第一篇：樂山教科所：樂山市小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村教師課堂教學(xué)競賽圓滿結(jié)束

第21期

樂山市教育科學(xué)研究所

2013年6月3日

十年課改——教學(xué)觀念和教學(xué)技藝的有效轉(zhuǎn)變

——樂山市2013年小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村教師賽課簡訊

為了進(jìn)一步促進(jìn)全市小學(xué)教育的均衡發(fā)展，建立和培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，充分展示課改十年來，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師，尤其是農(nóng)村教師在教學(xué)理念和教學(xué)技藝轉(zhuǎn)變上所取得的成績，樂山市教科所于2013年5月22日—23日在市中區(qū)通江小學(xué)成功舉辦“樂山市小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村教師教學(xué)競賽（初賽）”活動。

來自11個區(qū)、市、縣的21位老師參加了緊張的微型課展示活動。課中老師們更加關(guān)注兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)，讓孩子們經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，學(xué)會合情推理，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成數(shù)學(xué)基本技能的同時，獲得基本的數(shù)學(xué)思想，積累基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。充分展示了我市課改以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教師尤其是廣大農(nóng)村教師在教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技藝方面取得的長足進(jìn)步。

21節(jié)課，21份精彩，評委們采用盲評的方式，經(jīng)過認(rèn)真的評審，夾江一小胡文芳等6位老師獲得一等獎，井研凌建軍等8位老師獲得二等獎，市中區(qū)王學(xué)容等7位老師獲得三等獎。

一 等 獎

談一鳳 市中區(qū) 《認(rèn)識人民幣》 雷 欣 沙灣區(qū) 《植樹問題》 余燕瓊

峨眉山市 《負(fù) 數(shù)》

胡文芳 夾江縣 《三角形邊的關(guān)系》 王仕瓊

犍為縣 《三角形的內(nèi)角和》 陳 銳

沐川縣 《三角形邊的關(guān)系》

二 等 獎

毛雪蓮 市中區(qū) 《克和千克的認(rèn)識》 楊 玲

五通橋

《制作年歷》 張 俊

峨眉山市 《三角形的內(nèi)角和》 沈 攀

夾江縣

《面積和面積單位》 凌建軍

井研縣

《圓柱的表面積》 梅 懿

犍為縣

《小數(shù)的性質(zhì)》 丁曉梅

峨邊縣

《平均數(shù)》

祝隆敏

馬邊縣

《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

三 等 獎

王學(xué)容

市中區(qū)

《找規(guī)律》 杜艷芳

五通橋

《粉刷圍墻》

李 莎

沙灣區(qū)

《長方體和正方體的復(fù)習(xí)》 毛虹麟

金口河

《三角形的內(nèi)角和》 劉俐萍

金口河

《銳角和鈍角》 廖椿能

沐川縣

《重疊問題》 任淑珍

峨邊縣

《圓錐的體積》

第二篇：2012全國數(shù)學(xué)競賽樂山獲獎名單

第22期

樂山市教育科學(xué)研究所2012年5月28日

2012年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽樂山賽區(qū)

成績通報

2012年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽（初

二、初三組）決賽已于2012年4月15日（星期日）在全國各地同時舉行，我市今年共有3000余人參加了決賽?？荚嚱Y(jié)束后，由各考點(diǎn)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)組織評閱，決賽成績經(jīng)市教科所數(shù)學(xué)組審核后，再經(jīng)四川省數(shù)學(xué)競賽委員會復(fù)評審核。我市初三組共有24人獲全國一等獎，48人獲全國二等獎，165人獲全國三等獎，24名教師獲全國一等獎指導(dǎo)教師證書，48名教師獲全國二等獎指導(dǎo)教師證書，164名教師獲全國三等獎指導(dǎo)教師證書。初二組47人獲省一等獎，90人獲省二等獎，179人獲省三等獎。47名教師獲省一等獎指導(dǎo)教師證書，90名教師獲省二等獎指導(dǎo)教師證書，179名教師獲省三等獎指導(dǎo)教師證書。另外我市還評出部分優(yōu)勝者，名單于后：

一、2012年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽獲獎名單

初三組

全國一等獎（24人）

學(xué)校

樂山外國語學(xué)校 犍為一中外校 井研縣研城初級中學(xué) 井研縣研城初級中學(xué) 井研縣研城初級中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 樂山外國語學(xué)校 夾江外校 夾江外校 夾江二中 五通牛華一中

姓 名 萬珂辛 余少琪 陳河潔 賈志峰 劉思利 朱筱涵 鄭堯 鄧心未 熊林林 肖行健 徐慧星 劉怡鑫

指導(dǎo)教師 田華倫 傅維銀 曹明榮 李英俊 張明仙 李英俊 徐宏偉 王光忠 朱碧群 姚永軍 姚永軍 干燕萍 王柏櫻

學(xué)校

犍為一中外校 樂山外國語學(xué)校 井研縣研城初級中學(xué) 井研縣研城初級中學(xué) 井研縣研城初級中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 夾江外校 夾江外校 夾江實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué)

姓 名 宋柯銳 杜人舟 楊杰 唐琪琳 周敏 易浩 屈穎剛 鄭少雄 張軒偉 楊天 曾文杰 周寒宇

指導(dǎo)教師 傅維銀 曹明榮 潘紅剛 張明仙 李英俊 李英俊 徐宏偉 何宣德 伍可明 姚永軍 姚永軍 江學(xué)元 徐宏偉

全國二等獎（48人）

學(xué)校

樂山外國語學(xué)校 夾江外校 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山七中(王浩）峨眉樂都中學(xué) 沫若實(shí)驗學(xué)校 夾江外校 夾江外校 夾江實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 峨眉四中 夾江實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 峨眉三中 井研縣研城中學(xué) 井研縣周坡初級中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 五通牛華一中 夾江外校 夾江二中 夾江二中 夾江外校

學(xué)校

姓 名樂山七中(王浩）王浩旭 樂山七中(王浩）王敏竹 樂山外國語學(xué)校 謝沛禧 峨眉二中外校 鄧智亨 峨眉二中外校

曾新杰

樂山外國語學(xué)校 徐冰杰 樂山五中 杜樂謙 犍為一中外校 吳迪曦 樂山實(shí)驗中學(xué) 張宇軒 夾江二中

杜宗瀚

井研王村初級中學(xué) 田偉 樂山實(shí)驗中學(xué) 梁昆 峨眉二中外校

劉玲

沐川縣實(shí)驗中學(xué) 王譽(yù)舟 姓 名 指導(dǎo)教師 學(xué)校

姓 名 指導(dǎo)教師 何子坤 潘紅剛 峨眉四中

夏嘉隈 羅小平袁松 石建東 井研縣研城初級中學(xué) 談坤 李英俊 王迪申 何宣德 樂山實(shí)驗中學(xué) 李毅鑫 何宣德 王尋懿 朱小瓊 樂山外國語學(xué)校 蔣騫 朱碧群 涂杉 伍可明 夾江二中 熊國鑫 李小平田小龍 馮玉平樂山實(shí)驗中學(xué) 鄭雅芹 何宣德 張翔 李曉聰 沫若實(shí)驗學(xué)校 倪明玉 王小兵 周嘉星 王小兵 夾江外校 何沐根 石建東 方藝 石建東 夾江外校 楊博 石建東 劉志杰 姚永軍 夾江二中 陳璇琪 范麗君 李佳 江孝剛 夾江實(shí)驗中學(xué) 江濤 江學(xué)元 譚博文 伍 敏 峨眉二中外校 童磊 李薔 江川 吳桂容 夾江外校 張曉雅 姚永軍 鞠鵬 江孝剛 井研縣研城中學(xué) 龔憶恒 稅玉容 王韻杰 張寧芳 樂山實(shí)驗中學(xué) 唐昊 伍敏 代昕宇 楊光俊 井研縣周坡初級中學(xué) 季佳庚 詹勇 張羅 任建國 井研縣研城中學(xué) 李曉峰 任建國 楊秋萍 詹勇 井研縣研城中學(xué) 余美倫 稅玉容 張斯琦 王光忠 五通佑君中學(xué) 楊子賢 羅鉉銳 楊余杰 王柏櫻 峨眉七中 代江 周俊平劉信 石建東 夾江外校 徐浩銘 石建東 高一睿 范麗君 夾江二中 謝佳欣 范麗君 汪璐文 范麗君 夾江外校 王婧竹 姚永軍 劉犇

姚永軍

犍為一中外校

魏珂瑤

傅維銀

全國三等獎（164人）

學(xué)校 姓 名

學(xué)校

姓 名

學(xué)校

姓 名

樂山外國語學(xué)校 唐勤業(yè) 夾江外校 丁苒苒 樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校 胡婉楠 樂山七中(王浩）黃環(huán)宇 樂山外國語學(xué)校 曹凱星 樂山外國語學(xué)校 鄭璋曄 樂山實(shí)驗中學(xué) 張謹(jǐn) 樂山實(shí)驗中學(xué) 胡潤芷 樂山五中 曾夢蕓 夾江二中 徐嘉豪 井研縣研城中學(xué) 曾校棣 樂山實(shí)驗中學(xué) 袁夢超 樂山七中(王浩）唐潔 樂山實(shí)驗中學(xué) 李怡庭 樂山實(shí)驗中學(xué) 王超 樂山外國語學(xué)校 周敏瑤 樂山外國語學(xué)校 劉凌波 樂山實(shí)驗中學(xué) 呂樂奇 峨眉二中外校 張謙

峨眉二中外校

邱翔宇 樂山五中 吳桐 犍為一中外校 余欣鍵 樂山外國語學(xué)校 肖元源 樂山外國語學(xué)校 鄭弈 五通佑君中學(xué) 朱曉暉 峨眉三中 楊子依 峨眉二中外校 汪嘉俊 夾江二中 江天奇 夾江二中 趙孟茜 犍為一中外校 李佳卓 樂山實(shí)驗中學(xué) 宋文琦 樂山外國語學(xué)校 周磊 樂山實(shí)驗中學(xué) 焦頻萱 樂山外國語學(xué)校 粟蘭迪 樂山實(shí)驗中學(xué) 林宇宸 更生學(xué)校 王宇 峨眉三中 張偉杰 峨眉四中 彭星穎 峨眉三中 陳琛 沐川縣實(shí)驗中學(xué)

趙天

夾江外校

陳闖 井研縣研城中學(xué)

曾郁舒

樂山七中(王浩）袁月 樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校 向憶南 五通金粟中學(xué) 峨眉二中外校 峨眉四中 峨眉四中

李文粒 閆怡璇 謝雨辰 晏國勝

夾江外校 樂山外國語學(xué)校 峨眉桂花中學(xué) 夾江外校 樂山實(shí)驗中學(xué) 峨眉三中 樂山十二中 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 鄭凌逸 樂山七中(王浩）汪航 樂山七中(王浩）許飛 樂山實(shí)驗中學(xué) 邱夢婷 峨眉二中外校 李思靜 夾江外校 唐汝飛 樂山外國語學(xué)校 林茜蕓 峨眉二中外校 王靜可 樂山十二中 雷安瀾 樂山實(shí)驗中學(xué) 陳柯予 樂山外國語學(xué)校 蘇展 樂山外國語學(xué)校 李文杰 峨眉四中 胡宇翔 峨眉三中 王浩宇 五通竹根鎮(zhèn)中 戴一帆 夾江二中

任馳 劉裕劼 游坤藝 鐘若嵋 毛雅昕 黃蕊

井研縣研城中學(xué) 田宸鎧 樂山實(shí)驗中學(xué)

余宏練

廖李 樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校 戴鈺 戴森淼 樂山外國語學(xué)校 陶冶 樂山六中 談佳瑩 郭松睿 樂山外國語學(xué)校 周驍 樂山五中 峨眉二中外校 峨眉三中

樂山七中(王浩）樂山五中 峨眉四中 馬邊第一初中 峨眉二中外校 峨眉雙福中學(xué)

沐川縣實(shí)驗中學(xué) 犍為一中外校 峨眉四中 樂山實(shí)驗中學(xué)

樂山外國語學(xué)校 樂山五中 五通牛華一中 峨眉二中外校 樂山五中

學(xué)校 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 井研縣研城中學(xué) 井研縣千佛中學(xué) 井研縣三江初中 夾江外校 夾江外校 沫若實(shí)驗學(xué)校 峨眉四中

吳映雪 五通金粟中學(xué) 范一松 峨眉四中 楊瑤 峨眉二中外校 張曉雪 何越 沐川縣底堡學(xué)校 陳秀生 夾江二中 石姝靈 五通牛華一中 段瑋靖 陶逸

犍為一中外校 岑鑫 犍為一中外校

余武松 樂山外國語學(xué)校

梁雨靜 向豪 樂山七中(王浩）蔡雨池 樂山七中(王浩）王憲 樂山七中(王浩）汪靜峰 鮑俊杰 峨眉二中外校 趙昱欽 市中區(qū)悅來學(xué)校 張歡 峨眉四中 胡杰 古龍雨 沐川縣實(shí)驗中學(xué) 王婧好 峨眉四中 羅俊文 沐川縣實(shí)驗中學(xué) 舒琳 李拉布 樂山五中 肖超 峨眉三中 呂迎香 峨眉四中 黃磊 王凡 樂山外國語學(xué)校 譚慶香 五通佑君中學(xué) 彭嘉渝 峨眉龍池中學(xué) 林志遠(yuǎn) 張勁松

峨眉二中外校 唐小嵐 峨眉四中 龐涌 沙灣嘉農(nóng)二中 龔升平張傲雪 沐川縣實(shí)驗中學(xué) 李鵬翔 夾江二中 干東寧 犍為一中外校 袁可星 鄧開倫 樂山五中 黃宗海 峨眉三中 劉宇嘉 峨眉二中外校 簡凡林 胡釧星 樂山外國語學(xué)校 羅杰平樂山實(shí)驗中學(xué) 王逸飛 樂山實(shí)驗中學(xué) 肖涵柯 趙一凡

樂山五中 白天 市中區(qū)安谷中學(xué) 龔添 樂山七中(王浩）黎俊誼 張何弦 樂山外國語學(xué)校 金科宇 樂山外國語學(xué)校 李庭好 樂山六中 趙偉杰 張文驍 樂山五中 高嵩浩 夾江外校 楊堃 五通竹根鎮(zhèn)中 徐佳慶 李佳賢 五通牛華一中 趙冰玉 峨眉三中 周子涵 峨眉羅目中學(xué) 劉玉鳳 李姝瑤 夾江外校 季詩怡 夾江外校 史鴻元 夾江二中 許萌秋 田松

峨眉三中

劉雅俊 峨眉三中

羅楚青 犍為一中外校

徐翠

初二組

四川省一等獎（47人）

姓名 指導(dǎo)教師 學(xué)校

姓名 指導(dǎo)教師 唐浚哲 胡同祥 樂山外國語學(xué)校 葛燕 吳華春 朱虓葦 胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 劉上 胡同祥 謝兆益 胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 毛源 陳曉玲 虞皓博 陳曉玲 樂山實(shí)驗中學(xué) 余科潤 胡同祥 廖星煒 丁麗萍 樂山五中 周俊杰 廖紹均 易揚(yáng)天 陳曉玲 樂山外國語學(xué)校 趙金漢 羅九成 郭書言 宋楊 樂山實(shí)驗中學(xué) 徐丹茹 譙雪梅 陳凱 *** 井研縣千佛中學(xué) 雷清才 鄧華 程晨媛 鄧華 井研縣研城初級中學(xué) 龔鵬飛 劉興洪 陳婉竽 陳建軍 犍為一中外校 楊媚滟 胡利瓊 宋思源 胡容 夾江外校 陳浩 胡容 趙晨曦 宿利霞 沫若實(shí)驗學(xué)校 鐘海倫 朱鳳群 何汶持 陳錫秋 沫若實(shí)驗學(xué)校 劉磊 陳錫秋 祝健鑫

龐秀生

峨眉三中

李嘉誠

羅志強(qiáng)

峨眉三中 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 井研縣研城中學(xué) 峨眉二中外校 樂山外國語學(xué)校 樂山實(shí)驗中學(xué) 夾江實(shí)驗中學(xué) 峨眉二中外校 樂山外國語學(xué)校

學(xué)校

樂山七中（王浩）樂山七中（王浩）樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 井研縣研城中學(xué) 犍為一中外校 夾江外校 峨眉四中 五通牛華一中 樂山實(shí)驗中學(xué) 五通竹根鎮(zhèn)中 樂山實(shí)驗中學(xué) 夾江實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 井研縣馬踏初中 夾江二中 峨眉四中 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 樂山外國語學(xué)校 樂山外國語學(xué)校 夾江外校 峨眉三中 峨眉二中外校 峨眉四中 樂山七中（王浩）樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 葉靜文 樂山十二中

陳鵬宇 趙藍(lán)青 馮一倡 周振輝 李俊杰 馬浩瑜 李惟豪 宋馳 萬雯靖 李泓鉅

姓 名 彭虹淇 黃凱 胡博聞 向玥霖 程志強(qiáng) 張寒昱 楊磊 郭朋非 楊鴻森 陳肯 楊原 郭珺琥 張嘉欣 李若希 周川域 鄧宇航 李卓東 秦浩洋 韋峙才 楊茂藝 杜衡威 李馳航 譚錚 劉秋寒 羅煜 羅可 陳雨豪 吳適杰 峨眉五中劉雨雪

雷國全 五通牛華一中 譙雪梅 樂山實(shí)驗中學(xué) 譙雪梅 樂山外國語學(xué)校 曾建軍 夾江外校 江志彬 峨眉三中 張曉菲 樂山外國語學(xué)校 喻文彬 樂山外國語學(xué)校 王晉 夾江實(shí)驗中學(xué) 江志彬 樂山十二中 羅九成四川省二等獎（90人）

指導(dǎo)教師 學(xué)校

宋水清 水口中學(xué)

王剛 樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 喻文彬 樂山外國語學(xué)校 曾學(xué)明 犍為一中外校 曾代友 犍為龍孔中學(xué) 胡容 沫若實(shí)驗學(xué)校 周利平五通牛華一中 杜群輝 樂山外國語學(xué)校 譙雪梅 樂山外國語學(xué)校 代顯華 樂山實(shí)驗中學(xué) 譙雪梅 井研縣三江初中 李郁青 樂山實(shí)驗中學(xué) 曹建康 井研縣研城中學(xué) 段欽煩 夾江外校 鄧勇軍 夾江實(shí)驗中學(xué) 何成躍 樂山十二中 宋楊 峨眉三中 鐘應(yīng)龍 樂山實(shí)驗中學(xué) 王娟 樂山實(shí)驗中學(xué) 羅九成 犍為一中外校 胡容 夾江二中 王志忠 峨眉三中 黃會平峨眉四中 何成躍 樂山外國語學(xué)校 曹明銀 樂山七中（王浩）胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 羅九成 樂山實(shí)驗中學(xué)樂山七中（王浩）童順力

樂山實(shí)驗中學(xué)

肖志杰 黃遠(yuǎn)律 談磊 宋楊 袁禎鎧 鐘應(yīng)龍 尹雪梅 胡容 龍林江 王志忠 譚典 吳華春 劉可 王娟 王佳威 李郁青 徐飄逸 方莉

姓 名 指導(dǎo)教師雷雨橙 雷永忠 蔣久智 楊玉貴 毛宇婕 胡同祥 胡昕煒 王娟 敖祥 宋宏文 張鑫洋 侯瓊英 陳泓宇 陳錫秋 余林江 黃遠(yuǎn)律 繆雪梅 羅九成 雷淞涵 羅九成 方正 胡同祥 龍良利 陳建軍 曹洋 陳曉玲 謝塵竹 曾伯軒 陳夢玲 宿利霞 李佳秘 李郁青 李昱卓 方莉 劉海萍 王志忠 漆岱峰 陳曉玲 盧恒寬 譙雪梅 稅蝶 吳英 郭振佳 陳玉芳 張聲遠(yuǎn) 雷國全 陸一輝 付斌 孫嘉齊 鐘應(yīng)龍 羅楚珺 任麗 張書博 胡同祥 潘璐璇 喻文彬 楊璽 孫旭東 宋冬明

帥培林

樂山外國語學(xué)校 樂山七中（王浩）峨眉二中外校 樂山外國語學(xué)校 井研縣研城中學(xué) 沙灣踏水中學(xué) 樂山七中（王浩）峨眉三中 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山外國語學(xué)校 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山五中 樂山外國語學(xué)校 峨眉五中

學(xué) 校 樂山七中（王浩）夾江外校 峨眉四中 樂山七中（王浩）樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山五中 峨眉四中 安谷初中 井研研城初級中學(xué) 樂山實(shí)驗中學(xué) 樂山七中（通江）犍為一中外校 夾江外校 沙灣踏水中學(xué) 峨眉三中 樂山七中（王浩）樂山七中（王浩）樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校 樂山五中 犍為清溪初中 犍為一中外校 犍為龍孔中學(xué) 犍為一中外校 樂山外國語學(xué)校 夾江實(shí)驗中學(xué)

曲別英英 丁麗萍 犍為一中外校 楊涔鈺 曹明銀 夾江實(shí)驗中學(xué) 夏夢渝 鄒小容 五通佑君中學(xué) 龔瀾 張曉菲 樂山五中 張瑞 張凱 井研縣研城中學(xué) 黃欣宇 王開元 峨眉四中 李麗儒 劉曉容 樂山實(shí)驗中學(xué) 張銘 雷國全 樂山十二中 李其臻 胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 李佳汶 胡同祥 樂山實(shí)驗中學(xué) 曾志坤 丁麗萍 樂山實(shí)驗中學(xué) 余林澤 譙雪梅 樂山實(shí)驗中學(xué) 劉佳茜 朱保林 樂山五中 劉宇翀 羅九成 峨眉三中 耿茂潔

峨眉三中

四川省三等獎（179人）

姓 名 學(xué) 校 姓 名 學(xué) 校 黃欣 樂山實(shí)驗中學(xué) 朱宣霖 井研馬踏初中 朱梓坤 峨眉三中 屈嘉豪 峨眉二中外校 徐浩航 峨眉二中外校 歐成林 五通牛華一中 喻媚婕 樂山十二中 周婷慧 樂山實(shí)驗中學(xué) 王廷威 樂山外國語學(xué)校 王晨旭 樂山五中 張淳 井研縣研經(jīng)中學(xué) 廖建伊 沫若實(shí)驗學(xué)校 楊依凡 峨眉三中 文天宇 樂山實(shí)驗中學(xué) 章海文 樂山外國語學(xué)校 胡鈺婧 夾江實(shí)驗中學(xué) 張恒彬 樂山十二中 羅念一 樂山外國語學(xué)校 陳楠鑫 樂山實(shí)驗中學(xué) 李子衿 樂山外國語學(xué)校 陳雨 土主中學(xué) 舒洪 井研研城中學(xué) 鄭詩穎 犍為一中外校 劉洪驛 犍為一中外校 鄭欽勻 夾江外校 王澤琪 夾江外校 鐘瑤 峨眉三中 趙梓林 犍為一中外校 許建鋒 五通佑君中學(xué)

黃靖楠

樂山十二中 楊玉昆 樂山七中（王浩）稅心 樂山十二中 劉瀚文 水口中學(xué) 辜凱 樂山七中(王浩)周鷺 樂山實(shí)驗中學(xué) 李月瑤 樂山實(shí)驗中學(xué) 毛宇婷 樂山五中 姚志雄

樂山實(shí)驗中學(xué)

袁凱 犍為一中外校 李俊林 樂山十二中 牛晨淇 土主中學(xué) 向思斕 馬邊第一初中 陳紅燕 樂山外國語學(xué)校 吳紓婷 沫若實(shí)驗學(xué)校 黃玥深 犍為龍孔中學(xué) 楊又權(quán) 峨眉二中外校 熊崇霖 沫若實(shí)驗學(xué)校 曹紫菱 峨眉二中外校 雷小榆

沙灣踏水中學(xué)

徐楚謙

峨眉三中

蔡麗霞 宋遠(yuǎn)安 江擒龍 王晉 袁曾泰 周洪林 李晨 范錦瑜 景韋喬 曾建軍 丁瀟鋒 李擁軍 王盛嘉 胡同祥 程艷麗 張雯 黃小珊 胡同祥 殷藝實(shí) 喻文彬 李菁潔 譙雪梅 吳思瀚 譙雪梅 黃匯宇 朱保林 陳玙如 宋奎 吳詩怡

羅志強(qiáng)

姓 名 學(xué) 校 徐翔宇 井研縣馬踏初中 任名楊 峨眉七中 楊舒 峨眉二中外校 鄧嘉誠 樂山外國語學(xué)校 吳佳興 樂山五中 趙媛 峨眉二中外校 周昊聞 樂山六中 李科蓉 沫若實(shí)驗學(xué)校 渠鈺瀟 樂山實(shí)驗中學(xué) 王文博 樂山五中 蔡文港 井研縣研城中學(xué) 周悅來 夾江外校 錢珂江 夾江二中 邱虹瑞 夾江二中 劉捍植 樂山十二中

游銳 樂山七中（王浩）駱凌子 樂山實(shí)驗中學(xué) 楊林夕 樂山實(shí)驗中學(xué) 姬豫 樂山五中

吳莎 樂山七中（王浩）蔣曉涵 樂山實(shí)驗中學(xué)

黃俊超 樂山藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校楊蕊溪 樂山外國語學(xué)校 劉柯廷 樂山外國語學(xué)校 黃意超

樂山外國語學(xué)校

姓 名潘琴劉敏余鑫江沛杰鄧?yán)蚓晖跤钴窃幫跖嬉粎橇挚卖敿握\龍文韜宋星劉梓琨張浩謝媛洋李沙弟張藝露艾婷袁川鴻王嘉敏郝藝姍張或張鯤鵬袁浩菱羅康榮

5峨眉二中外校 付東旭 峨眉四中 馬健 五通佑君中學(xué) 我礦一子弟校 胡佳 樂山七中（王浩）李宜珂 樂山十二中 沫若實(shí)驗學(xué)校 劉翔宇 樂山實(shí)驗中學(xué) 李瑋欣 樂山七中(王浩)五通牛華一中 先志軒 樂山實(shí)驗中學(xué) 楊行健 樂山七中(王浩)樂山外國語學(xué)校 王子薇 夾江實(shí)驗中學(xué) 袁鵬 樂山七中(王浩)樂山五中 袁玉婷 峨眉二中外校 蹇沛利 樂山七中(王浩)安谷初中 潘雨晴 峨眉四中 王夢瑤 樂山十二中 樂山七中（通江）王琳慧 峨眉三中 羅文 樂山十二中 悅來中學(xué) 夏利琴 五通竹根鎮(zhèn)中 劉真慧 樂山七中(王浩)犍為一中外校 黃茂綺 樂山外國語學(xué)校 張鈴 樂山十二中 犍為一中外校 呂藝琳 犍為清溪初中 曹先軍 水口中學(xué) 夾江外校 高毅 夾江二中 楊旭 沙灣踏水中學(xué) 夾江外校 侯曉爽 夾江實(shí)驗中學(xué) 石倍 峨眉七中 夾江外校 李宇晗 夾江實(shí)驗中學(xué) 楊旭 峨眉二中外校 夾江外校 戴心月 夾江外校 杜晗睿 峨眉雙福中學(xué) 夾江外校 徐紫鈺 馬邊第一初中 曾佳睿 峨眉四中 夾江外校 楊珂昊 沙灣福祿中學(xué) 楊旭桃 峨眉樂都中學(xué) 夾江外校 余祥 沙灣踏水中學(xué) 譚旭 五通金山中學(xué) 夾江外校 汪子涵 沙灣踏水中學(xué) 黃雨昕 峨眉二中外校 夾江二中

江嵐

沙灣踏水中學(xué)

朱建波

夾江二中

二、2012年樂山市初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽獲獎名單(略)

初三組

樂山市一等獎（84人）

市中區(qū)（20人）峨眉山市（12人）五 通（8人）犍為（7人）沙灣（6人）

沐川（6人）

峨 邊（5人）

馬邊（6人）樂山市二等獎（192人）

市中區(qū)（42人）峨眉山市（26人）五 通（18人）犍為（15人）沙灣（17人）

沐川（17人）

峨 邊（10人）馬邊（13人）樂山市三等獎（262人)

市中區(qū)（66人）峨眉山市（42人）五 通（27人）犍為（20人）沙灣（16人）

沐川（18人）

峨 邊（15人）馬邊（15人）初二組

樂山市一等獎（108人)

市中區(qū)（26人）峨眉山市（14人）五 通（10人）犍為（9人）沙灣（9人）沐川（8人）峨 邊（7人）

馬邊（7人）樂山市二等獎（238人)

市中區(qū)（60人）峨眉山市（30人）五 通（21人）犍為（19人）沙灣（19人）

沐川（19人）

峨 邊（16人）馬邊（15人）樂山市三等獎（348人)

市中區(qū)（80人）峨眉山市（50人）五 通（36人）犍為（28人）沙灣（23人）

沐川（26人）

峨 邊（22人）馬邊（22人）唐鵬杰 樂山實(shí)驗中學(xué) 彭思嫻 謝嘯谷 樂山實(shí)驗中學(xué) 王可欣 辜文佳 樂山外國語學(xué)校 劉暢 鄒林松 樂山實(shí)驗中學(xué) 劉一涵 徐建超 樂山實(shí)驗中學(xué) 陳嘉荔 易鑫 樂山五中 任婕 汪樺 樂山五中 成飛昊 呂宗衛(wèi) 安谷初中

呂書文

蘇嘉淮 樂山七中（通江）潘思宇 李怡 凌云中學(xué) 張耀華 雷文清 樂山實(shí)驗中學(xué) 羅逸軒 趙梵宇 沙灣嘉農(nóng)二中 趙思琪 張龍 水口中學(xué) 覃雨霞 鄒雨璇 樂山外國語學(xué)校 蔡玥 李凌琴 沫若實(shí)驗學(xué)校 王于嘉 陳思璇 沫若實(shí)驗學(xué)校 姚羽 姜敏 峨眉三中 席子杰 王鵬 峨眉二中外校 童瑞樂 汪芮玉 沫若實(shí)驗學(xué)校 彭遠(yuǎn)睿 龔旭濤

夾 江（8人）井研（6人）

金口河（4人）

夾 江（17人）井研（17人）

金口河（10人）

夾 江（26人）井研（17人）

金口河（12人）

夾 江（10人）井研（8人）

金口河（3人）

夾 江（20人）井研（19人）

金口河（9人）夾 江（35人）井研（26人）

金口河（15人）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩心得體會

全南縣第二小學(xué) 陳永添

2013年11月12日，我有幸和另四位同事參加了贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩活動，在這三天的時間里，觀摩了來自我校鐘潔婷老師的《認(rèn)識時間》、贛縣韓秀珍老師的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》、會昌縣莊口鎮(zhèn)中心小學(xué)林梅老師的《8的乘法口訣》、贛州市開發(fā)區(qū)湖邊邱麗鳳老師《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、南康市第四小學(xué)劉香蘭老師的《可能性》、瑞金市解放小學(xué)賴明玉《用字母表示數(shù)》等20位數(shù)學(xué)教師的觀摩課，并聽了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，介紹本縣家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游風(fēng)景等等，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《用字母表示數(shù)》時，有的老師用到了姚明的高度，《可能性》利用學(xué)生喜歡的動畫片和魔術(shù)入手，《認(rèn)識鐘表》利用帶學(xué)生旅游上猶一天的時間變化等等，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主

人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

五、堅定了自己的幾個認(rèn)識。

（1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線，感知“倒推”策略。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意。

（3）題組訓(xùn)練不過時。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動化的效果。本著低起點(diǎn)、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助。

（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學(xué)生找一梯子，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達(dá)到成功的彼岸。

六、產(chǎn)生的幾點(diǎn)疑惑。

（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重？從實(shí)際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些？我覺得很多以計算為

重點(diǎn)的課，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點(diǎn)。

（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少，激勵的語言較少。相比較我更欣賞文清路小學(xué)老師上課時的感覺。他們的老師上一節(jié)課，可能造就一個杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益。

（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能。我感覺在“解決問題”的紅點(diǎn)講完以后完全可以分層練習(xí)，如編制信息收集題組，信息整理題組，選擇策略題組，提出問題題組。最后一道綜合題。一句話種子分類練習(xí)。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了我們青年老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。

第四篇：楚雄州2013年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽心得體會

楚雄州2013年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽心得體會

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。我有幸觀摩了實(shí)驗小學(xué)舉辦的全州小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動，這是我們數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會，這幾天的聽課活動使我受益匪淺，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，不僅領(lǐng)略了不同優(yōu)秀教師的授課風(fēng)采，講課技巧，還從他們身上學(xué)到了很多教學(xué)方法。

（一）數(shù)學(xué)課堂安靜

聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次的課堂有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考的時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性和邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

（二）課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是教法多樣，本次課堂教學(xué)講賽既有我們熟悉的“參與式教學(xué)”也有其它縣的優(yōu)秀教學(xué)方式、方法的展現(xiàn)。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（三）體現(xiàn)了“三個到位”

一是“生本理念到位”，即課賽中關(guān)注學(xué)生的課堂主體地位，關(guān)注學(xué)生的興趣；二是“把握教材到位”，即知識點(diǎn)把握到位，重難點(diǎn)突破到位，拓展提升到位；三是主導(dǎo)作用到位，教師做到了：“在關(guān)鍵處設(shè)疑，在需要時引導(dǎo)，在困惑時點(diǎn)撥”。

以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，這幾天的聽課活動讓我學(xué)到了很多，受益匪淺。

第五篇：參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽學(xué)習(xí)匯報材料

參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽學(xué)習(xí)心得

2012年11月26日、27日，縣教育局組織2012年小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽，在鄉(xiāng)教辦教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我前往縣民族小學(xué)參加數(shù)學(xué)組的教學(xué)競賽，最后取得第四名的成績。此次教學(xué)競賽，歷時2天，在這段時間里，我不僅親自參加課賽，還聆聽了優(yōu)秀教師的精彩課堂，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，通過與各地老師之間的相互交流，我開闊了視野，提高了教育教學(xué)理論水平。在這次學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)工作中還存在著不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)與反思，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的感悟。

一、數(shù)學(xué)理念的提升

在這次學(xué)習(xí)中評委專家為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想,這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中缺乏高度和深度，這也是我在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變

我們每位教師都要面臨備課和上課任務(wù)，在這次課賽中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材。在本次課賽中我深深體會到：空談理論不切現(xiàn)實(shí)，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，在日常工作中根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及自身實(shí)際情況，在學(xué)期初制定好工作目標(biāo)，有選擇性地開展教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變，才能讓學(xué)生獲得更為有效的知識。

三、教學(xué)辦法的更新

這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極應(yīng)用新的教學(xué)資源，不做旁觀者，做一個現(xiàn)代教學(xué)手段的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到現(xiàn)代教學(xué)手段的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。下面是我的一點(diǎn)收獲:

1、本次課賽，更新了我的觀念。由于種種原因，學(xué)習(xí)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后，頭腦中沒有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)地吸收。這次學(xué)習(xí)，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用。

2、本次課賽，開拓了我的視野。這次學(xué)習(xí)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野，也為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中的許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但要學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

3、本次課賽，掌握了很多解決教學(xué)實(shí)踐中難題的方法，建立了一個方便快捷的交流平臺。讓我們很快就找到了較好的解決辦法，解決了教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我們的難題。

4、通過學(xué)習(xí)，我找到了今后的方向，感受到了現(xiàn)代教學(xué)手段、新課程改革對教學(xué)實(shí)踐的巨大作用

通過這次學(xué)習(xí)，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識，給我今后的教學(xué)也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。課賽已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。