第一篇：項(xiàng)興屯小學(xué) 中國(guó)夢(mèng)口號(hào)

項(xiàng)興屯小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題口號(hào)

東方巨龍騰飛日 華夏兒女揚(yáng)眉時(shí) 中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)想成真 東方龍龍頭強(qiáng)勁

項(xiàng)興屯小學(xué)

2013-4-17

第二篇：項(xiàng)興屯小學(xué)課堂教學(xué)模式

項(xiàng)興屯小學(xué)課堂教學(xué)模式解析

設(shè)計(jì)理念：

重建教學(xué)關(guān)系，變“教中心”為“學(xué)中心”；在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)改變“重教不重學(xué)”的思想,用“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，用“問題鏈”激發(fā)學(xué)生探究，用學(xué)生展示代替教師的部分講解。學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中獲得知識(shí),體驗(yàn)成功，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)期待，學(xué)生只有在這樣的期待下，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。

設(shè)計(jì)模塊：（六大模塊）

1、課前預(yù)習(xí)，自主讀畫

2、激趣導(dǎo)入，初步質(zhì)疑

3、提煉問題，自主學(xué)習(xí)

4、討論交流，匯報(bào)展示

5、小結(jié)收獲，拓展提升

6、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，總結(jié)激勵(lì)

模式解讀：

一、課前預(yù)習(xí)，自主讀畫 預(yù)習(xí)要求：

1、大聲、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、自學(xué)生字詞。

3、了解課文主要內(nèi)容。

4、畫出感受深的詞句，寫上簡(jiǎn)單的體會(huì)。

5、思考課后習(xí)題，提出不懂的問題。

（設(shè)計(jì)意圖：老師以各種激勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的競(jìng)爭(zhēng)心理，則會(huì)大大提高他們的自覺性。根據(jù)具體要求，學(xué)生的自學(xué)能有的放矢，做到目標(biāo)明確，知識(shí)面廣，理解度深。若學(xué)生能基本完成以上要求，則在課堂上的學(xué)習(xí)會(huì)變得輕松而愉快。所以，預(yù)習(xí)效果好，不僅能提高學(xué)生自學(xué)能力，更為高效課堂做好堅(jiān)實(shí)的墊基工作。）

二、激趣導(dǎo)入，初步質(zhì)疑

要求：老師采取各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們走進(jìn)新課的學(xué)習(xí)，比如圖片、動(dòng)畫、故事、音樂等。在學(xué)生明白所要學(xué)的內(nèi)容后，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生讀題質(zhì)疑，初讀課文后自主質(zhì)疑。尊重學(xué)生的每個(gè)疑問，表?yè)P(yáng)質(zhì)疑行為，激發(fā)學(xué)生較強(qiáng)的探究意識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，導(dǎo)入新課，學(xué)生只有產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)投入更多的“身心”去學(xué)習(xí)。學(xué)貴有疑，當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地提出問題時(shí)，他的探究意識(shí)就已經(jīng)具備了。每一個(gè)問題的提出，都是一次思考的過程，一次探究的實(shí)踐。尊重學(xué)生的質(zhì)疑，是對(duì)探究精神的保護(hù)，是激發(fā)創(chuàng)新思維的保證。）

三、提煉問題，自主學(xué)習(xí)

1、老師梳理學(xué)生的疑問，結(jié)合自己擬定的思考題，整體呈現(xiàn)，讓學(xué)生明白本節(jié)課要思考解決的問題，做到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與探究，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率。提煉的問題要具備開放性、典型性和探究性的特點(diǎn)。

2、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本模塊的實(shí)施是一堂課的主要部分，也是最重要的，組織得好與否直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)是否具有高效性。所以，老師要充分相信學(xué)生，以開放性的問題引領(lǐng)，給學(xué)生以充分的時(shí)空，讓學(xué)生自主、合作式地朗讀、思考、討論、匯報(bào)等?？蓞⒖家韵聨撞絹韺?shí)施：

個(gè)人研讀文本，自行解答——小組交流，合作解答——深度質(zhì)疑，合作探究

總之，老師要把握一種觀點(diǎn)：一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都是學(xué)生的，老師只是適時(shí)地引導(dǎo)，激勵(lì)。

（設(shè)計(jì)意圖：綜合學(xué)生和老師的疑問，基本涵蓋了一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)。所以，在老師的激勵(lì)與組織下，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生真正在自主、合作下進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí)，則可讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到盡量多的知識(shí)，并有一定的廣度和深度，最終實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)過程中，掌握知識(shí)，提升能力，體驗(yàn)過程，感悟方法。在感受文章所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵時(shí)，學(xué)生的情感、對(duì)人與事物的態(tài)度、以及價(jià)值觀都或多或少地受到一定的影響。）

三、討論交流，匯報(bào)展示

本塊的實(shí)施，要求老師以多種形式激勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)收獲（可采取個(gè)人與小組代表的形式展示；可采取輪流或搶答的形式激勵(lì)等）。在學(xué)生展示過程中，相機(jī)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生朗讀，讀出人物的特點(diǎn)，讀出自己的感受。整個(gè)過程中，適時(shí)評(píng)價(jià)是非常重要的（可采取學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、小組代表評(píng)價(jià)、老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)等。）在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生弄懂問題，理解并掌握本課所學(xué)，產(chǎn)生激情，感受快樂。注意兩個(gè)結(jié)合：自主與引導(dǎo)相結(jié)合，點(diǎn)撥與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。注重思路、方法和能力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸形成知識(shí)體系與方法體系。

（設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)交流，一是自我的展示與鍛煉，二是對(duì)學(xué)情的了解與把握。學(xué)生在匯報(bào)中能鍛煉表達(dá)能力，能增強(qiáng)自信心。交流中引導(dǎo)朗讀，能體會(huì)文章情感，體現(xiàn)閱讀教學(xué)特點(diǎn)。有指導(dǎo)性和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生學(xué)到方法，享受成功的喜樂，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)情結(jié)，生發(fā)學(xué)習(xí)期待，走上樂學(xué)、好學(xué)之路。）

四、小結(jié)收獲，拓展提升

本塊的實(shí)施，要求老師引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，以期對(duì)本課所學(xué)再次回顧，產(chǎn)生收獲的成就感。老師再結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和本課內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)拓展（摘抄積累、拓寬知識(shí)、深化情感等），由課內(nèi)走向課外，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)自覺延續(xù)下去。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)收獲，一是鞏固所學(xué)，二是提高歸納能力，三是享受成就，體驗(yàn)快樂。適度拓展，既是對(duì)當(dāng)堂課所學(xué)進(jìn)行知識(shí)和情感的鞏固與延伸，又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)，還體現(xiàn)了“大語文觀”精神。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，總結(jié)激勵(lì)

本塊的實(shí)施，要求老師精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)三維目標(biāo)的檢測(cè)題目（還可鼓勵(lì)學(xué)生出題），限時(shí)當(dāng)堂完成（比如是5—8分鐘）。在評(píng)比總結(jié)中，以正面激勵(lì)為主，更多的是讓學(xué)生體驗(yàn)到老師和同學(xué)們的肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)一步催生學(xué)習(xí)的激情。然后適度拓展，如可以讓學(xué)生摘抄好詞佳句，養(yǎng)成積累習(xí)慣，寫一寫學(xué)習(xí)后的感受，推介相關(guān)的書（文）給學(xué)生讀……這樣就引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)走向課外，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)延伸下去。

（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的反饋，師生必須做到心中有數(shù)。自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的激勵(lì)或鞭策。老師以激勵(lì)為主的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的肯定與鼓勵(lì)，從而讓學(xué)生始終保持一種學(xué)習(xí)興趣和期待，為他們的持續(xù)學(xué)習(xí)注入內(nèi)在動(dòng)力。拓展學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)能力在課外應(yīng)用，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣基礎(chǔ)，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步錘煉。）

教案編寫與實(shí)施要注意的幾點(diǎn)：

1、年段不同、內(nèi)容不同、各班學(xué)情不同……老師引導(dǎo)的時(shí)間比例亦不同。

2、如何布置預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)要求和呈現(xiàn)方式怎樣？老師要根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)確定。

3、學(xué)習(xí)過程中要注意學(xué)生參與的廣度與深度，注意體現(xiàn)自主、合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。探究的問題應(yīng)具有典型性和開放性。

4、學(xué)習(xí)不要只停留在理解與掌握知識(shí)的層面上，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、思維品質(zhì)、情感體驗(yàn)，形成良好的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

5、展示與測(cè)評(píng)過程中，注意提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。反饋訓(xùn)練要注重知識(shí)的落實(shí)、能力的培養(yǎng)與提升。）

第三篇：項(xiàng)興屯小學(xué)陽光體育活動(dòng)方案

項(xiàng)興屯小學(xué)陽光體育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，培育學(xué)校的體育精神，營(yíng)造一種良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生自覺地參加每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)個(gè)方面的工作。）組長(zhǎng)：馬漢勇

副組長(zhǎng)：馬祥進(jìn)

組員： 謝秀華、曹德峰、劉淑貞、楊穎、金學(xué)英。

2、安全保障小組（負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作）

組長(zhǎng)：馬祥進(jìn)

組員： 謝秀華、曹德峰、劉淑貞、楊穎、金學(xué)英。

3、技術(shù)指導(dǎo)組（負(fù)責(zé)各年級(jí)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)指導(dǎo)

工作）

組長(zhǎng)：馬祥進(jìn)

組員： 謝秀華、曹德峰、劉淑貞、楊穎、金學(xué)英。

4、器材組（負(fù)責(zé)體育器材的購(gòu)置及管理工作）

組長(zhǎng)：馬祥進(jìn)

組員： 謝秀華、曹德峰、劉淑貞、楊穎、金學(xué)英。

二、活動(dòng)主題

我健康 我陽光 我成長(zhǎng) 我快樂

三、活動(dòng)要求

人人有項(xiàng)目班班有團(tuán)隊(duì)平時(shí)有測(cè)試年終有評(píng)比

四、具體項(xiàng)目

1、指定項(xiàng)目：跳繩、螞蟻搬家、踢毽子、鴨步走、立定跳遠(yuǎn)。

2、自選項(xiàng)目：舞蹈、游戲、球類、體育快樂園活動(dòng)。

五、活動(dòng)原則

1、全員參與性原則

沒有特殊情況，任何老師不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。

2、每天一小時(shí)原則

每天的課間操、眼保健操、課間活動(dòng)及下午學(xué)校組織的體育活動(dòng)半小時(shí)以上。

3、課內(nèi)外結(jié)合原則

做好家長(zhǎng)宣傳工作，采用家校聯(lián)動(dòng)方式，使全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)行動(dòng)起來，參與到這一全民健身活動(dòng)中來。

4、安全性原則

各班在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場(chǎng)地

因素，制定出相適宜的活動(dòng)計(jì)劃，在選用器材時(shí)注意安全，在帶班活動(dòng)時(shí)，帶班老師要有高度的責(zé)任心。

六、活動(dòng)器材

活動(dòng)器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購(gòu)置兩種兼顧措施。

2014.2

第四篇：項(xiàng)興屯小學(xué)體育器材室工作總結(jié)

項(xiàng)興屯小學(xué)體育器材室工作總結(jié)

2017---2018學(xué)第一學(xué)期

日月如梭，光陰似箭一學(xué)期很快就要過去了。這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校體育器材室的管理工作崗位。為了加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的科學(xué)與規(guī)范化管理，發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)師生員工體質(zhì)，進(jìn)一步提高體育器材的使用效率。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了完善而科學(xué)的器材管理實(shí)施細(xì)則，明確管理員職責(zé)。順利的完成了工作。為了今后更好的完善管理本室,更好的開展工作,現(xiàn)就過去的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、遵守國(guó)家各項(xiàng)法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度敬業(yè)愛崗。

二、熟悉本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、做好器材的登記工作，對(duì)各種新進(jìn)的器材，要及時(shí)準(zhǔn)確地予以記載，對(duì)已破損 的器材要及時(shí)注銷，使帳物相符。

四、分類存放。按類將各種器材分類存放，以便于快捷方便地取用各種器材。

五、做好安全防護(hù)工作。平時(shí)注意各種器材的使用安全，注意防火防盜防潮。

六、安排好學(xué)生體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)使用器材。

七、每天認(rèn)真做好器材室的清潔和器材的維護(hù)工作，保持器材室的清潔與衛(wèi)生；

八、對(duì)于學(xué)生課堂使用器材，及時(shí)做好記錄。

九、課余時(shí)間,需用器材,應(yīng)辦理借出手續(xù),并按時(shí)送還,如有遺失損壞,追查責(zé)任,按價(jià)賠償。

十、電教器材管理制度電教器材分類特殊保管好,建立專用帳冊(cè),賬物相符。

十一、掌握設(shè)備性能,使用方法,能排除一般故障,保證設(shè)備正常工作,要定期對(duì)電器通電驅(qū)潮,檢查,保養(yǎng).有關(guān)教師必須了解設(shè)備性能,掌握設(shè)備使用方法,嚴(yán)格操作規(guī)定,使用時(shí)若設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員。

十二、不私自將器材借用或租用給他人或單位。

十三、做好資料準(zhǔn)備工作，為本期學(xué)校迎接檢查作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，在管理工作中還存在做一些不足之處。（1）工作繁忙的時(shí)候，就對(duì)管理產(chǎn)生倦怠，甚至想不管。（2）需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，工作也做的不夠細(xì)致。

在今后，我會(huì)改變自己不對(duì)的地方，努力學(xué)習(xí)各種管理知識(shí)爭(zhēng)取把體育功能室管理的更好，真正為學(xué)生、教師服務(wù)。

第五篇：項(xiàng)興屯小學(xué)迎檢工作總結(jié)

項(xiàng)興屯小學(xué)迎檢工作總結(jié)

我校今春首先粉刷校園室內(nèi)外投入資金1萬元，暑假期間內(nèi)又重新裝修了8間教室（上級(jí)投入4.9萬元）及4間辦公室（我校投入1.2萬元）；另外我校又自己投入資金1.3萬元把院內(nèi)地面全部硬化了，且幼兒園室外全部鋪上了塑膠地面。開學(xué)后，使我校的整體面貌煥然一新。

為了做好迎檢，我們?nèi)w師生加班加點(diǎn)做好校園文化及教室內(nèi)的布置，重新懸掛了班訓(xùn)、展牌、名人名言，并且全體教師犧牲了周六周日的休息時(shí)間重新裝訂、整理檔案。同時(shí)，積極做好日常各項(xiàng)工作，教學(xué)、學(xué)生管理、功能室等，按照迎檢要求，積極準(zhǔn)備。

全方位地搞好安全工作，認(rèn)真落實(shí)護(hù)導(dǎo)值班，確保我校不出安全事故。

我校不足仍然是校舍存在安全隱患，主要是辦公室墻體有裂縫，盡管我們已采取了拉筋處理，但自覺還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給以重視！

2013-12-6