大學(xué)畢業(yè)做好自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

職業(yè)生涯規(guī)劃方法

對(duì)于每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一份理想的能充分發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)是至關(guān)重要的。

所以，對(duì)自己今后的職業(yè)生涯從總體上做一個(gè)合理的規(guī)劃，就成為必須。職業(yè)生涯規(guī)劃是指在客觀分析個(gè)人的性格、資質(zhì)、人生態(tài)度、個(gè)人潛能等因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)的人才需求期望，采取有效的職業(yè)發(fā)展策略，選擇合適的職業(yè)發(fā)展道路，一步步攀登事業(yè)的階梯，取得事業(yè)上的成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。

大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃、漸進(jìn)式、進(jìn)取向善的協(xié)調(diào)平衡的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。它需要大學(xué)生朋友們妥善做好以下幾個(gè)方面的工作。

首先，大學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)做好自身?xiàng)l件的客觀分析。途徑主要有以下幾種：

一是通過(guò)對(duì)中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)總體回顧，然后對(duì)自己做出自我分析與評(píng)價(jià)；

二是通過(guò)自己的師長(zhǎng)、朋友給自己提一些合理建議；

三是進(jìn)行一些人才量表的自我測(cè)試。通過(guò)以上幾種方式的分析與測(cè)試，使我們對(duì)自己的性格、興趣、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、智商、情商、職業(yè)傾向等指標(biāo)了然于心。

其次，進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)的初步設(shè)定。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。在對(duì)自己有了較為客觀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的最佳才能、最優(yōu)性格、所學(xué)專業(yè)、最大興趣等因素為自己設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。在一個(gè)人生目標(biāo)的指導(dǎo)下，再將其細(xì)劃為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后分期逐步實(shí)施。

再次，進(jìn)行初次擇業(yè)，采取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。在選擇工作時(shí)，要對(duì)受聘單位的工作性質(zhì)、企業(yè)文化、企業(yè)精神和員工的整體素質(zhì)做一個(gè)總體上的領(lǐng)會(huì)，盡量選擇那些能發(fā)揮個(gè)人能量、能實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的工作。大學(xué)生朋友一定要明確大學(xué)畢業(yè)并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，沒(méi)有“終身學(xué)習(xí)”的理念是很難與當(dāng)今的社會(huì)相適應(yīng)的。平時(shí)要做一個(gè)工作上的有心人，隨時(shí)留心，為自己的未來(lái)做一些總結(jié)，埋下一些“伏筆”。

最后，對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整和回饋，并最終選定自己的“職業(yè)錨”。大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)并不是一成不變的，影響個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的不可測(cè)因素很多，在這種狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須對(duì)人生目標(biāo)、職業(yè)生涯路線、實(shí)施計(jì)劃與措施進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與調(diào)整。

職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的過(guò)程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過(guò)程中及規(guī)劃后形成文字性的方案，以便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時(shí)評(píng)估與修正。結(jié)合有關(guān)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和建議，我們認(rèn)為，一個(gè)完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應(yīng)該包括以下八項(xiàng)內(nèi)容：

（1）標(biāo)題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規(guī)劃年限不分長(zhǎng)短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個(gè)人的具體情況而定。建議大學(xué)生規(guī)劃年限為三至五年。

（2）目標(biāo)確定：確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對(duì)職業(yè)的選擇；階段目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃中每個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)；總體目標(biāo)即當(dāng)前可預(yù)見(jiàn)到最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也是在特定規(guī)劃中的終極目標(biāo)。在確定總體目標(biāo)時(shí)，如果能適當(dāng)?shù)乜吹眠h(yuǎn)些，定得高點(diǎn)，則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。

（3）個(gè)人分析結(jié)果：包括對(duì)自己目前的狀況分析和對(duì)自己將來(lái)的基本展望，同時(shí)也包括對(duì)自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。

（4）社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：指對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會(huì)外部環(huán)境的分析。

（5）組織（企業(yè)）分析結(jié)果：主要是對(duì)職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對(duì)用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。

（6）目標(biāo)分解與目標(biāo)組合：分析制訂、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過(guò)目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有一定時(shí)間規(guī)定的階段性分目標(biāo)；目標(biāo)組合是將若干階段性目標(biāo)按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來(lái)，達(dá)成更為有利的可操作目標(biāo)。

（7）實(shí)施方案：首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。

（8）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定衡量此規(guī)劃是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，如果在實(shí)施過(guò)程中無(wú)法達(dá)到制訂的目標(biāo)或要求，應(yīng)當(dāng)如何修正和調(diào)整。

需要注意的是，文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進(jìn)行自我評(píng)估，其次是進(jìn)行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標(biāo)的確立；而文案內(nèi)容的順序是先寫(xiě)出職業(yè)方向和總體目標(biāo)，然后再寫(xiě)出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。其實(shí)，這并不矛盾。因?yàn)槲陌傅男纬墒墙⒃诎凑２襟E進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)之上的，將職業(yè)方向與目標(biāo)提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題——規(guī)劃的目標(biāo)，并有利于與實(shí)施方案進(jìn)行對(duì)照、檢查和修訂。

職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

第一，要確定“我是誰(shuí)”、“我想要做什么”、“我能做什么”。

進(jìn)行一下自我評(píng)估，全面審視、認(rèn)識(shí)、了解自己。看看自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀、資質(zhì)、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應(yīng)該干什么”。

第二，要看看“周圍環(huán)境怎么樣”？

進(jìn)行一下環(huán)境評(píng)估，看看各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人事政策、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，以及同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制，這對(duì)你進(jìn)行職業(yè)定位有較大影響的。

第三，進(jìn)行職業(yè)定位，為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。

你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)進(jìn)行職業(yè)定位，同時(shí)要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到你的人生事業(yè)的成功與失敗，一定要慎重喲！

第四，確立目標(biāo)。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，你要在立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮的基礎(chǔ)上制定既具有現(xiàn)實(shí)性又具有前瞻性的長(zhǎng)期目標(biāo)，并進(jìn)行目標(biāo)的分解，制定中期和更具體的短期目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)。

第五，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，制定周密的行動(dòng)方案，落實(shí)到具體的行為措施來(lái)保證職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

你要向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)意愿等方面的準(zhǔn)確信息；密切關(guān)注和利用可能的發(fā)展機(jī)會(huì)；不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和認(rèn)真完成公司為你制定的培養(yǎng)方案；完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績(jī)效；與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)共同商定雙方都可以接受的達(dá)到目標(biāo)的實(shí)施方案并執(zhí)行雙方設(shè)定的行動(dòng)方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調(diào)崗、可能被淘汰、職業(yè)生涯規(guī)劃也就失敗了！

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)啟成功之門(mén)

大學(xué)的你有自己的目標(biāo)嗎？做過(guò)自己的人生規(guī)劃嗎？若有，你堅(jiān)持為它努力付出嗎？我見(jiàn)過(guò)這么一個(gè)執(zhí)著的人，人生職業(yè)規(guī)劃的很漂亮的人，他，來(lái)自08級(jí)廣電班的莆立軍，無(wú)論是在工作上還是學(xué)習(xí)上他表現(xiàn)都是那么的突出，在校期間曾擔(dān)任過(guò)《黔南師院報(bào)》記者、團(tuán)支書(shū)、班主任助理、學(xué)生會(huì)主席、《黔中學(xué)子》通訊員、“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人等重要學(xué)生干部。曾獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及其他獎(jiǎng)項(xiàng)多次，在校期間，他的各方面能力受到了老師和同學(xué)的肯定。

臨近畢業(yè)，當(dāng)問(wèn)及他對(duì)未來(lái)的打算時(shí)，他的回答是到基層去貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為此，從進(jìn)大一起他就對(duì)自己的人生職業(yè)生涯做了一個(gè)明確的規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃的一步步在執(zhí)行，圖書(shū)館關(guān)門(mén)了，他便跑回寢室繼續(xù)他的規(guī)劃目標(biāo)，寢室關(guān)燈了，他便開(kāi)著臺(tái)燈繼續(xù)他的規(guī)劃目標(biāo)，多少次的熬夜有時(shí)就為了弄懂一個(gè)問(wèn)題，就為了多學(xué)點(diǎn)東西，為畢業(yè)后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)四年，八個(gè)假期他規(guī)劃的井井有條的，到各個(gè)地方去見(jiàn)習(xí)，為去到的各單位寫(xiě)文案，寫(xiě)稿件、出主意、這不僅充分鍛煉了他自己的能力，而且也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)，此外，他還被許多機(jī)關(guān)和事業(yè)單位聘請(qǐng)去當(dāng)助手，三年來(lái)，他共為所兼職的企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)撰寫(xiě)了工作總結(jié)、活動(dòng)方案、述職報(bào)告等各種材料達(dá)100多篇。

大學(xué)四年。他把時(shí)間安排的很充實(shí)，在08年和09年假期到正安縣格林鎮(zhèn)廣大村村委會(huì)實(shí)習(xí)，并擔(dān)任村支書(shū)助理，在此期間他和村委領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真制定了廣大村五年規(guī)劃，并成功策劃了“村支書(shū)與在外鄉(xiāng)友面對(duì)面”活動(dòng)，抓緊聯(lián)系該村在外務(wù)工青年和成功人士，積極為家鄉(xiāng)建設(shè)捐獻(xiàn)愛(ài)心款，在2010年1月，經(jīng)過(guò)村委領(lǐng)導(dǎo)的努力，廣大村就黎家山村至群力村新修和改擴(kuò)建公路向上級(jí)爭(zhēng)取了16萬(wàn)元的扶貧資金，他在其中承擔(dān)了大量報(bào)告的撰寫(xiě)，并參與一些協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。突出的工作能力受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊識(shí)和肯定。

不能想象 ,一個(gè)人的目標(biāo)這么明確，堅(jiān)定的信念促使他一步步的蛻變。當(dāng)問(wèn)及他為什么不選擇考研或從事其他工作時(shí)，他的回答是“我堅(jiān)持自己的想法。堅(jiān)持我的基層夢(mèng)想，國(guó)考也好，選調(diào)也好，我始終信奉不猶豫才會(huì)有所就”。對(duì)于這份工作的鐘愛(ài)，在后來(lái)的交談中才知道這也受家庭的影響，父親是做基層這份工作的，父親工作的努力與為群眾辦事的態(tài)度給了他一個(gè)從小到大的模范作用，樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，加之他對(duì)基層的興趣和他的性格使得他的夢(mèng)想堅(jiān)持至今。言談大方、善于交際的他在各個(gè)假期到各單位的實(shí)習(xí)，表現(xiàn)突出、溝通和各方面協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的他得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。這也為他畢業(yè)后到基層工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這樣一個(gè)在各方面都表現(xiàn)突出的人，這樣一個(gè)從大一起就對(duì)自己的人生作出明確規(guī)劃的人、這樣一個(gè)在工作和學(xué)習(xí)上有條有理的人，相信他畢業(yè)之后會(huì)再基層這工作方面做得很好。同時(shí)我們也祝愿他的夢(mèng)想之路越走越遠(yuǎn)。