第一篇：部編版四年級(jí)語文上冊(cè)1至8單元習(xí)作匯總

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)1至8單元習(xí)作范文匯總

習(xí)作一：推薦一個(gè)好地方

范文一：上海海洋水族館

今天我給大家推薦的地方是一個(gè)魚的世界——上海海洋水族館，它是座外形似金字塔的錐形銀白色建筑，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，美麗極了。現(xiàn)在就隨我一起去參觀吧。

現(xiàn)在我們來到亞馬遜展區(qū)，在這里我們可以看到世界上最大的淡水魚——巨骨舌魚。大家一聽定會(huì)想：為什么叫它巨骨舌魚呢?原因是它的嘴巴特別大。瞧，果真大得出奇，猶如一座大城門。

告別了巨骨舌魚，我們來到中國展區(qū)。那映入眼簾的是咱們國家的活化石——中華鱘。它身體梭形，頭呈三角形，眼睛很小，歪尾，鰓孔大，眼后還會(huì)噴水。你看，它在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，可真像一塊大化石，難怪說它是活化石呢!

在魚的世界里漫步，走累了，我們可以坐下來歇歇，牽牽海星的手，敲敲海龜?shù)谋常梢院秃Ｑ笈笥驯M情地交流……

現(xiàn)在我們來到“鯊魚灣”海底隧道，突然看到洞口那張著“血盆大口”的鯊魚，你是不是也被嚇了一大跳呢!站上自動(dòng)扶梯進(jìn)入海底隧道，整個(gè)人仿佛是被鯊魚吞進(jìn)了肚子。透過藍(lán)藍(lán)的玻璃，我們可以看見了牛鯊、沙虎鯊、醫(yī)生魚……它們從我們的頭頂游過，有沒有覺得自己也變成了它們的一員，暢游在這無邊無際的海洋里?

這是一個(gè)讓我們大開眼界的地方，這也是我推薦上海海洋水族館的理由，在這里我們可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奧秘。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者開門見山寫要推薦的地方——上海海洋水族館，接著化身導(dǎo)游，帶我們游覽了海洋水族館，展現(xiàn)了神奇而自由的海底世界。敘述條理明晰，字里行間流露出愉悅之情。結(jié)尾總結(jié)推薦理由，習(xí)作內(nèi)容完整。

范文二：神奇的科技館

今天我給大家推薦一個(gè)既神奇又有高科技的地方，那就是東莞科技館?，F(xiàn)在請(qǐng)隨我一起去參觀吧。

首先我們來到科技館二樓，出現(xiàn)在我們眼前的是機(jī)器人小樂隊(duì)。你看那些小機(jī)器人，有的在指揮樂隊(duì)，有的在打鼓，有的在吹笛子，還有的在彈鋼琴。耳邊不斷飄來優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，要不是親眼目睹，你可能會(huì)以為這是著名音樂家們?cè)谘葑唷?/p>

接著我們來到三樓球幕影院，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)凹球體形狀的電影大屏幕。它的視覺效果非常立體，讓人在觀看時(shí)有一種身臨其境的感覺。

參觀完球幕影院，我們便來到了“航空飛船”。飛船里除了精細(xì)的各種儀表盤外，最吸引人眼球的當(dāng)屬那太空飛行畫面的屏幕了。飛船會(huì)跟隨著這個(gè)屏幕顯示的畫面一起移動(dòng)，讓人感覺真像自己在太空飛行一般，有趣極了!

最后我們來參觀“萬丈深淵”展覽，站在“萬丈深淵”往下看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)下面深不見底，定會(huì)嚇得你腿軟。為什么科技館里會(huì)有“萬丈深淵”呢?其實(shí)這“萬丈深淵”是由許多鏡子和燈光組成的，通過光的反射等原理給我們帶來了一種深不見底的錯(cuò)覺，真是神奇極了!

神奇、高科技，這就是我推薦東莞科技館的理由。跟著我的文字參觀也許大家還不夠盡興，不如去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)吧!

名師點(diǎn)評(píng)：小作者把自己化身為一個(gè)小導(dǎo)游，帶讀者參觀了神奇的科技館，以參觀路線為主線，全文圍繞機(jī)器人小樂隊(duì)、球幕影院、“航空飛船”“萬丈深淵”等展館進(jìn)行了介紹，體現(xiàn)了其神奇、高科技的特點(diǎn)，讓讀者很想去親身體驗(yàn)一下。習(xí)作結(jié)構(gòu)條理清晰，首尾呼應(yīng)，語言流暢自然、生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

習(xí)作二：小小“動(dòng)物園”

范文一：我家的“動(dòng)物園”

有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。而家在我的眼里，卻是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園。你們一定會(huì)問，家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?如果你不信，那就聽我慢慢道來。

我的媽媽是大家公認(rèn)的“老黃?！?。她最大的愛好就是干家務(wù)活,她還常常說:“做人哪,一定要勤快些才好?！比绻愕轿壹襾硪欢〞?huì)看到媽媽忙碌的身影，因?yàn)樗皇窃谡硪挛?，就是在拖地打掃衛(wèi)生，或者在廚房給我們做好吃的。我時(shí)常勸她不要太辛苦,免得累壞了身子?？伤傂χf:“沒事,多活動(dòng)活動(dòng)對(duì)身體有好處嘛?！?/p>

說起我的老爸，那可真是十足的“大懶貓”。每天一下班，他便躺在沙發(fā)上，邊看電視邊唱著小曲。那逍遙自在的樣子,別提有多舒服。你們說,我爸爸是不是很懶呢?

嘿嘿,要說我嘛，就是一只貪吃又膽小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有時(shí)還會(huì)“偷”一些零食，放在書房一邊看書一邊吃。我還經(jīng)常在家里東翻翻西翻翻，把家里翻的亂糟糟的。我的膽子也比較小，可以說是“膽小如鼠”。晚上不敢獨(dú)自出門，也不敢獨(dú)自去沒開燈的房間，有時(shí)候看見爸爸媽媽不高興了，我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，免得“城門失火，殃及池魚”。

這就是我的家，難道它不是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園嗎?

名師點(diǎn)評(píng)：作者敘述了我家“動(dòng)物園”中各個(gè)成員，個(gè)性鮮明。運(yùn)用抒情和敘事相結(jié)合的方式，字里行間都流露出作者在這樣的“動(dòng)物”之家里的愉悅心情。

范文二：我家的小小“動(dòng)物園”

歡迎大家來到我家的小小“動(dòng)物園”，現(xiàn)在我給大家介紹一下“動(dòng)物園”里的成員，麻雀媽媽、河馬爸爸和樹袋熊的我。

首先是麻雀媽媽。為什么會(huì)說我的媽媽像麻雀呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來?！笆瘢裉煲掠?，記得帶雨傘?！薄笆?，飯菜在桌子上，記得自己熱了吃?！薄笆?，你的作業(yè)寫完了沒有?”“石玉，去樓下幫我買點(diǎn)蔥回來?！薄犅牐銈儸F(xiàn)在知道我為什么會(huì)說我的媽媽像麻雀了吧。因?yàn)閶寢屆刻炜偸菄Z叨個(gè)不停，有時(shí)候一件很小的事情她都可以重復(fù)好幾遍。唉，可憐了我的耳朵。但是后來，我知道了媽媽的這些嘮叨里都充滿了對(duì)我的愛和期盼。感謝媽媽的嘮叨，讓我變得越來越優(yōu)秀，我也希望自己能不辜負(fù)媽媽的期盼，成為讓媽媽驕傲的女兒。

接著是“河馬”爸爸。因?yàn)榘职肿畲蟮膼酆镁褪怯斡荆灰挥袝r(shí)間他就會(huì)帶著我去游泳。爸爸的游泳技術(shù)很好，會(huì)各種姿勢(shì)的游法，他很樂意教我。在爸爸的指導(dǎo)下我的游泳技術(shù)見長(zhǎng)，目前已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，爸爸說下一步就教我自由泳呢。我特別佩服爸爸的是，他能閉著眼睛在水面上一動(dòng)不動(dòng)地仰躺好半天。你說他像不像一頭水性很好的河馬?

最后就是“樹袋熊”的我了。因?yàn)樾r(shí)候常常生病，所以我養(yǎng)成了睡懶覺的壞習(xí)慣。每天早上我都跟樹袋熊似的，總也睡不醒，與我的床難舍難分，最后在媽媽的嘮叨聲中才起床。所以爸爸媽媽經(jīng)常叫我“樹袋熊”。

看，這就是我家——溫馨而快樂的小小“動(dòng)物園”。怎么樣?你們是不是也很想來參觀呢?

名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作為我們?cè)敿?xì)介紹了小作者的家庭成員，主要圍繞愛嘮叨的媽媽、喜歡游泳的爸爸還有愛睡懶覺的“我”來進(jìn)行描寫，展現(xiàn)出一家人幸福而又溫馨的生活片段，還表現(xiàn)出了濃濃的親情。結(jié)尾處還與讀者進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)，拉近了與讀者的距離。

習(xí)作三：寫觀察日記

范文一：綠豆“變形”記

3月18日 星期一 晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個(gè)瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點(diǎn)長(zhǎng)出芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發(fā)現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個(gè)胖小子，可愛極了。

3月19日 星期二 晴

第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個(gè)小小的口子。在它的附近，看到了一個(gè)很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它，這小芽把外面的豆皮撐得有點(diǎn)兒高。

3月20日 星期三 多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長(zhǎng)出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細(xì)細(xì)的、軟軟的小腿，淘氣極了!

3月21日 星期四 小雨

晚上我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長(zhǎng)了一大截!豆芽長(zhǎng)到接近兩厘米長(zhǎng)，尾部還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，就像頭發(fā)。媽媽說：“這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場(chǎng)買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。”哈哈，原來我的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)成了綠豆芽啊!

處處留心皆學(xué)問，希望我們能做一個(gè)善于觀察，愛動(dòng)腦的好孩子。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者是一位非常細(xì)心和有耐心的人，回家第一件事就是觀察自己的綠豆芽有沒有變化，比喻和修辭手法的運(yùn)用使語句更優(yōu)美。在作者的細(xì)心觀察下，我們了解了綠豆芽的成長(zhǎng)過程，整體來看是一篇不錯(cuò)的觀察日記。

范文二：小蝌蚪成長(zhǎng)記

3月30日 星期五 晴

今天，我在放學(xué)回家的路上買了10只小蝌蚪。回家后，我把它們放進(jìn)了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的，頭部和一粒小黃豆差不多大，尾巴像一條較長(zhǎng)的黑絲線。每當(dāng)我看著它們?cè)谒飼秤蔚臉幼樱倳?huì)讓我想到音樂符號(hào)中的八音符。

4月7日星期六陰

一個(gè)星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪從魚缸里撈出來放在手上，發(fā)現(xiàn)在小蝌蚪尾巴的兩邊長(zhǎng)出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠著兩只后腿笨拙地跳動(dòng)著，小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩，在它跳動(dòng)的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蝌蚪腹部的兩側(cè)有東西一動(dòng)一動(dòng)的。我立馬伸出另一只手把它翻轉(zhuǎn)過來。只見原本應(yīng)該長(zhǎng)出前腿的地方各有一個(gè)小黑點(diǎn)。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個(gè)黑點(diǎn)，它竟然動(dòng)了起來，好像是等著破繭而出的蝴蝶，正在奮力掙扎。

4月21日星期六晴

小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見，它的四肢完全長(zhǎng)了出來，前腿又細(xì)又短，后腿又粗又長(zhǎng)，前腿有四個(gè)腳趾，后腿有五個(gè)腳趾。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長(zhǎng)著小黑點(diǎn)，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。后來，媽媽告訴我青蛙是益蟲，我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者觀察十分細(xì)致，詳細(xì)地描寫了蝌蚪變成青蛙的過程，即長(zhǎng)出后腿→長(zhǎng)出前腿→尾巴變短→長(zhǎng)出腳趾→全身皮膚發(fā)生變化。習(xí)作中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，動(dòng)詞的運(yùn)用也比較精準(zhǔn)。

習(xí)作四：我的____過一天

范文一：我和葫蘆娃過一天

星期天的早上，我在家里看動(dòng)畫片葫蘆娃，看到里面的葫蘆五娃能吸水、吐水，覺得厲害極了!心里想著，要是我能和葫蘆五娃學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，那該有多好哇!突然，動(dòng)畫片里的葫蘆五娃就出現(xiàn)了在我面前。

我和五娃說了我的心愿后，他說可以教我，但是要我?guī)饺碎g玩一天。于是我就帶領(lǐng)著五娃出門了。我們先來到了游樂場(chǎng)，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。一個(gè)愉快的上午就這樣過去了。

到了下午的時(shí)候，五娃準(zhǔn)備和我回家教我本領(lǐng)。突然聽見路邊傳來了呼救聲，原來是一幢樓房起火了，起火的樓層很高，消防員們正在想辦法。五娃見此情景，立刻飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了。

回到家后，五娃跟我說，這個(gè)本領(lǐng)是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根據(jù)每個(gè)人的吸水量來的，五娃是每天都練，練了幾年才有的這個(gè)本領(lǐng)。五娃說我現(xiàn)在還小，還是先學(xué)好知識(shí)，等以后長(zhǎng)大了再來學(xué)本領(lǐng)!

說完，五娃就消失了，聽了五娃的話，我決心要好好讀書，再學(xué)本領(lǐng)，將來可以幫助更多的人們!

名師點(diǎn)評(píng)：文章剛開始寫葫蘆娃突然出現(xiàn)，接著是“我”帶著葫蘆娃去游樂場(chǎng)，到后來的滅火事件，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。最后結(jié)尾處告訴“我”要好好讀書，長(zhǎng)大再學(xué)本領(lǐng)。使文章更增添精彩!

范文二：我和神筆馬良過一天

走在上學(xué)的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結(jié)果卻看見一束金光出現(xiàn)在我的眼前……

再睜開眼時(shí)我已經(jīng)身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太陽火辣辣的。正當(dāng)我絕望時(shí)，忽然有一朵白云向我飄來，越來越近了，上面還站著一個(gè)背著畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎?他笑著朝我走來，說道：“對(duì)不起，小朋友，剛才我在畫畫時(shí)一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天?！?/p>

接過馬良手上的畫筆，我畫了一個(gè)紫金葫蘆，打開蓋子，頓時(shí)整個(gè)沙漠的流沙都被吸進(jìn)了葫蘆。馬良贊賞地看著我，微笑地對(duì)我說：“是不是還差點(diǎn)什么?”“對(duì)了，還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花朵……”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變成了一片綠洲，變成了花和樹的海洋?？粗矍暗囊磺?，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐上白云又飛向了別處。

突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個(gè)大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機(jī)”。當(dāng)這個(gè)機(jī)器感應(yīng)到有廢氣排放出來時(shí)，便立刻把廢氣吸進(jìn)去，再將廢氣凈化，排出來的就是潔凈的氧氣啦。這時(shí)，馬良不禁豎起了大拇指給我點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。

……

一天的時(shí)間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者開篇便設(shè)置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，結(jié)尾總結(jié)這一天神奇而有意義。習(xí)作條理清晰，語言優(yōu)美，想象奇特而合理。

習(xí)作五：生活萬花筒

范文一：驕者必?cái)?/p>

一年一度的班級(jí)乒乓球比賽又開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上就大顯身手。

我十分淡定，心里認(rèn)定今年的冠軍非我莫屬，因?yàn)樵谏蠈帽荣愔?，我發(fā)現(xiàn)各路豪杰都是我的手下敗將。拿了上屆比賽的冠軍后，同學(xué)們私下里都喊我為“師父”，經(jīng)常讓我當(dāng)他們的指導(dǎo)教練。所以，我這個(gè)“教練”對(duì)這次比賽的第一名自然是志在必得。

比賽馬上就要開始了，我從容不迫地走進(jìn)比賽場(chǎng)地，傲慢地看著我的對(duì)手——去年的手下敗將，今年的“徒弟”。比賽剛開始時(shí)，我不費(fèi)吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下來。然而第二局對(duì)手改變了戰(zhàn)術(shù)，專門往我的左邊打，又快有準(zhǔn)。左邊是我的短板，我越是應(yīng)接不暇，對(duì)手越是興奮。每當(dāng)我奮力把球擋回去的時(shí)候，他又突然往右邊發(fā)球，我來不及反應(yīng)，頓時(shí)被打得毫無還手之力。于是，就這樣，我輸?shù)袅吮荣悺?/p>

比賽完，我坐在教室里，看著墻壁上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的至理名言，慚愧地低下了頭……

名師點(diǎn)評(píng)：文章在敘寫乒乓球比賽時(shí)，回顧之前比賽的相關(guān)情況，為后文敘寫“我”因驕傲導(dǎo)致失敗的結(jié)局做了很好的鋪墊，令文章敘事不突兀，順理成章。結(jié)尾用名言點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔有力。

范文二：成長(zhǎng)中的自己

快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時(shí)，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭：我都十歲了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做飯呀!

我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時(shí)的情景，于是我認(rèn)認(rèn)真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進(jìn)了電飯鍋里。可是，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時(shí)，煮飯的水淹沒食指的第一個(gè)指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關(guān)。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個(gè)時(shí)間不能浪費(fèi)了啊。對(duì)了，我還沒炒菜呢!

“炒菜有什么難的?我一定能學(xué)會(huì)?？墒堑侥膬簩W(xué)呢?對(duì)了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜?！?/p>

我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧!認(rèn)真學(xué)習(xí)了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我就開始炒菜了。不一會(huì)兒，我聞到了一股香味，我開心極了。

剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長(zhǎng)大了?！蔽液π叩氐拖铝祟^說：“我還需要多學(xué)習(xí)呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。

這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚(yáng)，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，真是一舉兩得呀!

名師點(diǎn)評(píng)：文章生動(dòng)、具體地講述了小作者自學(xué)做飯的經(jīng)歷，很有生活氣息。小作者遇到不會(huì)的事情，能自己去尋找解決問題的方案，這點(diǎn)很棒!小作者在結(jié)尾總結(jié)了自己的收獲，升華了主題。

習(xí)作六：記一次游戲

范文一：“丟”出來的快樂

“哈哈哈!砸中了!砸中了!”操場(chǎng)的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢!這個(gè)游戲是幾個(gè)人在兩頭扔，幾個(gè)人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。

游戲開始了，先是幾個(gè)女孩子丟沙包，我們幾個(gè)男孩子在中間。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說：“陳明明，你要小心喲!”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就準(zhǔn)確無誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑?！鞍?，沒砸中!”她不甘心地說道，“燕燕，你一定要砸中他?！鄙嘲诳罩腥缱訌棸泔w來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招!”我們左躲右閃，時(shí)而抬腿，時(shí)而彎腰，時(shí)而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。

接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報(bào)仇”，便一直盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對(duì)燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反應(yīng)過來就“壯烈犧牲”了。原來他改變計(jì)劃了。“哈哈，聲東擊西，真有兩下子?！蔽也唤氖纸泻谩Ｉ嘲w過來飛過去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投擲的人好似在扔標(biāo)槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。

多好玩的游戲呀，在這個(gè)游戲中，我們不僅“丟”出了快樂，還“丟”出了超快的反應(yīng)能力。

名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作有三大亮點(diǎn)：一是標(biāo)題新穎，讀者一看標(biāo)題就能感受到游戲的歡樂氛圍。二是開頭先寫游戲時(shí)的情景，未見其人先聞其聲，能吸引讀者。三是游戲的過程、情景寫得具體而生動(dòng)。

范文二：有趣的兩人三足跑

今天是周六，下午的社區(qū)活動(dòng)中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”游戲。

這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：一個(gè)大人一個(gè)小孩兩人一組，并排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過50米的賽道，時(shí)間短的獲勝。

為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場(chǎng)上自由練習(xí)。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個(gè)“狗啃泥”，“這可太難了!”我抱怨道?！岸嗑毦毦秃昧?，我們抓緊時(shí)間練習(xí)吧?！眿寢屌牧伺纳砩系幕遥掷彝度氲骄毩?xí)中了。不一會(huì)兒，比賽就正式開始了。

比賽分為兩輪，一輪十組。我們是在第二輪，于是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的左腳絆右腳，摔了個(gè)四腳朝天，有的步調(diào)不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很好奇他們?cè)趺磁艿眠@么快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號(hào)呢，“一二一二”。怪不得他們這么厲害，原來他們倆配合得這么默契。最后，嚴(yán)立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。

轉(zhuǎn)眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號(hào)來調(diào)整步伐?！伴_始!”主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶著走了出去。漸漸地，我們?cè)阶咴娇?，最后竟能小跑起來了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興得蹦了起來，媽媽也露出了會(huì)心的笑容。

這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣啊!我想：以后如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系肯定會(huì)更融洽，我們之間也會(huì)有更多的歡樂。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者在一場(chǎng)有趣的親子“兩人三足跑”的游戲中學(xué)會(huì)了觀察，懂得了協(xié)作，這個(gè)游戲真是沒有白玩啊!習(xí)作中對(duì)游戲的情景描寫生動(dòng)形象，很不錯(cuò)。

習(xí)作七：寫信

范文一：給遠(yuǎn)方好朋友的一封信

親愛的一帆同學(xué)：

你好嗎?我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對(duì)好朋友。上次你在信中說非常想知道我的家鄉(xiāng)是什么樣子的，現(xiàn)在就讓我來告訴你吧：它沒有車水馬龍的繁華，沒有人流如織的熱鬧，有的是小村莊的寧靜和獨(dú)特的田園景色。

我們村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黃的油菜花開了，常有蜜蜂來這里采花釀蜜，還有成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶仙子來這里翩翩起舞。人們從這里路過時(shí)總會(huì)忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨(dú)享的快樂。

田園四周高大挺拔的白楊樹緊緊地挨在一起，不留一絲空隙。露珠掛在葉尖上，晶瑩剔透，在朝陽下射出五彩的光芒。地上有各種顏色的野花，紅的、白的、紫的……點(diǎn)綴著樹叢和草地，只要你來到這里，就能聞到花草淡淡的清香。

沿著幽靜的小路穿過這片楊樹林，便來到聞名遐邇的“千年古桑逍遙游樂園”，這里有“福門迎賓”“千年桑王”“桑葚靈潭”“懷桑望?！钡绕叽缶包c(diǎn)，景色十分壯觀。一棵棵古桑雖飽經(jīng)風(fēng)霜雪雨，仍枝繁葉茂，果實(shí)累累。桑樹群中最大的樹高達(dá)9.5米，一年可產(chǎn)桑葚500多斤。走進(jìn)桑園，摘一顆香甜的桑葚嘗嘗，一定會(huì)讓你流連忘返，樂不思蜀。

怎么樣?我的家鄉(xiāng)是不是很美呀?歡迎你來我的家鄉(xiāng)做客，我在這里恭候你的光臨喲!

此致

敬禮!

你的好朋友韓盛杰

5月5日

名師點(diǎn)評(píng)：小作者在信中不僅給對(duì)方介紹了其家鄉(xiāng)的自然之美，還介紹了“千年古桑逍遙游樂園”這個(gè)景區(qū)，言語之中流露出其對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和滿滿的自豪感。這封信格式正確，且語氣很真誠，看得出小作者十分熱情好客。

范文二：感恩媽媽的愛

親愛的媽媽：

您好!多少次我在您的懷抱里撒嬌，多少次我在您的笑聲中嬉戲，多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊，媽媽，您是世界上最親愛的人。

現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起來，您不知為我花了多少心血，不辭勞苦，從無怨言。忘不了，當(dāng)夜深人靜、萬籟俱寂時(shí)，您悄悄地來到我的房間，幫我蓋好被子，調(diào)好風(fēng)扇，見我睡得那么香甜，才放心地離去;忘不了，當(dāng)我遇到難題時(shí)，您總是不厭其煩地為我講解，一直到我弄懂了為止;忘不了，當(dāng)我上學(xué)時(shí)，您總是千叮嚀萬囑咐，要我注意安全，路上小心;忘不了……

記得讀三年級(jí)時(shí)，有一次我發(fā)高燒，有氣無力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心里。那幾天您和爸爸晝夜不停地看護(hù)我。在您們無微不至的照料下，我的病一天天好轉(zhuǎn)，而您，卻一天天消瘦了。望著您那疲憊不堪的樣子和那布滿血絲的眼睛，我感受到了母愛的偉大。我的眼眶，頓時(shí)濕潤了……媽媽，您的愛，如春雨般滋潤著我;又猶如冬天的旭日溫暖著我!

媽媽，您是平凡的，您更是偉大的。因?yàn)槟?，讓我擁有那濃濃的母?媽媽，我愛您!

敬祝

身體健康，萬事如意!

您的女兒楊知心

3月28號(hào)

名師點(diǎn)評(píng)：這封寫給媽媽的信，小作者用非常樸實(shí)的語言向媽媽表達(dá)了自己內(nèi)心的感謝。小作者回憶了許多關(guān)于媽媽的事，無不體現(xiàn)出濃濃的母愛，也顯示出小作者的懂事。最后，小作者大膽說出“媽媽，我愛您”情感真摯，非常感人。

習(xí)作八：我的心兒砰砰跳

范文一：第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

“撲通，撲通，撲通——”我的心兒急速地跳動(dòng)著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，下面的人都在緊盯著我。

那是上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校一年一度的“六一”聯(lián)歡會(huì)，每個(gè)班都要推薦一名同學(xué)當(dāng)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?？勺屛乙庀氩坏降氖牵揖鼓軓娜嗤瑢W(xué)中脫穎而出，很榮幸能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我既高興又擔(dān)心，怕走上臺(tái)后不知如何是好，手足無措。我在心里不斷安慰自己要隨機(jī)應(yīng)變。終于，這一天來臨了。我坐在大報(bào)告廳的座位上，眼睛正盯著一處發(fā)楞，手不停地摸著衣角，緊張得手心都汗?jié)窳恕?/p>

就在這時(shí)，站在臺(tái)上的主持人精神抖擻地說：“下面請(qǐng)被評(píng)為‘優(yōu)秀少先隊(duì)員’的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！蔽乙焕悖瑳]有緩過神來，坐在一旁的媽媽微笑著看著我，溫柔的說道：“兒子，勇敢一點(diǎn)，全校的同學(xué)都在看著你呢!”我忐忑不安地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，兩條腿直發(fā)抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場(chǎng)人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個(gè)關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，我的心里一直都在砰砰的跳個(gè)不停。開始頒獎(jiǎng)了，給我頒獎(jiǎng)的是一位面帶微笑的老師，她那和藹的表情使我的緊張頓時(shí)少了一半。我用蚊子般細(xì)小的聲音說了聲：“謝謝老師?！鳖C獎(jiǎng)結(jié)束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時(shí)，我看到了坐在臺(tái)下的媽媽朝我投來和表揚(yáng)和鼓勵(lì)的眼神。

那次頒獎(jiǎng)，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長(zhǎng)卷里抹去。

名師點(diǎn)評(píng)：本篇文章選材新穎，構(gòu)思精巧，細(xì)致的動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)描寫，通過文字的筆觸仿佛讓人隨著你的文字進(jìn)入到了你當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景一樣。讓人有種身臨其境的感覺。足以看出作者的寫作功底之深!

范文二：我的心兒怦怦跳

前天早晨，我像往常一樣走進(jìn)教室，擦干凈桌子便坐在座位上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè)，我把書包找了一遍。咦!我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍，心想：慘了，慘了!作業(yè)本怎么不見了?到底去哪兒了?不會(huì)丟在家里了吧!我把書包翻了個(gè)底朝天，就是找不到作業(yè)本。我焦急萬分，心怦怦直跳，這下可不好了。

這時(shí)，我真希望時(shí)間能停留在這一刻，如果不交作業(yè)可就慘了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。記得上次有人沒交，老師在全班同學(xué)面前批評(píng)那個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們坐在下面的同學(xué)都感到尷尬不已。可想而知，沒帶作業(yè)的那個(gè)同學(xué)的心情該是怎樣的?想到這兒，我不禁打了個(gè)哆嗦，心怦怦直跳，作業(yè)本你到底在哪兒，快出來吧!

我又到書包里找，找了半天也沒找到，我急壞了，作業(yè)本到底跑哪兒去了?我一定要找到。我想了想，對(duì)了，昨天我好像把本子放在書包前邊的一個(gè)袋子里了。我心中一陣驚喜，我拉開了前邊的袋子，找了又找，每一本都仔細(xì)地看過了，可就是找不到，最后一絲希望也落空了。我心想：完了，完了，這下全完了。

我心灰意冷地等待著老師的批評(píng)。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，媽媽來了，媽媽手里拿著我的作業(yè)本。原來作業(yè)本落家里了，媽媽出現(xiàn)得真及時(shí)啊!我懸在半空中的心終于落了下來，幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我的作業(yè)本送過來了。都怪我粗心大意，把作業(yè)本放在家里忘了帶，粗心大意害死人呀!

唉!心兒怦怦跳的感覺真難受，下次可不能再這么大意了!

名師點(diǎn)評(píng)：整篇習(xí)作讓讀者的心都隨著小作者的描繪也怦怦直跳，達(dá)到了本次習(xí)作的要求。小作者詳細(xì)描寫了“我”上學(xué)忘帶作業(yè)本，在教室里著急的樣子和聯(lián)想到老師嚴(yán)厲的眼神后內(nèi)心的焦急擔(dān)憂，動(dòng)作、心理描寫生動(dòng)形象。最后寫媽媽將作業(yè)本送來了學(xué)校，情節(jié)設(shè)置巧妙。習(xí)作詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，情節(jié)構(gòu)思不錯(cuò)。

第二篇：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)1至8單元習(xí)作匯總

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)1至8單元習(xí)作范文匯總

第一單元《猜猜他是誰》

他是一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、人高馬大的男生。一個(gè)挺鼻梁、一雙小眼睛，嘴中兩顆大門牙，旁邊還相伴著一對(duì)分外可愛的虎牙，構(gòu)成了他的別具特色的臉蛋。不過，一眼望去，最顯眼的是他長(zhǎng)得特別白，白得像上等珍珠一樣，沒有一絲瑕疵。

他有許多和別人不同之處，聽我娓娓道來吧!

他在和別人說話時(shí)，會(huì)突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級(jí)旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準(zhǔn)是他笑出來的。他一笑就是很長(zhǎng)時(shí)間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他還有一句與眾不同的口頭禪:“哎噓打哎噓”。誰也不知道這幾個(gè)音的意思是什么，他會(huì)一邊這么怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，但是膽子又非常小，很憨厚老實(shí)，不會(huì)欺負(fù)別人，很多時(shí)候，他都會(huì)用他的幽默來充當(dāng)“和事佬”。

怎么樣?同學(xué)們，你們都猜到他是誰了吧?對(duì)，他就是我們班級(jí)的大笑星!

第二單元寫日記

9月28日 星期五 晴

今天，我在新芽寫作玩了一個(gè)游戲，名字叫:畫鼻子。游戲規(guī)則是:兩個(gè)人一組，一個(gè)人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，由另一個(gè)人指揮方向，給黑板上的人“畫鼻子”。

游戲開始了，我和小紅一組，我蒙上眼睛畫，她來指揮。我聽小紅說著:“往上……往下一點(diǎn)……往左……再往右一點(diǎn)……”可是我就是不明白她要我往哪里畫。時(shí)間快到了，我心里很焦急，就隨意畫了一個(gè)鼻子。結(jié)果我畫錯(cuò)位置了，惹得同學(xué)們哈哈大笑，那時(shí)候我就在想:早知道我不亂畫了，把鼻子畫到眼睛上面去了。

最有趣的是小剛和小明一組的時(shí)候，小明在原地轉(zhuǎn)了三圈，小剛說:“往下一點(diǎn)點(diǎn)……再往上，往上……哎呀，畫過了……”你猜猜他畫到了哪里?哈哈，他畫到了頭發(fā)上。同學(xué)們看到黑板上畫的人，頭發(fā)上長(zhǎng)著鼻子，頓時(shí)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的同學(xué)敲著桌子笑，還有的同學(xué)都笑得鉆到了桌子下面去了……真有趣!

我永遠(yuǎn)也忘不了這一刻教室里歡快的笑聲。

第三單元《送小公主回家》

黃昏的小河邊,開放了一整天的玫瑰花小姐感覺有些累了,正準(zhǔn)備睡覺。

突然,她聽到一陣哭聲,四處一看,原來是百花國的小公主愛麗斯正坐在小河邊哭泣呢。她可是百花國里最受國王喜愛的小公主,怎么會(huì)在這兒呢?玫瑰花小姐忍不住輕輕地問:“小公主,你怎么啦?你怎么一個(gè)人在這里呢?”“我偷偷地跑出了皇宮,想出來玩一會(huì)兒再回去。但是我現(xiàn)在迷路了,找不到回去的路?！闭f完,小公主又嗚嗚地哭了起來。玫瑰花小姐連忙安慰小公主,并對(duì)她說:“別著急,告訴我皇宮在哪里,我送你回家吧。”可小公主說她也不知道。這時(shí),玫瑰花小姐抬頭看了看天,發(fā)現(xiàn)明亮的北極星出來了,正一閃一閃地掛在夜空中。她靈機(jī)一動(dòng),對(duì)小公主說:“你看,北極星出來了,我們沿著北極星所指的方向一直走,一定能找到皇宮的!”說著,玫瑰花拉起小公主的手,往北邊走去……

終于,在星星快消失的時(shí)候,她們終于看到了皇宮的大門。當(dāng)國王知道是玫瑰花小姐把小公主送回來的,便封賞玫瑰花小姐為玫瑰花公主。

第四單元《續(xù)寫故事》小明的生日

鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同學(xué)問:“你們的生日是怎么過的?”李梅開心地說:“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f:“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問:“李曉明的生日到了嗎?”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想:我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了?剛才還好好的呢?我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊?！蓖趺髡f:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣?”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕:“同學(xué)們?cè)诟闶裁垂?難道同學(xué)忘記上學(xué)了?”一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了:他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。

他激動(dòng)得流下眼淚，說:“謝謝大家……”李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個(gè)幸?？鞓返纳铡?/p>

第五單元《我眼中的繽紛世界》范文

夕陽西下，深秋的太陽已經(jīng)收起了它的光輝，正在回家的路上，只有西邊的一朵云彩還金燦燦的亮著。

我獨(dú)自漫步于一條清清的小河旁，小河旁邊栽滿了各種各樣的竹木。突然，我發(fā)現(xiàn)那靜靜的河水上，不時(shí)泛起一層層緩緩向外擴(kuò)大的漣漪，就像一朵在河面上慢慢綻放的美麗水花，不知那河上的水花是小魚們?cè)谒凶矫圆貢r(shí)的惡作劇，還是風(fēng)伯伯讓調(diào)皮的竹葉妹妹去笑著拂摸河水時(shí)，小河歡迎它時(shí)的表情?

這時(shí)，一陣風(fēng)呼地刮過，幾片葉子在空中翩翩起舞，最后以“優(yōu)雅”的姿態(tài)掉在河面上。哈哈，風(fēng)伯伯，你要告訴我是因?yàn)槿~子掉落引起的漣漪嗎?

我見過咆哮著的大海，也見過清澈的小溪流，但我最喜歡還是此時(shí)的小河……我看的出神，當(dāng)我回過神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)西邊的云彩正慢慢地拉上一幅漆黑的簾幕，趁著太陽最后一絲微弱的溫暖光芒，我依依不舍地回家了。

第六單元《這兒真美》范文

這里的景色真美呀!

天藍(lán)得像一汪海水。湛藍(lán)的天空中飄著幾朵悠悠的白云，它們千姿百態(tài)。有的像綿羊，有的像汽車，還有的像房子……

天空中有一群小鳥，一會(huì)在天上盤旋，一會(huì)在飛翔，一會(huì)在尋找休息的大樹。

遠(yuǎn)處的山連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。山腳下有一片樹林郁郁蔥蔥。瞧，一只猴子在練習(xí)爬樹，不到一會(huì)兒就爬上去了，真是靈活。

樹下是一片綠油油的草地。草地像給大地鋪上了綠毯，草地上有一些鮮花，引來了無數(shù)的蜜蜂?？?，草地上有一只大象，大象為防止蒼蠅的叮咬，兩只耳朵總是不停地扇動(dòng)，就像兩把大芭蕉扇一樣。鼻子高高地伸在空中，像一門高聳入云的高射炮的炮筒。

草地旁有一條小河。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。小魚有的比賽游泳，有的捉迷藏。旁邊的幾只小烏龜真是個(gè)膽小鬼!你瞧，它走一步，東瞧瞧，西望望。就怕遇到危險(xiǎn)，哈!前面漂來了幾棵水草，小烏龜以為遇到危險(xiǎn)了，連忙把頭。腳。尾巴縮進(jìn)殼里。

這里的景色真讓人流連忘返。

第七單元《我有一個(gè)想法》范文

我有一個(gè)關(guān)于房子建設(shè)的想法。

我覺得現(xiàn)在自己住的小區(qū)里，設(shè)計(jì)不合理的地方就是沒有一個(gè)像郵箱一樣的收取快遞的箱子，如果有這樣的箱子對(duì)我們來說真的是很實(shí)用的一個(gè)設(shè)計(jì)。

因?yàn)榘滋斓臅r(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，家里都沒有人在，快遞員只好把快遞送到物業(yè)保管。有的時(shí)候回家晚了，物業(yè)也就關(guān)門了，我們只有等到第二天的時(shí)候才能去拿。

有的時(shí)候，媽媽給快遞師傅說，將快遞放在我們家的門口就好，可是師傅為難的說，按照規(guī)定這樣子做是不被允許的，還是要放在物業(yè)。

所以我想，要是家門口有一個(gè)帶鎖的能夠放快遞的箱子，師傅就可以直接把快遞放進(jìn)去，然后我們回到家就可以拿，這是一件多么方便的事情啊。

我希望在房子建設(shè)的時(shí)候，能夠在每家每戶的門口，都設(shè)計(jì)一個(gè)快遞箱。

第八單元《那次玩的真高興》范文

那天，我真高興!

今年，最高興的一天莫過于元旦節(jié)前一天了。

前幾天，老師就說我們班要在一起慶祝元旦，大家聽了都高興得又蹦又跳，我們用班級(jí)賣廢紙的錢買了瓜子和糖，班長(zhǎng)還出錢買了很多氣球掛在班里。31日下午，我們班的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，老師在黑板上寫下了“慶祝元旦”四個(gè)大字，班長(zhǎng)和幾個(gè)同學(xué)在黑板上畫了一些花。嘿!真有點(diǎn)過節(jié)的味道。

真不巧，第二節(jié)老師們都上會(huì)議室開會(huì)，我們急得如同熱鍋上的螞蟻，半節(jié)課好像過了大半年，終于聽到老師們從上面下來了，班長(zhǎng)示意大家安靜，自己則偷偷地藏在班級(jí)的門后，等老師剛跨進(jìn)門口，班長(zhǎng)就把已準(zhǔn)備好的彩色碎片一下撒在老師身上，老師身上金光閃閃，全班同學(xué)都笑起來，老師也高興地笑了。

班長(zhǎng)給同學(xué)們發(fā)了糖和瓜子，同學(xué)們一邊吃，一邊興致勃勃地看老師表演節(jié)目。

老師先表演了一個(gè)小魔術(shù)，他拿了三個(gè)文具盒放在講桌上，又拿了一支筆，讓同學(xué)們把筆放入其中一個(gè)文具盒內(nèi)，老師不看，只對(duì)著文具盒發(fā)功，然后側(cè)著耳朵，一個(gè)一個(gè)用耳朵聽文具盒，一下就猜出來筆放在哪個(gè)文具盒內(nèi)。我們放了好幾次，都被他猜出來了。嘿!真神了!其他同學(xué)也要試一試，但有的猜對(duì)了，有的猜錯(cuò)了。

接著，老師又和夢(mèng)真一起表演了一個(gè)啞劇小品《理發(fā)》，他們精彩的表演讓同學(xué)們笑得前仰后合。

最后，我們又在一起做游戲，很多同學(xué)還到臺(tái)前講了故事。

快樂的時(shí)光總顯得那么短暫，很快放學(xué)鈴響了，我們都贈(zèng)送了老師祝福的卡片，然后依依不舍地離開了學(xué)校。

第三篇：「部編人教版」四年級(jí)語文上冊(cè)各單元作文優(yōu)秀習(xí)作

【部編人教版】四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作范文

第一單元習(xí)作范文（三篇）

第一單元習(xí)作：推薦一個(gè)好地方

習(xí)作要求：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。這個(gè)地方在哪兒？它有什么特別之處？想想你為什么推薦這個(gè)地方？

題目：《美麗的山水公園》《美麗的小公園》《美麗的校園》

習(xí)作范文一

美麗的山水公園

山水公園是安廣市一座遠(yuǎn)近聞名的公園。公園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，是人們休閑娛樂的絕好去處。

走進(jìn)大門，映入眼簾的是一尊威嚴(yán)的孔子像。他手握書卷，凝神靜思，似乎在思考著什么。孔子像前面是一座石橋，石橋上雕刻著精美的圖案，有奔跑的駿馬，有嬌艷的花朵，還有連綿起伏的群山……真是精美絕倫。

告別石橋，我們沿著一條曲徑通幽的小路緩慢行走，兩旁栽種著整齊的小樹，小樹的葉子碧綠碧綠的，尖端一順兒朝下，像溫順的小羊。穿過小路，便看見一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，這是人們休閑娛樂的場(chǎng)所。老人們?cè)谶@里跳廣場(chǎng)舞，年輕人三五成群的在聊天，小朋友們?cè)谟淇斓赝婊?。真是熱鬧極了！

廣場(chǎng)旁有許多游樂設(shè)施。海盜船、過山車、旋轉(zhuǎn)座椅、碰碰車……這里是孩子們的天堂。他們玩得多開心啊，每個(gè)人臉上都洋溢著歡快的笑容，仿佛快要融入了這美麗的山水之中。

玩累了的孩子們來到公園的中央，那是一個(gè)小湖，他們坐著小船蕩漾在波光粼粼的水面上。湖水是那么的清，清的可以看見底下的鵝卵石；湖水是那么的綠，綠的像寶石一樣在閃閃發(fā)光?！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪……”遠(yuǎn)處傳來一陣悅耳的歌聲。湖水、小船和歌聲構(gòu)成了一幅美麗的山水畫卷。

美麗的山水公園，是我心中最美的樂園，歡迎你來這里游覽。

習(xí)作范文二

美麗的小公園

我家鄉(xiāng)的小公園，是美麗的小公園，它不光一個(gè)季節(jié)美，一年四季都很美。

春天，樹木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭(zhēng)相開放，花匠叔叔們，展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇，把這個(gè)春天裝扮的更美麗了！

夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，擋住了火辣辣的太陽，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，樹木給我們的生活帶來了樂趣，到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹下乘涼，哪里人可多了，大家說說笑笑，熱鬧非凡。這些樹除了給大家提供了一個(gè)休息的好去處，到了下雨天還能擋風(fēng)遮雨呢！

秋天，果實(shí)累累，高高的柿子樹上的柿子熟透了，像天上掛下來的燈籠，蘋果被秋姑娘吹紅了臉，鴨梨像一片片梧桐樹上掉落下來的葉子，黃黃的。菊花開了，顏色各種各樣的，白的、黃的、紫的……五彩繽紛，絢麗多彩！秋天吹起金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來臨，小喜雀叼來樹枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。小松鼠找來松果當(dāng)糧食。

冬天，大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人有一個(gè)粉紅色的鼻子，戴著一雙黑色的手套，戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子，一身深藍(lán)色的衣服，威武極了！

家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無窮的快樂，我愛這個(gè)美麗的小公園！

習(xí)作范文三

美麗的校園

我們的學(xué)校一年四季風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。

春天的校園是一個(gè)美麗的大花園。我們學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，里面開滿了鮮花。有香氣撲鼻的梔子花，有粉紅的桃花，有黃色的迎春花……每一朵花都是開得那么鮮艷，那么引人注目。蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂正在辛勤地采蜜。地上的小草開始發(fā)芽，像一塊綠毯鋪在地上。春天的校園到處生機(jī)勃勃，一片盎然。

夏天的校園有一點(diǎn)安靜，因?yàn)橥瑢W(xué)們都回去過暑假了。火紅的太陽烤著大地，知了在樹上叫個(gè)不停。大樹的葉子非常茂盛，密密層層，好像一把大傘，這兒是一個(gè)好的避暑的地方。

秋天來了，大樹的葉子都黃了，秋風(fēng)吹來，葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落在地面上，踩上去發(fā)出“吱吱”的響聲。操場(chǎng)上同學(xué)們正在愉快地玩耍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在跳遠(yuǎn)，還有的在打乒乓球。秋天的校園真是有趣極了。

冬天，大雪紛飛，同學(xué)們穿著厚厚的棉衣來到操場(chǎng)上，推雪人，打雪仗，同學(xué)們忘記了冬天的寒冷，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。

每當(dāng)我走在校園的小路上，我的心情非常興奮，因?yàn)槲业男@是我記憶中最美麗的校園。

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第二單元習(xí)作范文（三篇）

第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”

習(xí)作要求：如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？給家里的每個(gè)人都寫上一段。

題目：《“動(dòng)物園”之家》《小小“動(dòng)物園”》《幸福一家人》

“動(dòng)物園”之家

我生活在一個(gè)幸福的家庭里，家里共有四個(gè)人，每個(gè)人都有一個(gè)特殊身份。

首先是我的爸爸，他像老黃牛一樣，每天起早貪黑地工作，從來不知道疲倦。每當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，爸爸就已經(jīng)起床了，天還沒有亮，他就出門去上班了。爸爸是一名司機(jī)，每天早上六點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。爸爸每天工作非常辛苦，我知道他是想多賺點(diǎn)錢，讓我們過上幸福的生活，我為有這樣的爸爸感到驕傲。

其次是我的媽媽，她有一點(diǎn)兒胖胖的，像豬一樣，所以她平時(shí)看起來有點(diǎn)懶洋洋的。但“關(guān)鍵”時(shí)候，她可一點(diǎn)兒也不懶，而且特別“勤快”。每次媽媽問我：“作業(yè)寫完了沒有？”我說：“還沒有?！边@時(shí)，她會(huì)立刻把我趕到房間寫作業(yè)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

然后是我，我是一個(gè)乖巧懂事的小男孩，所以我屬羊。羊很溫順、聽話，不管是在學(xué)校，還是在家里我都很聽話，從來不惹大人生氣。每天放學(xué)我就寫作業(yè)，寫完作業(yè)還要幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。所以媽媽總是夸我，多么乖巧的“小綿羊”！

最后是我的妹妹，她一天到晚像鳥一樣嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。有一次我正在寫作業(yè)，她跑過來說：“哥哥，帶我出去玩！”我說：“我正在寫作業(yè)，等我寫完了就帶你出去?！彼龥]有放棄，堅(jiān)持著說：“我們先去玩，回來再寫?！本瓦@樣，她一直在邊上軟磨硬泡，我被她吵得快要奔潰了，只好帶她出去玩。

這就是我可愛的“動(dòng)物園”之家，一個(gè)溫暖的家。

習(xí)作范文二

小小“動(dòng)物園”

我有一個(gè)幸福而溫暖的“動(dòng)物園”之家。

我爸爸像羊一樣溫順，但他可不是一只溫順的“小綿羊”，純粹是一只“狼”。每當(dāng)我作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，他的一雙“狼眼”就瞪過來了，嚇得我再也不敢貪玩了。而我聽話的時(shí)候，他又變成了一只“乖乖”的小羊了。

媽媽，屬豬，所以她平時(shí)都是懶洋洋的。但是有時(shí)她一點(diǎn)也不懶，而且特別“勤快”。每次媽媽問我：“你作業(yè)做完了嗎？”我說：“還沒有。”這時(shí)她就會(huì)叫我趕快去做作業(yè)。

我是一個(gè)文靜善良的小女孩，屬牛。牛一向是誠懇的，老實(shí)的，任勞任怨的。我每天放學(xué)就寫作業(yè)，寫完作業(yè)還幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。媽媽總是夸我：“這么能干，以后就叫你“牛?！卑?！”

最后我要為大家特別介紹的“人物”，是我家的一對(duì)小鳥。它們是同個(gè)品種，但顏色不同，其中一只小鳥的羽毛是綠色的，另一只小鳥的羽毛是藍(lán)色的。它們嘴巴尖尖的，眼睛圓溜溜的。有一次我放學(xué)回家，小鳥叫個(gè)不停，起初我還以為是歡迎我呢，仔細(xì)一看，原來食物沒有了。我添了食物，它們就不叫了。

這就是我可愛的“動(dòng)物園”之家，一個(gè)溫暖的家。

習(xí)作范文三

幸福的一家人

我們家一共有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。其中我最愛的人是媽媽。不過媽媽經(jīng)常跟我說，我是我們?nèi)业膶氊?，全家人都圍著我轉(zhuǎn)。

首先要介紹我的爺爺，他是一只大公雞，是一個(gè)作息時(shí)間非常準(zhǔn)時(shí)的老人。每天早上準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)半起床，然后吃早飯，再到店里開門。一年365天，天天如此。

接下來是我的奶奶，她是一只駱駝，只知道付出，不求回報(bào)。她可是我學(xué)習(xí)的“大管家”哦！每天送我上學(xué)，放學(xué)接我，然后監(jiān)督我做作業(yè)。她還負(fù)責(zé)我們一大家子的一日三餐。所以我覺得奶奶是最辛苦的人。

那爸爸呢，他可是跟我們截然相反。他什么事情也不干，每天睡懶覺，像豬一樣，并且空了可以玩游戲和搓麻將。不過爸爸雖然貪玩，但是他可是非常愛我啊的，經(jīng)常帶我出去玩兒，還給我買好吃的東西哦！

最后這位就是我最愛的媽媽啦！她是一只老黃牛，每天在家里要做很多很多家務(wù)，像洗衣服、拖地等等。還要到店里去幫忙。只有周日的時(shí)候稍微空點(diǎn)，其它時(shí)間都是很忙的。我發(fā)現(xiàn)原來媽媽也并不比奶奶輕松??！

這就是我幸福的一家人，我愛我的家人！

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第三單元習(xí)作范文（三篇）

第三單元習(xí)作：寫觀察日記

習(xí)作要求：葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。

題目：《螞蟻觀察日記》《小貓觀察日記》《觀察桂花樹》

螞蟻觀察日記

2019年10月23日

星期四

晴

傍晚放學(xué)的時(shí)候，我在小區(qū)旁邊玩耍，在一片枯草地上，我看見了幾只螞蟻，他們正在悠閑地散著步，我很好奇，蹲下來仔細(xì)觀察。

我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體有三節(jié)，頭大大的，頭上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地?fù)u動(dòng)，胸部有三對(duì)足，腹部是卵形的。小螞蟻的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，一張一合的。

這時(shí)，我看見地上躺著一只昆蟲，于是我把它放在螞蟻旁邊。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它先是用腿試探一下，又圍著昆蟲轉(zhuǎn)了兩圈，好像在說：“真幸運(yùn)，這家伙好大喲，我一個(gè)人肯定搬不動(dòng)?！庇谑撬c其他幾只螞蟻碰了一下頭，好像告訴它們：“我發(fā)現(xiàn)了一只大獵物，你們趕緊回去叫人?！?/p>

不大一會(huì)兒，一大群螞蟻排成一條隊(duì)，邁著整齊的步伐，浩浩蕩蕩地向這邊趕過來。為首那只螞蟻應(yīng)該是隊(duì)長(zhǎng)，它與其它螞蟻碰頭，好像是在分配任務(wù)。簡(jiǎn)單地交流過后，大家分頭行動(dòng)，有的咬著昆蟲的頭部，有的咬著手足，還有的咬著尾部。大家數(shù)著“一二三”，昆蟲被抬起來了。他們慢慢地走著，一點(diǎn)兒也不慌亂，每只螞蟻都在自己的崗位上，有條不紊地工作著。我在旁邊興奮地看著，心里默默地為他們助威吶喊：“加油！加油！……”終于，昆蟲被它們抬進(jìn)了洞里。

螞蟻真是一種神奇的動(dòng)物，它們能搬動(dòng)比自身重幾十倍幾百倍的東西，真是令人震撼。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

習(xí)作范文二

小貓觀察日記

11月5日

星期五

晴

我家養(yǎng)了一只可愛而有趣的小貓，它的活動(dòng)可靈敏了。

有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買了一條我最愛吃的草魚?？墒?，在媽媽準(zhǔn)備調(diào)料一眨眼的工夫，盤子里鮮嫩的魚就被貓偷走了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，拿出鋼尺一邊追一邊打，小貓“喵喵”地叫，好像在說：“我錯(cuò)了，別再打我了?！?/p>

我吃飯的時(shí)候，經(jīng)常把吃剩下的魚骨喂它吃。有一天，我還照樣給它魚骨吃，它卻不吃了，還“喵喵”地叫起來，好像在說：“換點(diǎn)新花樣吧!”我只好給它喂些剩菜吃，結(jié)果，它卻津津有味地吃起來。

我經(jīng)常用毛線團(tuán)逗它玩，它生氣的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把自己鎖在籠子里，耷拉著尾巴，好像在說：“沒人跟我玩，真?zhèn)摹！蔽液瓦@只小花貓一起生活了好幾年，產(chǎn)生了深厚的感情，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。

我愛這只可愛而有趣的小貓。！

習(xí)作范文三

觀察桂花樹

4月24日

星期六

晴

在我們學(xué)校的教學(xué)樓旁，有幾棵美麗的桂花樹，它們像衛(wèi)士守護(hù)著。

春天，萬物復(fù)蘇桂花長(zhǎng)出新的嫩芽，仿佛又出現(xiàn)許許多多的小生命，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花樹的嫩芽是從那枯萎的樹葉尖上抽出來的。

樓前的桂花樹給春天的校

園怎添了無限生機(jī)。

夏季桂花樹又是另一翻景色，嫩芽變成了深綠色。樹葉一層一層的連列日的太陽

都照射不進(jìn)來，樹葉不知道有多么茂盛。小朋友們玩熱了，就到樹蔭下乘涼。那烈日炎炎的感覺一下子就無影無蹤了。

秋天，桂花樹開滿了美麗桂花。有的是黃澄澄的，有的是白茫茫的，還有的是淡黃淡黃的。她小小的，像個(gè)害羞的小姑娘在玩捉迷藏，躲藏在那樹枝和樹葉之間。

冬季降臨了，禁不起嚴(yán)寒的樹木都早早的枯萎了，落葉了，可是桂花樹依然傲然挺立，它的葉子越來越厚，越來越硬了，顏色越來越深了，它盡管沒有夏季那油綠的光澤，但滿樹的枝葉仍然精神抖擻，奮發(fā)向上，你看，它們正屹立在教學(xué)樓旁，經(jīng)受著一次又一次嚴(yán)寒的襲擊，準(zhǔn)備著迎接新的一年明媚春光。

??！校園的桂花樹真美啊！這美麗的景色讓我久久難以忘懷。

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第四單元習(xí)作范文（二篇）

第四單元習(xí)作：我和_____過一天

習(xí)作要求：我們看過很多神話故事，里面的人物有本領(lǐng)高強(qiáng)，愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智勇敢、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良、如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？

題目：《我和孫悟空過一天》

我和孫悟空過一天

一天早上，我正在上學(xué)的路上，突然看見前方有一個(gè)外觀很奇特的盒子，閃閃發(fā)光。我好奇地打開，突然蹦出一個(gè)人來，我定睛一看，這不是孫悟空嗎。

我既害怕又高興，不知道說什么好。這時(shí)，孫悟空說：“小朋友，不要害怕，我是來幫你的，你有什么需要我?guī)兔Φ膯幔勘M管告訴我，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

“真的嗎？”我有點(diǎn)疑惑不解。

“千真萬確，你知道我本領(lǐng)非常大，任何困難我都能解決。”孫悟空自信地說。

我心中一陣竊喜，因?yàn)榻裉煺檬瞧谀┛荚?，如果有他幫忙，我肯定都能?00分。于是我故作鎮(zhèn)定地說：“今天我要考試，你能幫我考到一百分嗎？”

“可以，但是我不能告訴你答案，而是提醒你做錯(cuò)的地方?！睂O悟空?qǐng)?jiān)定地說。

“太好了！”

數(shù)學(xué)考試開始了，我把6看成了9。孫悟空的聲音在我耳邊出現(xiàn)了：“錯(cuò)了，你又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失……語文考試開始了，我把“既然”寫成了“即然”，孫悟空的聲音又出現(xiàn)了……

在孫悟空的幫助下，我數(shù)學(xué)和語文終于考到了100分。后來，在孫悟空的幫助下，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，我改掉了粗心的毛病，而且學(xué)習(xí)更加努力了，我要感謝孫悟空。

習(xí)作范文二

我和孫悟空過一天

暑假里的一天，我坐在沙發(fā)上津津有味地看《西游記》。我一口氣看了三集，累得精疲力盡，不知不覺就睡著了。

在迷迷糊糊中，突然，狂風(fēng)大作，飛沙走石，眨眼間，天昏地暗。緊接著，閃電在窗戶上一嘩，一個(gè)青面獠牙的大怪物出現(xiàn)了。它身高八尺，眼睛比燈籠還要大得多，張著血盆大口，舌頭有一米多長(zhǎng)，懸掛在胸前，手掌比芭蕉扇還要大。我嚇得心驚肉跳，冷汗直流，大聲叫爸爸媽媽，可是怎么叫也叫不出來。

怪物一步一步地向我逼近，忽然天上傳來了孫悟空的叫聲：“妖怪哪里逃，吹俺老孫一棒”。孫悟空掏出筋　棒，妖怪嚇得魂飛魄散，跪地求饒，說：“饒了我吧，孫大圣”！孫悟空踢了妖怪一腳，說：“滾”。妖怪嚇得拔腿就跑，一下子消失得無影無蹤。

妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孫悟空饞得直流口水，連忙過來吃了起來。我對(duì)孫悟空說：“我們交個(gè)朋友吧”！孫悟空爽快地答應(yīng)了。孫悟空帶我到天空上去玩，他怕我被天兵天將發(fā)現(xiàn)，就吹了一口仙氣，把我變成了跟茶杯一樣大小的人，放在袖子里。在天宮里我看見了金碧輝煌的宮殿，如花似玉的嫦娥，身強(qiáng)體壯的巨人神……

孫悟空忽然想起了自己的師父還在妖怪那里受苦，拔腿就走了。我心里想：如果沒有筋斗云，我就會(huì)跌得粉身碎骨。我醒了，這才知道原來是一場(chǎng)夢(mèng)！

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第五單元習(xí)作范文（三篇）

第五單元習(xí)作：生活萬花筒

習(xí)作要求：每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些使我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些使我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。

題目：《教室里的掌聲》《一件煩心事》《捉蚊趣事》

教室里的掌聲

在生活中，別人不經(jīng)意的一個(gè)微笑，會(huì)讓沮喪的人重拾信心；在困難中，別人伸出的援助之手，會(huì)讓失敗的人走出困境。在同學(xué)中，大家的一次掌聲讓我終身難忘，那次掌聲帶給了我無窮的快樂，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心。

在每天的數(shù)學(xué)課上，老師總是要我們按著學(xué)號(hào)，自己上黑板做數(shù)學(xué)題目。

今天的數(shù)學(xué)課上輪到我上黑板了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，所以我十分緊張。

跟我一塊上黑板的都是數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，從他們的臉上我看到了他們勝券在握，這無形中帶給了我很多壓力。他們已經(jīng)做完了，回到座位上，講臺(tái)上只剩下我一個(gè)人。

我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上，回頭一看，就望見了全班60人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵(lì)，我咽了一下口水。

我努力地讓自己鎮(zhèn)定下來，認(rèn)真地解答這道題目。我感覺我的腳有點(diǎn)麻木了，手有點(diǎn)不聽使喚了，我的心像小鹿一樣砰砰亂跳。

幸好，昨天晚上爸爸教過我這道題，我努力地回憶著。終于做完了，我慢慢地走下講臺(tái)。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。

在這次掌聲之后，我開始越來越向往著上臺(tái)做數(shù)學(xué)題目。在一次次上臺(tái)之后，在一次次的鼓勵(lì)中，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。

習(xí)作范文二

一件煩心事

一年中我們最盼望過年，可是在那個(gè)喜氣洋洋的節(jié)日里，卻平添了一些煩心事。

因?yàn)榻衲晡业男∫探Y(jié)婚，所以媽媽要去小姨那里今年我們只好和爸爸一起三個(gè)人過年了。除夕的時(shí)候爸爸買了好幾盒速凍餃子，吃完晚飯我們?cè)谕饷嫱媪艘粫?huì)，便回家開始看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。今年的春晚幾乎全是唱歌跳舞，看的我都快睡著了，于是我們凌晨一點(diǎn)就睡了，以前我兩點(diǎn)多才睡呢!

今年媽媽在過年的時(shí)候買了好多肉，一開始幾天倒還行，可是到了后來天天都吃肉我都快吐了，媽媽還說等肉吃完了，就給我們吃一頓青菜大餐，可是、可是到了那個(gè)時(shí)候我恐怕都變成小豬了!我為了拯救自己只好隔三差五的買方便面，看來菜

可以吃一輩子，而肉只能吃兩天!

過年最重要的當(dāng)然是走親訪友啦，今天上午弟弟的干爸來我家做客，他還帶來了幾個(gè)小妹妹，她們可調(diào)皮了，一會(huì)兒揪媽媽養(yǎng)的玉樹，一會(huì)兒又在屋子里玩滑板車，下午他們一起到樓下玩，結(jié)果她們把我的滑板車的一個(gè)螺絲給玩兒掉了。害得我們被臭罵了一頓。

真心希望這些煩人的小事可以少一些!

習(xí)作范文三

捉蚊趣事

“嗡嗡！”一陣又一陣的蚊之歌在我耳邊環(huán)繞，使我心煩意亂，爸媽也被這“動(dòng)聽”的歌聲吵醒了。于是我們決定來一場(chǎng)人蚊大戰(zhàn)。

我當(dāng)偵探員，媽媽是偷襲者，爸爸是正面襲擊者?？墒俏米雍孟笾懒宋覀兊年幹\，故意躲起來。我可不能放棄，繼續(xù)找，“發(fā)現(xiàn)了！”我像找到寶藏一樣大叫起來，原來在窗簾的后面就有一只蚊子，爸爸聽到了，三步并做兩步跑到桌旁，拿好武器——電蚊拍。蚊子一見，氣勢(shì)減少了一半，馬上落荒而逃。我們見了，馬上追上去，但不知是誰放了一個(gè)屁，爸媽和我都忍不住哈哈大笑，但我馬上冷靜下來去追。一只蚊子飛到了我腳下，我馬上來了個(gè)香港無影腳。哪知蚊子靈機(jī)一動(dòng)，便躲過去了，我的香港無影腳落了個(gè)空。我又去追，順手拿了本書，蚊子正好落在了天花板上，于是，我拿書向天花板砸去，沒想到不僅沒有砸到，而且書不偏不倚落在我頭上，書也被砸得角折了。爸一看，臭罵了我一頓。我沒想到自己賠了夫人又折兵。正在我想時(shí)，爸媽又去追擊，可爸媽向東，它就向西。爸媽向北，它就向南?？傊愕侥?，它就到你的反方向。爸媽火冒三丈，決定兩面夾擊，蚊子聰明地拐了個(gè)彎，正碰著我，“啪”的一聲，蚊子已奄奄一息，再踩一腳，蚊子死了。這下可安靜了。

我躺在床上，終于安靜了，我也漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

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第六單元習(xí)作范文（三篇）

第六單元習(xí)作：記一次游戲

習(xí)作要求：丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。寫的時(shí)候注意，把游戲?qū)懬宄€可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。

題目：《跳長(zhǎng)繩》《丟沙包》《一次有趣的游戲》

跳長(zhǎng)繩

我最喜歡的游戲就是跳長(zhǎng)繩，它帶給了我很多快樂。

今天上午的體育課上，朱老師帶領(lǐng)我們來到學(xué)校的操場(chǎng)上。他先詳細(xì)地介紹了游戲規(guī)則：兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)掄繩，其他同學(xué)排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)跳過去，速度要快，不要空繩！朱老師講完，我們興奮不已，躍躍欲試。

楊超和楊剛先掄繩子，繩子甩的很高，打到地上“啪啪啪”直響。班長(zhǎng)第一個(gè)沖上去，繩子才剛甩起來，他就迫不及待地跳了，結(jié)果繩子打中了他的頭部。他灰溜溜下場(chǎng)的樣子真是滑稽，雙手還在不停地?fù)崦淮蛑械牡胤健?/p>

輪到我上場(chǎng)了，看著眼前不停甩動(dòng)的繩子，我有點(diǎn)緊張，遲疑了一下。我一咬牙，跨進(jìn)了繩里面。當(dāng)繩子快要打到地面，我迅速跳起來，繩子很快地從我腳下穿過去。還沒有等我反應(yīng)過來，繩子又甩過來了，我趕緊跑出來。如果再慢一點(diǎn)，腳就被絆住了。我心有余悸地回到隊(duì)伍中，暗暗提醒自己下次一定跳完就迅速出來，不能猶猶豫豫。

磕磕碰碰，幾輪過去了，大家慢慢跟上了節(jié)奏，一個(gè)接著一個(gè)，跳出了許多花樣。

跳長(zhǎng)繩結(jié)束了，可我的心還在不停地舞動(dòng)著……這次游戲不僅讓我獲得了很多快樂，還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要果斷，不能猶猶豫豫。

習(xí)作范文二

丟沙包

丟沙包是我們最喜歡的課間游戲。下課鈴響了，同學(xué)們像剛一只只小燕子似的飛出了教室來到操場(chǎng)上。

我們幾個(gè)好朋友趕忙玩起了丟沙包，劉宇她們組打包，我們組躲包，如果被沙包打中就“犧牲了”，如果接住丟過來的沙包就多“一次生命”或者可以救一個(gè)隊(duì)友。

游戲開始了，我們幾個(gè)站在中間，個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。他們組氣勢(shì)洶洶向我們發(fā)起了進(jìn)攻。我們左躲右閃、上躥下跳，逃過了一個(gè)個(gè)手榴彈似的沙包。正當(dāng)大家得意得時(shí)候，我們組的王明因?yàn)榕艿眉彼运さ沽?。李紅趕忙抓住機(jī)會(huì)，拿起沙包向張三打去，沒辦法王明被打中“犧牲了”，因?yàn)榇虻粢粋€(gè)人，所以大家有些慌亂，十分小心。

正緊張的時(shí)候，突然打包的王強(qiáng)停下來，她舉起沙包目光落在我身上，然后狠狠的將沙包甩了過來，我趕忙向旁邊一閃，沒想到她打到得卻是李磊。這一招聲東擊西真是太厲害了。因?yàn)榫褪?個(gè)人了，所以我們氣勢(shì)大減。

我卻暗暗下定決心：一定要接一個(gè)包，救回我的隊(duì)友。于是裝作心不在焉的樣子，劉宇以為機(jī)會(huì)又來了，趕忙拿起沙包向我打來，我手疾眼快，一個(gè)“海底撈月”接住了飛來的沙包。我們組高興地大喊“李強(qiáng)萬歲”，王強(qiáng)獲救了。他們組卻垂頭喪氣，頓時(shí)失去了斗志。正當(dāng)我們沉浸在勝利的歡樂中時(shí)，上課鈴敲響了，大家趕忙跑回了教室。

丟沙包真好玩兒，既可以鍛煉身體，又可以豐富我們的課間活動(dòng)。你不喜歡玩兒?jiǎn)幔?/p>

習(xí)作范文三

一次有趣的游戲

今天，馬老師跟我們玩了——背靠背擠氣球。

游戲的規(guī)則是這樣的：兩人背靠著背把中間的氣球擠過去。我和高xx想跑著過去?？墒窃谖覀冏h論的時(shí)候，已經(jīng)輪到我們組了。我們把氣球放在背中間，高宇澤說：“我在前，你在后?！蔽冶愦饝?yīng)了。我們一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。最后終于到終點(diǎn)了，我們像箭一樣飛奔過去，可是這時(shí)候氣球開始調(diào)皮搗蛋了，氣球一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒又向西跑，我呢，在那用背一直往后蹭，沒想到，氣球被我蹭到了終點(diǎn)。頓時(shí)，我非常高興。

老師說：“勝利組有獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽蚁耄骸包S鼠狼給雞拜年—沒安好心。”老師又說：“兩個(gè)人背靠背擠爆氣球！”我說：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，我們一起擠?！薄叭?！二！一！”我們開始吃力地?cái)D著，可是氣球就像鐵球，怎么擠也不爆。我和高xx一塊擠，沒想到氣球越擠越往上滑。我們只聽“砰”的一聲，氣球爆了！我們不僅感到有趣，而且玩的也很高興。

這節(jié)課上的真快樂呀！

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

第七單元習(xí)作范文（三篇）

習(xí)作要求：書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信。

題目：《給媽媽的一封信》《給老師的一封信

》《給爸爸的一封信》

給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

母親節(jié)快到了，想起您這么多年來對(duì)我的關(guān)愛，我特意給您寫了這封信，以表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

媽媽，自打我記事起，您一直細(xì)心地照顧我，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，教我如何做人做事，您給了我世界上最無私的愛。

記得有一次，您下班回到家里，拖著疲憊的身軀還要給我們做飯。我做完了作業(yè)正在看電視，這時(shí)您走過來對(duì)我說：“作業(yè)做完，你檢查了沒有？”“檢查完了，沒有錯(cuò)誤?！蔽译S口回答。

媽媽拿起我的作業(yè)認(rèn)真檢查起來，眉頭皺起來了，臉色越來越難看了。我心里一陣驚慌，心想：完了，完了，謊話被揭穿了，等著挨罵吧。出乎意料的是，媽媽沒有罵我，而是耐心地指出錯(cuò)誤，并讓我寫出正確答案。改完之后，媽媽語重心長(zhǎng)地說：“孩子，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，不要投機(jī)取巧，不要欺騙自己，更不要騙別人，踏實(shí)學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”

我的眼眶濕潤了，亮晶晶的眼淚在打轉(zhuǎn)。從那以后，我暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。

媽媽，感謝您對(duì)我的疼愛，我從心底里感激您！

祝

身體健康，萬事如意！

兒子

李小明

12月1日

習(xí)作范文二

給老師的一封信

朱老師：

您好!

在一晃三年多的時(shí)間過去了，在您的諄諄教導(dǎo)下，我由一個(gè)粗心大意、浮浮躁躁的小孩子變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)生。

有人說老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登;有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向;有人說老師是芭蕉葉，無私奉獻(xiàn)……我覺得這句話說的就是您!

記得前一段時(shí)間，您腰間盤突出，請(qǐng)了一段時(shí)間的假回家休養(yǎng)，可是您因?yàn)樾睦镉洅熘覀?，竟然還沒有養(yǎng)好就回來給我們上課。雖然那只是短短的一節(jié)語文課，可是那對(duì)于我們來說，是最美好的一節(jié)語文課。

您給我們批改作文卻依然那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，班里每個(gè)同學(xué)的作文無論寫得好還是寫得差，您都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫上一大堆評(píng)語，既表揚(yáng)我們寫得好的地方，又認(rèn)真的修改寫的不好的地方。在您的悉心教育下，我感覺我自己的作文有了不小的進(jìn)步。謝謝您，朱老師!

老師，在忙碌的工作中，千萬不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個(gè)健康快樂的老師。

老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!

祝

身體健康，萬事順心，桃李滿天下!

您的學(xué)生：王小明

10月5日

習(xí)作范文三

給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您最近身體好嗎?我和媽媽非常掛念您。媽媽說你們部隊(duì)的生活很艱苦，擔(dān)心您的胃病又要發(fā)作。

爸爸，您已經(jīng)6個(gè)多月沒回家了，我和媽媽非常想您。特別是我，每次天氣不好時(shí)，看到同學(xué)們的爸爸來接他們回家，我就特別想您，可是當(dāng)我想起您在祖國最需要的地方，想到您穿一身軍裝威武的樣子時(shí)，我就自豪地挺起胸，自己頂風(fēng)冒雨回家了。同學(xué)們都說將來我會(huì)像您一樣當(dāng)一個(gè)好女兵。

爸爸，上次信中媽媽告訴您我的學(xué)習(xí)成績(jī)因?yàn)檎疹櫳〉膵寢尪禄?，您很?dān)心?，F(xiàn)在我告訴您，我在前幾天學(xué)校組織的創(chuàng)新能力競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)呢!您就放心吧!這還得感謝我的聶老師。

上次開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校要求各位同學(xué)的家長(zhǎng)都不能缺席?？蓩寢屔×?，我找到班主任是老師向她說明了情況后，聶老師親切地對(duì)我說：你爸爸在外保家衛(wèi)國，媽媽生病了，家長(zhǎng)會(huì)上我來給你當(dāng)家長(zhǎng)，你看行嗎?我不相信自己的耳朵，我這個(gè)平時(shí)經(jīng)常遲到，不愛完成作業(yè)的學(xué)生，老師竟然這么關(guān)心，抬頭望著老師真誠的眼神，我感動(dòng)得哭了。在家長(zhǎng)會(huì)上，聶老師代表我的家長(zhǎng)向各位任課教師介紹了我的情況，表揚(yáng)我在家里承擔(dān)家務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，支持爸爸在邊疆工作，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。教育同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和同學(xué)們都為我鼓掌。我當(dāng)時(shí)就下決心絕不給爸爸丟臉，因?yàn)槲沂擒娙说呐畠骸?/p>

從此，每天晚上我都在家里認(rèn)真補(bǔ)習(xí)功課，多做一些作業(yè)，第二天拿給老師批改，很快成績(jī)就趕上來了。當(dāng)我代表學(xué)校參加創(chuàng)新能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)，我真想馬上見到您，讓您和我分享快樂，那該多好哇!現(xiàn)在告訴您，高興嗎?

母親節(jié)快要到了，我想準(zhǔn)備兩件禮物，一份送給我的媽媽，祝她身體健康!一份送給我的聶老師，是她為我當(dāng)了家長(zhǎng)，鼓勵(lì)我取得了今天的成績(jī)。您說好嗎?

爸爸，盡管我有許多話想對(duì)您說，可夜深了，就寫到這兒吧!請(qǐng)您放心，我和媽媽會(huì)相互照顧好的，我知道我是軍人的女兒!

祝您

工作順利，身體健康!

您的好女兒：XX

xxxx年3月15日！

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

第八單元習(xí)作范文（三篇）

第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳

習(xí)作要求：參加百米比賽、登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、參加班干部競(jìng)選、一個(gè)人走夜路、第一次當(dāng)眾講故事、在出站口等待久別的爸爸歸來……你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。

題目：《走夜路》《第一次演講》《第一次坐過山車》

走夜路

一個(gè)星期天的下午，小慧約我到她家去玩。由于玩的非常投入，我們都忘記了時(shí)間，不知不覺天就黑了。小惠說：“天黑了，我叫我爸爸送你回家吧?！薄安挥昧?，我膽子很大，不怕走夜路！”我拍拍胸脯，若無其事地說。二話不說，我拔腿就往外走。

外面一片漆黑，伸手不見五指，我拿著手電筒的手有點(diǎn)發(fā)抖，腿不自覺的發(fā)軟。我開始后悔了。我硬著頭皮往前走，總感覺后面有人跟著，我扭頭一看，黑漆漆，什么也沒有，我為自己的膽小感到好笑。

突然，看見一個(gè)影子跳出來，我嚇得汗毛都豎起來了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，心都提到了嗓子眼，大氣都不敢出一聲。我的心就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦！怦！怦！”的跳個(gè)不停，我顫顫巍巍地拿起手電筒向那個(gè)黑影照去，原來是一只花貓，它還“喵——喵”地發(fā)出聲音。原來是虛驚一場(chǎng)，我手心都出汗了，我繼續(xù)往前走。

為了給自己壯膽，我唱起了歌?！按禾煸谀睦镅?？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”我邊走邊唱，漸漸地忘記了我在走夜路。不一會(huì)兒，我就到家了，爸爸正在門口等我，看到我一個(gè)人回來，爸爸豎起了大拇指：“你真厲害，敢一個(gè)人走夜路了！”

通過這次走夜路，我的膽子變大了，也變得勇敢了。無論遇到什么困難，我都敢勇往直前了。

習(xí)作范文二

第一次演講

朱老師：

在媽媽眼里，我是個(gè)膽子小、說話臉紅、上不得場(chǎng)的人。對(duì)媽媽的這種說法，我覺得很不服氣，總想找個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下自己，讓媽媽改變對(duì)我的看法。

機(jī)會(huì)總算來了，學(xué)校要舉行“學(xué)規(guī)范知識(shí)”演講比賽，每個(gè)班選一名代表參賽。很幸運(yùn)，老師選了我，我心里既激動(dòng)又緊張，暗下決心，一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓媽媽看看我是不是個(gè)膽小鬼。

比賽開始了，選手們先到臺(tái)前抽號(hào)，我隨手抽了一張，打開一看，哇！17號(hào)，最后一個(gè)。我心想，正好先聽一聽別人是怎么演講的，學(xué)點(diǎn)兒技竅門兒也好。

演講比賽正式開始了，一號(hào)選手唐雪蓮走上臺(tái)，先禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)們行了隊(duì)禮，又向同學(xué)們行了禮，就滔滔不絕地講起來。她演講得那么有感情，臺(tái)下不時(shí)響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個(gè)一個(gè)地演講完了。終于輪到我上臺(tái)了，我心里一陣莫名其妙的緊張起來，心怦怦直跳，我感覺到同學(xué)們都在望著我，老師們也都在望著我。我仿佛看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊馬上又回想著媽媽鼓勵(lì)我的話。對(duì)，今天我一定要演講成功。給媽媽一個(gè)驚喜。于是，我鼓起勇氣，大步走上臺(tái)去，按捺住緊張的心情，把我們學(xué)規(guī)范用規(guī)范的經(jīng)歷和感受淋漓盡致地表達(dá)出來。終于，我既熟練又有激情的演講贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。

比賽結(jié)束了，我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，取得了比賽的第二名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我仿佛看到了媽媽臉上露出的滿意笑容。

這次難忘的演講活動(dòng)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又使我得到了鍛煉。我想，媽媽再也不會(huì)說我膽小了。

習(xí)作范文三

第一次坐過山車

國慶節(jié)放假了，我和媽媽一起來到鄭州人民公園玩。在這里我第一次玩了過山車，還明白了一點(diǎn)道理。

今天，來的目的就是玩過山車。一進(jìn)門，我就朝過山車方向奔去。一到地點(diǎn)，我便傻眼了，過山車好快呀，車上的人，頭一會(huì)朝下，一會(huì)朝上，都大聲叫喊著。剛剛的喜悅已經(jīng)無影無蹤，恐懼把我的心站滿了。因?yàn)椴荒芡似?，我只好硬著頭皮坐上了車。此時(shí)的我臉色蒼白，毫無表情，一陣心驚肉跳。開始了，我緊閉雙眼，胳膊、腿都軟了，已分不清哪是天，哪是地。到了頭朝下翻轉(zhuǎn)的地方，我不

敢睜眼看，直覺的毛發(fā)直豎，冷汗直冒，快要被甩出去了，大氣也不敢出。過了一會(huì)兒，傳來了聲音：“小妹妹，結(jié)束了！”??？我摔死了嗎？我睜開雙眼，原來是游戲結(jié)束了，我尷尬的笑笑，走下車

去。原來過山車是看著驚險(xiǎn)，實(shí)際一點(diǎn)也不危險(xiǎn)，我開始為剛才自己的恐慌感到慚愧了。

通過這次玩過山車我明白了：無論任何事，任何游戲，不能只看表面，要自己去嘗試一下，才可以下結(jié)論，不要一看表面，就輕易下結(jié)論，那就真可謂是自己欺騙自己的眼睛。

天黑了，我?guī)е鴿M懷的好心情，戀戀不舍地離開了人民公園。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語文五單元習(xí)作

頤和園導(dǎo)游詞

尊敬的各位游客，我們將要游覽的是頤和園。頤和園是清代皇家園林和行宮，是我園重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。游覽時(shí)請(qǐng)大家自覺保持它的清潔。

我們首先來到的是頤和園最有名的長(zhǎng)廊?？矗G漆的柱子，紅漆的欄桿，多美??！這長(zhǎng)廊有七百多米，共有273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫。你們相信嗎？幾千副畫沒有哪兩副是相同的。

現(xiàn)在我們已登上萬壽山山頂，這里是欣賞頤和園全景最佳的位臵。正前面的就是昆明湖，游人常說它像鏡子，像碧玉，不知你們是否有同感？下面我們就去昆明湖邊仔細(xì)欣賞。

看，昆明湖多大，它周圍的周圍的堤岸更長(zhǎng)?？匆姾行哪莻€(gè)小島了嗎？走過這個(gè)長(zhǎng)石橋就可以去小島上玩。請(qǐng)仔細(xì)看這座橋，它叫十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，這些小獅子姿態(tài)各異，沒有哪兩只是相同的。

我們現(xiàn)在來到的是萬壽山。那個(gè)聳立在半山腰的八角寶塔形的三層建筑是佛香閣，房頂閃閃發(fā)光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧輝煌的宮殿，叫排云殿。

頤和園到處都有美麗的景色，我說也說不盡，請(qǐng)你們慢慢游賞吧！

長(zhǎng)城導(dǎo)游詞

各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長(zhǎng)城，這長(zhǎng)城在世界上可是獨(dú)一無二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶。現(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達(dá)高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀的八達(dá)嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達(dá)嶺長(zhǎng)城就盤踞在這座山上?，F(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長(zhǎng)城。

大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長(zhǎng)城，以其無比宏偉的雄姿久聞?dòng)谑馈＝裉煸?愛我中華、修我長(zhǎng)城?的號(hào)召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢(shì)磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會(huì)吸引你們這些游人呢。

大家看，這長(zhǎng)城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長(zhǎng)城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺(tái)、烽火臺(tái)等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團(tuán)間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為我國古代文明中的一項(xiàng)光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎？讓我給你們講吧。長(zhǎng)城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭(zhēng)和長(zhǎng)期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動(dòng)人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章與畫卷。

告訴你們吧，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長(zhǎng)城了，那個(gè)時(shí)候諸侯爭(zhēng)霸，為了保護(hù)自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長(zhǎng)城，叫做互防長(zhǎng)城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長(zhǎng)城也是發(fā)生在萬里長(zhǎng)城上的。如今，長(zhǎng)城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻！遍布了我國16個(gè)地區(qū)，全長(zhǎng)達(dá)到了10.8萬里。

各位游客，現(xiàn)在，我們這次長(zhǎng)城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎？如果高興，有時(shí)間還可以再來喔!

鳥的天堂?導(dǎo)游詞

各位游客們大家好，歡迎您來到廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河?，F(xiàn)在你正在目睹的就是這棵已有五百余年的歷史的大榕樹，它可是世界上?獨(dú)木成林的最偉大的奇觀。他占地20多畝地，它的枝干覆蓋了整個(gè)小島。

這棵大榕樹的特點(diǎn)是大、茂盛的美，葉子的特點(diǎn)是綠、多、密、亮、富有生命力。

這棵大榕樹的鳥種類多、數(shù)量多，鳥還非常歡快。這棵茂盛的榕樹也為鳥兒們提供了美好的棲息地，使它們沒有危險(xiǎn)的繁殖著它們那活潑可愛的后代。

在這里鳥變成了這里的主人，它們?cè)谶@棵大榕樹上快樂地飛來飛去，自由自在、無憂無慮地生活著，難怪著名作家把金在這里留下那優(yōu)美、舒暢地散文《鳥的天堂》呢？

大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有-個(gè)茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。

大家快上船?船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？?船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動(dòng)了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。

這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動(dòng)哦。三個(gè)船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)，樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)！

這里就是?鳥的天堂?鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個(gè)樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應(yīng)接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。

今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結(jié)束這次旅游。

第五篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)1至8單元教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由“識(shí)字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。

二、學(xué)情分析

這一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《四季》和《四個(gè)太陽》，有的小朋友對(duì)秋天 的特點(diǎn)有一些了解?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個(gè)個(gè)神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)古詩學(xué)生并不陌生，因此學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生一定會(huì)感興趣的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)61個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

四、教學(xué)策略

這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用13—15課時(shí)。

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的，主要有“識(shí)字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書，畫畫，做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來一定興趣盎然。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。

2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時(shí)間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

四、教學(xué)策略

這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中悟、讀中思。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，根據(jù)活動(dòng)情景，設(shè)置一些與活動(dòng)有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用13～16課時(shí)。

第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第二組教材是以“愛祖國”為主題進(jìn)行編排的，有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)《識(shí)字3》，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場(chǎng)面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。是一組培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好教材。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)祖國非常熱愛，知道祖國非常廣大，也知道我們的首都是北京。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國，對(duì)我國的首都，對(duì)我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會(huì)得到提升。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)64個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。

2、正確、流利，有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

四、教學(xué)策略

教學(xué)時(shí)多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國的了解。

五、教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本組教材可用12～14課時(shí)。

第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第四組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理?！白R(shí)字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識(shí)就會(huì)有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”；童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。

二、學(xué)情分析

學(xué)生喜愛故事，這組課文和插圖一定會(huì)吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學(xué)生缺乏歸納、概括的能力，要讓學(xué)生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對(duì)課文的理解和感悟。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫50個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，懂得課文中所包含的道理。

四、教學(xué)策略

這組課文要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式，讀中悟，讀中思.隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。模仿課文中人物的神態(tài)、動(dòng)作表演課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生大膽想象續(xù)編故事，把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來，感悟故事，感悟生活。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用14-16課時(shí)。

第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第五組教材體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團(tuán)結(jié)合作的課文。有關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。每篇課文都洋溢著時(shí)代氣息和豐富的人文精神。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教育素材，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟課文，從而受到美好情感的熏陶。

二、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的《藍(lán)色的樹葉》學(xué)生學(xué)起來比較容易，因?yàn)檫@篇課文的內(nèi)容故事性強(qiáng)，生動(dòng)感人，貼近兒童生活，有較強(qiáng)的生活氣息。其它三篇課文對(duì)于學(xué)生有些難度，但這三篇課文都是描寫生動(dòng)、感人的童話故事和諺語。諺語讀起來朗朗上口，學(xué)生愛聽故事，對(duì)于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)契機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的道理。

3、有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

四、教學(xué)策略

本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字，讀詞語、句子識(shí)字，利用圖畫輔助識(shí)字，利用形聲字的規(guī)律識(shí)字等多種方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用14～18課時(shí)。

第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第六組教材體現(xiàn)“關(guān)愛他人”的課文。有體現(xiàn)強(qiáng)烈情感對(duì)比的對(duì)子；有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛的《窗前的氣球》；有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》；有體現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛心，獲得美好人生體驗(yàn)的情感教育素材。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，感知教材，感悟社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。

二、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的《古詩兩首》，學(xué)生學(xué)起來有些難度。因?yàn)楣旁娬Z言精練，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的，學(xué)生對(duì)古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。但這兩首古詩是唐詩中的極品，它們流傳很廣，影響很深。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)齡前就已會(huì)背誦，對(duì)學(xué)生來說是很熟悉的。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來一定會(huì)有興趣的。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來比較容易，因?yàn)檫@三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學(xué)生經(jīng)歷過這樣的生活體驗(yàn)，能夠反思自己的思想和行為。學(xué)生樂于接受。另外對(duì)子是由一連串的反義詞對(duì)舉，內(nèi)容簡(jiǎn)單，如詩歌一般，讀起來富有韻律感。學(xué)生興趣十足。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。

3、有關(guān)愛他人的意識(shí)和感情。

四、教學(xué)策略

本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗(yàn)。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字，讀詞語、句子識(shí)字，利用圖畫輔助識(shí)字，利用形聲字的規(guī)律識(shí)字等多種方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用12-15課時(shí)。

第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第七組教材體現(xiàn)“環(huán)?！钡恼n文。有表現(xiàn)保護(hù)動(dòng)物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》；有表現(xiàn)愛鳥護(hù)鳥的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《父親和鳥》；有表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊(yùn)涵著這樣一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然，為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。

二、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學(xué)生學(xué)起來有些難度。二年級(jí)學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的。這篇課文并沒有直接寫出父親愛鳥，而是通過敘述父親通過如何知道林中有鳥、鳥什么時(shí)候愛唱歌、什么時(shí)候最容易受到傷害等深層次了解來表現(xiàn)愛鳥。但這篇課文，內(nèi)容貼近兒童生活，感情真摯。學(xué)生樂于接受。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語言清新、生動(dòng)、活潑，學(xué)生易于接受。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。

3、有保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的意識(shí)。

四、教學(xué)策略

引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。靈活多樣的方法識(shí)字，注重交流識(shí)字方法，積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)識(shí)字規(guī)律，激發(fā)識(shí)字興趣。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用14～17課時(shí)。

第八單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

第八組教材體現(xiàn)熱愛科學(xué)的課文。有體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)成就的識(shí)字8；有體現(xiàn)水的變化的《我是什么》；有表現(xiàn)回聲現(xiàn)象的《回聲》；有體現(xiàn)太空生活常識(shí)的《太空生活趣事多》；有體現(xiàn)古生物知識(shí)的《活化石》；有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的《農(nóng)業(yè)變化真大》。每篇課文都反映了有趣的科學(xué)知識(shí)。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)意識(shí)的教育素材。

二、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)本組課文的知識(shí)了解不多。但課文的形式學(xué)生都易于接受：有生動(dòng)有趣的諺語，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫等，篇篇都引人入勝，學(xué)生學(xué)起來興趣濃厚。教師應(yīng)充分抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，到大自然中去尋找、體會(huì)，拓展自己的視野。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

3、有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。

四、教學(xué)策略

在閱讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)。在認(rèn)字中，引導(dǎo)學(xué)生制作生字卡片，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。在寫字中，整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，查閱相關(guān)資料。

五、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本組教材可用15～20課時(shí)。