第一篇：微軟怎樣應(yīng)聘

微軟怎樣應(yīng)聘

一個(gè)流傳很久的笑話，說是一次IBM和微軟要舉行談判，為了緩和氣氛，IBM的人 特意去商店買了牛仔褲和T-shirt，而微軟的人也特意穿上了西服，打上了蹩腳的領(lǐng)帶。很多人都知道微軟的企業(yè)文化是寬容和自由，給員工一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，這就要求微軟的員工有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)。因此，微軟在招聘工作上一點(diǎn)也不馬虎，而是有一 套自己獨(dú)特的方法和嚴(yán)密的體系。

那么，微軟倒底怎樣招人呢？

微軟搜尋人才的方式也很特別。當(dāng)微軟的用戶在進(jìn)行聯(lián)機(jī)檢索時(shí)，HR工作人員就會(huì) 收集他們檢索的有關(guān)信息，然后通過一個(gè)專用程序統(tǒng)計(jì)出用戶所使用的關(guān)鍵詞。從統(tǒng)計(jì) 結(jié)果中可分析出此人是否具有較高的計(jì)算機(jī)技能(如：他(她)是否會(huì)使用C語言)，并將其 列為招聘對(duì)象。通過了微軟系統(tǒng)認(rèn)證工程師考試的人員也會(huì)被錄進(jìn)微軟的人才數(shù)據(jù)庫，如果成績(jī)比 較好，微軟公司也會(huì)根據(jù)得分情況決定是否讓他來公司參加招聘考試。對(duì)于那些得到寶貴應(yīng)試機(jī)會(huì)的人來說，想要進(jìn)入微軟公司需要經(jīng)歷一次筆試、兩次（四輪）面試，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，就會(huì)有工作人員對(duì)你說遺憾了。

一、筆試由于微軟公司錄用人員采用的是普遍撒網(wǎng)、重點(diǎn)捕撈的策略，所以每次都會(huì)通知很 多人來應(yīng)試（通常是400～500人），而最終只采用3～5人，這種1%的錄用幾率就需要在 筆試過程中進(jìn)行第一次篩選。整個(gè)筆試的內(nèi)容主要針對(duì)三個(gè)方面進(jìn)行考察：知識(shí)面（20%）、編程能力(50%)和智 力(30%)。

1、在考察應(yīng)試人員知識(shí)面的時(shí)候主要要求能夠知道一些常用的術(shù)語，比如XML、.NET、ASP、AOD等等，一方面要知道這些縮寫詞完整的英文含義，同時(shí)還要將其翻譯成中文。一般說來，了解這些詞語最好的方法就是查看微軟相關(guān)的資料，比如每個(gè)月最新版本的 MSDN，或者平時(shí)多留心注意。

2、因?yàn)槲④浀墓ぷ魅藛T必須要具備相當(dāng)?shù)木幊棠芰?，所以?yīng)試者必須要對(duì)微軟的VB、VC等編程工具非常熟悉，同時(shí)還要具備在短時(shí)間之內(nèi)寫出一段符合要求的程序，或者是 在現(xiàn)有的程序中查找錯(cuò)誤。需要提醒應(yīng)試者注意的是，編程方面的題目占據(jù)了50%左右的 分?jǐn)?shù)，所以這部分是成敗的關(guān)鍵所在，一定要引起特別的重視。

3、由于微軟公司所需要的工作人員在各方面都是高素質(zhì)的，因此必須要具備足夠的隨 機(jī)應(yīng)變能力以及與常人所不同的思考方式，而智力題就是對(duì)此最好的考察方法了。通常 這些智力題難度并不是很大，但是要求應(yīng)試者有發(fā)散性思維和逆向思維能力，比如“一 個(gè)房間門口有3個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)著房間內(nèi)的3盞燈，要求打開一次房間門就可以判斷出哪個(gè) 按鈕對(duì)應(yīng)哪個(gè)燈”、“有12個(gè)球大小外觀完全一樣，其中有一個(gè)重量和其它的不一樣，怎樣用天平稱3次找出這個(gè)球”、“男孩走2步的時(shí)候女孩需要走3步，現(xiàn)在男孩和女孩同 時(shí)邁出左腳，問走到第幾步的時(shí)候會(huì)再次同時(shí)邁出左腳”。此類題目數(shù)量一般在4～5道 左右，有時(shí)候在別人的點(diǎn)撥之下很快可以找到答案，但是在有限的時(shí)間和緊張的壓力下 就顯得稍微有些難度了。

二、面試

（一）筆試之后，微軟公司會(huì)組織專人進(jìn)行閱卷工作，然后確定分?jǐn)?shù)線并通過電子郵件和 電話通知部分成績(jī)優(yōu)秀的應(yīng)試者參加第一次面試。和一般的面試不同，第一次面試需要 你通過三輪五位面試人員的考察，而整個(gè)面試時(shí)間也很長(zhǎng)，如果全部面試完畢需要大約 4～5個(gè)小時(shí)左右。

1、第一輪面試第一輪面試是由微軟公司現(xiàn)有的三位軟件工程師對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行全方位的考察，這其 中包括簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)組建、系統(tǒng)故障分析，也有涉及到Windows 2000的Active Directory 特性的問題，還有最新的Windows XP各方面新增特點(diǎn)與使用，這些對(duì)于經(jīng)常使用Window s操作系統(tǒng)并且善于捕捉新事物、接觸新產(chǎn)品的應(yīng)試者來說倒也不是難事。同時(shí)，工程師還會(huì)詢問應(yīng)聘者一些關(guān)于微軟其它產(chǎn)品的使用與編程方面的問題。比 如設(shè)計(jì)

一個(gè)Outlook和Exchange聯(lián)合使用的方案、怎樣將Visual Studio.NET的功能發(fā)揮 到極限等等；至于編程方面的問題多半是關(guān)于調(diào)用數(shù)據(jù)庫、設(shè)計(jì)存儲(chǔ)文件之類的，只要 有實(shí)際編程經(jīng)驗(yàn)，通常都不會(huì)覺得難。在這輪面試的時(shí)候是很多人同時(shí)在一個(gè)大房間里進(jìn)行，所以周圍環(huán)境的干擾比較大，這要求應(yīng)聘者回答問題的時(shí)候音量高一些，遇到一些比較繁瑣的問題可以用文字形式 輔助回答。但是如果遇到自己不會(huì)的問題最好直截了當(dāng)?shù)孛髡f，否則會(huì)給面試人員留下 不好的印象。

2、第二輪面試通過第一輪面試之后，還會(huì)有一位資深軟件工程師對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行再次考察，它的提 問范圍仍然不出前面三位工程師的范疇，但是難度要大大增加，比如說通過實(shí)際案例說 明Windows 2000 Active Directory的使用、說明系統(tǒng)故障產(chǎn)生的原因、對(duì)現(xiàn)有一段程序 的優(yōu)化等等。也就是說不僅要知其然，還要知其所以然，這里才最能夠體現(xiàn)應(yīng)試者的各 方面綜合素質(zhì)。

3、第三輪面試通過了前面兩輪面試之后，可以說微軟應(yīng)試之旅難度最大的部分已經(jīng)完成了，但是 下面的考察也并不輕松。微軟公司怎么說也是一個(gè)知名的外企，員工怎么能不說英文呢 ？所以接著就輪到一個(gè)外方人員進(jìn)行英語方面的測(cè)試。他的測(cè)試就是聽與說，主要通過 自我介紹進(jìn)行提問，比如家庭狀況、現(xiàn)在工作、為什么要到微軟公司、對(duì)微軟公司的看 法等等。其實(shí)這主要就是一些日常對(duì)話，涉及到技術(shù)方面的內(nèi)容很少，一般只要具備了 英語6級(jí)水準(zhǔn)，并且平日注意英語鍛煉，通過這關(guān)并不是難事。在和老外面試之前，應(yīng)聘者最好進(jìn)行一些準(zhǔn)備，將有可能涉及的問題事先準(zhǔn)備好，這樣說得會(huì)流利一些，能夠得到比較好的效果。另外還可以通過服飾、包箱等物品進(jìn)行 輔助說明。筆者在微軟面試時(shí)，在自己的手機(jī)上制作了一個(gè)Microsoft的圖標(biāo)，然后以這 個(gè)圖標(biāo)為例向老外講解如何

在電腦上制作、然后將其發(fā)送到手機(jī)里，結(jié)果老外非常感興 趣，當(dāng)然印象分也就不錯(cuò)啦。需要強(qiáng)調(diào)的是，并不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)在第一次面試的時(shí)候直接面對(duì)老外，這是 因?yàn)樵谇皟奢喢嬖嚨臅r(shí)候，所有的工程師都會(huì)在提問之后給你打分：Passed或者Failed，如果得到了3次“Failed”就徹底無緣微軟公司了。

三、面試

（二）通過第一次面試之后，就意味著大半只腳已經(jīng)踏入了微軟公司的大門。之所以是大 半只腳，是因?yàn)樵谧詈笠淮蚊嬖囍懊總€(gè)應(yīng)聘者都還有將近20個(gè)左右的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是 最后所需要招聘的人數(shù)只有4～5個(gè)，因此第二次面試就是能否進(jìn)入微軟公司的關(guān)鍵所在。

第二次面試是微軟分公司的老總和應(yīng)聘者直接對(duì)話，微軟在招聘時(shí)很注意不給應(yīng)聘 者造成壓力，而是讓應(yīng)聘者成功地表現(xiàn)自己的才能，因此，這一輪談話通常都是在輕松 愉快的氛圍中進(jìn)行的，面試者會(huì)詢問一些為人處事、待人接物以及對(duì)待工作和人生的問 題，基本上也都是和技術(shù)無關(guān)的。面試之后，微軟公司會(huì)綜合考慮應(yīng)聘者的筆試成績(jī)與兩次面試得分，整個(gè)招聘過程至此 才算是告一段落。微軟的面試題微軟面試試題可分為（1）迷語，（2）算法，（3）應(yīng)用程序，（4）智力等幾部分，這里是部分謎語和智力試題，看看倒底難不難。謎語試題： 1.為什么下水道的蓋子是圓的？ 2.美國(guó)有多少輛汽車？

3.想象你在鏡子前，請(qǐng)問，為什么鏡子中的影像可以顛倒左右，卻不能顛倒上下？

4.如果你有無窮多的水，一個(gè)3夸脫的和一個(gè)5夸脫的提桶，你如何準(zhǔn)確稱出4夸脫的水？

5．你讓工人為你工作七天，回報(bào)是一根金條。這個(gè)金一平分成相連的7段，你必須在每 天結(jié)束的時(shí)候給他們一段金條如果只許你兩次把金條弄斷，你如果給你的工人付費(fèi)？

6．有一輛火車以每小時(shí)15公里的速度離開洛杉磯直奔紐約，另一輛火車以第小時(shí)20公里 的速度從紐約開往洛杉磯。如果有一只鳥，以外30公里每小時(shí)的速度和兩輛火車現(xiàn)時(shí)啟 動(dòng)，比洛杉磯出發(fā)，碰到另輛車后返回，依次在兩輛火車來回的飛行，只到兩面輛火車 相遇，請(qǐng)問，這只小鳥飛行了多長(zhǎng)距離？

7.你有兩個(gè)罐子，50個(gè)紅色彈球，50個(gè)藍(lán)色彈球，隨機(jī)選出一個(gè)罐子，隨機(jī)選取出一個(gè) 彈球放入罐子，怎么給紅色彈球最大的選中機(jī)會(huì)？在你的計(jì)劃中，得到紅球的準(zhǔn)確幾率 是多少？

8.你有四人裝藥丸的罐子，每個(gè)藥丸都有一定的重量，被污染的藥丸是沒被污染的重量 +1.只稱量一次，如何判斷哪個(gè)罐子的藥被污染了？

9.你有一桶果凍，其中有黃色，綠色，紅色三種，閉上眼睛選出同樣顏色的兩個(gè)，抓 取同種顏色的兩個(gè)。抓取多少個(gè)就可以確定你肯定有兩個(gè)同一顏色的果凍？

10.將汽車鑰匙插入車門，向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)就可以打開車鎖？

11.如果要你能去掉50個(gè)州的任何一個(gè)，那你去掉哪一個(gè)，為什么？ 數(shù)學(xué)試題 1、1000!有幾位數(shù)，為什么

2、F(n)=1 n>8 n<12 F(n)=2 n<2 F(n)=3 n=6 F(n)=4 n=other 使用+-* /和sign(n)函數(shù)組合出F(n)函數(shù) sign(n)=0 n=0 sign(n)=-1 n<0 sign(n)=1 n>0

3、編一個(gè)程序求質(zhì)數(shù)的和例如F(7)=1+3+5+7+11+13+17=58 智力試題

1、燒一根不均勻的繩需用一個(gè)小時(shí)，如何用它來判斷半個(gè)小時(shí)？

2、。。。。。請(qǐng)僅用一筆畫四根直線，將上圖9各點(diǎn)全部連接。

3、對(duì)一批編號(hào)為1~100全部開關(guān)朝上（開）的燈進(jìn)行以下操作： 凡是1的倍數(shù)反方向撥一次開關(guān)；2的倍數(shù)反方向又撥一次開關(guān)；3的倍數(shù)反方向又撥一次 開關(guān)…… 問：最后為關(guān)熄狀態(tài)的燈的編號(hào)。

第二篇：“微軟”怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

“微軟”怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?

張聲雄 教授

99’世界管理大會(huì)金質(zhì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者

又運(yùn)作靈活的微軟之秘密是什么?

建學(xué)習(xí)型組織?學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)建。怎樣把企業(yè)創(chuàng)建為學(xué)習(xí)型企業(yè)?怎樣把部門創(chuàng)建為學(xué)習(xí)型部門?學(xué)習(xí)型企業(yè)是逐步建成和發(fā)展的。美國(guó)企業(yè)家把改造成學(xué)習(xí)

企業(yè)是權(quán)力型的，是等級(jí)權(quán)力控制型的。要形成學(xué)習(xí)型企業(yè)要不斷地超越、不斷地向極限戰(zhàn)、不斷地改善心智模式、不斷地建立共同愿景、不斷地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、不斷地進(jìn)行系統(tǒng)思考的修煉。整個(gè)五項(xiàng)修煉是一種心靈的轉(zhuǎn)變，一個(gè)人的思維模式的轉(zhuǎn)變，因此這個(gè)過程是一個(gè)比較艱苦的過程。臺(tái)灣一位學(xué)者曾說過學(xué)習(xí)型組織是個(gè)理想的境界，但又是任何組織必須具有的理念和行動(dòng)，沒有這樣的理念和行動(dòng)，一個(gè)企業(yè)就會(huì)滑坡。國(guó)內(nèi)已有寶鋼、施貴寶這樣先進(jìn)的企業(yè)在創(chuàng)建；也有三個(gè)月發(fā)不出工資的企業(yè)在創(chuàng)建。這是一家軋鋼廠，廠 里的“一把手”帶了幾位處級(jí)干部來上海學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)理念后，提出要進(jìn)入中國(guó)500 強(qiáng)。但要度過眼前這個(gè)困境，就要靠自我超越，向極限挑戰(zhàn)

“

用戶滿意度調(diào)查，分為三個(gè)滿意度：對(duì)“微軟”產(chǎn)品的滿意度，對(duì)微軟公司的滿意度，對(duì)售后服務(wù)的滿意度。討論是不同觀點(diǎn)的呈現(xiàn)與辯論，同時(shí)能對(duì)整個(gè)環(huán)境提供有利的分析。而對(duì)話則是將不同的觀點(diǎn)呈現(xiàn)后據(jù)以發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)文化是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的基本要素。用高壓與逼迫的方式來經(jīng)營(yíng)組織時(shí)，通常所帶來的往往是成員的反抗。相反的我們?nèi)粢詼嘏c和藹的態(tài)度去對(duì)待成員，則組織將會(huì)展現(xiàn)出其開放性與協(xié)調(diào)性。

“工作學(xué)習(xí)化”，即是將每一項(xiàng)工作視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法并促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)；而“學(xué)習(xí)工作化”則是指將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)必要的工作，能每天不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“微軟”是怎樣把該企業(yè)建設(shè)成學(xué)習(xí)型企業(yè)?什么叫學(xué)習(xí)?不僅僅是讀好書，要強(qiáng)調(diào)盡力將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。為了建立學(xué)習(xí)組織，微軟制定了自己的戰(zhàn)略，即“通過自我批評(píng)學(xué)習(xí)、通過信息反饋學(xué)習(xí)、通過交流共享學(xué)習(xí)?！薄拔④洝卑堰@個(gè)理念一步一步、認(rèn)認(rèn)真真深入下去，通過三個(gè)理念化成四個(gè)原則。四個(gè)原則實(shí)際上是四大學(xué)習(xí)系統(tǒng)：

一、系統(tǒng)地從過去和當(dāng)前的研究項(xiàng)目與產(chǎn)品中學(xué)習(xí)。

第一個(gè)活動(dòng)是事后分析活動(dòng)。它要求每個(gè)項(xiàng)目組、每個(gè)開發(fā)產(chǎn)品的部門開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品、完成一個(gè)項(xiàng)目都要寫一份事后分析報(bào)告，它分為工作的成績(jī)、存在的問題、采取的對(duì)策三大部分。這應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，讓領(lǐng)導(dǎo)、周圍的人、自己都得到學(xué)習(xí)。

第二個(gè)活動(dòng)叫過程審計(jì)。過程審計(jì)以前許多單位都在搞，把審計(jì)作為一項(xiàng)重要的工作。但在“微軟”，審計(jì)人員在審計(jì)過程中，一再告訴被審計(jì)對(duì)象： 我們的審計(jì)過程是一個(gè)技術(shù)交換的過程。學(xué)習(xí)型組織把每一個(gè)試驗(yàn)、每一樣工作看成學(xué)習(xí)過程。

第三個(gè)活動(dòng)是休假會(huì)活動(dòng)，每年一次，主要人員參加。主要目的是交流信息、對(duì)付難題、提高技巧、學(xué)習(xí)文件。

第四個(gè)活動(dòng)是小組間進(jìn)行資源分享活動(dòng)?！拔④洝惫膭?lì)不同部門的人員在不太正式的場(chǎng)合經(jīng)常交流，部門內(nèi)部和部門之間定期或不定期的午餐會(huì)，或者通過電子郵件進(jìn)行互訪交流。

第五個(gè)活動(dòng)是自食其果活動(dòng)?！拔④洝本褪且约旱膯T工首先使用一下自己開發(fā)的產(chǎn)品，通過這樣來進(jìn)行自我反思、自我批評(píng)并得到學(xué)習(xí)?！拔④洝币?guī)定員工先使用自己的產(chǎn)品，把發(fā)現(xiàn)的問題通過項(xiàng)目、通過產(chǎn)品互相進(jìn)行反思，得到學(xué)習(xí)。寶鋼辦公室的家具全部是用“寶鋼”的產(chǎn)品做的，以發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每個(gè)員工都有責(zé)任感、自豪感。

二、通過數(shù)量化測(cè)量和衡量基準(zhǔn)進(jìn)行信息反饋和改進(jìn)，從中得到學(xué)習(xí)。

“微軟”有這樣一個(gè)理念：產(chǎn)品要打廣告，你要拿出數(shù)量化分析的道理。微軟把產(chǎn)品的質(zhì)量分為四個(gè)程度：

（1）整個(gè)產(chǎn)品達(dá)到崩潰等級(jí)，不能使用；

（2）一種特性不能運(yùn)行，并無替代方案；

（3）一個(gè)產(chǎn)品不能隱形，但是可以代替；

（4）表面的、微小的、還是可以再用的。當(dāng)產(chǎn)品的數(shù)量測(cè)量信息反饋公布以后，公司有關(guān)部門的員工就知道問題的嚴(yán)重性，經(jīng)過反思，找出問題的關(guān)鍵所在。

三、以客戶信息為依據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是外部的信息反饋。

學(xué)習(xí)型組織告訴你：學(xué)習(xí)有內(nèi)源的學(xué)習(xí)和外源的學(xué)習(xí)。內(nèi)源即通過內(nèi)部獲得的，像數(shù)量化信息反饋。外源要把客戶的信息作為重要的來源?！拔④洝蓖ㄟ^各種渠道使自己每天有6000個(gè)用戶咨詢電話，并且是免費(fèi)電話。它是個(gè)跨國(guó)公司，每天需承受的電話費(fèi)已相當(dāng)可觀，之所以這樣做是因?yàn)樗麄儼延脩舻男畔⒆鳛橐粋€(gè)重要的信息源。

還有最終用戶滿意度調(diào)查?！拔④洝泵磕昊?0萬余元進(jìn)行用戶滿意度調(diào)查，為了客觀地調(diào)查，請(qǐng)咨詢公司進(jìn)行這項(xiàng)工作，還評(píng)選“忠誠(chéng)客戶”活動(dòng)：

(1)對(duì)三個(gè)滿意度都滿意

(2)保證以 后都買“微軟”的產(chǎn)品

(3)向別人推薦“微軟”產(chǎn)品。

“微軟”為什么會(huì)成功，就是因?yàn)樗?想盡辦法獲得外源的信息。

四、促進(jìn)各產(chǎn)品組之間的聯(lián)系通過交流共享得到學(xué)習(xí)?！拔④洝庇袀€(gè)重要理念，即建立學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)重要問題就是實(shí)行資源共享和交流學(xué)習(xí)。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來講，能否實(shí)現(xiàn)交流共享是很重要的問題。(寶鋼在實(shí)施一、二期工程時(shí)先后派出兩千人出國(guó)考察學(xué)習(xí)，可回來后，知識(shí)、技術(shù)都是個(gè)人的，沒有拿來交流學(xué)習(xí)，不能成為寶鋼整體的技術(shù)資源。今天的學(xué)習(xí)型組織理論已經(jīng)出現(xiàn)了知識(shí)管理。)微軟公司為了加深交流共享，采取了三個(gè)措施。

第一、成立共同操作、溝通系統(tǒng)?！拔④洝笔莻€(gè)龐大的系統(tǒng)，需要高度的互通，例如經(jīng)常開展各種活動(dòng)。

第二、開展相互交流活動(dòng)。企業(yè)員工看到的好書和好的文章，拿到一起交流。

第三、開展東走西瞧活動(dòng)。比爾·蓋茨要求員工工作時(shí)間各產(chǎn)品開發(fā)組之間多走一走，看一看，起到溝通、交流、相互學(xué)習(xí)的作用。我們?cè)?jīng)參觀過英國(guó)一家公司，辦公室中間是草坪，上面擺著桌子和椅子，員工們工作時(shí)間可以通過電話相約一起去喝喝咖啡，聊聊思路，交流溝通，資源共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

1.創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)(Create continuous learning opportunity)：學(xué)習(xí)是每天工作的一部分，組織中的成員能從工作中學(xué)習(xí)而成長(zhǎng)，而普及且具效率的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要組織展開具體行動(dòng)去創(chuàng)造。

2.促進(jìn)探究與對(duì)話(Promote inquiry and dialogue)：組織中的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷探究與成員間的彼此對(duì)話，而對(duì)話更可促使心靈交流與溝通開放。圣吉(Senge,1990)認(rèn)為對(duì)話(dialogue)與討論(discussion)的相異點(diǎn)主要在于，在小組學(xué)習(xí)中必須透過討論來進(jìn)行對(duì)話。討論是不同觀點(diǎn)的呈現(xiàn)與辯論，同時(shí)能對(duì)整個(gè)情境提供有利的分析。而對(duì)話則是將不同的觀點(diǎn)呈現(xiàn)后據(jù)以發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)。在討論中需要作決定，而在對(duì)話中則需探討復(fù)雜的議題。當(dāng)一個(gè)小組必須達(dá)成共識(shí)并且必須作決定時(shí)，此時(shí)必須以討論來達(dá)成此目的。在此基礎(chǔ)之上的討論是權(quán)衡不同的觀點(diǎn)并從中做出合適的選擇。討論是凝聚不同觀點(diǎn)以產(chǎn)生結(jié)論或?qū)е滦袆?dòng)；而對(duì)話的重點(diǎn)并不在于尋求共識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)不同意見的表達(dá)，以豐富復(fù)雜的議題。對(duì)話與討論兩者均能引導(dǎo)行動(dòng)的方向。然而討論的焦點(diǎn)往往是行動(dòng)，而新的行動(dòng)則是對(duì)話所產(chǎn)生的副產(chǎn)品。

3.增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)(Encourage collaboration and team learning)：在組織中各小組或團(tuán)隊(duì)能彼此從事合作學(xué)習(xí)以促進(jìn)問題的解決。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可營(yíng)造組織的合作氣氛并形成良好 的組織氣候。

4.建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)的系統(tǒng)(Establish systems to capture and share learning)：一方面組織需有完善學(xué)習(xí)系統(tǒng)的規(guī)劃，以促使組織內(nèi)成員能獲得充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；另一方面組織需建立起分享學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，促使成員能從他人的學(xué)習(xí)成果中，彼此交流而相互受益。

5.促使成員能邁向共同的愿景(Empower people toward a collective vision)：組織美好遠(yuǎn)景的創(chuàng)造，不能僅靠上層領(lǐng)導(dǎo)人員的努力，而需凝聚群力，方能有以致之。組織的愿景需建立在全體成員的共識(shí)之上，并由全體成員共同來完成。

6.促使組織與環(huán)境相結(jié)合(Connect the organization to its environment)：組織除了要有其獨(dú)立自主性之外，更要能與環(huán)境取得密切聯(lián)系，以充分運(yùn)用優(yōu)勢(shì)的環(huán)境來突出本身獨(dú)特的本質(zhì)。

第三篇：怎樣應(yīng)聘教師崗位

怎樣應(yīng)聘教師崗位

首先，要做一份有個(gè)性的自薦書。有的同學(xué)在網(wǎng)上幾分鐘、十幾分鐘就制一份自薦書，這是很不負(fù)責(zé)的。做自薦書，首先要分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的同學(xué)把自己各方面都說的很優(yōu)秀，那是不可能的。只要我們自己把真正的優(yōu)勢(shì)發(fā)掘出來了，在自薦書中充分展示，就能足以打動(dòng)招聘者。例如，有一個(gè)應(yīng)聘者，在他的自薦書中反復(fù)說明，從小學(xué)到大學(xué)，一直是班長(zhǎng)，材料中反映的也是他當(dāng)班長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)，盡管這個(gè)同學(xué)成績(jī)不是十分優(yōu)秀，但長(zhǎng)期當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷也終于打動(dòng)了招聘者，而順利應(yīng)聘。有一個(gè)同學(xué)，突出他教育世家的傳統(tǒng)，他的爺爺，父親，母親是教師，他的叔叔，叔母，表兄，表姐也是教師，良好的教育背景，也終于打動(dòng)了招聘者。揚(yáng)長(zhǎng)可以，避短也可以，但虛美是絕不可以的。有的同學(xué)為了顯示自己的能力，就修改考試成績(jī)，修改年級(jí)排名，偽造學(xué)校任職，甚至買假證，以獲得榮譽(yù)?，F(xiàn)在招聘者，如果真的看中了某個(gè)人，一定是要到學(xué)校去查你的檔案的，因此，造假幾乎沒有任何作用。其次，自薦書要盡可能美觀、整潔、大方。有的同學(xué)的自薦書就薄薄的兩頁紙，資料很不全；有的同學(xué)自薦書書寫潦草，目不忍睹；有的照片過于暴露，顯然不符學(xué)校的要求?？傊?，應(yīng)聘教師的自薦書，既要有個(gè)性，又要符合教師的特點(diǎn)。

其次，要做幾套高考題?，F(xiàn)在學(xué)校招聘教師，主要是招聘高中教師，尤其是高考學(xué)科的教師，因此，學(xué)校派出來招聘教師的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員，要么是高考一線的把關(guān)教師，要么是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，自然，他們說得多問得多的也就是高考，有的甚至就是用近幾年的高考題來測(cè)試應(yīng)聘者。如果一個(gè)應(yīng)聘者，對(duì)近幾年的高考一無所知，或者不會(huì)做高考題，那么，在應(yīng)聘中想要脫穎而出，也是較困難的。會(huì)做高考題，了解近幾年的高考動(dòng)向，這不論是應(yīng)聘教師，或者是今后去做高中教師，都是有好處的。去年有一個(gè)畢業(yè)生，自述做了200多套高考題，招聘者不信，隨手抽了兩套高考題（招聘者往往帶有數(shù)套高考題），結(jié)果該同學(xué)很順利地完成了，后來這同學(xué)如愿簽約某重點(diǎn)中學(xué)。最近幾年學(xué)校組織的筆試，大多是考高考題（當(dāng)然，不是原題，大多是拼盤），辦高中的學(xué)校，總是迷信高考題。如果會(huì)做高考題，相信一定會(huì)幫你在筆試中搶得先機(jī)。

再次，要看幾本教育教學(xué)方面的雜志書報(bào)。有的同學(xué)在自薦書中說喜歡教育，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，能勝任高中教學(xué)云云，但問他平時(shí)讀什么書，看什么報(bào)，結(jié)果大多是休閑娛樂的，讀得最多的是《讀者》，幾乎不讀教育教學(xué)方面的書報(bào)，當(dāng)代最著名的教師有哪些，新課程的主要觀點(diǎn)有哪些，結(jié)果一無所知，或者就是牛頭不對(duì)馬嘴。一個(gè)真正熱愛教育喜歡教育的師范畢業(yè)生，不可能不對(duì)教育教學(xué)方面的書報(bào)感興趣的。

再其次，要復(fù)習(xí)幾遍主要的專業(yè)課程。招聘者非常重視應(yīng)聘者的主要專業(yè)課程成績(jī)，不但要看你的考試成績(jī)，還要親自面試。比如你是中文系的，你在自薦書中說古典文學(xué)素養(yǎng)深厚，那么，招聘者很可能叫你背背《離騷》什么的；你說你對(duì)四大名著很喜歡，那你背背《紅樓夢(mèng)》里的詩詞；如此等等，你要復(fù)習(xí)。還有的招聘者會(huì)問到

你學(xué)的專業(yè)課，是用的誰的教材，編寫者的情況如何，與他相類似的、同類的還有那些著作，你更喜歡誰的著作，來考察你的知識(shí)面和閱讀面。因此，在應(yīng)聘前，對(duì)主要的專業(yè)課進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，不是多余的。最后，要精心準(zhǔn)備好一堂課。上課，是面試的重頭戲，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備好。高中、初中，一、二、三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備一堂。一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給你把關(guān)，時(shí)間控制在15分鐘左右。這堂課既要能充分展示教師的水平，又要能反映教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要緊湊，不拖泥帶水。教師的口才、板書、組織教學(xué)的能力、思維水平等等，都要能反映出來。因此，在應(yīng)聘前的這一個(gè)月里，結(jié)合教育實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備好這三堂課，是應(yīng)聘教師必須做的功夫。多數(shù)學(xué)校招聘教師，并不要求現(xiàn)場(chǎng)備課，而是讓你自選課題，上一個(gè)片段，但我們很多同學(xué)，上了若干次，卻總上不好，原因就是缺乏一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師的指點(diǎn)，始終不能克服缺點(diǎn)，始終不能有所提高。

一份有特點(diǎn)的自薦書，一個(gè)會(huì)做高考題的大學(xué)畢業(yè)生，一個(gè)喜歡看教育書刊的準(zhǔn) 教師，一個(gè)對(duì)專業(yè)知識(shí)了如指掌的行家，一個(gè)上課的高手，還害怕找不到合適的教師崗位嗎？

第四篇：怎樣寫好應(yīng)聘信?

怎樣把自己的求職應(yīng)聘信寫的有特點(diǎn)，能夠在眾多的求職者中脫穎而出呢？下文是小編為大家提供的怎樣寫好應(yīng)聘信?希望對(duì)為應(yīng)聘信怎么寫的你有所幫助。

應(yīng)聘信是展示自我能力和想法，主動(dòng)推銷自己的書面材料。

應(yīng)聘信一般應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的：

1、引起注意；

2、制造出一種對(duì)應(yīng)聘者的渴求；

3、要使雇主采取某種行動(dòng)，為你贏得面試機(jī)會(huì)。

如何寫好應(yīng)聘信呢？要從信的結(jié)構(gòu)說起。

第一段

應(yīng)聘信的第一段應(yīng)新穎且有條理，對(duì)自己的能力表現(xiàn)出自信便是吸引雇主的最好方法。第一段要闡明你是在申請(qǐng)哪一項(xiàng)工作，使雇主不必讀完全信便知道信的目的。

中間段落

應(yīng)聘信的中間段落應(yīng)對(duì)前一段落中所作的陳述進(jìn)行說明。不能一味重復(fù)個(gè)人簡(jiǎn)歷，但可以談及個(gè)人簡(jiǎn)歷上難以表達(dá)的個(gè)人品質(zhì)，如：適應(yīng)能力，與他人相處的能力等。

雇主常會(huì)考慮一種工作與另一種工作之間有何聯(lián)系，因此應(yīng)在信中介紹你過去從事的工作，這有助于你正在謀求的職位。

結(jié)束段

結(jié)束應(yīng)聘信的正確方法是要求有某種行動(dòng)，通常中見一次面。注意不要咄咄逼人，也不要卑躬乞求，只是誠(chéng)懇表達(dá)自己的要求即可。

結(jié)尾要說明個(gè)人簡(jiǎn)歷已隨函附上，并寫上自己的聯(lián)系方式。

應(yīng)聘信不應(yīng)寫得太長(zhǎng)，要寫得好且打印整潔，不應(yīng)有語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼寫等錯(cuò)誤。要知道，一處明顯的錯(cuò)誤就可能使雇主不再注意你的諸多才能。

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第五篇：怎樣寫好應(yīng)聘信?

應(yīng)聘信是展示自我能力和想法，主動(dòng)推銷自己的書面材料，怎樣寫好應(yīng)聘信?。

應(yīng)聘信一般應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的：

1、引起注意；

2、制造出一種對(duì)應(yīng)聘者的渴求；

3、要使雇主采取某種行動(dòng)，為你贏得面試機(jī)會(huì)。

如何寫好應(yīng)聘信呢？要從信的結(jié)構(gòu)說起。

第一段

應(yīng)聘信的第一段應(yīng)新穎且有條理，對(duì)自己的能力表現(xiàn)出自信便是吸引雇主的最好方法。第一段要闡明你是在申請(qǐng)哪一項(xiàng)工作，使雇主不必讀完全信便知道信的目的，自我介紹《怎樣寫好應(yīng)聘信?》。

中間段落

應(yīng)聘信的中間段落應(yīng)對(duì)前一段落中所作的陳述進(jìn)行說明。不能一味重復(fù)個(gè)人簡(jiǎn)歷，但可以談及個(gè)人簡(jiǎn)歷上難以表達(dá)的個(gè)人品質(zhì)，如：適應(yīng)能力，與他人相處的能力等。

雇主常會(huì)考慮一種工作與另一種工作之間有何聯(lián)系，因此應(yīng)在信中介紹你過去從事的工作，這有助于你正在謀求的職位。

結(jié)束段

結(jié)束應(yīng)聘信的正確方法是要求有某種行動(dòng)，通常中見一次面。注意不要咄咄逼人，也不要卑躬乞求，只是誠(chéng)懇表達(dá)自己的要求即可。

結(jié)尾要說明個(gè)人簡(jiǎn)歷已隨函附上，并寫上自己的聯(lián)系方式。

應(yīng)聘信不應(yīng)寫得太長(zhǎng)，要寫得好且打印整潔，不應(yīng)有語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼寫等錯(cuò)誤。要知道，一處明顯的錯(cuò)誤就可能使雇主不再注意你的諸多才能。