第一篇：英語(yǔ)速記技巧

記筆記一定要迅速，而要想在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能比較全面的記錄重點(diǎn)信息，使用一定的縮略語(yǔ)和熟悉的符號(hào)是十分必要的，主要有以下幾種方法：

1.利用數(shù)學(xué)符號(hào)。

如equal寫(xiě)成“=”;“≠”表示“unequal”;“↑”代表increase/up;“←”表示result from/because/since/for/as;“→”代表lead to/result in/has become/turn into;“↓”表示decrease/drop/dip/fall;“≈”代表about/almost;“>”表示more than;“<”表示 less than;“ +”代表include/cover;“-”則是exclude。()表示“在......之間”：among, within, 等。√ 表示“好的”狀態(tài)，right/good，famous/well-known，等。X則表示“不好的，壞”的狀態(tài)，wrong/bad, unknown 等。

2.利用數(shù)字和其他固定符號(hào)。

能用數(shù)字或其他固定符號(hào)代表的詞全部用阿拉伯?dāng)?shù)字或符號(hào)，這樣既能節(jié)約時(shí)間，又能避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤，如：twenty寫(xiě)成 20;nineteen eighty four記作1984;$=dollar;￡=pound;11 in the morning=11 a.m.;11 in the evening=11 p.m.等。

3.創(chuàng)造自己的速寫(xiě)符號(hào)。

在平時(shí)的訓(xùn)練中也可以使用和創(chuàng)造一些符合自己習(xí)慣的縮略語(yǔ)和符號(hào)，如u可代表understand(ing);m可代表mean(ing);m=minute;s=second;h=hour;imp.=important/importance;nec.=necessary等。

四級(jí)對(duì)話中常涉及的職業(yè)身份包括：

教授(professor)秘書(shū)(secretary)老板(boss)

醫(yī)生(doctor)護(hù)士(nurse)保姆（baby-sitter）

服務(wù)員(waiter/waitress)主人(host/hostess)

修理工(repairer, plumber, electrician…)

音樂(lè)工作者（musician）物理學(xué)家(physicist)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家（economist）作曲家(composer)

劇作家（playwright,dramatist）詩(shī)人（poet）

理發(fā)師（barber—男子；hairdresser—女子;

unisex hairdresser—男女通用）

店員(attendant)顧客（customer）客戶(hù)(client)

職員，店員(clerk)推銷(xiāo)員（salesman）雜貨商（grocer）工程師(engineer)建筑師（architect）

時(shí)裝設(shè)計(jì)師(fashion designer)

演員（actor;actress）廚師(cook)園丁(gardener)面包師（baker）銷(xiāo)售代表（sales representative）

前臺(tái)接待(receptionist)接線員(operator—put sb through to)同事（colleague;co-worker）會(huì)計(jì)（accountant）助理（assistant）顧問(wèn)（counselor）

律師(lawyer)法官（judge）陪審團(tuán)（jury）

原告(plaintiff)被告（defendant;accused）

證人（witness）嫌疑犯（suspect）罪犯（criminal）

警察(policeman;cop)偵探（detective）消防員（fireman）運(yùn)動(dòng)員（athlete）志愿者（volunteer）

粉絲，迷（fan）模特（model）

4.?？既宋镪P(guān)系

四級(jí)對(duì)話中常涉及的人物關(guān)系包括：

夫妻(husband — wife)父子(father — son)

母子(mother — son)師生(teacher — student)

同學(xué)(schoolmate/ classmate)同事(colleague)老板與秘書(shū)(boss — secretary)

雇主與雇員(employer — employee)

面試官與面試者(interviewer---interviewee)醫(yī)生與病人(doctor — patient)

服務(wù)員與顧客(waiter/waitress—customer)主人與客人(host/hostess — guest)

警察與司機(jī)(policeman — driver)

管理員與借閱者(librarian — reader)

房東與租房者(landlord/landlady — tenant)

第二篇：英語(yǔ)口譯聽(tīng)力速記技巧

英語(yǔ)口譯聽(tīng)力速記技巧

盡管每個(gè)人的對(duì)記錄符號(hào)的使用可能是多樣的，同一事物不同的人可能會(huì)使用不同的符號(hào)，同一符號(hào)在不同的人意識(shí)中肯能代表不同的意思，但是通行的原則還是存在的，活用這些原則，那會(huì)讓你在口譯的過(guò)程中如虎添翼??

在聽(tīng)力活動(dòng)中，筆記是一個(gè)輔助我們記憶的非常有效的工具。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)的口譯譯員來(lái)說(shuō)，口譯筆記的作用是幫助他們還原剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容。而對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)其最大的作用則是在我們做題的時(shí)候幫助我們記錄并最終理清語(yǔ)言材料之間的邏輯關(guān)系，還原具體信息細(xì)節(jié)。

在聽(tīng)力練習(xí)當(dāng)中，題目經(jīng)常是在一大段語(yǔ)言材料播放完畢之后才出現(xiàn)，由于人記憶能力的局限這個(gè)時(shí)候很多本來(lái)已經(jīng)聽(tīng)懂的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法被我們回憶起來(lái)，造成了信息模糊、信息丟失，以至于無(wú)法完成題目。而筆記可以有效地彌補(bǔ)人短時(shí)記憶的缺陷，掌握一點(diǎn)英語(yǔ)口譯者們常用的筆記法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些“專(zhuān)業(yè)人士”所謂的“高端技能”，對(duì)于普通的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)同樣有很大意義，可以幫助我們?cè)谝话愕穆?tīng)力考試中游刃有余。

英語(yǔ)筆記法的適用前提——聽(tīng)力過(guò)關(guān)（五大支柱），聽(tīng)懂是做筆記的前提條件，如果聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)懂，又怎么可能去記？再好地記錄能力都不可能創(chuàng)造信息本身。

下面舉例說(shuō)明聽(tīng)力筆記的一些技巧：

1、不要大量記錄文字（漢字、單詞）——而要使用符號(hào)來(lái)表示意思（縮寫(xiě)、圖形）

Eg：“powerful country”記作“強(qiáng)口”，“我同意”記作“I√ ”；

“觀點(diǎn)，看法一致”記作“⊙ same”，“economic development”記作“經(jīng)↑”

↑表示“上升、快速上升、快速發(fā)展、快速上漲等”

↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌等”；

↗表示“緩慢上升，緩慢發(fā)展、緩慢上漲等”；

←表示“返回，倒退等”;

→表示“達(dá)到，至，導(dǎo)致，前進(jìn)等”； +表示“加，增加，此外，另外，又加之”；

—表示“減少，減”；

＞表示“多于，大于，強(qiáng)于”；

＜表示“少于，小于，不如”；

∵表示“因?yàn)?，由于”?/p>

∴表示“所以，因此”；

=表示“等于，相同，與??相同”。

t表示thousand;m表示million;

b表示 billion;

1st表示first。

2、不要橫著寫(xiě)：

——而要豎著寫(xiě)，豎起來(lái)記有利于保持活意思意思以及數(shù)量等信息之間的邏輯界限。

3、邏輯關(guān)系要清楚明了 ——不要記流水帳。

以上是一些通行的的原則。通行的原則存在，通行的方式卻不存在，這是因?yàn)槊總€(gè)人的對(duì)記錄符號(hào)的使用可能是多樣的，同一事物不同的人可能會(huì)使用不同的符號(hào)，同一符號(hào)在不同的人意識(shí)中肯能代表不同的意思。

口譯速記技巧

口譯考試之所以難，在于其長(zhǎng)度和規(guī)定的限時(shí)。估計(jì)很多參加過(guò)第二階段口譯考試的考生都有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)的時(shí)候大意可以聽(tīng)懂，但是由于聽(tīng)時(shí)未作任何速記，關(guān)鍵詞匯，邏輯關(guān)系在聽(tīng)后無(wú)法正確歸納，導(dǎo)致最后只能譯出第一句或最后一句，而中間部分則完全忽略或遺忘。真是如此，你是不可能通過(guò)口譯考試的。因此，自己在平日練習(xí)時(shí)一定要把速記歸入計(jì)劃之內(nèi)?？傮w上來(lái)說(shuō)，速記符號(hào)主要有以下幾類(lèi) : A。保留大寫(xiě)字母或第一音節(jié)

經(jīng)濟(jì)： E 教育： Edu 文化： C 政治： P 科技： ST 衛(wèi)生： H 旅游： T 環(huán)境： En 工業(yè)： I 農(nóng)業(yè)： A B ．簡(jiǎn)寫(xiě)縮略

AFAC ： as far as ? is concerned(就 ?? 而言)2 LFT ： look forward to(期待)ASAP ： as soon as possible(盡快)C ．圖象

⊕ 高興，同意，滿(mǎn)意等，如： happy，pleased，satisfied，agree? ◎ 悲傷，生氣，不滿(mǎn)，不同意等，如：

sad，angry，irritated，unsatisfied，sorrowful，discomfort，disagree? ⊙ 會(huì)議，如 conference，meeting，seminar，symposium? □ 國(guó)家，地區(qū)，如：中國(guó)：□ C，俄國(guó)：□ R D ．符號(hào)

﹢高興，男性，同意，增加等，如

happy，male，agree，many，+2=more，+3=most，beneficial，good，beautiful，great，gorgeous? －悲傷，女性，不同意，減少等，如

sad，female，disagree，little，few，-2=less，-3=least，lack of，short of?

√同意，正確等，如： agree，correct，right? ×不同意，錯(cuò)誤等，如： disagree，incorrect?

↑增長(zhǎng)，進(jìn)步等，如： increase，soar，mushroom，rocket，make progress? ↓下降，退步，惡化等，如 decrease，sink，slide，subside，plump，plunge，drop，degrade，deteriorate?

＞多于，超過(guò)，比 ?? 低一級(jí)等，如： more than，greater than，begger than，better than，superior to，surpass，transcend，overtake?

＜少于，比 ?? 低級(jí)等，如： less than，lower than，smaller than，inferior to? ～大約，如： approximately，about，around，some，nearly，almost，similar to?

／否定，清除，如： clear，settle，solve，tackle，conquer，eliminate，extinct?

≠與 ?? 不同，如： differ from，different from，distinct，unique? $ 金錢(qián)，利益，如： interest，benefit，money，fund，capital? E ．標(biāo)點(diǎn)

? 問(wèn)題，麻煩，障礙，如： question，issue，difficult，hardship，barrier，obstacle?

: 主觀想法和說(shuō)辭，如： think，consider，speak，say，talk，mark，announce，declare，hope，例： repeat 或 reaffirm 可以用 :2 來(lái)替代，聲明支持可以用 + ：來(lái)替代，譴責(zé)用-：

。表時(shí)間前后，如去年。y，明年 y。，后天 d。，前天。d，兩周后 w?，F(xiàn)列舉一個(gè)段落來(lái)進(jìn)行一下速記的說(shuō)明： 女士們，先生們，尊貴的來(lái)賓們：

今天我很榮幸能夠代表北京大學(xué)全體師生向來(lái)自美國(guó)教育代表團(tuán)一行致以熱烈的歡迎，希望你們?cè)诮窈蟮膬芍軆?nèi)在中國(guó)過(guò)得愉快。新東方口譯的速記符號(hào)系統(tǒng)是這樣的：-/+，VIP，3 d，⊕代 BJ Uni all wel US Edu dele，:w。，⊕□ C

一、速記與口譯筆記的關(guān)系

口譯筆記(Note-taking)有別于會(huì)議記錄，也不是速記?？谧g筆記是輔助記憶的手段，是在聽(tīng)講過(guò)程中用簡(jiǎn)單文字或符號(hào)記下講話內(nèi)容中能刺激記憶的關(guān)鍵詞。國(guó)內(nèi)一些從事口譯教學(xué)的專(zhuān)家認(rèn)為：雖然口譯筆記也會(huì)用到一些符號(hào)(包括一些速記符號(hào))，但是速記與口譯筆譯無(wú)關(guān)，而且將口譯筆記訓(xùn)練混同成速記訓(xùn)練會(huì)讓譯員養(yǎng)成極壞的習(xí)慣，以后想改回來(lái)就不容易了。因?yàn)樗儆浀倪^(guò)程是將語(yǔ)音整理成相關(guān)文字信息，而口譯任務(wù)完成后，口譯筆記就基本沒(méi)有用處了，口譯筆記只是幫助瞬時(shí)記憶。就像在聯(lián)合國(guó)里，速記/速錄師與口譯譯員是各司其職，很難出現(xiàn)在同一場(chǎng)合下譯員同時(shí)承擔(dān)速記/速錄員工作的情況。盡管如此，但是不能就此認(rèn)為口譯筆記可以隨意記錄或者沒(méi)有章法可循。

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二、口譯筆記的學(xué)習(xí)

上海速記注意到口譯筆記的特點(diǎn)具有即時(shí)的、簡(jiǎn)短的、框架的、鮮明的個(gè)人特色，因此在筆記快寫(xiě)法培訓(xùn)中將口譯筆記作為其中的一個(gè)模塊，由老師們講解為什么記筆記（提示難點(diǎn)，突出邏輯），記什么（時(shí)態(tài)關(guān)聯(lián)詞數(shù)字等），怎么記（盡量用目標(biāo)語(yǔ)言加符號(hào)）等基本問(wèn)題，并且啟發(fā)性地提供大量口譯中可能慣用的一些符號(hào)、略語(yǔ)、略符（包括一些速記符號(hào)），供學(xué)員參考和發(fā)展適合自己特點(diǎn)的筆記體系。如“!”表示“but”，“□”表示“a country”，“√”表示“agree”，“⊙”表示“point of view, opinion”等。本技能的訓(xùn)練將幫助學(xué)員建立一套自己風(fēng)格的可行的筆記符號(hào)，方便在實(shí)踐中不斷改進(jìn)筆記，優(yōu)化筆記系統(tǒng)，提高翻譯質(zhì)量。

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三、做口譯筆記時(shí)的注意事項(xiàng)

1.口譯筆記應(yīng)記要點(diǎn)，切忌求記“全”?？谧g筆記是記憶的延伸或補(bǔ)充，不應(yīng)也不必取代記憶?？谧g筆記的主要內(nèi)容是概念、命題、名稱(chēng)、數(shù)字、組織機(jī)構(gòu)和邏輯關(guān)系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果關(guān)系等），筆記單位以表達(dá)意群的詞語(yǔ)和符號(hào)為主。

2.口譯筆記求快求精，但不可潦草。

3.口譯筆記可使用來(lái)源語(yǔ)，也可使用目標(biāo)語(yǔ)，也可以雙語(yǔ)兼用。只要有利于口譯的準(zhǔn)確性和流利性，不必拘泥于某種文字或符號(hào)。例如，“聯(lián)合國(guó)大會(huì)”可筆錄為“UN”或“聯(lián)大”。

4.口譯筆記使用大量常見(jiàn)略語(yǔ)，例如：cf(compare), Co(company), eg(for example), etc(and so on), esp(especially), ie(that is), max(maximum), min(minimum), ref(reference), std(standard), usu(usually)等。

57常用速記符號(hào)

常用速記符號(hào) 大于 ＞ 小于 ＜ 小于或等于 ≤ 大于或等于 ≥ 等于、意味著 = 不等于 ≠ 約等于 ≈ 遺憾、悲哀;高興、榮興(錯(cuò)誤、否、不、否定 × 正確、對(duì)、好、肯定 √ 不同意 N 同意 Y 上升、增加 ↑ 下降、減少 ↓ 強(qiáng)、好 ＋ 更強(qiáng)、更好 ＋＋ 弱、差 － 更弱、更差 ―― 因?yàn)?∵ 所以 ∴

優(yōu)秀 ★ 屬于 ? 勝利 V 問(wèn)題、疑問(wèn) ？ 和、與 ＆ 結(jié)論是 =＞

促進(jìn)、發(fā)展↗ 國(guó)家 □ 國(guó)與國(guó) □/□ 原因 ← 導(dǎo)致、結(jié)果 → 對(duì)立、沖突 >< 波折 ＜＜

會(huì)議、會(huì)面 ⊙ 進(jìn)入 ∩ 接觸、交往 ∞ 分歧 ⊥ 非常、十分重要 ** 堅(jiān)持 ≡ 關(guān)鍵！奇觀!有關(guān) @ 替換為 ∽ 但是 ‖

與……比較而言 ∥ 空洞 ○ 代表 △

口譯成功與否在很大程度上取決于譯員在口譯表達(dá)前對(duì)感知的信息進(jìn)行記錄的能力。記錄分為“腦記”和“筆記”兩種。

人腦的記憶由短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶兩部分組成。顧名思義，短時(shí)記憶是一種操作性的暫時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶屬于一種儲(chǔ)存性的永久記憶。影響一個(gè)人短時(shí)記憶的因素很多，其中最主要的因素是記憶內(nèi)容的意義性。即便是當(dāng)感知的信息有意義時(shí)，人的短時(shí)記憶只可容納由二十多個(gè)單詞組成的句子，或者一組十位數(shù)的數(shù)字。因此，對(duì)于口譯工作者來(lái)說(shuō)，完全依賴(lài)人腦的記憶能力是危險(xiǎn)的，記筆記便顯得十分重要。

一、做口譯筆記時(shí)的注意事項(xiàng)

1.口譯筆記應(yīng)記要點(diǎn)，切忌求記“全”?？谧g筆記是記憶的延伸或補(bǔ)充，不應(yīng)也不必取代記憶?？谧g筆記的主要內(nèi)容是概念、命題、名稱(chēng)、數(shù)字、組織機(jī)構(gòu)和邏輯關(guān)系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果關(guān)系等），筆記單位以表達(dá)意群的詞語(yǔ)和符號(hào)為主。2.口譯筆記求快求精，但不可潦草。

3.口譯筆記可使用來(lái)源語(yǔ)，也可使用目標(biāo)語(yǔ)，也可以雙語(yǔ)兼用。只要有利于口譯的準(zhǔn)確性和流利性，不必拘泥于某種文字或符號(hào)。例如，“聯(lián)合國(guó)大會(huì)”可筆錄為“UN”或“聯(lián)大”。4.口譯筆記使用大量常見(jiàn)略語(yǔ)，例如：cf(compare), Co(company), eg(for example), etc(and so on), esp(especially), ie(that is), max(maximum), min(minimum), ref(reference), std(standard), usu(usually),等。

二、常用速記符號(hào)

速記是一項(xiàng)特殊的技巧，速記語(yǔ)言是由一套完整的符號(hào)組成的體系。在口譯實(shí)踐中逐步掌握一些簡(jiǎn)單的速記符號(hào)是有益的

第三篇：如何學(xué)英語(yǔ)并快速記單詞

一、下定決心，堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

二、注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

（1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。

（2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)逆向記單詞26CD精裝（上），共收錄基本單詞及詞組2800條，均為日常生活中出現(xiàn)頻率最高的英語(yǔ)詞匯，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最需要掌握的基本詞匯；記單詞26CD精裝（下），共收錄常用單詞及詞組3500余條，在基本詞匯的基礎(chǔ)上有效地?cái)U(kuò)大了詞匯量，熟練掌握這些詞匯至關(guān)重要。

每個(gè)單詞按以下順序朗讀：第一遍是中文，第二遍是英文，接下來(lái)讀單詞的字母拼寫(xiě)，然后再讀一遍英文，最后一遍英文后，留有跟讀時(shí)間，您可以大聲跟讀。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，每10個(gè)單詞之后都配有“效果測(cè)試”，檢驗(yàn)?zāi)?tīng)到英文后能否立即說(shuō)出中文。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)逆向記單詞26CD由美籍專(zhuān)家朗讀。

如有需求發(fā)郵件：dsjwork@163.com

（3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

三、提前預(yù)習(xí)，有的放矢

每次都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中

有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。

四、認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

五、完成作業(yè)，找出問(wèn)題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。

六、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，使之能與老外交流，就必須做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣精通。重要性依次為聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)。先來(lái)淺談聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要性：聽(tīng)說(shuō)的重要性不言而域，閱讀為了了解各種知識(shí)與提高思想，寫(xiě)作是為了提高語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言組織能力，同時(shí)引起更深入地思考，使思想更先進(jìn)，即更聰明。在不同的時(shí)間段根據(jù)自己的喜好可側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一方面的能力。

1.聽(tīng)之策略

1）精聽(tīng)：適用短篇文章。第一次泛聽(tīng)，隨后聽(tīng)懂一句過(guò)一句，聽(tīng)一句朗讀一句，完整寫(xiě)下來(lái)。實(shí)在聽(tīng)不懂的看教科書(shū)，然后再聽(tīng)這一句，聽(tīng)不懂的要多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｂ?tīng)完后搞清楚上下文聯(lián)系，同時(shí)多讀幾遍，讀完之后再完整地聽(tīng)，直到能輕松地聽(tīng)懂。

2）先聽(tīng)：適用短篇或較長(zhǎng)篇的。先聽(tīng)課文錄音，反復(fù)好幾遍，如果是較長(zhǎng)篇，選擇在最適宜的時(shí)機(jī)用最精練的詞與句子寫(xiě)下大意，如果是短篇的，努力做到每句都能寫(xiě)下來(lái)。等到基本聽(tīng)懂后，再翻開(kāi)書(shū)讀課文，讀時(shí)留意剛才沒(méi)有聽(tīng)懂的地方,弄懂所有的句子及理清上下文的聯(lián)系，然后再合上書(shū)再聽(tīng)，直到能聽(tīng)懂。

3）泛聽(tīng)：不求聽(tīng)懂，只求聽(tīng)多，有時(shí)可跟著胡言亂語(yǔ)幾句。

4）聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，看英語(yǔ)電影。

注：在聽(tīng)對(duì)話文章時(shí)，在不同的地方寫(xiě)下不同的人物，不要混寫(xiě)在一起。

2.說(shuō)之策略

1）脫口而出 2）讀準(zhǔn)音標(biāo)，讀出語(yǔ)調(diào)。

要想脫口而出可通過(guò)一些方法來(lái)練習(xí)。

a熟背：當(dāng)拿到一篇文章后，首先讀，記并用母語(yǔ)思維去翻譯理解這篇文章四者同時(shí)進(jìn)行，然后用中文復(fù)述，要做到心中對(duì)文章的上下聯(lián)系了如指掌（切不可死記硬背，否則效果

相差很大），這時(shí)就可以拋掉自己的母語(yǔ)，直接用英語(yǔ)思維去背了，背幾次后就可以背熟，再隔時(shí)反復(fù)背就能達(dá)到脫口而出。會(huì)背與脫口而出相差很大，只有在背的基礎(chǔ)上花大量的時(shí)間反復(fù)背才能達(dá)到脫口而出的水平。

b自己找一些日常常用的口語(yǔ)來(lái)記，每一種場(chǎng)合都要掌握一些，重點(diǎn)在自己所需要的句子比如工作上的。掌握后要反復(fù)，隔時(shí)記憶達(dá)到脫口而出。記住在記憶方面寧愿少背一點(diǎn)少記一點(diǎn)，但要記得非常熟練。

c看到某一現(xiàn)象或東西或場(chǎng)景或有感而發(fā)時(shí)，要第一時(shí)間用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

d自己創(chuàng)造一話題或場(chǎng)景自己與自己對(duì)話。

e找老外或去聊天室或其它機(jī)會(huì)與別人用英語(yǔ)聊天。

注：有時(shí)對(duì)于一些好的文章也可把聽(tīng)說(shuō)連在一起，使變?yōu)樽约旱奈恼隆?/p>

當(dāng)精聽(tīng)或先聽(tīng)后，然后用中文復(fù)述，并且做到心中對(duì)文章上下了如指掌，這時(shí)就可以拋掉自己的母語(yǔ)，直接用英語(yǔ)思維去背了，背幾次后就背熟，再隔時(shí)反復(fù)背就能達(dá)到脫口而出。

3.閱讀之策略:閱讀好不好看閱讀的速度與準(zhǔn)確程度。

1）讀小說(shuō)，作品等超長(zhǎng)篇的：以訓(xùn)練語(yǔ)感，速度為主也可適當(dāng)了解少數(shù)單詞詞組句子。此類(lèi)文章一般以較簡(jiǎn)單生詞少為主。

2）讀課文里的長(zhǎng)章篇的（字?jǐn)?shù)以高中為準(zhǔn)）：第一遍以速度，語(yǔ)感為主，通過(guò)注意連接詞，看文章的主題句與結(jié)尾句，體裁及上下文的聯(lián)系快速了解文章的大意。二三.....遍以解決難點(diǎn)，記好句子詞組單詞，理清作者思路，搞清哪句是主旨句與結(jié)尾句，弄清何種體裁為目的。

快速掌握體裁的方法：

a記敘文：往往一開(kāi)始就交待人物時(shí)間地點(diǎn)及事件，然后再詳細(xì)敘述事件發(fā)生的原因。b議論言文：作者先提出論點(diǎn)，再對(duì)比進(jìn)行分析或舉例加以論證，得出結(jié)論。

c說(shuō)明文作者先提出說(shuō)明對(duì)象，然后從各個(gè)不同的側(cè)面加以說(shuō)明。

4.朗讀之策略：

1）最好朗讀大篇文章，不用背也不用細(xì)細(xì)理解，知道大概意思即可，重點(diǎn)在讀準(zhǔn)音標(biāo)及讀出語(yǔ)調(diào)。

2）一邊聽(tīng)磁帶，一邊模仿，也最好是長(zhǎng)篇的。

5.寫(xiě)作策略：

以寫(xiě)日記與自己感興或很受關(guān)注的作文為準(zhǔn)（最好對(duì)記敘文，描寫(xiě)文說(shuō)明文議論文都會(huì)寫(xiě)），偶爾縮寫(xiě)一篇文章（只縮寫(xiě)好的文章，縮寫(xiě)后要背會(huì)），或?qū)懽x后感（既可以是評(píng)價(jià)此篇文章寫(xiě)得怎樣的，可以是對(duì)此篇文章人物或事件的看法，也可以是通過(guò)此篇文章作者想表達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)），或?qū)懤m(xù)文（自己感興趣的文章），或?qū)憰?shū)信，或改寫(xiě)文章（看到好文章后改寫(xiě)變?yōu)樽约旱奈恼?，再背?huì)）。

第四篇：英語(yǔ)技巧

死抓閱讀，公 式作文。

作文 作文的的原則是無(wú)錯(cuò)，一篇文章，如果你出現(xiàn)了 3 處嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，那么你 就不能得到一個(gè)高于 8 分的分?jǐn)?shù)。另外，從句不會(huì)給你加分，你要做的是寫(xiě)出有變化的句子。行文有兩種格式，一種是縮進(jìn)式，另一種是齊頭式。吳澤陽(yáng)老師建議大家使 用齊頭式，段與段之間空一行，好讓老師看清楚你有幾段。特別注意，作文一定 不能少于等于兩端。對(duì)于以前只能考 400 分以下的同學(xué)，背萬(wàn)能句是必須的。有一句句子非常之 牛逼：to be or not to be? that's a question.(by W.William Shakespeare 1564～ 1616)。要知道，作文中數(shù)字和人名最能引起人的注意，你甚至可以把人名寫(xiě)的 大一點(diǎn)。作文種類(lèi)分為以下幾種，圖表，名人名言，正反觀點(diǎn)，現(xiàn)象。相應(yīng)的例文網(wǎng) 上有很多，把相關(guān)的萬(wàn)能句背一下。一般作文的順序是：審題，確定每段寫(xiě)什么——決定套用模板——列換詞表 ——行文——復(fù)查。比如說(shuō)一篇說(shuō)難找工作的文章，換詞表就是 students，young man，graduate 之類(lèi)意思略微不同但能作互相指代的詞。復(fù)查主要是復(fù)查時(shí)態(tài)和 單復(fù)數(shù)，80%的語(yǔ)病都是這類(lèi)問(wèn)題。行文的技巧主要是句式的變換。一共有五種方法：加法句，減法句，副詞法，被動(dòng)法，換而言之。加法句就是逗號(hào)和 and，減法句就是 but，使用被動(dòng)法是因 為更符合傻老外的習(xí)慣，換而言之就是 in other words，然后再把剛才的話說(shuō)一 遍，當(dāng)然，要稍作變化。副詞法就是 Obviously 之類(lèi)。最后特別注意，當(dāng)你論述的時(shí)候，一定要使用邏輯詞。firstly，secondly…… 英語(yǔ)文章，沒(méi)有邏輯詞就沒(méi)有邏輯。

我有一份自己寫(xiě)的作文復(fù)習(xí)資料，因?yàn)楫?dāng)時(shí)臨考，時(shí)間倉(cāng)促，可能有不少錯(cuò) 誤。見(jiàn)日志末。聽(tīng)力 個(gè)人覺(jué)得東方的聽(tīng)力策略純屬扯淡，我就不多說(shuō)了，說(shuō)說(shuō)自己的方法。對(duì)我 而言聽(tīng)力最大的困難在于老是開(kāi)小差，于是我就跟讀，動(dòng)嘴不發(fā)音，這樣似乎能 夠集中精力許多，和我一樣愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)可以試試。個(gè)人認(rèn)為，詞匯量的提高，對(duì)于聽(tīng)力的提高要比其他的多得多。

閱讀肯定不用看文章?？焖匍喿x的順序是：看題干，劃出名詞，回原文定位找答案。深度閱讀也是 一樣。劃名詞是因?yàn)?，?dòng)詞和副詞的同義詞很多，完全可以替換，但是名詞相對(duì) 而言比較單一，不會(huì)有太多的變化。如果名詞被替換，放心，沒(méi)多少人能找到?；卦亩ㄎ坏臅r(shí)候要注意，最高級(jí)和極端詞對(duì)應(yīng)，時(shí)間地點(diǎn)狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)。我就不一 一舉例了，自己聯(lián)系幾篇閱讀就會(huì)抓準(zhǔn)這個(gè)規(guī)律。當(dāng)時(shí)我也只是用了一節(jié)課的時(shí) 間久掌握了閱讀。我閱讀是 215 分，得分率 86%。相對(duì)而言，深度閱讀還有另一個(gè)潛規(guī)則，就是深度閱讀的題目，除了“作者想 什么”“文章標(biāo)題是啥”這類(lèi)的題目以外，其它的題目串起來(lái)，就是一篇文章的主 旨，由此推之，如果文章超過(guò) 4 段，那么在一段中出兩個(gè)題目的可能性很小，這 樣我們就可以以此為依據(jù)做題。如果你選擇了一個(gè)和主旨不相干的答案，那么你 肯定錯(cuò)了。奉勸各位一定要牢牢抓住閱讀的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊總€(gè)題都有近2%的分值。最主 要的是，你只要練習(xí)幾篇就能夠掌握這個(gè)方法，根本不需要多少詞匯量。

cloze 和翻譯 cloze 一個(gè)空 0.5%，4a，4b，4c，4d，隨便選吧，拿四分之一的分?jǐn)?shù)，像我 這種考不到 450 的同學(xué)一般是沒(méi)有時(shí)間做 cloze 的。翻譯，據(jù)說(shuō)復(fù)旦的得分率是 3.5/5（49.7/71），這部分無(wú)從復(fù)習(xí)，只能靠積 累，而我多做對(duì)一道閱讀，就能高出 14.2 分。個(gè)中得失，大家自己權(quán)衡。

說(shuō)完了，吃午飯去。祝大家考試順利！

（現(xiàn)象題）Jobs for Graduates 現(xiàn)象題）提綱： 1.2.3.工作難找（現(xiàn)象）原因 解決方法 Nowadays there is an increasing concern over the issue of the jobs for graduates.Students find it hard to look for a work.Now people in growing numbers are beginning to realize that it is not easy to seek good positions for the graduates.Why should this phenomenon take place? There are generally three factors accounting for it.First of all, there are not enough jobs for so many graduates, obviously.（副詞法）At the second place,the students are good at their specialized subjects, but lack of working experience.（減法句）Last but not least, the needs of company such as English standard, computer skills, etc.can’t be met by the students.（被動(dòng)法）

Think into account all the analyses above, we may confidently come to the conclusion that effective actions should be taken to prevent the situation.The government should encourage business startups.This should create more position for the young man.On the other hand, Universities should provide opportunities for students to improve their English standard and computer skills.In addition, enterprises should offer more Job Internship for the graduates.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.作文順序： 1..審題，閱讀提綱 列出套用萬(wàn)能句/模板

3.4.5.列出高頻詞換詞表、邏輯詞 行文（保證正確率原則，每段首句體現(xiàn)提綱主旨，使用齊頭式行文）復(fù)查（謂語(yǔ)及名詞單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)一致性）

換詞： 工作：job, work, position, post 大學(xué)生：graduates, students, young man 難：difficult, not easy, hard 找：find, seek, look for

套用萬(wàn)能句： Nowadays there is an increasing concern of the jobs for graduates.Now people in growing numbers are beginning to realize that it is not easy to seek good positions for the graduates.Why should this phenomenon take place? There are generally three factors accounting for it.Think into account all the analyses above, we may confidently come to the conclusion that effective actions should be taken to prevent the situation.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.（80 words）

邏輯詞： First of all At the second place Last but not least On the other hand In addition

構(gòu)句法： 1.2.3.4.5.加法句（,and）減法句（but however）副詞法（obviously…）被動(dòng)法 換而言之（In other words）

（正反觀點(diǎn)題）the Importance of a Name 正反觀點(diǎn)題）提綱： 1.2.3.有人認(rèn)為名字重要 有人認(rèn)為不重要 我的觀點(diǎn)

Recently, importance of a name has become the focus of the society.Every coin has two sides, and this issue is no exception.Everyone has his own view.Those people who think that name is important may have their reasons.First of all, a person is born with his name given by his parents.And the name will be with him through his life.At the second place, name is a symbol of a man.So, name is important, certainly.Others don’t agree.They argue that name is not important.In their opinion, name is just a word, and it can be changed by them, if they want.So they believe name is not important.Who’s right? As far as I concerned, name is surely important.So, it is high time that we placed great emphasis on this issue.“To be, or not to be? That’s a question.”(by W William Shakespeare, 1564-1616)It is necessary that effective actions should be taken to prevent the situation that someone think the name is not important.行文注意事項(xiàng)：

1.2.3.每段首句體現(xiàn)提綱 觀點(diǎn)段尾句總結(jié) 添加首段引出話題

（名人名言題）Haste Makes Waste（欲速則不達(dá)）名人名言題）（欲速則不達(dá)）Haste makes waste.This is a proverb full of logic.It tells us that the understanding of “patience” is the key to success in all fields of activity.On the contrary, to do something with no patience is to bring ruins upon oneself.Examples can be easily found to make a case for this proverb.For one thing, take the study of English for an example.Only patience can enable us to study English well.Such as spell words correctly and master the rules of grammar.Another good example is sports.Patience is the only way to become stron ger and run faster.Besides, in team games patience is what improves our sense of cooperation and helps the team to win.Even a student’s scholarship is preceded by hard work.To sum up, there can be no achievement which is not based on the understanding of this proverb.Otherwise, if you cannot be patient, you will have less chance.行文注意事項(xiàng)： 一三段模板，第二段舉例

（圖表）Population in a Small Island 圖表）Nowadays, there is a general discussion about the issue of population.As could be seen from the chart, great changes had been taken place in the population in the small island.There were an increasing number of people in the small island.A number of factors were responsible for this.For one thing, the environment of the island was better than before, and more and more people come and live there.For another, making babies were encouraged by the government.In addition, the hospitals in the island were better than before, obviously.Therefore, there were more and more people in the island.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that the number of population will keep increasing.So, it is high time that we placed great emphasis on the population in the small island.There is little doubt that further attention must be paid to the issue.It is necessary that effective actions should be taken to prevent the situation.

第五篇：速記口訣

速記口訣：現(xiàn)金流量表直接法

現(xiàn)金流量表編制要訣，這首口決基本上概括了現(xiàn)金流量表的全部編制過(guò)程。我想大家只要好好理解它，那么，出什么樣的問(wèn)題你差不多都能對(duì)付。①看到收入找應(yīng)收，未收稅金分開(kāi)走

②看到成本找應(yīng)付，存貨變動(dòng)莫疏忽

③有關(guān)費(fèi)用先全調(diào)，差異留在后面找

④財(cái)務(wù)費(fèi)用有例外，注意分出類(lèi)別來(lái)

⑤所得稅直接轉(zhuǎn)，營(yíng)業(yè)外去找固定資產(chǎn)

⑥壞賬，工資，折舊，攤銷(xiāo)，哪來(lái)哪去反向抵銷(xiāo)

⑦為職工支付的單獨(dú)處理。

每句話怎樣理解呢？別急，我們逐個(gè)地看。

第①句話針對(duì)銷(xiāo)售商品，提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金，因?yàn)橹苯臃ㄊ且岳麧?rùn)表中營(yíng)業(yè)收入為起算點(diǎn)，所以，我們看到營(yíng)業(yè)收入，就要找應(yīng)收項(xiàng)目（應(yīng)收賬款，應(yīng)收票據(jù)等）。未收的稅金再單獨(dú)作賬（收到錢(qián)的增值稅才作為現(xiàn)金流量）也就是說(shuō)應(yīng)收賬款中包括的應(yīng)收取的稅金部分，若實(shí)際未收取現(xiàn)金則貸記應(yīng)交稅金，另外，有關(guān)貼現(xiàn)的處理，將應(yīng)收票據(jù)因貼現(xiàn)產(chǎn)生的貼現(xiàn)息（已計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用）作反調(diào)。

第②句“看到成本找應(yīng)付，存貨變動(dòng)莫疏忽”告訴你在進(jìn)行“購(gòu)買(mǎi)商品支付的現(xiàn)金”的處理時(shí)，找應(yīng)付科目，同時(shí)考慮存貨的期初，期末變動(dòng)值，看是否與此項(xiàng)目有關(guān)，有關(guān)的調(diào)整.第③句“有關(guān)費(fèi)用先全調(diào)，差異留在后面找”是指先把“管理費(fèi)用”“銷(xiāo)售費(fèi)用 ”的數(shù)額全部調(diào)整“支付的其他與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)金”。而后面把6項(xiàng)內(nèi)容僅調(diào)回來(lái)。這6項(xiàng)內(nèi)容是：壞賬準(zhǔn)備，待攤費(fèi)用，累計(jì)折舊，無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)，應(yīng)付管理人員工資，應(yīng)付管理人員的福利費(fèi)（銷(xiāo)售費(fèi)用無(wú)任何調(diào)整）.第④句“財(cái)務(wù)費(fèi)用有例外，注意分出類(lèi)別來(lái)”指的就是上面說(shuō)的貼現(xiàn)息。

第⑤句“所得稅直接結(jié)轉(zhuǎn)，營(yíng)業(yè)外找固定資產(chǎn)” 所得稅直接結(jié)轉(zhuǎn)，營(yíng)業(yè)外收入，營(yíng)業(yè)外支出，都是從固定資產(chǎn)盤(pán)盈，盤(pán)虧那來(lái)的，自然就要找固定資產(chǎn)了。

第⑥句是指這幾個(gè)項(xiàng)目不影響現(xiàn)金流量，那么就反向抵回來(lái)就可以了。

第⑦句 支付給職工，和為職工支付的現(xiàn)金項(xiàng)目較特殊，需單獨(dú)核算。總的來(lái)說(shuō)，有三項(xiàng)需要注意的。

出自房地產(chǎn)會(huì)計(jì)網(wǎng),地址: