第一篇：社工實(shí)習(xí)感想

姓名：

學(xué)號(hào)：

作業(yè)性質(zhì)：參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

題目：《我的參觀實(shí)習(xí)心路歷程》

指導(dǎo)教師：

分?jǐn)?shù)：

我的參觀實(shí)習(xí)心路歷程

----------贈(zèng)人玫瑰，手有余香

作為剛開始接觸社會(huì)工作的我，知道社會(huì)工作是理論和實(shí)踐的結(jié)合，理論提供實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)踐又很好的補(bǔ)充和發(fā)展理論，只有實(shí)踐和理論完美的配合起來，才能發(fā)揮社會(huì)工作的作用，才能更好的為社會(huì)上有需要的人提供服務(wù)，幫助他們解決生活上所遇到的問題，樹立起生活的信心與勇氣，最終達(dá)到助人自助的目的。參觀是接觸社會(huì)工作實(shí)務(wù)的第一步，參觀所能帶來的不僅僅是視覺上的享受，更重要的是看到社會(huì)工作實(shí)務(wù)的過程，在過程中體會(huì)社會(huì)工作的精神與魅力，給人一種精神上的享受，當(dāng)看到需要幫助的人解決自己的困境重新踏進(jìn)社會(huì)時(shí)，心中都會(huì)存有一份慰藉，存有一份感動(dòng)與關(guān)愛。

在老師的帶領(lǐng)下，我先后參觀了南都基金會(huì)和星星雨自閉癥教育研究所。當(dāng)進(jìn)入他們的辦事處時(shí)，都能感到環(huán)境的溫馨，感受到服務(wù)所帶來的樂趣。在工作人員的講解下，我知道了這兩個(gè)NGO的一些基本情況和他們正在做的一些項(xiàng)目。其中南都基金會(huì)是一家經(jīng)民政部批準(zhǔn)的全國性非公募基金會(huì)，成立于2007年。原始基金1億元人民幣，來源于上海南都集團(tuán)有限公司。北京星星雨教育研究所，在一名孤獨(dú)癥家長的努力創(chuàng)辦下，成立于1993年。在中國它是第一家專門為孤獨(dú)癥兒童服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。星星雨的服務(wù)宗旨幫助孤獨(dú)癥兒童，使他們得到早期個(gè)別化教育,促進(jìn)幫助孤獨(dú)癥家長認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥，并掌握在生活中促進(jìn)孩子良性發(fā)展的知識(shí)和技巧促進(jìn)社會(huì)認(rèn)識(shí)、理解和接納孤獨(dú)癥兒童，尊重他們的生存和發(fā)展的權(quán)利。

南都所做的項(xiàng)目是“新公民學(xué)?！保靶鹿駥W(xué)校”也是南都基金會(huì)資助的重點(diǎn)項(xiàng)目。在農(nóng)民工子女進(jìn)城讀書難、融入城市難的社會(huì)環(huán)境下，新公民學(xué)校旨在改善農(nóng)民工子女的成長環(huán)境，幫助農(nóng)民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質(zhì)的新公民。

星星雨所做的項(xiàng)目是開發(fā)出了目前正在使用的訓(xùn)練模式，即以應(yīng)用行為分析法（ABA）為理論基礎(chǔ)，通過行為矯正的教育方式。“星星雨”培養(yǎng)出的第一批ABA教師，從1993年開始已為近7000個(gè)孤獨(dú)癥兒童及其家庭提供過服務(wù)?！靶切怯辍边€開發(fā)出了一套家長訓(xùn)練模式，在這里，來自全國各地的孤獨(dú)癥的家長們要接受2個(gè)半月的課程，以便他們能夠用ABA教育自己孩子。在中國只有這種模式是可行的，因?yàn)榛氐阶约旱募亦l(xiāng)后，這樣的家庭得不到類似的服務(wù)，因此這些家長必須自己承擔(dān)起訓(xùn)練、教育孩子的責(zé)任。

雖然南都所做的事看上去微不足道，但這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)正是在微不足道的事情上顯示出了他們的偉大，他們的工作就是為了農(nóng)民工子女的前途，就是為了這樣一群在社會(huì)中龐大的集體。在講解過程中，看到志愿者們滿臉的笑容，才發(fā)現(xiàn)社工不僅僅是幫助他人，更重要的是為自己找到屬于自己心靈中的那份不被世俗所禁錮的、不在社會(huì)上為了利益而斗爭的凈土，幫助自己找到自己想要的，幫助自己靜下心來思考自己的人生與社會(huì)價(jià)值。對于南都來說，他們的一切都與利益無關(guān)，幫助需要幫助的人是他們的最大的樂趣，他們也用自己稚嫩的肩膀挑起

了自己在社會(huì)中的責(zé)任。

星星雨為了自閉癥兒童，自己不斷的發(fā)展與成長，可以說，星星雨是伴隨著無數(shù)多個(gè)自閉癥兒童的成長而成長的。當(dāng)看到兒童們可愛的笑臉時(shí)，誰又會(huì)想到他們是一群自閉癥患兒，伴隨著他們成長的是風(fēng)雨一般的路。他們的艱辛只有自己懂，他們或許不知道自已患有的是不治之病，他們的童年與正常的兒童的童年有著天壤之別，不能享受到童年的樂趣，但一方面，他們是幸福的，因?yàn)橐宦飞嫌行切怯甑呐惆?，有來自于星星雨的關(guān)愛，來自于星星雨的幫助，我想雖然他們患有不治之癥，但星星雨的出現(xiàn)應(yīng)該能給他們及他們的父母精神上的慰藉，讓他們知道，他們便不是一個(gè)人，他們還有一群關(guān)愛著他們的人在默默的關(guān)心他們的生活。

像南都與星星雨這樣的機(jī)構(gòu)，在中國的大地上是分布很廣泛的，他們也是社會(huì)工作的實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展與和諧貢獻(xiàn)出了自己的一份卑微的力量，力量雖小，但在小處卻能體現(xiàn)出他們的偉大。他們的機(jī)構(gòu)里沒有為了自己的利益而斗的你死我活，他們都有自己的社會(huì)倫理價(jià)值體系，知道自己所做的事的意義。

最后，像南都、星星雨以及所有活躍在中國大地上的NGO們表達(dá)自己深深的感激之情，也希望所有的NGO們都能發(fā)展的越來越好，都能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，去幫助更多的需要幫助的人。

第二篇：社工實(shí)習(xí)感想

姓名：

學(xué)號(hào)：

題目：《南都-----參觀實(shí)習(xí)報(bào)告》

作業(yè)性質(zhì):參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)教師：

分?jǐn)?shù)：

南都-----參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

社會(huì)工作是一門務(wù)實(shí)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)的是將理論和實(shí)際結(jié)合起來，去幫助那些需要幫助的人，對他們來說，或許簡單的幫助就是最大的恩賜，助人自助的精神始終貫穿著社工服務(wù)的整個(gè)過程，同時(shí)這一精髓也為社工的工作蒙上一份天使的外衣，為社會(huì)上最底層的人士帶去了一絲生活的溫暖，讓他們有生活下去的勇氣和希望，社工因此也變的偉大而卑微。實(shí)務(wù)是社工必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，而實(shí)務(wù)之前，進(jìn)行必要的參觀是很有價(jià)值的，參觀能形成一種自己對社工的看法，理解社工，從而為更好地進(jìn)行社工實(shí)務(wù)打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的社工世界，屬于自己的社工舞臺(tái)。

在春和日麗的周三下午，我們一行隨著老師的帶領(lǐng)下來到了北京南都基金會(huì)，剛進(jìn)入社工辦公室，就感到環(huán)境的溫馨，讓人有一種說不出的小幸福，接著，在工作人員詳細(xì)的講解下，我知道了南都是干什么的，是什么類型的基金會(huì)，以及南都的一些最近的活動(dòng)，雖然自己沒有能親自參與南都的活動(dòng)，但從照片中就能感受到志愿者和工作人員的快樂與充實(shí)，我知道了南都基金會(huì)是一家經(jīng)民政部批準(zhǔn)的全國性非公募基金會(huì)，成立于2007年。原始基金1億元人民幣，來源于上海南都集團(tuán)有限公司。

南都基金會(huì)在舉行的活動(dòng)是建立“新公民學(xué)?！薄Ｐ鹿駥W(xué)?！笔悄隙蓟饡?huì)資助的重點(diǎn)項(xiàng)目。農(nóng)民工子女進(jìn)城讀書難、融入城市難。新公民學(xué)校旨在改善農(nóng)民工子女的成長環(huán)境，幫助農(nóng)民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質(zhì)的新公民。目前，已在溫州、北京、成都等地建立起9所新公民學(xué)校。打算用5至10年時(shí)間捐建100所公益學(xué)校。

南都一個(gè)正在成長中的基金會(huì)，正在以他薄弱的力量來幫助農(nóng)民工子女解決教育問題，教育是一個(gè)國家的發(fā)展基石，農(nóng)民工的數(shù)量在中國這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期正在不斷的增長，農(nóng)民工子女的教育和入學(xué)就是一件非常重要的事，但因?yàn)榉N種原因，他們的教育不能得到很好的保障，南都基金會(huì)的新公民計(jì)劃是為這樣的一群特殊的群體提供了這樣的環(huán)境，并為他們提供必需的物質(zhì)幫助和精神幫助，孩子們的教育問題是他們最關(guān)心的問題，孩子們的成長有了南都以后，他們的發(fā)展就有了保障。

在聽完南都工作人員的講解之后，我明白了一個(gè)基金會(huì)發(fā)展起來的不容易，無論是資金的籌集，還是人員的招募，其中的艱辛與不易只有自己知道，但基金會(huì)的工作人員明白，自己的努力將換來孩子們教育的改善，孩子們成長的質(zhì)變。其中主要的困難是國家對這方面的支持力度還不夠，民間群眾的基礎(chǔ)還不牢固。因?yàn)樾鹿駥W(xué)校是一個(gè)非功利性的學(xué)校，國家對這方面的關(guān)注度還不夠，缺乏系統(tǒng)的管理，缺乏專業(yè)的規(guī)范，不能很好地利用社會(huì)上已有的資源為農(nóng)民工子女的教育服務(wù)，資源統(tǒng)籌艱巨，民間誠信度不高等等許多的原因使基金會(huì)發(fā)展起來不是那么的順利，但總的來說，基金會(huì)的發(fā)展式前進(jìn)式的發(fā)展的。

在新公民學(xué)校中，還存在一個(gè)重要的問題。由于學(xué)校資源有限，農(nóng)民工子女在新公民學(xué)校接受教育只能是從小學(xué)到初中，一旦初中畢業(yè)以后，他們何去何從，對他們來說，畢業(yè)就意味著走進(jìn)社會(huì)，但初中文憑又不能幫助他們找到一份滿意的工作，他們的生活又不得不靠打工來維持生活，這樣不斷的維持下去，又形成了一大群農(nóng)民工或打工群體，這樣的教育形式對他們來說不能解決根本性的問題，所以新公民學(xué)校只是他們暫時(shí)的生活場所。

總之，南都基金會(huì)對他們的人生一定會(huì)產(chǎn)生重大的影響，讓他們知道世界上還有這樣一群社會(huì)活動(dòng)家在默默的關(guān)心他們的生活，讓他們的生活有所慰藉。使他們不會(huì)對生活失去信心，更加勇敢的走下去。

南都基金會(huì)，一個(gè)平凡而又偉大的基金會(huì)，在我今后社工的道路上一定會(huì)留下深刻的影響，與我的影響是不可估量的，我非常的感謝老師能夠提供這樣的參觀活動(dòng)，也感謝南都基金會(huì)的工作人員做的深刻的講解，感謝南都的工作人員為中國的農(nóng)民工做出的貢獻(xiàn)，也祝愿南都在中國發(fā)展的越來越好。

第三篇：社工實(shí)習(xí)

xx的個(gè)案介入

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的基本程序，不足與改進(jìn)之處

一、正式身份的確立

自大學(xué)學(xué)習(xí)社工的課程以來接的第一個(gè)個(gè)案的案例，也是我做的最長久的案例。此案例案主是由于我們專業(yè)的x老師介紹的，在案例整個(gè)過程中，都有x老師的督導(dǎo)，同時(shí)還有另外一名社工的同學(xué)輔導(dǎo)。我們倆分工配合一起對其進(jìn)行社工的個(gè)案介入活動(dòng)。在x老師的督導(dǎo)下，我們的個(gè)案進(jìn)展還是比較順利的。其次，其來自xx地區(qū)，對社工原本就比較了解，所以我們的前期進(jìn)展還是順利的，同時(shí)也取得了其家人，特別是其父親的幫助和支持。再次，有其姐姐的幫助可以較深入了解該案主的情況。我們也積極的發(fā)掘其家人的各方面的資料。

二、專業(yè)服務(wù)活動(dòng)前的準(zhǔn)備

專業(yè)服務(wù)活動(dòng)的組織和安排

1、挑選服務(wù)對象。此案主是由于學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的在人際關(guān)系敏感和家庭成員的生活都有相當(dāng)程度的摩擦。尤其是對其父親的反感，也是小時(shí)候的管教的過于嚴(yán)格而導(dǎo)致的對一些事情的敏感。

2、初步專業(yè)信任關(guān)系的建立。我充分運(yùn)用了社工所學(xué)的真誠和以禮相待的方法，與其進(jìn)行了第一次會(huì)談，會(huì)談中其并未透漏太多關(guān)于他自己的情況。而且之前與其父親有過交談，對他的狀況也了解一二，但還有一些疑點(diǎn)需要與其核實(shí)。其次是與其父親了解他的興趣愛好等等，以便有話題切入會(huì)談。通過會(huì)談后，向其父親了解情況他還是比較喜歡和我交談的。以此與案主和他的家人建立了良好的專業(yè)關(guān)系。

三、服務(wù)對象需要的觀察評估

1、收集基本情況

姓名：xx

性別：男

年齡：xx歲

問題的表現(xiàn)：主要的表現(xiàn)有，a學(xué)習(xí)成績差，b同學(xué)關(guān)系緊張，c不喜歡公眾場合、怕人多的地方，d不愿與他人交談，e喜歡別人批評自己、討厭批評自己的人。

家庭的基本狀況：家庭條件好，在xx地區(qū)屬于中上階層的家庭。

主要的社會(huì)支持關(guān)系：由于回內(nèi)地，主要在內(nèi)地的監(jiān)護(hù)人是其伯伯。

2、能力和發(fā)展

服務(wù)對象的愿望：a希望可以和同學(xué)們關(guān)系搞好，不會(huì)惹同學(xué)們討厭；b希望和父母的關(guān)系可以緩和；c學(xué)習(xí)成績可以提高等等。

服務(wù)對象的興趣：a喜歡唱歌；b喜歡騎自行車比賽；c喜歡打籃球等等。服務(wù)對象的成功經(jīng)驗(yàn)：a地理成績的提高，并且被老師選為地理課代表；b參加學(xué)校舉行的歌手賽，并獲獎(jiǎng)；c與同學(xué)騎自行車比賽贏了。

3、交往狀況

服務(wù)對象的交際圈較小，主要是在自己的父親的熟人圈里活動(dòng)，與同學(xué)朋友交流少。

A與家人的關(guān)系。與父親的關(guān)系叫緊張，與母親的關(guān)系較好，來漳州后母親也有定期與其同電話，但是母親的身體條件較差，不能來回奔波，較父親來說，與案主的交流要少。案主的姐姐為大三學(xué)生，由于在北京，也很少與案主有交流。

B與同學(xué)、老師的關(guān)系。由于其所在班級的同學(xué)是好班的，再者案主經(jīng)常遲到，所以同學(xué)認(rèn)為案主擾亂了課堂秩序，不是很喜歡他。老師覺得其沒有辦法較，還有的老師責(zé)令其退學(xué)。所以對案主是很大的打擊。

4、壓力與困難

A案主覺得學(xué)習(xí)都很難，到目前為止小學(xué)的拼音都還不能全部背下來。B經(jīng)案主描述，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師有當(dāng)眾批評過他，覺得面子上掛不住，覺得很丟面子的事。

C與父母的交流少，表揚(yáng)少，缺少鼓勵(lì)的人員。

D案主比較懶散，稍學(xué)習(xí)一會(huì)兒就覺得很累，沒有耐心學(xué)習(xí)。

四、服務(wù)介入計(jì)劃的設(shè)計(jì)

服務(wù)介入的切入點(diǎn)

1、鼓勵(lì)服務(wù)對象的父母多與其溝通交流，幫助其多順暢的與周圍他人交流與溝通。

2、聯(lián)系服務(wù)對象的數(shù)學(xué)老師和教導(dǎo)主任，多給予其關(guān)懷與幫助，注意與其交談時(shí)的措辭。

3、鼓勵(lì)其自主完成作業(yè)，對有興趣的科目，例如地理重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，以帶動(dòng)其他課程的學(xué)習(xí)。

服務(wù)接入的策略

1、服務(wù)對象個(gè)人層面。調(diào)動(dòng)其興趣愛好和成功的經(jīng)驗(yàn)，包括其地理成績、歌唱比賽和騎車等。

2、服務(wù)對象的家庭層面。肯定服務(wù)對象父母對他的關(guān)心。

3、服務(wù)對象親屬層面。多與其伯伯溝通，調(diào)動(dòng)其伯伯的資源給以案主更多的社會(huì)支持。

4、服務(wù)對象的學(xué)校層面。服務(wù)對象的班主任以及課任老師要多關(guān)心服務(wù)對象的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與服務(wù)對象間的配合，及時(shí)了解其在校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的進(jìn)步，肯定服務(wù)對象的改變。

服務(wù)介入的基本步驟和時(shí)間1、2011年4月中旬——2011年4月底，這階段為服務(wù)介入的啟動(dòng)階段，以家庭為中心，推動(dòng)服務(wù)對象及其整個(gè)家庭的改變。主要是在服務(wù)對象個(gè)人層面和家庭層面上努力。

2、2011年5月初——2011年10月，這階段為服務(wù)介入的擴(kuò)展階段和鞏固階段。先是在服務(wù)對象的學(xué)校層面和同伴層面上努力，而后對服務(wù)對象個(gè)人和家庭的資源整合，促進(jìn)服務(wù)對象與整個(gè)家庭、社區(qū)更健康的發(fā)展。

具體而言。我們每周以輔導(dǎo)課業(yè)的形式進(jìn)行兩到三次的課業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)案的訪談，每次在兩小時(shí)左右，具體的上課一小時(shí)，訪談一小時(shí)。

服務(wù)介入的目標(biāo)

1、幫助小蘇養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)服務(wù)對象對學(xué)習(xí)的興趣。

2、幫助其正確的表達(dá)自己的情緒，采取積極的方式應(yīng)對生活中的壓力。

3、改善與父母姐姐之間的交流，增強(qiáng)小蘇的自信心。

4、把其的成功經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化，以適應(yīng)各個(gè)方面的生活。

本階段的不足之處主要是沒有考慮到后來其父親由于個(gè)人的意見把案主帶回原居住地，缺少了對案主的后期結(jié)束階段的跟進(jìn)服務(wù)等等。

改進(jìn)：制定服務(wù)計(jì)劃一定要合理安排好每一個(gè)階段的時(shí)間和進(jìn)程，一定是完整的服務(wù)計(jì)劃，也要適當(dāng)?shù)目紤]其他因素的影響，以及備選的方案。這樣的話服務(wù)的整體流程和時(shí)間就可以為咨詢師所掌握。盡量減少因客觀原因而造成對咨詢的影響。

五、服務(wù)介入的啟動(dòng)階段

在見到案主之前，其父親并未和我提及案主的主要癥狀，而是簡單的介紹了案主的基本情況，所以案主的啟動(dòng)階段是經(jīng)歷了較長的不規(guī)范的個(gè)案輔導(dǎo)之后，才進(jìn)行的，而且主要的介入階段啟動(dòng)是以課業(yè)的輔導(dǎo)為由，進(jìn)行的。不過案主在這方面也是接受的。所以在進(jìn)行了初次的會(huì)談之后，案主也較喜歡過來咨詢。我們服務(wù)的切入點(diǎn)就在于肯定案主的積極改變的愿望，獎(jiǎng)勵(lì)其學(xué)習(xí)的行動(dòng)。并不斷發(fā)掘案主的積極的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷的調(diào)試他自己的心理、讓其自己也意識(shí)到自己的改變、讓同學(xué)老師及他的家人也看到他的表現(xiàn)，由此全面的改變案主周圍人士對案主的評價(jià)。這本案例的一個(gè)不足點(diǎn)之一。這部分是需要改進(jìn)的。

改進(jìn)：以后在服務(wù)案主的時(shí)候要當(dāng)面和其本人澄清一些問題，要和案主共同商討其主要的困惱和案主的各個(gè)方面的信息，不能盲目的以其家人或是老師、同學(xué)的介紹為準(zhǔn)，就進(jìn)行干預(yù)。

六、服務(wù)介入的擴(kuò)展階段

服務(wù)對象家庭支持關(guān)系的建立。家庭的內(nèi)部支持確實(shí)是比較容易實(shí)現(xiàn)的，其父母親還有姐姐都比較關(guān)心案主的事情，在案主有事的時(shí)候都會(huì)主動(dòng)的幫助案主去解決一些，主要還是鼓勵(lì)案主自己去解決問題。其父親也經(jīng)常表揚(yáng)他進(jìn)步的地方，其姐姐也不斷的鼓勵(lì)他多去人多的地方和多參加一些學(xué)校舉辦的活動(dòng)。但是服務(wù)對象的外部家庭的支持，特別是老師同學(xué)的支持則較難建立，因?yàn)榘钢髑捌诘谋憩F(xiàn)并不是符合他們的要求，而且他們形成了負(fù)面的敵對情緒，都認(rèn)為案主是擾亂課堂秩序的不乖小孩，所以大家都比較討厭。

七、服務(wù)介入的鞏固階段

服務(wù)對象及其周圍他人改變效果的維持，在防止不良行為出現(xiàn)這一塊，做的還不是很好，有的不良行為是較少出現(xiàn)了，但是一些其他的不良行為又出現(xiàn)了。由于換了一個(gè)生活的場所，原先的生活場所對于小蘇來說要更適應(yīng)而來這兒以后，很多的情況就需要他自己去處理判斷，他又缺少判別能力，很容易上當(dāng)。這個(gè)方面的預(yù)防缺少，導(dǎo)致又養(yǎng)成一些不良行為。盡管其家人很關(guān)注他的積極改變，但是還是無法在根本上改變他的不良行為習(xí)慣，比如，愛遲到，不愛說話等等。甚至在咨詢的過程中還有存在著咨詢關(guān)系的阻抗。

鞏固階段的不足是缺少預(yù)防其他不良行為的產(chǎn)生的有效方法。

改進(jìn)：要制定更有效，更貼近服務(wù)對象的方法來幫助服務(wù)對象改變其自身的不足，提升自己的能力。

八、服務(wù)介入的結(jié)束階段

我們的結(jié)束是比較倉促的，由于其在學(xué)校有認(rèn)識(shí)一些朋友，這些朋友會(huì)去吸毒，而且考慮到期父親來回奔波兩地，有時(shí)為了他連生意也放棄了，但是他沒有絲毫的苦惱，所以其父親就決定將其送回到原先居住地，以便更好的看管他。所

以我們并沒有什么服務(wù)效果的總結(jié)評估等，也缺少了服務(wù)的介入活動(dòng)的跟進(jìn)服務(wù)。這是這一案例的最重要的不足點(diǎn)之一。

改進(jìn)：在前期的服務(wù)計(jì)劃的階段就是考慮到結(jié)束的總體安排，至少會(huì)有一個(gè)短暫的離別儀式，可惜這次沒有，所以在今后的個(gè)案中會(huì)更注重離別的處理。不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，之后還幾次通過網(wǎng)絡(luò)的交談來盡量彌補(bǔ)由于沒有處理好的離別。

九、服務(wù)介入的總結(jié)階段

服務(wù)介入的自我總結(jié)。此次的個(gè)案工作讓我看到了青春期的叛逆的情緒真的是很難處理的。在人生的各個(gè)階段的生活都會(huì)對當(dāng)事人個(gè)人造成不同程度的影響，特別是早期的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對個(gè)體的影響有可能是延續(xù)好長一段時(shí)間的，甚至是一輩子的影響。同時(shí)自己也看到了自己在個(gè)案服務(wù)中還存在很多的不足之處，雖然在案主自己和我及督導(dǎo)的共同努力下，案主有了一定的改變，取得了一定的成效，但我們還有很多需要進(jìn)一步提高的空間。盡管有一個(gè)好的導(dǎo)師，當(dāng)時(shí)更需要實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來讓自己更進(jìn)步，更專業(yè)。

社工自身應(yīng)該具備良好的品格，社工也有愛的精神，一切為了服務(wù)對象更好的發(fā)展而不斷的努力，給服務(wù)對象幫助和發(fā)展，甚至是為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)對象的目標(biāo)，而去做一些自己都不愿做的事。還有要充分的接納案主，無條件的接納。這樣才有利于建立良好的專業(yè)關(guān)系，只有建立了良好的專業(yè)關(guān)系，我們才可以更好的服務(wù)于案主。

十、服務(wù)介入效果的延展階段

服務(wù)介入結(jié)束之后，我們主要有兩方面的工作，服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的宣傳和社會(huì)工作的配訓(xùn)。在此案例中服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的宣傳是沒有的，我們就只有接觸過案主的兩位社工進(jìn)行過交流與溝通，互相分享了自己的心得。社會(huì)工作專業(yè)的培訓(xùn)，我們還是學(xué)校的在校生在結(jié)束了這個(gè)案例后我們還是繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷的增加自身的社工的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過老師，間接學(xué)習(xí)社工的先驅(qū)者們的寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，我們的服務(wù)還有很多的不足之處，我們也在實(shí)際的服務(wù)過程中不斷的改進(jìn)，也在服務(wù)的過程不斷的去探索服務(wù)對象的需求。以更好的服務(wù)服務(wù)對象。

第四篇：企業(yè)社工的感想

一個(gè)企業(yè)社工的感想

說長不長，說短不短，做企業(yè)社工已經(jīng)快2年了。作為東莞首批企業(yè)社工，我很榮幸可以在這條道路上堅(jiān)持2年，因?yàn)槲矣X得這條道路走的并不是一帆風(fēng)順。

記得剛通過樂雅社會(huì)工作服務(wù)中心的面試時(shí)候，機(jī)構(gòu)的一位管理人員就告訴我，目前廣東乃至全國幾乎都沒有企業(yè)這領(lǐng)域的社工，它不像社區(qū)、醫(yī)務(wù)、學(xué)校等領(lǐng)域，有直接經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，他就像一張白紙，等著你去描繪。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，對企業(yè)這個(gè)領(lǐng)域充滿了遐想，當(dāng)然也明白一個(gè)道理“第一只螃蟹不好吃”。

記得剛?cè)腭v企業(yè)的時(shí)候,企業(yè)一個(gè)部門負(fù)責(zé)人就對社工說:你說你們社工能舉辦活動(dòng),我們企業(yè)有個(gè)企業(yè)文化組,專門負(fù)責(zé)企業(yè)5000名員工的文娛活動(dòng),你說你們社工開展心理咨詢,跟進(jìn)個(gè)案,我們企業(yè)請了一位資深的心理咨詢師,做心理咨詢這行業(yè)十幾年了;你說你們社工會(huì)針對員工開展小組工作,幫助員工制定一些職業(yè)生涯規(guī)劃之類的,我們企業(yè)專門有個(gè)培訓(xùn)組, 負(fù)責(zé)全廠員工的培訓(xùn)工作,他們都有很豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),你不覺得你們來這里很多余么?當(dāng)時(shí)最為一名剛上崗不到1個(gè)月的新社工來說,我不知道此番話算不算打擊,但是讓我明白到,企業(yè)這領(lǐng)域真的不像想象中那么簡單.接下來的日子,我們協(xié)助企業(yè)開展企業(yè)內(nèi)部的“員工生日會(huì)”以及“新員工會(huì)”社工就幫忙抬桌子、擺椅子、搬禮品、拍照片,抄寫生日賀卡等這些繁瑣不需要?jiǎng)幽X筋的事情.記得最讓我難忘的一次就是社

工出廠的時(shí)候，被廠里面保安給攔住了，問我們是那那個(gè)部門的。當(dāng)時(shí)我們掏出企業(yè)給我們的臨時(shí)廠牌時(shí)候發(fā)現(xiàn)，歸屬部門一欄既然是：無。最后我們向保安大哥解釋很久，才讓他相信我們是企業(yè)新入駐的社工，是屬于廠里面“公共關(guān)系”部。經(jīng)過這次被保安攔截，就讓我明白了，加大社工宣傳力度的重要性，所以我們就開始制作宣傳海報(bào)，把海報(bào)張貼在宣傳欄，并且在員工下班高峰期發(fā)放社工宣傳資料。第二天，我們辛苦設(shè)計(jì)的海報(bào)被人向垃圾一樣的丟在我們面前，并且大聲的告知社工：沒有見過我的同意，任何人不準(zhǔn)在我宣傳欄前面張貼海報(bào)。當(dāng)時(shí)我覺得，我們按照正常程序，得到直屬上司同意，在公司宣傳欄張貼一張宣傳海報(bào)并沒有錯(cuò)，但為什么會(huì)得到這樣的結(jié)果？

當(dāng)時(shí)我知道，我們企業(yè)的四名社工都很迷茫，自信心也很低，因?yàn)槲艺娴牟恢涝趺床拍茉谶@艱難的環(huán)境中開展工作。還好在這困難的時(shí)期有督導(dǎo)的幫助，督導(dǎo)每次來都會(huì)給與社工很多很實(shí)在的建議，在心理和專業(yè)技巧上給我們莫大的支持，這樣讓我感覺到有勇氣前進(jìn)。給與我們支持還有企業(yè)的心理咨詢師郭老師，在我們彷徨無措的時(shí)候，理解我們，支持我們，并且?guī)椭覀円黄痖_展宣傳活動(dòng)，教我們在企業(yè)的生存經(jīng)驗(yàn)。在新員工入職培訓(xùn)期間，專門抽出一部分時(shí)間來介紹我們社工，讓更多的新員工認(rèn)識(shí)到我們。

經(jīng)過半年的努力，我們的工作在企業(yè)已經(jīng)慢慢步入正軌，活動(dòng)井然有序，小組按部就班，個(gè)案循序漸進(jìn)。原本按著這樣的節(jié)奏工作進(jìn)展很大，但是中間始終會(huì)有插曲。四名社工入駐不到半年，期間就有2名社工離職，一名社工考上公務(wù)員，回老家政府工作了；另一名

社工也是回老家，準(zhǔn)備去政府工作。入駐不到2年，4人的崗位，前前后后換了8人，作為組長的我，每3個(gè)月就要帶個(gè)新人。當(dāng)時(shí)的我就在想，我作為一名企業(yè)社工幾乎天天加班，每天都是工作10小時(shí)以上，拿到的卻比企業(yè)一線流水線員工的工資還低，這到底是堅(jiān)守信念還是執(zhí)迷不悟？其實(shí)我也在反復(fù)思考，步入社會(huì)的我，不再像學(xué)生一樣除了讀書就無憂無慮了，現(xiàn)在的我多了一份責(zé)任，也就是對家的責(zé)任。最后在我非常矛盾，猶豫不決的時(shí)候突然看到自己在2010年去玉樹地震災(zāi)區(qū)的一篇日記，日記原文是這樣的：“2010年7月16日，下車來到祖國美麗的邊疆，見到的不是祖國壯麗的山河，而是破碎不堪的殘余……孤兒院的小朋友很單純善良，我想我一定可以盡我自己的力量來幫助他們，看來我選擇社工這個(gè)專業(yè)是沒有錯(cuò)的?！泵慨?dāng)遇到自己在專業(yè)道路抉擇問題的時(shí)候，我都會(huì)去看當(dāng)年去玉樹的時(shí)候的照片和日記，那種刻骨銘心的經(jīng)歷，會(huì)讓我有莫大的勇氣去選擇堅(jiān)持！

堅(jiān)持的過程很辛苦，特別是作為一領(lǐng)域的組長后，事情將會(huì)更多。我在做自己專業(yè)服務(wù)的同時(shí)，還要在休息協(xié)助企業(yè)、協(xié)助政府、其他公益組織開展的工作；當(dāng)然你還要配合機(jī)構(gòu)做相當(dāng)一部分的行政性工作，因?yàn)槟闶墙M長，需要協(xié)調(diào)各方資源。但是堅(jiān)持過后的結(jié)果卻是豐碩的，現(xiàn)在我們終于不用因?yàn)樾麄鳈诘氖虑槎鵁溃炊髽I(yè)每個(gè)部門的宣傳欄，都可以讓我們社工使用；我們也不用為我們是哪個(gè)部門的人而煩惱，現(xiàn)在我們廠牌上面已經(jīng)明確的寫明社工歸屬于：公共關(guān)系部，并且還有企業(yè)其他部門想“挖”社工去他們部門。在我們社工

開展“關(guān)愛女性健康”系列活動(dòng)時(shí)候，得到企業(yè)一線女性員工的歡迎，并且極大的提高了社工在企業(yè)的知名度。另外社工通過開展“暑期兒童”成長服務(wù)得到了企業(yè)管理層的支持。隨后社工把系列服務(wù)整理成為項(xiàng)目，并且成功在企業(yè)開展“你我的幸福家庭”親子關(guān)懷項(xiàng)目。此個(gè)項(xiàng)目首次得到企業(yè)的財(cái)力、物力支持，并且收到企業(yè)大量管理層的感謝信（郵件）。這次項(xiàng)目的成功不僅僅得到企業(yè)管理層的支持，還得到企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，繼續(xù)支持社工開展的第二個(gè)項(xiàng)目“女人如歌”女性成長項(xiàng)目。另外社工在企業(yè)內(nèi)部建立“愛公益”志愿者團(tuán)隊(duì)，社工組織義工培訓(xùn)，并且順利的把企業(yè)社工僅僅服務(wù)于企業(yè)的格局打破，帶領(lǐng)企業(yè)志愿者服務(wù)到社區(qū)中來。

風(fēng)雨之后總會(huì)見彩虹，一路風(fēng)風(fēng)雨雨走過卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來記憶深刻的還是那些路中那些荊棘，愿所有還在社工路途中行走的社工都能執(zhí)著自己的理想。

第五篇：社工導(dǎo)論作業(yè)感想

個(gè)案工作導(dǎo)論作業(yè)

1、我覺得他們應(yīng)該被平等對待，不能歧視他們，應(yīng)該關(guān)愛他們，同情他們，給以他們應(yīng)有的權(quán)利。如果我是安迪老板，為了公司的形象和聲譽(yù)，我會(huì)私下勸他辭職并給與其一筆豐厚的安家費(fèi)。

2、會(huì)反對。從大眾眼光說我同意這是排斥；從自身來說也是以防萬一，為了家人的健康安全著想。

3、有，很多社會(huì)上的黑色地帶，我都還沒聽過。愿意。

4、從社工的 專業(yè)價(jià)值觀看：認(rèn)為人性本善，人生而平等；對有乙肝病的案主不應(yīng)該有排斥和歧視，應(yīng)該從同理心和同感技巧入手，假如乙肝病患是自己家人，我想我們就不會(huì)排斥和歧視他們，而是關(guān)心和祝福。

從個(gè)人價(jià)值觀看：確實(shí)對患病者存有排斥和歧視，不想自己被傳染上這種在社會(huì)上普遍存在歧視的病。