第一篇：規(guī)范行為從初一著手

松陽民族中學(xué)：規(guī)范行為從初一著手

包美珍謝炳富

每年的初一新生到校后，從小學(xué)進(jìn)入初中，進(jìn)入了第二起跑線，是他人生的一個(gè)新起點(diǎn)，一切感到新鮮，行為規(guī)范難以定型。為了加強(qiáng)對(duì)初一新生的管理，松陽民族中學(xué)采取一系列措施抓好新生的行為規(guī)范教育。

首先對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校日常行為規(guī)范教育，從起床、洗漱、折疊床鋪、涼手巾，鞋、箱，洗漱東西的擺放，上課，做作業(yè)，回答問題，搞衛(wèi)生，課間休息，花錢等都需要學(xué)校老師的層層說教。有的同學(xué)大聲喧嘩，開口臟話，追趕打鬧，一時(shí)野性難改。學(xué)校采取的是用各項(xiàng)制度來約束每一個(gè)學(xué)生。譬如說：學(xué)校的安全公約十條，道路交通安全十二嚴(yán)禁，關(guān)于加強(qiáng)安全教育的有關(guān)規(guī)定，課間休息、樓梯安全等規(guī)定。特別是學(xué)校長期開展優(yōu)秀班集體的十項(xiàng)百分月月賽，即：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、食堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生品質(zhì)、三操、愛護(hù)公物。每項(xiàng)細(xì)節(jié)扣、獎(jiǎng)分值100多條，決定每一個(gè)班級(jí)每月文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)選。

通過這些措施，激勵(lì)他們，校正他們的品行，訓(xùn)練他們的作風(fēng)，為很快適應(yīng)初中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每年的初一新生到校后，從小學(xué)進(jìn)入初中，進(jìn)入了第二起跑線，是他人生的一個(gè)新起點(diǎn)，一切感到新鮮，行為規(guī)范難以定型。為了加強(qiáng)對(duì)初一新生的管理，松陽民族中學(xué)采取一系列措施抓好行為規(guī)范教育。

首先是對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校日常行為規(guī)范教育，從起床、洗漱、折疊床鋪、涼手巾，鞋、箱，洗漱東西的擺放，上課，做作業(yè)，回答問題，搞衛(wèi)生，課間休息，花錢等都需要學(xué)校老師的層層說教。有的同學(xué)大聲喧嘩，開口臟話，追趕打鬧，一時(shí)野性難改。學(xué)校采取的是用各項(xiàng)制度來約束每一個(gè)學(xué)生。譬如說：學(xué)校的安全公約十條，道路交通安全十二嚴(yán)禁，關(guān)于加強(qiáng)安全教育的有關(guān)規(guī)定，課間休息、樓梯安全等規(guī)定。特別是學(xué)校長期開展優(yōu)秀班集體的十項(xiàng)百分月月賽，即：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、食堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生品質(zhì)、三操、愛護(hù)公物。每項(xiàng)細(xì)節(jié)扣、獎(jiǎng)分值100多條，決定每一個(gè)班級(jí)每月文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)選。用十項(xiàng)百分月賽全面約束校正學(xué)生的品行。為了使新生快速適應(yīng)初中生活，磨煉他們的意志，我校連續(xù)十年對(duì)初一新生開學(xué)第一周進(jìn)行軍事訓(xùn)練。從隊(duì)列、禮儀、內(nèi)務(wù)整理，由縣武警中隊(duì)教官強(qiáng)化訓(xùn)練，一周后并進(jìn)行匯報(bào)表演，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人來激勵(lì)他們。通過這一活動(dòng)，磨練他們意志，校正了他們的品行，訓(xùn)練了他們的作風(fēng)，為很快適應(yīng)初中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：從珍愛崗位著手構(gòu)建農(nóng)村信用社行為文化

農(nóng)村信用社行為文化主要通過員工的行動(dòng)來體現(xiàn)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神、經(jīng)營理念。正如人們常說的若想得到眼前短期的利益，你就種花；若想得到長期的利益，你就種樹；若想得到長足發(fā)展的利益，你就種一種觀念。這就要我們以塑造一種行為文化為先導(dǎo)，去推動(dòng)農(nóng)村信用社管理文化的深入。

目前農(nóng)村信用社處在農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)中最基礎(chǔ)的位置上，必須鞏固支農(nóng)主力軍地位，發(fā)揮金融紐帶的重要作用。只有大力構(gòu)建強(qiáng)勢(shì)的信合文化，在信用社的各項(xiàng)制度文化中去貫穿經(jīng)營觀、服務(wù)觀、效益觀，以管理文化為手段，推舉一系列有實(shí)際價(jià)值活動(dòng)，從珍愛崗位著手，以強(qiáng)化員工職業(yè)道德為切入口，克服企業(yè)口號(hào)叫得響，企業(yè)精神喊得亮，企業(yè)文化掛得高，卻缺乏職業(yè)道德操守，盲目追求利潤的行為。

農(nóng)村信用社的人事管理部門要制定好員工準(zhǔn)入和員工淘汰機(jī)制。首先要疏通員工進(jìn)出渠道，有計(jì)劃地引進(jìn)各類專業(yè)的高學(xué)歷人才，讓他們充實(shí)到現(xiàn)有的隊(duì)伍中去，讓這些新生的力量帶來信用社發(fā)展的后勁；再通過對(duì)德、能、勤、績的考核來管理現(xiàn)有的人員，有計(jì)劃、有步驟地抓員工教育培訓(xùn)工作，灌輸“今天工作不努力，明天努力找工作”的思想，打破“皇糧”意識(shí)，讓員工們有一個(gè)緊迫感，自發(fā)地進(jìn)行學(xué)歷教育和技能練兵，形成良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍；然后制定人才儲(chǔ)備計(jì)劃，用人唯賢，讓優(yōu)秀的人才進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，多法并舉，引入先進(jìn)的管理機(jī)制和管理理念，進(jìn)行人才管理；最后結(jié)合薪酬制度改革試點(diǎn)工作，打破工齡工資，取消檔案工資，真正實(shí)現(xiàn)“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的分配機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每一位員工的主動(dòng)性和積極性。

第三篇：從四方面著手提高教學(xué)質(zhì)量

從四方面著手提高教學(xué)質(zhì)量

一、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。

英國培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！迸喔脑挻_實(shí)包含著深刻的道理。人們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使你一輩子受益。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將，才行。

身為班主任，要培養(yǎng)人才，需要大膽起用班干部。班級(jí)管理可以就設(shè)立兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。因?yàn)閮牲h執(zhí)政確實(shí)有它不可比擬的優(yōu)越性，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。

二、抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量。海爾集團(tuán)的老總說：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)今，眾多的專家們?cè)卩┼┎恍莸赜懻摚赫Z文的內(nèi)涵是什么，語文的性質(zhì)是什么，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學(xué)的身體力行者們最無理。而正因?yàn)槲覀兊拿Ｈ灰黄?，學(xué)生們?cè)诙嘣慕裉焯峁P忘字、別字、錯(cuò)字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們?cè)诟袊@之余，總是“遙想當(dāng)年，我們的老師并沒有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字?！彼晕覀儜?yīng)靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績自然會(huì)提高。

三、抓讀書就是抓質(zhì)量。

先不說什么“和書本擁抱，與大師對(duì)話” 這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確”，史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。作為語文老師，我們能給學(xué)生留下些什么呢？就學(xué)生來說，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學(xué)，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能也會(huì)激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情。在我看來，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。我們的學(xué)生習(xí)作上不去，無話可說，是因?yàn)檎Z感不行，讀得太少，積累得太少。學(xué)習(xí)的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營養(yǎng)，才能真正有所收獲。該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？ 老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時(shí)時(shí)處處做出榜樣。在課堂上，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來、如數(shù)家珍，讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價(jià)值。相信學(xué)生會(huì)因你的博學(xué)多才而佩服你，“親其師，信其道”，他們中會(huì)有人因此而迷上讀書。心動(dòng)不如行動(dòng)。語文老師不僅要率先垂范，更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為“誘餌”，相信一定會(huì)有學(xué)生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。當(dāng)然，老師在閱讀時(shí)要聲情并茂，有感染力才能真正有效力。逛書店。鼓勵(lì)學(xué)生每周逛一次書店，只要去逛，就不怕學(xué)生不買，書店的氛圍、書的香味會(huì)讓學(xué)生慢慢地入迷。同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過的好書，這會(huì)激起其他同學(xué)購買的欲望，同學(xué)之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的。成立圖書角。鼓勵(lì)同學(xué)相互借閱，互換圖書?！皶墙璨荒茏x也”是袁枚先生的觀點(diǎn)，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔(dān)心他不看。用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著。教師坐在講臺(tái)上讀，學(xué)生與教師面對(duì)面讀，教師的入神閱讀與整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。厚積而薄發(fā)，拓展了閱讀面，作文能力自然會(huì)提高。“考試是一條魚，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，就是給了學(xué)生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚？”

四、抓后進(jìn)生就是抓質(zhì)量。

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實(shí)就是抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我提出我的觀點(diǎn)：后進(jìn)生決定成敗！一個(gè)教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)提高。

第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面建設(shè)從三個(gè)方面著手

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)與舉措

2015年對(duì)于商城賓館來說是至關(guān)重要的一年，酒店重新開業(yè)百廢待興，員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)將成為酒店人力資源建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。其目標(biāo)是“打造并培育積極的企業(yè)文化，搭建公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工成長成才”。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心在于企業(yè)文化的建設(shè)，它可以凝聚、激勵(lì)酒店各級(jí)管理者和員工歸屬感，調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性，使員工真正以企業(yè)為家，順利實(shí)現(xiàn)“商城賓館，溫馨似家”的經(jīng)營理念。企業(yè)文化的建設(shè)可以從三個(gè)方面著手：

一是新員工的文化建設(shè)，將酒店的企業(yè)文化灌輸給每位員工。使新員工明確企業(yè)目標(biāo)、工作目標(biāo)、增強(qiáng)企業(yè)歸屬感，確保酒店團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)酒店與員工共同成長。

二是管理層文化建設(shè)，管理層要推行酒店企業(yè)文化，并在工作中去指導(dǎo)、關(guān)愛員工（例如：新員工入職后本部門要做哪些工作去關(guān)愛和指導(dǎo)新員工，具體要安排什么樣的人去指導(dǎo)，做什么樣的工作都要制定細(xì)則及依據(jù)）。

三是人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部人才的培養(yǎng)，對(duì)于員工梯隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)應(yīng)制定具體方案。

1、建立員工提檔晉升依據(jù)。

2、針對(duì)一線員工，設(shè)立英語等級(jí)考試機(jī)制，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

3、鼓勵(lì)員工考取崗位資格證，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)及提檔晉升依據(jù)之一。

4、建立酒店三級(jí)培訓(xùn)體系，選拔培訓(xùn)各部門培訓(xùn)員，對(duì)培訓(xùn)員進(jìn)行考核，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)及提檔晉升依據(jù)之一。

5、建立酒店質(zhì)檢體系，選拔各部門質(zhì)檢員，對(duì)培訓(xùn)員進(jìn)行考核，作為提檔晉升依據(jù)之一。

二、制度建設(shè)

（一）、目前現(xiàn)狀酒店內(nèi)部制度建設(shè)方面存在問題。

1、制度建設(shè)不夠完善，缺乏執(zhí)行的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在制度只有崗位說明書、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作流程，沒有具體的獎(jiǎng)懲依據(jù)。

2、針對(duì)員工手冊(cè)獎(jiǎng)懲制度還不夠完善，部分處罰條款還有重復(fù)，整體漏洞較多；沒有明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及實(shí)施流程。

（二）、整改及完善計(jì)劃。

1、具體舉措是要建立系統(tǒng)的管理制度。從各部門操作流程著手制訂獎(jiǎng)懲依據(jù)，由人力資源部對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)秀員工評(píng)比等方面整理成范本，各部門配合將內(nèi)部的獎(jiǎng)懲制度整理成冊(cè)后，酒店再整合形成完整的管理政策，讓員工在工作當(dāng)中的獎(jiǎng)罰有據(jù)可循。

2、重新修訂員工手冊(cè)，完善人力資源獎(jiǎng)懲制度，應(yīng)增加優(yōu)秀員工評(píng)選機(jī)制、員工獎(jiǎng)勵(lì)政策等。同時(shí)明確實(shí)施對(duì)象、參與對(duì)象及責(zé)任人。編制完成后由人力資源部對(duì)各部門培訓(xùn)員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，再由部門進(jìn)行內(nèi)部全員培訓(xùn)，讓所有員工明確獎(jiǎng)懲制度，更好的指導(dǎo)日常工作。

3、加強(qiáng)員工制度的培訓(xùn)及考核，將人力資源獎(jiǎng)懲制度列入新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃中，部門培訓(xùn)中應(yīng)將SOP及部門獎(jiǎng)懲制度列入新員工培訓(xùn)計(jì)劃中，兩者都應(yīng)進(jìn)行考核。

第五篇：規(guī)范行為

關(guān)于開展“尊師愛?！敝黝}教育的通知 各處、室、組：

各班要做好以下工作：

1、4月23日各班開一次尊師愛校的主題班會(huì)。要在班會(huì)課上加強(qiáng)引導(dǎo)，形成濃厚的“尊師愛?！狈諊?。在校期間遇見老師，不論是不是本班的老師，都應(yīng)該向老師點(diǎn)頭問好，主動(dòng)說“老師早”、“老師好”，聲音要宏亮。在道路擁擠時(shí)主動(dòng)為老師讓路，出門進(jìn)門時(shí)請(qǐng)老師先行。學(xué)生與老師交談時(shí)要用“您”字。發(fā)動(dòng)同學(xué)為任課老師做些有意義的小事，增進(jìn)師生之間的感情。動(dòng)員學(xué)生給自己喜歡的老師寫一封感謝信，或者寫一段尊師頌教的心理話，語言樸實(shí)，但需表達(dá)真情實(shí)感。引導(dǎo)同學(xué)們討論什么行為才是愛校的行為？大力弘揚(yáng)“熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)”的精神，養(yǎng)成尊敬師長、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生文明程度的提高。

2、節(jié)約水電是愛校的具體表現(xiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生從“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”做起。樹立節(jié)約資源就是愛校的意識(shí)。

3、講文明是愛校的具體表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)。沉迷網(wǎng)絡(luò)、染發(fā)燙發(fā)戴首飾、吸煙酗酒等行為會(huì)影響一中的聲譽(yù)，要文明交往、好學(xué)上進(jìn)、儀容儀表要得體。

4、愛護(hù)校園的一草一木，不亂扔垃圾，保質(zhì)保量地完成清潔勞動(dòng)，保持校園環(huán)境整潔也是愛校的具體表現(xiàn)。

5、愛惜課桌椅，不亂涂亂畫也是愛校的具體表現(xiàn)。

6、利用4月26日國旗下的講話機(jī)會(huì)，全校進(jìn)行“尊師愛?！苯逃顒?dòng)的宣傳和動(dòng)員。

7、5月14日以前各班要出好“我愛我?guī)?，我愛我班”的黑板?bào)。學(xué)校將組織政教處、年級(jí)主任和學(xué)生會(huì)干部到各班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。

8、5月18日下午在藝術(shù)樓2樓舉行全?！白饚煇坌！毖葜v比賽。各年級(jí)在5月5日前推薦2名選手參加，并提前做好充分的準(zhǔn)備。

9、5月21日開一次尊師愛校的總結(jié)主題班會(huì)。讓學(xué)生暢談在尊師愛?；顒?dòng)中的感想，可邀請(qǐng)本班科任老師師參加主題班會(huì)，師生同樂，溝通交流，增進(jìn)師

生友誼，密切師生關(guān)系。各班評(píng)出10名本班的 “尊師愛校”模范學(xué)生。推薦2名到年級(jí)組，并附50字以內(nèi)的簡(jiǎn)介。

10、5月22日各年級(jí)評(píng)出本年級(jí)的“十佳尊師愛?！蹦７秾W(xué)生和“十佳尊師愛校”模范班級(jí)。并在年級(jí)組自己的宣傳欄展覽。各年級(jí)報(bào)3到5名優(yōu)秀的“尊師愛?！蹦７秾W(xué)生到政教處，學(xué)校將最后評(píng)出全?！笆炎饚煇坌！蹦７秾W(xué)生。

各班要按照通知要求，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合本班實(shí)際，組織好各項(xiàng)活動(dòng)。要抓住有利時(shí)機(jī)，有計(jì)劃地進(jìn)行安排，做有意義的活動(dòng)或解決實(shí)際問題。

《規(guī)范行為，共創(chuàng)和諧校園》

同學(xué)們，老師們：

早上好！又是新的一周來臨。每當(dāng)雄壯的國歌聲在校園里響起時(shí)，每當(dāng)五星紅旗在操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我們手拉手又開始了新的一周校園生活。校園做出我們每個(gè)人的貢獻(xiàn)，讓師范附小成為我們共同的美好家園。

九年級(jí)（1）班4月13日