第一篇：【中歐互聯(lián)分享】企業(yè)大學(xué)：13個關(guān)鍵詞盤點

【中歐互聯(lián)分享】企業(yè)大學(xué)：13個關(guān)鍵詞盤點

隨著中國與國際市場的完全接軌，中國市場那半掩的門終將徹底向世界敞開，中國企業(yè)正從國家保護政策中，走向依靠自身能力生存的“野生環(huán)境”。

生存環(huán)境的改變要求中國企業(yè)必須增強資金、技術(shù)、人才三大核心要素的競爭實力。其中，人才作為貫穿企業(yè)發(fā)展最基本、最具創(chuàng)造力的因素而成為重中之重。

于是，臨危受命的企業(yè)大學(xué)在中國也應(yīng)運而生，并承擔(dān)起拯救中國企業(yè)的歷史重任，如海爾大學(xué)和聯(lián)想學(xué)院等，都是國內(nèi)企業(yè)辦大學(xué)的成功典范。

企業(yè)大學(xué)對企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略的實現(xiàn)無疑很重要。但是，對中國大多數(shù)企業(yè)來講，特別是中國的民營企業(yè)，還不能從真正意義上理解企業(yè)大學(xué)。下面我們將通過企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵詞盤點，向大家展示什么是企業(yè)大學(xué)。

關(guān)鍵詞1：企業(yè)大學(xué)來源

1927年，美國通用汽車公司成立GM設(shè)計與管理學(xué)院，自此“企業(yè)大學(xué)”出現(xiàn)。

1955年，GE建立克勞頓維爾管理學(xué)院，標(biāo)志著企業(yè)大學(xué)正式出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞2：企業(yè)大學(xué)發(fā)展

總體來看，全球企業(yè)大學(xué)的發(fā)展階段可以劃分如下：

50年代到80年代，企業(yè)大學(xué)處于比較緩慢的發(fā)展階段。

1981年摩托羅拉大學(xué)成立后，企業(yè)大學(xué)進入快速發(fā)展期。

20世紀(jì)90年代后，企業(yè)大學(xué)進入高速發(fā)展期。

美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展：高峰始于1998年，當(dāng)時美國有約400多所企業(yè)大學(xué)，并有了企業(yè)大學(xué)協(xié)會和刊物。而到了2002年，短短4年時間，美國的企業(yè)大學(xué)數(shù)量超過了2000家，世界財富500強企業(yè)中，超過80％的企業(yè)建立了自己的企業(yè)大學(xué)。

國內(nèi)企業(yè)大學(xué)發(fā)展階段可以劃分如下：

1993 年，摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)正式成立，中國大陸最早迎來“企業(yè)大學(xué)”這一全新企業(yè)培訓(xùn)理念和形式。1997 年，西門子管理學(xué)院和愛立信中國學(xué)院也先后成立，企業(yè)大學(xué)進入培育發(fā)展期。

1999年，海爾大學(xué)的誕生，標(biāo)志著中國企業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦熱潮拉開了序幕，中國本土企業(yè)大學(xué)開始興起。

國內(nèi)企業(yè)大學(xué)發(fā)展：短短幾年時間，僅僅媒體報道的企業(yè)大學(xué)就超過了50多家，這還不包括未見諸媒體的企業(yè)大學(xué)。國內(nèi)企業(yè)宣稱已經(jīng)創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)為數(shù)亦不少：新希望(行情論壇)集團、伊利集團、海爾集團、春蘭集團、聯(lián)想、TCL、華為、康佳、金蝶、實德、力諾、金大地、UT 斯達康、小藍鯨等等。

當(dāng)然，跟世界 500 強的企業(yè)大學(xué)相比，國內(nèi)的企業(yè)大學(xué)無論規(guī)模、質(zhì)量，都無法與之等量齊觀，同時，也不排除有其名而無其實、盲目跟風(fēng)、借機操作者。

關(guān)鍵詞3：企業(yè)大學(xué)

在知識經(jīng)濟條件下，企業(yè)競爭更多的表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競爭、員工學(xué)習(xí)能力的競爭，而強化對員工的培訓(xùn)則是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的必由之路。于是，一些國內(nèi)名企將培訓(xùn)與激勵緊密結(jié)合，建立自己的培訓(xùn)模式，為培養(yǎng)出國際水平的管理人才和技術(shù)人才，專門為內(nèi)部員工興建培訓(xùn)基地。

企業(yè)大學(xué)就是一種由企業(yè)出資建立的新型教育培訓(xùn)組織，為實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)而對員工、客戶以及價值鏈合作伙伴提供相關(guān)的培訓(xùn)與教育。

真正的企業(yè)大學(xué)并不是簡單地把公司的培訓(xùn)部門重新組合在一起，或者東拼西湊把一些不相干的課程按某種方式糅合在一起。真正的企業(yè)大學(xué)應(yīng)當(dāng)是企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化和人力資源開發(fā)交匯融合的地點。它通常涉及一系列課程或計劃，這些課程或計劃通常都是根據(jù)公司的需要而設(shè)計的，但有時候也會涉及“外部”課程或為公司的合作伙伴及行業(yè)協(xié)會設(shè)置的課程。

關(guān)鍵詞4：學(xué)習(xí)力

很多人都認(rèn)為今天的企業(yè)競爭，就是人才的競爭。但是，這些話僅僅對了一半。因為沒有考慮到知識老化的速度。據(jù)調(diào)查，18世紀(jì)知識陳舊的速度為80－90年，近50年縮短為15年，甚至有的學(xué)科已縮短5－10年。專業(yè)知識的陳舊速度比專業(yè)知識汲取的速度快得多。知識的“保鮮期”越來越短，已經(jīng)不再是可以儲藏的財富。

因此，如果學(xué)習(xí)力不強，今天的人才就會變成明天的包袱。人才成為動態(tài)的概念，必須要看到學(xué)習(xí)力的競爭?；诖耍瑢W(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根，是企業(yè)競爭力之根，而企業(yè)大學(xué)正是提升企業(yè)學(xué)習(xí)力的重要保證。

為企業(yè)培養(yǎng)人才，是企業(yè)大學(xué)當(dāng)仁不讓的基本使命。

關(guān)鍵詞5：傳統(tǒng)培訓(xùn)體系

企業(yè)大學(xué)和傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系是有區(qū)別的，我們下面將通過描述兩者的區(qū)別來理解傳統(tǒng)培訓(xùn)體系。其區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)局限于教室環(huán)境的集中學(xué)習(xí)模式，而企業(yè)大學(xué)既可以集中學(xué)習(xí)（有一臺投影儀即可），也可以自主學(xué)習(xí)，辦公室和家里都可以進行學(xué)習(xí)；

2、傳統(tǒng)的培訓(xùn)局限于少數(shù)人現(xiàn)象，一般只是企業(yè)的中層以上的管理人員，而企業(yè)大學(xué)讓全員學(xué)習(xí)成為可能，能夠覆蓋企業(yè)的全部員工，也可以擴展至企業(yè)的客戶、供應(yīng)商等所有企業(yè)經(jīng)營管理鏈上的人員，提升企業(yè)競爭力的同時，也提高了企業(yè)的美譽度，向外部傳遞了本企業(yè)的企業(yè)文化；

3、傳統(tǒng)的培訓(xùn)停留于靜態(tài)的培訓(xùn)和機械的個體策評，缺少動態(tài)的培訓(xùn)跟蹤測評和全面的培訓(xùn)考量，而企業(yè)大學(xué)實時動態(tài)跟蹤每個人的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績、時間、效果跟蹤策評，實行個性化管理，有針對性學(xué)習(xí)，是針對企業(yè)的每一個部門和每一個人進行的；

4、傳統(tǒng)的培訓(xùn)停留于機械的課程考核，缺少連貫的績效評估，而企業(yè)大學(xué)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)按照階段效果與企業(yè)績效、部門績效、個人績效進行橫向、縱向的對比，使培訓(xùn)和績效聯(lián)系，量化培訓(xùn)效果；

5、傳統(tǒng)的培訓(xùn)著重個人素質(zhì)的提高，忽視企業(yè)整體素質(zhì)的提升，而企業(yè)大學(xué)重視的是企業(yè)整體素質(zhì)的提高，提高企業(yè)整體的知識資本，實踐也證明，提高企業(yè)競爭能力的智力資本不是某些個人的知識增加，而是企業(yè)的智力資本；

6、傳統(tǒng)的培訓(xùn)著重于個體能力的改善，忽視企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略的鞏固延伸，而企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)始終是以企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略為核心的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)任何時候都是企業(yè)文化和企業(yè)戰(zhàn)略的一部分。

7、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系通用課程知識資源供應(yīng)分散，分別被各個院校和培訓(xùn)機構(gòu)把持，并且相互不溝通、交流，識別成本高，而企業(yè)大學(xué)的課程體系是為本企業(yè)量身定做的，培訓(xùn)內(nèi)容立足于本企業(yè)和本行業(yè)，理論和實踐相得益彰，具有行業(yè)特色和企業(yè)特色。

簡而言之，企業(yè)大學(xué)不是傳統(tǒng)訓(xùn)練部門的升級，而是一種策略層次下的全新組織型態(tài)；企業(yè)大學(xué)看重的不只是員工的培訓(xùn)與生涯發(fā)展，更重視的是與組織整體績效的提升；企業(yè)大學(xué)不只是滿足員工在技能訓(xùn)練上的需求，而是要滿足企業(yè)在整體經(jīng)營策略的需求。

關(guān)鍵詞6：傳統(tǒng)教育機構(gòu)

為什么企業(yè)如此熱衷籌建自己專屬的“企業(yè)大學(xué)”呢？一個重要的原因就是：傳統(tǒng)的大學(xué)教育體系無法完全滿足企業(yè)在實務(wù)上的需求，企業(yè)想要量身打造自己所需的人才，而不再是將此任務(wù)完全交給傳統(tǒng)的教育機構(gòu)。

“每個MBA畢業(yè)生都應(yīng)該在自己前額烙上骷髏標(biāo)記，并寫上不適合做管理人員的警告?！比蚬芾斫缦碛惺⒆u的亨利?明茲伯格教授在新近出版的《要經(jīng)理，不要MBA》一書中的。

傳統(tǒng)MBA教育過于偏重各種理性分析技能，鼓勵了一種“精于計算型”的管理模式，而忽略了管理的一個重要因素——經(jīng)驗；而經(jīng)驗恰恰只能從實踐中學(xué)習(xí)，在課堂里是學(xué)不到的。

基于此，日漸興起的企業(yè)大學(xué)將逐漸顛覆傳統(tǒng)的以MBA為核心的商學(xué)院：企業(yè)大學(xué)的課程體系是為本企業(yè)量身定做的，培訓(xùn)內(nèi)容立足于本企業(yè)和本行業(yè)，理論和實踐相得益彰，而不是像商學(xué)院教育那樣整齊化一，既沒有行業(yè)特色，更沒有企業(yè)特色。

關(guān)鍵詞7：學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織是彼得?圣吉在《第5項修煉》中提出的概念，但他沒有給出其明確的涵義，只是描述了一些特征：學(xué)習(xí)型組織由多個創(chuàng)造性個體組成；學(xué)習(xí)型組織及個體都善于不斷學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)型組織強調(diào)扁平式結(jié)構(gòu)、自主管理、員工家庭與事業(yè)平衡等。彼得?圣吉提出的“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團體學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”則是建立學(xué)習(xí)型組織的五項修煉。

從某種意義來說，學(xué)習(xí)型組織是從文化角度來定義組織的；而企業(yè)大學(xué)是從戰(zhàn)略角度來定義組織的。學(xué)習(xí)型組織中，由于彌漫著適于員工溝通和交流的學(xué)習(xí)氣氛，所以很容易使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這種氛圍下很利于建立企業(yè)大學(xué)。同時，學(xué)習(xí)型組織也具備了企業(yè)大學(xué)的某些特征，它將員工的培訓(xùn)當(dāng)作一種持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)員工彼此之間的溝通、知識共享等。在學(xué)習(xí)型組織中，持續(xù)的學(xué)習(xí)作為一種精神發(fā)揮著作用，也許學(xué)習(xí)型組織強調(diào)建立良好的學(xué)習(xí)制度，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵員工學(xué)習(xí)，不斷更新和深化自己的知識，但卻并無實質(zhì)性的可見設(shè)施；但企業(yè)大學(xué)卻不同，通常意義它都有完備精良的物理設(shè)備，無論是否獨立運行的盈利機構(gòu)，它都隸屬于公司的業(yè)務(wù)部門實體。學(xué)習(xí)型組織更相當(dāng)于有良好學(xué)習(xí)氛圍的企業(yè)本身，而企業(yè)大學(xué)則只是一個實體組成部門。二者的建立過程是不一樣的。

關(guān)鍵詞8：企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵要素

企業(yè)大學(xué)作為一個組織的關(guān)鍵要素包括使命、宗旨、服務(wù)對象（或客戶）、產(chǎn)品（課程）、核心競爭力、人員管理及運作模式。

其中，使命和宗旨是企業(yè)大學(xué)所期望未來達到的目標(biāo)或愿望。服務(wù)對象是企業(yè)大學(xué)所要提供學(xué)習(xí)的客戶及客戶的結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。產(chǎn)品（課程）則是企業(yè)大學(xué)要為各類客戶提供的系列課程或項目的綜合。核心競爭力是本企業(yè)大學(xué)與其它企業(yè)大學(xué)相比的競爭優(yōu)勢和獨特之處。人員管理則主要包括對師資的管理和對整個企業(yè)大學(xué)組織人員的管理模式。運作模式則包含企業(yè)大學(xué)的組織模式，運作方式和流程等方面。

關(guān)鍵詞9：創(chuàng)建模式

按照創(chuàng)建模式來看，企業(yè)大學(xué)可以分為自主創(chuàng)建型、校企合作型和IT導(dǎo)入型，當(dāng)然，很多企業(yè)大學(xué)也是混合型模式。

一些歷史悠久、經(jīng)營績優(yōu)的大型企業(yè)集團，通過自主大規(guī)模的投資全面建設(shè)企業(yè)大學(xué)，以自身的企業(yè)文化和管理實踐為主形成培訓(xùn)課程，并通過自己的培訓(xùn)師隊伍完成整個學(xué)習(xí)過程。最佳實踐有如GE克勞頓學(xué)院、惠普商學(xué)院、西門子管理學(xué)院等。

自主創(chuàng)建的企業(yè)大學(xué)，由于培訓(xùn)內(nèi)容緊緊結(jié)合本企業(yè)的行業(yè)特性、經(jīng)營文化和業(yè)務(wù)實踐，并以自己的高中層經(jīng)理為培訓(xùn)師，最大程度地提高了培訓(xùn)的效果和學(xué)習(xí)的效率。這也是企業(yè)大學(xué)之所以不同于傳統(tǒng)大學(xué)的本質(zhì)區(qū)別，也是企業(yè)大學(xué)為什么存在并生生不息的根本所在。

校企合作型的創(chuàng)建模式興起于1996年，主要是由企業(yè)與大學(xué)進行合作，共建企業(yè)大學(xué)。這種模式又分為兩類：一類是以傳統(tǒng)大學(xué)為主導(dǎo)，一類是以企業(yè)為主導(dǎo)。

以傳統(tǒng)大學(xué)為主導(dǎo)，一般是由傳統(tǒng)大學(xué)為企業(yè)設(shè)計全套培訓(xùn)計劃，并組織師資幫助企業(yè)予以完成。這種模式很簡單，也就是企業(yè)組織人員，送到傳統(tǒng)大學(xué)中去，或傳統(tǒng)大學(xué)提供上門服務(wù)。這種模式往往是失敗的，基本上等同于企業(yè)和傳統(tǒng)大學(xué)的“買賣”關(guān)系，由于培訓(xùn)內(nèi)容等同于傳統(tǒng)大學(xué)的內(nèi)容，脫離于本企業(yè)的行業(yè)特性、經(jīng)營文化和業(yè)務(wù)實踐，因此充斥著大量失敗的例子。如伊利集團與中國人民大學(xué)于2001年合作成立了伊利商學(xué)院，運作一年后便偃旗息鼓了。而以企業(yè)為主導(dǎo)，也就是在自主創(chuàng)建的基礎(chǔ)上創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)，和傳統(tǒng)大學(xué)合作，僅僅是為了彌補企業(yè)大學(xué)在師資力量、課程開發(fā)、理論深度和學(xué)位認(rèn)證等方面的不足。這種成功的范例非常多。如愛立信中國學(xué)院與國內(nèi)外的幾所大學(xué)合作，于1998年獲取了兩個碩士學(xué)位授予權(quán)。一個是與挪威管理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)合作授予的信息通信管理碩士學(xué)位，另一個是與澳大利亞國立大學(xué)合作授予的國際管理碩士學(xué)位。

IT導(dǎo)入型的創(chuàng)建模式主要是伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，由企業(yè)將E-Learning的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入企業(yè)培訓(xùn)體系，通過圍繞E-learning系統(tǒng)實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)運營。

針對以上創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)的模式各種各樣，正如海爾大學(xué)校長鄒習(xí)文所言，沒有最優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)模式，只有最適合的。每個企業(yè)只有根據(jù)自己企業(yè)的基本情況來選擇適合自己的企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建模式。

關(guān)鍵詞10：發(fā)展模式

中國本土企業(yè)創(chuàng)辦的企業(yè)大學(xué)形態(tài)各異、職責(zé)各異、內(nèi)容各異。總體而言，國內(nèi)企業(yè)的企業(yè)大學(xué)，大部分仍處于內(nèi)部培訓(xùn)中心的階段，而且多數(shù)培訓(xùn)都比較初級，培訓(xùn)體系很不健全。這里面主要有這樣幾種模式：

1、主要為供應(yīng)商、客戶和戰(zhàn)略伙伴提供培訓(xùn)和咨詢，兼顧企業(yè)價值鏈上的所有客戶和供應(yīng)商，進一步鞏固與客戶的合作關(guān)系，增強客戶忠誠度，在更深層次上進行營銷、占領(lǐng)市場。如金蝶大學(xué)、UT 斯達康大學(xué)等。

2、滿足員工提高自身職業(yè)能力和全面素質(zhì)的需求，它是持續(xù)提升企業(yè)各級管理干部、以及員工水平與能力的空間站，是企業(yè)培養(yǎng)人才的基地。如實德大學(xué)、新希望商學(xué)院、伊利奶粉學(xué)院。

3、“內(nèi)外結(jié)合”，兩者兼顧。如春蘭大學(xué)。

4、無企業(yè)大學(xué)之名，行企業(yè)大學(xué)之實。在這方面聯(lián)想是典型代表。雖然眾多媒體都聲稱聯(lián)想建立了企業(yè)大學(xué)，但聯(lián)想?yún)s至今沒有對外掛出聯(lián)想大學(xué)的牌子，這恐怕只是媒體當(dāng)時炒作之需。聯(lián)想人力資源部某工作人員的話也充分反映了這一點：“其實，你叫訓(xùn)練中心或者聯(lián)想大學(xué)是無所謂的，關(guān)鍵是你要做哪些事情，你知道你要做的事情，并將它做好就行了?！?/p>

5、依托大學(xué)的模式。企業(yè)集團結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢創(chuàng)辦專業(yè)學(xué)院，通過投資創(chuàng)辦民辦高校來促進企業(yè)的發(fā)展。民辦高校以直接滿足本企業(yè)或相關(guān)行業(yè)人才需求為首要目的，企業(yè)仰賴大學(xué)或?qū)W院的智力資源，大學(xué)依托企業(yè)的資金和品牌，從而形成市場—企業(yè)（行業(yè)）—大學(xué)（學(xué)院）—人才—企業(yè)（行業(yè)）—市場的良性互動，實現(xiàn)了學(xué)院與企業(yè)的共生雙贏。

關(guān)鍵詞11：企業(yè)大學(xué)客戶

企業(yè)大學(xué)的客戶可以包括企業(yè)內(nèi)部員工以及供應(yīng)鏈伙伴甚至社區(qū)。而企業(yè)大學(xué)最初的關(guān)注的對象，是企業(yè)的中高層管理者，這也是初創(chuàng)企業(yè)大學(xué)的首選客戶。因為培訓(xùn)這一部分人群更有利于實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標(biāo)，培訓(xùn)的資金投入也顯得更有價值；同時對中高層管理者的關(guān)注也與企業(yè)大學(xué)興起的背景相關(guān)，即多數(shù)企業(yè)大學(xué)都是企業(yè)面臨組織變革時籌建的，他們希望企業(yè)大學(xué)使中高層管理者成為組織變革的參與者和實踐者。

同時，隨著企業(yè)大學(xué)的成熟，其客戶也會從內(nèi)部培訓(xùn)對象繼而向外拓寬，其主要原因是由公司的戰(zhàn)略經(jīng)營所決定，即為了更好的實現(xiàn)與供應(yīng)鏈伙伴的無縫鏈接。

關(guān)鍵詞12：企業(yè)大學(xué)師資

相比于傳統(tǒng)的培訓(xùn)中心，企業(yè)大學(xué)的師資發(fā)生了很大的變化，國外知名的企業(yè)大學(xué)通常由高層管理者甚至CEO來擔(dān)任其主要師資。這樣作的好處顯而易見：

首先，管理者相當(dāng)明確培訓(xùn)的關(guān)鍵性需求，使培訓(xùn)的效果更有針對性，更有價值；其次，高層管理者來擔(dān)任企業(yè)大學(xué)的師資，可以將自己在日常工作中的經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)化，聯(lián)系實際，強調(diào)運用，并給出結(jié)果。高層管理者親身參與到教學(xué)中既增加了高層管理者與員工的溝通，又改善了員工的管理技能，使他們更全面且深入地了解公司的業(yè)務(wù)；再次，由企業(yè)的管理者擔(dān)任師資，而不是從外面聘請專業(yè)教室，具有明顯的經(jīng)濟優(yōu)勢；第四，高層管理者擔(dān)任師資，更容易傳播公司的企業(yè)文化、價值觀及愿景；最后，高層管理者參與學(xué)習(xí)實踐中，起到“行為榜樣”的作用，很大程度地鼓舞和獎勵員工積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，最終使其工作得到持續(xù)的改進。

關(guān)鍵詞13：企業(yè)大學(xué)課程

企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)師資和培訓(xùn)對象決定了企業(yè)大學(xué)所采取的培訓(xùn)課程，即：基于公司的組織經(jīng)營戰(zhàn)略，圍繞中高層管理者所需要的知識與技能而展開的長期、系統(tǒng)的課程教育體系。

而原有培訓(xùn)中心的課程并不系統(tǒng)，往往只針對員工某職位上所需要的基礎(chǔ)技能展開，“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”代表培訓(xùn)中心的某種特征，培訓(xùn)部只等員工有了急需才開始培訓(xùn)。

企業(yè)大學(xué)的課程則不然，由于企業(yè)大學(xué)直接將目標(biāo)定位于公司的組織經(jīng)營目標(biāo)，故培訓(xùn)課程設(shè)計得相當(dāng)系統(tǒng)有序，且具有一定的“未雨綢繆”性，一些企業(yè)大學(xué)在企業(yè)變革、組織重組時籌建，其意義不言而喻，所以企業(yè)通常會采取適用于組織未來發(fā)展的課程設(shè)計。

企業(yè)大學(xué)的課程涉及到課程體系和課程研發(fā)體系，課程體系主要指企業(yè)大學(xué)一共由多少課程，其中多少是從外部購進的課程，多少屬于企業(yè)的自有課程；課程研發(fā)體系則主要指自由課程的開發(fā)，企業(yè)的經(jīng)驗教訓(xùn)如何轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦吁r活的案例教學(xué)，必須由課程研發(fā)體系來保障。我們必須意識到，擁有屬于自己的課程研發(fā)體系及自有課程，對于企業(yè)來說是至關(guān)重要的。

第二篇：盤點2010中國出版業(yè)關(guān)鍵詞

盤點2010中國出版業(yè)關(guān)鍵詞

孫海悅

編者按 2010年即將謝幕，新年的腳步聲依稀傳來。2010年，中國出版業(yè)踩出了什么樣的發(fā)展足跡，發(fā)生了哪些引人注目的新聞事件，有哪些人留下難忘的背影，市場營銷又推出哪些創(chuàng)新手段呢？總結(jié)昨天，展望明天，《出版發(fā)行周刊》特別策劃盤點，以期總結(jié)行業(yè)經(jīng)驗，探索行業(yè)發(fā)展的路徑。在此我們期許，邁過2010年的出版市場更加成熟，跨過2010的出版業(yè)更加穩(wěn)健地發(fā)展。

出版強國

1月，新聞出版總署署長柳斌杰在全國新聞出版工作會議上表示，我國已進入世界出版大國行列，下一步要大力推動我國向新聞出版強國邁進。4月，在第二十屆全國書博會期間舉行的“向新聞出版強國邁進”出版論壇上，柳斌杰作了題為《在全民閱讀中推動我國向新聞出版強國邁進》的主旨演講。他指出，當(dāng)前正在深入開展的全民閱讀活動，不僅能推動全社會形成“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，也為建設(shè)新聞出版強國提供了重要機遇。

點評：2010年，“出版強國”頻頻見諸報端，成為熱門詞匯，引發(fā)全社會關(guān)注。有業(yè)界人士認(rèn)為，新聞出版強國任務(wù)的提出，等于吹響了從出版大國向出版強國進發(fā)的號角。應(yīng)該扎扎實實地做好建設(shè)新聞出版強國的發(fā)展規(guī)劃，腳踏實地地干好建設(shè)新聞出版強國的各項工作，堅持不懈地實施有關(guān)戰(zhàn)略措施。聯(lián)合重組

新聞出版總署2009年出臺《關(guān)于進一步推進新聞出版體制改革的指導(dǎo)意見》，鼓勵和支持業(yè)務(wù)相近、資源相通的新聞出版單位，按照優(yōu)勢互補、自愿結(jié)合的原則，跨地區(qū)、跨部門組建出版?zhèn)髅郊瘓F公司。這是新聞出版業(yè)推進改革創(chuàng)新、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，進而解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力的一條有效途徑。

今年3月，時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局亟M控股中國文聯(lián)直屬出版單位，安徽新華發(fā)行集團與中國外文局所屬新世界出版社的合作意向簽約；北京師范大學(xué)出版集團跨地域重組安徽大學(xué)出版社，這是國內(nèi)高校出版社的首例跨地域、跨高校重組；6月，求是雜志社和浙江日報報業(yè)集團合作重組紅旗出版社，此舉是中央級媒體與地方重要報業(yè)集團實現(xiàn)強強聯(lián)合、進行資源整合的有益嘗試；11月，北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F）股份有限公司分別與天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司、內(nèi)蒙古新華發(fā)行集團股份有限公司簽署股權(quán)合作協(xié)議。這種“跨媒體、跨區(qū)域”模式將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)營優(yōu)勢，為推動文化大發(fā)展大繁榮起到積極的探索作用。

點評：聯(lián)合重組是出版企業(yè)加快發(fā)展，出版資源進一步從分散走向集約化經(jīng)營的重要手段，是打造中國出版發(fā)行業(yè)“航空母艦”的主要路徑之一。未來一段時間，出版資源的整合將愈加頻繁，出版企業(yè)之間的聯(lián)合重組動作將進一步加快。

1月，皖新傳媒掛牌上市，成為全國新華書店系統(tǒng)境內(nèi)首發(fā)上市第一股；10月，中南傳媒成功登陸上海證券交易所，一躍成為出版?zhèn)髅桨鍓K的新龍頭；12月，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在紐交所掛牌上市，另外湖南天舟科教文化股份有限公司作為中國民營書業(yè)第一股即將正式登陸創(chuàng)業(yè)板。

點評：到目前為止，新聞出版系統(tǒng)已經(jīng)有40余家上市企業(yè)。全國眾多新聞出版企業(yè)利用發(fā)行企業(yè)債券、引進境內(nèi)外戰(zhàn)略投資、上市融資等多種渠道，為企業(yè)發(fā)展注入了活力和動力。

“十一五”目標(biāo)

2010年是“十一五”規(guī)劃的收官之年。2009年我國新聞出版業(yè)總產(chǎn)出已突破萬億元，提前完成了新聞出版業(yè)“十一五”規(guī)劃的各項目標(biāo)?！笆晃濉逼陂g，我國新聞出版業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)?？焖偬嵘谒姆矫嫒〉猛怀龀煽儯阂皇欠?wù)能力顯著增強，組織出版了一大批精品力作，社會效益和經(jīng)濟效益獲得雙豐收；二是產(chǎn)業(yè)規(guī)?？焖偬嵘?，2009年新聞出版業(yè)總產(chǎn)出達到10668億元，增加值超過3099億元；三是改革開放全面推進，經(jīng)營性出版單位改革工作進展順利，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立，投融資渠道不斷拓寬。新聞出版領(lǐng)域更加開放，非公資本以各種形式廣泛參與政策允許的新聞出版領(lǐng)域經(jīng)營活動?！白叱鋈ァ蹦Ｊ讲粩鄤?chuàng)新，出口結(jié)構(gòu)、版權(quán)貿(mào)易結(jié)構(gòu)逐年改善；四是管理水平大幅提高，新聞出版法規(guī)、規(guī)章體系進一步完善，制定和修訂了一批法規(guī)規(guī)章，在建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相互分離又相互協(xié)調(diào)的行政管理體制方面進行了有益探索。

點評：2010年是中國出版產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵一年，是出版企業(yè)加大開發(fā)市場力度的關(guān)鍵一年，也是中國出版產(chǎn)業(yè)步入“十二五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年?！笆晃濉逼陂g，出版單位和出版產(chǎn)品的市場競爭力不斷提高，新聞出版產(chǎn)業(yè)快速有序發(fā)展。

養(yǎng)生書管理

由于養(yǎng)生書作者張悟本履歷造假等騙局被揭穿，養(yǎng)生書市場混亂的狀況被人們所關(guān)注。10月，為加強養(yǎng)生保健類出版物的管理，新聞出版總署下發(fā)《關(guān)于加強養(yǎng)生保健類出版物管理的通知》。

《通知》指出，出版養(yǎng)生保健類出版物實行資質(zhì)準(zhǔn)入制度。凡出版養(yǎng)生保健類出版物的出版社必須具備相應(yīng)的編輯出版力量，同時出版養(yǎng)生保健類出版物要嚴(yán)格執(zhí)行選題論證制度?！锻ㄖ愤€要求，各出版單位主管部門要對所屬出版單位自2008年1月以來已經(jīng)出版的養(yǎng)生保健類出版物和正在安排的此類選題進行全面清理。

點評：強烈的社會需求帶動了養(yǎng)生類圖書的熱潮，但個別出版單位受利益驅(qū)動，造成了市場上此類圖書內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊。加強養(yǎng)生書的監(jiān)管力度，對出版資質(zhì)進行審核，體現(xiàn)了政府部門的正確引導(dǎo)和對出版單位社會責(zé)任的有效管理。

新興文化生產(chǎn)力

1月，新聞出版總署發(fā)布《新聞出版總署關(guān)于進一步推動新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，肯定非公有出版工作室是一種新興文化生產(chǎn)力；鼓勵和支持它們以多種形式進入政策許可領(lǐng)域；將它們作為新聞出版產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，納入行業(yè)規(guī)劃和管理，引導(dǎo)和規(guī)范其經(jīng)營行為；為非公有出版工作室在圖書策劃、組稿、編輯等方面提供服務(wù)；鼓勵國有出版企業(yè)在確保導(dǎo)向正確和國有資本主導(dǎo)地位的前提下，與非公有出版工作室進行資本、項目等多種方式的合作；鼓勵和支持非公有文化機構(gòu)積極開拓海外新聞出版市場。點評：非公有出版工作室具有創(chuàng)新能力強、適應(yīng)市場快等優(yōu)勢，引導(dǎo)和規(guī)范非公有資本有序進入新聞出版產(chǎn)業(yè)，是進一步深化改革的要求，也是進一步發(fā)展產(chǎn)業(yè)的需要。

數(shù)字出版

天津出版?zhèn)髅郊瘓F、番薯網(wǎng)等聯(lián)合打造“中國微型小說數(shù)字航母”，產(chǎn)業(yè)鏈上各個環(huán)節(jié)齊聚一堂；中國出版集團公司與全球第二大企業(yè)軟件廠商美國甲骨文公司進行深度合作，打造統(tǒng)一的出版數(shù)字資源管理平臺；人民軍醫(yī)出版社出版的所有圖書全部具有跨媒體智能功能，該社也成為全面實行跨媒體出版的專業(yè)出版機構(gòu)??

2010年是“十一五”發(fā)展規(guī)劃收官之年?！笆晃濉逼陂g，數(shù)字出版產(chǎn)品形態(tài)基本顯現(xiàn)，主要包括電

子圖書、數(shù)字報紙、數(shù)字期刊、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育出版物、數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)動漫、數(shù)據(jù)庫出版物、手機出版物等。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，2010年總產(chǎn)值有望超過1000億元。

點評：今年各出版單位積極向數(shù)字出版領(lǐng)域開拓，取得了突破性成果，對推動我國傳統(tǒng)出版業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有極強的示范作用和重要意義。

轉(zhuǎn)企改制

今年以來，在黨中央和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我國出版體制改革取得重要進展，出版單位轉(zhuǎn)企改制工作向縱深挺進。

截至今年，地方出版社已經(jīng)基本完成轉(zhuǎn)企改制。103家高校出版社中，大部分已完成轉(zhuǎn)企改制任務(wù)。另外，中央各部門各單位的148家出版社的轉(zhuǎn)企改制方案已全部獲批復(fù)。

截至目前，線裝書局、學(xué)習(xí)出版社、中國書籍出版社等一批中央各部門各單位出版社轉(zhuǎn)企改制工作已全部完成。

點評：體制改革激發(fā)了出版產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在活力，促進了出版市場整體繁榮、出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，真改革帶來了真發(fā)展、真變化。出版社將以轉(zhuǎn)企改制為契機，創(chuàng)新內(nèi)部機制，加大精品力作出版力度，獲得更好更快的發(fā)展。

文化產(chǎn)業(yè)基地

4月，西部首個國家級數(shù)字出版基地在重慶北部新區(qū)掛牌，該基地力爭在10年內(nèi)成為國內(nèi)一流、西部領(lǐng)先的數(shù)字出版基地；10月，陜西出版集團數(shù)字出版基地項目落戶西安浐灞生態(tài)區(qū)，項目建成后將擁有綜合信息服務(wù)、策劃創(chuàng)意與營銷、研發(fā)與人才培訓(xùn)、多媒體出版、數(shù)字出版結(jié)算等5個功能平臺，有望成為我國西部規(guī)模最大的國家級數(shù)字出版基地。

根據(jù)新聞出版總署《關(guān)于促進我國音像業(yè)健康有序發(fā)展的若干意見》精神，決定在北京、上海和廣東建立3個國家級音樂產(chǎn)業(yè)基地（園區(qū)）。5月，國家音樂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地深圳園區(qū)正式揭牌。該基地將依靠政策的積極支持，運用市場機制，深度整合資源，進一步增強音樂原創(chuàng)能力，加大產(chǎn)能，從而做強做大音樂文化產(chǎn)業(yè)；7月，上海新匯文化娛樂集團在上海舉行上海國家音樂產(chǎn)業(yè)基地音樂制作中心開啟儀式。新匯集團將按照“統(tǒng)籌規(guī)劃布局、擇優(yōu)重點推進、加速協(xié)同創(chuàng)新、促進集聚發(fā)展”的思路，通過政府引導(dǎo)與市場運作、自主創(chuàng)新與引進借鑒、重點突破與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，整合海內(nèi)外各種優(yōu)勢資源；12月，廣州國家音樂產(chǎn)業(yè)基地揭牌。

點評：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)集中度，進一步推進文化產(chǎn)業(yè)向規(guī)模化、集約化、專業(yè)化轉(zhuǎn)變，推動形成一批具有全國影響力、特色鮮明的文化產(chǎn)業(yè)集聚基地，是我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路。世博圖書

隨著2010年上海世博會的舉辦，我國出版界圍繞世博會主題進行的圖書策劃與出版工作有序展開。各地出版社紛紛抓住時機，積極拓寬選題范圍，更加積極、主動、深入地向海外讀者介紹中國。結(jié)合2010年世博會的主題“城市，讓生活更美好”，市場上從適合幼兒閱讀的世博會知識類圖書到深入介紹世博會的專業(yè)圖書以及介紹中國文化等不同版本、不同類型的圖書琳瑯滿目。

點評：一大批緊扣世博會主題的圖書，全方位展示了上海這個充滿無限魅力的國際大都市，集中反映了中國出版界的整體風(fēng)貌和出版水平。

第三篇：【中歐互聯(lián)E-learning合作案例】——百年人壽

【中歐互聯(lián)E-learning合作案例】——百年人壽

中歐互聯(lián)簽約百年人壽，為保險行業(yè)培訓(xùn)e化再做貢獻

用戶介紹

百年人壽保險股份有限公司是經(jīng)中國保險監(jiān)督管理委員會批準(zhǔn)成立的全國性人壽保險公司。，總部選址大連。公司注冊資本11.1億元人民幣，由15家股東構(gòu)成，其中，東方資產(chǎn)、國電電力、融達投資、華信信托、大連港集團、大商集團、時代萬恒、浙江新光等8家股東同時以9.01%的持股比例并列第一大股東。強大的股東背景、良好的法人治理結(jié)構(gòu)以及優(yōu)秀的管理團隊為百年人壽的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

百年人壽秉承“創(chuàng)新百年，關(guān)愛永恒”的企業(yè)文化理念吸引了眾多業(yè)內(nèi)精英的加盟。百年人壽積極汲取業(yè)內(nèi)先進經(jīng)營管理經(jīng)驗，在公司運營管理、財務(wù)與投資管理、產(chǎn)品設(shè)計、信息技術(shù)以及客戶服務(wù)等方面積極進行多元化創(chuàng)新，不斷推出具有百年人壽特色的、差異化的產(chǎn)品和服務(wù)以及靈活的作業(yè)流程，以實現(xiàn)客戶價值的最大化?！耙槐Ｍā笔前倌耆藟墼谥袊ｋU業(yè)創(chuàng)造的全新保險概念，借助共享集中化、標(biāo)準(zhǔn)化、電子化的服務(wù)平臺，通過客戶專屬號碼實現(xiàn)全方位家庭保障的服務(wù)功能。致力于以客戶需求為導(dǎo)向，結(jié)合銷售渠道的特征，在產(chǎn)品開發(fā)過程中遵循市場性原則、創(chuàng)新和差異化原則、穩(wěn)健性原則、盈利性原則以及合規(guī)性原則進行產(chǎn)品的開發(fā)，以適合市場、滿足客戶個性化保險產(chǎn)品需求。截至2010年8月，百年人壽已成功開設(shè)大連營業(yè)部和湖北、河北、遼寧、北京、河南、黑龍江、安徽七家分公司，順利完成了在華中、華北、華東和東北三大區(qū)域的戰(zhàn)略布局。百年人壽計劃用5年時間在全國20個左右的省市建立分公司，完成全國主要城市的機構(gòu)鋪設(shè)并形成穩(wěn)健發(fā)展的業(yè)務(wù)格局。

項目介紹

“百年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”項目組依據(jù)百年人壽對員工“培養(yǎng)與發(fā)展”的近期、中期及遠期應(yīng)用需求，基于培養(yǎng)發(fā)展的基本邏輯，即“培育驅(qū)動因素——能力發(fā)展規(guī)劃——培養(yǎng)發(fā)展措施”，借助于E-Learning系統(tǒng)平臺，充分利用人才培育中“員工培訓(xùn)”這條重要途徑，制定了E-Learning階段性應(yīng)用規(guī)劃、以及與應(yīng)用規(guī)劃相匹配的學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案。

項目應(yīng)用

結(jié)合百年人壽的實際應(yīng)用需求，中歐互聯(lián)為百年人壽E-LEARNING系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計分為三個方面：第一、文化行為統(tǒng)合與電子化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)——本階段的關(guān)鍵應(yīng)用目標(biāo)是進行共同的文化統(tǒng)合與行為統(tǒng)合。即設(shè)計各層級、各崗位員工共同的行為整合類項目或者文化整合類項目，在全體人員中進行統(tǒng)一推廣；本階段的另一個應(yīng)用目標(biāo)是培養(yǎng)員工的電子化學(xué)習(xí)習(xí)慣，即針對各類專業(yè)、各層級員工推送與他們工作相關(guān)的特定的培訓(xùn)課程，吸引他們在系統(tǒng)中進行學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二、勝任素質(zhì)提升與繪制員工學(xué)習(xí)發(fā)展地圖——本階段應(yīng)用的核心是在百年人壽的勝任素質(zhì)體系的基礎(chǔ)上，按照其對應(yīng)的能力發(fā)展規(guī)劃，進而繪制員工學(xué)習(xí)發(fā)展地圖實現(xiàn)系統(tǒng)對員工發(fā)生崗位和層級變動的學(xué)習(xí)任務(wù)自動推送。

具體的勝任素質(zhì)包括：按層級設(shè)計如高層勝任素質(zhì)、中層勝任素質(zhì)、基層勝任素質(zhì)等；按類別設(shè)計如管理類崗位勝任素質(zhì)、技術(shù)類崗位勝任素質(zhì)、專業(yè)類崗位勝任素質(zhì)、操作類崗位勝任素質(zhì)等；按崗位設(shè)計如XXXX崗位勝任素質(zhì)等

具體的學(xué)習(xí)發(fā)展地圖包括：管理能力發(fā)展地圖、專業(yè)能力發(fā)展地圖、職業(yè)能力發(fā)展地圖等。

第三、用培訓(xùn)支持核心業(yè)務(wù)發(fā)展與變革——本階段將業(yè)務(wù)發(fā)展和變革對企業(yè)人才培育的要求，做為培訓(xùn)應(yīng)用的核心。其邏輯是：研究業(yè)務(wù)發(fā)展與變革對企業(yè)不同群體的員工提出了哪些能力要求，針對這些能力要求，設(shè)計怎樣的培訓(xùn)與能力發(fā)展活動項目，即混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計。這個階段，百年人壽E-LEARNING培訓(xùn)應(yīng)用設(shè)計大多表現(xiàn)為：百年人壽“XXXX（如個保、團保、銀保）業(yè)務(wù)推動”學(xué)習(xí)項目、百年人壽“全面顧客服務(wù)”（或其它）學(xué)習(xí)項目等混合式學(xué)習(xí)項目形式。

第四篇：【中歐互聯(lián)E-learning合作案例】——北京社區(qū)服務(wù)中心

【中歐互聯(lián)E-learning合作案例】——北京社區(qū)服務(wù)中心

用戶介紹

北京社區(qū)服務(wù)中心96156社區(qū)服務(wù)信息平臺，基本建立了市、區(qū)、街、局四級聯(lián)網(wǎng)體系，為社區(qū)居民提供24小時服務(wù)，開展家政服務(wù)、綜合修理、配送服務(wù)、租賃服務(wù)、中介服務(wù)等6大類200多項服務(wù)，基本涵蓋社區(qū)居民的服務(wù)需求。

對于社區(qū)服務(wù)商的管理將實行制度統(tǒng)一、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、服務(wù)標(biāo)識統(tǒng)一、服務(wù)員著裝統(tǒng)一。制定對服務(wù)商的管理規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度等多項規(guī)章制度，逐月開展評比活動，通過實行百分考核制度，對服務(wù)商進行量化規(guī)范管理。并實行獎優(yōu)罰劣，服務(wù)商“入圍”并非一勞永逸，一旦服務(wù)有缺陷，居民不滿意，就會被“摘牌”，對于評比優(yōu)秀的服務(wù)商，街道辦事處還會給予一定的物質(zhì)獎勵。

每個社區(qū)還將有專門的負責(zé)人牽頭，組織轄區(qū)內(nèi)特困失業(yè)人員組成“巡查小組”，每日對各服務(wù)商進行日常監(jiān)督檢查。還將組成以社區(qū)居民為主的社區(qū)居民“監(jiān)督小組”，對服務(wù)商進行監(jiān)督和評價。項目介紹

隨著本市打造規(guī)范、服務(wù)、安全、健康、文化、干凈的“六型社區(qū)”，各項具體工作例如推進社區(qū)工作制度化和規(guī)范化；健全社區(qū)志愿服務(wù)“時間儲蓄”獎勵機制；推行社區(qū)“天網(wǎng)”工程，在城區(qū)推行派出所網(wǎng)格化治安管控模式；建立覆蓋全民的個人健康檔案等已快速展開，居民滿意度較高。

但是在服務(wù)商為社區(qū)居民提供服務(wù)的同時，也有一些不盡如人意的地方，比如有的服務(wù)商隨意加價，有的服務(wù)質(zhì)量不高，針對這些問題，今年社區(qū)服務(wù)中心將加強對服務(wù)商的管理和培訓(xùn)。

基于此，社區(qū)服務(wù)中心將搭建一套elearning系統(tǒng)，對內(nèi)部工作人員，志愿者及供應(yīng)商提供完整的培訓(xùn)，在進一步明確各級社區(qū)服務(wù)中心（站）對社區(qū)服務(wù)機構(gòu)的規(guī)范和管理職能的過程中，此系統(tǒng)葉將發(fā)揮重要作用，為北京市打造“六型社區(qū)”做出貢獻。

第五篇：盤點2011共青團工作十大關(guān)鍵詞

盤點2011共青團工作十大關(guān)鍵詞

堅持黨建帶團建、推進基層團組織建設(shè)、注重新媒體運用、促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、參與社會管理創(chuàng)新……2011年，共青團不斷探索新方式、新方法，使團組織的覆蓋面更廣，吸引服務(wù)青年的方式方法更有效。中國青年網(wǎng)今日特別推出“盤點2011共青團工作關(guān)鍵詞”，集中展示一年來共青團組織不斷開拓創(chuàng)新，探索出的具有時代特征、青年特色的工作新路子、新方法，在凝聚青年智慧、服務(wù)青年成長、維護青年權(quán)益等方面開展的內(nèi)容豐富、形式多樣、成效顯著的主題活動。關(guān)鍵詞一：基層團建

駐外團組織建設(shè)。

2011年以來，團中央先后下發(fā)了《關(guān)于進一步加強駐外團組織建設(shè)的有關(guān)意見》和《關(guān)于明確駐外團工委建設(shè)重點城市和近期工作任務(wù)的通知》，對駐外團工委的工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作方向進行了明確。在對9個重點流出省份和7個重點流入省份督導(dǎo)調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開了全國駐外團組織建設(shè)工作推進會和重點城市駐外團工委建設(shè)對接會，對駐外團工委建設(shè)工作進行了重點部署、推動。截至目前，全團累計建立省、市、縣三級駐外團工委3218個、基層團組織2萬多個。

高校團干部掛職。

2011年2月，團中央下發(fā)《關(guān)于從全國高等院校選派共青團干部到縣級團委掛職工作有關(guān)要求的通知》，從全國高等院校中選派共青團干部到縣級團委掛職工作。工作部署以來，各地團組織行動迅速，積極落實，在時間短、任務(wù)重的情況下努力克服困難，做了大量艱苦細致的工作，共從全國1616個高校選拔確定了2625名團干部。經(jīng)過各省級團委組織的集中培訓(xùn)，這批掛職干部陸續(xù)奔赴掛職崗位開展工作至今。此舉進一步推進了團的基層組織建設(shè)和基層工作，加強了高校團干部培養(yǎng)鍛煉。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組織格局創(chuàng)新。

2011年3月，團中央下發(fā)《關(guān)于全面推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團的組織格局創(chuàng)新工作的指導(dǎo)意見》，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道兼職團干部的選配標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量結(jié)構(gòu)、選任程序等進行了規(guī)范和明確。先后召開了全團鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組織格局創(chuàng)新及基層工作研討會，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團的工作進行了專題研討。以電視電話會議和集中觀看錄像的形式，對全團格局創(chuàng)新后的20多萬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團委干部進行了集中培訓(xùn)。通過選配已經(jīng)是黨員或團員的青年致富帶頭人、青年企業(yè)家、教育工作者作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道兼職團委副書記和委員，與原有工作力量相結(jié)合，共同形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團組織新格局。截至2011年11月，全國已有97.2％的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和92.6％的街道完成兼職團干選配工作。

非公有制經(jīng)濟組織和社會組織團建。

團中央全力推進非公有制經(jīng)濟組織和社會組織團建。通過制定建團目標(biāo)任務(wù)、召開片區(qū)調(diào)度會、實地調(diào)研督導(dǎo)、定期通報進度、核查臺帳信息、編印典型案例等措施，推動各地繼續(xù)保持非公團建工作力度。聯(lián)合教育部、科技部、公安部等12部委下發(fā)了《關(guān)于在非公有制經(jīng)濟組織和社會組織中進一步加強團組織建設(shè)的通知》，編印下發(fā)了10萬冊 《企業(yè)共青團工作實用手冊》 和15萬冊 《非公有制企業(yè)團建工作案例》，組織工作督導(dǎo)組隨機抽查了317個區(qū)縣（街道）團委非公團建工作情況，實地走訪新建非公企業(yè)團組織382家。截至2011年11月15 日，在非公有制經(jīng)濟組織中新建團組織11萬余個，在新社會組織中新建團組織1.7萬余個，覆蓋35歲以下青年634.1萬，其中團員308.1萬。

關(guān)鍵詞二：新媒體

未來網(wǎng)開通上線。

2011年11月7日，在黨中央的親切關(guān)懷下，團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心經(jīng)過半年多的籌備建設(shè)，屬于全國廣大未成年人的大型公益網(wǎng)站未來網(wǎng)（004km.cn）正式開通上線。未來網(wǎng)以全新的創(chuàng)意進行構(gòu)架設(shè)計，整個網(wǎng)站以服務(wù)未成年人快樂成長、全面發(fā)展為主線，以知識性、趣味性、思想性為內(nèi)涵，根據(jù)未成年人不同年齡段的用網(wǎng)需求，著力打造幼兒陽光苗圃、小學(xué)生快樂城堡、中學(xué)生花季樂園和紅領(lǐng)巾集結(jié)號四大板塊。

中國青年網(wǎng)融合改版上線。

2011年11月28日，中國青年網(wǎng)和中國共青團網(wǎng)全新融合改版上線。改版后的中國青年網(wǎng)更加突出時尚性、互動性、思想性。遵循思想立網(wǎng)、互動活網(wǎng)、服務(wù)強網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)興網(wǎng)的辦網(wǎng)思想，在細分青年需求的基礎(chǔ)上，全力建設(shè)8大特色版塊，著力體現(xiàn)青年溫度、青網(wǎng)態(tài)度和青春靚度。

新頁面一經(jīng)推出就受到社會各界的高度關(guān)注。新華社、光明日報、中央電視臺《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》、中國青年報等進行了報道。開通當(dāng)日，有關(guān)“中國青年網(wǎng)全新改版上線”的搜索結(jié)果就多達67800個，年輕網(wǎng)友第一時間關(guān)注到了中國青年網(wǎng)的全新頁面并紛紛表示喜歡。社會各界人士更是在關(guān)注的同時給出了肯定和建議。

籌建“共青團移動頻道”。

2011年11月，團中央著手建設(shè)“團中央全國團干部移動互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)平臺”，由團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國青年網(wǎng)共同承建?！肮睬鄨F移動頻道”作為“團中央全國團干部移動互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)平臺”的首期建設(shè)任務(wù)，以“領(lǐng)會黨情，把握團情，研究青情”為宗旨，以手機彩信的方式，為全國團干部的工作、學(xué)習(xí)和生活提供便捷的信息服務(wù)，2011年年底前完成測試，2012年1月9日正式開通。

各級團組織在用好新媒體服務(wù)青少年方面的創(chuàng)新舉措。

團廣東省委聯(lián)合港澳北大清華首次以“全網(wǎng)絡(luò)”方式紀(jì)念“五四”；浙江農(nóng)林大學(xué)紅色微博召集同門們“對黨說句知心話”；團江蘇省委“中國電信愛游戲”征集紅色游戲創(chuàng)意??微博、博客、網(wǎng)絡(luò)電視、即時通訊，2011年各級團組織大力運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體工具，主動適應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢，圍繞“兩個全體青年”的工作目標(biāo)，積極探索利用新媒體構(gòu)建引導(dǎo)工作渠道、擴大工作覆蓋面。

關(guān)鍵詞三：青春勵志

“勞動·創(chuàng)造·奮斗－青春勵志故事”網(wǎng)絡(luò)文化活動啟動。

2011年12月29日，由國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、共青團中央、全國青聯(lián)指導(dǎo)開展的“勞動·創(chuàng)造·奮斗－－青春勵志故事”網(wǎng)絡(luò)文化活動在北京啟動?！扒啻簞钪竟适隆本W(wǎng)絡(luò)文化活動主要面向青少年網(wǎng)民，從2012年1月1日至2012年12月31日，由中國青年網(wǎng)以“勞動創(chuàng)造財富、奮斗成就人生”為主題，通過活動主頁（http://qclz.youth.cn）每天推出一個勵志人物典型，中央重點新聞網(wǎng)站、主要新聞網(wǎng)站、地方重點新聞網(wǎng)站和主要商業(yè)網(wǎng)站在首頁重要位置同步刊發(fā)。

開展“勞動·創(chuàng)造·奮斗－－青春勵志故事”網(wǎng)絡(luò)文化活動，是深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的重要舉措，在網(wǎng)上大力傳播優(yōu)秀典型人物的勵志故事，大力倡導(dǎo)不懈奮斗、勇于創(chuàng)造的民族精神，從而建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，在網(wǎng)上唱響思想文化主旋律。

關(guān)鍵詞四：“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”

“千網(wǎng)聯(lián)動學(xué)黨史”。

2011年，團中央抓住中國共產(chǎn)黨成立90 周年的契機，精心設(shè)計、周密部署，在全團唱響“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”的主題。加強青少年對黨史的了解。其中，團中央聯(lián)合全國1300余家知名網(wǎng)站建立專題網(wǎng)頁，總點擊量達1.5億次，全面實現(xiàn)“千網(wǎng)聯(lián)動學(xué)黨史”。

“萬場黨史學(xué)習(xí)交流會”。

“與信仰對話－－萬場黨史報告進校園”是“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育的另一重要內(nèi)容。2011年5月至12月，全國大中學(xué)校團組織邀請從事黨史研究的專家學(xué)者、老黨員等走進大學(xué)校園，以報告會的形式與青年學(xué)生交流?；顒悠陂g中國青年網(wǎng)等還開設(shè)了相關(guān)視頻專區(qū)，在網(wǎng)上對優(yōu)秀報告會進行展播。全團共舉辦“萬場黨史學(xué)習(xí)交流會”活動2萬余場，約520萬人次團員青年參加。

“紅領(lǐng)巾心向黨”。

2011年，團中央持續(xù)深入開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育，精心組織4次全隊集中活動：“六一”開展“紅領(lǐng)巾心向黨”大、中隊聯(lián)歡會；“七一”開展“在光榮的旗幟下－－－黨團隊員話成長冶 主題隊日活動；暑期開展”尋訪光榮足跡“活動；”十一三“建隊紀(jì)念日開展新老隊員交流分享會。據(jù)統(tǒng)計，”六一“期間參加活動的大隊數(shù)為195013個，參加活動少先隊員約8726萬人；”十一三“期間參加活動的大隊數(shù)為210783個，參加活動少先隊員約9349.5萬人。

網(wǎng)上緬懷革命先烈活動。

2011年4月2日，團中央宣傳部聯(lián)合新華網(wǎng)舉辦了”永遠不能忘記“全國青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動，廣大網(wǎng)友紛紛通過活動專題網(wǎng)頁，為革命英烈獻花、留言。截止活動結(jié)束，逾千萬人次網(wǎng)友向為國家和民族付出畢生心血、獻出生命的老一輩革命家、革命先烈、人民英模，獻上一束鮮花，表達一份敬仰！

黨史題材動漫片《號角》上線。

2011年11月，團中央推出黨史題材動漫片《號角》，運用動漫小短片這一青少年喜聞樂見的形式講述黨的歷史，為廣大青少年學(xué)習(xí)黨史提供了一份形象生動的教材。全片共26集，每集圍繞一個著名黨史口號展開?！碧柦恰白鳛槿珖嗌倌辍睂W(xué)黨史、知黨情、跟黨走“主題教育的重點項目，將持續(xù)通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道向青少年推廣。

關(guān)鍵詞五：“我與祖國共奮進”

“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動。

2011年，團中央對全團形勢政策教育作出全面安排部署，廣泛組織開展”我與祖國共奮進“形勢政策教育活動?；顒泳o密結(jié)合青年思想實際和成長發(fā)展需求，邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)家、優(yōu)秀青年等，到基層單位面對面地向團員青年宣傳黨的十七屆五中全會和2011年全國”兩會“精神，宣傳黨和國家的重大決策部署。各地團組織開展報告會、宣講會共8268場，直接覆蓋團員青年266.5萬人，通過媒體參與互動的青年達4000余萬人。宣傳部組織編寫了《宣講提綱》，并直接組建宣講團深入11個省份開展宣講。全國”兩會“期間，邀請全國人大代表、政協(xié)委員參與形勢政策教育活動舉辦網(wǎng)絡(luò)宣講會，網(wǎng)絡(luò)點擊量2400萬次，留言4.32萬條。

關(guān)鍵詞六：就業(yè)創(chuàng)業(yè)

共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”。

2011年共青團”青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地“工作得到扎實推進。團中央組織開展”見習(xí)助就業(yè)、牽手畢業(yè)生“主題活動，5－8月，開展了240余場多種形式的見習(xí)崗位對接活動，參與見習(xí)基地近6000家，總計提供見習(xí)及就業(yè)崗位75000余個，近10萬名青年參加了對接活動。在全國范圍推行發(fā)放了6萬冊青年見習(xí)證書，與騰訊公司、網(wǎng)易公司開展 了工作合作。截至2011年11月15 日，今年全團城市戰(zhàn)線新增上崗見習(xí)青年177440人，122563名青年見習(xí)結(jié)束后被聘用。

青年創(chuàng)業(yè)小額貸款。

為深入實施城市青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目，團中央編印下發(fā) 《城市青年創(chuàng)業(yè)小額貸款知識手冊》，聯(lián)合國開行等進行工作調(diào)研督導(dǎo)，梳理城市青年小額貸款工作路徑。2011年已向32.94萬明農(nóng)村青年發(fā)放小額貸款152.08億元，向城市青年發(fā)放小額貸款79.8億元，扶持創(chuàng)業(yè)項目共計8.8萬余個，帶動青年就業(yè)30多萬人。

中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會。

中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會是管理型、宏觀控制型機構(gòu)，主要功能是向社會廣泛募集資金，通過資金扶持、培訓(xùn)服務(wù)、信息服務(wù)、政策協(xié)調(diào)和社會倡導(dǎo)，幫助青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進青年發(fā)展?；饡陌l(fā)起人和業(yè)務(wù)主管單位為共青團中央。2011年中國創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會先后獲得真維斯國際（香港）有限公司、七匹狼實業(yè)股份有限公司等多家企業(yè)資金支持。

關(guān)鍵詞七：社會管理創(chuàng)新

“共青團與全國人大代表、全國政協(xié)委員面對面活動”。

2011年，團中央全面深化”共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面“活動，構(gòu)建代表和反映青年普遍性利益訴求的組織化工作機制。在2011年的”面對面“活動中，團中央第一書記陸昊與19名全國人大代表、全國政協(xié)委員就”新生代農(nóng)民工的社會融入“問題溝通意見看法，凝聚擴大共識。全國”兩會“期間，團中央提交的 《努力促進新生代農(nóng)民工的社會融入》提案，被全國政協(xié)以重要提案摘報方式進行單獨摘編并列為重點提案。

此外，根據(jù)全團統(tǒng)一部署，各省級團委、321個地市級團委和部分縣級團委圍繞同一主題認(rèn)真開展本級”面對面“活動。省級團委在同級”兩會“上共提出提案、議案和建議119件，其中有關(guān)新生代農(nóng)民工社會融入問題的89件。22個省級團委聯(lián)合人大、政協(xié)相關(guān)機構(gòu)制定下發(fā)了指導(dǎo)性文件。團中央還組織編寫 《縣級”面對面“活動工作手冊》，指導(dǎo)地方團委拍攝制作 ”傾聽日“、”懇談日“、”貼心直通車“教學(xué)片。

12355青少年服務(wù)臺。

加強青少年服務(wù)臺基礎(chǔ)建設(shè)。2011年，依托各地12355青少年服務(wù)臺和全國統(tǒng)計軟件，團組織及時匯總和反映青少年權(quán)益動態(tài)，積極拓展12355平臺聯(lián)系服務(wù)青少年的功能。面向全團開放使用12355短消息功能，擴展運用新媒體聯(lián)系服務(wù)青少年的新渠道。探索使用微博直接聯(lián)系青少年，各地服務(wù)臺已開通42個”12355“微博，常態(tài)化聯(lián)系青少年超過50萬人。編輯下發(fā) 《關(guān)于12355青少年服務(wù)臺相關(guān)情況和問題解答》，征集整理并匯編各地服務(wù)臺工作案例，對各地服務(wù)臺建設(shè)進行規(guī)范和指導(dǎo)。積極借助社會力量，與社會工作專門人才隊伍加強合作。組織開展各類主題活動，推動全國280個地級團委和部分縣區(qū)團委在中高考前，以 ”輕松備考o(jì)與你同行“為主題，集中開展”12355陽光行動冶，共走進學(xué)校、青少年活動中心、社區(qū)3587次，邀請4352位心理專家舉辦考前減壓講座3527場，直接聯(lián)系服務(wù)考生和家長156 萬人次。

關(guān)鍵詞八：志愿者

共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。

2011年，全國各地團組織按照團中央統(tǒng)一部署，集中開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”，通過廣泛開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動，全面服務(wù)農(nóng)民工子女。按照“打造信得過、可持續(xù)的品牌行動”的要求，團中央扎實推進共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。

目前，“關(guān)愛行動”已經(jīng)在全國2786個縣市區(qū)旗實施，已結(jié)對農(nóng)民工子女較集中學(xué)校3.2萬所，結(jié)對農(nóng)民工子女730萬人，較2010年增加9000所、329.2萬人。參與結(jié)對的基層團組織或志愿者組織共5.4萬個、志愿者436萬人，選拔培養(yǎng)項目專員10200多名；建設(shè)各類活動陣地1.7萬個； 志工部募集資金2500萬元，支持各地實施項目并建設(shè) “七彩小屋”226個、“集善之家冶 92個?！标P(guān)愛行動“已逐步形成了”工作機制、工作載體、骨干隊伍、陣地建設(shè)“同步推進的”四位一體“工作格局。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃。

2011年，團中央通過調(diào)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、調(diào)機制，切實深化大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃。按照胡錦濤總書記給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團回信精神和黨中央書記處對深化大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃工作提出的明確指示，進一步明確西部計劃和研究生支教團工作的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，通過調(diào)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、調(diào)機制，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生以志愿服務(wù)方式到基層去、到祖國最需要的地方鍛煉成才、貢獻力量，鞏固和擴大了西部計劃和研究生支教團的人才效應(yīng)。2011年，從全國1000 多所高校的70006名高校畢業(yè)生中招募選拔志愿者共10165人，總實施規(guī)模（含研究生支教團）達17000多人，其中在新疆、西藏等少數(shù)民族地區(qū)服務(wù)的志愿者突破10000名。同時，參照西部計劃，向西部12個省區(qū)市派遣458名西部文化建設(shè)志愿者。

大中專學(xué)生”三下鄉(xiāng)“社會實踐活動。

2011年，團中央以大中專學(xué)生”三下鄉(xiāng)“社會實踐活動開展15周年為契機，積極貫徹胡錦濤總書記”向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)“的號召，以”永遠跟黨走，青春獻祖國“為主題，引領(lǐng)全國數(shù)百萬大中專學(xué)生陸續(xù)奔赴農(nóng)村的田間地頭，在實踐中受教育、長才干、作貢獻。開展基層需求大調(diào)研、通過競標(biāo)方式面向全國招募120支重點實踐團隊、建立 ”青春三下鄉(xiāng)“新浪微博，從”做實“、”做新“兩方面深化和創(chuàng)新 ”三下鄉(xiāng)“社會實踐活動。

關(guān)鍵詞九：青年交流

中歐青年交流年。

2011年中歐青年交流年是中歐建交35年多來聯(lián)合舉辦的第一個主題年，也是中歐最大規(guī)模的一次人文交流活動。截止到目前，中歐雙方合作開展了包括旗艦活動、重點活動、伙伴活動、媒體宣傳活動在內(nèi)的百余項交流活動，組織了1萬多名中歐青少年直接參與活動，動員了16萬名中歐青少年通過新媒體參與活動，覆蓋了億萬中歐青少年群體，產(chǎn)生了廣泛的積極影響，成功增進中歐青年之間的理解和友誼，鼓勵青年關(guān)注和支持中歐關(guān)系發(fā)展，進一步促進和深化中歐伙伴關(guān)系。

兩岸青年交流活動。

2011年7月上旬，團中央聯(lián)合中共中央臺辦等17家單位共同主辦兩岸萬名青年大型交流活動，活動在北京、上海、廣東等地相繼展開。在”兩岸同心、我們同行“的主題下，兩岸年輕一代再次相聚在一起，手牽手，心連心，交流思想，融通情感，彼此傾訴，相互砥礪，共同譜寫著一曲動人的青春之歌。

中越青年友好會見。

2011年12月，”第十二屆中越青年友好會見“活動在越南舉行。應(yīng)越南胡志明共青團中央的邀請，以團中央書記處第一書記陸昊為團長的中國青年代表團一行100人于12月18日至25日赴越南參加活動。訪越期間，代表團出席第十二屆”中越青年友好會見“活動開幕式，參加以”青年參與新農(nóng)村建設(shè)“和”非公企業(yè)團建“為主題的中越青年論壇，與越南青年企業(yè)家以及青年代表進行聯(lián)歡、交流，考察越南新農(nóng)村建設(shè)和河內(nèi)市、廣寧省、義安省等地經(jīng)濟社會發(fā)展情況，瞻仰胡志明主席陵墓等。

關(guān)鍵詞十：品牌

青年文明號。

2011年，團中央繼續(xù)深化開展青年文明號活動，印發(fā)《青年文明號活動管理辦法》的通知，改版升級全國青年文明號在線網(wǎng)站，全面提升各地區(qū)、各行業(yè)青年文明號活動管理能力。經(jīng)層層申報、審核公示，命名了2009－2010全國青年文明號1006家。廣泛開展 ”青年文明號為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動冶，涌現(xiàn)出了一大批工作典型。推進全國青年文明號信息化工作，實現(xiàn)了在線管理和協(xié)同辦公。

青年崗位能手。

2011年，經(jīng)層層推報審核，團中央評選產(chǎn)生了615名全國青年崗位能手，創(chuàng)建命名了182個全國青年安全生產(chǎn)示范崗。舉辦第七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，近300名選手在沈陽參加為期4天的決賽，推動各地團組織設(shè)立競賽工種150余個，組織了近400萬名青年職工參與。分別聯(lián)合工信部、國資委等11個部委，開展了33個工種的職業(yè)技能大賽。此外，配合人社部、發(fā)改委、質(zhì)監(jiān)局、安委會做好農(nóng)民工、節(jié)能減排、質(zhì)量建設(shè)、安全生產(chǎn)等方面的日常工作。

青工技能振興計劃。

“青工技能振興計劃”自2004年4月啟動實施。2011年，團中央、勞動和社會保障部等單位先后召開了啟動會議、現(xiàn)場推進會議，舉辦了“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽、青年職業(yè)技能專場鑒定周等示范性的活動，推動工作扎實開展。

農(nóng)村青年致富帶頭人。

2011年農(nóng)村致富帶頭人培養(yǎng)工作取得新進展。團中央聯(lián)合農(nóng)業(yè)部表彰第七屆“全國農(nóng)村青年致富帶頭人”500名，成立中國農(nóng)村青年致富帶頭人協(xié)會，組織致富帶頭人赴5個省開展考察交流活動，并舉辦會員培訓(xùn)班，以評選表彰為契機廣泛動員團員青年參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和扶貧開發(fā)等，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作貢獻。

“挑戰(zhàn)杯”。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國競賽活動。2011年12月第十二屆 “挑戰(zhàn)杯”競賽在大連成功舉辦。此次比賽較往屆比賽強化了競賽的普遍性，一方面加強評審專家團隊和顧問專家團隊建設(shè)，另一方面加強增強創(chuàng)業(yè)計劃競賽的實踐性和社會性，努力實現(xiàn)競賽從精英型向兼顧群眾型方向轉(zhuǎn)變、從比賽時的集中展示向日?；目萍紕?chuàng)新活動轉(zhuǎn)變。在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

保護母親河行動。

2011年團中央進一步深化保護母親河行動。各部門爭取資源，與國家林業(yè)局、全國綠委、農(nóng)業(yè)部、解放軍總政治部全面合作，獲得美涂士、歐萊雅專項基金，加大了支持基層的力度；開展“保護母親河－2011年長江流域青少年植樹行動”和“保護母親河－2011青少年植樹行動冶，300多萬名青少年參與，植樹造林成效明顯；宣傳教育廣泛開展，保護母親河行動官方微博、微博專區(qū)，開通發(fā)起話題討論和綠色勛章傳遞，430多萬網(wǎng)友參與。開展網(wǎng)絡(luò)植樹活動，植185萬多棵虛擬樹。培訓(xùn)101名青少年生態(tài)環(huán)保社團骨干，資助50家青少年生態(tài)環(huán)保社團。表彰第五屆”母親河獎“6個集體、10名個人，與國家林業(yè)局、教育部命名10個國家生態(tài)文明教育基地。