第一篇：仿生機(jī)器人創(chuàng)意大賽

仿生機(jī)器人創(chuàng)意大賽

1.活動(dòng)主題：仿生機(jī)器人創(chuàng)意

2.主題簡(jiǎn)介：仿生學(xué)就是要在工程上實(shí)現(xiàn)并有效地模仿和應(yīng)用生物功能的一門學(xué)

科，是連接生物與技術(shù)的橋梁。顧名思義，仿生機(jī)器人仿生學(xué)原理在機(jī)器人學(xué)科的具體應(yīng)用。

3.主辦單位：合肥凌翔信息科技有限公司、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院

4.承辦單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院學(xué)生分會(huì)

5.活動(dòng)對(duì)象：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)全體在校大學(xué)生

6.選題范圍：力學(xué)仿生、分子仿生、能量仿生、信息與控制仿生

7.作品要求：

1、作品結(jié)合仿生學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)以機(jī)器人（并不要求為人形機(jī)器人）

為平臺(tái)的作品。（如海豚與潛水艇、螢火蟲與日光燈、火箭升

空利用的是水母 墨魚的反沖原理。）

2、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，契合仿生主題，問題解決方案具有可行性

3、作品文字形式上交，包涵設(shè)計(jì)的解說文字（300—500字）及

簡(jiǎn)明的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

4、選手以個(gè)人或組隊(duì)（2—3人）的形式參賽

5、參賽選手必須在3月11日14：00—17:00將設(shè)計(jì)作品交到工

學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

8．活動(dòng)時(shí)間：2012年3月3日—2012年3月11日

9．報(bào)名方式：參賽選手在各班班長(zhǎng)處報(bào)名

10.活動(dòng)說明：

1、作品的機(jī)器人平臺(tái)不要求選手自行設(shè)計(jì)，選手只需設(shè)計(jì)應(yīng)用于

自動(dòng)機(jī)器的仿生功能部分

2、本活動(dòng)由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院與合肥凌翔信息科技有限公司合作舉辦，對(duì)與優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，合肥凌翔信息科技有限公

司將提供硬件設(shè)施及技術(shù)支持 由選手自己將設(shè)計(jì)方案做成實(shí)物，并參與安徽省機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽

11.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng)3名

優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干

團(tuán)總支

工學(xué)院

學(xué)生分會(huì)

2012年3月2日

第二篇：社區(qū)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)意方案

社區(qū)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)意方案（By 高一12班 黃勁）

方案名稱：自動(dòng)收快遞機(jī)器人

方案構(gòu)思：鑒于網(wǎng)上購(gòu)物的快速發(fā)展，越來越多人的選擇于此，然而，在網(wǎng)購(gòu)的最后流程：收貨中，由于部分物業(yè)公司快遞員的惰性和客觀條件限制，很多快遞只能存放于保安室，乃至于因?yàn)榇瀱栴}而引發(fā)糾紛，造成諸多麻煩。故由此構(gòu)思：自動(dòng)收快遞機(jī)器人。具體如下：

在快遞員到達(dá)時(shí)，該機(jī)器人可通過互聯(lián)網(wǎng)或其他通訊手段與相應(yīng)業(yè)主取得聯(lián)系，通過攝像頭（如果條件允許，甚至可以加裝紅外射線、X射線、核磁共振成像透視掃描裝置），業(yè)主可以在不在場(chǎng)的情況下對(duì)快遞進(jìn)行檢查，并通知保安代為簽收。然后機(jī)器人可以將檢查后的快遞送達(dá)業(yè)主家中。另外，由于該機(jī)器人長(zhǎng)期呆在保安室或小區(qū)門口，可在其上加裝MP3、MP4或大型廣播喇叭等裝置，一方面可以快速傳達(dá)物業(yè)的消息，另一方面又可讓保安在繁忙的工作中得到放松，于此，大大節(jié)省了業(yè)主、保安、物業(yè)和快遞員的時(shí)間，減少了許多無謂糾紛的發(fā)生，大大提高了業(yè)主、保安、物業(yè)和快遞員的工作效率，讓廣大人民群眾有更多的時(shí)間積極工作，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。另外，通過如此高端的裝置，可以大大彰顯我國(guó)的科技發(fā)展水平，激勵(lì)更多青少年投入科技創(chuàng)新工作，為我國(guó)未來的科技發(fā)展貢獻(xiàn)新力量！

（如果在該機(jī)器人上加裝人臉識(shí)別裝置，可以參與管理小區(qū)人員進(jìn)出，增加小區(qū)的安全性。如再加裝夜間成像攝像頭、報(bào)警器、麻醉針劑發(fā)射器、人員拖拽裝置等，便可以在夜間巡邏小區(qū)，獨(dú)立處理盜竊事件，大大推動(dòng)了小區(qū)安全建設(shè)，減輕保安工作，提高人民生活水平，為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)了一份堅(jiān)實(shí)力量！）

第三篇：機(jī)器人創(chuàng)意比賽主題

機(jī)器人創(chuàng)意比賽主題 ——測(cè)速警察機(jī)器人

比賽流程

3月30日之前將作品完成并且打包發(fā)送給評(píng)審 初審?fù)ㄟ^方可參加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。有筆試作品展示現(xiàn)場(chǎng)問辯 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)意25 目標(biāo)明確15 工作量和完整性 15 設(shè)計(jì)制作10 表達(dá)操作10 團(tuán)隊(duì)合作10 筆試15 創(chuàng)意來源

惡性交通事故越來愈多，“十次事故九次快”。有機(jī)器人執(zhí)法，更加公正準(zhǔn)確。

有一次，爸爸的手機(jī)收到一條短信：你好,你的車輛于2015年x月x日在xxx境內(nèi)違規(guī)超速50%以下行駛,請(qǐng)車主在15日內(nèi)到xxx交警大隊(duì)查詢及處理。

爸爸感嘆測(cè)速探頭太準(zhǔn)了，連我超速多少都能知道。創(chuàng)意要點(diǎn)

實(shí)時(shí)制止司機(jī)超速狀態(tài)

針對(duì)超速的車輛，機(jī)器人檢測(cè)、警告或者

由警車自動(dòng)出警逼停車輛。能夠直接杜絕交通事故發(fā)生。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

一輛警車一個(gè)測(cè)速檢查站一輛變速車 制作過程

車輛超速經(jīng)過檢查站，通過兩個(gè)超聲波的時(shí)間檢測(cè)是否超速 檢查站超聲波檢測(cè)車輛超速報(bào)警；通過藍(lán)牙觸發(fā)警車啟動(dòng) 警車追趕超速車輛直至逼停 拓展

人性化：監(jiān)測(cè)站可以適合工作人員短暫的居住，有生活區(qū)。交互：通過聲音提示和燈光提示實(shí)現(xiàn)交互

優(yōu)化：對(duì)超速進(jìn)行分級(jí)，一般超速警告（發(fā)送至駕駛員手機(jī)），嚴(yán)重超速警車逼停。問題

時(shí)間測(cè)速不準(zhǔn)確

第四篇：機(jī)器人大賽致辭

電腦制作及機(jī)器人觀摩賽致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校同仁：

大家上午好！“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成?！背酥尻柺械诹鶎们嗌倌隀C(jī)器人大賽的東風(fēng)，我們迎來了欒川縣第一屆電腦制作及機(jī)器人觀摩賽的盛大開幕。在此，我代表欒川縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)向蒞臨本次大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁和孩子們表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的敬意！為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，加強(qiáng)我縣青少年兒童科學(xué)素質(zhì)教育，真正使機(jī)器人教育走進(jìn)中小學(xué)校，引導(dǎo)更多中小學(xué)生關(guān)注科技、熱愛科技、走近科技，欒川縣教體局特組織本次大賽。為扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作，教體局前后組織了多次培訓(xùn)，促使機(jī)器人教育在各中小學(xué)校得到蓬勃開展，有效培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)散思維，實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為適應(yīng)教育形式，我校于2017年5月份，購(gòu)進(jìn)第一批機(jī)器人設(shè)備和3D打印機(jī)，組建了機(jī)器人社團(tuán)和3D打印社團(tuán)，參加了一些列機(jī)器人獎(jiǎng)賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，我們學(xué)校機(jī)器人活動(dòng)起步比較晚，師資力量缺乏，還有很多不足和欠缺之處。今天，欒川縣第一屆電腦制作及機(jī)器人大賽在我校舉行，既是對(duì)我?？萍紕?chuàng)新工作的肯定，也是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)和鞭策，更為我們提供了難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。我校一定在教體局指導(dǎo)下，竭力為大賽提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力把本次大賽辦成友誼與團(tuán)結(jié)之賽，和諧奮進(jìn)之賽，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新之賽。

最后，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平，取得優(yōu)異成績(jī)！預(yù)祝欒川縣第一屆電腦制作及機(jī)器人觀摩賽取得圓滿成功！

第五篇：機(jī)器人大賽特點(diǎn)

機(jī)器人大賽特點(diǎn)

國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽的特點(diǎn)國(guó)際上各種類型的機(jī)器人競(jìng)賽，一般是在上世紀(jì)末興起的。在短短七、八年的時(shí)間里，機(jī)器人競(jìng)賽的發(fā)展是一個(gè)從無到有、從單一到綜合、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。具體地說，機(jī)器人競(jìng)賽具有以下特點(diǎn)：

1、比賽規(guī)模不斷擴(kuò)大：FIRA從1996年第一屆只有來自10個(gè)國(guó)家的23參賽隊(duì)參加，發(fā)展到2002年第七屆時(shí)，已經(jīng)有25個(gè)國(guó)家的207支代表隊(duì)參賽，無論是從參賽的人數(shù)，還是從參賽的國(guó)家都充分顯示了機(jī)器人競(jìng)賽的勃勃生機(jī)以及在全世界范圍內(nèi)的普及程度。

2、比賽項(xiàng)目不斷完善：在第一屆FIRA的時(shí)候，只有微型機(jī)器人足球賽(MiroSot)一項(xiàng)比賽，發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)擴(kuò)展到六個(gè)比賽系歹IJ。項(xiàng)目設(shè)置由少到多的變化既可以給更多層次的參賽選手提供比賽機(jī)會(huì)，又可以從多角度推動(dòng)各個(gè)相關(guān)學(xué)科技術(shù)的發(fā)展。

3、比賽的影響力不斷增強(qiáng)：在機(jī)器人競(jìng)賽的同期，各個(gè)組委會(huì)都會(huì)舉辦各種機(jī)器人展覽、相關(guān)論壇，各種論壇旨在為參賽選手及專家提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并為機(jī)器人及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展以及機(jī)器人在娛樂、教育、服務(wù)等各領(lǐng)域的應(yīng)用起到推動(dòng)作用。因此，每屆比賽都會(huì)吸引各國(guó)科學(xué)家、科研人員、學(xué)生和企業(yè)界人士的共同參與，機(jī)器人競(jìng)賽的影響力也相應(yīng)得到提高。

4、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步：機(jī)器人競(jìng)賽對(duì)機(jī)器人技術(shù)及其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展起到了明顯的推動(dòng)作用，這在機(jī)器人足球系列比賽上體現(xiàn)得更加明顯。比如，機(jī)器人足球比賽對(duì)機(jī)器人的視覺功能要求非常高，只有機(jī)器人裝備的顯卡性能越好，機(jī)器人的識(shí)別速度就越快，運(yùn)動(dòng)速度也就越快，這樣才能取得比賽的勝利，這就極大地促進(jìn)了視覺技術(shù)的發(fā)展。在1996年，F(xiàn)IRA第一屆比賽的時(shí)候，大部分參賽隊(duì)所用顯卡的工作頻率是10楨/秒，機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度也僅在50厘米/秒；僅僅兩年之后的FIRA第三屆世界杯時(shí)，顯卡的頻率就達(dá)到了60楨/秒，機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度也相應(yīng)提升到2米/秒，技術(shù)指標(biāo)翻了幾倍之多。機(jī)器人競(jìng)賽實(shí)際上是高技術(shù)的對(duì)抗賽，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)國(guó)家信息與自動(dòng)化領(lǐng)域基礎(chǔ)研究和高技術(shù)發(fā)展的水平。機(jī)器人競(jìng)賽使研究人員能夠利用各種技術(shù)，獲得更好的解決方案，從而又反過來促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，這也正是開展機(jī)器人競(jìng)賽的深遠(yuǎn)意義，同時(shí)也是機(jī)器人競(jìng)賽的魅力所在。

5、促進(jìn)學(xué)校教育：機(jī)器人足球系列比賽以推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步為主要著眼點(diǎn)，而其他綜合性的比賽則更加側(cè)重于教育意義。以FLL為例，F(xiàn)LL的每個(gè)參賽隊(duì)在每年的工程挑戰(zhàn)賽主體公布之后，會(huì)有大約8個(gè)星期的時(shí)間來做準(zhǔn)備工作，具體包括分析競(jìng)賽題目、設(shè)計(jì)解決方案、用樂高的配件搭建智能機(jī)器人模型、編寫程序、反復(fù)不斷的調(diào)試程序，優(yōu)化程序和機(jī)器人結(jié)構(gòu)，使機(jī)器人能夠完成挑戰(zhàn)賽的任務(wù)。在這8個(gè)星期的時(shí)間里，孩子們要想完成任務(wù)，就必須在互聯(lián)網(wǎng)上搜集資料、向?qū)＜艺?qǐng)教問題、到圖書館查閱資料以及與其它伙伴交流、探討問題等等，這同時(shí)也是一個(gè)面對(duì)實(shí)際問題、解決困難、克服障礙的過程。因此，孩子們除了學(xué)到了機(jī)器人相關(guān)知識(shí)之外，還能夠在自尊心、溝通能力、動(dòng)手能力等方面得到一定的提高，而這也正是FLL以及其他機(jī)器人競(jìng)賽所要達(dá)到的目標(biāo)之一。