第一篇：四年級音樂下冊 中國功夫(第二課時)教案 人教新課標版

中國功夫

第二課時

教學內(nèi)容

表演歌曲《中國功夫》；欣賞樂曲《武術(shù)》。

教學目標

1.進一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2.能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。

3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學過程

1.導(dǎo)入

上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

2.表演歌曲《中國功夫》

3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》

早在上世紀50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學唱并熟悉它。

學生學唱，教師用二胡伴奏。

欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。

現(xiàn)在我要請同學們注意課本中列出的AB主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？ 學生回答：A出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在B段又出現(xiàn)了4次），B段只出現(xiàn)了2次。

對！這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。

這首樂曲充滿著動感，A段猶如重拳出擊，B段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學做表演（幾位學生隨音樂做即興表演）。

4.小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學習的收獲，要求學生準備好樂器，下節(jié)課進行合奏《中國功夫》。

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第二篇：四年級音樂下冊 中國功夫(第三課時)教案 人教新課標版

中國功夫

第三課時

教學內(nèi)容

器樂演奏《中國功夫》：欣賞歌曲《男兒當自強》。

教學目標

1.器樂演奏《中國功夫》基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂器。

2.能隨錄音學會歌曲《男兒當自強》，并對歌曲中詞曲的對稱現(xiàn)象有所注意。教學過程

1.導(dǎo)入

電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、飛鴻》、《少林寺》等。

今天我們要欣賞一首電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。

2.欣賞《男兒當自強》

教師朗誦歌詞。

同學們聽了有什么感受？

大家注意到歌詞有什么特點嗎？（“對稱”）

欣賞歌曲。

再聽一遍歌曲，請同學們跟著哼唱。

3．用器樂演奏《中國功夫》

4．小結(jié)

通過今天的學習，同學們有什么收獲？

《黃--1--《陳真》、

第三篇：四年級音樂下冊 學戲曲(第二課時)教案 人教新課標版

學戲曲

第二課時

教學目標：

1.通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。2.鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識，進一步延伸京劇藝術(shù)。

3.通過學唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會“樣板戲”的京劇特點。教學難點：

1.一字多音處的學唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。2.眼、手的配合達到京劇獨特的魅力。教學用具：

投影儀、錄音機、電子琴、磁帶等。教學過程：

一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識的導(dǎo)入）

播放京劇音樂，學生走圓場進教室，體會京劇的場面，問：京劇分幾個行當？對，四個，生、旦、凈、丑四大行當。那么它們都指什么呢？請看屏幕。（展示）1.簡介京劇的背景。

2.看大屏幕（展示視唱曲）。

二、綜合訓練：（解決難點）

1.看同學們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？

2.弱拍起讀，以及四個十六分音符連讀，要注意。3.讀唱名，教師指導(dǎo)學生劃拍去讀。4.教師帶領(lǐng)學生學唱這一句。

三、學唱歌曲

1.簡單介紹劇情（展示）

2.請聽歌曲——回答問題，楊子榮是運用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的？（播放錄音）聽完之后，（學生回答）對，激情滿懷，非常豪壯。那請你也用這樣的情感演唱好嗎？

3.逐句教唱，因為京劇的拖腔較多，采用教唱法，學生易掌握。

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4.起有休止符號，每句結(jié)尾也有休止符號，我們在唱時要弱起強收，把你的眼神和精神帶上。5.“寫春秋”注意換氣，撐住一點一點的吐出來，結(jié)尾要強收。

6.我們再來聽一聽，劃拍。判斷這段唱腔是哪個行當?shù)难輪T演唱的？對，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。好，我們來唱一遍吧。

四、拓展研究性學習1.了解京劇中的念白。

2.分小組讀，要看學生的感情來評斷學生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。3.下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）4.集體活動（一領(lǐng)眾和、加點動作、對上暗號，再來唱。）

請觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 5.體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

五、課堂小結(jié)

今天我們一起學習了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？

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第四篇：四年級音樂下冊 花的旋律(第二課時)教案 人教新課標版

最新版

花的旋律

第二課時

教學內(nèi)容

欣賞鋼琴曲《櫻花》

教學目標

1.認識櫻花，感受櫻花這首歌曲的情緒并初步了解它所特有的日本民族音樂的風格。

2.通過學生的音樂創(chuàng)編培養(yǎng)學生對音樂的感受和鑒賞力，引導(dǎo)學生用和諧純美的音色表現(xiàn)歌曲。

3.培養(yǎng)學生對不同國家民族音樂的熱愛之情。

教學重點

了解日本民歌櫻花的音樂風格并能用和諧純美的聲音演唱。

教學難點

用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。

教具準備

多媒體、錄音機、鋼琴

教學過程

（一）激情導(dǎo)入

師：同學們，你們都知道parapara舞嗎？喜不喜歡跳呀？那就和王老師一起跳起來吧?。◣熒?/p>

師：同學們跳得都特別有激情。你們知道這個parapara舞的音樂出自哪部電影嗎？（浪漫櫻花）對了，是浪漫櫻花。櫻花啊還是一個國家的國花呢，你們知道嗎？你們想不想欣賞櫻花？就讓我們一起伴隨著音樂走進櫻花的世界。

（二）主題欣賞

師：真美?，F(xiàn)在你對櫻花有新的認識和感受嗎？（美麗浪漫）你們知道櫻花是在什么季節(jié)開花的嗎？對了，是春天，每年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。2017.3.1 最新版

那時候的櫻花開的最美了。你們知道櫻花用日語怎么說嗎？老師暫時不告訴你們。你聽了櫻花這首歌就明白了。

師：現(xiàn)在誰知道？對了，是——歌曲一開始就唱起了（師用日文演唱歌曲的第一樂句）老師的電腦里還有這首歌曲的中文版，想不想聽？好，一起來欣賞我們少年合唱團的同學演唱的櫻花。聽聽這首歌曲和剛才欣賞的發(fā)生了什么變化。（多媒體播放童聲合唱櫻花）

師：對了，經(jīng)過音樂家的精心創(chuàng)編，加上了節(jié)奏、速度的變化以及好聽的二聲部旋律，使這首歌曲變得更加豐富，表現(xiàn)力更強了。我們也來唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時候再把聲音放出來。好嗎？ 師：我們同學歌聲真的太美了。每當全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會一下子想起日本這個民族。你知道為什么嗎？因為櫻花的旋律采用了只有日本特有的一種調(diào)式——叫“都節(jié)”調(diào)式，它由五個音組成。哪五個呢，我們來輕輕地和老師一起唱一唱它的旋律。哪五個音呀？34671（板書）同學們再仔細地看看，它的旋律更突出了哪幾個音？對了，特別突出了347。正因為這些特點，才形成了日本民歌櫻花特有的音樂風格。

師：下面老師再讓你們飽飽眼福，來欣賞一段日本舞。（多媒體播放日本舞蹈）同學們發(fā)現(xiàn)沒有，日本人跳舞的時候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因為她們衣服的下擺比較小，腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時候動作就像他們走路一樣小心翼翼。想不想看王老師跳？那就請同學們演唱櫻花，我為你們伴舞好嗎？最好啊，我們班再能有一位同學和我合作跳一跳，請誰呢？（師生一起表演）你們想不想也和老師一起跳一跳？我們一起隨著音樂跳起來好嗎？

（三）主題創(chuàng)編

師：今天老師還想讓你們當一回編導(dǎo)，編什么呢？我們就對櫻花這首歌曲進行創(chuàng)編。老師在課前已有了一個初步的方案，給你們作參考。我們可以從節(jié)拍、速度、還有演唱形式的變化來著手創(chuàng)編。如果你覺得老師這幾個方法還沒有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進行創(chuàng)編。好，每個小組先快速的商量商量你準備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱68拍）

（四）課外延伸

2017.3.1 最新版

師：唱得棒極了，給自己一點掌聲。同學們，還記得上節(jié)課我們學過的日本民歌《四季歌》嗎？讓我們再來重溫這首日本民歌的風味。請二三組同學來演唱，第一組的同學拿出你們的口風琴來伴奏，第四組的同學和老師一起用我們剛剛學過的日本舞來給他們伴舞，好嗎？

師：我們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民歌櫻花，領(lǐng)略它那獨特的音樂風格，而且你們還給老師帶來了一次又一次充滿激情的表演，老師真的非常感謝你們！今天這節(jié)課就到這兒吧，同學們再見！

2017.3.1

第五篇：四年級音樂下冊 學戲曲(第五課時)教案 人教新課標版

最新版

學戲曲

第五課時

教學目標

1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學生對我國京劇藝術(shù)的興趣。2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當?shù)膭幼?，并通過動作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3．初步了解京劇的伴奏樂器。教學重點

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點。教學難點

分辨《京調(diào)》兩個不同的樂段，并通過模仿生、旦行當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)這兩個樂段。教學過程

(一)分辨京劇與歌曲

師：我知道同學們都很喜歡猜謎語，今天老師請你們猜一個聲音的謎語，猜猜我和x x x同學誰唱的是京??？ 1．學生唱歌曲《唱臉譜》。

2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個作品的錄音來選擇)。

師：(小結(jié))京劇是我國戲曲藝術(shù)的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲(二)欣賞京調(diào)

1.感受《京調(diào)》，初聽樂曲

師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請同學們回答：(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

(2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的)2.走進《京調(diào)》，分段復(fù)聽(1)引子

2017.3.1 最新版

師：樂曲的開始是一段引子，它運用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。(2)第一主題

師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。

師：這是樂曲的第一個主題。

(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。

“有板有眼”，“板”是強拍，“眼”是弱拍，相當于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強拍拍腿，弱拍點手心)。

師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。(女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。)(3)第二主題

師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？(節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。)師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。(男生隨音樂表演生的動作。)3.認識《京調(diào)》，分辨結(jié)構(gòu)

師：這首樂曲主要是由這兩個主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進行的。4．了解《京調(diào)》，認識京劇的伴奏樂器

師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？

京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂器，音色柔和。月琴：彈撥樂器，音色清脆。

小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。

師：下面我們做個小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？(聽音樂，用連線的方式猜樂器。)2017.3.1 最新版

(三)模仿表演

師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動作很有意思。你們猜猜，我這個動作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個劇中，沒有說、唱，都是由動作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動作嗎？

師：現(xiàn)在，老師也表演幾個動作請你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動作)。

師：剛才老師表演了下樓，哪位同學能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進行點藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？

師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點?？磥恚蠹叶枷朐囈辉?，哪位同學先來？(分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。)師：(輔導(dǎo)學生表演旦和生行當?shù)膭幼鳌?(分組學習旦、生行當?shù)膭幼鳌?師：最后我們完整地欣賞全曲。當聽到第一和第二主題時，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作。(表演)(四)小結(jié)

師：同學們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂?，F(xiàn)在請你們用一句話說說這節(jié)課你學到了什么？有哪些感受？

師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。

2017.3.1