第一篇：學習《中小學教師職業(yè)道德新規(guī)范》有感

學習《中小學教師職業(yè)道德新規(guī)范》有感

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那

些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學文化知識傳遞給學生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學生。教師還是社會道德新風尚的倡導者和先行者。在我國新文化運動時期，正是由一批進步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?？梢?，教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風氣的轉(zhuǎn)變具有促進作用.前不久，有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”

臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”

這位學者頓時淚流滿面??

據(jù)有關(guān)部門不久前進行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認為是社會形象最佳的；也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當普遍，有的問題還相當嚴重，曾經(jīng)被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界，如今也不那么干凈了。

最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。

“體罰學生”則是教師最大的“缺德”！

人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學生呢？

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人.《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。

如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。

如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。

如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。

如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學會了嫉妒。

如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。

如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。

如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。

如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

站在講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

第二篇：學習教師職業(yè)道德新規(guī)范

學習教師職業(yè)道德新規(guī)范，做新時代的好老師

通過認真學習文件，我就像又找了一次鏡子，發(fā)揮自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)工作和思想中的不足，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，服從學校工作安排。對工作認真負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量，愛生如子，關(guān)心愛護全體學生。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關(guān)心學生身心健康，自覺維護學生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力?！逼鋵嵾@一點，我們也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我們都很重視。尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個“不”，我們做教師的一定不能越雷池半步。

加強個人修養(yǎng)，形成良好的社會公德，家庭美德合格恩品德，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，與領導同事家長建立互相尊重，平等和諧的人際關(guān)系。作風正派，廉潔無私。不利用職務之便謀取私利，不像學生推銷或變相推銷學習商品，不索要收受學生錢物，不制止和參與有償招生活動，不在校外兼職。這一點，從我走上教師崗位的那一天，我就是這么做的。因為我這個人很正直善良，處處為他人著想。也不物質(zhì)。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)。積極參與繼學教育，潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，積極參與教育改革和教學研究，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，和教育教學水平。這一點，我們一直做得比較好。教師要交給學生一碗水，自己要有一桶水，現(xiàn)在應該是有一江河的水，老師面對著日新月異的知識結(jié)構(gòu)，才不會才思枯竭。教育也是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，只有不斷學習，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能跟上教育改革的步伐，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)做貢獻！

我作為一名光榮的人民教師，人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。我在工作中要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷學習提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。讓我所教育的青少年的健康成長。

第三篇：學習教師職業(yè)道德新規(guī)范

學習教師職業(yè)道德新規(guī)范，做新時代的好老師

這次，教育部新頒發(fā)了老師職業(yè)道德規(guī)范，我也認真學習了。感覺到這次師德規(guī)范很全面，也很細致。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的領導，不得有違背黨和國家方針政策的言行 全面貫徹教育方針自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務，行使教師的權(quán)力。維持正常的教育教學秩序，更好的為教育服好務。

忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，服從學校工作安排。對工作認真負責，切實履行崗位職責。不斷提高教學質(zhì)量，愛生如子，關(guān)心愛護全體學生?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關(guān)心學生身心健康，自覺維護學生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力?！卑褜W生的安全放在首位，身體安全，身心安全。尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個“不”，我們做教師的一定不能越雷池半步。

遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，實施素質(zhì)教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，堅持以人為本，培養(yǎng)學生良好品行，增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。這一點，也是我們這十年來的課改所倡導的核心精神。

加強個人修養(yǎng)，形成良好的社會公德，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，與領導同事家長建立互相尊重，平等和諧的人際關(guān)系。作風正派，廉潔無私。不利用職務之便謀取私利，不向?qū)W生推銷或變相推銷學習商品，不索要收受學生錢物。不參與或者組織參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)。積極參與繼學教育，潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，積極參與教育改革和教學研究，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，和教育教學水平。教師要交給學生一碗水，自己要有一桶水，現(xiàn)在應該是有一江河的水，老師面對著日新月異的知識結(jié)構(gòu)，才不會才思枯竭。教育也是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，只有不斷學習，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能跟上教育改革的步伐，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)做貢獻

近年來，教師師德問題成為全社會關(guān)注的熱點《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》該辦法明確為師德劃出“紅線”，包括體罰學生、收受學生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為。對教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務直至開除處分。涉及違法犯罪的及時移交司法部門。

對于違反教師職業(yè)道德的行為，將視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務直至開除處分。涉及違法犯罪的及時移交司法部門。

教師師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，今年，教育部首次提出，師德考核不合格者，考核應評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

第四篇：學習《成都市中小學教師職業(yè)道德行為準則》有感

學習《成都市中小學教師職業(yè)道德行為準則》有感

《成都市中小學教師職業(yè)道德行為準則》制定以來，學校領導積極響應上級號召，組織全校教師認真學習，讓各位老師結(jié)合自身的教學工作和德勤能績進行討論。結(jié)合去年集體學習梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》讓我校教師更加深入對師德的理解與認識，特別是讓我們年輕教師全新的認識和感悟到了職業(yè)道德的規(guī)范。

還記得當初踏入大學校門作為一名師范生，入學教育時，系領導語重心長的對我們說：你們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要熱愛教育事業(yè)，要對教育工作有“鞠躬盡瘁”的決心，要做好像蠟燭一樣燃燒自己的一生照亮孩子們的前程。

時間一晃，轉(zhuǎn)眼我們畢業(yè)了，如今已經(jīng)踏上教育崗位也快一兩年了，心中銘記著“教書育人”四個字，時刻會警醒自己，反問自己這一切自己是否做得合格，是否對得起每一位孩子。經(jīng)過一個漫長的寒假，回想自己的教學工作，反省出一下幾點：

一、以德修生

教師的首要職責是引導學生學會做人，做有德之人、有為之人。這一切的前提還得是自身會做人，自己是有德之人，自己是有為之人，這樣通過言傳身教才能做一個合格的學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

二、愛心 愛心是為師者應具備的最基本的素質(zhì)?！案腥诵恼?，莫乎先情”，作為一名教師，只有具備一顆真誠的愛心，才能得到學生的理解、信任和愛戴，同時，愛心對轉(zhuǎn)化后進生也能夠起到春風化雨般的作用。

在工作中我深深地感受到，人心都是肉長的，當學生認為老師是真心關(guān)愛他時，他就會聽從老師的教導，也許這就是所謂的“親其師，信其道”吧。

三、耐心

有耐心,才能對學生，尤其是后進生有耐心。在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，可能會遇到各種應激情況，有耐心，才能保持正常的心理狀態(tài)，才能冷靜地處理問題，如果缺乏耐心，恨鐵不成鋼，簡單粗暴，就很難促進后進生的轉(zhuǎn)變。

四、自身學習

有人說：要給學生一碗水，教師要有一桶水，可想而知作為教師，我們必須要不斷的自我學習，拓寬自己的知識面，及時更新自己的知識錦囊，及時更新自己的教育觀念，及時提高自己的教書育人的水平，這有這樣才能教出與時俱進的學生。

第五篇：學習《教師職業(yè)道德》有感

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有感

我們最近學習了教育部出臺的新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，新的師德規(guī)范有了不少的改變，內(nèi)容主要包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表和終身學習六個方面的內(nèi)容。下面我針對學生和教師兩方面，談談自身的一些體會。

我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。

教書育人是教師的神圣職責。德育為首，教育為本。我認為教師向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。學生面前每一位教師都應當是德育工作者，你沒有理由對學生的一言一行充耳不聞，視而不見，無動于衷，聽之任之，坐視不管，因為教育好學生是教師義不容辭的責任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學理論，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，不斷改進教育教學技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，結(jié)合教學內(nèi)容對學生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的品行。

學高為師，身正為范。教育學生不能簡單地說教，更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規(guī)范，如教師自己先做到，其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事：自己頭發(fā)比較長，要求學生剪短一點時，就顯得有些力道不足；要求學生

1不準遲到，若自己上課經(jīng)常遲到，就顯得蒼白無力……等等諸如此類的“小事”。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑，隨地吐痰，試想學生會不會有樣學樣，還會聽你的話嗎？如果學校要求學生做到的，教師如能身先士卒、身體力行，相信當你在要求學生時，一定是理直氣壯的，而不是力不從心的。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，正應了“親其師，信其道”這句老話。很多教師的成功經(jīng)驗也都證明了母愛力量的神奇作用。

無德無以為師?！敖處?，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。我們教師有這么一句行話：教師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全取決于你個人的態(tài)度。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們具備良好的師德，為教育事業(yè)添磚加瓦！

周志娟

2014年5月27日