手拉手初二作文1

我想握住你的手，永遠(yuǎn)不再松開……

小時(shí)候，我蹣跚學(xué)步時(shí)，你的手，是我唯一的支柱和依靠，你握住我的手，帶我慢慢走過(guò)街道，那樣的小心，那樣的愛(ài)護(hù)。

大一點(diǎn)，你卻不再握緊我的手，你似乎慢慢地疏遠(yuǎn)了我，我恐慌，害怕，想再次握住你溫暖的手，跑過(guò)去，你卻毫不留情地甩開，背過(guò)身去。在恐懼中，我慢慢地開始獨(dú)立，成熟，蛻變，我以為你不再喜愛(ài)我，幾乎就要絕望時(shí)，你卻走過(guò)來(lái)，牽著我的手，躲過(guò)川流不息的車輛，在我最危難的時(shí)候扶我一把。

就這樣慢慢長(zhǎng)大。五年級(jí)，我拿著一份“灰色”的期末考卷，小心地移著腳步，走到你面前，低下頭不敢再望你，你接過(guò)試卷，片刻后，一只手掌向我伸過(guò)來(lái)，我緊閉雙眼準(zhǔn)備迎接即將落在手心的手，時(shí)間似乎在這一刻停止了，很久，一個(gè)溫暖的手，握住了我的手，給予了我無(wú)限的信心與力量，那失落的心變地明亮，那一刻，我突然明白，你會(huì)永遠(yuǎn)站在我身后，做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

上了初中，我開始逆反，我突然開始討厭你的嘮叨與嚴(yán)厲，想獨(dú)立起來(lái)。一次我又與你大吵一架，晚上睡不著覺(jué)，半夜起來(lái)，經(jīng)過(guò)你房前時(shí)，竟聽到你斷斷續(xù)續(xù)哭聲傳來(lái)，那樣的小聲——似乎是怕吵醒我，聲音之中卻又透著那樣的痛心，我心里一酸，坐靠在門前，聽著你的聲音，你在里邊哭泣，我在外邊默默流淚，漸漸的，哭聲小了，小了，終于沒(méi)有了，我望著外面漆黑的夜空，確定你真的睡著后，小心翼翼地走進(jìn)去，跪在你的`床前，握住你的手，突然意識(shí)到，十幾年來(lái)，一直是你主動(dòng)來(lái)握我的手，而我像今天這樣主動(dòng)，似乎少之又少……眼淚又不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，腦中浮想你待我的一切，才明白你嚴(yán)厲是因?yàn)槟阋囵B(yǎng)我，而你在我最困難時(shí)又總是能扶我一把，換來(lái)的卻是我的不耐。借著月色，我突然發(fā)現(xiàn)你的手，竟起了一層厚厚的繭，這是為我才操勞出來(lái)的呀！

握住你的手——媽媽，整整一夜，我明白了很多，看著你的手，多么想時(shí)間就此定格，永遠(yuǎn)不再松開，小時(shí)候，你為我遮風(fēng)擋雨，今天，請(qǐng)讓我緊握你的手，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，為你分擔(dān)痛苦，為你排憂解難……

手拉手初二作文2

那情，那場(chǎng)，那景，那物，那人，那字……

所有的一切都擺在了我眼前，當(dāng)那天邁著沉重的腳步走 進(jìn)校園時(shí)前面的一切不愉快，一切的猶豫不決都釋然開來(lái)。

哼著自編的小調(diào)牽起姐姐的手緩緩走入教室，在路上我遇到了老師，老師的臉上總是帶著那溫和的笑。

坐在教室聽著老師的.話語(yǔ)都感覺(jué)是那么的悅耳動(dòng)聽。當(dāng)拿到新服裝，心中是有那么一點(diǎn)不樂(lè)意的，但轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們臉上的笑時(shí)，那不樂(lè)意都一掃而空了。

拉著伙伴的手抬頭昂望，印入眼簾的是一片紅，那是祖國(guó)最光耀的顏色？腳步不再邁出，有些猶豫不決，紅地毯兩邊大人們都喊著響亮的口號(hào)，開心的有規(guī)律的鼓著掌，終于還是邁起了那一步，跨過(guò)鮮紅的地毯，心中滿是激動(dòng)。

掀開布簾，印入眼簾的是大家隨著音樂(lè)在不停地?cái)[動(dòng)著，不管是大人還是小孩他們都一起手拉著手不停地歡呼，不停地跳動(dòng)著，我頓了頓，心里想到：我是不是走進(jìn)了“兒童的世界”？頓然有一雙手拉回了我的思緒，同時(shí)也讓我一陣尷尬，她在我面前微微彎下了腰，拍了拍手對(duì)我說(shuō)：“跳起來(lái)”，轉(zhuǎn)頭看了看大家，閉上眼睛，深吸了一口氣，拉起她的手開始瘋狂地?fù)u擺，這一刻我做回了真正的自己，不再拘束，不再尷尬……

音樂(lè)停止了，所有人都盤腿坐下，聽著臺(tái)上主持人那一聲聲自我介紹，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲，隨后出來(lái)一位導(dǎo)師，Davi——他給我們講了很多，令我印象最深的還是那句“百善孝為先”。

每個(gè)人都有一段不為人之的故事，他也有，他給我們講了屬于他自己的故事。他說(shuō)，他曾經(jīng)也怨恨過(guò)自己的父母，也覺(jué)得自己的父母不愛(ài)他，當(dāng)我聽到這句話時(shí)心中一驚，自己也這么認(rèn)為，總覺(jué)得爸爸媽媽一直以來(lái)喜歡的都是弟弟，可是聽過(guò)他的解釋后，我才猛然醒悟，父母對(duì)我并不是毫不在乎，而是覺(jué)得我比弟弟大，應(yīng)該學(xué)會(huì)禮讓，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。

臺(tái)灣的小朋友：

你們好！

我們要團(tuán)聚在祖國(guó)媽媽的懷抱，一起感受祖國(guó)媽媽的溫

暖。一想到這，我就忍不住給你們——不知名的朋友寫一封

信。

我們雖然沒(méi)見過(guò)面，但我愿意將一顆真誠(chéng)的，渴望友誼的心獻(xiàn)給你——遠(yuǎn)方的朋友。我叫宋可心，今年12歲，是個(gè)活

潑，開朗，快樂(lè)的小女孩。我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙小得不能

在小的眼睛，我媽經(jīng)常說(shuō)我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。長(zhǎng)的一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒(méi)人敢欺負(fù)我。這一

切都不會(huì)使我們感到陌生。也許你是一個(gè)和我一樣無(wú)憂無(wú)慮的小女孩（小男孩），或者你是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的男孩（女

孩）。不管怎么樣我們都會(huì)溶進(jìn)中華這個(gè)到家庭里，讓我們拉

起友誼的手，去真誠(chéng)的等候那一天的到來(lái)吧！

我的家鄉(xiāng)——山城重慶的黔江，我愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那里四

面環(huán)山，青山綠水，藍(lán)藍(lán)的天空，清清的水。對(duì)了，中國(guó)的牛

肉脯，珍珠蘭茶都是我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)的。如果有機(jī)會(huì)愿你到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩，我愿做你的導(dǎo)游，雖然我的家鄉(xiāng)不富饒，但也有可

愛(ài)之處，美麗的大眾廣場(chǎng)，燈光閃耀，是我的家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

線。還有武陵山，小南海，森林公園，……都是休閑娛樂(lè)的好

地方多得數(shù)不勝數(shù)。

我現(xiàn)在在人民小學(xué)六年級(jí)五班讀書，我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校

四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環(huán)。老師培育我們茁

壯成長(zhǎng)。

遠(yuǎn)方的朋友，讓我們跨越大海等著我們團(tuán)聚的那一天。

信就寫到這，如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信，和我們共同繪21世紀(jì)的藍(lán)圖。

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。

給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

十一小學(xué) 五年級(jí)六班 林天天

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。

我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫林天天，是個(gè)外向的女生，我的愛(ài)好很廣泛，如：、電腦、音樂(lè)、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)懇、有愛(ài)心，但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長(zhǎng)江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次“手拉手”活動(dòng)，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛(ài)心！

我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來(lái)這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來(lái)！

愿我們學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！

十一小學(xué)五年級(jí)六班 林天天

總體上說(shuō)，可以就一下四個(gè)詞來(lái)寫回信，但不是要求你一次把四個(gè)詞都寫完哦！交流節(jié)奏慢的可以每個(gè)詞寫兩三封信；交流節(jié)奏快的，可以一封信寫兩個(gè)詞。

第一個(gè)詞是：“打問(wèn)”。問(wèn)問(wèn)你不知道、又特別想知道的對(duì)方的情況。包括對(duì)方所在地的地理、歷史、人文、方言、特殊風(fēng)俗習(xí)慣等；包括對(duì)方的學(xué)校、老是、教師、操場(chǎng)、課堂、課程等；對(duì)方的家庭、愛(ài)好、性格等等。

第二個(gè)詞是：“告知”。說(shuō)說(shuō)你這里的相應(yīng)的那些情況。

第三個(gè)詞是：“理解”。要對(duì)對(duì)方的情況表達(dá)你的充分的理解、感嘆甚至羨慕、向往、惋惜等的在理解基礎(chǔ)上的感悟。

第四個(gè)詞是：“交流”。前面三個(gè)詞的內(nèi)容側(cè)重的都是相互認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，這里強(qiáng)調(diào)的是相互交流、交往和幫助的內(nèi)容。小禮物的交換、在尊重對(duì)方感情基礎(chǔ)上的物質(zhì)的和精神的幫助（比如一般不要用可憐和同情對(duì)方的態(tài)度給對(duì)方送你穿過(guò)的衣服什么的）等等。交流一定要在尊重、包容、平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

如果你是第一次寫信，建議你先以“打聽”為主吧，多問(wèn)問(wèn)對(duì)方家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和學(xué)校生活，順便告知一小部分你的學(xué)校生活。我們4年級(jí)全體學(xué)生開展了一次“手拉手”的活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行比較順利，現(xiàn)將此次活動(dòng)作簡(jiǎn)單總結(jié)。

一活動(dòng)內(nèi)容

此次活動(dòng)以大隊(duì)部的活動(dòng)方案為主線，加以我們自己班的特點(diǎn)，主要圍繞“五個(gè)一”來(lái)舉行：即：結(jié)交一個(gè)朋友，同游一次校園，同上一節(jié)課，同吃一頓飯和合作做一個(gè)風(fēng)箏參加比賽。二活動(dòng)過(guò)程

1、出發(fā)前教育

2、我們一同成長(zhǎng)——手拉手心連心主題隊(duì)會(huì)

1雙方領(lǐng)導(dǎo)講話

2學(xué)校負(fù)責(zé)人簽訂合同

3對(duì)方學(xué)校介紹貧困學(xué)生的優(yōu)秀事跡

4向困難學(xué)生捐助

5學(xué)生代表講話

3、我們一同成長(zhǎng)——結(jié)交一個(gè)朋友

小伙伴們互相交流，交換禮物。

4、我們一同成長(zhǎng)——同游一次校園

在新結(jié)識(shí)的朋友的帶領(lǐng)下，同游校園。

5、我們一同成長(zhǎng)——合作做一個(gè)風(fēng)箏進(jìn)行比賽

6、我們一起成長(zhǎng)——同吃一頓飯

與手拉手學(xué)校的學(xué)生一起排隊(duì)買飯、就餐。

7、合影留戀

親愛(ài)的地震災(zāi)區(qū)的小朋友們： 你們好！首先祝哪些受傷的小朋友早日康復(fù)，重返校園。前幾天你們哪里發(fā)生了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，使一些學(xué)校的校舍遭到嚴(yán)重?fù)p害，甚至有的學(xué)校瞬間變成了一片廢墟，再也看不到你們當(dāng)中一些小朋友的音容笑貌和一些可親可敬的老師。有的小朋友失去了最親愛(ài)的親人。這在你們心靈上造成了多么大的創(chuàng)傷，我是無(wú)法體會(huì)到的。但是電視上的一些畫面深深地打動(dòng)了我，看到哪些從廢墟中挖出來(lái)死難和受重傷的小朋友們，我的眼眶不禁涌出悲傷的淚花，心情也十分的沉痛。災(zāi)難是無(wú)法挽回的，但是災(zāi)難無(wú)情人有情。全世界的人們都會(huì)向你們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)的人們重建家園盡一份力，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。今天我們?nèi)熒秊槟銈兙桢X捐物，獻(xiàn)出我們真誠(chéng)的愛(ài)心。愿這些錢物能夠早日送到災(zāi)區(qū)最嚴(yán)重的地區(qū)，幫助哪些極需幫助的人們。災(zāi)區(qū)的小朋友們，我希望你們不要太難過(guò)，振作起來(lái)，勇敢面對(duì)。雖然有些小朋友失去了家園和親人，但她們還有一個(gè)可以依賴的大家庭——親愛(ài)的祖國(guó)！祖國(guó)和人民時(shí)刻都在關(guān)心著你們，正為你們?cè)缛罩亟覉@、重返校園盡力。災(zāi)區(qū)的小朋友們，雖然我們相隔數(shù)千里，但我和你們的心是緊緊連在一起的，用我的一片真情撫慰你們哪創(chuàng)傷的心靈吧！快快地行動(dòng)起來(lái)吧！你們哪里現(xiàn)在雖沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，這只是暫時(shí)，我想將來(lái)一定會(huì)有的。最后祝你們?cè)缛掌桨残腋?！此?敬禮 遠(yuǎn)方的小朋友

周珍蘭同學(xué)：你好!我是你遠(yuǎn)方的一位陌生朋友。我叫徐敏，今年十三歲，是廣東省汕頭市澄海區(qū)塘西小學(xué)五(1)班的同學(xué)。你一定想知道我是一個(gè)怎樣的人吧!我是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐的小女孩，我是一個(gè)想把問(wèn)題追究到底的小女孩，我是一個(gè)每天都沉浸在書的海洋中的小女孩。我真誠(chéng)地問(wèn)你：“你愿意與我交朋友嗎?”你一定會(huì)感到驚奇，我與你素不相識(shí)，怎么會(huì)給你寫信呢?其實(shí)，是我們班要舉辦一次“手拉手”活動(dòng)，與西部的孩子交流，建立聯(lián)系，并為對(duì)方做一些力所能及的事。這次，我們小組準(zhǔn)備捐出一些有益的課外書，以解決你們課外讀物缺少的問(wèn)題。如果你們那里有什么困難，我們也會(huì)

獻(xiàn)出我們的一份微薄之力。讓全世界的小朋友都有書，都有一本充滿友誼的書!聽說(shuō)你們西部那里有遼闊的大草原，有古樸典雅的“絲綢之路”，巨型石雕。如果有機(jī)會(huì)，我一定到那里玩，去體驗(yàn)一下那里的民族風(fēng)情。珍蘭，我很高興能與你寫信，雖然我們不曾謀面，但是，我們的心卻緊緊相連。我們都是二十一世紀(jì)的同齡人，我們都是祖國(guó)未來(lái)的花朵。讓這封充滿友誼的信，使我們成為好朋友吧!我會(huì)懷著焦急的心情等待你的回信的!就說(shuō)到這里了，再見!祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步!你遠(yuǎn)方的朋友 徐敏