第一篇：高考他們

平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫一篇文章。要寫好這篇作文，我認(rèn)為關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn)：

第一、作為考生，寫這篇作文，首先要給“他們”定位?！八麄儭笔钦l(shuí)？“他們”應(yīng)該是某一個(gè)群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征?？忌救艘欢ㄒ选八麄儭本唧w化，要非常明確，這一點(diǎn)是寫好本文的前提。

第二、確定文體。雖然是除了詩(shī)歌之外，文體不限，但是作為考生個(gè)體，必須選擇某一種文體來(lái)寫，因?yàn)槲捏w不同，寫法就不一樣，寫作的內(nèi)容就有差別。比如寫記敘文，就應(yīng)該通過(guò)典型事例，重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感，通過(guò)寫“他們”的故事，來(lái)感染人，教育人，啟發(fā)人。

如果寫議論文，就應(yīng)該通過(guò)你所看到的、觀察到的、了解到的“他們”的表現(xiàn)、“他們”的情操、“他們”的行事風(fēng)格，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對(duì)我們個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有什么意義，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，把你看到的、想到的通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞綄懗鰜?lái)，就是符合要求的。

第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開(kāi)放型的作文題。考生可以根據(jù)平時(shí)的積累，選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過(guò)一定思考的“他們”來(lái)寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛(ài)生活，要努力為社會(huì)、為國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，但是這道作文題，也可以寫熱點(diǎn)，比如年初南方罕見(jiàn)暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。

第四，今年的作文題，應(yīng)該說(shuō)也是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的，建設(shè)和諧社會(huì)，需要關(guān)注“我們”，也更需要關(guān)注我們之外的值得關(guān)注的“他們”。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，但是關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)也需要培育，命題者之所以出這樣的作文題，或許也有這方面的考慮？

試題分析、解讀：思考“他們”，實(shí)際上從“我們”開(kāi)始。從語(yǔ)法角度分析，“我們”一詞是可以包括對(duì)話中的“你”的，當(dāng)然，也可以不包括。總之，是對(duì)話雙方之外的其他人。寫作本身就是一次對(duì)話，這樣來(lái)看，只要明確了你文章的虛擬讀者，“他們”是什么人也就清楚了——是“我們”之外的某群人。

注意，題目中的“我們”是帶引號(hào)的，因此，并不一定確指“高三學(xué)生”、高中學(xué)生或“90”后，當(dāng)然也不一定是指考生所在的地域——上海人，所以隨著自己的身份認(rèn)同的不同，文章的選材也會(huì)出現(xiàn)很大的區(qū)別。一個(gè)人的角色大體可以受種族、膚色、性別、年齡、籍貫、身份、學(xué)歷、經(jīng)歷等的制約，每一制約因素又有許多分支，因此，一個(gè)人是可以從許多角度歸類的。于是“我們”就有了許多，隨之“他們”也就有了許多。小而言之，“我們”是高中學(xué)生，“他們”就是失學(xué)的、在外打工的同齡人；大而言之，“我們”是中國(guó)人，那么，外國(guó)人就是“他們”。

當(dāng)然，許多同學(xué)在考場(chǎng)上是不可能像我這樣分析的，一般都是在短暫的時(shí)間里做出的選擇，這就跟目前的身份感有關(guān)系。比如，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期呆在校園，所以“學(xué)生”感比較強(qiáng)，所以較多的同學(xué)選擇的“他們”將是自己的其他同齡人，比如“汶川”的受災(zāi)學(xué)生、地震孤兒，農(nóng)民

工子女等。

有些考生可能會(huì)經(jīng)常以別的身份觀察社會(huì)，這樣就可以有更多的發(fā)現(xiàn)，更寬闊的寫作選擇。比如長(zhǎng)期跟蹤觀察城市乞討現(xiàn)象的部分中學(xué)生，就可以寫一寫“城市乞丐”。正是因?yàn)槭菬o(wú)意識(shí)的選擇，也就可以看出作者的視野、所站的高度、氣魄胸襟，以及思想境界，所以這個(gè)題目還是可以將學(xué)生的水平區(qū)別開(kāi)來(lái)的。

當(dāng)然，作文的得分并不完全取決于思想認(rèn)識(shí)水平，還要看文筆、結(jié)構(gòu)、書寫等其它能力。但是選材的新鮮、獨(dú)特給閱卷教師帶來(lái)的沖擊可以會(huì)比較大，他或她可能陶醉在你的獨(dú)特視野里，從而不太計(jì)較你別的方面。

相反，如果大家都去寫地震孤兒，那么就要比誰(shuí)的材料新鮮、誰(shuí)的細(xì)節(jié)更準(zhǔn)確、誰(shuí)的思考更深刻，甚至不僅是同學(xué)之間比——因?yàn)槔蠋熽P(guān)注得也多，你還要比他知道得多，比他想得更深，這樣難度就上去了，想得到高分是不是就難了一些呢？

其次，提示語(yǔ)說(shuō)：如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？所以，僅僅敘述你看到什么還是不夠的，也就是說(shuō)，僅僅描述“他們”的生存狀態(tài)還是不夠的，還要有“感受、感悟、思考、想法”。我沒(méi)有辦法去翻看學(xué)生的作文，但我可以想象，許多同學(xué)的作文可能都是浮泛的群體描述，動(dòng)人心弦的感觸、發(fā)人深省的拷問(wèn)一定是少之又少的。我們同學(xué)也可以自己試一試，自己剔除自己作文中“看”的部分，看看還有多少“想”的成分？

我為上海高考作文的命題叫好！我知道，“他們”是一個(gè)富有深刻哲學(xué)和文化內(nèi)涵的話題，說(shuō)有多深就有多深；但同時(shí)又是多么通俗的話題，它就是一個(gè)第三人稱的復(fù)數(shù)形式，要多簡(jiǎn)單有多簡(jiǎn)單。正是因?yàn)楹?jiǎn)單，我可能會(huì)為某些同學(xué)感到遺憾，為了省心，他們可能會(huì)選擇一個(gè)大家都在談?wù)摰娜后w，從而失去一個(gè)展示自己學(xué)養(yǎng)和情懷的機(jī)會(huì)。

不少考生將視線投向了弱勢(shì)群體，甚至有考生的作文以“性變態(tài)”為主題，文章以精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的《性學(xué)三論》的主要觀念入手，探討了當(dāng)今社會(huì)存在的同性戀和性變態(tài)現(xiàn)象，通過(guò)弗洛伊德理論，分析成人人格的基本組成部分在前三個(gè)發(fā)展階段已基本形成，所以兒童的早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對(duì)其成年后的人格形成起著重要的作用，許多成人的變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年期創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑的情結(jié)。因此，面對(duì)社會(huì)中的同性戀和性變態(tài)，我們不能戴著有色眼鏡去對(duì)待。該篇作文思想深刻，分析有力，被評(píng)為一類卷，獲得了63分的高分。

另外一篇作文關(guān)注了理發(fā)店的小姐現(xiàn)象，文中提到，生活在社會(huì)底層的人也應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)注，陽(yáng)光也應(yīng)該照到陰暗的角落。這篇文章也給出63分的高分。

這些直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感尖銳話題在一般人的想象中似乎不能登大雅之堂，高考作文似乎就應(yīng)該反映主流，講政治，有高度。

從今年的高考作文可以看出，現(xiàn)在的中學(xué)生不拘泥于課本，社會(huì)視野越來(lái)越寬廣，語(yǔ)言成熟度也在不斷提高,有較強(qiáng)的感悟能力，這種感悟力經(jīng)常讓有些閱卷老師也自愧不如。

“高分的標(biāo)準(zhǔn)是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富有感情，就一定能獲得高分。而那些大量使用引文，堆積很多形容詞，缺乏自己獨(dú)立思考的文章，即使寫得‘根正苗紅’，也不會(huì)得到高分?！?/p>

專家表示，高考閱卷寬容度今年也有了很大的變化，目的就是鼓勵(lì)考生寫出感情，關(guān)注生活，言之有物，獨(dú)立思考，而不是人云亦云，甚至抄襲范文。

據(jù)閱卷專家分析，今年上海的高考作文題材涉及廣泛，即便是寫救災(zāi)中的人和事，也可以考驗(yàn)考生的選材和切入角度的功力。

有位考生選擇了“假如我是一名CNN記者”這個(gè)獨(dú)特角度，他對(duì)某些喜歡隨意詆毀中國(guó)的西方媒體作了剖析和批評(píng)，敦促“他們”應(yīng)該從全體中國(guó)人民包括中國(guó)政府、中國(guó)軍隊(duì)在這次抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的民族氣節(jié)、眾志成城和頑強(qiáng)不屈的精神中，好好反省一下自己過(guò)去習(xí)慣

于盛氣凌人和指手畫腳的做派。這篇作文普遍得到了閱卷教師的好評(píng)，老師們認(rèn)為，該文觀點(diǎn)鮮明、立論準(zhǔn)確、視角新穎且文筆不凡。

“他們”選材的范圍無(wú)拘無(wú)束，無(wú)論是今人還是古人，也不論中國(guó)或世界，在打破地域和時(shí)空后，除了“自己”之外皆可成為試卷上的“他們”。

專家們認(rèn)為，今年的高考作文透露出一個(gè)可喜的現(xiàn)象，不再是使用大量的引文，堆砌大量的抒情、例子和議論。有些高中老師在指導(dǎo)考生作文時(shí)發(fā)生了偏差，讓考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫高考作文時(shí)，開(kāi)頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性，千萬(wàn)不要堆砌。事實(shí)上，打動(dòng)閱卷老師的，往往是一些淡淡的生活細(xì)節(jié)。閱卷專家表示，今后考生寫高考作文時(shí)，一定要有真情實(shí)感。所寫的是你最想說(shuō)的，力求通順，千萬(wàn)不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。、他們

我知道他們一定在外面等著。他們不像母親們那樣焦急地聚集在一起，談天談地。他們一定就那么靜靜坐在角落旁，抽著根煙，不時(shí)看看這學(xué)校的大門。微微瞟一下眼，考慮著自己的孩子是否一切順利。他們不說(shuō)話，只抽著那危害了他們一輩子的煙，粗糙的指間有著煙熏的痕跡，臉上刻著令人生疼的歲月印跡。他們，是父親。

我們都體會(huì)過(guò)，小時(shí)候最愛(ài)的還是他們。他們什么都會(huì)，會(huì)騎著那“吱呀”的老坦克，載著我們?nèi)ヌ炷虾１?；他們?huì)抓螞蚱和金鬼子，然后讓我們騎坐在肩頭，到處?kù)乓覀兊某晒?；他們?huì)在六一節(jié)的時(shí)候，帶著我們往人群堆里擠，在已經(jīng)悶熱的天氣里，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍過(guò)山車。我們從不擔(dān)心會(huì)受傷，因?yàn)樗麄儫o(wú)比強(qiáng)大，好似棵樹(shù)，生（深？）扎我們心里。即使我們只知道兒童節(jié)與母親節(jié)，即使我們有悄悄話只跟母親說(shuō)，即使我們從未對(duì)他們說(shuō)愛(ài)。他們依然無(wú)欲無(wú)求，用極少的語(yǔ)言去表達(dá)他們那溫暖的愛(ài)。

我們?nèi)缃袷欠裰浪麄兊纳?？知道他們的鞋碼？知道他們最大的心愿？??也許我們只知道自己，知道他們會(huì)燒我們最愛(ài)吃的菜，知道他們會(huì)在我們的生日時(shí)送來(lái)最貼心的禮物，知道他們要我們好好讀書??

他們的偉大與愛(ài)是默默的。他們會(huì)在母親焦急打電話找晚回家的我們時(shí)，默默地在小區(qū)門口等我們，我們一定看到了。他們會(huì)在我們摔倒時(shí)，默默站在旁邊說(shuō)著：“自己起來(lái)?！蔽覀円欢吹搅?。他們讓自己堅(jiān)強(qiáng)而無(wú)私。在四川地震時(shí)，北川中學(xué)的操場(chǎng)上，躺（著）一具具孩子的尸首，他們則壓抑著無(wú)比的悲痛，扶著幾近崩潰的妻子，尋找著自己的孩子。而另一群父親，他們肩負(fù)重?fù)?dān)，在災(zāi)難之地救死扶傷，他們聽(tīng)著自己孩子致來(lái)的問(wèn)候，微仰著頭，努力讓自己的思念不表現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)著：“別太想我，我很好?！?/p>

他們，永遠(yuǎn)如此沉默，不讓我們看到悲傷，不讓我們看到眼淚。他們把他們的一切都給予我們，卻從不說(shuō)愛(ài)我們。

他們是父親，偉大而隱忍。他們是父親，這個(gè)世上最愛(ài)我們的男人。也許，我們出考場(chǎng)時(shí)，該給他們個(gè)擁抱，我想他們一定會(huì)尷尬一下，然后直至老去，也銘刻于心。

點(diǎn)評(píng)：該文最大的價(jià)值是告訴我們什么叫“真情實(shí)感”！怎樣才能具有“真情實(shí)感”！一句話，它來(lái)自于平時(shí)對(duì)凡俗生活的敏感與細(xì)察。也許這樣的細(xì)節(jié)——他們會(huì)在我們摔倒時(shí)，默默站在旁邊說(shuō)著：“自己起來(lái)?！薄€可以從別人的文章中借到；但——在四川地震時(shí)，北川中學(xué)的操場(chǎng)上，躺（著）一具具孩子的尸首，他們則壓抑著無(wú)比的悲痛，扶著幾近崩潰的妻子，尋找著自己的孩子。——這樣的細(xì)節(jié)就只有來(lái)自于小作者觀察、體驗(yàn)的獨(dú)特了，我們每天都在看新聞，有多少人從“父親”角色這個(gè)角度思考問(wèn)題呢？文章中這樣的細(xì)節(jié)還有很多、很

多，光是這一點(diǎn)，就說(shuō)明這是一位對(duì)生活感悟豐富，情感細(xì)膩深刻的同學(xué)，理應(yīng)得到高分。當(dāng)然，文章的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)，比如文章的開(kāi)頭和結(jié)尾就很有特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，用細(xì)節(jié)描寫了想像中的情境，使文章具有了意境美，這應(yīng)該是“有文采”的重要表現(xiàn)；從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，回收自如，體現(xiàn)了很高的組織、駕御文章結(jié)構(gòu)的能力，作者確實(shí)是一位會(huì)寫作的孩子。如果平時(shí)就是一位“沒(méi)心沒(méi)肺”的同學(xué)，看來(lái)是寫不出這樣的文章的。我們要想在高考中得到高分，還是從在日常生活中做個(gè)“有心人”開(kāi)始吧！

高分作文二（67分，總分70分）

他們

夕陽(yáng)西下，落日的余暉把半邊的天空映得通紅，如血色般籠著，這個(gè)城市即將步入它璀璨而豐富的夜生活。

一縷陽(yáng)光打在鋼筋上，在墻上透出班駁的影，另一縷陽(yáng)光打在他們的肩頭，藏青色的工作服，點(diǎn)滴如雪般的白點(diǎn)化在了上面，不知是油漆，還是水泥，亦或是辛勞一天的見(jiàn)證——已干的汗痕。

他們還不能休息，是的，不能。在這個(gè)利益最大化的社會(huì)中，房地產(chǎn)商，建筑公司，承包商，包工頭，一級(jí)又一級(jí)的人們，紅了眼的榨取著他們的利益。他們是不能休息的，甚至是生病，而當(dāng)他們出了事故，終于可以休息了，卻是永遠(yuǎn)地休息，包工頭扔下幾張紅色的紙，“你走吧，治完病就不要回來(lái)了?！比嗣駧攀羌t的，天空是紅的，此刻他們的心也是紅的，被血浸滿的紅。

他們很微小，微小到人們只會(huì)想到高樓的繁華，而永遠(yuǎn)想不到他們。他們也很大，責(zé)任很大，家中的娃上學(xué)的錢還沒(méi)落實(shí)，家中的田播種的錢還沒(méi)落實(shí)，還有家中的妻子與老母親都望著他們給這個(gè)家?guī)?lái)新的希望?！靶　?、“大”有機(jī)地結(jié)合在他們的身上，他們，我們稱之為“農(nóng)民工”。

常常有新聞播到，公路上兩人因幾元錢而大打出手，甚至危及生命，冷酷的我們常常是把這當(dāng)笑料看的。不就幾元錢，搭上條命，值得么？值得！我們不知道，這幾元錢，夠他兒子買一個(gè)書包，這幾元錢，夠他母親買一根拐杖。

越是社會(huì)底層的人們（不僅僅是農(nóng)民工），他們所遭受的苦難往往是最重的。

我們看見(jiàn)了么？把孩子戶口掛在公共廁所，家長(zhǎng)的無(wú)奈。我們看見(jiàn)了么？少年乞丐一雙雙明亮卻又無(wú)辜的眼。我們聽(tīng)見(jiàn)了么？黑磚窯中孩子門的呻吟。我們聽(tīng)見(jiàn)了么？礦難中聲聲漢子的求救。

眾生平等，我們和他們?cè)诔錾鷷r(shí)其實(shí)是一樣的，因?yàn)榄h(huán)境，因?yàn)榧彝ィ覀兊乃^的高高在上只是幸運(yùn)罷了，幸運(yùn)者只有幫助不幸運(yùn)者的義務(wù)，幸運(yùn)者沒(méi)有嘲笑不幸運(yùn)者的理由。

有時(shí)，我們說(shuō)他們臟；有時(shí)，我們說(shuō)他們沒(méi)禮貌。但他們淳厚，他們樸素，他們堅(jiān)韌，他們就在我們身邊這樣默默地活著，人微言輕，這是何等的蒼涼！

我們應(yīng)幫助他們，我們應(yīng)尊敬他們，我們應(yīng)分出自己的溫暖給予他們，這才是一個(gè)“兼濟(jì)天下”的社會(huì)應(yīng)該做到的。

幸運(yùn)者只有幫助不幸運(yùn)者的義務(wù)，請(qǐng)記住，是義務(wù)！

點(diǎn)評(píng)：這篇文章展現(xiàn)的是作者思想的深度，與熾熱的情懷。在切題的情況下，決定文章的分?jǐn)?shù)高低的首先是思想，是立意。而立意的高低又很大程度上受制于選材，本文作者將視線投向弱勢(shì)群體——“農(nóng)民工”，既揭示了“他們很微小，微小到人們只會(huì)想到高樓的繁華，而永遠(yuǎn)想不到他們”的現(xiàn)狀，又表現(xiàn)出了“幸運(yùn)者只有幫助不幸運(yùn)者的義務(wù)，請(qǐng)記住，是義務(wù)！”的公民人格；無(wú)論是直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，還是“眾生平等”的悲憫情懷，都十分動(dòng)人，得到67的高分實(shí)屬正常。作者對(duì)相關(guān)材料的嫻熟使用也顯示出其平時(shí)對(duì)這個(gè)話題的關(guān)注、思考，他告訴我們寫作所謂的積累并不是記一些名言警句、哲理故事那么簡(jiǎn)單，最大、最好的積累是對(duì)生活的積累。要想寫好高考作文，至少要熟悉某一領(lǐng)域的生活，以及某一個(gè)或一群人物，而且要真正有自己的觀察、體驗(yàn)、理解。除此之外，文章還具有思辯色彩。既有“小”與“大”的思辯——這種思辯讓文章對(duì)“農(nóng)民工”生存狀態(tài)的描寫很有力度——也有“我們”與“他們”的思辯，而這種思辯讓文章對(duì)人類命運(yùn)的思考很有深度，“眾生平等，我們和他們?cè)诔錾鷷r(shí)其實(shí)是一樣的，因?yàn)榄h(huán)境，因?yàn)榧彝?，我們的所謂的高高在上只是幸運(yùn)罷了，幸運(yùn)者只有幫助不幸運(yùn)者的義務(wù)，幸運(yùn)者沒(méi)有嘲笑不幸運(yùn)者的理由?！薄．?dāng)然，這一切都來(lái)自于小作者的思考，來(lái)自于作者新鮮而更現(xiàn)代的價(jià)值觀、人生觀。而這種眼光、視野可能來(lái)自于其廣泛的閱讀，來(lái)自于良好的家庭教育與學(xué)校教育！更應(yīng)該是我們所處的社會(huì)因提倡思想解放而日漸開(kāi)放、日趨民主、正大步走向現(xiàn)代的結(jié)果！文章的結(jié)尾有些拖泥帶水。

他們

我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。

是的，無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱他們?yōu)槭盎恼摺Ｊ盎恼邆兛赡軟](méi)有豪宅，沒(méi)有華服，沒(méi)有燦爛的臉龐，更多的可能是那雙粗糙的手，那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。

很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微?？墒?，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。

他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。

很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來(lái)？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。

他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?/p>

曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)靠拾荒來(lái)養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過(guò)拾荒者的臨時(shí)住所探訪過(guò)。我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過(guò)別人對(duì)他們不理解的嘲笑。

但他們從來(lái)沒(méi)有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？

每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無(wú)二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？

最近，牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢，捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)，那些錢可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬(wàn)份的汗水，我們才瞥見(jiàn)了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)，他們的身份！

他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！

你可能說(shuō)不出他們的名字，記不清他們的長(zhǎng)相，但希望我們每一個(gè)都能對(duì)他們充滿愛(ài)。夕陽(yáng)下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽(tīng)的旋律。他們的身影被余輝拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很直很直??

第二篇：歷屆高考作文題“他們”

他們

在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活??

他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。

放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封??

然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō):當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。

記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善??雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。

太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。

閱卷老師點(diǎn)評(píng):

滿分作文有五大優(yōu)點(diǎn)，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來(lái)，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無(wú)炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)；第四，這篇文章的描寫非常細(xì)膩，“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”；最后，文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化,“他們，終將會(huì)成為我們”，考生沒(méi)有一味抱怨，寫出了變化和希望。

第三篇：高考滿分作文-他們

他們

在城市的盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹,在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭,有他們這樣一群人.讓我怎樣稱呼他們?外來(lái)務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?抑或是農(nóng)民工二代?不,我不想用這樣冰冷的名字稱呼他們,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名,拉著他們的小手,走進(jìn)他們的生活.他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中,純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié).在山野的風(fēng)中,他們奔跑著, 憧憬著.風(fēng)從田野中吹過(guò),吹進(jìn)了城市,為了生計(jì),為了未來(lái),他們跟著父母來(lái)到了城市,在城市的盡頭扎下了根.于是習(xí)慣了青山綠水的雙目第一次處碰到了高樓大廈,車水馬龍.他們不知道這樣穿過(guò)六車道的馬路,小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù).繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè),這一次,卻在心上烙下了深深的痕跡.他們背起書包,小心翼翼地融入城市的生活.可是卻在“城市人”異樣的眼光中,第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別.他們都是父母心頭的寶啊!卻過(guò)早的承擔(dān)不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān).放學(xué)回家,他們做好簡(jiǎn)單的晚飯,父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作;午夜醒來(lái),淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿,希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不起電費(fèi)而被查封.然而,在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的生態(tài)上,我看到了他們的成長(zhǎng).記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí),小姑娘毫不猶豫的說(shuō):當(dāng)然,一定回去!那一刻,我差點(diǎn)落下淚來(lái),為他們的成長(zhǎng).記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小,但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸'”北京的2008也是我們的008!“他們逐漸成熟,告別昨天的羞怯,開(kāi)始迎接新的一天.雖然,他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然,學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然,還有好多體制還不夠完善.......雖然有好多個(gè)”雖然“但是只有一個(gè)”但是"就足夠了,已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們,他們正在茁壯成長(zhǎng).太陽(yáng)從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活.他們,終將會(huì)成為我們.

第四篇：他們是廣東高考尖子生

他們是廣東高考尖子生

昨日高考放榜，他們沒(méi)能查到自己的成績(jī)，高度疑似“全省前十”。雖然最終結(jié)果尚待揭曉，但他們已經(jīng)可以徹底放松神經(jīng)，回顧這場(chǎng)百味交集的考試，回顧一路走來(lái)的高中三年。

有意無(wú)意地褪去“狀元”的油彩，這些高分考生展現(xiàn)出更為真實(shí)、多元的面貌。面對(duì)媒體，他們此刻想要講述的，又是怎樣的自己？

余欣彤：她看《紅樓夢(mèng)》不下20遍 畢業(yè)學(xué)校：華師附中 理科

昨天下午4點(diǎn)，始終查不到分?jǐn)?shù)的余欣彤等來(lái)廣州市招辦的電話，被告知進(jìn)入全省理科前十名，具體分?jǐn)?shù)要28日才能公布。高考前已被保送清華大學(xué)的余欣彤笑著說(shuō)，對(duì)此并不太在意，參加高考對(duì)她只是一種經(jīng)歷。

口齒伶俐、聰明機(jī)靈是余欣彤留給記者最深的印象?！拔蚁矚g跟不同的人打交道，因此我在學(xué)校參加了很多社團(tuán)，團(tuán)委組織部、禮儀隊(duì)、圖書館義工等等。跟人搭訕是一種樂(lè)趣，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜不斷?！庇嘈劳f(shuō)，在圖書館做義工時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些志同道合的朋友，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

作為一名理科生，語(yǔ)文也是余欣彤的強(qiáng)項(xiàng)。她的秘訣是多閱讀?！皩W(xué)到詩(shī)歌單元，我就會(huì)找徐志摩的詩(shī)集看看，講到古文，我就去看《古文觀止》。尤其喜歡文學(xué)，我看《紅樓夢(mèng)》不下20遍?！狈治銎稹都t樓夢(mèng)》里的人物，余欣彤頭頭是道，從不同的人物身上看到了社會(huì)的不同縮影。

李越：歌王陳奕迅是他的偶像 畢業(yè)學(xué)校：華師附中理科

李越是余欣彤的同班同學(xué)。昨日，他幾乎同時(shí)接到廣州市招辦的電話。戴著黑框眼鏡的李越看上去斯文儒雅，但說(shuō)起話來(lái)像連珠炮。

談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，李越表示是要做好計(jì)劃。李越還癡迷于學(xué)英語(yǔ)。除了會(huì)找經(jīng)典教材來(lái)學(xué)習(xí)外，多說(shuō)多練更是他的“法寶”。李越說(shuō)自己愛(ài)上了英語(yǔ)“獨(dú)角戲”，即設(shè)定主題限定時(shí)間，獨(dú)自完成一段英語(yǔ)“脫口秀”。

長(zhǎng)跑是李越的減壓必殺技。如無(wú)意外，他每天都會(huì)繞著操場(chǎng)長(zhǎng)跑，既鍛煉了身體，又抒發(fā)了負(fù)面情緒。如果有什么想法時(shí)，也會(huì)找心理老師主動(dòng)溝通，一場(chǎng)談話下來(lái)，又活蹦亂跳了。李越還是個(gè)文藝青年，吉他、唱K等愛(ài)好他如數(shù)家珍。李越自稱“半個(gè)麥霸”，最愛(ài)點(diǎn)唱的是旋律優(yōu)美的情歌和令人奮進(jìn)的勵(lì)志歌。香港歌王陳奕迅則是他的偶像。昨天接受記者采訪時(shí)，李越還現(xiàn)場(chǎng)一展歌喉，唱了一段陳奕迅的《浮夸》。

劉楚欣：她還是個(gè)定向越野牛人 畢業(yè)學(xué)校：佛山一中理科

昨天下午，整整兩個(gè)小時(shí)查不到分?jǐn)?shù)，劉楚欣好一番“煎熬”。確認(rèn)自己進(jìn)入全省理科前十，她感嘆道：“這次真是超常發(fā)揮！”劉楚欣的首選是清華大學(xué)，希望能夠上熱門的經(jīng)管專業(yè)，如果不行，就學(xué)她喜歡的化學(xué)。

同班同學(xué)爆料，平時(shí)都叫劉楚欣“小妖孽”，因?yàn)樗昂芑顫?，很不安分，有時(shí)也很倔強(qiáng)，有點(diǎn)一根筋”。這也就不難理解，為什么劉楚欣能頻頻在定向越野比賽中獲獎(jiǎng)：高一時(shí)獲得廣東省定向越野冠軍賽的全省冠軍，高三時(shí)獲得廣東省定向越野錦標(biāo)賽積分賽亞軍。下個(gè)月，她還將代表學(xué)校參加廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)?！斑\(yùn)動(dòng)給我一種力量，讓我更有勇氣和信心，讓我在疲憊時(shí)能有足夠的毅力克服過(guò)去?！?/p>

劉楚欣也是個(gè)能夠靜下來(lái)看書的人。她最喜歡看的是雜志和名著，國(guó)內(nèi)外的名著都愛(ài)看。雜志中，最愛(ài)看《新周刊》、《V ista看天下》?！斑@不僅讓我在考試的時(shí)候能有更多更生動(dòng)的素材，有更廣泛的積累，也能讓我對(duì)社會(huì)和人生有更多的思考。在成長(zhǎng)中不停地修正自己，這是一種樂(lè)趣?！被厥?012年高考，劉楚欣表示：“考得好的人未必是贏了的人，贏了的人都是盡了力的人?！?/p>

鐘姝宇：自小養(yǎng)成每晚靜坐習(xí)慣 畢業(yè)學(xué)校：深圳中學(xué)文科

昨日高考放榜，鐘姝宇是深圳中學(xué)數(shù)名“未能查到高考成績(jī)”的學(xué)生之一。學(xué)校很肯定地表示，她進(jìn)入了全省文科前十名。

衣著普通、皮膚略黑、短發(fā)挽起，講話淡定堅(jiān)決、不乏見(jiàn)解，這就是鐘姝宇。去年底參加北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的選拔，自小喜愛(ài)古詩(shī)詞的她就現(xiàn)場(chǎng)展示出“七步成詩(shī)”的詩(shī)詞功底，獲得推薦資格。她還喜歡京劇，偶爾來(lái)上一段。

在公務(wù)員父親的要求和影響下，鐘姝宇更自小養(yǎng)成每晚靜坐的習(xí)慣。鐘姝宇感覺(jué)這樣可以很快安靜下來(lái)。學(xué)習(xí)時(shí)，她的效率比較高，能夠很快進(jìn)入狀態(tài)，不分心。

談到學(xué)習(xí)方法，鐘姝宇不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，也不一味抄課堂筆記?！拔矣X(jué)得課堂上最重要是聽(tīng)講，把老師講的理解透，只有對(duì)一些可引發(fā)多種聯(lián)想的節(jié)點(diǎn)，才會(huì)稍微記一下?！?/p>

“前載弦歌聲未斷，今朝新舞袖初翻。何方碧樹(shù)能棲鳳，吟嘯未名靈池邊。”正如去年現(xiàn)場(chǎng)所作的這首詩(shī)，鐘姝宇今年秋季有望被北大錄取。她心儀的專業(yè)是社會(huì)學(xué)，未來(lái)“挺想當(dāng)一名記者”。

李雋卷：她想拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 畢業(yè)學(xué)校：深圳中學(xué)文科

“你以后想干什么呢？”“這個(gè)不好意思說(shuō)??”記者繼續(xù)追問(wèn)，李雋卷最終道出自己的理想：“我想拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?/p>

李雋卷確有一個(gè)“文學(xué)夢(mèng)”。初中時(shí)，她還會(huì)在網(wǎng)上寫些動(dòng)漫小說(shuō)。上高中后學(xué)習(xí)壓力大了，但她還是會(huì)寫一些“像詩(shī)一樣的東西”。她還參加過(guò)當(dāng)?shù)孛襟w主辦的“十佳文學(xué)少年”征文比賽，在8000多名選手中脫穎而出進(jìn)入50佳。盧梭的《懺悔錄》是李雋卷最喜歡的書?！皬臅懈形虻剑\(chéng)實(shí)面對(duì)自己，對(duì)人坦誠(chéng)相待?！?/p>

除了文學(xué)，李雋卷還喜歡學(xué)英語(yǔ)，投入了很多課外時(shí)間。她喜歡英式發(fā)音，追看BBC的電視劇，最近的是《神探夏洛克》?？从⒄Z(yǔ)影視劇時(shí)，她會(huì)把新鮮的生詞和用法記在專門的本子上，時(shí)常溫習(xí)。高考前，李雋卷已經(jīng)參加了北京大學(xué)的自主招生考試，并獲得了加20分的優(yōu)惠條件，而北大也是她一直向往的學(xué)校。具體學(xué)什么專業(yè)，她表示還沒(méi)想好，考慮過(guò)中文和哲學(xué)。

“你以后想干什么呢？”“這個(gè)不好意思說(shuō)??”記者繼續(xù)追問(wèn)，李雋卷最終道出自己的理想：“我想拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?/p>

———深圳中學(xué)文科高分考生李雋卷有一個(gè)“文學(xué)夢(mèng)”

“我喜歡跟不同的人打交道，因此我在學(xué)校參加了很多社團(tuán)，團(tuán)委組織部、禮儀隊(duì)、圖書館義工等等。跟人搭訕是一種樂(lè)趣，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜不斷?！薄A師附中理科高分考生余欣彤，自稱最大樂(lè)趣是與人交往。

熊楓：他的原則是不熬夜 畢業(yè)學(xué)校：深圳中學(xué)理科

得知自己可能進(jìn)入全省理科前十時(shí)，熊楓正和父母在香港游玩。熊楓平時(shí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)十多名，高考后估分680多分。對(duì)于這個(gè)好消息，他坦言十分意外。

熊楓體格高大，皮膚黝黑，身形偏胖，戴著一副眼鏡。談到學(xué)習(xí)方法，他的原則是“不熬夜”，“每天都是12點(diǎn)前睡覺(jué)。”熊楓喜歡化學(xué)，還拿過(guò)全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽的省級(jí)一等獎(jiǎng)。為了競(jìng)賽，會(huì)先提前學(xué)習(xí)大學(xué)里面的化學(xué)知識(shí)，看很多化學(xué)方面的書，從實(shí)驗(yàn)到理論都有涉獵。緊張的學(xué)習(xí)之余，熊楓會(huì)看看小說(shuō)和美劇，他最喜歡的是《老友記》和《生活大爆炸》，“看美劇對(duì)鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)都很有好處。當(dāng)然也是為了放松和悠閑，不能總是緊繃著高考的那根弦?！?/p>

揭鑒澍：他喜歡宅在家看書 畢業(yè)學(xué)校：深圳中學(xué)理科

揭鑒澍的成績(jī)很好，每次考試基本都在年級(jí)前五。同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，揭鑒澍總是熱情相助。好脾氣也為他贏得了好人緣。課余時(shí)間，揭鑒澍喜歡看書，外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)是他的最愛(ài)。他最喜歡的作家是巴爾扎克?！耙?yàn)槭俏鞣浆F(xiàn)實(shí)主義的作品，讀起來(lái)覺(jué)得很有意思?！北M管如此，揭鑒澍認(rèn)為語(yǔ)文是自己最弱的一科。原因是什么？“我也不知道?！?/p>

除了看書，揭鑒澍的課余活動(dòng)并不多?！皶?huì)看時(shí)政新聞、體育新聞，也會(huì)跟同學(xué)打打球??但比較少，還是喜歡宅在家里。”高考結(jié)束后，揭鑒澍只參加了去西涌的畢業(yè)旅行，其他時(shí)間 都 待在 家 里 看書、看新聞、看歐洲杯。揭鑒澍沒(méi)有參加去年北大清華的“校長(zhǎng)推薦”選拔。“要在陌生人面前演講、說(shuō)很多話，這可能不太適合我?！?/p>

回顧高中，揭鑒澍最大的遺憾是沒(méi)有參加更多社團(tuán)活動(dòng)?！叭绻賮?lái)一次，我會(huì)參加更多的社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己與人交往的能力。”

A11-12版采寫：南都記者梁艷燕 莊樹(shù)雄 郭文杰

第五篇：2014年上海高考滿分作文：《他們》范文

時(shí)隔三年，上海終于出現(xiàn)了一篇真正的70分滿分高考作文，而這篇高考作文并不是一開(kāi)始就得到滿分，后來(lái)經(jīng)過(guò)專家組的激烈討論，文章的思想深度和樸實(shí)的文字贏得所有閱卷老師的贊賞，終于獲得了70分的滿分，專家稱這是上海近年來(lái)高考中難得一見(jiàn)的佳作。

據(jù)介紹，2005年，本市高考曾出現(xiàn)了一篇滿分作文，但專家認(rèn)為那篇文章的觀點(diǎn)有點(diǎn)偏激，作文得分為68分，因考生書寫比較好，加了2分書寫分，最后作文得分為70分。

不過(guò)，今年高考真正出現(xiàn)了一篇滿分高考作文，這篇文章描寫作者對(duì)農(nóng)民工子女的觀察、關(guān)愛(ài)，字里行間流露出作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)感，獲得所有閱卷老師的一致好評(píng)，并贏得70分滿分。

閱卷專家介紹，這篇滿分作文在首輪評(píng)分中最高只獲得68分，上海高考作文采用電腦閱卷，根據(jù)規(guī)則，一旦第一、第二位老師的評(píng)分超過(guò)規(guī)定誤差，試卷會(huì)轉(zhuǎn)到第三名老師處評(píng)分；若還是超過(guò)規(guī)定誤差，則提交到作文閱卷組組長(zhǎng)處評(píng)閱；仍有歧義的，拿到閱卷中心組仲裁。這篇文章后來(lái)在閱卷中心組里被從頭到尾朗讀一遍，有些專家當(dāng)場(chǎng)被感動(dòng)，中心組專家經(jīng)過(guò)激烈討論，最終決定給這篇文章滿分，這篇文章也成為上海今年近10萬(wàn)份考卷中唯一的一篇滿分作文。

上海市教育考試院分析今年的作文題目《他們》時(shí)指出，今年的命題作文激活思辨，作文題“他們”，構(gòu)成整張?jiān)嚲硪粋€(gè)亮點(diǎn)。寫“他們”，既使命題有效地與以往的各種習(xí)作區(qū)分出來(lái)，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導(dǎo)考生走出個(gè)體和小我，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，學(xué)會(huì)以多元視野關(guān)注社會(huì)。閱卷專家分析說(shuō)：“這篇文章的高明之處，就在于視角獨(dú)特，關(guān)注農(nóng)民工的人很多，但是關(guān)注農(nóng)民工子女的人卻很少。作文在客觀描述、合理想象之中又飽含真情實(shí)感，不愧為上乘之作?！?這篇作文把思想深度用樸實(shí)的文字表現(xiàn)出來(lái)，全文沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有時(shí)尚的包裝，但是立意高，角度新，字里行間透露出很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)了閱卷者內(nèi)心的共鳴。而文章的最點(diǎn)睛之筆就是最后一句：“他們，終將會(huì)成為我們。”考生沒(méi)有一味抱怨，寫出了變化和希望。

馬成