第一篇：美術(shù)特長(zhǎng)生德育工作體會(huì)

磨刀不誤砍柴功

——對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生思想引導(dǎo)的幾點(diǎn)體會(huì)

齊顯軍

（洋縣城關(guān)中學(xué)，723300）

摘要：在對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)中我認(rèn)為知識(shí)的傳授固然重要，但學(xué)生思想方面的正確引導(dǎo)也

不容小視，下面就自己在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的一些案例來(lái)談?wù)劦目捶?，與廣大同仁商榷。關(guān)鍵詞：自信心援助“好馬”也須揚(yáng)鞭催

幾年來(lái)看到一批批進(jìn)校時(shí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的努力都考入了高等院美術(shù)校，我有著許許多多的感觸，但其中感觸最深的還是對(duì)學(xué)生思想方面的及時(shí)正確引導(dǎo)。如對(duì)因文化課成績(jī)差而喪失了學(xué)習(xí)信心和勇氣的同學(xué)，幫他們找回自信。對(duì)在學(xué)習(xí)中一時(shí)遇到挫折身陷逆境的學(xué)生，及時(shí)的伸出援助之手幫他們正確面對(duì)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷鞭策，激勵(lì)他們向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)等。在此就這些方面的一點(diǎn)體會(huì)談一談，與廣大同仁商榷。

一、培養(yǎng)學(xué)生自信

可以說(shuō)來(lái)美術(shù)班的學(xué)生中，有一大部分同學(xué)，他們的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)都是不太好的，且對(duì)文化課學(xué)習(xí)信心不足，對(duì)自己的未來(lái)一片茫然，有的還有這樣或那樣的壞習(xí)慣。面對(duì)以上情況加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值是勢(shì)在必行，在輔導(dǎo)中，我盡量多的從專業(yè)的長(zhǎng)進(jìn)上，從其它活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的成績(jī)，在鼓勵(lì)中給予他們希望，增強(qiáng)他們的信心，逐步地很多同學(xué)專業(yè)長(zhǎng)進(jìn)很大，在專業(yè)課的長(zhǎng)進(jìn)中看到了希望，他們的信心也逐漸的強(qiáng)烈起來(lái)，加之我經(jīng)常給他們講文化課學(xué)習(xí)的重要性，他們文化課學(xué)習(xí)興趣也日漸濃厚，這樣，漸漸的各方面進(jìn)入了良性軌道。

如去年畢業(yè)升學(xué)的一男生，家境好，父母忙于生意而放松對(duì)他的管理，初中畢業(yè)考高中，成績(jī)很不理想，父母送他到美術(shù)班找到我時(shí)，交談中并不奢求兒子將來(lái)有多大出息，只巴望老師嚴(yán)厲管束，促其成為一個(gè)規(guī)矩之人。對(duì)此我并沒(méi)有因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而帶著有色眼鏡看待這位同學(xué)，而是盡量多地從他的畫(huà)面長(zhǎng)進(jìn)中去尋找他的優(yōu)點(diǎn)，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他看到自己的希望。很快，這位同學(xué)走出差生的陰影，專業(yè)上不僅是刻苦訓(xùn)練，且善動(dòng)腦筋，常常將范畫(huà)、理論與作業(yè)訓(xùn)練對(duì)比著，冥思苦想，刻苦訓(xùn)練，專業(yè)得到飛速長(zhǎng)進(jìn)。在美術(shù)教室里，他的學(xué)習(xí)方法常常得到全體同學(xué)的爭(zhēng)相效仿，這更使他得到鼓舞，增強(qiáng)了他的自信心，看到希望，就越充滿信心，文化課學(xué)習(xí)也日漸刻苦，終于，功夫不負(fù)有心人，去年高考他以優(yōu)異的成績(jī)考入西美。

中學(xué)生的心理是不成熟的，中學(xué)階段成長(zhǎng)過(guò)程的諸方面難免會(huì)有些不隨人愿，特別是當(dāng)今，我們教育工作面對(duì)著在物質(zhì)條件很好的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，他們的心理承受能力較差，稍遇挫折，便灰心失望，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，善于鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿自信心，就有可能使他們走向成功。

二、逆境中及時(shí)伸出援助之手

學(xué)生在最需要幫助的時(shí)候我們?nèi)裟堋把┲兴吞俊保趟麄內(nèi)绾巫鋈思皶r(shí)彌合他們心靈的創(chuàng)傷，有可能改變他一生的命運(yùn)和前途。

記得前幾屆中有一位同學(xué)，在初中時(shí)曾是本校的美術(shù)佼佼者，得到的常常是大家的掌聲和喝彩。誰(shuí)知在高一進(jìn)入美術(shù)班后，他才發(fā)現(xiàn)班上的好多同學(xué)都比自己畫(huà)的好，自己在班上也只是成績(jī)平平。因此上學(xué)沒(méi)興趣，整天沒(méi)精打采，甚至想放棄對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我看到

這一情況后知道他面臨著自己人生中的一道坎，如若不趕快教會(huì)他正確面對(duì)挫折的話，將有可能使這位同學(xué)從此不在與畫(huà)畫(huà)有緣。

我找到了他，給他講述了一些胸懷大志想干一番事業(yè)的人，從不會(huì)沾沾自喜洋洋自得于一孔之見(jiàn)一時(shí)之得的道理，讓他懂得山外有山，天外有天，只有不斷努力虛心向他人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)避自己之短才能成就大業(yè)。

看到他若有所思的樣子，我接著說(shuō)：“其實(shí)你的繪畫(huà)功底還不錯(cuò)，你只不過(guò)是遇到了比你更強(qiáng)的對(duì)手，你在學(xué)習(xí)中不可能常常只遇到弱者，你必定要遇到很多的強(qiáng)者，而且我們只有在與強(qiáng)者的比拼過(guò)程中才能是自己變的更強(qiáng)?！?/p>

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他在班上常常向一些成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，很快使自己步入了班上的前列。經(jīng)過(guò)幾年的努力畢業(yè)時(shí)他終于考入了高等美術(shù)院校，來(lái)校領(lǐng)取錄取通知書(shū)的時(shí)候激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“在我最低沉的時(shí)候是你及時(shí)的教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)鮮花、掌聲和失敗，才是我有了今天的成功”。

三、“好馬”也須揚(yáng)鞭催

有一些教師認(rèn)為后進(jìn)生是“劣馬”不成材，須揚(yáng)鞭催，而優(yōu)秀生聽(tīng)話、自覺(jué)，是讓老師放心讓家長(zhǎng)稱心的“好馬”，不必為之操心。不過(guò)我認(rèn)為不管是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生，他們畢竟都還處在青春期，性格、情感和心理發(fā)育尚不穩(wěn)定，隨時(shí)都有可能發(fā)生變化,所以我覺(jué)得好馬也須揚(yáng)鞭催。

記得09屆畢業(yè)的一位女同學(xué)，高一入學(xué)時(shí)文化課成績(jī)非常優(yōu)秀，因從小酷愛(ài)繪畫(huà)，入學(xué)后進(jìn)了美術(shù)班。在班上這位同學(xué)性格活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)勤奮刻苦樂(lè)于幫助同學(xué)，是老師和學(xué)生們公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生?？墒窃谏敫叨囊欢螘r(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上沒(méi)有以前刻苦了，甚至有文化課老師向我反映有不交作業(yè)現(xiàn)象，在專業(yè)訓(xùn)練中，常常只滿足現(xiàn)狀，畫(huà)的雖然還可以，但總感到?jīng)]有盡全力。我覺(jué)得她近來(lái)的一切表現(xiàn)決不可小視。

該找她談?wù)劻恕Ｎ蚁认蚝退容^要好的同學(xué)做了一些了解，找到了她近期這些表現(xiàn)的根源。原來(lái)她在和同學(xué)交談中曾流露出將來(lái)只要能考上二本以上的院校就行了，沒(méi)必要太苦了自己。唉，多么傻的孩子，難道我們學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了考上大學(xué)，目光太短淺了，我覺(jué)得必須的激勵(lì)她樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，鞭策她向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

下來(lái)我沒(méi)有簡(jiǎn)單的批評(píng)她而是首先對(duì)她以前的成績(jī)作了肯定，然后和她談理想，給她舉了好多名人從小立大志，最后成大器的例子。鼓勵(lì)她向這些名人學(xué)習(xí)，不能鼠目寸光，還給她講明了，學(xué)習(xí)不只是為了考大學(xué)，而主要是為了提高自身素養(yǎng)，將來(lái)才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

在后來(lái)的教學(xué)中，我對(duì)她每次取得的小小進(jìn)步故意加以贊揚(yáng)，最后還不忘說(shuō)一句：“如果你繼續(xù)努力，今后一定會(huì)象某某一樣，成為一代大家”。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上比以前更加刻苦了，最終她在09年以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所名牌大學(xué)的美術(shù)專業(yè)，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在在大學(xué)里還是非常的優(yōu)秀。

優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，作為教師我們要隨時(shí)加以留意，我們要善于不斷的為他們創(chuàng)設(shè)新的起點(diǎn)，制定更高的目標(biāo)，鞭策他們更加勤奮，使他們努力地攀登學(xué)業(yè)上的高峰。

還有許多許多的例子在此就不一一列舉，總之在美術(shù)教學(xué)中，我們不能只重知識(shí)的傳授，而忽視對(duì)學(xué)生思想動(dòng)向方面的留意和引導(dǎo)。磨刀不誤砍柴工，只要我們搞好了學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，在教學(xué)中就能事半功倍，水到渠成。

第二篇：提高美術(shù)特長(zhǎng)生成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)

提高美術(shù)特長(zhǎng)生成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)

時(shí)下，報(bào)考音樂(lè)、美術(shù)類院校已成為中等生繼續(xù)求學(xué)的一個(gè)重要途徑。一些普通高中在這方面的升學(xué)率甚至壓倒了重點(diǎn)班。嘗到甜頭的普通高中在做好普招的同時(shí)，大力招收音樂(lè)、美術(shù)類初中畢業(yè)生，甚至出現(xiàn)了搶奪生源的現(xiàn)象。對(duì)于初中美術(shù)教師來(lái)講，如何提高初中特長(zhǎng)生的質(zhì)量，為高中輸送高質(zhì)量的藝術(shù)人才，成為長(zhǎng)期摸索的一個(gè)問(wèn)題。下面就初中美術(shù)特長(zhǎng)生繪畫(huà)水平的提高，談一下我之拙見(jiàn)。

十幾年的輔導(dǎo)工作使我總結(jié)出，初中美術(shù)特長(zhǎng)生繪畫(huà)水平的提高不外乎外部因素和內(nèi)部因素的結(jié)合。外部因素是繪畫(huà)水平提高的基礎(chǔ)，內(nèi)部因素是提高的動(dòng)力

一、美術(shù)特長(zhǎng)生的選取

俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)性很重要,如果學(xué)生都不喜歡美術(shù)的時(shí)候,你再怎么要求他,練習(xí)的效果也肯定不大。所以在選取特長(zhǎng)生時(shí),我完全根據(jù)學(xué)生意愿跟班主任推薦相結(jié)合。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中人員流動(dòng)比較大,往往從開(kāi)始的幾十人,到后來(lái)的20多人、10多人,大浪淘沙,比較好素質(zhì)的同學(xué)和真正愛(ài)好美術(shù)同學(xué)都還是能堅(jiān)持下來(lái),并能在升學(xué)考試中取得好成績(jī)。

二、美術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)活動(dòng)的組織

1、要求學(xué)生應(yīng)清楚我們?cè)谶@個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的目的。初中的學(xué)生正是求知欲望很強(qiáng)的年齡,各種不同的美術(shù)資訊讓他們又產(chǎn)生了疑惑,他們不能適應(yīng)為了參加專業(yè)考試的針對(duì)訓(xùn)練,很多時(shí)候會(huì)分心,畫(huà)些漫畫(huà),彩繪之類。

像這種情況,我首先給一定的時(shí)間他們進(jìn)行“休閑”,畢竟這個(gè)也是他們的興趣,但在評(píng)講或者美術(shù)基礎(chǔ)理論課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)我們來(lái)這個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班的目標(biāo),是為了參加考試而訓(xùn)練,不能讓其他事情浪費(fèi)了本

來(lái)寶貴的時(shí)間。

其次,我會(huì)很耐心的讓他們完成他們認(rèn)為很滿意的“杰作”。先表?yè)P(yáng)一番,然后很熱心的幫他們“發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題:等著學(xué)生大受打擊了,問(wèn)我怎么改正的時(shí)候,我才語(yǔ)重心長(zhǎng)的繞著強(qiáng)調(diào)我們基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。

2、上課時(shí)應(yīng)該有一個(gè)明確的要求,選擇適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)度的安排要恰當(dāng),要循序漸進(jìn),每一課都要有新的內(nèi)容,新的要求,而又必須讓學(xué)生夠理解和接受的。如果太難或太容易都會(huì)使學(xué)生失去信心或失去興趣。

不管如何去安排課堂內(nèi)容,但我覺(jué)得有一個(gè)原則很重要,我們的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,素描跟色彩,都是造型藝術(shù),它跟起一座大廈一樣,根基很重要,馬虎不得,在訓(xùn)練的早期,我們的內(nèi)容不能是任務(wù)性,今天畫(huà)石膏,明天畫(huà)蘋(píng)果,一定要完成多少?gòu)堊鳂I(yè)。我們只能是目標(biāo)性的,今天解決了三個(gè)塊面的理解,明天掌握了五調(diào)子。

3、對(duì)學(xué)生要采取多鼓勵(lì)、要求嚴(yán)、態(tài)度親的方法,千萬(wàn)不要扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。初中學(xué)生正處于青春期,往往膽子比較小、自信心不強(qiáng)。因此美術(shù)訓(xùn)練中,一些學(xué)生在進(jìn)行大膽的修改與反復(fù)嘗試時(shí),要多加指導(dǎo),并且鼓勵(lì)和肯定。只要發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)閃光點(diǎn)就應(yīng)該給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng),這點(diǎn)至關(guān)重要。

成功的體驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)人的自信;成功的體驗(yàn)是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和催化劑。訓(xùn)練過(guò)程中,每位學(xué)生的素質(zhì)不太一樣,他們的進(jìn)度也很不相同,我把這些學(xué)生進(jìn)行一定的分組或組合。分成2、3個(gè)小組,側(cè)重不同的訓(xùn)練目標(biāo),解決他們存在的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際缺點(diǎn),強(qiáng)弱結(jié)合,以好帶差。讓一部分學(xué)生成為老師的好幫手的同時(shí)又鞏固了理論知識(shí)。

4、美術(shù)教學(xué)中的“旁通”教學(xué)。學(xué)生在對(duì)一些美術(shù)理論知識(shí)并不能很快去理解,理解不了,掌握起來(lái)也比較難,不牢固。

不同的專業(yè)老師對(duì)理論的理解也不完全相同,因此,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)

程中“教”的方法也是相當(dāng)?shù)亩唷?/p>

例如,我在明暗調(diào)子的教學(xué)時(shí),我就跟學(xué)生比喻,這些調(diào)子深淺,就跟音符一樣,深顏色的是“7”,淺一點(diǎn)是“6”,到了淺顏色就是“1”,組織的好,畫(huà)面就有了層次,有了節(jié)奏。另外一個(gè)老師在講解主次關(guān)系的時(shí)候,就把影視上的主角、配角、群眾演員、道具布景聯(lián)系上了我們學(xué)生的畫(huà)面。通過(guò)這些各種各樣的啟發(fā),“旁通”教學(xué),基本上都能讓學(xué)生有效地理解掌握所學(xué)內(nèi)容。

以上是我在幾年教學(xué)中的一些心得與體會(huì),膚淺之見(jiàn),渴望得到大家的批評(píng)和指正。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況,從自身出發(fā),了解和把握住學(xué)生的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念,利用各種形式的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具,在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣,只有這樣,才能更加有效地提高學(xué)生的專業(yè)水平。

第三篇：德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

我在二十幾年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任學(xué)校行政工作，從小學(xué)教導(dǎo)、校長(zhǎng)到中學(xué)總務(wù)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，一步一個(gè)腳印，我不論在哪個(gè)學(xué)校，始終以校為家，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中做到了既教書(shū)又育人。在優(yōu)化德育環(huán)境、創(chuàng)新德育工作載體、提升學(xué)校文化氛圍方面可能做了一點(diǎn)事，受到了上級(jí)、社會(huì)和同行的肯定?，F(xiàn)將我是如何在抓德育工作的情況談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)建了立體化德育網(wǎng)絡(luò)

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我開(kāi)辟了三條德育渠道，形成了立體化德育網(wǎng)絡(luò)，一是以教師為主導(dǎo)的德育渠道，“火車跑得快，全靠車頭帶”，德育工作的全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，有效實(shí)施，必需有一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，為此學(xué)校組建了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了由各班主任任組長(zhǎng)，全體任課教師為組員的班級(jí)德育工作小組；二者職責(zé)分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)兩級(jí)構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育渠道，主要是通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成一個(gè)校內(nèi)校外處處 有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

二、優(yōu)化德育環(huán)境

1，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的作用

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在學(xué)校德育秩序建立起來(lái)后，作為一名校長(zhǎng)我特別重視發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的促進(jìn)作用，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)和其他校外人員開(kāi)展心理、道德、法制、文明禮儀、風(fēng)土人情等講座。學(xué)校通過(guò)定期組織家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)公開(kāi)信等形式進(jìn)行教育宣傳，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，形成和諧的德育環(huán)境，取得了良好的德育效果。

2，開(kāi)展師生讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，全面提高學(xué)校文化氛圍

在新課堂背景下，在黨報(bào)黨刊進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)中，校園閱讀文化的構(gòu)建已成為辦學(xué)的特色，治學(xué)的方法和教育的途徑。近幾年來(lái)，謝躍連校長(zhǎng)始終以“營(yíng)造書(shū)香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、電腦室的作用，開(kāi)展了豐富多彩的師生讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)6000多冊(cè)，黨報(bào)黨刊十多種。每年五月份是學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)月，以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化全校性的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，至今為止，育紅中學(xué)已成功舉辦四屆讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容有讀書(shū)小報(bào)比賽、讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、課本劇本表演、征文活動(dòng)、讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)，豐富多彩的內(nèi)容，新穎別致的形式受到廣大師生和社會(huì)各界的贊譽(yù)，全校師生在濃厚的讀書(shū)讀報(bào)氛圍中接受心靈的洗禮。2010年下學(xué)期榮獲“黨報(bào)進(jìn)課堂”先進(jìn)單位。

三、著力造就育人隊(duì)伍

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，以開(kāi)展嚴(yán)師工程為契機(jī)，我組織全校教師開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織了黨員教師學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，每人寫(xiě)出了一本心得體會(huì)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

四、開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)

學(xué)校有組織的各類活動(dòng)是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)，我選擇了“文明禮儀教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點(diǎn)，每期都制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，充分利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等資源優(yōu)勢(shì)，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一年來(lái)，在我的安排下，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如“尋找身邊榜樣，評(píng)選育紅好少年”、“大手牽小手互助活動(dòng)”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)、“爭(zhēng)做合格小公民，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”等活動(dòng)，切實(shí)把團(tuán)隊(duì)教育和學(xué)校教育，家庭教育及社會(huì)教育有機(jī)地整合起來(lái)。201年下學(xué)期開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，和“感知師恩勤學(xué)習(xí)”的感恩系列活動(dòng)；組織初三學(xué)生開(kāi)展 3 了“五年來(lái)的家鄉(xiāng)變化”調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查使學(xué)生真正了解到農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

為使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到德育的洗禮和提升，我們育紅中學(xué)通過(guò)發(fā)動(dòng)班委會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部舉行了一系列大型德育活動(dòng)，2010年9月舉行了“唱紅歌比賽”，開(kāi)展了“創(chuàng)文明潔凈校園”活動(dòng)，10月初舉行了“紅燭頌”演講比賽和“祖國(guó)、您好”的“十一”作文比賽活動(dòng)，舉辦了內(nèi)容豐富、師生共同參與、氣勢(shì)浩大的2011年元旦文藝會(huì)演，2011年3月乘著學(xué)雷鋒、做好事的東風(fēng)，組織全體學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，慰問(wèn)了學(xué)校附近的孤寡老人。在挽救大橋?qū)W校白血病患者劉明略老師的行動(dòng)中，積極組織全體師生捐款，在剛得知示范學(xué)校一學(xué)生患了白血病時(shí)又馬上組織全體教師和學(xué)生捐款支援。在這些活動(dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人意識(shí)、參與意識(shí)、挖掘他們的智慧和才能，陶冶他們高尚的道德情操，讓他們逐步獨(dú)立地開(kāi)展活動(dòng)，自己教育自己、自己管理自己，為同學(xué)們才藝的展示提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來(lái)，我們學(xué)校組織建立了學(xué)校的《育花》文學(xué)社、校報(bào)記者團(tuán)、廣播站、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)以及?；@球隊(duì)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)等組織，2010年下學(xué)期學(xué)校舉辦了新廣播體操比賽、學(xué)生籃球比賽，并組織學(xué)生參加了湘鄉(xiāng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2011年上學(xué)期舉辦了學(xué)生春季長(zhǎng)跑比賽、學(xué)生拔河比賽、學(xué)生羽毛球比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生的心靈得到了健康的成長(zhǎng)。2011年5月還組織學(xué)生參觀了東山學(xué)校、碧洲公園及曾國(guó)藩紀(jì)念館，使學(xué)生接受紅色教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教育以上這些活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到80﹪以上，我們學(xué)校還堅(jiān)持了每周星期一學(xué)生唱國(guó)歌升國(guó)旗活動(dòng)，堅(jiān)持了國(guó)旗下的講話活 4 動(dòng)，堅(jiān)持了每周一次的優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，并且所有競(jìng)賽活動(dòng)都評(píng)優(yōu)評(píng)先，每年在學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出幾千元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生及優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)校形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

五、做學(xué)生的知心朋友

除舉辦各種德育活動(dòng)外，我還特別重視做好學(xué)生的思想教育工作，我曾是是國(guó)家級(jí)課題《城郊留守初中學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)》的重要研究成員，撰寫(xiě)的《農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童“的現(xiàn)狀調(diào)查分析》及《科學(xué)發(fā)展觀視野中留守兒童思想道德問(wèn)題解決的對(duì)策》在湖南省第十二屆學(xué)校心理教育學(xué)術(shù)年會(huì)上分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。為了避免傷害學(xué)生的自尊心，在教育學(xué)生時(shí)，我始終保持著愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心，講究技巧、藝術(shù)，耐心地教育、幫助他們。對(duì)他們多一份寬容、豁達(dá)、信任，少一份苛刻、威嚴(yán)、斥責(zé)。使他們明辨是非，區(qū)分善惡美丑。在他的言傳身教下，學(xué)生們健康地成長(zhǎng)，有錯(cuò)就改，形成了良好的行為習(xí)慣。

我愛(ài)生過(guò)于子，自己堅(jiān)守學(xué)校，很少回家里照顧自已的兒子，而把自己的愛(ài)灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。我從不偏袒、不歧視任何一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是把微笑帶給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生，把愛(ài)心留給學(xué)生，只要學(xué)生有困難總是傾力相助，真心實(shí)意、尊重、理解學(xué)生。我常用一句激勵(lì)的話，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，讓學(xué)生充滿了自信。他用自己的真情與愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)的欲望。我將永遠(yuǎn)做一片綠 5 葉，為德育工作增添一份新綠，我將永遠(yuǎn)做一葉小舟，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋，我將永遠(yuǎn)做一名德育工作者，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2011年9月

第四篇：談?wù)劤踔忻佬g(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

談?wù)劤踔忻佬g(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

作為一位在邊遠(yuǎn)山區(qū)從教九年的美術(shù)教師，在這里體會(huì)到了很多辛酸苦辣的事。很多事情也許只有自己才能體會(huì)到的，其中最深刻的莫過(guò)于這幾年所帶的美術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)中一些心酸事。

每年的美術(shù)特長(zhǎng)生人數(shù)少又少，最多那年的也只有7個(gè)學(xué)生，其他這幾年也就是1個(gè)、2個(gè)，雖然學(xué)生人數(shù)很少，但有一點(diǎn)是這么多年值得我欣慰的事，就是這些年來(lái)美術(shù)特長(zhǎng)生都能自覺(jué)地在規(guī)定時(shí)間里上課，而且繪畫(huà)基礎(chǔ)入門(mén)都比較好，能很好的理解到老師的意思，從零基礎(chǔ)的都能快速的上手到最后考出高分，被高中錄取。這些年來(lái)學(xué)生的懂事是最值得我放心的，也是我教學(xué)上的動(dòng)力。

一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)生的真正成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)歲月。在這些年來(lái)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了如下幾點(diǎn)心得：可以從資質(zhì)、功力和修養(yǎng)來(lái)講。資質(zhì)的好壞事學(xué)生自身固有的，而技能功力和藝術(shù)修養(yǎng)卻是靠長(zhǎng)期正確地勤習(xí)苦練和理論指導(dǎo)作支撐的。前一個(gè)條件是能否成才的先天因素，后面兩個(gè)則是考察一個(gè)任教教師教學(xué)質(zhì)量好壞的所在。因此，美術(shù)教師輔導(dǎo)的得法與否，就成了關(guān)系到能否激活學(xué)生的個(gè)人性情、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵所在。

第五篇：德育工作體會(huì)

德育工作心得體會(huì)

洪橋小學(xué) 陳雪芬

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。