第一篇：微軟仿真簡(jiǎn)介

微軟仿真簡(jiǎn)介

1,仿真環(huán)境

軟件環(huán)境：

比賽采用微軟公司發(fā)布的Microsoft Robotic Studio作為仿真平臺(tái)，以 Aldebaran公司的Nao 機(jī)器人作為仿真模型。

仿真平臺(tái)使用的MSRS 版本為1.5 與Soccer Package 足球競(jìng)賽補(bǔ)丁，下載地址為：

http:///操作系統(tǒng)：Windows XP或Windows 7

硬件環(huán)境：

服務(wù)器：Intel四核處理器，4G內(nèi)存

客戶機(jī)：Intel雙核處理器，2G內(nèi)存

2．微軟仿真

MSRS Nao仿真比賽是采用微軟公司Robotic Studio平臺(tái)的機(jī)器人仿真比賽，Microsoft Robotics Studio使機(jī)器人愛好者、研究人員和商業(yè)開發(fā)人員能夠更容易地在多種硬件平臺(tái)上建立機(jī)器人應(yīng)用程序。

MSRS Nao仿真比賽自2007 RoboCup世界杯開始加入RoboCup比賽的大家庭，國(guó)內(nèi)也在2007全國(guó)機(jī)器人大賽中嶄露頭角。MSRS Nao仿真常規(guī)比賽采用Nao機(jī)器人4對(duì)4的競(jìng)賽模式，3名場(chǎng)上球員1名守門員，進(jìn)行兩個(gè)半場(chǎng)，上下半場(chǎng)各為10分鐘的仿真時(shí)間，中場(chǎng)時(shí)雙方將交換場(chǎng)地及仿真機(jī)器。在兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)進(jìn)球總數(shù)多的隊(duì)伍獲勝。

3、概況簡(jiǎn)介

微軟仿真是集成動(dòng)作和代碼并舉的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目，由于通過微軟軟件，可以安裝在XP和Win系統(tǒng)（32位）上，使得比賽簡(jiǎn)單，不需要安裝其他系統(tǒng)，操作方便，而且最近幾年開始在全國(guó)及各省市開始重視，有很大的開發(fā)前景。相應(yīng)的軟件及文件很容易上手，持之以恒的精神一定會(huì)讓你在這里完全實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)自我的平臺(tái)！

雖然微軟仿真在我們學(xué)校起步晚,在同學(xué)們的努力奮斗下,最近幾年在省賽中也取得了輝煌成績(jī),例如2011年安徽省第三屆機(jī)器人大賽暨全國(guó)機(jī)器人邀請(qǐng)賽,在 MSRS NAO仿真組中獲得三等獎(jiǎng)。與同等院校相比我們有很大的飛躍。

第二篇：微軟簡(jiǎn)介

微軟股份有限公司（英語(yǔ)：Microsoft Corporation；NASDAQ：MSFT）是美國(guó)一家跨國(guó)計(jì)算機(jī)科技公司，以研發(fā)、制造、授權(quán)和提供廣泛的計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)業(yè)務(wù)為主，總部位于美國(guó)華盛頓州的雷德蒙德，最為著名和暢銷的產(chǎn)品為Microsoft Windows操作系統(tǒng)和Microsoft Office軟件，目前是全球最大的電腦軟件提供商。微軟在2012年在世界500強(qiáng)企業(yè)排行榜中排名119位，2013年排名第110位。

公司于1975年由比爾·蓋茨和保羅·艾倫創(chuàng)立。初期主要為阿爾塔8800發(fā)展和銷售BASIC解釋器，在1980年代中期憑借MS-DOS在家用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，后來出現(xiàn)的Windows使得微軟逐漸統(tǒng)治了家用桌面計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)。同時(shí)微軟也開始擴(kuò)張業(yè)務(wù)，進(jìn)軍其他行業(yè)和市場(chǎng)：創(chuàng)建MSN門戶網(wǎng)站；計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)上，微軟商標(biāo)及Xbox、Xbox 360、Surface、Zune和MSN TV家庭娛樂設(shè)備也在不同的年份出現(xiàn)在市場(chǎng)上[3]。微軟于1986年首次公開募股，此后不斷走高的股價(jià)為微軟締造了四位億萬(wàn)富翁和12,000位百萬(wàn)富翁。

伴隨公司的強(qiáng)大，微軟也越來越受到批評(píng)和指責(zé)，并且數(shù)十年來從未間斷。拒絕交易和捆綁銷售等做法招致壟斷和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的訴訟。美國(guó)司法部和歐盟委員會(huì)根據(jù)反托拉斯法均對(duì)微軟做出過不利裁定。

“Microsoft”一詞由“microcomputer”和“software”兩部分組成。其中，“micro“的來源是microcomputer“微型計(jì)算機(jī)”，而“soft”則是software “軟件”的縮寫，是由比爾·蓋茨命名的。

微軟在1999年12月30日創(chuàng)下了6616億美元的人類歷史上上市公司最高市值記錄，如果算上通貨膨脹，相當(dāng)于2012年的9130億美元。由于1999年受到美國(guó)國(guó)會(huì)反壟斷控制調(diào)查，微軟股價(jià)極度受挫，不然預(yù)估能突破8500億美元。1999年前后微軟未進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，只在國(guó)外部分市場(chǎng)立足。

很多市場(chǎng)空間都未有挖掘，學(xué)者認(rèn)為微軟要是占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng)，利潤(rùn)將會(huì)翻倍甚至數(shù)倍，市值穩(wěn)穩(wěn)突破10000億美元，要是沒有1995年后美司法部與國(guó)會(huì)反壟斷，微軟1999年市值15000億美元，甚至20000億美元沒有問題。截止至2013年，微軟公司幾乎占據(jù)了市場(chǎng)的每一空間，將市場(chǎng)占到了極致幾乎到了瓶頸。所以，微軟的貢獻(xiàn)是不能用市值與金錢價(jià)值來衡量的。

第三篇：仿真實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介

第一章 仿真實(shí)習(xí)技術(shù)

第一節(jié) 仿真實(shí)習(xí)技術(shù)簡(jiǎn)介

一、什么是仿真實(shí)習(xí)技術(shù)

仿真實(shí)習(xí)技術(shù)是以仿真機(jī)為工具，用實(shí)時(shí)運(yùn)行的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的一門新技術(shù)。

仿真機(jī)是基于電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠操作與控制或工業(yè)過程的設(shè)備，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型實(shí)時(shí)運(yùn)行的環(huán)境。

動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型是仿真系統(tǒng)的核心，是依據(jù)工業(yè)過程的數(shù)據(jù)源由人工建立的數(shù)學(xué)描述。這種數(shù)學(xué)描述能夠產(chǎn)生與工業(yè)過程相似的行為數(shù)據(jù)。動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型一般由微分方程組成。用于仿真實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型應(yīng)當(dāng)滿足：數(shù)值求解的實(shí)時(shí)性、全量程隨機(jī)可操作性、逼真性和高度可靠性。

二、仿真實(shí)習(xí)技術(shù)的產(chǎn)生背景

80年代中期以來，由于國(guó)產(chǎn)化工過程仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的研制成功，采用仿真技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)的化工類大學(xué)、中專和技校迅速增多。

1995年以后，隨著微型計(jì)算機(jī)性能大幅度提高，價(jià)格下降，以及國(guó)產(chǎn)化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)日趨成熟，為仿真實(shí)習(xí)技術(shù)廣泛普及創(chuàng)造了條件。

在仿真實(shí)習(xí)技術(shù)尚未出現(xiàn)之前，學(xué)校只有下廠實(shí)習(xí)一條路可走。工廠由于顧及安全和效益，一般不允許學(xué)生動(dòng)手操作，因此下廠實(shí)習(xí)效果普遍不好。學(xué)校由于缺乏經(jīng)費(fèi)，難于承受不斷上漲的實(shí)習(xí)費(fèi)用。學(xué)生實(shí)習(xí)難已經(jīng)成為長(zhǎng)期困擾學(xué)校的普遍性問題。仿真實(shí)習(xí)技術(shù)是解決以上難題的最佳選擇和理想方法。目前，仿真實(shí)習(xí)技術(shù)已成為一種國(guó)際公認(rèn)的高效現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、仿真實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

與傳統(tǒng)的下廠實(shí)習(xí)相比，仿真實(shí)習(xí)有如下優(yōu)點(diǎn)。

① 為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可在仿真機(jī)上反復(fù)進(jìn)行開車、停車訓(xùn)練，這在真實(shí)工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的。

② 高質(zhì)量的仿真器具有較強(qiáng)的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)習(xí)過程中能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)習(xí)效果突出。

③ 仿真軟件提供快門設(shè)定、工況凍結(jié)、時(shí)標(biāo)設(shè)定、成績(jī)?cè)u(píng)定、趨勢(shì)記錄、報(bào)警記錄、參數(shù)設(shè)定等特殊功能，便于教師實(shí)施各種新的教學(xué)與培訓(xùn)方法。真實(shí)工廠無法實(shí)現(xiàn)。

④ 可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠根本不允許進(jìn)行。

⑤ 在仿真機(jī)上，學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況有選擇地學(xué)習(xí)。例如自行設(shè)計(jì)、試驗(yàn)不同的開、停車方案，試驗(yàn)復(fù)雜控制方案、優(yōu)化操作方案等。真實(shí)工廠考慮到生產(chǎn)安全及正常生產(chǎn)計(jì)劃，決不允許這樣做。

⑥ 仿真實(shí)習(xí)軟件具有自動(dòng)評(píng)價(jià)功能，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的水平隨時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。在下廠實(shí)習(xí)中，一位教師無法同時(shí)跟蹤眾多學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。

⑦ 安全性。其一是指學(xué)生在仿真器上進(jìn)行事故訓(xùn)練不會(huì)發(fā)生人身危險(xiǎn)，其二是不會(huì)造成設(shè)備破壞和環(huán)境污染等經(jīng)濟(jì)損失。因此，仿真實(shí)習(xí)是一種最安全的實(shí)習(xí)方法。

⑧ 節(jié)省開支。采用仿真實(shí)習(xí)技術(shù)解決實(shí)習(xí)教學(xué)，可以節(jié)省設(shè)備運(yùn)行費(fèi)、物料能量損耗費(fèi)、實(shí)習(xí)人員下廠經(jīng)費(fèi)等大量開支。

綜上所述，仿真實(shí)習(xí)與傳統(tǒng)的下廠實(shí)習(xí)相比，在許多方面具有更好的效果。

四、仿真實(shí)習(xí)的作用

任何一項(xiàng)新的技術(shù)都有其局限性。由于高檔圖形工作站價(jià)格昂貴，當(dāng)前的仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)還難于實(shí)現(xiàn)化工過程三維動(dòng)態(tài)視景功能，無法產(chǎn)生真實(shí)化工生產(chǎn)過程的臨境感受，也無法實(shí)1 現(xiàn)對(duì)不同設(shè)備的拆裝技能和力度訓(xùn)練。這些功能可能將來部分由虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)前仿真實(shí)習(xí)在化工類學(xué)校主要起如下作用：

① 深入了解化工過程系統(tǒng)的操作原理，提高學(xué)生對(duì)典型化工過程的開車、停車運(yùn)行能力；

② 掌握調(diào)節(jié)器的基本操作技能，進(jìn)而熟悉ＰＩＤ參數(shù)的在線整定；

③ 掌握復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運(yùn)和調(diào)整技術(shù)；

④ 提高對(duì)復(fù)雜化工過程動(dòng)態(tài)運(yùn)行的分析和決策能力，通過仿真實(shí)習(xí)訓(xùn)練能夠提出最優(yōu)開車方案；

⑤ 在熟悉開、停車和復(fù)雜控制系統(tǒng)的調(diào)整基礎(chǔ)上，訓(xùn)練識(shí)別事故和排除事故的能力；

⑥ 科學(xué)地、嚴(yán)格地考核與評(píng)價(jià)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練后所達(dá)到的操作水平以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

以上六種作用表明，仿真實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生了解工藝和控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性，提高對(duì)工藝過程的運(yùn)行和調(diào)整控制能力具有特殊的作用。這種運(yùn)行、調(diào)整和控制能力集中反映了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析和解決問題的水平。仿真實(shí)習(xí)是運(yùn)用高科技手段強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的新型教學(xué)方法。

五、仿真實(shí)習(xí)軟件的主要用途

大量的應(yīng)用表明，仿真實(shí)習(xí)軟件不單能解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)問題，在工程教學(xué)中還有多種用途，例如：

① 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：用于新入學(xué)的學(xué)生了解化工、石油化工及煉油過程的工藝與新型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)；

② 課堂演示：結(jié)合工廠實(shí)際，在相關(guān)課程中由教師進(jìn)行課堂動(dòng)態(tài)模擬演示；

③ 課程設(shè)計(jì)：通過仿真操作從動(dòng)態(tài)模擬軟件獲取工業(yè)數(shù)據(jù)，將設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行模擬檢驗(yàn)； ④ 過程控制：掌握工業(yè)（PID）調(diào)節(jié)器的使用、參數(shù)調(diào)整及復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運(yùn)方法，這些技術(shù)對(duì)化學(xué)工程和過程控制專業(yè)的學(xué)生具有同等重要意義；

⑤ 化工安全：通過動(dòng)態(tài)模擬試驗(yàn)，了解事故動(dòng)態(tài)演變過程的特性，理解事故工況下的安全處理方法，理解安全保護(hù)控制系統(tǒng)的作用原理。

第二節(jié) 仿真實(shí)習(xí)的教學(xué)規(guī)律

一、下廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)仿真實(shí)習(xí)的效果，尤其對(duì)于從未見過真實(shí)化工過程的學(xué)生而言，仿真實(shí)習(xí)前先到工廠進(jìn)行短期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是十分必要的。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以了解各種化工單元設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、空間幾何形狀、工藝過程的組成、控制系統(tǒng)的組成、管道走向、閥門的大小和位置等，使學(xué)生建立起一個(gè)完整的、真實(shí)的化工過程的概念。

二、熟悉工藝流程、控制系統(tǒng)及開車規(guī)程

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，還需采用授課的方式使學(xué)生對(duì)將要仿真實(shí)習(xí)的工藝流程，包括設(shè)備位號(hào)、檢測(cè)控制點(diǎn)位號(hào)、正常工況的工藝參數(shù)范圍、控制系統(tǒng)的原理、閥門及操作點(diǎn)的作用以及開車規(guī)程等知識(shí)具有詳細(xì)的了解。

必要時(shí)，可采取書面流程圖填空的方法進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生對(duì)工藝流程的掌握情況。

如果不進(jìn)行以上內(nèi)容就直接開始仿真實(shí)習(xí)，學(xué)生會(huì)無從下手，教師會(huì)面臨學(xué)生的眾多提問而忙亂不堪。

三、仿真實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練

在下廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、熟悉流程和開停車規(guī)程的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)入仿真實(shí)習(xí)階段。為了達(dá)到較好的仿真實(shí)習(xí)效果，應(yīng)本著由常見的典型單元操作開始，經(jīng)過工段級(jí)的操作實(shí)習(xí)，最后進(jìn)行大型復(fù)雜工業(yè)過程的仿真開、停車及事故實(shí)習(xí)。越復(fù)雜的流程系統(tǒng)，操作過程中可能出現(xiàn)的非正常工況越多，必須訓(xùn)練出對(duì)動(dòng)態(tài)過程的綜合分析能力，各變量之間的協(xié)調(diào)控制（包括手動(dòng)和自控）能力，掌握時(shí)機(jī)、利用時(shí)機(jī)的能力，以及對(duì)將要產(chǎn)生的操作和控制后果的預(yù)測(cè)能力等，才能自如地駕馭整個(gè)工藝過程。

這種綜合能力（素質(zhì)），只有通過反復(fù)多次訓(xùn)練才能獲得。為了促進(jìn)這種能力的獲取，仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的時(shí)間常數(shù)一般比真實(shí)系統(tǒng)小，因此，學(xué)生必須投入更大的注意力和反應(yīng)速度。這也是仿真實(shí)習(xí)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)所在。

對(duì)于復(fù)雜的工藝過程，尤其是首次仿真開車，學(xué)生難免出現(xiàn)顧此失彼的局面。教師可以實(shí)施“同步教學(xué)法”，即由教師統(tǒng)一指揮，全體學(xué)生跟蹤老師的指揮，同時(shí)把各自的工藝過程開至正常工況。這種全過程由教師引導(dǎo)的“同步教學(xué)法”，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)教師所策劃的開車技巧，提高仿真實(shí)習(xí)效率。

四、分析與討論

分析和討論是仿真實(shí)習(xí)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)過程中所碰到的各種現(xiàn)象，只有通過討論才能提高到理性上加以認(rèn)識(shí)。為此，本書后面對(duì)于每一個(gè)仿真實(shí)習(xí)項(xiàng)目都給出了較多的思考題，目的在于啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，打開思路。

教師在分析討論中具有主導(dǎo)作用，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)地聯(lián)系相關(guān)課程所學(xué)的知識(shí)，如化工原理、物理化學(xué)、控制原理、化工機(jī)器、化工計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)工程，以及相關(guān)專業(yè)課程等。進(jìn)而，可以進(jìn)行若干工藝過程測(cè)試及計(jì)算，例如加熱爐總熱效率的計(jì)算、離心泵特性曲線測(cè)取，或在線調(diào)節(jié)器參數(shù)整定等內(nèi)容。

仿真實(shí)習(xí)完成后，學(xué)生必須作出詳細(xì)的仿真實(shí)習(xí)報(bào)告，與仿真實(shí)習(xí)考試成績(jī)一并存檔。

五、安全教育

安全教育在化工類學(xué)生的實(shí)習(xí)中是必須進(jìn)行的內(nèi)容。仿真實(shí)習(xí)可以通過事故排除訓(xùn)練使安全教育具體化、實(shí)用化。通過仿真實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解事故產(chǎn)生的原因、危險(xiǎn)如何擴(kuò)散、會(huì)造成什么后果、如何排除以及最佳排除方案是什么。若配合網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備演示典型事故案例的錄像，同時(shí)輔以教師講解和分析，效果會(huì)更好。

六、仿真優(yōu)化生產(chǎn)試驗(yàn)。

改革傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生錄”的落后教育方式，仿真實(shí)習(xí)是一種很好的方法。除了以上所進(jìn)行的各種基本教學(xué)內(nèi)容和素質(zhì)訓(xùn)練外，還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，借助于仿真實(shí)習(xí)高效、無公害的特點(diǎn)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)、試驗(yàn)最優(yōu)開車方案，探索最優(yōu)操作條件和最優(yōu)控制方案，分析現(xiàn)有工藝流程的缺點(diǎn)和不足，提出技術(shù)改造方案，并通過仿真試驗(yàn)進(jìn)行可行性論證等。

仿真實(shí)習(xí)是一種新的高效教學(xué)方法，有其特殊的教與學(xué)的規(guī)律。以上是作者多年采用仿真實(shí)習(xí)教學(xué)的體會(huì)，還較膚淺。今后還有待各位從事仿真實(shí)習(xí)教學(xué)的教師們不斷探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)提高。

第四篇：微軟公司簡(jiǎn)介

微軟公司簡(jiǎn)介

最初四人創(chuàng)建于1975年的微軟公司是世界個(gè)人和商用計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的領(lǐng)袖。微軟公司為用戶提供范圍廣泛的產(chǎn)品和服務(wù)，并通過優(yōu)秀的軟件予人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過任何設(shè)備進(jìn)行溝通的能力。

微軟于1975年4月4日由威廉·H·蓋茨和保羅·艾倫合伙成立，并且于1981年6月25日重組為公司?？偛课挥诶滋孛傻?，公司目前在60多個(gè)國(guó)家設(shè)有分支辦公室，全世界雇員人數(shù)接近44，000人。

在Windows操作系統(tǒng)和Office產(chǎn)品套件流行的基礎(chǔ)上，微軟現(xiàn)在正在為下一代的互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)。公司的NET平臺(tái)將使商務(wù)活動(dòng)更加協(xié)作，并且提供了一個(gè)空前的集成范圍和用戶化的解決方案。這個(gè)解決方案使客戶無論何時(shí)無論何地，只要想獲取信息就能得到。

微軟的組織結(jié)構(gòu)支持公司快速增長(zhǎng)的軟件業(yè)務(wù)，包括以下核心業(yè)務(wù)組：個(gè)人服務(wù)組(PSG)，由集團(tuán)副總裁 Bob Muglia 領(lǐng)導(dǎo)，致力于為個(gè)人用戶和商業(yè)用戶提供更容易的在線連接，并且為各種各樣的設(shè)備提供軟件服務(wù)。PSG 包含了微軟的個(gè)人.NET倡議、服務(wù)平臺(tái)部、移 動(dòng)組、MSN的互聯(lián)網(wǎng)訪問服務(wù)、用戶設(shè)備組以及用戶界面平臺(tái)部。

MSN 和個(gè)人服務(wù)業(yè)務(wù)組，由副總裁Yusuf Mehdi 領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)、業(yè)務(wù)發(fā)展以及MSN和微軟其它服務(wù)世界范圍內(nèi)的市場(chǎng)和銷售，包括：MSN eShop，MSN Carpoint，MSN HomeAdvisor，the MSNBC venture，Slate 和 MSNTV平臺(tái)組，由集團(tuán)副總裁Jim Allchin 領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)在各個(gè)方面不斷對(duì)Windows平臺(tái)做出改進(jìn) –例如把存儲(chǔ)、通訊、消息通知、共享圖象及聽音樂等變?yōu)閃indows經(jīng)歷的自然擴(kuò)展。此外，本組包括.NET企業(yè)服務(wù)器組、開發(fā)工具部和Windows數(shù)字媒體部。

辦公和商務(wù)服務(wù)組，由集團(tuán)副總裁Jeff Raikes 領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)開發(fā)提高生產(chǎn)力和商業(yè)流程的應(yīng)用和服務(wù)。工作包括將功能完善且性能強(qiáng)大的Microsoft Office逐步演化為以服務(wù)于基礎(chǔ)的產(chǎn)品。除Office部門之外，商用工具部門，包括bCentral和Great Plains的商用應(yīng)用程序部門都將屬于該部門。

全球銷售、市場(chǎng)和服務(wù)組，由集團(tuán)副總裁Orlando Ayala 領(lǐng)導(dǎo)，集成了微軟的銷售和服務(wù)伙伴，以滿足世界范圍內(nèi)微軟用戶的需要。這些用戶包括：企業(yè)用戶、中小型組織、教育機(jī)構(gòu)、程序開發(fā)人員和個(gè)人用戶。此外，本組包括微軟產(chǎn)品支持服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)解決方案組、企業(yè)伙伴組、市場(chǎng)營(yíng)銷組織和微軟全球三大地區(qū)的業(yè)務(wù)組織。

微軟研究院(MSR)，由資深副總裁Rick Rashid 領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)今天或明天的計(jì)算課題提出創(chuàng)造性的建議和解決方案，使計(jì)算機(jī)變得更加易于使用。同時(shí)負(fù)責(zé)為下一代的硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件，改進(jìn)軟件設(shè)計(jì)流程和研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)于MSR更詳細(xì)的信息可參見 Microsoft Research Web page。

運(yùn)營(yíng)組，由總裁和首席運(yùn)營(yíng)官Rick Belluzzo 領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)管理商業(yè)運(yùn)作和全部的商業(yè)計(jì)劃。包括公司的財(cái)政、行政管理、人力資源和信息技術(shù)部門。

第五篇：微軟實(shí)習(xí)

微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)生計(jì)劃

微軟亞洲研究院是微軟公司在美國(guó)本土之外最大的基礎(chǔ)科研機(jī)構(gòu)，被美國(guó)著名技術(shù)雜志MIT《Technology Review》譽(yù)為“世界上最火的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室”。自1998年成立以來，微軟亞洲研究院?jiǎn)?dòng)了面向亞太區(qū)高校博士生、碩士生和優(yōu)秀本科生的“明日之星”實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，該項(xiàng)目由研究院和國(guó)內(nèi)外高校共同執(zhí)行，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)研究人才。實(shí)習(xí)生進(jìn)入微軟亞洲研究院后深入到每個(gè)研究小組進(jìn)行為期三個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)。截止至2010年10月，已有4300名來自亞太區(qū)高校的學(xué)生到微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)，平均每年有400個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)開放給所有的學(xué)生。

微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)生招聘對(duì)象包括在校的本科生，碩士研究生或者博士研究生。一旦錄取，將在實(shí)習(xí)期間提供生活補(bǔ)助，并對(duì)外地學(xué)生提供免費(fèi)住宿和差旅補(bǔ)助等。目前微軟亞洲研究院開放的組包括：互聯(lián)網(wǎng)搜索與挖掘組, 無線網(wǎng)絡(luò)組、技術(shù)戰(zhàn)略組、搜索技術(shù)中心。

微軟亞洲研究院為IEEE學(xué)生會(huì)員開設(shè)專門通道，請(qǐng)從 http://。郵件題目請(qǐng)注明“IEEE會(huì)員號(hào)**”，微軟亞洲研究院會(huì)優(yōu)先處理您的簡(jiǎn)歷。

微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)生職位信息將不斷更新，請(qǐng)關(guān)注IEEE中文網(wǎng)站 http://cn.ieee.org/show.php?a=44 和微軟亞洲研究院網(wǎng)站 http:///UR/Intern.aspx 了解最新情況！