第一篇：2015山西特崗教師招聘面試高分技巧：音樂說課技巧（推薦）

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2015山西特崗教師招聘面試高分技巧：音樂說課技巧

(適用于初中、小學(xué)說課)第一，新課程的“三維目標(biāo)”。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。第二,音樂教學(xué)的關(guān)鍵。

1.音樂教育要以審美教育為核心。2.音樂教育要以興趣興趣為動力。

3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。4.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。其他注意事項(xiàng)：

1.在個別欣賞講解的同時(shí)，不要忘記宏觀評價(jià)。

如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同，這是為什么? 這和人們的審美觀有關(guān)。(自己發(fā)揮闡述)這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。

2.歌曲是學(xué)唱，不要說教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體，不要全權(quán)教授。3.所說的知識一定要準(zhǔn)確，要專業(yè)書本的概念，不要自己概括的。注意知識的專業(yè)和科學(xué)性。

4.大家都是剛畢業(yè)，說課的水平相聚不會相差巨大。所以，你在講臺上的自信，語言組織能力，語音，語調(diào)和肢體語言也是重點(diǎn)。

6.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。以上說課要涉及到的內(nèi)容。

以初中音樂課，某冊第五單元月光為例： 課本大致內(nèi)容：

1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識點(diǎn)：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知識點(diǎn)：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊(duì)。3.劉天華的作品：《月夜》(有點(diǎn)記不住了，好象是叫月夜)，涉及知識點(diǎn)：二胡音色、劉天華

4.學(xué)唱《在銀色的月光下》涉及知識點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)，大跳的音準(zhǔn)處理。大致是這些內(nèi)容：知識可以擴(kuò)展，但切記不要涉及自己過于專業(yè)的內(nèi)容。說課就是寫下或想好一個教案以后，要說出，為什么我要這么教? 2015山西教師招聘考試

2015山西教師資格考試

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1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

在導(dǎo)入時(shí)，教師演奏唱可以吸引學(xué)生，提高興趣。2.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律，要體現(xiàn)魚咬尾或合尾 3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。

學(xué)唱時(shí)，學(xué)生一起演唱，請幾位同學(xué)上臺演唱，下面同學(xué)點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)，老師最后評價(jià)，可以指出缺點(diǎn)。

4.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。

此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品，可以適當(dāng)介紹。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。以民族音樂為主，也介紹西方音樂。6.音樂教育要以審美教育為核心。最重要的，審美。體驗(yàn)音樂情緒。三首欣賞的有什么情緒特征? 以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為什么如此設(shè)計(jì)，就用這6點(diǎn)回答。

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第二篇：山西教師招聘說課高分技巧

山西教師招聘說課高分技巧：體育說課技巧四個把握

說課是教師進(jìn)行教學(xué)研究、提高教學(xué)能力和技藝的一條重要途徑，也是教師招聘考試中選拔、評價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一種有效的方法：如何把體育課說清、說深、說活、說新，中公資深講師認(rèn)為，就要做到以下四個方面的把握：

一、整體與局部關(guān)系的把握，思路清晰

在整個面試過程中，備課和上課主要是考察一個教師“教什么”和“怎么教”，說課不僅要說出“教什么”和“怎么教”，而且還要說清“為什么這樣教”。首先應(yīng)從整體的高度來理清要說的最基本的內(nèi)容。一般情況要做到“四說”，說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、內(nèi)容與層次關(guān)系的把握，挖掘細(xì)深

中公資深講師認(rèn)為，體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，必須遵循其自身的規(guī)律才能有效地完成體育教學(xué)任務(wù)。體育說課要達(dá)到高層次就必須緊密結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，在說課內(nèi)容和層次上要下功夫做文章。在內(nèi)容上確定之后，要嚴(yán)防表淺，必須說出內(nèi)容的深度，理清說課的層次。

比如：針對不同年齡階段、不同的學(xué)生群體，就要說出學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知的特點(diǎn)對于運(yùn)動技能的掌握，應(yīng)該說出動作技能形成發(fā)展的規(guī)律;應(yīng)該說出人體解剖、生理特點(diǎn)及力學(xué)原理?？傊?，內(nèi)容挖掘得越細(xì)越深，說課的層次就越高，評價(jià)也就越好。

三、方法和媒體關(guān)系的把握，說話靈活

在把握方法與媒體的關(guān)系時(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)體育教師也應(yīng)該有一種高瞻遠(yuǎn)矚的視角和高度的使命感，應(yīng)該把握住科技時(shí)代變化的走向,要能及時(shí)地感知到新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該以一種什么樣的方式來學(xué)習(xí)、來思維，并及時(shí)地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、實(shí)踐與反思關(guān)系的把握，構(gòu)思新穎

中公資深講師認(rèn)為，在我們常規(guī)的體育課堂教學(xué)中，體育教師往往習(xí)慣于按照一個較機(jī)械的、固定的程序來展開，但這種教學(xué)恰恰缺乏的是對“為什么這樣教”的構(gòu)思與反思，而說課就是要解決“為什么這樣教”的問題，在教師招聘中說課正是要求體育教師會反思自己教學(xué)實(shí)踐背后隱藏的深層的教育觀念和教育思想。然而反思是積極的、自覺的，能動的、有理性的教學(xué)實(shí)踐。

在面試中說好一堂體育課，固然要關(guān)注說課的實(shí)踐，但更應(yīng)關(guān)注的是實(shí)踐背后的反思。反思的深刻，考官的感受就深，反思深，構(gòu)思才新。

總之，說課有法，但無定法。說課有法可循，不能無法，我們要打消跟著感覺走的這種不好的想法。作為—名即將要踏上教師這條光榮而又肩負(fù)使命的道路，面試時(shí)在說課的過程

中，要力求把握好上述四個力面的關(guān)系，要敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐。只有思路清、挖掘深、說法活、構(gòu)思新，才會使體育課說課說得深、說得清、說得新、說得活。最后也希望此文能夠給即將加入教師招聘考試大軍的各位考生一點(diǎn)幫助。

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第三篇：特崗教師招聘：音樂說課技巧

特崗教師招聘：音樂說課技巧

本文章由中公教師考試網(wǎng)提供：(適用于初中、小學(xué)說課)

第一，新課程的“三維目標(biāo)”。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。第二,音樂教學(xué)的關(guān)鍵。

1.音樂教育要以審美教育為核心。2.音樂教育要以興趣興趣為動力。

3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。4.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。其他注意事項(xiàng)：

1.在個別欣賞講解的同時(shí)，不要忘記宏觀評價(jià)。

如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同，這是為什么? 這和人們的審美觀有關(guān)。(自己發(fā)揮闡述)這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。

2.歌曲是學(xué)唱，不要說教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體，不要全權(quán)教授。3.所說的知識一定要準(zhǔn)確，要專業(yè)書本的概念，不要自己概括的。注意知識的專業(yè)和科學(xué)性。

4.大家都是剛畢業(yè)，說課的水平相聚不會相差巨大。所以，你在講臺上的自信，語言組織能力，語音，語調(diào)和肢體語言也是重點(diǎn)。

6.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。以上說課要涉及到的內(nèi)容。

以初中音樂課，某冊第五單元月光為例： 課本大致內(nèi)容：

1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識點(diǎn)：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知識點(diǎn)：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊(duì)。3.劉天華的作品：《月夜》(有點(diǎn)記不住了，好象是叫月夜)，涉及知識點(diǎn)：二胡音色、劉天華

4.學(xué)唱《在銀色的月光下》涉及知識點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)，大跳的音準(zhǔn)處理。大致是這些內(nèi)容：知識可以擴(kuò)展，但切記不要涉及自己過于專業(yè)的內(nèi)容。說課就是寫下或想好一個教案以后，要說出，為什么我要這么教? 1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

在導(dǎo)入時(shí)，教師演奏唱可以吸引學(xué)生，提高興趣。2.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律，要體現(xiàn)魚咬尾或合尾

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3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。

學(xué)唱時(shí)，學(xué)生一起演唱，請幾位同學(xué)上臺演唱，下面同學(xué)點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)，老師最后評價(jià)，可以指出缺點(diǎn)。

4.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。

此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品，可以適當(dāng)介紹。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。以民族音樂為主，也介紹西方音樂。6.音樂教育要以審美教育為核心。最重要的，審美。體驗(yàn)音樂情緒。三首欣賞的有什么情緒特征? 以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為什么如此設(shè)計(jì)，就用這6點(diǎn)回答。

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第四篇：2014年北京特崗教師招聘考試面試高分技巧：說課概述]

2014年北京特崗教師招聘考試面試高分技巧：說課

概述

第一節(jié) 說課概述

一、說課的背景

說課的產(chǎn)生可追溯到20世紀(jì)五六十年代，但是形成規(guī)范并在全國流行卻是在20世紀(jì)90年代初。近幾年來，說課這一教研活動形式引起了教育界的廣泛關(guān)注并得到了深入發(fā)展，積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，正日漸成為提高教師素質(zhì)的一條簡捷、有效的途徑。

二、說課的內(nèi)涵(一)什么是說課

說課是說課者在備課基礎(chǔ)上，以口頭表述為主要形式面對同行、專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評說。說課活動由兩部分組成，依次為解說和評說。重點(diǎn)在解說，它要闡明的問題是教什么、怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)。評說則是針對解說而進(jìn)行的評議、交流和研討。

由于說課的目的不同，說課可以是課前說，也可以是課后說。前者主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)中的思想方法、策略手段，后者主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)所引起的教學(xué)效果，并對其原因加以探討和反思。面試中的說課則以前者為主。

(二)說課與備課、上課的關(guān)系 1.說課與備課的關(guān)系(1)相同點(diǎn)

主要內(nèi)容相同，說課與備課的教學(xué)內(nèi)容都是相同的。主要任務(wù)相同，都是課前的準(zhǔn)備工作。

主要做法相同，都要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解學(xué)生，選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

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(2)不同點(diǎn)

概念內(nèi)涵不同。說課屬于教研活動，研究問題要比備課更深入;備課的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，屬于教學(xué)活動。

對象不同。說課是面對其他教師，說明自己為什么要這樣備課;而備課是要把結(jié)果展示給學(xué)生，即面對學(xué)生去上課。

目的不同。說課是幫助教師認(rèn)識備課規(guī)律，提高備課能力;而備課則面向?qū)W生，它能促使教師搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。

活動形式不同。說課是一種集體進(jìn)行的動態(tài)的教學(xué)備課活動;而備課是教師個體進(jìn)行的靜態(tài)的教學(xué)活動。

基本要求不同。說課教師不僅要說出每一具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，做什么，怎么做，而且還要說出為什么要這樣做，即說出設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。而備課的特點(diǎn)是在于實(shí)用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的安排，只需要寫出做什么，怎么做就行了。2。說課與上課的關(guān)系

2.說課與上課的共同之處

說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題，從中都可以展示教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，都能反映教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一般來說，從教師說課的表現(xiàn)可以預(yù)見教師上課的神情。從說課的成功，可以預(yù)見其上課的成功。說好課可為上好課服務(wù)。因?yàn)檎f課說出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，使上課更具有科學(xué)性、針對性，避免了盲目性、隨意性。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，又為提高說課水平奠定了基礎(chǔ)。這些反映了說課與上課的共性和聯(lián)系。

3.說課與上課之間的區(qū)別

要求不同。上課主要解決教什么，怎么教的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題。

對象不同。上課是課堂上教師與學(xué)生間的雙邊教學(xué)活動;說課是課堂外教師同行間的教研活動。上課的對象是學(xué)生，說課的對象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。由于對象不同，因此說課比上課更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學(xué)進(jìn)度的影響，不會干擾正常的教學(xué);同時(shí)，說課不受教材、年級的限制，也不受人員的限制，大可到學(xué)校，小可到教研組。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。上課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師對課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力，但更看重課堂教學(xué)的效果，看重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況;說課重在評價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。一般認(rèn)為，說課水平與上課水平具有正相關(guān)北京教師招聘網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/

關(guān)系，但也有例外，即某些教師說課表現(xiàn)不差，但實(shí)際課堂教學(xué)卻不理想。一個重要原因是上課比說課多了一個不易駕馭的學(xué)生因素。學(xué)生不是被動接受灌輸?shù)穆牨?，而是隨時(shí)參與并作用于教學(xué)活動全過程的主體。這就要求教師上課時(shí)自覺、能動地發(fā)揮調(diào)動學(xué)生積極性，機(jī)智處理教與學(xué)中的矛盾，有效控制教學(xué)進(jìn)程等方面的才能，而說課則往往涉及不到這些方面。

說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，對于備課是一種深化和檢驗(yàn)，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。

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文章來源：中公教育北京分校

第五篇：2015年吉林省特崗教師面試之音樂說課技巧

中公教師吉林分校

2015年吉林省特崗教師面試之音樂說課技巧

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第一，新課程的“三維目標(biāo)”。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。第二,音樂教學(xué)的關(guān)鍵。

1.音樂教育要以審美教育為核心。2.音樂教育要以興趣興趣為動力。

3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。4.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。其他注意事項(xiàng)：

1.在個別欣賞講解的同時(shí)，不要忘記宏觀評價(jià)。

如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同，這是為什么? 這和人們的審美觀有關(guān)。(自己發(fā)揮闡述)這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。

2.歌曲是學(xué)唱，不要說教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體，不要全權(quán)教授。3.所說的知識一定要準(zhǔn)確，要專業(yè)書本的概念，不要自己概括的。注意知識的專業(yè)和科學(xué)性。4.大家都是剛畢業(yè)，說課的水平相聚不會相差巨大。所以，你在講臺上的自信，語言組織能力，語音，語調(diào)和肢體語言也是重點(diǎn)。

6.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。以上說課要涉及到的內(nèi)容。

以初中音樂課，某冊第五單元月光為例： 課本大致內(nèi)容：

1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識點(diǎn)：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知識點(diǎn)：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊(duì)。

3.劉天華的作品：《月夜》(有點(diǎn)記不住了，好象是叫月夜)，涉及知識點(diǎn)：二胡音色、劉天華 4.學(xué)唱《在銀色的月光下》涉及知識點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)，大跳的音準(zhǔn)處理。大致是這些內(nèi)容：知識可以擴(kuò)展，但切記不要涉及自己過于專業(yè)的內(nèi)容。說課就是寫下或想好一個教案以后，要說出，為什么我要這么教? 1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

在導(dǎo)入時(shí)，教師演奏唱可以吸引學(xué)生，提高興趣。2.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律，要體現(xiàn)魚咬尾或合尾 3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個性發(fā)展。

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學(xué)唱時(shí)，學(xué)生一起演唱，請幾位同學(xué)上臺演唱，下面同學(xué)點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)，老師最后評價(jià)，可以指出缺點(diǎn)。

4.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評價(jià)機(jī)制。

此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品，可以適當(dāng)介紹。5.弘揚(yáng)民族音樂，尊重多元文化。以民族音樂為主，也介紹西方音樂。6.音樂教育要以審美教育為核心。最重要的，審美。體驗(yàn)音樂情緒。三首欣賞的有什么情緒特征? 以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為什么如此設(shè)計(jì)，就用這6點(diǎn)回答。

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