第一篇：中班游戲課《抬花轎》及教學(xué)反思

中班游戲課《抬花轎》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒面對面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動作，快來看看幼兒園中班游戲課《抬花轎》含反思教案吧。

玩法：

此音樂結(jié)構(gòu)為AB樂段。

樂段A：兩名幼兒面對面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動作。

樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：抬花橋是傳統(tǒng)婚嫁文化習(xí)俗的一種表現(xiàn)形式，新娘由花轎抬到新郎家，大紅的花轎給婚禮平添了幾分喜慶，又顯得隆重氣派?；ㄞI也稱彩轎，即以紅色綢緞做成轎衣，在四周用彩線繡出“百年好合”、“龍鳳呈祥”、“花好月圓”、“雙燕齊飛”等喜慶圖案。

第二篇：小狗抬花轎 說課

語言《小狗抬花轎》說課

今天，我上課的內(nèi)容是《小狗抬花轎》。首先說目標(biāo)，此節(jié)課，我設(shè)計了三個目標(biāo)，分別是：

1、認(rèn)真觀察畫面大膽想象故事情節(jié)；理解兒歌內(nèi)容。

2、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。

3、愿意根據(jù)兒歌進(jìn)行表演，體驗表演的樂趣。重點是：能通過觀察大膽想象故事情節(jié)，理解兒歌內(nèi)容。難點是：能根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。

首先說說導(dǎo)入部分，由于幼兒的好奇心特別強，我便采用這樣的導(dǎo)入方式，出示第一幅圖，圖為一個大花轎，花轎的窗簾是用真實的布做的，幼兒看了后，進(jìn)行提問“轎子里坐著的會是誰呢？”這樣引發(fā)幼兒的好奇心，并讓幼兒去猜想，師請幼兒說說自己猜出來里面會師誰，猜了一段時間以后，大家都特別想知道的時候，大家一起喊一、二、三，老師拉開簾子，意外發(fā)現(xiàn)是一只大老虎，是幼兒意想不到的，于是幼兒便特別有興趣。

然后通過邊提問邊講述故事的方式讓幼兒理解兒歌，感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情。在學(xué)習(xí)兒歌時，我是采用圖片教學(xué)法，把整首兒歌的內(nèi)容用四張圖片表現(xiàn)出來，第一張圖片主要讓幼兒理解第一二句兒歌“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖”的意思，通過讓幼兒仔細(xì)觀察圖后進(jìn)行提問“看看老虎的心情怎么樣？”表現(xiàn)出老虎得意的樣子。在未展現(xiàn)第二張圖之前，師引導(dǎo)幼兒看見老虎的一只腳露在外面，提問“老虎的腳怎么會在這里？”又讓幼兒進(jìn)行猜想，猜了以后再展現(xiàn)第二幅圖，理解第三四句兒歌“一

只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳?！钡谌?、四副圖，師以講故事的形式直接展現(xiàn)，理解“小狗氣的旺旺叫，老虎卻在睡大覺，小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤”總的說來，在學(xué)習(xí)故事這一段，我主要采用提問的方法，讓幼兒多猜多想，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的想象能力。

學(xué)完故事，我提了一個問題，你喜歡故事里的誰？為什么？這個提問，目的在于揭示主題“小狗被老虎欺負(fù)以后，想了一個好辦法對付老虎?！?/p>

活動的第二個步驟就是學(xué)兒歌，學(xué)兒歌的時候我采取多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先是老師對照圖片進(jìn)行示范朗誦兒歌，并配上動作加深幼兒對兒歌的理解。通過故事學(xué)習(xí)和配上動作的示范朗誦，幼兒對兒歌已經(jīng)有了初步的印象，但是不能記住。我便想到平時孩子們很喜歡接尾巴的游戲，于是采用接尾巴的游戲進(jìn)行鞏固練習(xí)兒歌，效果非常好。

活動最后是情景表演，安排這個表演主要是讓幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對兒歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。其實在教學(xué)活動中設(shè)計表演是很不好組織教學(xué)的，因為孩子們到了這個時候只要一聽說要表演了，大家都想來參加，他們控制不住自己的情緒，于是教室里亂成一片不可收拾。即使是搖鈴讓幼兒坐好后請他們上來表演，他們又不知道該怎樣表演了，也忘記了各個角色應(yīng)該表現(xiàn)的情景了，在此處我想了好多辦法都不能組織好幼兒進(jìn)行表演。最后終于想到在表演之

前師念兒歌句子，幼兒練習(xí)老虎與小狗的動作，看誰表現(xiàn)的好就請他上臺表演。這樣的方式看起來很平常，但是對于幼兒來說似乎就像是游戲規(guī)則一樣約束著他們，使他們要做的游戲順利進(jìn)行；而且既鞏固了兒歌，又讓幼兒清楚的了解各個角色的分配。讓幼兒表演更得心應(yīng)手。這就是我對整節(jié)課的安排。

第三篇：中班音樂活動《八只小狗抬花轎》

中班音樂活動《八只小狗抬花轎》活動設(shè)計 【設(shè)計意圖】

《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】

多媒體課件，花轎，扇子?！净顒舆^程】

（一）、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題

提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過??？ 這是干什么用的？

（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

“今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！”

1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

2、學(xué)說歌詞。

（三）、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

（五）活動小結(jié)，結(jié)束活動。

第四篇：楊小芳大班音樂游戲《抬花轎》

大班音樂游戲《小狗抬轎》活動設(shè)計

彬縣公劉幼兒園 楊小芳

設(shè)計思路

《小狗抬轎》活動設(shè)計符合5—6歲大班幼兒，屬于一個室內(nèi)音樂游戲。《小狗抬轎》這是一首句式整齊、結(jié)尾壓韻、內(nèi)容詼諧趣味的歌曲。這節(jié)活動我利用幼兒熟悉動物形象，結(jié)合民間“抬轎子”的形式，將游戲和課程結(jié)合起來，提高幼兒的興趣，增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，同時還能讓幼兒表演能力得以發(fā)展。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，通過聽、看、說、唱、動等多元途徑體驗歌唱活動的快樂與愉悅，讓幼兒在自主、快樂且富有挑戰(zhàn)性的游戲中學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)

1、會隨音樂合拍整齊的走抬轎步，并能根據(jù)音樂的變化初步掌握游戲玩法。

2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)做抬花轎的動作，感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3、能與同伴自由組合，并步伐一致地搭花轎，體驗合作游戲的快樂?；顒又仉y點

重點：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)做抬花轎的動作，感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

難點：表演時盡量與同伴保持一致的步伐。突破方法

借助教具、音樂和游戲，不斷地感受、體驗和表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備

1、幼兒已熟練掌握歌詞

2、與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機

3、幼兒表演用扇子、紙棍 活動過程

1、聽音樂《抬花轎》，一起回憶民間婚禮的習(xí)俗。（1）集體傾聽音樂《抬花轎》。

師：“老師給你們帶來了一段音樂，你們仔細(xì)的聽，然后告訴老師，你們聽到了什么？”

（2）回憶生活情境。

師：“平時遇到什么事情的時候，我們會放鞭炮？”

（3）一起回憶民間婚禮習(xí)俗。

師：“這就是用嗩吶吹奏的抬花轎的音樂，還記得中國傳統(tǒng)的結(jié)婚習(xí)俗嗎？新娘子是坐什么去結(jié)婚的？抬花轎的人叫什么？”

2、嘗試表演抬花轎的動作

（1）我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

（2）我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。

（3）討論步伐怎樣可以一致

師：“你們知道嗎？轎夫抬花轎的時候步伐要整齊，這樣花轎才會很穩(wěn)當(dāng)，新娘子坐在里面才會很舒服?！?/p>

（4）聽辨音樂中“起轎”、“落轎”的地方

師：“我們再抬一次，這一次請小轎夫們注意聽音樂，聽老師在音樂的什么地方喊“起轎”，在什么地方喊“落轎”?！?/p>

（5）表演歌曲內(nèi)容：

a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（兩只小狗）請上兩個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、玩游戲《抬花轎》

（1）請幼兒結(jié)伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。

（2）兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現(xiàn)，重點指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進(jìn)行游戲兩次。

4、結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

《小狗抬轎》歌詞

八只小狗抬花轎 老虎坐轎滿山搖

一只小狗跌一跤 老虎狠狠踢一腳

小狗疼得汪汪叫 老虎卻在學(xué)大叫

花轎抬到半山腰 小狗辦法真正好2 3 上山跑 老虎跌個大老跤2 3 上山跑 老虎跌個大老跤

第五篇：《游戲課》教學(xué)反思

體育課安排了游戲課。在游戲課上，學(xué)生都非常的感興趣，學(xué)生的參與熱情都非常的高。在上課的游戲過程中，同學(xué)相互合作，積極的參與，培養(yǎng)和鍛煉她們的合作意識和團(tuán)隊的精神。當(dāng)然也鍛煉她們的身體的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。但是上課的過程中還是出現(xiàn)了幾個問題。

首先學(xué)生的跑步問題。學(xué)生跑步不整齊。稀稀拉拉，甚至滿操場都是，還有個別的學(xué)生進(jìn)行偷懶。我想這個問題必須采取措施予以整治，使學(xué)生在隊伍中進(jìn)行跑步。我想第一：重新進(jìn)行排隊，男同學(xué)四隊，女同學(xué)四隊。男生在前，女生在后。第二：跑步的時候要求學(xué)生壓著步子慢跑，不允許快跑。第三：老師以身作則，跟著跑步。第四：對于違反紀(jì)律的同學(xué)予以一定的懲戒和嚴(yán)厲批評。第五：跑步不求快，不求多，慢慢增加跑步的距離。第五：跑步結(jié)束后不允許坐在地上。

其次學(xué)生的準(zhǔn)備活動問題。學(xué)生的準(zhǔn)備活動對于整節(jié)課的順利的進(jìn)行和學(xué)生安全的進(jìn)行體育鍛煉有著非常重要的作用。而現(xiàn)在有些學(xué)生不認(rèn)真的進(jìn)行體育準(zhǔn)備活動，對于這項活動很輕視。在上節(jié)課的時候，就因此有位學(xué)生的手就扭了一下。還有以前有學(xué)生在踢足球的時候，突然的抽筋。以這些的學(xué)生身邊的實例教育學(xué)生要好好的進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備活動。

再次學(xué)生的各項活動要細(xì)致的進(jìn)行組織和安排。比如學(xué)生進(jìn)行跳繩接力，這個時候就需要學(xué)生首先有個熱身的過程，使學(xué)生熟悉跳繩的動作，然后在組織學(xué)生進(jìn)行比賽。