《畫房子》教案范文 1

教育方針：

1、使學(xué)生進一步把握畫圖的根本辦法。

2、使學(xué)生能用畫圖中的各種東西規(guī)劃出自己喜愛的小房子。

3、使學(xué)生學(xué)會給規(guī)劃好的小房子填充色彩，會運用遠景色和布景色、橡皮。

4、能依據(jù)自己的幻想給小房子周圍增加內(nèi)容，然后使學(xué)生遭到“立異”教育。

教育要點、難點：

1、使學(xué)生能用畫圖中的各種東西規(guī)劃出自己喜愛的小房子。

2、使學(xué)生學(xué)會給規(guī)劃好的小房子填充色彩，會運用遠景色和布景色、橡皮。

3、能依據(jù)自己的幻想給小房子周圍增加內(nèi)容，然后使學(xué)生遭到“立異”教育。

一、導(dǎo)入新課：

師：咱們請看這張圖片畫的內(nèi)容是什么？對，是小房子，美麗嗎？想知道是怎么畫的嗎？是教師用計算機的畫圖軟件畫出來的。想學(xué)嗎？

生：想！

師：好，下面咱們就來學(xué)習(xí)畫我的小房子。

師：請咱們翻開計算機的畫圖軟件。怎樣翻開呢？

生：鼠標(biāo)點開端→程序→附件→畫圖。（翻開計算機畫圖軟件）

二、教學(xué)新課

師：（翻開“畫圖”軟件后）你想做的或許便是自己著手畫畫了，但是東西箱里的東西太多了，他們各有什么用處呢？怎樣運用他們呢？咱們將鼠標(biāo)指向東西欄的某個東西按扭上，稍等一下，你就會發(fā)現(xiàn)隱秘了。你看到了什么？

生：鼠標(biāo)指針周圍呈現(xiàn)了這個東西的稱號和運用辦法。

師：別的，在畫圖窗口左下角的顏料盒中，左面的是“遠景色/布景色”，左單擊一種色彩，然后右擊另一種色彩，看一看有什么改變？

生：“遠景色/布景色”別離跟著改變。

師：這是咱們的'調(diào)色板。同學(xué)們請?zhí)暨x好你喜愛的色彩作遠景和布景，再將咱們的鼠標(biāo)放到東西欄中，挑選不同的東西，別離用鼠標(biāo)的左鍵右鍵畫一畫，看一看有什么作用？

師：好。咱們知道了畫圖軟件中的各種東西的運用辦法了，那么畫起圖來就簡略的多了。咱們操練一下，然后自己要規(guī)劃一個小房子，想一想需求規(guī)劃哪些內(nèi)容呢？怎樣規(guī)劃更美麗？

師：（看書上）他們的形狀、色彩是什么樣的？畫圖中會用到哪些東西？自己想一想。然后自己規(guī)劃一座房子，當(dāng)然也能夠與書上的不一樣，盡量使自己的小房子更美麗。

三、學(xué)生操練畫房子，教師輔導(dǎo)、溝通。

學(xué)生或許遇到用一種色彩給某部分添色時，整個畫布會呈現(xiàn)這種色彩，為什么呢？這是由于咱們在畫圖時線條沒有銜接好，跟外界有通道的原因，銜接好了就不會呈現(xiàn)這種狀況了。

四、拓寬操練。

師：好。咱們都規(guī)劃了自己的房子，你喜愛哪些房外環(huán)境，想種上花草樹木和小動物美化一下環(huán)境嗎？請畫上吧！

五、保存文檔。

咱們給自己的美麗房子起一個姓名（文件名），保存下來。

六、展現(xiàn)著作

給好的著作給予精力獎賞。

七、封閉文件、關(guān)機。

《畫房子》教案范文 2

一、教材分析

房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫出心中最喜歡的、最別具一格的房子。本課則是房子的想象畫，實際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計思維的繪畫題材之一。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生以前經(jīng)常會畫到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。

三、課型：繪畫

四、課時：1課時（40分鐘）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

六、教學(xué)重點與難點

（一）重點：通過具體的外形特征，把房子完整的表現(xiàn)出來。

（二）難點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。

（三）難點的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的。

七、課前準(zhǔn)備

（一）教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

（二）學(xué)具油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、A4紙。

（三）調(diào)查學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。

八、教學(xué)過程

（一） 組織教學(xué)，師生問好。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣， 圖片導(dǎo)入。

1師:小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？（生:喜歡）

師:那你們來猜一猜這是誰家的房子吧？（出示圖片，生回

答）你們喜歡畫房子嗎？……請同學(xué)們翻到課本第6頁第三課《畫房子》

2，生齊讀：每個人的心中獨有一座房子，各式各樣的風(fēng)格，各式各樣的形狀和顏色，我喜歡什么樣的房子呢？

（三）圖片欣賞，展開想象

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞屏幕上的范圖，認真觀察范圖，找出房屋的基本形狀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

師：小朋友們，今天老師帶來了許多圖形寶寶，它們想和你們捉迷藏？請閉起你們的眼睛默數(shù)三秒后睜開眼睛找一找它們在哪里？ 生：……

師:圖形寶寶又調(diào)皮了，它們想當(dāng)一回魔法師，它要變成什么呢？

2、師：假如你是魔法師，你想變出什么樣的房子呢?

3,師范畫

4、老師今天還找來了一些其他小魔法師畫的房子，讓我們再一起欣賞欣賞吧?。ㄌ釂枌W(xué)生兩張圖片）

5、看了這么多的房子，趕快拿起你們的紙和筆，用你自己最喜歡的方式、畫出一棟自己心中的房子，并涂上漂亮的顏色吧！聽好老師的要求，畫面要大，時間15-20分鐘。

（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品。

2、啟發(fā)學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵學(xué)生。

（五）作品評析

1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的.作品，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

（六） 教師總結(jié)

1、今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己“設(shè)計”的房子呢！

2, 結(jié)合學(xué)生的畫，讓他們了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培

養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

九、課后作業(yè)

以“我心中的綠色家園”為題，繪畫出自己的風(fēng)格和特點。

《畫房子》教案范文 3

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

【活動準(zhǔn)備】

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。

【活動過程】

一、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。

“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。

“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。

四、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。

評析：

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的`城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索期望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2、此次活動目標(biāo)明確，重點突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計未來的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。

3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

4、整個活動，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

《畫房子》教案范文 4

一、教材剖析

房子，是學(xué)生從小就了解的，是他們喜愛畫并且又畫得許多的體裁之一。本課要求他們發(fā)揮幻想力，對房子的外形特征作出斗膽的設(shè)想，畫出心中喜愛的、獨具匠心的房子。本課則是房子的幻想畫，實踐也是操練現(xiàn)代規(guī)劃思想的繪畫體裁之一。

二、學(xué)生狀況剖析

學(xué)生曾經(jīng)常常會畫到房子，對房子的根本形的運用也較嫻熟，已具有必定的繪畫體現(xiàn)才能；但有的學(xué)生思想不行靈敏，教師授課時關(guān)鍵是調(diào)集學(xué)生斗膽地發(fā)揮幻想力。

三、課型：繪畫

四、課時：1課時（40分鐘）

五、教育方針

1、經(jīng)過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激起孩子們的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在想像的“王國”自在奔馳，在線與色的國際中縱情揮灑。

2、讓學(xué)生充沛領(lǐng)會藝術(shù)活動帶來的高興，一起培育學(xué)生的形象思想才能，充沛發(fā)掘他們的幻想力。

3、經(jīng)過了解環(huán)境對人類住宅的影響，開端培育學(xué)生的環(huán)境保護意識。

六、教育要點與難點

（一）要點：經(jīng)過詳細的外形特征，把房子完好的體現(xiàn)出來。

（二）難點：把規(guī)劃構(gòu)思用斗膽的構(gòu)圖體現(xiàn)出來。

（三）難點的處理辦法：引導(dǎo)學(xué)生斗膽幻想，隨意地將房子畫出來，改動以往較為精確的構(gòu)圖，然后到達規(guī)劃意圖。

七、課前預(yù)備

（一）教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

（二）學(xué)具油畫棒、硬水彩筆、五顏六色畫資料、A4紙。

（三）查詢學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。

八、教育進程

（一）安排教育，師生問候。

（二）激起學(xué)生愛好，圖片導(dǎo)入。

1師:小朋友們，你們喜愛看動畫片嗎？（生:喜愛）

師:那你們來猜一猜這是誰家的房子吧？（出示圖片，生回

答）你們喜愛畫房子嗎？……請同學(xué)們翻到講義第6頁第三課《畫房子》

2，生齊讀：每個人的心中獨有一座房子，林林總總的風(fēng)格，林林總總的形狀和色彩，我喜愛什么樣的房子呢？

（三）圖片賞識，翻開幻想

1、引導(dǎo)學(xué)生賞識屏幕上的范圖，仔細查詢范圖，找出房子的根本形狀，激起學(xué)生豐厚的幻想力。

師：小朋友們，今日教師帶來了許多圖形寶寶，它們想和你們捉迷藏？請閉起你們的眼睛默數(shù)三秒后睜開眼睛找一找它們在哪里？生：……

師:圖形寶寶又狡猾了，它們想當(dāng)一回魔法師，它要變成什么呢？

2、師：假設(shè)你是魔法師，你想變出什么樣的房子呢?

3,師范畫

4、教師今日還找來了一些其他小魔法師畫的房子，讓咱們再一起賞識賞識吧?。òl(fā)問學(xué)生兩張圖片）

5、看了這么多的房子，從速拿起你們的紙和筆，用你自己喜愛的辦法、畫出一棟自己心中的'房子，并涂上美麗的色彩吧！聽好教師的要求，畫面要大，時刻15-20分鐘。

（四）學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

1、播映輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，規(guī)劃制作著作。

2、啟示學(xué)生進行斗膽幻想、構(gòu)思規(guī)劃，及時糾正學(xué)生的不良畫法、姿態(tài)，及時鼓舞學(xué)生。

（五）著作分析

1、依據(jù)同學(xué)們所制作出來的著作，讓同學(xué)解說一下自己的著作。

2、教師以鼓舞性的辦法對學(xué)生的著作進行分析，針對著作的不足之處，提出修正主張。

（六）教師總結(jié)

1、今日，咱們規(guī)劃了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很斗膽、有構(gòu)思、畫得也很美麗，說不定等你們長大后，真的能住上自己“規(guī)劃”的房子呢！

2,結(jié)合學(xué)生的畫，讓他們了解環(huán)境對人類住宅的影響，開端培

養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

九、課后作業(yè)

以“我心中的綠色家鄉(xiāng)”為題，繪畫出自己的風(fēng)格和特色。

《畫房子》教案范文 5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進一步掌握畫圖的基本方法。 2、使學(xué)生能用畫圖中的各種工具設(shè)計出自己喜歡的小房子。

3、使學(xué)生學(xué)會給設(shè)計好的小房子填充顏色，會使用前景色和背景色、橡皮。 4、能根據(jù)自己的想象給小房子旁邊添加內(nèi)容，從而使學(xué)生受到“創(chuàng)新”教育。

教學(xué)重點、難點：

1、使學(xué)生能用畫圖中的各種工具設(shè)計出自己喜歡的小房子。 2、使學(xué)生學(xué)會給設(shè)計好的小房子填充顏色，會使用前景色和背景色、橡皮。 3、能根據(jù)自己的想象給小房子旁邊添加內(nèi)容，從而使學(xué)生受到“創(chuàng)新”教育。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課：

師： 大家請看這張圖片畫的內(nèi)容是什么？對，是小房子，漂亮嗎？想知道是如何畫的嗎？是老師用計算機的畫圖軟件畫出來的。想學(xué)嗎？

生：想！

師：好，下面咱們就來學(xué)習(xí)畫我的小房子。

師：請大家打開計算機的畫圖軟件。怎樣打開呢？

生：鼠標(biāo)點開始→程序→附件→畫圖。（打開計算機畫圖軟件）

二、講授新課

師：（打開“畫圖”軟件后）你最想做的'可能就是自己動手畫畫了，可是工具箱里的工具太多了，他們各有什么用途呢？怎樣使用他們呢？咱們將鼠標(biāo)指向工具欄的某個工具按扭上，稍等一下，你就會發(fā)現(xiàn)秘密了。你看到了什么？

生：鼠標(biāo)指針旁邊出現(xiàn)了這個工具的名稱和使用方法。

師：另外，在畫圖窗口左下角的顏料盒中，最左邊的是“前景色/背景色”，左單擊一種顏色，然后右擊另一種顏色，看一看有什么變化？

生：“前景色/背景色”分別跟著變化。

師：這是我們的調(diào)色板。同學(xué)們請選擇好你喜歡的顏色作前景和背景，再將我們的鼠標(biāo)放到工具欄中，選擇不同的工具，分別用鼠標(biāo)的左鍵右鍵畫一畫，看一看有什么效果？

師：好。我們知道了畫圖軟件中的各種工具的使用方法了，那么畫起圖來就簡單的多了。大家練習(xí)一下，然后自己要設(shè)計一個小房子，想一想需要設(shè)計哪些內(nèi)容呢？怎樣設(shè)計更漂亮？

師：（看書上）他們的形狀、色彩是什么樣的？畫圖中會用到哪些工具？自己想一想。然后自己設(shè)計一座房子，當(dāng)然也可以與書上的不一樣，盡量使自己的小房子更漂亮。

三、學(xué)生練習(xí)畫房子，教師指導(dǎo)、交流。

學(xué)生可能遇到用一種顏色給某部分添色時，整個畫布會出現(xiàn)這種顏色，為什么呢？這是因為我們在畫圖時線條沒有連接好，跟外界有通道的緣故，連接好了就不會出現(xiàn)這種情況了。

四、拓展練習(xí)。

師：好。大家都設(shè)計了自己的房子，你喜歡哪些房外環(huán)境，想種上花草樹木和小動物美化一下環(huán)境嗎？請畫上吧！

五、保存文檔。

我們給自己的漂亮房子起一個名字（文件名），保存下來。

六、展示作品

給好的作品給予精神獎勵。

七、關(guān)閉文件、關(guān)機。

《畫房子》教案范文 6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的

感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程。

2、對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

3、收集不同的民居圖片的資料等。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

教具準(zhǔn)備：

1、中國民居系列圖像資料。

2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的多媒體課件。收集不同的民居圖片的資料等。 教學(xué)過程：

教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

2、出示課題：畫房子。

3、看一看：

讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、說一說：

提問：你收集到的.圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

5、看一看：

觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。

6、議一議：

大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？

7、老師課堂小結(jié)。

1、放好工具、靜息。

2、聽老師講課題。

3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、學(xué)生說出自己收集的房子特點等。

5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。

6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。

7、認真聽老師小結(jié)。

《畫房子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程。

2、對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

3、收集不同的民居圖片的資料等。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

教具準(zhǔn)備：

1、中國民居系列圖像資料。

2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的多媒體課件。收集不同的民居圖片的資料等。

教學(xué)過程：

教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

2、出示課題：畫房子。

3、看一看：

讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、說一說：

提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

5、看一看：

觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。

6、議一議：

大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？

7、老師課堂小結(jié)。

1、放好工具、靜息。

2、聽老師講課題。

3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、學(xué)生說出自己收集的房子特點等。

5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。

6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。

7、認真聽老師小結(jié)。