第一篇：九年級教學研討會發(fā)言稿

九年級教學研討會發(fā)言稿

九年級語文馮軍

3月份第一次抽測，我校共有155人參加考試，合格人數(shù)153人，合格率為98.71%，優(yōu)秀人數(shù)61人，優(yōu)秀率為39.35%，最高分107分，最低分70分?？h均95.37，而我校只有93.03，這還是我校在分流較為徹底的情況下的成績，這樣看來，我校語文與其他學校還有一定差距。

從成績來看，語文合格率100%不存在問題，現(xiàn)階段的主要任務是提升優(yōu)秀率，使得會考語文成績平均分高于縣均3分。因此語文的復習從以下方面著手：

一、立足會考尋規(guī)律

我找到并分析了09和10年的會考試卷（11年的沒找到），發(fā)現(xiàn)會考命題以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變：

1.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

09和10年會考試卷的模式基本上保持“語文積累與運用”（28——30分）、“現(xiàn)代文閱讀”（22——25分）、“古詩文閱讀”（17——20分）、“綜合性學習”（6——8分）和“寫作”（40分）五部分，10年另有4分“卷面書寫”，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。

2.考點差異

這兩年的語文試題，著重考查學生的語文基礎(chǔ)知識，閱讀理解能力，分析問題、解決問題的實踐運用能力，以及學生的情感體驗和閱讀感悟。

（1）語文積累與綜合運用板塊

09年字詞、語言連貫、恰當、語病、默寫填空等基礎(chǔ)題為24分，名著閱讀題4分，家鄉(xiāng)特產(chǎn)介紹2分共30分；10年字詞、語病、古詩文默寫17分，課外閱讀及綜合運用11分共28分，可看出即使是基礎(chǔ)知識也重在考查學生的綜合運用能力。

（2）現(xiàn)代文閱讀板塊

09年現(xiàn)代文是一篇說明文和一篇記敘文；10年一篇科技說明文一篇記敘文。其中10年的科技說明文說的是低碳生活，而那一年國家大力倡導低碳生活，從中可看出現(xiàn)代文閱讀與時代的緊密結(jié)合。

（3）古詩文閱讀板塊

兩年都是《課程標準》中規(guī)定的50篇優(yōu)秀詩文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。

（4）綜合性學習板塊

09年是關(guān)于“家鄉(xiāng)風光”和“神舟七號”，10年是“玉樹地震”，都和當年發(fā)生的比較重要的事件相關(guān)。

（5）、寫作板塊

09年是二選一：半命題和材料作文，10年是命題作文。

3.基礎(chǔ)知識性

注重積累，落實基礎(chǔ)，是近年會考試題的一大特色。漢字是語文學科最為基礎(chǔ)的單位，對漢字相關(guān)知識點的考查成了歷年會考試題的必考內(nèi)容。給漢字注音、根據(jù)拼音寫漢字，這些都是最基本的能力要求，歷年來在會考試題中都有所體現(xiàn)。

古詩文名句的默寫，一直是會考的重點，分值為10分左右，是相當高的比例。內(nèi)容全部出自新課標推薦的50篇必背的優(yōu)秀古詩文，是試題中來自語文課本中最基礎(chǔ)的一部分內(nèi)容。

正是因為會考試題具備基礎(chǔ)性的特征，在備考中，就必須加強對基礎(chǔ)知識的落實，強化積累。只有這樣，我們才能在會考中邁出堅實扎實的一步。

4.試題綜合性

隨著課改的深化，近幾年會考試題中，語文學科的“綜合性”有所體現(xiàn)，其一、命題的綜合性

相對于09年，10年試卷綜合訓練題加大，命題形式為一個材料下設(shè)有多個問題，綜合考查考生的字音字形、結(jié)合語境解釋詞義、聯(lián)系歷史知識等諸多方面的能力，且常與名句默寫、名著閱讀、名著賞析等內(nèi)容相結(jié)合考查。

其二、語文綜合性學習09、10年綜合性學習專列一個大題進行了考查，并且與當前時政聯(lián)系緊密，反映國內(nèi)重大事件，因此要求我們關(guān)注時政。

5.閱讀的文學性

會考試題中固定不變的記敘文閱讀的文學性特征格外突出。注重閱讀欣賞，強調(diào)整體感知，著眼語言品位，彰顯個性化。

從會考現(xiàn)代文閱讀所選文章來看，尤其是當代名家的散文，備受青睞，這些文章語言優(yōu)美、感情真摯、膾炙人口。

6.命題的人文性

會考試題處處都能體現(xiàn)出鮮明的人文意識，尊重考生的情感，培養(yǎng)學生的人文精神。作文體現(xiàn)以人為本的人文特點，只要從生活中提取素材寫出個性化的自我，就是精彩的文章。

7.試題答案的開放性

會考試題都設(shè)置了開放型試題，問題設(shè)計很合理，答案開放?？伸`活選擇答題角度，便于學生自主發(fā)揮，只要緊扣語段，運用發(fā)散思維，從多角度、多方面來思考即可。

二、總結(jié)歸納看走向

1、突出語文基礎(chǔ)，強調(diào)積累運用

對語文基礎(chǔ)運用的考查是必不可少的，09和10年試題都注重了此項的考查。

2、依據(jù)課標，淡化教材

會考試題中，除古詩文以外，皆為與生活實際息息相關(guān)的課外內(nèi)容，然稍加分析不難看出，其命題依據(jù)在于，用課內(nèi)獲取的技能來解決課外的問題，從而達到立足課標，淡化教材，全面考察學生語文綜合應用能力的目的。

3、尊重學生個性，組織答案開放靈活

從兩年的試題中分析，主觀題所占比重越來越大，其設(shè)問的方式也更加靈活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重學生的個性，更有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。

4、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，關(guān)注時事熱點

試題結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，時事熱點問題在會考試題中也是會出現(xiàn)的，我們不能忽視。針對以上問題，我們在積極研究我市會考試題的同時，我們也要時刻關(guān)注全省的會考試題，總結(jié)其命題規(guī)律，把握命題趨勢，在全省的會考背景中來關(guān)注我市的會考動向，這樣我們才能做到從容不迫，運籌帷幄。

三、積極備戰(zhàn)迎會考

俗話說：“他山之石，可以攻玉”，沒有借鑒，就沒有鑒別。會考試題是一個無形的指揮棒，作為畢業(yè)班的老師，務必要了解會考考綱說明的范圍，細讀大綱要求，立足課本兼顧課內(nèi)外閱讀，借鑒各地歷年來會考題型，結(jié)合本校學生實際，制定好畢業(yè)復習迎考計劃，做到學習與復習有張有弛，知己知彼。

1、加強基礎(chǔ)知識積累和基本技能訓練

打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于積累運用。備考中注意在生活中學語文，聯(lián)系生活實際運用語言，注重語言表達的規(guī)范訓練。

加強對課標的研究，全面落實課標對日常語文教學的要求。立足課本，延伸課外，并對二者進行有效的整合。結(jié)合考綱，進行有針對性的訓練，特別是古詩文閱讀的內(nèi)容，一定要爛熟于心，做到游刃有余。

2、重視閱讀訓練和閱讀方法的指導

閱讀在會考中占比重較大，120分的試卷就占到了39——45分?，F(xiàn)代文閱讀復習要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓練，加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓練，還要注重方法的總結(jié)和歸納。文言文閱讀在背誦、記準詞義的基礎(chǔ)上，抓句子的翻譯和思想感情的理解，結(jié)合練習適當向課外拓展。

3、科學進行寫作訓練，樹立求新意識

加強寫作基本功的訓練，注重培養(yǎng)學生的求新意識。平時多進行一些片段寫作訓練，根據(jù)會考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，進行單項性訓練。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，多關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點”，力求達到有創(chuàng)意的表達，只有這樣，才能寫出具有真情實感的好作文。

4、注重專題、加強全面，查漏補缺

復習備考是一個由點到面、不斷完善的強化的過程。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐一突破，系統(tǒng)的復習在中考前尤為重要，這樣可以查漏補缺，為會考的最終勝利奠定堅實基礎(chǔ)。

總之，“厚積薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路以及較強的理解表達能力。三者兼顧，必能在2012年會考中取得優(yōu)異的成績。

第二篇：九年級教學研討會發(fā)言稿

九年級科任教師會議發(fā)言稿

今天我們召開九年級科任教師會議是為了明年我校這級中考成績，明年中考戰(zhàn)役就要打響。對于每個九年級全體教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現(xiàn)我們開學定下的教學目標，我們提出“明確目標，團結(jié)協(xié)作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質(zhì)量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)預定目標。我們的奮斗目標：綜合考核步入全區(qū)農(nóng)村中學前五名。為了實現(xiàn)這個目標，我們應做好以下工作：

一、抓好班級目標管理。

把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

我們?nèi)w教師要緊緊團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學習氣氛。充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細致地做好工作。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實。

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節(jié)備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實40分鐘負責制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵字、詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增 長點。

6、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

7、安排好第一次月考復習任務，讓學生充分利用十一黃金周時間對開學以來一個月所學的知識做以回顧。月考結(jié)束后及時總結(jié)學生成績、分析學情，及時查漏補缺。

三、加強學法指導，提高學習效率。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優(yōu)質(zhì)高效，以達到事半功倍的效果。

四、加強中考試題研究。

認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。

用好復習資料。對于材料的使用，要以中考復習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據(jù)學生的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步 一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。

教學質(zhì)量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領(lǐng)導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關(guān)注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！我們?nèi)w九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)明年中考的目標貢獻所有的力量。

2016年9月29日

第三篇：九年級教學研討會發(fā)言稿

西安市第五十中

16/17級教學研討會校長講話

今天召開的七、九年級教教師研討會，是對16級中考情況的分析，更是對明年中考一個提前的部署，16級通過大家的共同努力，上線人數(shù)有一定的提高，但和教育局和學校下達的目標還有一定的差距。17級的任務應該比16級少些，但壓力不會少，要完成任務，還有不少困難，對于每個九年級教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。所以，從現(xiàn)在開始，我們必須“明確目標，團結(jié)協(xié)作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質(zhì)量，注重實效”，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)預定目標。為了實現(xiàn)這個目標，我們應做好以下工作：

一、抓好班級目標管理。

把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

科任教師要緊緊團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學習氣氛。充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細致地做好工作。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實。

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節(jié)備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實40分鐘負責制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵字、詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增 長點。

6、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

7、安排好每次檢測工作，考試結(jié)束后及時總結(jié)學生成績、分析學情，及時查漏補缺。

8、體育課，指導學生提前選項，有針對性的開展訓練。

9、綜合素質(zhì)要安排專人講座，要注意試題的收集，讓學生多拿分。

三、加強學法指導，提高學習效率。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優(yōu)質(zhì)高效，以達到事半功倍的效果。

四、加強中考試題研究。

認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。

用好復習資料。對于材料的使用，要以中考復習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必 查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據(jù)學生的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。

教學質(zhì)量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關(guān)注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！我們?nèi)w九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)明年中考的目標貢獻所有的力量。

2016年10月26日

第四篇：九年級教育教學研討會發(fā)言稿

九年級教育教學研討會發(fā)言稿

----九年級物理學學習建議

勤于思考 重在理解

觀察、實驗、看書、聽課都要多動腦子，勤于思考。多想一想為什么，用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，在探索中獲得新的知識和體驗。認真完成課本中的“想想做做”和“想想議議”兩個欄目，培養(yǎng)自己的探究式學習能力。對物理概念、規(guī)律不要死記硬背，力求理解。注重對物理概念、規(guī)律及形成過程的理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

針對錯題 做好分析

對做錯的題進行分析，找出錯誤的原因，及時給予糾正，并做好記錄，引起重視，這既是很好的學習態(tài)度，也是提高成績的最重要的方法之一。不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，問題才會越來越少，懂得的才會越來越多。解題訓練時，注重總結(jié)解題思路的分析和方法。對易錯習題，整理成錯題集并隨時翻閱吸取教訓。

聯(lián)系實際 聯(lián)系社會

注重理論聯(lián)系實際，物理知識是從實際中來的，又要應用到實際中去。學會運用所學知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。例如：冰棍“冒”出的“白氣”為什么是向下的 ? 我們就可以用學過的熱學知識來解釋。同時將所學知識應用到日常生活中，例如：自行車尾燈的設(shè)計就利用了光的反射原理。在物理課的學習中，還要經(jīng)常思考科學技術(shù)與社會生活的關(guān)系。例如：我國許多城市都使用液化石油來代替汽油，以減少汽油燃燒給環(huán)境造成的污染等。

選擇一本好的參考資料

如今，有關(guān)物理學習的參考資料很多，但其中良莠不齊。同學們應根據(jù)自己的實際選擇難度適中、系統(tǒng)全面的參考書，這樣才能收到舉一反

三、觸類旁通的效果。

牛亞強

2009-9-17

第五篇：九年級教學研討會發(fā)言稿

九年級教學研討會發(fā)言稿

康風興

今天我們召開九年級教學研討會是為了明年我校這級中考成績，明年中考（會考）戰(zhàn)役就要打響。對于每個九年級全體教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現(xiàn)我們開學定下的教學目標，我們提出“明確目標，團結(jié)協(xié)作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質(zhì)量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)預定目標。我們的奮斗目標：考入華池一中人數(shù)突破30人大關(guān)，綜合考核確保全縣前五，每門學科確保全縣前五。為了實現(xiàn)這個目標，我們應做好以下工作：

一、抓好班級目標管理。

把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

我們?nèi)w教師要緊緊團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序 1的學習氣氛。充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細致地做好工作。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實。

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節(jié)備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵字、詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的

2準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

三、加強學法指導，提高學習效率。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優(yōu)質(zhì)高效，以達到事半功倍的效果。

五、加強中考試題研究。

認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。

用好復習資料。對于材料的使用，要以中考復習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據(jù)學生的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重

3復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。

教學質(zhì)量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領(lǐng)導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關(guān)注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！我們?nèi)w九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考（會考）的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)明年中考的目標貢獻所有的力量。

2011年11月21日