第一篇:中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2013~2014)
白沙中學(xué)中學(xué)生作文大賽
白沙中學(xué)中學(xué)生作文大賽開(kāi)賽啦!我們誠(chéng)邀各位同學(xué),拿起手中的筆,寫(xiě)下所思所想。更祝愿各位同學(xué)成為本屆作文大賽中一顆熠熠發(fā)光的新星。
一、大賽主題
“作文大賽”總主題:美麗中國(guó) 青春夢(mèng)想
總主題設(shè)計(jì)背景與內(nèi)涵解讀:
1、“美麗中國(guó)”,萬(wàn)眾期待、人人向往,但繪就美麗畫(huà)卷卻非易事,其中最重要的就是我們每個(gè)人都不應(yīng)缺席。夢(mèng)想寄寓的是人們的期盼與訴求,由于人們所處的社會(huì)地位與肩負(fù)的責(zé)任不盡相同,對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)知的切入點(diǎn)無(wú)疑會(huì)涵蓋社會(huì)的各個(gè)方面,呈現(xiàn)五彩繽紛的理想畫(huà)卷。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要全體中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗,更需要中學(xué)生的激情和創(chuàng)造。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,當(dāng)代中學(xué)生不可能置身事外,更不應(yīng)該將此作為負(fù)擔(dān)。中學(xué)生不僅是“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)者,而且也會(huì)成為“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)成果的收獲者、享用者。
2.“中國(guó)夢(mèng)”就是中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng),就是我們每個(gè)中國(guó)人將個(gè)人的理想和國(guó)家的理想結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。有夢(mèng)想才會(huì)有希望;有希望才會(huì)有激情;有激情才會(huì)有事業(yè);有事業(yè)才會(huì)有未來(lái)?!爸袊?guó)夢(mèng)”里,有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”?!爸袊?guó)夢(mèng)”里,有期盼也有實(shí)干。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體,只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展,個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同樣,只有每個(gè)人都充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想,“中國(guó)夢(mèng)”才夠美麗,才夠堅(jiān)實(shí)。
二、參賽對(duì)象
只要你熱愛(ài)寫(xiě)作,全校初、高中在校生,包括畢業(yè)班生都可參加。
三、承辦方:白沙中學(xué)沙泉文學(xué)社
四、考試內(nèi)容:大賽作文分命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文四種。
五、參賽流程
1、報(bào)名階段:即日起2013年10月12日為本次大賽報(bào)名時(shí)間
2、參賽時(shí)間以及地點(diǎn):2013年10月13日晚在我校新電教室進(jìn)行。
六、要求
1、自帶考試用筆。
2、遵守考場(chǎng)秩序,憑參賽證入場(chǎng),不接受臨時(shí)報(bào)名參賽,不得攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)。
注:本次大賽優(yōu)秀者將代表我校參加“中國(guó)中學(xué)生作文大賽”的復(fù)賽和決賽。
第二篇:中國(guó)中學(xué)生作文大賽
中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2014—2015)
總主題:我的未來(lái)我的路
高中組題目(共16題)
一、命題作文
1.路與行 2.答自己?jiǎn)?3.生命因你而美麗 4.冷與熱
二、半命題作文
要求:將題目補(bǔ)充完整再按話題作文,不少于800字。5.與_______(某名人)對(duì)話
6.走過(guò)________(花季、冬天、轉(zhuǎn)角、從前??)7.___________的味道
8._________必_________(理必求真、事必求是、言必守信、行必踏實(shí)??)
三、話題、材料作文
要求:結(jié)合話題、材料內(nèi)容完成作文,不少于800字。9.有人說(shuō),量小非君子,無(wú)毒不丈夫。其實(shí),這句話的原話是“量小非君子,無(wú)度不丈夫?!蹦阍鯓涌创@兩句話?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇作文。
10.“人生最重要的不是我們置身何處,而是我們將前往何處?!闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解并就此寫(xiě)一篇作文。
11.余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說(shuō):?成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止而向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的冷漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。? 請(qǐng)以“成熟”為話題寫(xiě)一篇作文。
12.《世說(shuō)新語(yǔ)〃品藻》中有一則故事:?桓公少與殷侯齊名,常有競(jìng)心?;竼?wèn)殷:‘卿何如我?’殷曰:‘我與我周旋久,寧作我?!?后人對(duì)殷浩的這句話作出了不同的解讀,有的認(rèn)為,只要不與人比,自己就贏了;也有人認(rèn)為,這體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自我意識(shí)。閱讀上述材料,結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)一篇作文。
13.?請(qǐng)為站在你身邊的老、弱、病、殘、孕或抱小孩的乘客讓個(gè)座,謝謝!??請(qǐng)不要隨地吐痰!??小草也有生命,請(qǐng)不要踐踏草坪!??請(qǐng)上車(chē)排隊(duì),不要插隊(duì)!??病區(qū)重地,請(qǐng)不要大聲喧嘩!??請(qǐng)不要在文物上亂刻亂畫(huà)!?……有人覺(jué)得這樣的提示很有必要,也有人覺(jué)得沒(méi)有必要。
根據(jù)你對(duì)材料的理解,寫(xiě)一篇作文。
14.1814年,一支考古隊(duì)進(jìn)入被稱(chēng)為?死亡之海?的撒哈拉大沙漠。沿途看到許多骸骨。隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)大家掩埋它們,并豎起簡(jiǎn)陋的墓碑。有隊(duì)員抱怨:?我們是來(lái)考古的,不是來(lái)收尸的。?隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):?每一堆白骨都可能是我們的同行,怎能忍心讓他們陳尸荒野呢??后來(lái),他們?cè)谶@程路上突遭風(fēng)暴,沙塵漫天,連指南針也失靈了。危難時(shí)刻,他們來(lái)時(shí)構(gòu)筑的一座座墓碑引導(dǎo)他們走出了死亡之海。隊(duì)員們感慨地說(shuō):?這是我們?yōu)樽约毫粝碌穆窐?biāo)?。? 請(qǐng)以“路標(biāo)”為話題,寫(xiě)一篇文章。
15.微信時(shí)代,我們進(jìn)入了?群眾?的天羅地網(wǎng)。我們享受?群?的歡樂(lè),?群?的澆灌,承受?群?的積壓,?群?的干擾…… 請(qǐng)就你的感受寫(xiě)一篇文章。
16.有哲人說(shuō)過(guò),不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩?,而要因?yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M(mǎn)希望。
請(qǐng)理解文句的意思,結(jié)合自己的感悟,寫(xiě)一篇作文。
第三篇:中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2012~2013)
“恒源祥文學(xué)之星”
中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2012~2013)
命題方案
總主題:播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)
一、總主題設(shè)計(jì)背景
1.中共十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》指出:社會(huì)成員總體上思想昂揚(yáng)向上,但道德缺失的現(xiàn)象偶有發(fā)生,社會(huì)期待道德建設(shè),需要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的作用。要全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò),動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作。2.觀察當(dāng)前學(xué)校的德育,僅僅在德育課上。教育過(guò)程的社會(huì)公德的培養(yǎng),卻是最為缺乏的。因此便出現(xiàn)了令人難以理解的現(xiàn)象:從小在學(xué)校接受的道德教育在之后的道德實(shí)踐中往往呈現(xiàn)缺位狀態(tài),也就是說(shuō),小時(shí)候往腦袋里裝了很多道德準(zhǔn)則,但長(zhǎng)大之后卻自覺(jué)不自覺(jué)地遺失。而家庭教育,眾多家長(zhǎng)的培養(yǎng)路徑,非常的簡(jiǎn)單而直接,這就是學(xué)習(xí)和成績(jī)。因此一邊驕縱,一邊加壓,勢(shì)必形成家庭教育的反差和扭曲,也自然會(huì)出現(xiàn)歌唱家李雙江的兒子行兇打人和藥家鑫殺人的社會(huì)惡性事件。所有這些都說(shuō)明了處在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)所凸顯的道德教育的缺位。
3.“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@是古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》的開(kāi)篇語(yǔ),代代中國(guó)人口耳相傳、家喻戶(hù)曉。其中的“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”這句話,用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是——“人的性情本來(lái)是相近的,因?yàn)榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同,便相距遙遠(yuǎn)了。”可以說(shuō),孔子的“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”的認(rèn)識(shí)奠定了中華文化重視教育、重視個(gè)人學(xué)習(xí)、修養(yǎng)的傳統(tǒng)的思想理論基礎(chǔ)。而伴隨著人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展,中華歷史上的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與政治組織方式均在變化,但延綿不斷的中華文明是指為儒家以“仁”為核心的倫理價(jià)值在中國(guó)數(shù)千年未變。因此,以“仁”為核心倫理價(jià)值的中國(guó)文化,有可能伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而復(fù)興。
4.正是在以上的“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”,“以高度的文化自覺(jué)和文化自信,著眼于提高民族素質(zhì)和塑造高尚人格”的學(xué)習(xí)與落實(shí)中共十七屆六中全會(huì)精神的時(shí)代背景下,本屆大賽的總主題,從“道德修養(yǎng),成長(zhǎng)的必修課”這一領(lǐng)域發(fā)力,具體命名為:播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)。
二、總主題內(nèi)涵解讀
1.人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗語(yǔ)說(shuō):思想決定行動(dòng),行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品德,品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)中學(xué)生的生活有極大的影響,因?yàn)樗且回灥?,在不知不覺(jué)中,經(jīng)年累月影響著我們的品德。也就如同一個(gè)人的生命基因,將永遠(yuǎn)以各種各樣的方式影響或決定一個(gè)人的生命成長(zhǎng)的軌跡。
2.人的行為習(xí)慣的形成,有一個(gè)由純粹的自然模仿(如幼兒模仿大人)到經(jīng)過(guò)價(jià)值判斷的理性選擇過(guò)程。從這個(gè)意義上講,中學(xué)時(shí)代正是形成一個(gè)人優(yōu)秀的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣的最佳時(shí)期。好習(xí)慣使人受益一生。因此,本屆大賽的總主題,對(duì)于全面提升中學(xué)生的思想品質(zhì),用愛(ài)與責(zé)任,點(diǎn)燃中學(xué)生內(nèi)心的火焰,托舉向真、向善、向美的力量,有著極其重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;而對(duì)于社會(huì)道德價(jià)值判斷的某些混亂,則有著“撥亂反正”的積極的和深遠(yuǎn)的建設(shè)性影響。
3.習(xí)慣是一點(diǎn)一滴艱難積累起來(lái)的。文明也是一點(diǎn)一滴艱難積累起來(lái)的。我們對(duì)文明有信心,因?yàn)槲覀兿嘈湃诵灾泄饷鞯囊幻婧腿祟?lèi)文化傳統(tǒng)的精神力量。
三、總主題下的命題要求
1.四種形式:命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。
2.習(xí)慣不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念,它包含著行為習(xí)慣和思維習(xí)慣、價(jià)值判斷和理性選擇;包含著習(xí)慣的養(yǎng)成貴在身體力行,用心堅(jiān)持;包含著環(huán)境可以造就和改變習(xí)慣;涵蓋著人世間的真善美;等等。因此,大賽總命題下的具體命題一定要注意和拓展總主題外延的廣闊性,要在具體命題中體現(xiàn)出大賽的開(kāi)放性和自由度,有助于中學(xué)生在作文大賽中更能夠以“創(chuàng)意的個(gè)性的自由的表達(dá)”和“獨(dú)特的深刻的精彩的表達(dá)”,從而與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課改的標(biāo)準(zhǔn)接軌,并且力爭(zhēng)對(duì)高考、中考作文命題有所影響。
初中組題目:http:///show.php?contentid=171 高中組題目:http:///show.php?contentid=172
中國(guó)中學(xué)生作文大賽 高中組題目
一、命題作文
1.緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)
2.有德自然香
3.善“辨”
4.人生是自助餐
5.誠(chéng)信歸去來(lái)
6.也說(shuō)“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”
7.痛苦也美麗
8.我的陋習(xí)
二、半命題作文
9.戒(浮躁、自卑、虛偽、驕奢??)
10.品性源自(內(nèi)心、磨煉、教育、責(zé)任??)
11.給(習(xí)慣、時(shí)間、心靈??)涂上一抹色彩
12.請(qǐng)管住你的(嘴、手、腳、言行??)
13.將思考交給電腦,把溝通交給手機(jī),將行走交給汽車(chē),把健康交給醫(yī)藥……誠(chéng)然,現(xiàn)代生活在給人們帶來(lái)追求便捷、享受便利的同時(shí),無(wú)形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。反思生活,反省自我,我們是否遺失過(guò)什么?生活中的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心……成長(zhǎng)過(guò)程中的自尊、自信、自強(qiáng)……
請(qǐng)以“不可或缺的_________”為題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
三、話題作文
14.“人”字由一撇一捺構(gòu)成,左邊的一撇是人的軀體,右邊一捺則是支撐整個(gè)人格大廈的支點(diǎn)——信仰。我們可以沒(méi)有財(cái)富,可以沒(méi)有美貌,可以沒(méi)有名利,但我們不能沒(méi)有信仰。沒(méi)有精神的支點(diǎn),一切都會(huì)轟然倒塌。
請(qǐng)以“支點(diǎn)”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
15.英國(guó)作家約翰〃羅斯金的一首詩(shī)《痕跡》是這樣寫(xiě)的:“把每一個(gè)黎明看做你生命的開(kāi)始,把每一個(gè)黃昏看做你生命的小結(jié),讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印,和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡?!焙圹E是一種經(jīng)歷,一種見(jiàn)證。
請(qǐng)以“痕跡”為話題,結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷選材,寫(xiě)一篇文章。自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
16.哈佛的博士生,可能每三天要“啃”下一大本書(shū),每本幾百頁(yè),還要交上閱讀報(bào)告。
哈佛的醫(yī)院,不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話,無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院只是圖書(shū)館的延伸。
哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獲得主有33位,哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里,不見(jiàn)華服,不見(jiàn)化妝,更不見(jiàn)晃里晃蕩,只有匆匆的腳步,堅(jiān)實(shí)地寫(xiě)下人生的篇章。
以“哈佛告訴你”為題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
17.一位生活并不寬裕,但幾十年如一日默默給貧困山區(qū)的孩子捐款的退休老人在接受采訪時(shí)表示:媒體誤讀了他,他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么做很悲情,相反他一直很快樂(lè),想到那些坐在教室中讀書(shū)的孩子,想著自己在做一件有意義的事,想到能幫到別人,便覺(jué)得非常充實(shí)和幸福。
劉思宇,這位上大二時(shí)就擁有自己的公益團(tuán)隊(duì)的年輕人,為了遞交《西雙版納環(huán)境保護(hù)報(bào)告》,冒著大雨一連5天等在政府門(mén)口。劉思宇在中山大學(xué)演講時(shí)講道:“改變是要自己行動(dòng)的,因?yàn)槟闼玖⒌牡胤骄褪悄愕闹袊?guó),你怎樣,你的中國(guó)就怎樣,你光明,中國(guó)就不黑暗!……公益不是簡(jiǎn)單的活動(dòng),不是高調(diào)的作秀,也不是一種悲情的苦行。公益是一種習(xí)慣,舉手之勞就能幫助人。讓別人生活得更好,我們何樂(lè)而不為呢?”
請(qǐng)以“道德心的來(lái)源”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
18.一個(gè)正常的社會(huì)應(yīng)該是什么樣的呢?它本身就是由大多數(shù)不具有特殊本領(lǐng)的人組成。他們不僅是這個(gè)社會(huì)的主體,而且是這個(gè)社會(huì)的基石。即一個(gè)人原本即使無(wú)特長(zhǎng)、無(wú)高超本領(lǐng),也足以獲得怡然自樂(lè)的生活,足以獲得一種普通人的生活快樂(lè)和生活意義。一個(gè)社會(huì),如果有這樣的理念,即人的基本快樂(lè)和基本生活必須靠“過(guò)人的本領(lǐng)”來(lái)保障,那其實(shí)是構(gòu)造一種由“人上人”和“人下人”組成的社會(huì)。這種理念不僅取消了普通人的生活樂(lè)趣和生活意義,并且為這種剝奪制造社會(huì)解釋。
請(qǐng)以“這樣的生活”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
四、材料作文
19.這是一個(gè)關(guān)于“一元套餐”的故事。小餐飲公司“暢飲暢食”的老板簡(jiǎn)耀輝,承包下河南一所大學(xué)的餐廳。為了打響“暢飲暢食”的知名度,在推出26個(gè)飯菜窗口后,他推出了27號(hào)特殊窗口——“一元套餐”。這是專(zhuān)為貧困生提供的窗口。學(xué)生僅花一元錢(qián),就可享用以下食物:一個(gè)二兩重的饅頭、一碗菜、一碗粥(或湯),外加一小份葷菜(魚(yú)或肉),加上人工費(fèi),每賣(mài)出一份“一元套餐”,簡(jiǎn)耀輝會(huì)凈賠三四毛。不少非貧困生紛紛光顧27號(hào)窗口。三個(gè)月下來(lái),簡(jiǎn)耀輝已貼進(jìn)去兩萬(wàn)多元。就在簡(jiǎn)耀輝扛不住打算拆掉27號(hào)窗口時(shí),26號(hào)窗口銷(xiāo)售量大增,27號(hào)窗口銷(xiāo)量卻直線下降。原來(lái)在兩天前有一場(chǎng)征文比賽,一篇沒(méi)有署名的文章引起了所有學(xué)生的關(guān)注,寫(xiě)的正是“一元套餐”的故事。大家被27號(hào)窗口感動(dòng)了。于是,大部分學(xué)生不再光顧27號(hào)窗口,他們希望“一元套餐”能真正被派送到那些貧困生手里。善良感動(dòng)了善良?!皶筹嫊呈场睆拇私拥搅撕芏鄬W(xué)校、企業(yè)的餐廳承包邀請(qǐng)。27號(hào)窗口也變成了一個(gè)眾所周知的“溫馨窗口”。
請(qǐng)根據(jù)材料自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
20.“經(jīng)過(guò)一陣烏云的打磨/我眼中的那一輪月亮/更亮了//就像我手中的這把刀/在經(jīng)過(guò)石頭反復(fù)打磨之后/終于變得鋒利起來(lái)//看來(lái),打磨是必要的/就像命運(yùn)/需要苦難打磨/而一個(gè)人的一生/究竟要多少次打磨/才能閃光呢”(《打磨》)這首詩(shī)啟發(fā)我們:人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“打磨”。
請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
21.“花凋了呢/愛(ài)它的翠葉田田/葉殘了呢/聽(tīng)打在上面的雨聲呀”
這首詩(shī)給我們很多啟迪,告訴我們?cè)鯓优c人相處,怎樣對(duì)待人和事。請(qǐng)結(jié)合我們的學(xué)習(xí)生活,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
22.“右手寫(xiě)字/沒(méi)有人會(huì)驚訝/左手提筆/眾人嗤之左撇子/土里點(diǎn)豆/沒(méi)有人會(huì)驚詫/水中種瓜/驚訝之外是驚詫”
生活中,這樣的驚訝、驚詫還有很多,面對(duì)這些并不算新鮮甚至很普通的事物,我們?yōu)槭裁磿?huì)有驚訝、驚詫的心理感受呢?請(qǐng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
23.著名作家鄭淵潔講過(guò)這樣一件事,他有一位小讀者長(zhǎng)大后,開(kāi)了一家餐館。一次,正逢他檢驗(yàn)采購(gòu)的鮮肉,鄭淵潔就向他請(qǐng)教最好的肉用來(lái)做什么菜,他說(shuō)豬排牛排。鄭淵潔又問(wèn)最差的肉用來(lái)做什么,他說(shuō)丸子。
一塊一塊的肉端上餐桌,必須要經(jīng)得起食客的檢驗(yàn),只有丸子這種混雜在一起的肉才可以濫竽充數(shù)魚(yú)龍混雜。
個(gè)性差異是人類(lèi)得以進(jìn)步的基礎(chǔ)。千人一面,你中有我,我中有你,導(dǎo)致停滯不前。老虎都是一只一只的,豺狼才是一群一群的。
人生也是這個(gè)道理。成功者往往是獨(dú)辟蹊徑,失敗者大都是隨波逐流。請(qǐng)結(jié)合故事的涵義,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
24.一個(gè)騎師,讓他的馬兒接受了徹底的訓(xùn)練,因此他可以隨心所欲地使喚它。只要把馬鞭子一揚(yáng),馬兒就乖乖地聽(tīng)他支配,而且騎師說(shuō)的話,馬兒句句都明白。
“給這樣的馬加上韁繩是多余的。”他認(rèn)為用言語(yǔ)就可以把馬駕馭住了。有一天騎師出去時(shí),就把韁繩解掉了。在原野上飛跑,當(dāng)它知道什么約束也沒(méi)有的時(shí)候,英勇的駿馬就越發(fā)大膽了。它不再聽(tīng)主人的斥責(zé),愈來(lái)愈快地飛馳在原野上。
不幸的騎師,此時(shí)已毫無(wú)辦法控制他的馬,他想用韁繩重新套上馬頭,但已經(jīng)無(wú)法辦到。完全無(wú)拘無(wú)束的馬兒撒開(kāi)四蹄,一路狂奔著,竟把騎師摔下馬來(lái)。而它還是瘋狂地向前沖,像一陣風(fēng)似的,什么也不看,什么方向也不辨,一股勁沖下深谷,摔了個(gè)粉身碎骨。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
25.明代呂坤曾說(shuō):“有過(guò)是一過(guò);不肯認(rèn)過(guò)又是一過(guò);一認(rèn)則兩過(guò)都無(wú),一不認(rèn)則兩過(guò)不免。”其實(shí)公眾大都通情達(dá)理,自古至今,很少有人去糾纏一個(gè)聞過(guò)則改的人。(注:“過(guò)”,過(guò)錯(cuò),過(guò)失)
請(qǐng)根據(jù)材料立意,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
第四篇:中國(guó)中學(xué)生作文大賽
中國(guó)中學(xué)生作文大賽
2009-2010主題「為了美好的明天」
初中組
(共25題)
命題作文
1〃 總有柳暗花明時(shí)
2〃 走近世博會(huì)
3〃 對(duì)話姚明(或劉翔)
4〃 給自己點(diǎn)一盞燈
5〃 因?yàn)橛辛四?/p>
6〃 開(kāi)在記憶深處的花朵
7〃 小鳥(niǎo)叫了
8〃 走過(guò)今天
9〃 祈願(yuàn)
10〃 說(shuō)捨得
11〃 互聯(lián)網(wǎng)與我的明天
半命題作文
12〃,我的企盼
13〃 追逐
14〃 守望
15〃 我也是
16〃 帶著 出發(fā)
話題作文
17〃 以“成長(zhǎng)的味道”為話題,寫(xiě)一篇800字左右的作文,題目自擬。
18〃 以“擔(dān)當(dāng)”為話題,寫(xiě)一篇800字左右的作文,題目自擬。
19〃 門(mén)前的小草,綠了又黃,黃了又綠,大自然的風(fēng)景每天都是新的々我們?cè)诼L(zhǎng)大,父母卻漸漸老去々煤油燈成為古董,管道天然氣進(jìn)入廚房,電腦也擠進(jìn)我們的生活,真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了貣來(lái),時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……
只要細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),變化無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。在你的生活中,你都看到、感受 3
到了哪些變化〇你有怎樣的感悟和思考〇請(qǐng)以“變化”為話題寫(xiě)一篇800左右的短文。題目自擬,文體不限。
20〃 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中,一些鄉(xiāng)村變成了城市,而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有
人說(shuō),城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所,城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和複雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎〇請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話題,寫(xiě)一篇800字左右的文章,題目自擬??梢杂洈⒁?jiàn)聞,漫談體驗(yàn),講述故事,發(fā)表議論,展開(kāi)想像,抒發(fā)情感,等等。
材料作文
21〃 溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)〆“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字〆此
時(shí)、此地、此身。此時(shí),就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情,就立刻做貣來(lái),不要拖延到以後々此地,就是從你們所處的崗位做貣,為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn),不要等到別的地方々此身,就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情,就要勇於承擔(dān),不要推給別人。”
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題,寫(xiě)一篇800字左右的文章。
22〃 14歲的高占喜,青海農(nóng)家子弟,因?yàn)橐淮坞娨暬顒?dòng)的策劃,他和城市的一個(gè)富家少年互
換了七天人生。節(jié)目打出的議題是〆“七天之後,高占喜還願(yuàn)意回到農(nóng)村嗎〇”七成的觀眾都預(yù)測(cè),高占喜難以抵擋城市的誘惑,不願(yuàn)意回去。謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷了腳的消息時(shí),占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)。“為什麼急著要走〇父親的腳傷不是大事。難得來(lái)一次城裡。”占喜只說(shuō)了一句〆“我家的麥子熟了。”
讀了以上材料,引發(fā)了你什麼聯(lián)想和感受〇你對(duì)高占喜的行為有什麼看法〇請(qǐng)你寫(xiě)一篇
800字左右的文章,題目自擬。
23〃 根據(jù)以下故事,聯(lián)繫自己的實(shí)際,寫(xiě)一篇800字左右的作文。題目自擬。
當(dāng)一塊石頭有了願(yuàn)望
一位郵遞員每天奔走在鄉(xiāng)村送信。一天,他被一塊石頭絆倒了。他拾貣石頭,突然想到,如果用這些石頭建造一座城堡,該有多好〈從此他就推著獨(dú)輪車(chē)送信,只要發(fā)現(xiàn)好看的石頭,便放到車(chē)上。每天晚上回家,他便按照自己的意願(yuàn),建造石頭城堡。20年以後,法國(guó)最有名的旅遊景點(diǎn)“郵差的理想宮”誕生了。入口的一塊石頭上,刻著那位郵遞員的話〆“我想知道一塊有了願(yuàn)望的石頭能走多遠(yuǎn)?!边@塊石頭,就是多年前絆倒過(guò)他的那塊。
24〃 在八國(guó)集團(tuán)峰會(huì)於2009年7月8日在義大利拉奎拉拉開(kāi)帷幕的同時(shí),一群來(lái)自世界各地的青少年也正在羅馬召開(kāi)會(huì)議,商討著與八國(guó)峰會(huì)幾乎一模一樣的全球性熱點(diǎn)話題。這就是前來(lái)參加由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)貣的“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表們。這些青少年就如何改善全世界兒童的狀況進(jìn)行交流和辯論,並且討論有關(guān)氣候變化、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、非洲發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育等熱點(diǎn)問(wèn)題。他們當(dāng)中的佼佼者于7月9日與出席本屆八國(guó)集團(tuán)峰會(huì)的世界領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了對(duì)話,呼籲八國(guó)集團(tuán)兌現(xiàn)承諾。
參加“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表們年齡在14至17歲之間,分別來(lái)自八國(guó)集團(tuán)各國(guó)以及
巴西、中國(guó)、埃及、印度、墨西哥和南非。共有五十多名各國(guó)青少年出席了會(huì)議。
設(shè)想你是“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表,請(qǐng)你就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題寫(xiě)一篇1000字左右的演講稿。25〃 閱讀下面的文字,根據(jù)材料自擬題目、自選文體寫(xiě)作。不少於600字。
一個(gè)生活平庸的人帶著對(duì)命運(yùn)的疑問(wèn)去拜訪禪師,他問(wèn)禪師〆“您說(shuō),真的有命運(yùn)嗎〇”
“有的?!倍U師回答?!笆遣皇俏颐性]定窮困一生呢〇”他問(wèn)。
禪師讓他伸出左手只給他看說(shuō)〆“這條橫線叫做愛(ài)情線,這條斜線叫做事業(yè)線,另外一
條豎線就是生命線”。
然後禪師讓他跟自己一貣做了一個(gè)動(dòng)作,把手慢慢握貣來(lái),握得緊緊的。禪師問(wèn)〆“你
說(shuō)這幾根線在哪里〇”那人迷惑的說(shuō)〆“在我的手裡啊〈”“命運(yùn)呢〇”
那人終於恍然大悟,原來(lái)命運(yùn)就掌握在自己手裡,而不是在別人的嘴裡。
高中組
(共25題)
命題作文
1〃 擁有的和不再擁有的2.明天的遐想
3〃 我心中的那片綠地
4〃 總有一條道路可以抵達(dá)
5〃 夢(mèng)想沒(méi)有有效期
6〃 洗禮
7〃 一步,一步,又一步
8〃 堅(jiān)持
9〃 “異想”與“天開(kāi)”
10〃 談良知
11〃 底線?防線
半命題作文
12〃 當(dāng)來(lái)臨的時(shí)候
13〃 我想,我應(yīng)該是_______
14〃 走吧,話題作文
15〃 “機(jī)遇可能只敲一次門(mén),而誘惑總是按著門(mén)鈴不放。”
這就是社會(huì),這就是生活??辞暹@個(gè)現(xiàn)實(shí),定會(huì)引發(fā)你的思考。請(qǐng)以此為話題寫(xiě)一篇1000
字左右的文章,題目自擬。
16〃 請(qǐng)以“一個(gè)值得商榷的話題”為題,寫(xiě)一篇1000字左右的駁論文,副標(biāo)題自定。17〃 以“擔(dān)當(dāng)”為話題,寫(xiě)一篇1000字左右的作文,題目自擬。
18〃 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中,一些鄉(xiāng)村變成了城市,而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有
人說(shuō),城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所,城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和複雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎〇請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話題,寫(xiě)一篇1000字左右的文章,題目自擬??梢杂洈⒁?jiàn)聞,漫談體驗(yàn),講述故事,發(fā)表議論,展開(kāi)想像,抒發(fā)情感,等等。
材料作文
19〃 溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)〆“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字〆此
時(shí)、此地、此身。此時(shí),就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情,就立刻做貣來(lái),不要拖延到以後々此地,就是從你們所處的崗位做貣,為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn),不要等到別的地方々此身,就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情,就要勇於承擔(dān),不要推給別人?!?/p>
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題,寫(xiě)一篇1000字左右的文章。
20〃著名詩(shī)人舒婷在完成200行長(zhǎng)詩(shī)《最後的挽歌》和三卷本文集後,表示到此止步,告別詩(shī)
壇。理由呢〇舒婷是這麼說(shuō)的〆自己沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí),寧願(yuàn)停止歌唱。當(dāng)沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí),自己寧願(yuàn)停止歌唱,這是一種多麼難能可貴的人生與藝
術(shù)態(tài)度……
請(qǐng)根據(jù)以上材料,自擬題目,寫(xiě)一篇不少於800字的作文。
21〃 閱讀下面材料,體會(huì)其中含義,自擬題目,寫(xiě)一篇千字左右的作文。
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問(wèn)大師〆“我要多少年才能那麼出色〇”大師回答〆“至少10年?!?/p>
少年說(shuō)〆“10年時(shí)間太長(zhǎng)了。如果我付出雙倍的努力,需要多長(zhǎng)時(shí)間呢〇”大師回答〆“20年。”
少年又問(wèn)〆“如果我夜以繼日地練習(xí)呢〇”
大師回答說(shuō)〆“30年?!?/p>
少年灰心了。他不解地問(wèn)大師〆“為什麼我每次說(shuō)更加努力,你反而告訴我需要更長(zhǎng)的時(shí)間呢〇”
大師說(shuō)〆“當(dāng)你一隻眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí),那麼就剩下一隻眼睛尋找道路了。” 22〃 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
最新統(tǒng)計(jì)顯示,目前全世界已經(jīng)有超過(guò)4000萬(wàn)名外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ),100多個(gè)國(guó)家超過(guò)
2300所大學(xué)都開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程。美國(guó)開(kāi)設(shè)中文課的中小學(xué)已超過(guò)4000所々法國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了漢語(yǔ)總監(jiān)一職。據(jù)預(yù)測(cè),到2010年,全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)1億。
讀了這段文字,你有何感想〇請(qǐng)自選角度,自選文體,自擬題目,寫(xiě)一篇不少於800字的文章。
23〃 閱讀下面的一首詩(shī)歌,按要求作文。
如果你辛苦勞作已是功成名就 還想冒險(xiǎn)一搏哪怕功名成烏有 即使慘遭失敗也仍要從頭開(kāi)始 如果你跟村夫交談而不失恭敬之態(tài) 和王侯散步而不露諛媚之顏 如果他人的愛(ài)憎左右不了你的正氣 如果你和任何人為伍都能卓然獨(dú)立 如果昏惑的騷擾動(dòng)搖不了你的意志 你能等自己平心靜氣再作答謝 那麼你的修養(yǎng)就如同天地般博大 你就是真正的男子漢了 我的兒子 這是1907年諾貝爾獎(jiǎng)得主、英國(guó)作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆p卜林寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)。讀了這首
詩(shī),結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕娜松形蚝腕w會(huì)。題目自擬,文體不限,800字以上。24〃 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
長(zhǎng)期從事學(xué)生思想教育研究的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)胡連生教授說(shuō),現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀
網(wǎng)路、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象,從根本上講,都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,怎麼會(huì)承擔(dān)對(duì)集體、國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任〇
《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處,靈魂在高處》一文說(shuō)〆“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)繫貣來(lái)?!?/p>
不久前辭世的國(guó)學(xué)大師季羨林老人在《人生的意義與價(jià)值》一文中說(shuō)〆“在人類(lèi)社會(huì)發(fā)
展的長(zhǎng)河中,我們每一代人都有自己的任務(wù),而且是絕非可有可無(wú)的…… 人生的意義與價(jià)值恐怕就在於對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟後的責(zé)任感?!?/p>
讀了上述文字,你有何感想〇請(qǐng)聯(lián)繫社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn),自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇1000字左右的作文。
25〃 閱讀下面的材料,自選角度,寫(xiě)一篇不少於800字的作文。
最近國(guó)內(nèi)一些媒體刊登了文化部部長(zhǎng)蔡武《我們失去文化創(chuàng)造力了嗎》一文,表述了對(duì)
目前文化領(lǐng)域中文化創(chuàng)造力不足的憂慮——在文化產(chǎn)品的創(chuàng)作方面,複製能力強(qiáng)大,原創(chuàng)能力不高……的確,環(huán)顧當(dāng)前的文化市場(chǎng),無(wú)論是影視作品,還是書(shū)報(bào)雜誌,數(shù)量龐大、生產(chǎn)速度超快,但是,就在這些文化產(chǎn)品數(shù)量躍升的背後,卻是文化創(chuàng)造力的日益萎縮和衰微。大量速食式文化產(chǎn)品氾濫,但真正有影響的精品力作卻難得一見(jiàn)。
第五篇:中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2009—2010)
中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2009—2010)
高中組題目(共25題)
(一)命題作文
1.擁有的和不再擁有的2.明天的遐想
3.我心中的那片綠地
4.總有一條道路可以抵達(dá)
5.夢(mèng)想沒(méi)有有效期
6.洗禮
7.一步,一步,又一步
8.堅(jiān)持
9.“異想”與“天開(kāi)”
10.談良知
11.底線?防線
(二)半命題作文
12.當(dāng)來(lái)臨的時(shí)候
13.我想,我應(yīng)該是_______
14.走吧,(三)話題作文
15.“機(jī)遇可能只敲一次門(mén),而誘惑總是按著門(mén)鈴不放。”
這就是社會(huì),這就是生活??辞暹@個(gè)現(xiàn)實(shí),定會(huì)引發(fā)你的思考。請(qǐng)以此為話題寫(xiě)一篇1000字左右的文章,題目自擬。
16.請(qǐng)以“一個(gè)值得商榷的話題”為題,寫(xiě)一篇1000字左右的駁論文,副標(biāo)題自定。
17.以“擔(dān)當(dāng)”為話題,寫(xiě)一篇1000字左右的作文,題目自擬。
18.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中,一些鄉(xiāng)村變成了城市,而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有人說(shuō),城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所,城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和復(fù)雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎?請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話題,寫(xiě)一篇1000字左右的文章,題目自擬??梢杂洈⒁?jiàn)聞,漫談體驗(yàn),講述故事,發(fā)表議論,展開(kāi)想象,抒發(fā)情感,等等。
(四)材料作文
19.溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō):“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字:此時(shí)、此地、此身。此時(shí),就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情,就立刻做起來(lái),不要拖延到以后;此地,就是從你們所處的崗位做起,為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn),不要等到別的地方;此身,就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情,就要勇于承擔(dān),不要推給別人。”
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題,寫(xiě)一篇1000字左右的文章。
20.著名詩(shī)人舒婷在完成200行長(zhǎng)詩(shī)《最后的挽歌》和三卷本文集后,表示到此止步,告別詩(shī)壇。理由呢?舒婷是這么說(shuō)的:自己沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí),寧愿停止歌唱。
當(dāng)沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí),自己寧愿停止歌唱,這是一種多么難能可貴的人生與藝術(shù)態(tài)度??
請(qǐng)根據(jù)以上材料,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
21.閱讀下面材料,體會(huì)其中含義,自擬題目,寫(xiě)一篇千字左右的作文。
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問(wèn)大師:“我要多少年才能那么出色?” 大師回答:“至少10年。”
少年說(shuō):“10年時(shí)間太長(zhǎng)了。如果我付出雙倍的努力,需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?”
大師回答:“20年?!?/p>
少年又問(wèn):“如果我夜以繼日地練習(xí)呢?”
大師回答說(shuō):“30年。”
少年灰心了。他不解地問(wèn)大師:“為什么我每次說(shuō)更加努力,你反而告訴我需要更長(zhǎng)的時(shí)間呢?”
大師說(shuō):“當(dāng)你一只眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí),那么就剩下一只眼睛尋找道路了?!?/p>
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
最新統(tǒng)計(jì)顯示,目前全世界已經(jīng)有超過(guò)4000萬(wàn)名外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ),100多個(gè)國(guó)家超過(guò)2300所大學(xué)都開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程。美國(guó)開(kāi)設(shè)中文課的中小學(xué)已超過(guò)4000所;法國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了漢語(yǔ)總監(jiān)一職。據(jù)預(yù)測(cè),到2010年,全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)1億。
讀了這段文字,你有何感想?請(qǐng)自選角度,自選文體,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
23.閱讀下面的一首詩(shī)歌,按要求作文。
如果你辛苦勞作已是功成名就
還想冒險(xiǎn)一搏哪怕功名成烏有
即使慘遭失敗也仍要從頭開(kāi)始
如果你跟村夫交談而不失恭敬之態(tài)
和王侯散步而不露諛媚之顏
如果他人的愛(ài)憎左右不了你的正氣
如果你和任何人為伍都能卓然獨(dú)立
如果昏惑的騷擾動(dòng)搖不了你的意志
你能等自己平心靜氣再作答謝
那么你的修養(yǎng)就如同天地般博大
你就是真正的男子漢了
我的兒子
這是1907年諾貝爾獎(jiǎng)得主、英國(guó)作家約瑟夫?魯?shù)聛喌?吉卜林寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)。讀了這首詩(shī),結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕娜松形蚝腕w會(huì)。題目自擬,文體不限,800字以上。
24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
長(zhǎng)期從事學(xué)生思想教育研究的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)胡連生教授說(shuō),現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象,從根本上講,都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,怎么會(huì)承擔(dān)對(duì)集體、國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任?
《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處,靈魂在高處》一文說(shuō):“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?!?/p>
不久前辭世的國(guó)學(xué)大師季羨林老人在《人生的意義與價(jià)值》一文中說(shuō):“在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中,我們每一代人都有自己的任務(wù),而且是絕非可有可無(wú)的?? 人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?!?/p>
讀了上述文字,你有何感想?請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn),自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇1000字左右的作文。
25.閱讀下面的材料,自選角度,寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
最近國(guó)內(nèi)一些媒體刊登了文化部部長(zhǎng)蔡武《我們失去文化創(chuàng)造力了嗎》一文,表述了對(duì)目前文化領(lǐng)域中文化創(chuàng)造力不足的憂慮——在文化產(chǎn)品的創(chuàng)作方面,復(fù)制能力強(qiáng)大,原創(chuàng)能力不高??的確,環(huán)顧當(dāng)前的文化市場(chǎng),無(wú)論是影視作品,還是書(shū)報(bào)雜志,數(shù)量龐大、生產(chǎn)速度超快,但是,就在這些文化產(chǎn)品數(shù)量躍升的背后,卻是文化創(chuàng)造力的日益萎縮和衰微。大量快餐式文化產(chǎn)品泛濫,但真正有影響的精品力作卻難得一見(jiàn)。