第一篇：曹老師簡(jiǎn)介 Word 文檔

一師一世界，我的導(dǎo)師-----曹老師簡(jiǎn)介

曹繼桐，男，1963年出生于北京，高級(jí)西點(diǎn)技師，中國(guó)焙烤名師，國(guó)家級(jí)考評(píng)員，國(guó)際烹飪大師、國(guó)際評(píng)委?，F(xiàn)任北京吉諾高食品技術(shù)推廣中心校長(zhǎng)、吉諾高面包房總經(jīng)理、中國(guó)焙烤知名專家、棒師傅烘焙技術(shù)總監(jiān)、烘焙師俱樂(lè)部主席及旅游學(xué)院特聘專業(yè)導(dǎo)師等職。他1983年畢業(yè)于西餐專業(yè)學(xué)校，在北京長(zhǎng)城飯店學(xué)徒5年，之后調(diào)往國(guó)際飯店，中國(guó)大飯店，凱賓斯基飯店，擔(dān)任五星級(jí)酒店廚師長(zhǎng)15年之久，期間，曾赴意大利、荷蘭等專業(yè)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

他從業(yè)歷程25年，1997年他創(chuàng)辦了吉諾高面包房，特別為高級(jí)酒店、使館、國(guó)際學(xué)校提供食品，并且成功打造出“陽(yáng)光海倫”蛋糕連鎖店，在北京具有很高的知名度。

在多次在烹飪大賽上，他業(yè)績(jī)輝煌，多次摘取桂冠，還在百忙中還撰寫了《面包精選145》、《糖藝》等書，參編《西式面點(diǎn)工藝》一書，被選入《當(dāng)代中國(guó)能工巧匠》和《世界優(yōu)秀專家人才名典》，中央電視臺(tái)和其他媒體曾相繼報(bào)道。

尤其在糖藝專業(yè)上，他研究多年，出版了中國(guó)第一本精裝《糖藝》書，徹底揭開了糖藝制作的奧秘，內(nèi)容翔實(shí)，理論由淺入深、配方準(zhǔn)確、圖片精美。同時(shí)還開設(shè)了全國(guó)首家糖藝培訓(xùn)學(xué)校，開發(fā)出經(jīng)濟(jì)的、實(shí)用性強(qiáng)的糖藝工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有200多個(gè)親傳弟子，遍及全國(guó)各地，成績(jī)十分驕人。他被媒體稱為中國(guó)首席“糖藝大師”和“中國(guó)糖藝第一人”。

1996年 創(chuàng)建北京吉諾高面包房，新工廠坐落于奧運(yùn)村附近的來(lái)廣營(yíng)新北工業(yè)區(qū)內(nèi)，周邊毗鄰多個(gè)高爾夫球場(chǎng)和新建的輕軌13號(hào)線和5號(hào)線站，交通便利、環(huán)境整潔優(yōu)雅。面包房屬于中央工廠，產(chǎn)品主要配送給各大酒店、使館、國(guó)際學(xué)校等地方，主要產(chǎn)品有糖藝、冰雕、巧克力制品、歐式蛋糕、面包、干點(diǎn)、無(wú)糖食品等，從業(yè)的技術(shù)員工大部分是從高級(jí)酒店聘請(qǐng)的專業(yè)技師，專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和高水平的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還獨(dú)立經(jīng)營(yíng)兩家蛋糕連瑣店，產(chǎn)品品牌：陽(yáng)光海倫。由于產(chǎn)品質(zhì)量的長(zhǎng)期穩(wěn)定，贏得了廣大消費(fèi)者的一致好評(píng)，吉諾高愿意為廣大客戶提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和增值服務(wù)，以滿足客戶的需求。2006年 創(chuàng)建北京吉諾高食品技術(shù)推廣中心有限公司，有多項(xiàng)人性化的服務(wù)內(nèi)容： 特色培訓(xùn) 推出多個(gè)個(gè)性化專業(yè)模塊培訓(xùn)，師資力量強(qiáng)大，在全國(guó)獨(dú)一無(wú)二。開業(yè)籌備 圖紙、設(shè)備布置、原料采購(gòu)、人員招聘、入軌期扶植等。特別供應(yīng) 節(jié)日食品、廚房設(shè)備以及難找的原料。人力資源 為食品技術(shù)人員服務(wù)、介紹工作、簽訂合同、搭班組隊(duì)，并且提供大量的餐飲信息資源食品周計(jì)劃 法國(guó)、德國(guó)、意大利、南美等特色食品周，專家上門指導(dǎo)。烘焙夢(mèng)之隊(duì) 走出家門普及糖藝、巧克力、高級(jí)歐式蛋糕、歐式面包制作以及宣傳西餐文化。

更多詳情

吉諾高烘焙學(xué)校--陳振平

第二篇：曹老師悼詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位校友：

今天，我們懷著沉痛的心情，在此舉行告別儀式，深切悼念我們敬愛的退休教師曹兆海同志。在此，我謹(jǐn)代表白銀市十中暨全體師生，對(duì)曹老師不幸逝世表示沉痛哀悼，我相信，在場(chǎng)的各位心情也十分沉重，因?yàn)椴芾蠋煹娜ナ?，使我們又失去了一位好老師，好同志?/p>

曹老師生于1938年9月，1969年6月參加工作，1984年12月到原白銀公司二中任教，多年任高三文科班班主任，同時(shí)兼任歷史、地理兩個(gè)科目的教學(xué)工作。1994年8月光榮退休后，在大連老家養(yǎng)老，2012年3月24日因病逝世，享年74歲。

曹老師在公司二中任教期間，工作勤懇，愛生如子，多次被評(píng)為白銀公司優(yōu)秀教師。他以高尚的師德，淵博的學(xué)識(shí)，啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)生的心靈，培育了許許多多優(yōu)秀學(xué)子，表現(xiàn)出了一名人民教師良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。在擔(dān)任班主任期間，曹老師從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全方位關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一心為生的愛心、作風(fēng)贏得了全校教師和家長(zhǎng)的好評(píng)，贏得了全體學(xué)生的愛戴。在人民教師這一神圣崗位上，曹老師勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，師德高尚，以校為家，以學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)為唯一追求，一心一意為白銀公司二中文科教育教學(xué)工作嘔心瀝血，殫精竭慮，為學(xué)校的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

曹老師的一生，是謙和的一生，奉獻(xiàn)的一生，也是正直的一生，他襟懷坦蕩，生活節(jié)儉，艱苦樸素，節(jié)衣縮食，資助了很多學(xué)子，扶助他們完成了學(xué)業(yè)，使這些學(xué)生邁上了人生的新的前程。

曹老師患病期間，學(xué)校多方籌措資金，給予一定的資助治療，并派人專程看望，曹老師培養(yǎng)的學(xué)生，也踴躍捐款，表達(dá)對(duì)恩師的愛戴之情。曹老師的好友也以不同方式表達(dá)了對(duì)曹老師的關(guān)心。

曹老師雖然離開了我們，但他的音容笑貌將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。曹老師雖然走了，但他為人師表、教書育人、自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)、愛生如子的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)一代又一代十中人，曹老師的精神永遠(yuǎn)是白銀十中寶貴的精神財(cái)富。

曹老師，安息吧！

第三篇：曹老師總結(jié)

西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué) 2014考核總結(jié)專用紙

2014-2015學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

慶華小學(xué)

曹彩莉

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè) “愛”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國(guó)、愛人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。

西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué) 2014考核總結(jié)專用紙

四、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。

2015.1

第四篇：曹咿言簡(jiǎn)介

曹咿言簡(jiǎn)介

嗨，大家好，我是503中隊(duì)的曹咿言，是校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。我熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我成績(jī)優(yōu)秀，獲得了全市希望之星英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)和全市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)；我愛唱歌，是“校十大歌手”，獲得市、省、全國(guó)比賽金獎(jiǎng)；我愛彈鋼琴，獲得市、省、全國(guó)比賽金獎(jiǎng)；我愛書法，獲得全國(guó)少兒書畫大賽銀獎(jiǎng)；我愛舞蹈，是校“十大舞林高手”，獲得全省排舞大賽團(tuán)隊(duì)金獎(jiǎng)；我愛運(yùn)動(dòng)，獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人跳繩第二名和800米比賽第二名；

我愛參加各類活動(dòng)，我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)麗水市第三次代表大會(huì)的代表，代表全市少先隊(duì)員在大會(huì)上作了工作報(bào)告，獲得所有老師和隊(duì)員的好評(píng)，并獲得少先隊(duì)員雛鷹爭(zhēng)章技能展示一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光添了彩。

這樣多才多藝的曹咿言，性格開朗的曹咿言，樂(lè)于助人的曹咿言，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)的曹咿言，特別善于組織和主持活動(dòng)的曹咿言，你們喜歡嗎？

座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

第五篇：老師簡(jiǎn)介

吳帥校長(zhǎng)南京師范大學(xué)畢業(yè)，“省級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，多年來(lái)致力于音樂(lè)教育事業(yè)的同時(shí)，悉心研究鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀鋼琴學(xué)生，他善于挖掘?qū)W生個(gè)性，因材施教，注重基本功，靈活耐心，具有很強(qiáng)的親和力，在學(xué)生和家長(zhǎng)中擁有良好的口碑，其所帶學(xué)生在歷年的考級(jí)和各類藝術(shù)比賽中成績(jī)斐然。

費(fèi)君薩克斯老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，注重學(xué)生基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵，能和學(xué)生良好溝通，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

陳琨鋼琴、小提琴老師南京師范大學(xué)畢業(yè)音樂(lè)教育專業(yè)，她有自己獨(dú)特的兒童教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)歷，思維敏銳，善于溝通。

孫浩瀚鋼琴、吉它老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)較為系統(tǒng)，教學(xué)強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)的旋律感和音樂(lè)性，有較強(qiáng)的個(gè)人演奏能力。

陳曉夏鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)能因材施教，教學(xué)態(tài)度積極、有耐心，方法靈活恰當(dāng)，親和力強(qiáng)。

高暢長(zhǎng)笛老師南京曉莊學(xué)院

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與人溝通并且有很好的教學(xué)方法。

魏煜古箏老師南京曉莊學(xué)院 自小學(xué)習(xí)古箏，專業(yè)基礎(chǔ)非常好，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。曾多次獲得“雅韻杯”優(yōu)秀古箏教師稱號(hào)。

劉炫吉它老師南京曉莊學(xué)院上課生動(dòng)有趣，擅長(zhǎng)彈唱結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)會(huì)彈吉它的同時(shí)也學(xué)到一些唱歌的技巧。

馬明艷鋼琴老師 南京幼兒高等師范學(xué)校畢業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重基本功的訓(xùn)練。

金丹鋼琴老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè)教學(xué)認(rèn)真，有耐心注重學(xué)生興趣的開發(fā)。

叢楓長(zhǎng)笛老師南京

藝術(shù)學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)非常好，教 學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，注重基 本功的訓(xùn)練。

程鐘敏二胡老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，經(jīng)驗(yàn)豐富。

李陽(yáng)詩(shī)鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院，自幼學(xué)習(xí)鋼琴有著很好的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有耐心。

劉莎 鋼琴老師 音樂(lè)教育專業(yè) 現(xiàn)任于部隊(duì)文工團(tuán)

有自己的鋼琴教育方法和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 喜歡在教學(xué)中和學(xué)生一起交流。

韓明洋葫蘆絲老師南京曉莊學(xué)院 有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，為人平和，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，戴婷鋼琴、長(zhǎng)笛老師南京曉莊學(xué)院 笛有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)有耐心。

自幼學(xué)習(xí)鋼琴長(zhǎng)

駱文喬鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè) 教學(xué)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生親切并有自己的教學(xué)方法。

孟凡雨二胡老師南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 自幼學(xué)習(xí)二胡有良好的基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生因材施教。

楊海濱薩克斯老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè) 有一定的教學(xué)基礎(chǔ)，為人謙和，對(duì)待學(xué)生善于溝通了解。

尹睿晨大提琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè) 對(duì)待學(xué)生有耐心，樂(lè)于和學(xué)生溝通，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中找到良好的教學(xué)方法。

周暉暉鋼琴、小提琴老師南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè) 有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

鐘超鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)能因材施教，教學(xué)態(tài)度積極、有耐心、方法靈活恰當(dāng)，親和力強(qiáng)。

史夢(mèng)曦鋼琴老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè) 從事音樂(lè)教育工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。為人誠(chéng)懇，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。待人誠(chéng)懇，親和力強(qiáng)。

楊慧宇古箏老師南京藝術(shù)學(xué)院 對(duì)古箏教學(xué)工作踏實(shí)認(rèn)真，有責(zé)任心，有耐心。待人誠(chéng)懇，能很好與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)交流。