第一篇：晉升中高、中一材料

晉升中高、中一宣傳材料

一、基本條件（按省、市文件整理）

（一）任職年限

1、評(píng)中一：專(zhuān)科畢業(yè)任中二6年，本科畢業(yè)任中二5年，有學(xué)士學(xué)位任中二4年（年度考核有優(yōu)秀者，可以少1—2年，但任職年限最低不少于4年）

2、評(píng)中高：專(zhuān)科畢業(yè)任中一7年，本科畢業(yè)任中一6年，有學(xué)士學(xué)位任中一5年（年度考核有優(yōu)秀者，可以少1—2年，但任職年限最低不少于5年）

（二）計(jì)算機(jī)：評(píng)中一市C級(jí)，評(píng)中高省B級(jí)（選考四個(gè)模塊）。

（三）普通話(huà)：二乙及以上。

（四）公開(kāi)課：至少有一堂縣級(jí)以上的公開(kāi)課（或教研課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課，以證書(shū)為準(zhǔn)）

（五）教研文章：

1、評(píng)中一：至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章，在市級(jí)以上發(fā)表。

2、評(píng)中高：至少有二篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章，在公開(kāi)發(fā)行的刊物發(fā)表。

（六）基層支教工作要求：“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評(píng)聘為中級(jí)以上教師職務(wù)?！?/p>

（七）學(xué)生思想政治教育工作要求：任現(xiàn)職以來(lái)，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷；且考核應(yīng)在“合格”及以上。

（八）評(píng)中一的教師需《中級(jí)職務(wù)培訓(xùn)合格證》

（九）評(píng)中

一、中高的教師必須有《綿陽(yáng)市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級(jí)）培訓(xùn)合格證書(shū)》

二、要求

1、除《情況簡(jiǎn)表》用A3紙外，其它材料一律使用A4紙（包括復(fù)印件），所有材料一律打?。ā对u(píng)審表》必須手工填寫(xiě)），按目錄順序裝訂成冊(cè)。

2、評(píng)審材料均用檔案袋裝袋。

3、任職以來(lái)年度考核表：哪一年在哪里工作就在哪里領(lǐng)取

4、聘用證書(shū)：請(qǐng)?jiān)趨^(qū)人事局購(gòu)買(mǎi)，在哪里工作就由哪里聘用

5、任班主任證明材料：在哪里當(dāng)班主任就在哪里開(kāi)證明。

6、交材料時(shí)間（如果有指標(biāo)）：

7、每個(gè)人的材料用一個(gè)菊花袋裝好（口袋要求質(zhì)量好），一個(gè)檔案袋裝評(píng)審材料，一個(gè)檔案袋裝所有原件（按目錄順序整理好，所有原件不要封套，只要里面的證書(shū)，以減輕重量）。

第二篇：晉升中一申請(qǐng)

申請(qǐng)

市、縣職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫xx，男，現(xiàn)年31歲，1995年7月參加工作，2002年11月被商南縣職改組授予中學(xué)二級(jí)教師資格，同期被縣教育局聘任為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。在任職期間，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；工作兢兢業(yè)業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，教研教改成果顯著，論文《提高歷史課題教學(xué)效果的關(guān)鍵——“趣”》在《商南教育》發(fā)表，論文《素質(zhì)教育與目標(biāo)教學(xué)》在縣教研室組織的論文評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2003——2004學(xué)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲二等獎(jiǎng)，所代的初二地理在縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲二等獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為縣鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。能認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重青年教師培養(yǎng)，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，具有正確教育學(xué)生的能力和班主任工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任期已滿(mǎn)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職務(wù)相關(guān)政策要求，本人符合晉升中學(xué)一級(jí)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)組織批準(zhǔn)我為中學(xué)一級(jí)教師任職資格。懇請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xx

2007年9月30日

工 作 總 結(jié)

商南縣趙川鎮(zhèn)中學(xué)

我叫李瓊，男，現(xiàn)年31歲，趙川中學(xué)教師，1995年6月畢業(yè)于商洛師范學(xué)校，同年7月參加工作，現(xiàn)已取得本科學(xué)歷。2002年11月被商南縣職改組授予中學(xué)二級(jí)教師資格，同期被縣教育局聘任為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。近五年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真履行中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)，不斷地探索新的教學(xué)方法，教育教學(xué)成績(jī)突出，現(xiàn)將任中二以來(lái)的思想工作情況總結(jié)如下：

能擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”主義思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格按照市教育局頒布的“十不準(zhǔn)”要求自己，遵紀(jì)守法，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)；積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身的政治思想水平；有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，既教書(shū)又育人，并用自己的一言一行去影響教育學(xué)生，在思想政治上，學(xué)風(fēng)學(xué)史上，道德品質(zhì)上做學(xué)生的榜樣。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。一切從工作出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，把精力投放在教育教學(xué)工作上。

在教學(xué)工作上，重視抓常規(guī)教學(xué)，在備課、講課、批改上下功夫，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，吃透學(xué)生，讓每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，都讓學(xué)生融會(huì)貫通。及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，上課時(shí)，精講多練，注重學(xué)生探究并在教法上下功夫，解決如何利用已有的知識(shí)去探究未知，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極引導(dǎo)學(xué)生討論解決，關(guān)注學(xué)生全體，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手，多動(dòng)口、動(dòng)腦，從而培養(yǎng)學(xué)生的多方能力，教師以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，賞識(shí)學(xué)生發(fā)揮出來(lái)的獨(dú)到見(jiàn)解，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，狠抓雙基，運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持“三為主”，大膽創(chuàng)新，初步形成了“自讀”、“質(zhì)疑”、“討論”、“總結(jié)”的教學(xué)模式，取得良好效果，由于教學(xué)績(jī)突出，在2003年初中教學(xué)質(zhì)量檢查中，榮獲初二地理二等獎(jiǎng)，2003年和2006年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，2004年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2004年、2005年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

在教研教改工作上，能認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參與優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)，廣泛進(jìn)行了解性聽(tīng)課和示范性聽(tīng)課，耐心熱情地幫助新同志，2006-2007學(xué)自己所幫扶的程萍老師，在2006-2007學(xué)縣質(zhì)量檢測(cè)中生物取得全縣第二名的好成績(jī)，并主動(dòng)向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的新理念、新教法，因此在2003-2004學(xué)第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課賽講中榮獲二等獎(jiǎng)。課改中，能主動(dòng)承擔(dān)課改任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，2006年我撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育與目標(biāo)教學(xué)》被縣教研室評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，2007年3月撰寫(xiě)的《提高歷史課堂教學(xué)的關(guān)鍵—“趣”》在《商南教育》2007年第三期上發(fā)表，平時(shí)注重歷史知識(shí)的積累，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)歷史人物、歷史事件的評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生歷史素養(yǎng)。

做班主任工作，能?chē)?yán)格要求，大膽管理，善于做深入細(xì)致的思想政治工作，經(jīng)常家訪(fǎng)，了解學(xué)生思想狀況。經(jīng)常和學(xué)生談心，談學(xué)習(xí)、談理想。幫助學(xué)困生制訂提高計(jì)劃，及時(shí)檢查落實(shí)學(xué)困生計(jì)劃實(shí)施情況，幫助特困生克服生活上、學(xué)習(xí)上的困難，讓他們看到勝利的信心和勇氣，用愛(ài)心教育后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，糾正不良行為。強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，利用班會(huì)強(qiáng)化指導(dǎo)，深入班級(jí)落實(shí)檢查情況，創(chuàng)造了一個(gè)和諧上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，所帶班級(jí)成績(jī)居同年級(jí)之首，我也因此2004年、2005年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

素質(zhì)決定人生，只有不斷進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的工作中，自覺(jué)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力取得更大發(fā)展，成為新世紀(jì)一名優(yōu)秀教師，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。

2006年9月30日

第三篇：中高、中一報(bào)送材料要求

中高、中一報(bào)送材料要求

1、教師職務(wù)評(píng)審簡(jiǎn)明表35份（用A3 70g紙打印，①區(qū)評(píng)小高只需10份，袋中2份，交職改辦8份；②省評(píng)小高簡(jiǎn)明表35份，另裝袋）

2、教師職務(wù)評(píng)審申報(bào)表2份

3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表2份

4、任職期最近五年的考核表各1份，加上有相關(guān)內(nèi)容的考核表（總評(píng)表用16開(kāi)紙打印并以此為封面，按從小到大順序裝訂成冊(cè)）

5、①送審證書(shū)復(fù)印件（學(xué)校要簽“與原件相符”或“按原件復(fù)印”，并加蓋學(xué)校公章），必須提供原證書(shū)，驗(yàn)印后原件退回。②送審證明材料，必須與考核表中的內(nèi)容相符。證書(shū)復(fù)印件與證明材料加封面，并按封面順序裝訂成冊(cè)（復(fù)印材料、證明材料統(tǒng)一用Ａ4紙）

6、提供相應(yīng)的教師資格證書(shū)復(fù)印件（原件驗(yàn)印后退回）

7、公開(kāi)（觀(guān)察）教學(xué)證明材料及公開(kāi)課教案（不用提供評(píng)議記錄和聽(tīng)課記錄本，中一參評(píng)對(duì)象不用提供公開(kāi)課材料）

8、送審代表作（論文）2篇（中一1篇）必須是不標(biāo)姓名的復(fù)印件2份（不收打印件，不要蓋公章，復(fù)印件要求統(tǒng)一用A4紙復(fù)印，裝訂好后夾在匯編本或刊物原件該論文處，以便查閱）

9、“表彰情況”提供證書(shū)復(fù)印件最多不超過(guò)3份

10、“計(jì)生證明”復(fù)印件按要求裝訂，原件按學(xué)校裝訂交職改辦

11、“繼續(xù)教育”（復(fù)印件是有照片、姓名的那一頁(yè)和任職期內(nèi)有人事部門(mén)驗(yàn)印公章的所有頁(yè)碼，并提供繼續(xù)教育所有原件，驗(yàn)印后原件退回）

12、申報(bào)中、高級(jí)的城關(guān)教師須提供農(nóng)村學(xué)校任教一年（40周歲以上）或兩年（40周歲及以下）的證明。

第四篇：教師評(píng)中高和中一材料

評(píng)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)和中一職稱(chēng)現(xiàn)成材料

一、關(guān)于某某同志班主任工作情況的考核報(bào)告

某某同志為某某縣某某高中語(yǔ)文教師。該同志自2002年以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在長(zhǎng)期的班主任工作中，他學(xué)到了許多班主任工作的理論知識(shí)，并積累了豐富的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的班級(jí)管理的方法和模式。

該同志以校為家，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友、孩子一樣對(duì)待，而且一視同仁，不偏愛(ài)好生，不歧視差生，讓所有學(xué)生感到班主任的公平、公正和溫暖，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。該同志班主任工作方法全面、細(xì)致、有效，他經(jīng)常采用座談的方法，每學(xué)期內(nèi)都要與班內(nèi)每位同學(xué)座談兩次以上，全面掌握他們的情況，做到因材施教，定期召開(kāi)主題班會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，高尚的道德品質(zhì)，良好的行為準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神，明確的安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)鮮明的個(gè)性人格。

在班級(jí)管理中，他能充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，對(duì)班級(jí)進(jìn)行民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，鍛煉學(xué)生的工作能力，班內(nèi)一切情況都在班主任的掌握之中，對(duì)突發(fā)事件能夠做到及時(shí)有效的處理。他以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早起、早操、早讀、課間操一直到學(xué)生就寢，他都堅(jiān)持到班、到學(xué)生中去，他言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取的品格。他要求學(xué)生張弛有度，合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。他引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，他所帶班級(jí)在學(xué)校、全縣組織的一些活動(dòng)中都取得較好的名次。一班之主，他不僅要做好班級(jí)管理，而且要充分調(diào)動(dòng)各位科任老師的工作熱情，協(xié)調(diào)他們之間的相互關(guān)系，讓各位老師輕松愉快地與他合作，上好每一堂課。他經(jīng)常與科任老師交換意見(jiàn)，向他們介紹學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。他還要理清學(xué)校與家庭、學(xué)生與家庭的關(guān)系，經(jīng)常家訪(fǎng)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，做到學(xué)校與家庭、社會(huì)共同教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)愉快成長(zhǎng)。

由于該同志辛勤工作，所帶班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考中多次居全縣農(nóng)村高中前茅。所帶班級(jí)多次被學(xué)校和教育局評(píng)為“文明班級(jí)”。2007年被評(píng)為市級(jí)教育先進(jìn)個(gè)人，2008年教師節(jié)期間被評(píng)為市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，2009年本人也被市教育局評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2011年9月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

該同志所帶班級(jí)在高考中也取得優(yōu)異的成績(jī)，本科上線(xiàn)率達(dá)到37%以上，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。他的辛勤工作得到了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定，也受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰。

綜上所述，我們認(rèn)為該同志不僅是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是一位不可多得的優(yōu)秀班主任，他是學(xué)生的益友、良師。

某某高中2某某年10月1

4日

二、對(duì)某某同志任中教一級(jí)教師以來(lái)的教學(xué)效果評(píng)估材料

某某，男，某某年某某月出生，現(xiàn)年某某歲。某某年6月畢業(yè)于某某大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2001年12月，該同志被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，任現(xiàn)職以來(lái)，他多年擔(dān)任高中畢業(yè)班語(yǔ)文課及班主任工作。始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，站在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)，大膽創(chuàng)新，教學(xué)成果顯著。幾年來(lái)，每學(xué)期市組織的畢業(yè)班大型統(tǒng)考中，該同志的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，在全縣農(nóng)村高中先后取得過(guò)第14名、第8名、第6名、第4名、第2名、第1名的好成績(jī)。

2005，該班高考成績(jī)本科以上上線(xiàn)23人，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)；2006年所帶班級(jí)本科進(jìn)線(xiàn)率為33%，居全縣農(nóng)村高中前茅；該同志所帶班級(jí)在2005年全縣“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中，被評(píng)為“文明班級(jí)”；2007年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人；2009年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；2011年9月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

近20年教學(xué)積累，使他成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的中青年老師。他不僅自己勤奮好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，還帶動(dòng)培養(yǎng)了一批青年語(yǔ)文教師。

綜上所述，某某老師在任職期間，教學(xué)效果突出，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

某某高中

某某年10月24日

關(guān)于推薦某某同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的報(bào)告

某某，男，某某年某某月生，某某年畢業(yè)于某某大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科。

2001年12月，某某同志被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，任職期間，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步。

任現(xiàn)職以來(lái)，他多年擔(dān)任高中畢業(yè)班語(yǔ)文課及班主任工作。工作責(zé)任心強(qiáng)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

教學(xué)中，他不滿(mǎn)足已有經(jīng)驗(yàn)，而是精益求精，不斷探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，備課求精求細(xì)，講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，作業(yè)全批全改，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所帶學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。

由于該同志辛勤工作，所帶班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考中多次居全縣農(nóng)村高中前茅。所帶班級(jí)多次被學(xué)校和教育局評(píng)為“文明班級(jí)”，2007年被評(píng)為市級(jí)教育先進(jìn)個(gè)人，2008年教師節(jié)期間被評(píng)為市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，2009年本人也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2011年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

該同志所帶班級(jí)在高考中也取得優(yōu)異的成績(jī)，本科上線(xiàn)率達(dá)到37%以上，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。他的辛勤工作得到了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定，也受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰。

工作中，他還注意幫助其他青年教師，同全組教師認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，切磋教學(xué)藝術(shù)，經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，使他們個(gè)個(gè)盡快熟悉業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。對(duì)于剛分開(kāi)的教師，他也是手把手的教，熱情指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng)為骨干教師。

他一直擔(dān)任班主任工作，針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持記教學(xué)日志，對(duì)班級(jí)學(xué)生深入全面地觀(guān)察。對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，工作上信任。每天的三次預(yù)備時(shí)間堅(jiān)持讓學(xué)生唱歌，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，詩(shī)歌朗讀會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班，考試成績(jī)突出，常超額完成分配的指標(biāo)。在班級(jí)工作中，他還注意做好貧困生的工作，及時(shí)給予物質(zhì)和精神上的援助，幫助他們樹(shù)立信心。另外，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作他做的也相當(dāng)出色，對(duì)后進(jìn)生不歧視、不挖苦，而是既認(rèn)真幫助他們克服缺點(diǎn)，又鼓勵(lì)他們上進(jìn)，多給予關(guān)愛(ài)，曉之以理，動(dòng)之以情，不斷提高教學(xué)水平，他不滿(mǎn)足于已有的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面不斷拓寬。

綜上所述，我們認(rèn)為陳某某同志符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)條件，學(xué)校同意推薦他申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師，在推薦工作中，我們堅(jiān)持公正原則，實(shí)行五公開(kāi)。2011年10月17日，崗位數(shù)和崗位配置情況公開(kāi)；2011年10月18日，職改政策和任職條件公開(kāi)；2011年10月19日，考核和民主評(píng)議結(jié)果公開(kāi)；2011年10月20日，推薦通過(guò)人員名單公開(kāi)；2011年10月21日至2011年10月24日，在學(xué)校宣傳欄公開(kāi)，全體教職工閱覽。2011年10月24日考核結(jié)果為優(yōu)秀：符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。參加民主評(píng)議人數(shù)45人，同意45人，不同意0人，棄權(quán)0人。申報(bào)人屬于參評(píng)范圍，申報(bào)人材料、資料屬實(shí)，符合工作業(yè)績(jī)條件第1、2、3、4、5條要求，同意推薦某某同志為中學(xué)高級(jí)教師。

特此報(bào)告。

某某縣某某高中

某某年10月24日、證

明

茲有某某高中教師某某，男，某某年某某月出生，配偶某某，某某年某某月出生。他們于某某年某某月某某日結(jié)婚，婚后生育一女孩（現(xiàn)在為在校學(xué)生），從未生育或抱養(yǎng)過(guò)二胎，沒(méi)有違反國(guó)家計(jì)劃生育政策。

特此證明

某某縣某某鄉(xiāng)計(jì)生辦 某某年某某月某某日

第五篇：晉升中一述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

__________

正安縣第二中學(xué) 吳劍

姓名：吳劍，男，苗族，197９年1１月出生。200１年7月畢業(yè)于貴州省廣播電視大學(xué)英語(yǔ)系，200１年8月至200５年１月在班竹鄉(xiāng)中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。２００５年３月至２００７年１月到遵義師范學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，修完本科課程，于200７年１月取得英語(yǔ)本科學(xué)歷，２００７年３月至２００８年７月在班竹鄉(xiāng)旦坪中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作，當(dāng)年8月在正安縣第二中學(xué)教師選調(diào)中以?xún)?yōu)異的成績(jī)被其錄用，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)。至今任教已有１１年，于２００５年１０月２８日取得中學(xué)英語(yǔ)貳級(jí)資格，聘任從２００５年１１月至今。在１１年的教學(xué)中，擔(dān)任過(guò)班主任工作８年，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，符合申報(bào)中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師條件。以下是我這么多年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

一、教學(xué)教研工作

1、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，深受學(xué)生 歡迎。參加工作1１年中，無(wú)論分工任教哪一年級(jí)，所任教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。

200１年8月至200５年１月我在班竹中學(xué)工作，擔(dān)任初一（１）、一（２）班英語(yǔ)教學(xué)及初一（２）班班主任工作。這對(duì)剛踏上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，與學(xué)生談心，關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的欲望。平時(shí)狠抓基礎(chǔ)，找方法，尋捷徑。大膽嘗試獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)的教學(xué)模式。使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向了“我要學(xué)”，從“學(xué)會(huì)”變成了“會(huì)學(xué)”。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。2003年我所任班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，在同級(jí)同科中位居前列。

200８年8月選調(diào)到正安二中工作，一直從事英語(yǔ)教育教學(xué)，一直站在一線(xiàn)，堅(jiān)守自己的崗位。盡職盡責(zé)，用心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)理論；耐心引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；精心準(zhǔn)備每一堂課，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真仔細(xì)，以“使每個(gè)學(xué)生都有所獲，全面發(fā)展每位學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了新教育理念的轉(zhuǎn)變。

2、重視科研，促我成長(zhǎng)。

我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的刊物。積極推進(jìn)校本教研，與同組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。幾年來(lái)在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2008年6月所撰寫(xiě)的論文《“五步教學(xué)”是指導(dǎo)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效方法》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第181 2 期（總第2631期）上發(fā)表；20０８年８月所撰寫(xiě)的論文《加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力》在《現(xiàn)代教育報(bào)》第８６、89、92期（總第2142期）上發(fā)表。2012年參與的課題“農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究”成功申報(bào)為市級(jí)課題。

3、精心哺育，培養(yǎng)新人。

努力做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，青年教師已經(jīng)成為學(xué)校骨干，已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)第二課堂，開(kāi)拓視野。

開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，舉辦辯論賽、觀(guān)看電影、開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開(kāi)拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

二、德育教育工作

德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。你才能收獲師生共同進(jìn)步的快樂(lè)”因此，我從不吝嗇我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅(jiān)持正面教育，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。通過(guò)春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念，強(qiáng)調(diào)“以人為本，以理服人”的管理模式，頗有成效，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我堅(jiān)持民主治班。學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué) 3 化。同時(shí)我注重與科任教師通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛(ài)換來(lái)了事業(yè)的成功，2012年所任班主任的三（6）班在高考中取得了三類(lèi)高中普通班優(yōu)異的成績(jī)（一本1人，二本6人，大專(zhuān)高職以上升學(xué)率達(dá)100％），再創(chuàng)二中歷史新高。所帶班級(jí)德、智、體全面發(fā)展，多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”。

三、晉升后的工作設(shè)想

過(guò)去的幾年雖取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只代表過(guò)去，日后我將一如既往地勤懇工作。主要從以下幾方面提高并完善自己：

1、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，搞好繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為具有教育智慧的人民教師。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大自身閱讀，提高化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)管理能力，真正成為一位博學(xué)的教師。

3、不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，電教技術(shù).2012年8月19日