǎng)。對(duì)自己的工作勤于反思、勤于總結(jié)、勤于積累，實(shí)事求是地分析本校存在的問(wèn)題，多思考學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口

教育教學(xué)述職報(bào)告7

我于XXXX年X月參加教學(xué)工作，從參加工作第一年起，我連續(xù)X年擔(dān)任班主任，其中X年是初二的班主任,X年是初三的班主任。自工作以來(lái)本人一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

一、教學(xué)工作方面

我參加工作的這十年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的十年。在這十年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。

古語(yǔ)云：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，說(shuō)的就是讀的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把讀分為個(gè)人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競(jìng)賽讀，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽讀了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在讀的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種讀的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如朗讀競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、背書(shū)比賽、查安典比賽、找錯(cuò)別字比賽、成語(yǔ)接龍比賽、IQ游戲比賽、寫(xiě)字比賽、講故事比賽、講笑話比賽、作文片段描寫(xiě)比賽等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛主席的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)活字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)活的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能活字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。

XXXX年至XXXX年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，XXXX年初中升學(xué)考試，我班的xxx同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。

同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。XXXX年度，xxx同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；XXXX年度，xxx同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng)；20xx年度，xxx同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： 愛(ài) 和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫XXX，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視，使XXX同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。

2、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

嚴(yán)是愛(ài)，松是害，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到20xx年，五年時(shí)間，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)校文明班、校學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體等光榮稱號(hào)。

由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的肯定，XXXX年，我被評(píng)為XXX區(qū)優(yōu)秀德育工作者，還參加了9月10日在XXX區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。XXXX年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀，還獲得了XXX區(qū)的嘉獎(jiǎng)。

在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、XXX區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。XXXX年，我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得XXX區(qū)三等獎(jiǎng)。

3、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫XXX，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的'告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。

教育教學(xué)述職報(bào)告8

本學(xué)年度，我任職高一年級(jí)II部主任，負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本人一學(xué)期的工作述職如下：

本人能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中，教書(shū)育人的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，能以誠(chéng)待人，與同事友好相處。

（一）努力推行并實(shí)踐“1+1”高效課堂。

1、認(rèn)真研讀我?！?+1”高效課堂的精髓，寫(xiě)心得體會(huì)。

2、定期召開(kāi)“1+1”高效課堂模式研討會(huì)，交流高效課堂實(shí)施過(guò)程中，特別是在小組合作這一重要環(huán)節(jié)中暴露出的問(wèn)題及教學(xué)建議。

3、多深入課堂聽(tīng)課，了解本年級(jí)老師高效課堂的實(shí)施情況。

4、組織全體教師積極參與高效課堂模式課的評(píng)比活動(dòng)。

（二）全面開(kāi)展校本選修及研究性學(xué)習(xí)課。

1、年級(jí)在開(kāi)學(xué)初和期中考試后兩次組織學(xué)生選擇校本選修課，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核。

2、年級(jí)在開(kāi)學(xué)初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求所有學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。年級(jí)把優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告送到學(xué)校展評(píng)。

（三）實(shí)施__中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。

期中期末先后兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)認(rèn)定并進(jìn)行公示，效果顯著。

（四）個(gè)人自身素質(zhì)的提高

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與教科研，09年十二月，被評(píng)為宿遷市第六屆英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

1、年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，有待于進(jìn)一步提高。

2、工作計(jì)劃性不夠周密，有時(shí)不夠耐心。

3、研讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍不夠。

教育教學(xué)述職報(bào)告9

一學(xué)期以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)述職報(bào)告。

下面是我的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，述職報(bào)告《教育教學(xué)述職報(bào)告》?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量

搞好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)三個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、與家長(zhǎng)密切配合。

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)困生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開(kāi)心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)迎來(lái)絢麗多彩的明天一份力量。

教育教學(xué)述職報(bào)告10

尊敬的縣職改辦領(lǐng)導(dǎo)：

從教四年以來(lái)，我一直勤勉工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來(lái)的教育教學(xué)工作述職如下：

我是xx省xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教師韋春臺(tái)，男，水族，1986年03月08日出生于xx省xx縣xx鎮(zhèn)xx村三組，XX年06月30日畢業(yè)于xxx教育學(xué)院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制?？茖W(xué)歷;XX年01月31日畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)，在職本科學(xué)歷。

XX年，我通過(guò)報(bào)名參加xx省xx縣公開(kāi)招聘事業(yè)單位工作人員這一競(jìng)聘途徑，進(jìn)行一系列相關(guān)的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當(dāng)年08月15日被受聘于xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)，光榮地當(dāng)上了一名人民教師。

通過(guò)四年以來(lái)的教育教學(xué)工作歷練，是我各項(xiàng)教育教學(xué)綜合素養(yǎng)得到快速成長(zhǎng)的歷練。在風(fēng)雨交錯(cuò)過(guò)來(lái)的日子里，我通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)與教授，掌握了與專業(yè)知識(shí)所未涉及的豐富的觀點(diǎn)、問(wèn)題、方法和理念，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以求提高自己的業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量更加充實(shí)和豐富了我，不斷健全了自己科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促成我各項(xiàng)綜合能力素養(yǎng)與先進(jìn)理念在不斷追求中得到進(jìn)步。

四年以來(lái)，我服從學(xué)校給我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)安排，均得到了圓滿的實(shí)施，取得了良好的教育教學(xué)效果;四年以來(lái)，我接受學(xué)校各項(xiàng)校務(wù)分工安排，謙虛謹(jǐn)慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，贏得了學(xué)校全體教師的認(rèn)可和學(xué)校所在地人民群眾的肯定與贊譽(yù)。

XX年08月至XX年03月，我接受了本校工作的需要，分管了學(xué)校的財(cái)經(jīng)工作，通過(guò)了合理的施用與調(diào)配，使學(xué)校資金均用于教育教學(xué)和學(xué)?；ò踩叫杞鉀Q的各個(gè)方面，均得到了學(xué)校的合力支持和有效的理解。我所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，均得到了圓滿的實(shí)施，取得了良好的教育教學(xué)效果。通過(guò)四年的施教，所教授的各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)均得到了穩(wěn)步推進(jìn)，效益明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)可度、滿意度不斷上升;教學(xué)任務(wù)穩(wěn)健、充實(shí)、有效，學(xué)生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學(xué)生們靈性光芒的顯現(xiàn)，而人生的價(jià)值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)空里得到了升華。

XX年08月至今，我接受了上級(jí)教育主管部門(mén)的工作安排，擔(dān)任了xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教務(wù)主任一職。在教務(wù)主任這一崗位上，我運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在以xx縣xx民族學(xué)校張仁先校長(zhǎng)為中心的xx民族學(xué)校核心集體的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊密地團(tuán)結(jié)在全校教師周圍，營(yíng)造和諧的教師團(tuán)隊(duì)。在常規(guī)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作之中、之余，我均主動(dòng)協(xié)調(diào)并適時(shí)適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學(xué)常規(guī)工作、校本教研活動(dòng)等常規(guī)教育教學(xué)管理工作;協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作，與其他科任教師真誠(chéng)溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學(xué)工作;同時(shí)接受學(xué)校的授權(quán)，負(fù)責(zé)協(xié)助并監(jiān)管學(xué)校的財(cái)經(jīng)管理工作;住校的同時(shí)，協(xié)管學(xué)校圖書(shū)、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作等;節(jié)假日期間適時(shí)安排各科任教師深入村組、各校點(diǎn)等進(jìn)行一定程度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使之能夠準(zhǔn)確地理解村民的成見(jiàn)及相關(guān)問(wèn)題、需求等并完整地記錄下來(lái)，使之擁有了良好的社會(huì)實(shí)踐能力，以便進(jìn)一步促進(jìn)和提高日常教育教學(xué)效益，在整合資源，創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進(jìn)一步充實(shí)了自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

學(xué)高為師，身正為范。既為人師，言傳身教;愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);與朋友交，言而有信;與學(xué)生交，真誠(chéng)動(dòng)人;知行合一，協(xié)力爭(zhēng)先;憧憬未來(lái)，為人師表。

四年以來(lái)，作為教師，首先，我從嚴(yán)治教，以身作則。精雕細(xì)琢地實(shí)施于日常的教育教學(xué)過(guò)程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教與探究，充實(shí)和提高了自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為同行作出了很好的榜樣。其次，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師行為準(zhǔn)則，尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范，言傳身教。再次，我在學(xué)校工作上細(xì)致認(rèn)真，勤于爭(zhēng)先，樂(lè)于考究，施予真誠(chéng)，樹(shù)典范而創(chuàng)效益。最后，我認(rèn)真地上好每堂課，寓教于樂(lè)，做學(xué)生的良師益友，提振學(xué)生興趣以使其每天都有所進(jìn)步，有所快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)，在快樂(lè)中感受學(xué)習(xí)的幸福。

他山之石，可以攻玉。我就認(rèn)真聽(tīng)取了那些有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事的建議，感受他們的教育教學(xué)理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學(xué)行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍，寫(xiě)有心得體會(huì)以促使自身的不斷進(jìn)步與發(fā)展，不斷整合已有資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，以求教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的全面提高;我認(rèn)真上好每堂課，寓教于樂(lè)，做學(xué)生的良師益友，以己之勤教促學(xué)生之勤學(xué)，促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍;深知只有與時(shí)俱進(jìn)，才能促成和諧的教育教學(xué)發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。

一言以蔽之，我對(duì)這四年來(lái)的工作過(guò)程與工作結(jié)果都倍感欣慰。但教育教學(xué)永無(wú)止境，自身仍有待改進(jìn)深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學(xué)習(xí)與考究，求實(shí)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)無(wú)止境則教亦無(wú)止境。我將一如既往地努力工作，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記作為一名人民教師之神圣職責(zé)與使命。我深知“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，我絕不會(huì)因絲絲的進(jìn)步而沾沾自喜，更不會(huì)因一時(shí)的失落而暗自神傷;相反，我堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

綜上所述，我認(rèn)為自己已具備小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請(qǐng)，望給予審批并定為小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師為盼。

第二篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

2011年在忙碌中又接近了尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲、有喜悅、有困惑、有感動(dòng)。在忙碌交織的日子里，細(xì)細(xì)梳理一下一年來(lái)履行工作職責(zé)情況，感覺(jué)收獲還是頗豐的。

一、以課程設(shè)置為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年，我校繼續(xù)沿用了教育局的安排，實(shí)行分科教學(xué)，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步確立新課程的理念，在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)一步倡導(dǎo)交流、合作、探究的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。進(jìn)一步構(gòu)建了平等、合作、和諧的師生關(guān)系，尤其是平等的師生關(guān)系作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容。使教師的角色進(jìn)一步發(fā)生轉(zhuǎn)變。即：由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)是引導(dǎo)者；由居高臨下的知識(shí)壟斷權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)習(xí)的研究者。課程改革進(jìn)行到本學(xué)期末已經(jīng)整整六年了，完成了小學(xué)階段的課改工作，我校教師在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)參加局教研室安排的培訓(xùn)，以及到外面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，使教師的角色在悄然地改變著，課堂上不再是教師是主宰者，學(xué)生的主體地位在凸顯。但對(duì)于課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)新的課題，需要在今后的校本培訓(xùn)中繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，讓課堂的每一分一秒都真正有實(shí)效。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。為此本學(xué)期將從以下兩點(diǎn)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)好青年教師。我校青年教師占大多數(shù)，這些教師是我校教學(xué)工作的主力軍，為此提升他們的學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求青年教師做到：“自我研讀，做好筆記”，帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)年我校在培養(yǎng)青年教師方面不僅在滿足于上一節(jié)反映自身水平的公開(kāi)課，在此基礎(chǔ)上，抓實(shí)了集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)，我校是以年級(jí)組設(shè)置的教研組，由于分科教學(xué)，同一年級(jí)的每一科都只剩一個(gè)人，對(duì)教研不利。根據(jù)此種情況，在備課時(shí)，確定主題，同一年級(jí)組的教師可按照同內(nèi)容異結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，比較有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)教師能力相結(jié)合，努力做到了教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。教研組長(zhǎng)要做好三項(xiàng)工作：期初制定教研計(jì)劃。期中切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。期末進(jìn)行反思與總結(jié)。真正發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)技能。在繼續(xù)抓好教師粉筆字、鋼筆字等基本功的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還抓了教師朗讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)重點(diǎn)抓好教師的教學(xué)“三功”能力培訓(xùn)：一是整合學(xué)科教材、創(chuàng)編個(gè)性設(shè)計(jì)基本功；二是調(diào)控教學(xué)過(guò)程的基本功；三是反思課堂教學(xué)、撰寫(xiě)教學(xué)論文的基本功，提高教師的教學(xué)技能。

三、立足課堂，深化教學(xué)改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校繼續(xù)以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，確立以人為本的教育觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、集體備課，個(gè)體實(shí)施。本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，先由一名教師主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施。為此，我校確立了不同學(xué)科教師集體備課的主要內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)科把作文教學(xué)、長(zhǎng)文短教、識(shí)字教學(xué)、有效朗讀作為本學(xué)期的活動(dòng)主題；數(shù)學(xué)主要是在教學(xué)過(guò)程中突出 “過(guò)程與方法”作為重要內(nèi)容；科學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、探究、交流、總結(jié)作為重點(diǎn)；英語(yǔ)側(cè)重單詞、短語(yǔ)、句式的轉(zhuǎn)換方面；其他學(xué)科的教學(xué)要求執(zhí)教體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在確定了思路后，我校于三月份組織了作文教學(xué)、心里教學(xué)觀摩研討，在講課前對(duì)八位語(yǔ)文教師進(jìn)行了分工，四人講作文指導(dǎo)課，四人講作文評(píng)改課，免得千篇一律，為完成任務(wù)而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并按內(nèi)容的確定四人一組，集體備課，再講課、評(píng)課，同組教師在評(píng)課時(shí)要比較、分析出優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到了共同提供的目的。四月份組織了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐的觀摩研討，五、六月份組織了語(yǔ)文（圍繞教研主題——多種手段，激發(fā)學(xué)生有效閱讀）、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、體育（圍繞課堂有效性）的觀摩研討活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，本次沒(méi)有像以往那樣，給每位教師錄像，而是將比較好的教師的課進(jìn)行錄像，作為校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盤(pán)資料，李桂臣老師的品德課充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，并且融語(yǔ)文的口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等多門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。我校將這樣的課錄像刻錄成光盤(pán)存入遠(yuǎn)教資料室。與此同時(shí)，對(duì)每位教師的課嚴(yán)格按照各科評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)打分，作為對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，加大了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的力度。采用三種方法：調(diào)研課，事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查落實(shí)新理念的課堂效果。推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。考核課：由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師依據(jù)各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)“法規(guī)”意識(shí)，采用平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，進(jìn)一步做到開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持月檢制度，并將檢查情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，由教師簽字存入檔案，做為期末教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的四抓：抓備課。備好課是上好課的前提，要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要在研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)教者的教學(xué)思想，體現(xiàn)教者獨(dú)立處理教材的水平和能力。抓課堂組織教學(xué)，這也是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改，作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)看教師批改作業(yè)是否做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，是否適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教師提前候課、微笑進(jìn)入課堂，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

四、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、課內(nèi)滲透、課外延伸。本學(xué)期我校有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。尤其是綜合實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)及其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)，到課外研究，使課內(nèi)外有機(jī)地融為一體。本學(xué)期我校根據(jù)電教股的工作安排，在寒假期間就布置了迎奧運(yùn)知識(shí)材料大收集的工作，開(kāi)學(xué)后，要求美術(shù)、綜合實(shí)踐課讓學(xué)生動(dòng)手操作，廢物利用，制作出反映奧運(yùn)各方面知識(shí)的手抄報(bào)、繪畫(huà)、手工制作等作品。學(xué)生在收集制作的過(guò)程中受到了思想教育。

2、合作探究開(kāi)放課堂。本學(xué)期的教學(xué)我校大力提倡學(xué)生自主研究、合作研究，解放學(xué)生的大腦，開(kāi)放學(xué)生的嘴巴，松開(kāi)學(xué)生的手腳，充分開(kāi)放課堂，課堂上的問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生找，結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生說(shuō)。給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)與能力有明顯提高。本學(xué)期我校通過(guò)校本培訓(xùn)，大力提倡教師加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面有了較大進(jìn)步，尤其是吳丹老師的數(shù)學(xué)課堂，確實(shí)讓學(xué)生做課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的意識(shí)，學(xué)生間合作交流的意識(shí)較強(qiáng)，全班共有六個(gè)小組，每組每天都確定組長(zhǎng)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級(jí)的合作學(xué)習(xí)交流氣氛 非常濃厚，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，提高了互相輔導(dǎo)、切磋、研究的能力。此經(jīng)驗(yàn)正在總結(jié)中，想在我校推廣。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期我校了開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的空間。組織了拔河比賽、召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱祖國(guó)的詩(shī)朗誦、大合唱、開(kāi)展了慶“六.一”活動(dòng)等。

本學(xué)年雖然有了一些收獲，但在教學(xué)中仍存在著很多問(wèn)題，如教師課堂教學(xué)的有效性還未全部落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化怎樣提高效率，教師何時(shí)能夠隨時(shí)關(guān)注自己的教后反思，教師如何深入理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材等。這些問(wèn)題都需在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中去研究、探討、解決。

第三篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人是孫家莊聯(lián)校盂北中學(xué)教師，現(xiàn)年31歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷。我1996年9月參加教學(xué)工作，2001年1月取得中學(xué)二級(jí)教師資格。任教13年來(lái)，我一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任現(xiàn)職九年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，近五年來(lái)職稱考核一年為優(yōu)秀，四年為稱職。

2009屆畢業(yè)生情況：2006年入學(xué)注冊(cè)人數(shù)63人，2009年6月畢業(yè)人數(shù)66人，其中在第一學(xué)年轉(zhuǎn)入3人，第二學(xué)年轉(zhuǎn)入1人、轉(zhuǎn)出一人，無(wú)輟學(xué)或留級(jí)生，鞏固率、完成率都是100%。

現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一，政治思想覺(jué)悟高。

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民對(duì)“三講”、“兩思”“三個(gè)代表”的重要論述、胡錦濤對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的重新表述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以

情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)教育工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺(jué)悟較高。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二，精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思。

其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語(yǔ)言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書(shū)做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課改的教學(xué)思想，積極探討化學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力?；瘜W(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ厝皇亲钚枰獙W(xué)生鍛煉的，在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)儀器短缺的情況下我讓學(xué)生分組輪流做實(shí)驗(yàn)以鍛煉學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生化學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。

三，努力做好學(xué)生的思想教育工作。

歷年來(lái)，我一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì)到：只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。學(xué)校幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起學(xué)生打架斗毆等惡性事件。

四，積極參與教學(xué)研究工作。

科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，我還積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)和活動(dòng),努力使自己的教育教學(xué)理論做到使自己的管理工作、教育教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。還利用假期參加函授，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己不斷提升教育教學(xué)管理能力。工作中，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教教學(xué)中的各種問(wèn)題，注意吸收他們的優(yōu)秀教育教學(xué)思想和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，在探索中不斷創(chuàng)新、不斷完善自己。

五,對(duì)今后工作的設(shè)想。

１、繼續(xù)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

２、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

第四篇：教學(xué)教育述職報(bào)告

述職報(bào)告

廣寧縣古水中學(xué)

一、基本情況

本人于1995年6月畢業(yè)后分配到廣寧縣古水中學(xué)參加教學(xué)工作, 一直擔(dān)任政治科及歷史科目教學(xué)工作，課時(shí)最低時(shí)是12節(jié)，最高時(shí)19節(jié)。到現(xiàn)在已有16年教齡，擔(dān)任班主任工作9年。并2002年12月被評(píng)定為政治中學(xué)二級(jí)教師，至今已任現(xiàn)職9年。任現(xiàn)職期間，本人盡職盡責(zé)，為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)申報(bào)政治中學(xué)一級(jí)教師。下面本人就任現(xiàn)職期間的工作情況述職。

二、工作述職如下

1、思想政治方面

正所為干一行愛(ài)一行，任現(xiàn)職以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻以“為人師表”的這一成語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)自己，努力做好“人民教師”這一高尚崗位。平時(shí)注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，經(jīng)常學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法教學(xué)，以德治教。在工作上敬崗愛(ài)業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取精神，忠于國(guó)家教育事業(yè)。對(duì)待學(xué)生能做到：尊生愛(ài)生，民主和諧，耐心教導(dǎo)，；對(duì)待同事能做到：互相尊重，合作競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)待家長(zhǎng)能做到：積極溝通，及時(shí)反饋。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，敬業(yè)精神和工作能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、教學(xué)教研方面

教學(xué)是教師的主要任務(wù)，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智

1力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，成為社會(huì)有用的社會(huì)主義接班人。所以我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的專業(yè)理論水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求把自己的學(xué)到知識(shí)及教材知識(shí)以最佳方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所成。下面是我在教學(xué)方面幾點(diǎn)工作：（1）課前，備好每一節(jié)課。我積極參考教學(xué)大綱，鉆研教材，上網(wǎng)查資料，了解教材的基本理念以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)聯(lián)系，備課不但要備教材，且要備學(xué)生，還要分析社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，考慮每個(gè)學(xué)生的能力差異, 分析他們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)碰到哪些困難，做到因材施教。力求使差生“能明白，會(huì)做作業(yè)”，使尖子生“聽(tīng)課后能舉一反三”。

（2）課堂上，一絲不拘地上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則。避免教師“滿堂灌”教學(xué)方法。積極推行“自主探究—?dú)w納總結(jié)—實(shí)際應(yīng)用—拓展創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。利用直觀、形象、生動(dòng)等多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，注意信息反饋，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂效率，并能適度布置課后作業(yè)和課外練習(xí)。

（3）課后，做好輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。在課后我經(jīng)常利用早讀課、晚自修、自習(xí)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、下層生輔導(dǎo)、中層生輔導(dǎo)、尖子生輔導(dǎo)等。把“補(bǔ)差”和“提高”作為課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)他們提出更高要求，指導(dǎo)他們進(jìn)行政治

科課外知識(shí)閱讀，分析社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象；對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、消除他們的自卑感，提供一些基礎(chǔ)性的題目給他們訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（4）不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在上課之余，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在我校教導(dǎo)主任陳沃金，唐輝良等老師的熱心幫助指教下，我教學(xué)水平得到了很大的進(jìn)步；另外，我經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我還經(jīng)常閱讀專業(yè)報(bào)刊和書(shū)籍，例如《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《初中政治教與學(xué)》、《肇慶教育》等，為不使自己教學(xué)水平落后，有時(shí)間我就上網(wǎng)瀏覽政治科教學(xué)課件，并在學(xué)校多次利用多媒體進(jìn)行公開(kāi)課試驗(yàn)。以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，力求使自己的教學(xué)能力快速走向成熟。并于2010年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得三等獎(jiǎng)。為了便于自己總結(jié)和向其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，我把個(gè)人十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成教育論文，并且在有關(guān)報(bào)刊和教育雜志上發(fā)表。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力和積極的探索，本人的教學(xué)教研成績(jī)不斷提高，如2001屆學(xué)生鐘思琪，經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的教育后轉(zhuǎn)變?yōu)樯蠈由?，并且?008年考上本科重點(diǎn)大學(xué)學(xué)校

由2002學(xué)年起至2010學(xué)年所任教的初中各年級(jí)數(shù)學(xué)，平均分、合格率、優(yōu)秀率都在65.6、63.2%、20%以上。

3、教育工作方面

學(xué)校教師工作就是教書(shū)育人，我在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。在擔(dān)任班主任期間，我十分重視德育工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極打造文明向上的班集體，致力培養(yǎng)品行優(yōu)秀的中學(xué)生。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我積累了一些班

級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，具體做法如下：

(1)尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。并通過(guò)多方面了解學(xué)生，親近學(xué)生。在工作初期，我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，不茍言笑，這樣學(xué)生才怕你。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)這種想法是錯(cuò)的。學(xué)生只有從內(nèi)心深處敬重你，信任你，才能真正聽(tīng)從你的教導(dǎo)，否則，只能是“口服心不服”。因此我在平時(shí)做到熱情關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生，全面的了解與研究學(xué)生，對(duì)全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，也對(duì)每個(gè)學(xué)生有具體了解，如他們個(gè)人的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等。只有對(duì)學(xué)生有了深入的了解，才能“對(duì)癥下藥”開(kāi)展各項(xiàng)工作。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我在班級(jí)管理過(guò)程中，能做到勤下班，勤督促，勤檢查，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決班上存在的問(wèn)題，著力抓好學(xué)生的前途理想教育、行為規(guī)范教育、法制教育及安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《古水中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。努力打造文明向上，勤奮拼搏的班集體。

(3)重視班干部的發(fā)掘和培養(yǎng)。班干部是班主任的助手，是學(xué)生自主管理的主要參與者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我會(huì)選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為班服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期召開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，另一方面教給他們工作方法，幫助他們提高管理能力。在我的指導(dǎo)下，他們的班級(jí)管理能力不斷提高。

(4)積極做好中下層生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班的聲譽(yù)都有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部

分學(xué)生時(shí)，我能做到思想不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，積極發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，班上一些力所能及的工作都交由他們?nèi)ヌ幚?。很多原?lái)紀(jì)律和成績(jī)都很差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教育后轉(zhuǎn)變?yōu)橹猩蠈由?，比?006年我班廖文彬同學(xué)經(jīng)常遲到曠課，把網(wǎng)吧和游戲機(jī)室視為第一課堂，還時(shí)常參與打架，學(xué)生稱之為“古惑仔”。經(jīng)過(guò)我做了大量的教育轉(zhuǎn)化工作后，這位同學(xué)逐漸改掉了身上的陋習(xí)，在2007年中考中，該生取得了優(yōu)異的成績(jī)，并進(jìn)入了廣寧中學(xué)就讀。

(5)注重和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，努力構(gòu)建共同教育網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，向他們反映其子弟在校期間的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)和生活情況，還經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)本人工作的支持和配合。

一直以來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的德育考核合格率為100%，優(yōu)良率為90%以上，中下層生轉(zhuǎn)化率為85%以上，培養(yǎng)了一大批德，智，體，美，勞各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。多年來(lái)，我所帶的班多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”。

4、繼續(xù)教育方面

社會(huì)是進(jìn)步，時(shí)代在不斷變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后參加并完成了“教師禮儀”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”、“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)”等繼續(xù)教育課程，2010年還參加了福建師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)歷進(jìn)修。

5、青年教師培養(yǎng)方面

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，新教師能否迅速適應(yīng)并勝任工作，要有一個(gè)引路人，每當(dāng)有新教師到來(lái)，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)方面我能主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，通過(guò)上說(shuō)課，示范課和平時(shí)交流等形式，認(rèn)真指導(dǎo)他們備課和講課，積極為他們解決在教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題，使他們盡快適應(yīng)初中政治科教學(xué)。幾年來(lái)培養(yǎng)了楊杏金、馮偉彬、陳文瑩等一批青年教師，其中陳文瑩老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較快，現(xiàn)已調(diào)到縣城黨校工作，成為廣寧教育屆的教育精英。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在工作中的一些做法和成績(jī)。我清醒地認(rèn)識(shí)到在工作上我還有很多需要改進(jìn)的地方，如課堂教學(xué)模式還需創(chuàng)新，班主任工作方法還需多元化等?；仡櫴嗄陙?lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，雖然伴隨著失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，今后，我將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量！述職人

2011年9月13日

第五篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

我于1998年大同高專畢業(yè)分配到同煤集團(tuán)忻州窯礦干部科，于2000年8月分配到忻州窯礦北山中學(xué)任教，于2009年9月調(diào)入大同市礦區(qū)新泉中學(xué)任教至今。2003年1月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師，同年同月被聘為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。條件符合申請(qǐng)中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)職稱。

一、教學(xué)簡(jiǎn)歷。

本人自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)科的教學(xué)任務(wù)。2000年9月至2003年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z(yǔ)任課教師，2003年9月至2006年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z(yǔ)任課教師，2006年9月至2007年7月?lián)纬跻挥⒄Z(yǔ)任課教師，2007年9月至2009年7月?lián)纬跻恢脸醵⒄Z(yǔ)任課教師，2009年9月至2011年7月?lián)纬醵脸跞⒄Z(yǔ)任課教師，2011年9月至今擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)任課教師。

二、政治思想方面

本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書(shū)育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要

求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

三、教育教學(xué)能力及成績(jī)

本人在教學(xué)中首先不斷努力提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。人常說(shuō)：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水?？墒乾F(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)向我們提出了更高要求：要想給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來(lái)水。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，我2001年至2004年，考取了雁北師院英語(yǔ)本科的函授學(xué)習(xí)，2003年參加了同煤集團(tuán)組織的新課程培訓(xùn)，近幾年我還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)并通過(guò)了國(guó)家組織的Windows98，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，PowerPoint97計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試，以及教育部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育考試。我還利用電視、報(bào)刊等渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)了五萬(wàn)字的讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。發(fā)表了論文《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高素質(zhì)教育》、《如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)反思》，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，及時(shí)解決。其次，我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。

在實(shí)際工作中，我主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。初三學(xué)生面臨中考，但自覺(jué)性還不是很好，我深怕學(xué)生掉隊(duì)，早晨抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生早讀，把要記憶的基本知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，督促檢查學(xué)生記憶，每天利用課間安排一些需要重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生開(kāi)小灶。如董志敏、武俊等偏科嚴(yán)重，對(duì)英語(yǔ)不重視，我就每天課間輔導(dǎo)、督促、鼓勵(lì)，使他們的英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)，考入了一中；再如張小玲語(yǔ)法掌握的不好，我就總讓她單獨(dú)到辦公室多做些練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，多給他些自信，在中考中考出了110分的好成績(jī)（滿分120分）

在長(zhǎng)期的初中英語(yǔ)教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，教學(xué)成績(jī)不斷提升。在每學(xué)期的期中、期末考試中所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。所帶畢業(yè)班在中考中成績(jī)優(yōu)異，2006年中考，在我校生源很薄弱的時(shí)候，我班不到50個(gè)考生中考取同煤一中統(tǒng)招4人（全校只考住5個(gè)）。2009年9月調(diào)入新泉中學(xué)后，我又帶八年級(jí)23班和18班，這兩個(gè)班在2009—2010學(xué)期中、期末考試中成績(jī)優(yōu)異，名列年級(jí)前三名。2010年9月我?guī)Ь拍昙?jí)24班和18班，在2011年6月的中考中24班考取一中人數(shù)達(dá)14人，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并于2010年9月被評(píng)為大同市礦區(qū)教學(xué)能手。

綜上所述，我已具備申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的資格。但不論成功與

否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學(xué)工作中，做一名學(xué)生愛(ài)戴、學(xué)校認(rèn)可、家長(zhǎng)放心的人民教師！